第一篇：五年級分?jǐn)?shù)加減法試題

小學(xué)是我們整個(gè)學(xué)業(yè)生涯的基礎(chǔ)，所以小朋友們一定要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以下是小編為您整理的五年級分?jǐn)?shù)加減法試題相關(guān)資料，歡迎閱讀！

五年級分?jǐn)?shù)加減法試題一

五年級分?jǐn)?shù)加減法試題二

五年級分?jǐn)?shù)加減法試題三

五年級分?jǐn)?shù)加減法試題四

五年級分?jǐn)?shù)加減法知識點(diǎn)

1、異分母分?jǐn)?shù)相加減：要先通分，化成相同的分母，再加減，計(jì)算結(jié)果能約分的要約分。

2、分?jǐn)?shù)方程的計(jì)算方法與整數(shù)方程的計(jì)算方法一致，在計(jì)算過程中要注意統(tǒng)一分?jǐn)?shù)單位。

3、分?jǐn)?shù)加減混和運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)加減混和運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。在計(jì)算過程，整數(shù)的運(yùn)算律對分?jǐn)?shù)同樣適用。

4、計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算主要有兩種方法，一時(shí)將所有的分?jǐn)?shù)進(jìn)行通分，再進(jìn)行計(jì)算，二是先根據(jù)需要進(jìn)行部分通分。根據(jù)算式特點(diǎn)來選擇方法。

5、在比較分?jǐn)?shù)與小數(shù)大小時(shí)，要先統(tǒng)一他們的表現(xiàn)形式。將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)或者將小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。只有表現(xiàn)形式統(tǒng)一了，才有可能比較大小。

6、小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法：將小數(shù)化成分母是10、100、1000…的分?jǐn)?shù)，能約分的要約分。具體是：看有幾位小數(shù)，就在1后邊寫幾個(gè)0做分母，把小數(shù)點(diǎn)去掉的部分做分子，能約分的要約分。

7、分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法:用分子除以分母所得的商即可，除不盡時(shí)通常保留三位小數(shù)。

8、在分?jǐn)?shù)化成小數(shù)時(shí)，如果分母只含有2或5的質(zhì)因數(shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)能化成有限小數(shù)。如果含有2或5以外的質(zhì)因數(shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就不能化成有限小數(shù)。

9、分?jǐn)?shù)單位：用分子是

1、分母是某一自然數(shù)(0和1除外)的分?jǐn)?shù)(即幾分之一)作為分?jǐn)?shù)單位。

第二篇：五年級分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)題

（三）分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)題

1、填一填

（1）分母是12的最簡真分?jǐn)?shù)有（），他們的和是（）。

（2）一根鐵絲長4米，平均分成5份，每份是（）米，每份是（）。

（3）5里有（）個(gè)118 8，再加上（）個(gè)8 是最小的合數(shù)。

（4）異分母分?jǐn)?shù)相加減，要先（），化成（），再加減。

（5）一批化肥，第一天運(yùn)走它的123，第二天運(yùn)走它的5，還剩這批化肥的（沒有運(yùn)。

（6）把下面的分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化。

0.75=（）25=（）3.42=（）

=（）2.12=（）414=（）

2、計(jì)算題

512 +34 +112710-38-184515 +6-（34-38）56-（13 +32510）3 +63、解方程+x=2345-x=1134x-6=8

4.（細(xì)心看清數(shù)字和符號，結(jié)果請用最簡分?jǐn)?shù)表示。）12＋

13＝1121417

32－4＝5－5＝7－7＝8－8＝

1）

1252113121＋ ＝－＝＋＝－＝＋＝***421111－＝－＝－＝＋ ＝－＝ ***31143755＋＝－＝＋＝1－＝＋＝ 882577866

1－531935535＝＋＝－＝－＝＋＝ ***3319193＋＝＋＝＋＝－＝－＝ ***437115151－＝－＝＋＝－＝＋＝ ***1111131111－＝＋＝－＝＋＝－＝ 5664783888

5451421552＋＝—＝－＝－＝－ ＝ ***57＋0.4＝－0.5＝0.2＋＝1－＝＋＝ ***11＋＝1－＝－＝－＝＋＝ 8299353685、解決問題

731（1）有一塊布料，做上衣用去8 米，做褲子用去4米，還剩12 米，這些布料一

共用去多少米？

42（2）某工程隊(duì)修一條路，第一周修了9 千米，第二周修了9千米，第三周修的1比前兩周的總和少6 千米，第三周修了多少？

13（3）課堂上學(xué)生做實(shí)驗(yàn)用5小時(shí)，老師講解用10 小時(shí)，其余的時(shí)間學(xué)生獨(dú)立做

2作業(yè)。已知每堂課是3 小時(shí)，學(xué)生做作業(yè)用了多少時(shí)間？

第三篇：北師大五年級分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)題

五年級第四單元《分?jǐn)?shù)加減法》練習(xí)題

1、填一填

（1）分母是12的最簡真分?jǐn)?shù)有（）個(gè)，他們的和是（）。

41（2）一根鐵絲長5 米，比另一根短4 米，兩根鐵絲共（）米。

41（3）一根鐵絲長5 米，另一根比它短7 米，另一根長（）米。

（4）異分母分?jǐn)?shù)相加減，要先（），化成（），再加減。

12（5）一批化肥，第一天運(yùn)走它的3，第二天運(yùn)走它的5，還剩這批化肥的（）

沒有運(yùn)。

（6）把下面的分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化。

20.75=（）5=（）3.42=（）

518 =（）2.12=（）44=（）

2、計(jì)算題

53173145 + +--12412108815 +6

13351325-（-）-（+）24863103 +63、解方程

124113 +x=-x=x-73546=85、解決問題

731（1）有一塊布料，做上衣用去8 米，做褲子用去4米，還剩12 米，這些布

料一共用去多少米？

42（2）某工程隊(duì)修一條路，第一周修了9 千米，第二周修了9千米，第三周1修的比前兩周的總和少6 千米，第三周修了多少？

13（3）課堂上學(xué)生做實(shí)驗(yàn)用5小時(shí)，老師講解用10 小時(shí)，其余的時(shí)間學(xué)生獨(dú)

2立做作業(yè)。已知每堂課是3 小時(shí)，學(xué)生做作業(yè)用了多少時(shí)間？

第四篇：五年級下冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)題

五年級數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)題

一、遞等式計(jì)算（能簡算的要簡算）

841111173

531＋＋+－－(＋)11－ －

72824811129

15-2-38-（+7）28-（16-4）

***

712－(34－ 12)

12+23－4157149-（6+9）

91210-（10+5）

14+712+354+1

2643 1332－（4 －8）78-（132+16）34-219+437+815+477+15512+518+712126814+23

5-10299+（10－25）56-412

9+6-9

31110+3+1059-24911+9-11101056-23+524 1720-（295+20）58+18-310-110

53914+4+14+14

425+313214+24+425

4815?113120?34

65?2.375?1513

83.825?24?5919

14?(5399?7)

9.28?3

13?213?1813

10?2

712?456415?87?3

21712177.54?278?0.125

102?311?2.45?1.652085?(25?35?8)171713135?454

9?6?9

14?(13

2?4)

618

?156?3

16102?311?2.45?1.6 520

1?1?1?1?1?1?1248163264128

二、應(yīng)用題

（1）一盒餅干長20厘米，寬15厘米，高30厘米，現(xiàn)在要在它的四周貼上商標(biāo)紙，如果商標(biāo)紙的接頭處是4厘米，這張商標(biāo)紙的面積是多少平方厘米？

（2）一種長方體硬紙盒，長10厘米，寬6厘米，高5厘米，有2平方米的硬紙板210張，可以做這樣的硬紙盒多少個(gè)？（不計(jì)接口）

（3）一個(gè)通風(fēng)管的橫截面是邊長是5分米的正方形,長2.5米.如果用鐵皮做這樣的通風(fēng)管50只,需要多少平方米的鐵皮?

（4）一個(gè)房間的長6米，寬3.5米，高3米，門窗面積是8平方米?，F(xiàn)在要把這個(gè)房間的四壁和頂面粉刷水泥，粉刷水泥的面積是多少平方米？如果每平方米需要水泥4千克，一共要水泥多少千克？

（5）做一節(jié)長120厘米，寬和高都是10厘米的通風(fēng)管，至少需要鐵皮多少平方厘米？

（6）一根鐵絲可以圍成棱長為8厘米的正方體，這根鐵絲也可以圍成長為10厘米，寬為8厘米的長方體，如果要在長方體外面糊紙需要多少平方厘米的紙？

（7）一個(gè)抽屜，長50厘米，寬30厘米，高10厘米，做這樣的2個(gè)抽屜，至少需要木板多少平方厘米？

（8）一只魚缸，棱長和為280cm，其中，底面周長為50cm，右面周長為40cm，前面周長為50cm，這只魚缸的占地面積是多少平方厘米？

（9）一塊長方形鐵皮長60厘米，寬40厘米，如 圖，從四個(gè)角上剪去邊長是10厘

米的正方形，然后做成盒子，這個(gè)盒子的表面積是多少平方厘米？

（10）一張長方形紙，長96厘米，寬60厘米，如果把它裁成同樣大小且邊長為整厘米的最大正方形，且沒有剩余，每個(gè)正方形的邊長是幾厘米？可以裁多少個(gè)這樣的正方形？

（11）王師傅找到一塊長72厘米，寬60厘米，高48厘米的長方體木料，王師傅把它鋸成同樣大小的正方體木塊，木塊的體積最大，不能有剩余，可以鋸成多少塊？

（12）用一個(gè)數(shù)去除52,余4,再用這個(gè)數(shù)去除40,也余4,這個(gè)數(shù)最大是多少？

（13）五年級同學(xué)參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，人數(shù)在40和50之間，如果分成3人一組，4人一組或6人一組都正好缺一人，五年級參加活動(dòng)的一共有多少人？

（14）有一箱卡通書，把它平均分給6個(gè)小朋友，多出1本；平均分給8個(gè)小朋友，也多出1本；平均分給 9個(gè)小朋友，還是多1本，這箱卡通書最少有多少本？

（15）有兩根鋼管，一根長25米，一根長20米，把它們鋸成同樣長的小段，使每根不許有剩余，每段最長幾米？一共要鋸幾次？

（16）有一塊長40分米，寬25分米的布料，現(xiàn)在顧客要求把它裁成正方形小布塊（不能有剩余），塊數(shù)又要求最少，那么裁成的正方形的布塊面積有多大？

第五篇：五年級數(shù)學(xué)教案：《異分母分?jǐn)?shù)加減法》

教學(xué)目標(biāo)

理解和掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，并能正確地進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

：正確地進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算是重點(diǎn)；對法則的理解是難點(diǎn)。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)鋪墊

1、通分。

2/3和1/43/10和1/27/9和11/15

2、計(jì)算。

2/9+5/97/15—4/157/9—4/97/15+11/15

說出同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則和計(jì)算中應(yīng)注意的地方。

二、揭示課題，提出要求

今天我們要進(jìn)一步學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算，通過學(xué)習(xí)，理解和掌握計(jì)算法則，并能正確進(jìn)行計(jì)算和驗(yàn)算。

三、學(xué)習(xí)新知

1、異分母分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法。

（1）出示例1。

機(jī)器廠引進(jìn)新技術(shù)后，裝配一臺(tái)機(jī)器只要2/3小時(shí)，比過去減少了1/4小時(shí)。過去裝配一臺(tái)機(jī)器人用多少小時(shí)？

思考：“......只要2/3小時(shí)，比過去少1/4小時(shí)，求過去要幾小時(shí)......”，實(shí)際上是求“比2/3多1/4的數(shù)是多少，要用加法算?！?/p>

列式：2/3+1/4

（2）討論計(jì)算方法。

①出示圖并思考：

2/31/4

②2/3和1/4能不能直接相加？為什么？

想：2/3和1/4的分母不同，也就是分?jǐn)?shù)單位不同，即每一份的大小不同，因此不能直接相加。

為什么分?jǐn)?shù)單位不同的分?jǐn)?shù)不能直接相加呢？試用剪拼法把2/3個(gè)圓和1/4個(gè)圓剪拼起來，誰能說出結(jié)果是多少？

③2/3和1/4由于分母不同，也就是分?jǐn)?shù)單位不同，不能直接相加，那怎樣才能使2/3和1/4能相加呢？（先通分，把異分母的分?jǐn)?shù)化成同分母的分?jǐn)?shù)）

教學(xué)過程

備注

（3）學(xué)生練習(xí)。

2/3+1/4=（）/12+（）/12=（）/12（小時(shí)）

答：......

（4）小結(jié)

異分母的分?jǐn)?shù)相加，先（通分），然后按照（同分母分?jǐn)?shù)）加法的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算。

（5）試一試。

1/2+1/47/10+7/153/8+2/7

2、異分母分?jǐn)?shù)減法。

（1）出示例2。

計(jì)算：3/10—2/15

學(xué)生獨(dú)立完成

3/10—2/15=（9）/30=（5）/30=（1）/（6）

（2）討論板演題：為什么要先通分？

（3）小結(jié)：

異分母的分?jǐn)?shù)相減，先（通分），然后按照（同分母分減）減法的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算。

（4）試一試：

2/3—1/245/7—1/67/20—4/15

四、課堂小結(jié)

現(xiàn)在，誰能說一說異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則？（把法則填寫完整）

異分母分?jǐn)?shù)相加減，先（通分），然后按照（同分母分?jǐn)?shù)）加減法的法則進(jìn)行計(jì)算。

五、鞏固練習(xí)（P122練一練1、2）

（反饋校正，并教學(xué)驗(yàn)算方法）

分?jǐn)?shù)加減法的驗(yàn)算方法與整數(shù)加減法驗(yàn)算方法相同。

六、總結(jié)

這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會(huì)了什么？異分母分?jǐn)?shù)加減法如何計(jì)算？在計(jì)算中要注意什么？

七、作業(yè)

1、P122頁練一練第3、4題。

2、《作業(yè)本》

在同分母分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上，學(xué)生對這一內(nèi)容掌握起來較容易。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生在通分時(shí)沒有用最小公倍數(shù)作公分母，導(dǎo)致計(jì)算時(shí)較繁瑣，且容易發(fā)生計(jì)算錯(cuò)誤。因此，在平時(shí)要注意加強(qiáng)通分訓(xùn)練。