第一篇：寓言故事閱讀練習及答案

閱讀文段，回答問題。

寓言一

一只老鷹在天空中自由自在地飛翔，不幸被槍彈擊中。這事恰被一只公雞看見了。它躲在草叢中窺視了半天，發現這只老鷹的確死了，便“勇敢”地沖過去，用喙和爪子與死老鷹戰斗，并大喊道：“你們快來看呀，老鷹被我征服了。”

母雞和小雞們從四面八方跑來，它們夸不絕口：“公雞真了不起！”“公雞是我們的英雄！”公雞聽到這些議論，趾高氣揚，十分得意。不料這時又飛來了一只老鷹，公雞抬頭看見，忙失魂落魄地逃命，一頭鉆進雞籠里。

狼和狐貍

有一只母狼，生下一只又高大又強壯的小狼，它的力氣、身材和敏捷各方面，都超過其他所有的狼，所以狼們送它一個叫“獅子”的外號。這只狼身材雖然高大，頭腦卻很笨，以為狼們給它“獅子”這個外號是對它的敬意，便離開狼群，去和獅子做伴。一只狐貍看了這事，便說：“我不希望自己學你這種自大自夸的行為，因為你在狼群里，的確像一只獅子，但是在獅子的面前，你仍是一只狼啊！

蚊子和牡牛

一只蚊子停在牡牛的角上，不久，它想飛到別處去，于是它發出“嗡嗡”的聲音，問牛是否愿意它離去？牡牛聽了，冷然地回答說：“我不知道你來了。你走了，我也不會覺得失去了你。”

小羊和狼

一只小羊站在屋頂上，自以為毫無危險，膽氣不禁一壯，剛好一只狼走過，小羊便開口向狼辱罵。狼向上一望說：“噢！我聽到你的辱罵了，但這并不是你在罵我，而是你站著的屋頂在辱罵我呀！”

1．寓言，以_______性的故事寄寓意味深長的道理，言在此而意在彼，給人以生活的啟示。寓言故事一般是簡短的，故事的主人公可以是人，也可以是_________化的動植物或者其他事物。

2．后三則寓言選自《__________》。

3．分別寫出四則寓言的寓意。

一則：____________________________________________________

二則：____________________________________________________

三則：____________________________________________________

四則：____________________________________________________

參考答案

1．比喻 擬人

2．伊索寓言

3．一則：弄虛作假，喜歡吹牛的人，遲早是要被事實戳穿的。

二則：名實不稱的頭銜會使人不自量力地妄自尊大。

三則：諷刺了過于看重自己的人。

四則：人偶然得勢，不應逞一時之威風；受到侮辱，更應冷靜分析，不驚不惱。

（意對即可）

第二篇：《中國古代寓言故事》閱讀測試題及閱讀答案

《中國古代寓言故事》（新疆青少年出版社）閱讀測試題

一、填空題。

1.《愚公移山》中愚公要移的兩座山分別是太行和。2.“我寧愿相信尺碼，也不愿相信自己的腳”出自寓言故事。

3.《可笑的南歧人》中，南歧人因為喝了當地的水生了 病。4.《高山流水覓知音》敘述了俞伯牙和 的故事。5.《此地無銀三百兩》中“此地無銀三百兩”的下一句是。

6.“曲調越高雅，唱法就越難，跟他唱的人自然就越少。”出自寓言故事。

7．模仿美女西施皺眉的丑女叫。

8.喝酒時，看見杯中有一條蛇，就害起病來。出自寓言故事。以為天只有井口那么大的是。10.《庖丁解牛》中的庖丁是一名。

二、選擇題。（請將正確答案的序號填在括號里）

1.南郭先生是下列哪個寓言故事中的主人公？（）A.季子投師 B.刻舟求劍 C.濫竽充數 D.紀昌學射箭

2.“ 比喻模仿別人不得法，反而把自己原有的本領忘掉了”出自哪個寓言故事？

()A.東施效顰 B.邯鄲學步 C.刻舟求劍 D.螳螂捕蟬

3．《棘刺母猴》中聲稱能在棘刺尖上雕母猴的人是哪國人？()A.鄭國 B.燕國 C.趙國 D.衛國

4.“節外生枝，故意賣弄，只會弄巧成拙，喪失原有的優勢。”出自哪個寓言故事？()A.畫龍點睛 B.畫蛇添足 C.葉公好龍 D.騰蛇與飛龍 5．“朝三暮四”中主人公是誰？()A.猴子 B.狐貍 C.蛇 D.兔子

6.《黔之驢》中，驢子最后被誰吃掉了？()A.獅子 B.老虎 C.狐貍 D.大象

7.《買櫝還珠》中“櫝”是指什么？()A.珍珠 B.箱子 C.包 D.盒子

8.“比喻借別人的威風嚇唬人。”出自哪個寓言故事？()A.為虎作倀 B.亡羊補牢 C.狐假虎威 D.騎虎難下

9.《對牛彈琴》的主人公是誰？()A.公明儀 B.張僧繇 C.孫叔敖 D.宋元君

10.“比喻行動與目的正好相反。”出自哪個寓言故事？()A.自相矛盾 B.杞人憂天 C.塞翁失馬 D.南轅北轍

三、判斷下列各題是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。1.鷸蚌相爭的結果是老漁翁得到了好處。（）2.“比喻不必要的，沒有根據的擔憂”出自寓言故事《杞人憂天》。

（）

3．《葉公好龍》中，當葉公見到真正的龍后非常高興。（）4.《望梅止渴》敘述的是劉備打仗途中發生的故事。（）5．《染絲》是墨子出游，路過一個染行，看見有人在染絲。（）6.《萬字》告訴我們：學無止境，若淺嘗輒止，盲目自滿，是學不到真本領的。()7.《晏子的車夫》中晏子的妻子說要跟他離婚。（）8.《螳螂捕蟬》中：“螳螂捕蟬”的下一句是“黃雀在后”。（）9.《夸父追日》中夸父死后，他的手杖化作了一大片梨林。（）10.《穆公失馬》講的是秦穆公在韓地打仗時發生的故事。（）

附：

《中國古代寓言故事》（新疆青少年出版社）閱讀測試題參考答案

一、填空題。（普學網）

1.王屋 2.鄭人買履 3.粗脖子病 4.鐘子期 5.隔壁王二不曾偷 6.7.東施 8.9.井底之蛙 10.二、選擇題。

1.C 2.B 3.D 4.B 5.A 6.B 7.D 8.C 9.A 10.D

三、判斷題。

1.√ 2.√ 3.6.√ 7.× 8.曲高和寡 杯弓蛇影 廚師 × 4.× 5.√ √ 9.× 10.√

第三篇：3、中國寓言故事---練習

《奕秋誨奕》中的奕秋是一個什么人？——名棋手

《不龜手藥》中“手藥”是指什么藥？——凍瘡藥

《庖丁解牛》中的庖丁是什么人？——廚師

模仿美女西施皺眉的丑女叫什么？——東施

以為天只有井口那么大的是誰？——井底之蛙

“曲調越高級，能和他一起喝酒的人就越少。”是哪個寓言故事中講的？——曲高和寡

寓言《二人相馬》的主人公是誰？——伯樂

南郭先生是哪個寓言故事中的主人公？——濫竽充數

《買櫝還珠》中“櫝”是指什么？——盒子

聲稱能在棘刺尖上雕母猴的人是哪國人？——衛國人

“寧可相信尺碼，不能相信自己的腳”出自哪個寓言故事？——鄭人買鞋

教育孩子要講誠信的著名故事是什么？——曾子殺豬

有個人丟了一把斧子，懷疑是誰偷了？——鄰居的兒子

寓言《投嬰于江》中那個人要把小孩字投到江里去的原因是什么？——這孩子的父親是善于游泳的 “自己丟了一件黑衣服，就要扒下人家的衣服”出自哪個寓言故事？——強取人衣

“怕別人聽到聲音，就捂住自己耳朵”出自哪個寓言故事？——掩耳盜鈴

“比喻多此一舉，反而沒有好處。”出自哪個寓言故事？——畫蛇添足

“比喻借別人的威風嚇唬人。”出自哪個寓言故事？——狐假虎威

“比喻行動與目的正好相反。”出自哪個寓言故事？——南轅北轍

“比喻不必要的，沒有根據的擔憂”出自哪個寓言故事？——杞人憂天

《驚弓之鳥》的主人公是誰？——更羸

《千金買首》中“首”是指誰的頭？——千里馬

鷸蚌相爭的結果是誰得到了好處？——漁人

“朝三暮四”中主人公是誰？——猴子

《愚公移山》中愚公要移的是哪兩座山？——太行 王屋

《紀昌學射》中，紀昌的老師是誰？——飛衛

《葉公好龍》中，當葉公見到真正的龍后表現怎樣？——掉頭就跑，嚇得魂飛魄散

《對牛彈琴》的主人公是誰？——公明儀

“喝酒時，看見杯中有一條蛇，就害起病來。”出自哪個寓言故事？——杯弓蛇影

寓言《黔之驢》中，驢子最后被誰吃掉了？——老虎

《可笑的南歧人》中，南歧人因為喝了當地的水生了什么病？——粗脖子病

《爭雁》中，兄弟倆為什么而爭論？——煮著吃好還是烤著吃好

《醫駝背》中，哪個醫生是怎樣治駝背的？結果怎樣？——要來兩塊木版，一塊放在地上，叫駝背趴在上面，又用另一塊壓在上面，然后跳上去踏。

菱角是生在哪里的？寓言《自護其短》中那個北方人以為菱角生在什么地方？——水里 山上

《罵鴨》中那個偷吃鄰居鴨子的人生了什么怪病？——皮膚發癢，身上長出了鴨毛，一碰就疼。

《卞莊子刺虎》中，卞莊子用了什么辦法獲得了雙虎？——兩虎相爭，必有一死一傷。

簡述《揠苗助長》的故事。

簡述《自相矛盾》的故事。

簡述《守株待兔》的故事。

簡述《刻舟求劍》的故事。

第四篇：《蝶戀花》練習及答案

<蝶戀花>練習

一、基礎知識

1.文學常識。晏殊(991－1055)，_____著名詞人。字____，撫州臨川(今屬江西)人。晏殊自幼聰明，七歲能文，被稱為“神童”，十四歲中進士，累官至同平章事兼樞密使，謚元獻。范仲淹、富弼、歐陽修、韓琦等均出其門下。曾以樞密副使出知應天府，延請范仲淹以教生徒，“自五代以來，天下學校廢，興學自殊始”。其詞擅長小令，多表現詩酒生活和悠閑情致，語言清新婉麗，頗受南唐馮延已的影響。《浣溪沙》中“__________，_________ ”二句，傳誦頗廣。

2．解釋詞語。

檻菊：____________________________________________________________ 羅幕：____________________________________________________________ 諳：_____________________________________________________________ 碧樹：____________________________________________________________ 尺素：____________________________________________________________ 朱戶：____________________________________________________________ 3.默寫。

檻菊愁煙蘭泣露。羅幕輕寒,燕子雙飛去。明月不諳離別苦,斜光到曉穿朱戶。_______________。_______________, _______________。欲寄彩箋無尺素,山長水闊知何處?

二、語段精讀

4．起句描繪了怎樣的景物？這些景物帶有什么特點？

__________________________________________________________________ _________________________________________________________________

5．第二句中，寫羅幕的“輕寒”，與“燕子雙飛去”有必然關系嗎？特別點出“雙飛”有什么意味？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

6．第三句“明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶”點明了什么？有沒有別的信息？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

7．看第四、五句——“昨夜西風凋碧樹”，“獨上高樓，望盡天涯路”，回答下列問題。

⑴詞句中哪些詞與上面照應？

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⑵“昨夜西風凋碧樹”只是眼前所見之景嗎？如何理解“凋”字？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

⑶“獨上高樓，望盡天涯路”與上文有何關系？這句所寫的境界有什么特別處？ ________________________________________________________________________

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.8．看最后一句，分析本句與上句的聯系，兩個分句之間怎樣的關系？這句與上一句有某些共同點嗎？

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三、拓展延伸

9．閱讀下面一首詞，完成后面題目。

浣溪沙

晏 殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回? 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

(1)“夕陽西下幾時回?”一句寓情于景，請簡要分析此句抒發了什么樣的感情。__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________(2)“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”這兩句看似寫實，其實實中有虛，有情有理。請問這兩句蘊含了什么情?闡發了什么理? _________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________(3)“小園香徑獨徘徊”與詞中的哪一句相呼應?為什么? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

1.北宋

同叔

無可奈何花落去

似曾相似燕歸來 2．略

3.昨夜西風凋碧樹 獨上高樓 望盡天涯路

4．起句描寫了曉庭圃中的景物：菊花籠罩著一層輕煙薄霧，看上去似乎在脈脈含愁；蘭花上沾有露珠，看起來又像在默默飲泣。｜蘭和菊本就含有某種象征色彩（象征品格的幽潔），這里用“愁煙”、“泣露”將它們人格化，將主觀色彩移于客觀景物，透露女主人公自己的哀愁。因此說，這些景物都染上了主觀的色彩。

5．（先說這兩句的大意：新秋清晨，羅幕之間蕩漾著一縷輕寒，燕子雙雙穿過簾幕飛走了。）

這兩種現象間本不一定存在著聯系，但在充滿哀愁、對節候特別敏感的主人公眼里，那燕子似乎是因為不耐羅幕輕寒而飛去的。這里與其說是燕子的感覺，倒不如是寫簾中人的感覺——不只是在生理上感到初秋的輕寒，而且在心理上也蕩漾著孤孑凄清而引起的寒意。燕子的雙飛，更反襯出主人公的孤獨。

這兩句表面上是只寫客觀景物，實則暗含著濃濃的情感色彩。真乃“一切景語皆情語”。6．這句在時間上由“今晨”回到“昨夜”。有兩點變化。一是點明了幽怨、哀愁是因為“離別”，二是“怨”由隱微轉為強烈――怨恨月亮不解人意。｜明月本無知無情，它只顧光照朱戶，原很自然；既如此，似乎不該怨恨它。但卻偏要怨。這種仿佛無理的埋怨，卻正有力地表現了女主人公在離恨的煎熬中對月徹夜無眠的情景及外界事物所引起的觸動。這與蘇軾《水調歌頭》中的“轉朱閣，低綺戶，照無眠，不應有恨，何事長向別時圓”機杼相類。

7．⑴“昨夜”承上“到曉”，折回寫今晨登高望遠；“獨上”應上“離恨”，反照“雙飛”；“望盡天涯路”正從上文的一夜無眠生出。.⑵“昨夜西風凋樹”，不僅是登樓極目所見，而且包含有昨夜通宵不寐臥聽西風飄落樹葉情景的回憶。｜碧樹因一夜西風而盡凋，足見西風之勁肅殺，“凋”字正傳出這一自然界的變化給予主人公的強烈感受。故“凋”字既寫出了景，又道出了情。⑶既然主人公有著濃郁的離愁別恨，就要想法排遣，于是，她“便獨上高樓”。以上抒寫的只是憂傷低迴之音，這里卻出人意料地展現出一片無限寥廓的境界——“獨上高樓，望盡天涯路”。有人說，這里固然有憑高望遠的蒼茫百感，也有不見所思的空虛悵惘，但這所向空闊、毫無窒礙的境界卻又給主人公一種精神上的滿足，使其從狹小的簾幕庭院的憂傷愁悶轉向對廣遠境界的騁望。所以，這幾句盡管包含望而不見的傷離情緒，但感情是悲壯的，沒有纖柔頹靡的氣息；語言也冼盡鉛華，純用白描，氣象闊大，境界高遠，成為全詞的警句。

8．這句與上句亦有一定的因果關系。由于高樓騁望，不見所思，因而想到音書寄遠：“欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處！”兩個分句一縱一收，將主人公音書寄遠的強烈愿望與音書難抵的可悲現實對照起來寫，更加突出了“滿目山河空念遠”的悲慨，詞也就在這渺茫無著落的悵惘中結束。｜“山長水闊”與“望盡天涯路”照應，“知何處”的感嘆更增添了全詞悠遠遼闊的意境和令人思之不盡的情致。

9．(1)抒發了詞人惜春傷時的惆悵和寂寞，嘆惋年華將逝的情思。

(2)出句寫詞人對“花落去”而終究無力挽回的嘆息，對句“燕歸來”抒寫因美好事物歸來而欣慰，包含的哲理是人事興衰，無往不復。或：一切美好而又必然消逝的事物雖無法挽回，可是同時又有美好事物再現。生活不會因為某些事物的消逝而變得一片虛無。

(3)呼應“無可奈何花落去”。“香徑”表明小路上到處是花的幽香，可見落花之多，故與“花落”呼應。

第五篇：語病練習及答案

語病練習

“語病診斷與修改”在中考中占有一定的地位。學習時應在了解造成病句的原因的基礎上，輔以下面幾種形式的訓練，鞏固學習內容。

一、常見病句的分類解析

（一）成分殘缺 1．實行改革開放以來，出現了令人鼓舞的新氣象。

解析：缺主語，“出現”前應加“我國”或“各條戰線”。2．我決心具有優良品德和高尚情操的新人。

解析：缺謂語，應在“具有”前加“成為”。3．這種不愛惜勞動成果，任意浪費是可恥的。

解析：缺中心語，在“浪費”后加上“的行為”。4．在我回家的路上，才想起沒有和朋友告別。5．通過這次軍訓，讓我明白了團結的重要。

（二）搭配不當 1．他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。

解析：主語與謂語搭配不當，“品質”應改為“形象”。2．這篇文章的內容和見解很豐富。

解析：主語所述兩者，其一不能與謂語搭配，應改為“內容豐富”“見解深刻”。3．王老師的個性是十分豪爽坦率的人。

解析：主語和賓語搭配不當，刪去“的個性”或“人”。4．這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點。

解析：主語和賓語搭配不當，“觀點”應改為“光輝”或“光芒”。5．大家都以親切的目光注視著并傾聽著張市長的報告。

解析：謂語中兩個動詞之一不能和賓語搭配，在“注視著”后加“張市長”，并把原句中“張市長”改為“他”。

6．在班主任的教育下，李強很快克服了自己的缺點和錯誤。

解析：動詞和賓語兩詞之一搭配不當，“在錯誤”前加“改正了”，刪去“和”。7．校園里，讀書聲、歌聲交織在一起，匯成一片動人的樂曲。

解析：定語和中心語搭配不當，“一片”應改為“一支”。8．李蘭總是積極地聽取同學們對她的批評。

解析：狀語和中心語搭配不當，“積極地”應改為“虛心地”。9．我們把教室布置得干干凈凈。

解析：補語和中心語搭配不當，“干干凈凈”改為“美觀大方”，或把“布置”改為“打掃”。10．只有努力學習，就能取得好成績。解析：關聯詞語搭配不當，“就”應改為“才”或“只有”改為“只要”。

（三）語序不當 1．李曉勤取得了一次又一次的進步。

解析：該作狀語的卻放到定語的位置上了，“一次又一次的”應放到“取得”前面，并將“的”改為“地”。

2．紅星化工廠大量生產出了優質產品。

解析：該作定語的卻放到狀語的位置上了，“大量”應放在“優質產品”的前面。3．48個初三（6）班的同學都到電腦教室上課了。

解析：表數量的定語應放在表范圍的定語后，“48個”應放在“初三（6）班的”后面。4．那里有名貴的各種花草。

解析：代詞應放在偏正短語前，“各種”調到“名貴”之前。5．他把這幅畫用繩子掛在釘子上。

解析：用“以”或“用”組成的介賓短語同其他介賓短語連用時，要放在前面，“用繩子”應放在“把這幅畫”的前面。

6．這篇好文章對他是很感興趣的。

解析：主客顛倒，“這篇好文章”與“他”位置對調。7．全校同學討論并聽取了王校長關于教育改革的報告。

解析：謂語由動詞性并列短語充當，兩個動詞有承接關系，前后顛倒，“討論并聽取”應改為“聽取并討論”。

8．管理員因為外出開會，圖書館暫停結束業務。

解析：主語不一致，前面說“管理員”有時外出，后面還將說“管理員”如何如何。可將“因為”移到“管理員”的前面。

9張雄不但取得了好成績，而且李杰也有了大幅度提高。

解析：兩個句子的主語不同，要注意主語與關聯詞語的先后位置，可將“不但”移到“張雄”前面。

（四）句式雜糅 1．反動派宣揚唯心論，是出于他們的反動本性所決定的。解析：兩種句式混雜在一起，刪去“出于”或“所決定的”。2．他把別人的作業本被撕破了。

解析：把、被字句混雜在一起，刪去“被”字，或改為“別人的作業本被他撕破了”。

（五）不合事理 1．菜場向居民供應青菜、包菜、山芋、蘋果等蔬菜。

解析：分類不當，可刪去“蔬菜”。2．在假期里，我讀了小說、文學作品和詩歌。

解析：概念間關系不清，可改為“……小說、詩歌等文學作品”。3．趙勇很聰明，學習成績好，這次評三好生，他肯定能評上。

解析：以偏概全，推理不正確，可在“這次”前加“思想好，身體又好”，“肯定能”改為“可能”。4．今天的作業全都做完了，只剩下一道化學題還未算出答案。

解析：自相矛盾，可把“全部”改為“基本上”。

5．全班沒有一個人不認為我班成為先進集體不是大家努力的結果。

解析：不合事理。用三重否定，與本意相反，可把“不是”改為“是”。6．是否注意工作方法，是做好工作的關鍵。

解析：后句“是”后加“能否”。

二、練習

（一）指出下列病句的病因并加以修改 1.從他的發言里，給了我很大啟發。

缺少主語 改：他的發言，給了我很大啟發。2.在改革出現的這些現象中，應當引起我們的重視。

缺少主語 改：改革出現的這些現象，應當引起我們的重視。

3.通過學習雷鋒同志的先進事跡，使我明白了一條人生哲理：人活著不能只為自己。

缺少主語 改:刪去“通過”或“使”。4.我們要盡可能地節約不必要的開支和浪費。

謂語賓語搭配不當改：我們要盡可能地節約不必要的開支和減少浪費。5.這最后一天的勞動，是最有意義的一天。

主語賓語搭配不當改：這最后一天的勞動，是最有意義的。6.三月的西子湖畔是春暖花開的季節。

主語賓語搭配不當 改：西子湖畔的三月是春暖花開的季節。

7.它每年的發電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。

主語謂語搭配不當 改：它每年發的電，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。8.中學時代打下的堅實的基礎知識，為他進一步自學創造了條件。

謂語賓語搭配不當 改：中學時代打下的堅實的基礎，為他進一步自學創造了條件。9.安定團結的政治局面是我國社會主義現代化建設成敗的關鍵。

前后不一致，“成敗”包含正反兩面情況，“安定”前可加“是否具有”與之搭配。10．不管山路十分曲折艱險，他也堅持往上攀登。

關聯詞語搭配不當，“不管”改成“盡管”。

11．我們這次參加暑期野營活動，身體得到鍛煉，但是思想上也有提高。

關聯詞語搭配不當，在“身體”前加“不但”，“但是”改成“而且”。12．在學習過程中，我們應該注意培養自己解決、分析、觀察問題的能力。

語序不當，應改成“觀察、分析、解決問題的能力。” 13．屋里陳列著各式各樣的魯迅過去所使用的東西和書籍。

語序不當，把“各式各樣的”放在“東西”前面。14．這是一件珍貴的媽媽從外地買來的禮物。

語序不當，把“珍貴的”放在“禮物”前。15．昨天下午，我市領導干部認真討論并聽取了本屆政府的工作報告。

語序不當，“聽取”和“討論”互換位置。

16．這篇小說情感細膩,文筆生動,受到了讀者的普遍歡迎。把它譽為一曲難得的愛國主義頌歌。

成份殘缺，將“把它”改為“被” 17．兩天兩夜沒停的牛毛細雨又下起來了。

不合事理，自相矛盾，把“兩天兩夜沒停的”刪去。18．他家的院子里種了茄子、冬瓜、西紅柿、小麥等蔬菜。

不合事理，分類不當，可刪去“小麥”。

（二）選擇題

1.(2006北京市)對下列病句修改不正確的(C)A.建設社會主義新農村的關鍵是改善廣大農民的文化素質。

修改:將“改善”改為“提高”。

B.在社會轉型時期,對青少年社會主義榮辱現教育尤為重要。

修改：在“青少年”后面加“進行”。

c.各級人民政府采取有效措施,關系到未成年人保護工作能否順利開展。

修改:在“采取”前加“能”。

D.為減少沙塵暴的危害,有關部門制定出防沙措施,調查研究了沙塵來源。

修改:將“制定出防沙措施”與“調查研究了沙塵來源”對調。2.(2006天津市)下面句子沒有語病的一項(B)．．A.赤潮已成為世界性的一種公害,很多地區和國家發生都很頻繁。B.中國讀者通過《時間簡史》這本書了解了英國著名物理學家霍金。c.北京奧運會組委會召開新聞發布會,舉辦第一屆奧運歌曲征集活動。D有沒有堅定的意志,是一個人在事業上取得成功的前提。3.(2006重慶市)下列句子中有語病的-項是(C)A.技術人員的創造性勞動,為企業挽回了3500萬元人民幣的損失。

B.此次菊展展出的菊花,除國產名優品種外,還有首次從日本、歐美引進的200多個特色品種。C.請大家游泳時注意安全,避免不要發生意外。

D.能否戰勝自我、超越自我,必將對一個人的一生產生重大影響。4.(2006長沙市)下面句子沒有語病的一項是(B)A.通過觀看第47屆世乒賽,使我受到了很大的鼓舞。

B.我們的教育要注重培養學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。c.我們來到省搏物館, 看到那些琳瑯滿目的藝術珍品，無不使人感到自豪。D.能否貫徹落實科學發展觀,是構建和諧社會、促進經濟可持續發展的重要保證。5.(2006揚州市)下列句子中沒有語病的 一項是(D)A.為了促進海峽兩岸的交流合作,祖國大陸將進一步采取惠及15項臺灣同胞的政策措施。B.2006年德國世界杯期間, 12個主辦城市舉辦的球迷節將成為僅次于中央體育場的球迷勝地。c.隨著三峽大壩主體工程的完工,世界最大的水利樞紐工程提前兩年發揮防洪、發電和航運。D.建設好社會主義新農村是構建社會主義和諧社會的關鍵,是一項長期而艱巨的歷史任務。6.(2006云南省課改實驗區)下列句子中有語病的一項是（C)A.閱讀優秀的文學作品,既能增長知識,又能豐富情感。

B.“春城無處不飛花”的詩句雖然不是為昆明而作,卻也能貼切地反映昆明的特征。c.情緒污染指的是一個人心情的好壞影響了其他人的好心情。

D.在英國《泰晤士報》的“2005全球 大學排行榜”上，北大躍升至第15位,成為亞洲第一。7.(2005北京市)對下列病句修改不正確的是(C)(A)上中學以來,他一直始終參加學校田徑隊訓練。

修改:刪去“一直”,或刪去“始終”。(B)通過這次小提琴比賽,使她的自信心增強了。

修改:刪去“通過”,或刪去“使”。(C)到了退休年齡的他,精力和身體都還很健壯。

修改:將“健壯”改為“充沛”。

(D)我們要利用一切人類的優秀成果,為祖國建設服務。

修改:將“一切”放到“人類的”后面。8.(2005天津市)下列句子有語病的一項是(C)(A)2005年5月28日,全國第十五屆書市在天津國際展覽中心落下帷幕。

(B)據報道,在芬蘭,有18%的中學生每天花一兩個小時,單純為了享受閱讀的樂趣而閱讀.(C)日前,法國和荷蘭先后就是否批準《歐盟憲法條約》舉行全民公投,由于反對票過半,而且未獲通過。(D)聯合國把今年世界環境日的主題定為:營造綠色城市,呵護地球家園。9.(2005南通市)下列各句中,有語病的一句是(C)(A)為了使我國經濟健康、持續地發展,黨中央對國民經濟的增長率進行了宏觀調控。(B)中央電視臺將焦點對準未成年人的成長環境,呼喚社會對未成年人給予更多的關注。(C)在信息時代,一個人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息決定著一個人成就的大小。(D)隨著南通知名度的不斷提高,具有江海特色的旅游項目日益受到眾多外地游客的青睞。10．(2005長沙市〉下面句子沒有語病的一項是(C)(A)球館設施齊全,可為乒乓球愛好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。(B)當親民黨訪問團來到長沙時,受到了長沙人民的熱情接待與熱烈歡迎。(C)在政協會議上,人大附中校長呼吁:不要把青少年的心理問題當成品德問題。(D)能否保持一顆平常心是考試正常發揮的關鍵。11.(2005甘肅省)下列句子,沒有語病的一句是(D)(A)是否多讀書,也是提高一個人語文素養的途徑之一。

(B)前不久,在加拿大召開的有20個國家、400多位科學家參加的第八屆激光學術會議上,這兩篇論文受到高度重視,給予了高度評價。

(C)為了防止今后不再發生類似的事件,有關部門進一步完善了安全生產措施。(D)全面推進素質教育,是我國教育事業的一場深刻變革,是一項事關全局、影響深遠的系統工程。12.(2004天津市)下列句子沒有語病的一項是（A）

(A)新世紀啟動的國家課程改革,在天津實驗區已經取得了一些階段性成果。(B)為了發揮自己的充分才能,他毅然決定回國,參加中國的太空開發研究。

(C)寬帶網不僅能瀏覽信息,收發電子郵件,還可以提供網上視頻點播和遠程教學等智能化、個性化。(D)今天下午,我們聆聽了李華老師關于如何適應時代發展需要,做合格中學生的專題報告和講座。13.(2004甘肅省)下列句子沒有語病、句意明確的一項是（C）(A)經過這次有趣的實驗,我愛上生物了。

(B)能不能戰勝思想上的弱點,是一個人成就事業的重要保證。(C)我對《雍正王朝》這部電視連續劇有較大的興趣。

(D)通過這段時間的復習,使同學們的學習成績有了大幅度的提高。14.(2004長沙市)下列句子沒有語病的一句是（B）(A)深秋的岳麓山,是人們欣賞麓山紅葉、登高遠跳的好時候。

(B)教育工作者要善于引導學生用美的眼光去看世界,用美的心靈去感受世界。(C)我們要及時解決并發現學習中存在的問題。

（D）能否根治網吧“頑癥”,是保證青少年健康成長的條件之一。15.(2004廣州市)下列句子中,有語病的一項是（A）

(A)在激烈的市場競爭中,我們所缺乏的,一是勇氣不足,二是謀略不當。(B)租界里的洋樓,是近代史上一個獨特的社會產物,很值得我們認真研究。(C)萬里長城的各個游覽點,每天吸引著來自世界各地數以萬計的旅游者。(D)這種做法,既穩定了農戶與土地的承包關系,又促進了適度的規模經營。16.(2004云南省)下列句子有語病,修改不正確的一項是(C)(A)陜西剪紙粗獷樸實,同江南一帶細膩逼真的繡品比,真是半斤八兩,各有千秋。(修改：“半斤八兩”多含貶義,應刪去)(B)正確的認讀、書寫漢字,是每一個中國公民應該遵循的標準。(修改：“標準”一詞使用不當,應改為“準則”)(C)彩云之南得天獨厚的自然風光,別具一格的民族歌舞表演,一定會讓你目瞪口呆。(修改：“目瞪口呆”一詞使用不當,應改為“過目不忘”)(D)高速公路上,南來北往的汽車滔滔不絕。(修改：“滔滔不絕”一詞使用不當,應 改為“川流不息”或“絡繹不絕”)17．（2004南寧市課改實驗區）下列句子中哪一個沒有語病？請你把它選出來。（D）

A．據了解，目前廣西市場上推出一種實木耐腐而磨抗菌，使實木地板的“健康”狀況得到了比較好的維護。

B．只有經常接觸社會，密切聯系群眾，才能不斷增強國防意識，時刻把國家安危和人民憂樂放在心上。C．北京時間6月3日，奧林匹克圣火被送上名為宙斯的專用飛機，送往悉尼的國際火炬傳遞第一行程。D．在第二次世界大戰中，諾曼底戰役的勝利開辟了歐洲第二戰場，加速了法西斯德國的滅亡。18．（2004重慶市）下面句中沒有語病、表意明確的一項是（C）A．我們時時處處都要保證自己和身邊的人的安全工作。B．梁實秋先生的故居“雅舍”，是北碚城區的文化重要景觀。

C．金刀峽自然風景區的許多峽谷溝壑至今還保持著古老神奇的原始風貌。D．經過我們三年的努力，終于完成了初中階段的學習任務。19.下列句子沒有語病的是(C)A.在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。B.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。C.中國殘疾人藝術團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。D．為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位加強管理，制定嚴密的防范措施。20．下列各句中，沒有語病的一句是（C）

A．當我和小娟走進教室時，看到李剛的滑稽相，都忍不住笑了。B．我們必須認真克服并隨時發現自己的缺點。

C．勤勞勇敢的中華民族幾千年來創造了輝煌燦爛的文化。D．最近，他的工作作風有了明顯提高。