第一篇：語文A版小學一年級下冊期末測試題

復習方法多種多樣，我們應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。以下小編為大家整理了語文A版小學一年級下冊期末測試題，趕緊來學習一下吧!

語文A版小學一年級下冊期末測試題

一、我會看拼音，寫詞語。(12分)

běn shi 1.小螞蟻的()可真大呀!

xīn kǔ 2.媽媽工作了一天很()。

shī dài 3.星期天，趙老()()我們去踏青。

二、我會給同音字找朋友。(8分)

shēnɡ

{

歌()

上()

mínɡ

{

()天

()人

zuò

{

()業

()火車

dònɡ

{

()口

()物

三、我會加標點。(12分)

1.小紅長得真漂亮()

2.今天的作業你做完了嗎()

3.這么多的星星()你怎么數得清呢()

4.很久很久以前()天上有十個太陽()

四、我會選詞填空。(12分)

快樂 高興

1.我們度過了一個()的假期。

2.小明考了100分，()地手舞足蹈。

關心 用心

3.上課時，同學們都()學習，認真思考。

4.我們要()學習有困難的同學。

幫忙 幫助

5.看到王奶奶生活有困難，大家都伸出手來()她。

6.風娃娃看到人們建起了風力發電站，高興地跑過去()。

五、我會把詞語整理成一句話。(9分)

1.粽子 小蘭 坐在 品嘗 椅子上

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2.紅紅 忘記 澆水 給 小樹 沒有

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3.古代 之一 紙 我國 四大 是 發明

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六、我會把下面的詞語用線連起來。(16分)

雄偉的 草原 動人的 歌聲

美麗的 長城 動聽的 故事

小巧的 奔騰的 歡樂的 衣服

駿馬 粽子 漂亮的 笑聲

七、我會按課文內容填空。(6分)

1..誰()盤中餐，粒粒皆()。

2.馬()說：“謝謝你呀小朋友，我有了()蔭遮()?！?/p>

3.小健看了看那光禿禿的小路，他跑回家做了個小牌子，寫上“別踩我，我也有()。”

八、我愛閱讀，我會答。(14分)

小老虎長大了

小老虎到草地上去，要爸爸抱，媽媽背;小老虎到花園里去，要自己走，自己跑;小老虎到森林里去，會攙爺爺，扶奶奶。

小老虎長大了。

在草地上，小老虎吃吃睡睡，呼嚕嚕;在花園里奔奔跑跑，啊嗚啊嗚;在森林里，小老虎唱唱跳跳……

1.短文共()個自然段。(2分)

2.從小老虎在()()()的不同表現，我們可以看出它在慢慢長大。(6分)

3.把句子補充完整。(6分)

(1)小老虎到花園里去，要()，()。

(2)小老虎在()奔奔跑跑，啊嗚啊嗚。

九、看圖寫話。(11分)

_____________________________________

_____________________________________

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第二篇：小學一年級語文期末測試題

把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影。

充分為學生搭建識字平臺

──一年級下冊識字教學談

山東省淄博市高青縣中心路小學 張 琳

語文課程標準指出：“學生是語文學習的主人 語文、教學應激發學生的學習興趣 注重培養學生自主學習的意識和習慣 ”那么如何落實學生的主人地位 激發學生的學習興趣

培養學生自主學習的意識和習慣呢？本文試結合一年級下冊教材漢字編排的特點 就識字教學談談自己的看法

一、充分利用“語文園地” 激發學生自主識字的興趣

教材中“語文園地”的設計選取了學生喜聞樂見、靈活開放的學習方式 突出了“以人為本”的課程理念 從學生的角度出發

激勵學生自主參與語文實踐活動 激勵每位學生都去發現 保護學生自主學習的積極性

如“語文園地一”中“我的發現”向學生提出“今天發現了兩種識字方法 你知道是什么嗎？”在激發學生學習興趣的基礎上 通過引導學生比較“哥──歌”“古──故”等１３組字 讓他們自己說一說發現了哪種識字的方法 介紹給大家

學生可在互相交流中

根據自己的實踐所得對這些識字方法 進行選擇和完善

最終形成自己的讀書和識字方法

再如學習“語文園地四”中“我的發現”“目”字旁的字和眼睛有關 “扌”旁的字和動作有關 在識字中

先讓學生讀一讀“摔”“攔”“拾”“摸”“撥”“擦”這些字 而后將這些字編在句子里 如：“你摔了東西 我攔住你 又幫你拾起來 摸一摸你的手 撥開你額上的頭發 擦掉你頭上的汗水” 并引導學生自己來編 這種練習學生最喜歡參與

可以激發起學生學習語文的興趣

學習的過程中教給學生識記形聲字的方法 并讓學生在識記生字過程注意發現、運用 長期堅持下去 學生既認識了字

又有總結出漢字形體的一定規律 從而體味到漢字的構字特點 引導主動、高效識字

二、走出課堂 參與實踐

拓展學生自主識字的空間

我通過以下方法 拓展學生自主識字的空間 一是走出課堂 讓學生參與實踐 自主識字

例如：第一組課文學完后 教材安排了找春天這一內容

我組織學生帶著教材中的問題走向生活讓學生在家里、學校、野外找春天 并要求學生把找到的“春天”表達出來：自己動手做成卡片 卡片上不會寫的字用拼音寫出來 或用圖片代替

或讓爸爸媽媽寫出來 學生課余互相交換卡片 互相做小老師一起讀一讀

學生從中可以鞏固課上學過的字 也可以新認識一些字

二是把教材與生活聯系起來 讓學生生活中自主識字 教材源于生活 教材離不開生活 如讀了《要下雨了》《小壁虎借尾巴》《稱象》《看電視》等課文 讓學生到生活中去觀察觀察 或動手做一做

在實踐中加深對課文的理解 同時有利于鞏固生字

再如提示學生在放學的路上注意路邊的廣告牌、節假日記住節假日名稱 注意加強教材與生活的聯系 使學生隨時隨地學語文、用語文 課內所學在課外得以鞏固

同時有利于培養學生觀察生活、積累語文素材的習慣

三、展示與評價相結合 鼓勵學生自主識字

給學生展示的機會 有利于學生張揚個性 從而激發他們的學習興趣

一年級下冊教材“語文園地”中安排了“展示臺” 教師在教學中可充分利用這個小欄目

讓學生對自己所識的字進行交流、交流的內容不應僅限于識了哪些字 還應包括識字方法

同時讓學生對這些方法進行簡單的評價 使學生能互相學習取長補短 另外

在平時的教學中我提倡學生建立個人識字資源包 鼓勵學生將每天從教材上識到的字 從課外認得的字 都裝進個人資源包 每周進行整理

把認牢了的字和尚未記扎實的字進行分類整理 組內小伙伴進行交流 小組與小組之間展開競賽 并安排恰當的時間在班上展示

總之

讓學生自主學習自悟學習自得學習

就要尊重學生的個性差異

鼓勵學生選擇適合自己的學習方式 采用適合自己個性特點的方法學習

尤其對一年級學生剛剛萌發出來的識字興趣 更應精心呵護

第三篇：一年級下冊期末測試題

一.我仔仔細細填一填。(50%)

1.5個十和9個一組成的數是()，與它相鄰的兩個數是()和()。

2.這個數寫作()，讀作()，它里面有()個十和()個一。比它少2的數是()。

3.找規律填數。

3234302580

4.6元5角=()角58角=()元()角

4角+6角=()角=()元

5.在○里填上>、<或=。

76-50○3038+20○5678-30○50+8

75-5○15+1045+7○7+4524-6○58-40

6.按規律接著畫一畫

□○□○□○

▲○▲○○▲○○○▲

369369369

246810

二.我開開心心算一算。(20%)

13-5=60+6=15-9=39-9=34+30+9=

12+5=16-9=18-6=15-2=18-9-3=

57+7=23-6=70+8=40+31=26-3+8=

12-3=32+9=92-4=86-40=73+20-60=

三.我公公正正判一判。(對的在括號內畫“√”，錯的畫“×”)。(6%)

1.5.50元=5元5角()

2.一個兩位數，從左邊數，第一位是個位，第二位是十位。()

3.一個整十數比60小，比40大，這個數是55。()

四.我認認真真選一選。(在合適的答案下打√。)(4%)

本學期小明得了16朵紅花。

小芳小華

小芳可能有多少朵?小華可能有多少朵?

2朵13朵18朵

2朵18朵39朵

五.我快快樂樂來解答。(20%)

1.黃金魚有多少條?

2.(1)兩人一共跳了多少下?

(2)小莉比小明少跳了多少下?

3.星期天，小青和媽媽到超市買東西。

58元17元20元3元

(1)一個布娃娃比一把尺子貴多少錢?

(2)小青身上帶著80元錢，她可以買哪三樣東西?一共要花多少錢?

(3)如果小青只買一輛玩具車和一個布娃娃，她付給售貨員50元，應找回多少元?

第四篇：小學一年級語文教案——小學一年級語文期末測試題

小學一年級語文教案——小學一年級語文期末測試題（2）

學號_____姓名_______________得分__________

一、請把音節補充完整。(8)

＿iǎ＿án__ānq____p___zh____j___j____倆南擔窮品爭家匠

二、把詞語的序號寫在相應的音節后面。(8)

①籃球②問題 ③分別 ④對聯 ⑤功能 ⑥勤奮 ⑦涼快 ⑧喜歡

fēnbi?()ɡōngn?ng()liángkuài()duì lián()qínfan()wantí()xǐhuān()lánqiú()

三、用“√”把恰當的音節標出來。(6)

1、天空（k?ngkōng）中飛來了（leliǎo）一只（zhǐzhī）小鳥。

2、正（zhēngzhang）月十五是元宵節，我玩得特別開心。晚上我差（chàchāi）不多十二點鐘才睡覺（jiàojua）。

四、給下面的字加上偏旁組成新的字，再組詞。(12)

(請)(請客)()()()()

青()()欠()()中()()

()()()()()()

五、比一比，組詞。(6)

六、按要求填表。（6）

字 大寫字母 音節 組詞

仙

蘭

七、讀拼音寫詞語。(8)

w?njùzhēnzhangɡuānyuánshēng yīn

()()()()

ju?xīnqīnzìch?ng ɡōngr?nshānr?nhǎi

()()()()

八、照樣子填空。(12)

雄偉的石榴高高興興地說一座座小手綠綠的云朵飛快地轉過來一雙雙鋼筆潔白的青草高聲地回家一匹匹大橋火紅的長城急忙地跑一支支駿馬

九、選擇兩個以上的詞語寫一句話。(6)

快活美麗已經特別高興實現

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

十、選擇詞語填空。（6）

奇怪奇妙

1、我覺得這件事情特別（）。

2、煙花能發射出各種各樣的圖案(àn)，我覺得煙花真（）！

便宜方便

1、這兒的公共汽車很多，要出去玩很（）。

2、一斤蘋果才一元錢(qián)，真的很（）。

十一、連詞成句。（6）

1、美麗你嗎家鄉的很

2、氣球又大又圓吹我一個了

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿擼擼擼擼擼擼擼擼擼擼擼擼擼擼擼?br>

十二、讀兒歌，完成問題。（6分）

狗和猴

橋東走來一條狗，橋西走來一只猴，來到橋心兩碰(pang)頭，它們連忙跑回頭。

猴跑幾步望望狗，狗跑幾步望望猴，究（jiū）竟(jìng)是猴怕狗，還是狗怕猴？

十三、看圖寫話（10）

第五篇：小學語文四年級下冊期末測試題

小學語文四年級下冊期末測試題

一、看拼音寫詞語。（5分）

qǐdípiāohànqiáocuìmùyùmányuàn

()()()()()

yóulǎnwēiémiǎnqiǎnɡkuīdàipìměi

()()()()()

二、比一比，再組詞。（6分）

址（）搶（）俗（）搏（）慢（）毫（扯（）槍（）?。ǎ┎ǎ┞ǎ┖溃ㄈ?、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。（3分）

（1）近義詞疲倦（）優異（）慚愧（）

（2）反義詞悲傷（）驕傲（）懲罰（）

四、補充下列含有人體器官的成語。（6分）

（）槍（）劍五（）六（）賞（）悅（）

（）是（）非焦（）爛（）（）聞（）睹

五、用“____”劃出不是同一類的詞。（4分）

1．梅花菊花山茶花黃花牡丹花

2．老虎野豬羚羊黃牛獅子

3．倘若假設假如假使

4．昆蟲蝴蝶螞蟻蟋蟀蜻蜓

六、請你將動物的序號填入相應的它所比喻的人后的括號里。（6分）

①替罪羊②孺子牛③寄生蟲④千里馬⑤中山狼⑥癩皮狗

比喻恩將仇報的人（）比喻代人受過的人（）比喻卑鄙無恥的人（）））

比喻依附別人的人（）比喻出類拔萃的人（）比喻兢兢業業的人（）

七、按順序排列下列詞語。（2分）

1．屈原魯迅李白蘇軾

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2．重陽元宵端午中秋

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3．重慶世界中國亞洲

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4．菊花臘梅荷花迎春花

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八、選詞填空。（6分）

嚴肅嚴厲嚴格嚴峻

1．教練對大家的要求是相當（）的。

2．公安機關正在（）地打擊黑社會團伙。

3．他神情（），看不出中獎帶給他的喜悅。

4．他對我說：“這次的考驗十分（）?！?/p>

5．小姑娘不怎么說話，看上去十分（）。

6．這里的每個警察都經過了（）的專業訓練。

九、修改病句。（6分）

1．老師介紹許多雷鋒的事跡。

2．昨天下午，我經?？匆娎蠋焸冊趯W習文件。

3．大家都講衛生，我們的健康和疾病就有了保障。

4．小明經常一貫地為班里做好事。

5．我國人口是世界上最多的國家。

6．烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。

十、按要求寫句子。（8分）

1．大廳里安靜極了。（改寫成夸張句）

2．秋天到了，枯黃的樹葉落下來。（用比喻的手法把它寫具體）

3．5年后，這個新的夢想已成為千百人參加進來的一項事業。（縮句）

4．十萬枝箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）

5．用“驕傲”的不同意思造句：

__________________________________________________________

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6．用關聯詞把兩句話合并成一句話。

老鼠落到貓的手中。老鼠再也別想活了。

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7．我們的語文老師指導大家寫作時，常常引用蘇軾《題西林壁》中的來強調習作是思想的放飛、情感的釋放、思維的靈動。

十一、填空。（5分）

信的開頭寫（），要（）寫。稱呼后面要加（）。信的正文（）寫，每段開頭（）。正文寫完了，要另起一行寫上（）等祝福的話。最后寫

上寫信人的（）和（）。名字寫在（），日期寫在名字的（）。

十二、排列下列句子的順序。（3分）

（）湖當中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個不停，一陣微風從湖面吹來，好涼爽??！

（）青龍湖的景色可真美??！

（）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

（）在湖水的游泳區里，十幾個孩子正在游泳，玩得很開心。

（）舉目遠眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。

十三、閱讀課文片段，回答問題。（15分）

我的故鄉是一個小山村，村里有條小河，河上有座小橋。

這座小橋是木頭做的，架在清澈見低的小河上。河邊載滿了垂柳。柳絲迎風起舞，河里柔絲漂動，好看極了。傍晚，小鳥在枝頭鳴唱，蝴蝶在花間篇篇起舞，山路上水牛在悠閑地吃著青草??我的故鄉太美了。

我愛故鄉的山，我愛故鄉的水，更愛故鄉的小橋。它沒有盧溝橋的壯觀，也沒有長江那樣雄偉，但是，它在我心中卻十分高大。因為它雖然矮小，卻是默默無聞地，十分認真地躬著身軀，讓人踏著它的脊背走過去，年年月月負著重荷，而沒有一句怨言。

每當我從橋上走過，心里就充滿激情，把腳步兒放得輕輕的。

啊，故鄉的小橋，你在我心中。

1．“脊背”的“脊”，用音序查字法，先查音序（），再查音節（）。用部首查字法，先查部首（），再查（）畫。（2分）

2．寫出反義詞：高大（）悠閑（）傍晚（）（3分）

3．“躬著身軀”的“躬”意思是（）（2分）

4．文中的“脊背”指的是（）（3分）

5．“我”愛故鄉的小橋，最主要的原因是什么？用“______”劃出來。（3分）

6．找出第二段中的錯別字，按順序寫下來。（）（2分）

十五、作文。（25分）

根據下面提供的材料，展開合理的想象，然后以書信的形式，將這件事情告訴澳門的小朋友，敘事的過程中，要體現集體的溫暖。信中不要寫真實姓名，署名一律用“二實驗的一名小學生”。

材料：活動課時，四年級同學正在操場玩籃球。突然，陳剛同學不小心摔倒了，痛得他哭起來。這時同學們紛紛前來幫助他，后來他笑了。