第一篇：初三語文期末考試試題

初三語文期末考試試題

第一部分(24分)

1、根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）

______(shǔ)光 取______(dì)矯______(róu)造作 燈火闌______(shān)

2、以下每句有兩個錯別字，把它們找出來，然后改正。（4分）

① 燃一柱心香，將心置于塵世功名之外，在一方獨屬自己的天地里讀書，不附庸風雅，不故弄懸虛，只是為了“墨香浸透一顆心”。

② 輪椅還是令他與眾不同，他調(diào)動著可以調(diào)動的一切部位，契合著強勁的鼓點，演懌著生命的躍動。也許他的鼓聲并非最響亮，但他一定擁有世上最堅強的脈膊、最強韌的神經(jīng)。

3、默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。（10分）

① ________________，愁云慘淡萬里凝。（________《白雪歌送武判官歸京》）

② 不畏浮云遮望眼，________________。（王安石《登飛來峰》）

③ ________________，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）

④ 求之不得，________________。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。（《詩經(jīng) 關(guān)雎》）

⑤ 塞下秋來風景異，________________。（范仲淹《漁家傲》）

⑥ 角聲滿天秋色里，________________。（李賀《________》）

⑦ 蕩胸生曾云，________________。（杜甫《望岳》）

⑧ ________________，吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩》）

4、2010年10月24日，由中國紅十字總會、中華骨髓庫、江蘇廣電總臺聯(lián)手推出的“生命相髓”--首次兩岸三地骨髓捐受者相見歡活動，在蘇州科技文化藝術(shù)中心隆重舉行?；顒友埖酱箨?、臺灣、香港兩岸三地12對骨髓捐受雙方真情相見，現(xiàn)場聽到最多的是“感謝”兩字，看到最多的是熱淚相擁。有觀眾說，這樣的節(jié)目怎能不讓人動容？單是活動名“生命相髓”四個字，便讓人感慨萬分。不知同學是否有同感？請你談?wù)剬Υ舜位顒用Q“生命相髓”四字的理解。（3分）

5、賞讀普希金的這首小詩《假如生活欺騙了你》，回答問題。（3分）

假如生活欺騙了你／不要悲傷，不要心急／憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜／相信吧，快樂的日子將會來臨／心兒永遠向往著未來／現(xiàn)在卻常是憂郁／一切都是瞬息，一切都將會過去／而那過去了的就會成為親切的懷戀。

① 如何理解詩中的“欺騙”二字？（1分）

② “假如生活欺騙了你”怎么辦？結(jié)合本詩的主旨，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

第二部分（46分）

（一）閱讀《岳陽樓記》片段，回答問題。（11分）

若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

6、下列哪兩組句子中加點詞的意義相同？（4分）和一

A． 春和景明 B． 山岳潛形

四時之景不同（《醉翁亭記》）山行六七里（《醉翁亭記》）

C． 登斯樓也 D． 上下天光

斯是陋室（《陋室銘》）負勢競上（《與朱元思書》）

E． 憂讒畏譏

先天下之憂而憂

7、用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。（3分）

而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。

8、古人云“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，面對氣象萬千的洞庭山水，遷客騷人們的情感同樣是多姿多彩的。作者如何理解他們的這種表現(xiàn)？（2分）

9、選文明確的表達了作者先憂后樂的政治觀，其友滕子京恰是此憂樂觀的踐行者，可與“古仁人”齊肩。你能否從中國歷史上，再舉一“古仁人”之例，聯(lián)系其事跡或作品進行分析。（2分）

（二）閱讀《趙人養(yǎng)貓》，回答問題。（5分）

趙人患鼠，乞貓于中山。中山人予之貓，善捕鼠與雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉，不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠，若之何去夫貓也？”

【注釋】盍：何不，為什么不。垣墉：墻。

10、用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。（3分）

是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。

11、從這則故事，你悟出了什么道理？（2分）

（三）閱讀《故鄉(xiāng)》片段，回答問題。（4分）

母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說：

“冬天沒有什么東西了。這一點干青豆倒是自家曬在那里的，請老爺……”

我問問他的景況。他只是搖頭。

“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有規(guī)定……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”

他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。

12、橫線處閏土在訴說自己的生活景況時，作者一連用了四個省略號，是何用意？談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

13、茅盾說，細節(jié)描寫不但描出了人物的風貌，也描出了人物的精神世界。請從閏土“拿起煙管來默默的吸煙”這一細節(jié)，談?wù)勀銓﹂c土這一形象的認識。（2分）

（四）閱讀《囚綠記》片段，回答問題。（5分）

綠色是多寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。當我在這小房中安頓下來，我移徙小臺子到圓窗下，讓我面朝墻壁和小窗。門雖是常開著，可沒人來打擾我，因為在這古城中我是孤獨而陌生。但我并不感到孤獨。我忘記了困倦的旅程和以往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞，綠葉和我對語。我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣。

14、《散文家談散文》中，曉雪曾說，魯迅的散文冷峻深沉，冰心的散文婉約清秀。請你仿用以上的四字詞語，對選文的語言特色進行歸納。(2分)

15、選文中，作者說“我了解自然無聲的語言”，請問那一刻作者真的“了解自然”嗎？聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

（五）閱讀《站在煩惱里仰望幸?！?，回答問題。（8分）

人生煩惱無數(shù)。

先賢說，把心靜下來，什么也不去想，就沒有煩惱了。先賢的話，像扔進水中的石頭，而蕓蕓眾生在聽得“咕咚’’一聲悶響之后，煩惱便又漣漪一般蕩漾開來，而且層出不窮。

①幸?？倗@在別人身邊，煩惱總糾纏在自己心里。這是大多數(shù)人對幸福和煩惱的理解。差學生以為考了高分就可以沒有煩惱，貧窮的人以為有了錢就可以得到幸福。結(jié)果是，有煩惱的依舊難消煩惱，不幸福的仍然難得幸福。

煩惱，永遠是尋找幸福的人命中的劫數(shù)。

尋找幸福的人，有兩類。

一類像在登山，他們以為人生最大的幸福在山頂，于是氣喘吁吁、窮盡一生去攀登。最終卻發(fā)現(xiàn)，他們永遠登不到頂，看不到頭。他們并不知道，幸福這座山，原本就沒有頂、沒有頭。

另一類也像在登山，但他們并不刻意登到哪里。一路上走走停停，看看山嵐、賞賞虹霓、吹吹清風，心靈在放松中得到某種滿足。盡管不得大愉悅，然而，這些瑣碎而細微的小自在，縈繞于心扉，一樣芬芳身心、恬靜自我。

對于心靈來說，人奮斗一輩子，如果最終能掙得個終日快樂，就已經(jīng)實現(xiàn)了生命最大的價值。

②有的人本來很幸福，看起來卻很煩惱；有的人本來該煩惱，看起來卻很幸福。

活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易煩惱。這是因為，清醒的人看得太真切，一較真兒，生活中便煩惱遍地；而糊涂的人，計較得少，雖然活得簡單粗糙，卻因此覓得了人生的大境界。

所以，人生的煩惱是自找的。不是煩惱離不開你，而是你撇不下它。

這個世界，為什么煩惱的人都有。為權(quán)，為錢，為名，為利……人人行色匆匆，背上背著個沉重的行囊，裝得越多，牽累也就越多。

幾乎所有的人都在追逐著人生的幸福。然而，就像卞之琳《斷章》所寫的那樣，我們常?？吹降娘L景是：一個人總在仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望和羨慕著。

其實，每個人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在別人眼里。

16、這篇文章主要闡述的道理是什么？（2分）

17、劃線句①“幸福總圍繞在別人身邊，煩惱總糾纏在自己心里。這是大多數(shù)人對幸福和煩惱的理解。”從全文看，作者對“幸?！焙汀盁馈钡睦斫馐窃鯓拥?？（2分）

18、劃線句②“有的人本來很幸福，看起來卻很煩惱；有的人本來該煩惱，看起來卻很幸福。”這是什么原因呢？（4分）

（六）閱讀史鐵生《合歡樹》，回答問題。（13分）

十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕，急著跟我說她自己，說她小時候的作文作得還要好，老師甚至不相信那么好的文章會是她寫的，“老師找到家來問，是不是家里的大人幫了忙。我那時可能還不到十歲呢?！蔽衣爳吲d，故意笑：“可能？什么叫可能還不到十歲？”她就解釋。我裝作根本不再注意她的話，對著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆。不過我承認她聰明，承認她是世界上最好看的女的。她正給自己做一條藍地白花的裙子。

二十歲，我的兩條腿殘廢了。母親那時已不年輕，為了我的腿，她頭上開始有了白發(fā)。醫(yī)院已經(jīng)明確表示，我的病目前沒辦法治。母親的全副心思卻還放在給我的病上，到處找大夫，打聽偏方，花很多錢。她倒總能找來些希奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸?！皠e浪費時間啦！根本沒用！”我說。我一心只想著寫小說，仿佛那東西能把殘廢救出困境?！霸僭囈换兀辉嚹阍觞N知道會不會？”她說每一回都虔誠地抱著希望。然而對我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說，這實在太懸了，對于癱瘓病人，這差不多是要命的事。我倒沒太害怕，心想死了到痛快。母親驚惶了幾個月，晝夜守著我，一換藥就說：“怎么會燙了呢？我還直留神呀？”幸虧好起來，不然她非瘋了不可。后來她發(fā)現(xiàn)我在寫小說。她跟我說： “那就好好寫吧?！蔽衣牫鰜?，她對治好我的腿也終于絕望?！拔夷贻p的時候最喜歡文學，”她說，“跟你現(xiàn)在差不大的時候，我也想過搞寫作，”她說，“你小時候的作文不是得過第一？”她到處去給我借書，頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過去給我找大夫，打聽偏方那樣，抱了希望。

三十歲時，我的第一篇小說發(fā)表了，母親卻已不在人世。過了幾年，我的另一篇小說又僥幸獲獎，母親已離開我整整七年。

獲獎之后，登門采訪的記者就多。大家都好心好意，認為我不容易。但是我只準備了一套話，說來說去就覺得心煩。我搖著車躲出去。坐在小公園安靜的樹林里，想：上帝為什么早早地召母親回去呢？迷迷糊糊的，我聽見回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去?！蔽业男牡玫揭稽c安慰，睜開眼睛，看見風正在樹林里吹過。

母親去世后，我們搬了家。我很少再到母親住過的那個小院子去。有一年，院里的人們提到了母親：“到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年又開花了！”我心里一陣抖，還是推說手推車進出太不易，大伙就不再說，忙扯些別的，說起我原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，女的剛生了個兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。

我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時在路邊挖了一棵剛出土的“含羞草”，以為是含羞草，種在花盤里長，竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西，但當時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長在瓦盆里。第三年，合歡樹卻又長出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過了一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時念叨，不知道這種樹幾年才能開花。再過一年，母親去世，我們搬了家，悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。

與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。我也想再看看母親住過的那間房。我老記著，那兒還有個剛來到世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒。是那棵合歡樹的影子嗎？小院兒里只有那棵樹。

院兒里的老太太們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點煙，送到我眼前。大伙都不知道我獲獎的事，也許知道，但不覺得那很重要；還是都問我的腿，問我是否有了正式工作。這回，想搖車進小院兒真是不能了。家家門前的小廚房都擴大，過道窄到一個人推自行車進出也要側(cè)身。我問起那棵合歡樹。大伙說，年年都開花，長到房高了。這么說，我再也看不見它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前兩年沒有自己搖車進去看看。

我搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地呆一會。悲傷也成享受。

有一天那個孩子長大了，會想起童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽。他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。

【作者簡介】史鐵生，1951年出生于北京，1972年雙腿癱瘓，后又患尿毒癥，靠透析維持生命，自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。2002年獲華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎。2010年12月31日凌晨3點46分因突發(fā)腦溢血逝世。

19、本文一開頭就寫作者小時候與母親的一場小沖突。你認為這樣寫有什么特別的作用？（3分）

20、作者在文章中三次提到自己的年齡。你認為他在二十歲以后和三十歲以后對母愛各有怎樣的體會？（4分）

21、作者的搖車最終未能進到那個小院，看到母親栽的那棵合歡樹，作者說“后悔”，之后也“悲傷”，但他亦說“悲傷也成享受”，這是為什么？聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

22、文章在對那個看樹影兒的孩子的擬想中結(jié)束。這樣寫的特點與效果各是什么？（4分）

第三部分(60分)

23、作文。（60分）

多為獨生子的我們，平日里似乎更為關(guān)注的是我們，是自己。但除了我們、自己外的“他（它）們”，你駐足過嗎？關(guān)注過嗎？

請以“他們”或“它們”為題寫一篇文章。

要求：除詩歌戲劇外文體不限；字數(shù)不少于600字；文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名。

第二篇：初三語文期末考試反思

這次的語文考試很僥幸地正好是網(wǎng)絡(luò)上做過的原題，可是考試成績依然不是很理想。剛看到成績心里很不舒服，但過了幾天，心情平靜下來，就不再發(fā)牢騷，開始從學生和自身來反思自己平時的教學工作。

做過的原題學生卻錯了許多，原因有兩個，一是學生傾聽能力差，根本就沒有學會；二是學生學習上懶惰，作為文科，背誦記憶是必須的。細細想想，這也是學情，剛接上這個班，開始根本就不能正常地上課，學生的課堂紀律特別地差，有手里玩玩具的，有偷吃東西的，有互相說話的，還有走神的……每次上課都不能順利的下來。經(jīng)過不到兩個月的培養(yǎng)，學生有了好轉(zhuǎn)，但還有差距。學生的懶惰也是出名的，剛接班的時候，原班主任就跟我說學生不做作業(yè)的人可多了?？墒俏覜]有注意到這個學情，覺得學生大了，懂事了，講了的就應(yīng)該會了，布置了就應(yīng)該完成了，過高地估計了學生的自覺性。

作為教師，也有很多自己的原因，最大的問題就是我也是懶人，沒有天天查學生的家庭作業(yè)，沒有課課檢查學生的背誦。有講授，有布置，但沒有檢查和落實，學生就會鉆你不查作業(yè)的空子，不做作業(yè)，少做作業(yè)，或者作業(yè)不認真，應(yīng)付了事。而且作為教師，不查作業(yè)，也就缺少了糾錯的環(huán)節(jié)，沒有了反饋。

針對以上問題，我也想了以下的辦法來改進。

一、每天上課前先檢查學生前一天學得知識是否鞏固了，這樣學生就不會再偷懶，他有了心理上的意識，明天老師要查的，今天我要認真做作業(yè)，認真背誦。作為教師也可以發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

二、要求學生天天反思，寫出自己今天學會了什么，這樣不僅使學生學會了反思，學會了每天整理自己的所得，而且學生通過回憶一天的學習，也是一種復習的方法。

三、采用小組互助，一個小組只查一人，他對了全組人得分，他錯了全組人不得分，為了全組人的成績，他也不好意思不完成作業(yè)，不完成背誦。組員之間也會養(yǎng)成互相幫助、互相監(jiān)督、共同進步的好習慣。

四、真心地去愛學生。愛是偉大的力量，可以激發(fā)學生的學習動力，學生是很敏感的，他可以感覺到你是否是真心的愛他們。讓學生在心情愉快中，在鼓勵激勵賞識中，去愛上學習，去學會學習。希望我的想法能堅持下去，能有一定的成果。

第三篇：二年級上冊語文期末考試試題

一、在田字格中抄寫下面一段話。（要求寫得端正、美觀）（10分）

太陽已經(jīng)西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深藍。連綿起伏的西山，披著夕陽的余暉，顯得十分壯麗。

二、基礎(chǔ)知識。（65分）

1、看拼音寫詞語。（12分）

lipaoshenzhouzhuizhupiaodangyejupanxuan（）（）（）（）（）（）

laoshixiaochufanchuanwanshuajiejishangliang（）（）（）（）（）（）

2、填字成語。（6分）（）來暑（）雨過天（）（）吭高歌世界（）名（）理（）水春（）花開一（）無（）（）家可（）

3、寫出下列字的反義詞。（6分）得--（）快--（）困難--（）緊--（）首--（）熱鬧--（）

4、選字填。（6分）代帶待

（）領(lǐng)（）表等（）皮（）（）到現(xiàn)（）倒道到

（）理（）車（）來（）流知（）遲（）

5、加偏旁組成新字，再組詞。（8分）

韋____（）包____（）令____（）專____（）____（）____（）____（）____（）

6、加上適當?shù)脑~語，使句子的意思表達得更具體。（4分）(1)（）歌聲把她帶回到（）童年。(2)（）丹頂鶴從（）北方飛回來了。(3)他們（）走進（）小院。(4)老百姓過上了（）好日子。

7、補充句子，并加上標點。（8分）(1)_______________多美啊

(2)_______________一起_______________(3)_______________是不是_______________(4)_______________終于_______________

8、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）(1)梅蘭芳學藝的（）（）沒有（）（）。他常常緊盯空中飛翔的鴿子，（）（）（）（）水底游動的魚兒。日子一長，他的（）（）漸漸（）（）起來。(2)牦毛生活在積滿（）（）的（）（）上。

(3)《登鸛萑樓》一詩中，________________，_______________。能反映只有站得高，才能看得遠的道理。

9、排列句子，整理成一段通順的話。（5分）（）吃在嘴里，又香又甜。

（）它的形狀是彎彎的，像個小月牙。（）剝開果皮，露出了白色的果肉。（）香蕉是我最喜愛吃的水果。

（）果皮是淡果黃色的，還略帶些小黑點。

三、課外閱讀。（10分）

1、根據(jù)課外閱讀知識填空。（4分）(1)人不可以貌相，海水不可以（）（）。(2)愚公的房子--（）（）（）（）。(3)路遙知馬力，（）（）見人心。(4)人多（）（）（），柴多火焰高。

2、根據(jù)課外閱讀知識連線。（6分）

泉眼無聲惜細流霜葉紅于二月花《望廬山瀑布》 返景入深林樹陰照水愛晴柔《山行》 停車坐愛楓林晚復照青苔上《鹿柴》 飛流直下三千盡疑是銀河落九天《小池》

四、閱讀短文，完成練習。（5分）

丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。

1、找出這一段話中表示顏色的詞：_______________________________（2分）

2、照樣子填空。（2分）一顆紅寶石

一（）駿馬一（）話一（）大風一（）眼睛

3、找出一個打比方的句子，用線畫出來。（1分）

五、看圖寫話。（10分）

仔細觀察圖畫，看看小豬做什么。用一段話把四幅圖的意思連起來。

第四篇：初三語文期末試題

初三語文期末試題

第一部分 知識的積累與運用(1—5題15分)

1、用古詩詞原句填空。(每空1分，共5分)

（1）樹木叢生，百草豐茂。。（曹操《觀滄海》）

（2）但愿人長久。（蘇軾《水調(diào)歌頭 明月幾時有》）

（3），吾廬獨破受凍死亦足。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)

（4），月涌大江流。（杜甫《旅夜書懷》）

2、仿寫句子。要求所寫句子必須與例句的修辭句式相同。.(2分)(從A或B中選一題作答)例句：地球是生命的一個家；陽光是父親，大地是母親，花草魚蟲是家里的孩子。

A)友誼是人生的一座花園：。

B)人生是畫家的一幅圖畫：。

3、根據(jù)下面提示情景，完成對話。(2分)

母親節(jié)這天，小麗買了一束康乃馨，回家送給媽媽，說：“?！眿寢尯芨吲d，小麗對爸爸說：“?！卑职滞碌呐畠?，由衷地說：“謝謝女兒，要不是你的提醒，我還差點?犯錯誤?了呢!??

4、讀下面語句，任選其中兩句，根據(jù)你的理解把想到的詩句填寫在下面橫線上。(4分)

李白的云帆點綴了滄浪之水；辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影；范仲淹的淚光朦朧了蒼顏白發(fā)；蘇軾的華發(fā)張揚了少年意氣。

(1)、(2)、5、請選擇你喜愛的古詩詞中的完整詩句來表達自己對崇高人生理想的追求。(2分)。

第二部分 閱讀(6--25題55分)

一、閱讀下面的文字．回答后面的問題。（16分）

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗（只）辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其無馬邪？其真不知馬也。

6、填空(4分)

（1）本文的作者是 朝的文學家。(2分)

（2）本文的主旨句是（2分）

7、解釋加點的詞(2分)

執(zhí)策而臨之 執(zhí) 鳴之而不能通其意 通

8、翻譯句子(2分)

其無馬邪？其真不知馬也。

翻譯：

9、本文通過描寫千里馬的遭遇，表達了作者怎樣的思想感情？(3分)

答：

10、古往今來，許多懷才不遇者用自己由衷的筆調(diào)，抒寫出自己心中的憤慨并流傳為千古名句，請你寫出自己熟悉的一個完整詩句。(2分)

答：

11、你認為自己是“千里馬”嗎？如果是，請簡述原因；如果不是，你打算如何使自己成為“千里馬”

呢？(4分)

答：

二、閱讀下面文字?；卮鹞暮箢}。(10分)

不該遺忘的“自省”

古希臘哲學家伊壁鳩魯有一句名言：“認識錯誤是拯救自己的第一步?！惫帕_馬哲人塞涅卡對它的解

讀是：一個人要是尚未認識到自己在做錯事，他是不會有改正錯誤的愿望的；在改正錯誤以前，你得

發(fā)現(xiàn)和承認自己犯了錯誤。惟有如此，及時反省，我們才能將自己從過失和失敗中拯救出來。我國古

代的思想家曾子也說“吾日三省吾身”。看來，這些先哲們早已將自省當作一種自覺的行為了，他們所

推崇的“自省意識”，千百年來一直作為精神財富施惠于人類。

可是，在這個日漸浮躁的時代，我們面臨著這樣的尷尬：一方面是物質(zhì)生活的高度富裕，另一方面

卻是精神世界的極度貧窮——自省意識的缺失便是明證。每當我們?nèi)橇寺闊?，做了錯事，傷害了他人，我們首先想到的不是主動承認錯誤而是如何逃避責任；每當我們遇到考試失利，求職碰壁，壯志難酬

等困境時，我們最先想到的不是自身努力的不足，實力的欠缺，能力的差距，而是習慣在悲傷、沮喪、悒郁、憤懣的同時，將自身的過失和失利的原因歸咎于他人的干預和外在的環(huán)境，卻缺乏對自身靈魂的拷問，缺乏深沉的自省。于是，我們對心靈的防護能力和對神經(jīng)的調(diào)控能力，越來越差，陷于困境的我們往往要在痛苦的深淵里艱難地掙扎，卻難以及時覓到逃離苦難的出口和沖擊成功的出路。

缺乏自省可怕，不正確的自省同樣可怕。有些人一旦陷于失敗或遭受打擊，惟有自怨自艾，強吞下

失利的苦果，從此一蹶不振。還有些人又走到了另一個極端，將自省意識等同于嚴苛的自責，他們對

自己求全責備，這只能助長自卑的心理，不僅于事無補，還會加深內(nèi)心的苦痛。

自省既不等同于自怨自艾，也不是求全責備，它是精神層面的上的反省，是對靈魂的追問。自省的前提是承認過失，即知其“失”，同時要知其所以“失”，進而在行動中糾其“失”。自省不是外在的強加，而應(yīng)該像吃飯睡覺那樣成為我們自覺的行為。

具備了自省精神的人和民族注定是強大的、不可戰(zhàn)勝的。（選自《中華活頁文選》）

12.用自己的話概括文章的主要觀點。（2分）

答：

13.作者認為哪兩種表現(xiàn)是“不正確的自省”？（2分）

答：

14.如果把文中的“我們”改為“你們”，表達效果會怎樣？（2分）

答：

15.“具備了自省精神的人和民族注定是強大的、不可戰(zhàn)勝的。”請你結(jié)合下面任何一則鏈接材料，從

“人”或“民族”的角度，具體談?wù)剬@句話的理解。（4分）

鏈接材料： ⑴巴金先生晚年寫了《隨想錄》，對自己在“文化大革命”中的行為進行反省，并將自己

認為可恥的地方公之于眾。這是對自己靈魂的無情拷問，是痛定思痛的自我懺悔。有學者評論，此舉

凸顯了知識分子的良知，樹立了不朽的精神路標。⑵1971年，前西德總理勃蘭特在訪問波蘭時，為

了懺悔二戰(zhàn)期間納粹德國犯下的罪行，在被德國納粹殺害的波蘭人紀念碑前下跪。他那跪感動了世界，成了世界上最著名的一跪。當時波蘭的輿論稱：“作為反納粹斗士的勃蘭特這一跪，使德國真正站起

來了。”.答：

三、科學認識沙塵暴（12分）

⑴沙塵暴可謂臭名昭著，特別是在20世紀最后幾年，聲討它的聲音越來越強，黃色的天空夾著泥

土的春雨成為北方一景。沙塵暴真的那么討厭嗎?其實，在自然界，沙塵暴非但不是令人不快的“不速

之客”，它還是帶來豐富養(yǎng)料的“老朋友”和改善環(huán)境質(zhì)量的“好幫手”。

沒有沙塵暴就沒有夏威夷

⑵夏威夷群島是浩瀚的北太平洋上最璀璨的明珠，那里美麗的風景征服了來自世界各地的人。第一

次上夏威夷考察的地理學家感到奇怪，為什么這里會如此生機盎然?夏威夷遠離大陸，是海底火山噴

發(fā)后熔巖凝結(jié)而成的。這樣的火山巖沒有植物根系的作用根本無法形成土壤——沒有土，哪來的植物?

而沒有植物，夏威夷又哪里來的土壤?這個問題幾乎成了“先有雞還是先有蛋”的死循環(huán)——最初一粒

蘊含著無限生機和希望的肥沃土壤來自哪里?

⑶他們乘著船逡巡在夏威夷附近的海面上，每天定時用一個圓柱型的裝置對著海風收集空氣中那些

肉眼根本無法辨別的細小塵埃。類似的工作還在空中進行著。一架小型的科研用的飛機飛上不同高度，用同樣的裝置收集北太平洋上空不同高度大氣中的微粒。

⑷這些塵埃被帶到美國本土的實驗室進行化驗，并與來自中國西北荒原地區(qū)的一些土作對比。

⑸化驗結(jié)果和科學家們猜測的一樣，兩者的成份非常相似——造就夏威夷最初的養(yǎng)料來自遙遠的歐

亞大陸內(nèi)部。是沙塵暴把細小包含養(yǎng)分的塵土攜上3000米高空，穿越大洋，播種一般把它們?nèi)鱿聛怼?/p>

帶來養(yǎng)分，有益生態(tài)

⑹除了夏威夷群島，科學家還發(fā)現(xiàn)，地球最大的綠肺——亞馬遜盆地的雨林也得益于沙塵暴，它的一個重要的養(yǎng)分來源也是空中的沙塵。沙塵暴能將磐石變得蔥蔥郁郁的秘密在于，沙塵氣溶膠含有鐵

離子等有助于植物生長的成分。科學家把懸浮在空中的、直徑在10—100微米左右的固體、液體微粒

叫做“氣溶膠”，氣溶膠的來源主要是海洋土壤及火山等，現(xiàn)存研究氣溶膠的成分，移動路線和它對全

球環(huán)境氣候的影響，是世界最前沿的科研課題之一。

⑺北京師范大學環(huán)境化學專家莊國順教授說：“如果把中國和蒙古的荒漠、戈壁都罩上一個罩子，不讓地表的土被風吹起，那么整個美國西海岸的海洋生物將紛紛餓死。沒有氣溶膠攜帶來的養(yǎng)分，就

沒有豐富的海洋微生物.(海洋的初級生產(chǎn)力)，而失去這海洋生物鏈最底層一環(huán)，整個海洋生態(tài)系統(tǒng)將

難以為繼。

⑻中國是亞洲沙塵暴最主要的起源地，據(jù)估計，每年從中國沙漠輸入太平洋的礦物塵土大約為

6000—8000萬噸。源于東亞的沙塵氣溶膠粒子含有豐富的鐵、鋁等礦物元素，能夠增加海洋營養(yǎng)鹽的輸入，刺激海洋生物的活動。

⑼不過，降到海里的浮塵也是一柄“雙刃劍”。美國地質(zhì)測繪局的專家們發(fā)現(xiàn)，非洲沙塵暴造成的鐵

沉積和藻類過量繁殖之間有著明顯的聯(lián)系。這些藻類很多都是有毒的，它們是佛羅里達沿海有毒赤潮的元兇。但科學家們也不敢肯定，有害藻類的過度繁殖是否真的一無是處。也許，它們對海洋生態(tài)系

統(tǒng)也有尚不為人知的利益。

⑽近來，有科學家發(fā)現(xiàn)，海洋浮游植物在吸收溫室氣體二氧化碳方面的貢獻和陸生植物平分秋色，每年將大約450億-500億噸的二氧化碳合成到自己的細胞中。而沙塵暴也就成了抵抗全球變暖的幕后

英雄。

16．從文中提供的信息看，作者是怎樣看待沙塵暴的？（2分）

答：

17．文中為什么說“沒有沙塵暴就沒有夏威夷”？（2分）

答：

18．沙塵暴能將磐石變得郁郁蔥蔥的原因是什么？（2分）

答：

19．品析下列語句中加點的詞語。（2分）

“但科學家們也不敢肯定，有害藻類的過度繁殖是否真的一無是處。”

答：

20．感悟體驗。（4分）

沙塵暴一方面臭名昭著，一方面又是帶來豐富養(yǎng)料的“老朋友”與改善環(huán)境的“好幫手”，由此，你獲

得了怎樣的生活啟示？

答：。

四、（16分）“信任”試驗

①在大學時，我學的是心理專業(yè)，教我們課的是學校最有名的周嚴教授。

②一次上課時，周教授來到教室，他對我們說：“今天我們不上課了，來做一個?信任?試驗。” 他讓

我們面朝他排成兩排，然后前排的同學不借助任何物體，向后仰面倒去，由后面的同學接住。

③聽了周教授的話，前后兩排的同學互相望著，都心照不宣地“哈哈”笑起來。這樣的游戲，我們同

學之間，私下曾經(jīng)玩過多次，每次都是在前排的同學向后倒去的(shùn)間，站在后面的那位同學便快

速抽出身來，這樣，前面的同學由于失去重心，“砰”的一聲，仰面摔倒在地上。所以后來再有同學說

玩這樣的游戲，前面的同學再也不肯真的向后倒去了。

④周教授見我們都準備好了，他說了一聲“開始”。聽了周教授的指令后，站在前面的許多同學，開

始一點一點向后傾斜，但每個人都暗自掌握著身體的平衡，并不讓自己失去重心。后面的同學見了，知道前面的同學并不真倒，所以只是伸出手來，象征性地在前面同學的衣服上輕輕碰了一碰，算是扶

住了前面的同學。

⑤這時，一個我們沒想到的情景出現(xiàn)了，平時上課坐在我前面?zhèn)€頭有一米八零的一位男生，看上去

很輕松的樣子，向后直直地倒去。在他后面接他的是一位小巧的女生，她見男生向她倒去，先是一愣，接著便使盡全力，一把抱住了他。看得出，女生非常吃力，但還是穩(wěn)穩(wěn)地托住了男生。

⑥試驗結(jié)束后，周教授走上講臺，他指著那位男生和女生說：“今天的?信任?試驗，他們兩人做得是

最成功的。同學們，什么是信任呢？信任便是像剛才這位男同學一樣，心里對別人沒有絲毫的戒備和

猜忌之心，把自己完全地交給別人；而這位女同學，則向我們展示出了最好的?值得信任?的例證，就

是不管自己有多困難，都會把別人交付的事情辦好。他們兩人之所以把這場試驗做成功，就是因為他

們把相互信任演繹到最為完美?！?/p>

⑦“在我們生活中，我們總是渴望他人的信任，希望別人信任自己，可是又有多少人能夠向他人付

出信任呢？在我們要求別人信任自己的時候，最好先問一下自己?！闭f到這里，教授一副語重心長的樣子，“一個人值得別人信任是幸福的，而一個人信任他人則是高尚的。同學們，讓我們先試著做高

尚的人，再做一個幸福的人吧……”

⑧教授的話音剛落，教室里便響起了久久的掌聲……

21、根據(jù)拼音寫漢字并給加點字注音（2分）

(shùn)間 演繹（）

22.聯(lián)系全文，說說文章第③段為什么要插敘“我們”曾經(jīng)私下做游戲的情景。（2分）

答：

23.請任選一句，細細揣摩下面句子中加點詞在表達上有什么作用。（4分）

⑴站在前面的許多同學，開始一點一點向后傾斜，但每個人都暗處掌握著身體的平衡，并不讓自己

失去重心。

答：⑵她見男生向她倒去，先是一愣，接著便使盡全力，一把抱住了他。

答：

24.請用原文回答，什么是“信任”？什么是“值得信任”？（4分）

答：

25.周教授認為，我們應(yīng)該先做信任別人的人，再做值得別人信任的人。你同意這個觀點嗎？聯(lián)系

生活實際，談?wù)勀愕睦碛?。?分）

答：

第三部分 作文（50分）

23、成長路上，我們品嘗過多少人生百味。媽媽的一碗熱湯，同學遞來的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的心香，“千里共嬋娟”的情懷……帶給我們許多感動。請以“ 的味道”為題作文。

要求：1．補全題目，寫一篇作文，不少于600字，文體不限。

2．文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名，否則扣分。

參考答案

1、（1）秋風蕭瑟，洪波涌起（2）千里共嬋娟（3）何時眼前突兀見此屋（4）星垂平野闊

2、略

3、第—空格，有祝賀母親節(jié)的意思，便可得分。第二空格，有提醒爸爸別忘了給奶奶祝賀之類的話，可

得分，4、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營

人不寐，將軍白發(fā)征夫淚 老夫聊發(fā)少年狂（寫出任意兩句即可）

5、略

6、（1）唐 韓愈（2）其真無馬邪？其真不知馬也

7、握，拿 通曉，懂得

8、難道真的沒有千里馬

嗎？恐怕是真的不懂得千里馬吧。

9、表達了作者對統(tǒng)治者埋沒人才摧殘人才的憤慨以及自己懷才不

遇的憤懣之情

10、略

11、略

12、我們需要自省。（或“我們不能遺忘自省”等）

13.自怨自艾，求全責備（嚴苛的自責）。

14用“你們”有一種距離感，有一種說教的味道，讀者難以接受。（或“不能表現(xiàn)作者的自省意識”。）

15.示例一：一個人如果能經(jīng)常自省，他就會不斷地改正錯誤，不斷地完善自己。像巴金先生那樣，不僅能夠自我反省，而且能將自己認為可恥的地方公之于眾，這樣的人是一個勇敢的人，無所畏懼的人，一個偉大的人，也必然會成為令后世永遠銘記的人。

示例二：一個民族如果經(jīng)常反省，就能改正錯誤，不斷進步，變得越來越強盛。像德國即使犯了這

樣嚴重的歷史錯誤，只要能夠反省，也能被全世界諒解、接納，最后走向新生，走向強大。

16．沙塵暴非但不是令人不快的“不速之客”，它還是帶來豐富養(yǎng)料的“老朋友”和改善環(huán)境質(zhì)量的“好

幫手”。

17．“夏威夷遠離大陸，是海底火山噴發(fā)后熔巖凝結(jié)而成的。這樣的火山巖沒有植物根系的作用根

本無法形成土壤”，“造就夏威夷最初的養(yǎng)料來自遙遠的歐亞大陸內(nèi)部。是沙塵暴把細小包含養(yǎng)分的塵

土攜上3000米高空，穿越大洋，播種一般把它們?nèi)鱿聛??！?/p>

18．因為沙塵氣溶膠含有鐵離子等有助于植物生長的成分。

19．“過度”表示程度，起強調(diào)作用。是指藻類超出正常情況下的繁殖，如果去掉就與作者的本意不

符。

20．⑴此題沒有惟一答案，只要是自己的真實體驗即可。⑵此題沒有惟一答案。如：對待任何事物都要一分為二地去分析，只要變換角度，很多問題的答案是多元的。在我們的生活中不能片面地、絕對地看待某一事物。

21瞬 yì 22.交代了前排同學不信任后排同學的原因。（或“為下文作鋪墊”）。

23.⑴“一點一點”形象地寫出了前排同學對后排同學的不信任。⑵“一愣”形象地寫出了女生當時的心理狀態(tài)，她沒想到前排男生真的會信任她，毫無顧慮地往后倒。

24.信任是心里對別人沒有絲毫的戒備和猜忌之心，把自己完全地交給別人；值得信任是不管自己有多困難，都會把別人交付的事情辦好。

25.示例一：我同意。因為生活中信任別人很難做到，彼此猜忌的現(xiàn)象很普遍。所以周教授讓我們每個人從自己做起，去信任別人，這樣人與人之間的關(guān)系才能更加和諧，世界才變得更加美好。示例二：我不同意。因為這個物欲橫流的世界仍有許多行欺騙行為，盲目地信任別人，容易上當受騙，所以我們不敢隨便去信任別人。示例三：我覺得兩者應(yīng)該同時去做，因為信任與被信任是相互的。比如交友，只有雙方都信任對方，同時讓對方覺得你是值得信任的，友情才得以建立和維持。

第五篇：初三語文試題6

閱讀題

岳陽樓記

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A./B./

C./D./

2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。

3.選文抒寫了“遷客騷人”兩種不同的覽物之情。一是“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”的“的感情（根據(jù)原文意思填寫，4字）；二是“_______________,________________” 的因物而喜的感情（用原文句子填寫）（每空4字）

4.下列對選文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.作者先寫岳陽樓的雄偉景觀，再借景抒發(fā)不同的覽物之情，卒章顯志，點明主旨。

B.”微斯人，吾誰與歸？”既是慰勉滕子京，也體現(xiàn)了作者欲與古仁人同道的曠達胸襟。

C.選文中的“樂”與《醉翁亭記》中的“樂”相同，都是追求與民同樂的理想境界。

D.選文寫景、抒情、議論相結(jié)合，由景抒情，由情入議。句式駢散結(jié)合，行文富于變化。