第一篇：美麗的花園散文（模版）

我的家鄉有個很美麗的花園，花園像個體育館，進入花園的門是圓的，它是自動的，走進去，花兒各種各樣，管理員把花兒都排理得十分整齊，讓人看了賞心悅目，花兒有：郁金香、桃花、玫瑰花、天堂鳥、太陽花、帝王花還有很多花，尤其在春天，特別美麗。

春天，桃花粉紅粉紅的，像個害羞的小姑娘，小臉蛋紅紅的。當然迎春花也是美麗無比的，她可是春天里最早開花的，粉紅中又有一點一點的白色，蜜蜂在花叢中忙碌地采蜜。春天，花園中，一片生機勃勃的景色。

夏天，花園中荷花開了，有的含苞欲放，像一個羞澀的小姑娘，有的只開了兩三片花瓣，有的全開了，一陣微風拂過，荷花在微風中顯得無比嬌艷，搖搖擺擺的，像一個亭亭玉立的少女正在風中翩翩起舞，美極了！荷花正如千古名句所描繪的那樣：出淤泥而不染！

秋天，花園里，菊花盛開了，有黃的，有紅的，有金的美極了！給碩果累累的秋天又添加了幾分秋天的意蘊。一絲秋風吹過，讓人感到分外清爽。

冬天，雖然是冷酷無情的，花兒們都凋謝了，但是臘梅還是在冷風白雪中傲然挺立，像一位士兵在保護祖國，它是那么的堅強，但開得那么艷麗。

啊！我愛我家鄉的花園，更愛美麗的家鄉！(文章

第二篇：美麗的花園

美麗的花園

今天太陽公公拿著火箭一刺下來，把我們熱的都要死了。

突然，我從窗戶里看到外面那群小草、大樹、玫瑰等，看到小草弟弟那樣焦脆的說：“快點幫我洗個冷水澡，我快不行了。”大樹嬸嬸邊哭邊說：“救命呀，救命呀。”玫瑰姐姐說：“我還年輕呢，我不要死啊”我不忍心看到它們慢慢的被熱死，所以傍晚我拿了三盆水去外面。我先給大叔嬸嬸洗個涼水澡，洗完了大樹嬸嬸說：“好爽呀，謝謝你哦小朋友，我笑瞇瞇的看到大叔嬸嬸。”小草弟弟頑皮的說：“我也要洗給冷水澡，我也要洗一個冷水澡”我就拿一盆水潑過去，小草弟弟說：“謝謝你姐姐”我笑著說：“不用謝”玫瑰姐姐害羞說：“人家也要洗個冷水澡嘛”我又拿一盆水給玫瑰姐姐，玫瑰姐姐開心說：“你真是個好人”

大叔嬸嬸跳著優美的舞，小草弟弟左右擺，玫瑰姐姐唱著動聽的歌聲，這就是我們最開心的一天。

四年級:金鑫盈

第三篇：心靈的花園散文

從小我就羨慕那些辛勤耕耘的園丁。于是在我十九歲的那年春天有機會做了一名教師，擁有了自己的校園和一群天真的孩子。

我就任的學校面積不大，校園是長方形的。里面種著幾行白楊樹。孩子們很少，老師更是屈指可數。我如同小鳥一樣，帶著青春的氣息落在了校園里。

當我心情緊張地站在講臺上時，孩子們給我送來溫柔的微笑。這微笑給我力量，我只是個代課教師，但我發誓一定讓我的學生優秀！

2000年左右的農村孩子是最苦的一代，當時教育癱瘓，許多正式老師都轉行了。學校老師大部分是臨時的或者是代課的。農村剛盛行外出打工，家長在貧窮的生活中找到了打工這個出路。這兩方面換來孩子們的孤獨和知識匱乏。

孤獨的孩子把老師當成精神的寄托，孩子們都粘著我，我像他們的大姐姐。春天放學了，我帶著他們去看梨花。去小河邊踏青捉魚。和他們一起玩他們愛玩的游戲。

發旺同學是個可憐的孩子：母親外出了，父親有點智障。在爺爺奶奶的呵護下長大。不幸爺爺又去世了，他一連好多天都悶悶不樂。我為表示對他關心，天天晚上給他畫一幅畫，讓班里的孩子也多親近他，我會天天陪他說會兒話。他感覺爺爺走了還有那么多人喜歡他，心情慢慢好起來。他很聰明在大家愛心溫暖下學習越來越用功。

教師節那天我收到了很多禮物：一副畫，一朵野花，一個雞蛋……我都微笑著收下了。

發旺同學站了起來，他小臉通紅有些不好意思地說：“老師，我也想送你禮物。我……”我說：“那就快拿給我吧，什么禮物老師都喜歡。”他磨蹭了幾分鐘，從書包里掏出來一個大饅頭，那饅頭像小臉盆那么大。學生們都笑了，他害羞地低下了頭小聲說：“老師，你太瘦了。這是我要求我奶奶給你做的，想讓你吃胖一點。”我當時流淚了，孩子們也停止了笑聲。這個特殊的禮物包含的情誼我今生難忘！

小崇是個懂事的孩子，父母都出外打工去了，把他留給了年邁的爺爺。他學習成績一直很好。但這種沒有母愛的孤獨讓他自卑，找不到信心。有時讀著書就走了神，眼淚就會順著他的小臉流下來。

我很心疼他。找他談心，告訴他：父母的外出也是無奈，誰也不想把自己的孩子丟在家里不管，都是生活所迫。我們農村孩子要想出人頭地，只有發奮讀書，才能讓為了生活受苦受累的父母得到安慰。他很懂事，在我的一遍遍講說下他終于靜下心來學習了。

春天的微風中，我帶著孩子們在校園周圍種上白楊樹苗。在那休息了很久的花壇里種上香花，鳳仙花和虞美人。過了些日子，這些小植物給我們帶來了驚喜：一排排小楊樹發出了嫩黃的葉子，如孩子的小手一般在嘩嘩鼓掌。花壇中的花朵也展開了笑臉。雖不是什么名貴的花，但只要開花我和孩子們都高興。我喜歡在夕陽照耀下坐在花壇邊看孩子們和花朵一起翩翩起舞。那是我生命中的快樂時光！

第四篇：青春的花園散文

時光荒涼了青春的花園，我在干枯的樹下合著手掌癡癡的等，捱著冬日肆虐的風，不知不覺春天的花兒開始講起芬芳的故事。我們垂首低眸間擦肩，我猜著你的心事，把太多無可奈何壓抑在心底，定格紅塵的永遠，默默地看著你遠去的背影，消失在人海茫茫，卻無法不顧一切地追上大聲說——我愛過你。怕什么，怕一句話凝在空氣里;怕夢境里沉重的真實;怕我還是沒有足夠的承受力，哽咽著無法呼吸。我怕，害怕猜到、聽到、看到那最真實的結局——不可能成為你的唯一，亦或你心中從來不曾有我一席之地。所以我寧在夢中沉睡，欺騙自己一輩子——那是一段沒有答案的青春年華，苦苦的、甜甜的、澀澀的、酸酸的，何嘗不是一種幸運。生死契闊，與子成悅，執子之手與子偕老，今生你許諾給了別人，來世的我或許也求不起。歲月如歌撞開了春的縫隙，我仿佛看到了那繁花爛漫的光景，消退又重現的色彩。

愛是一件百轉千回的事，只是到了最后卻終究還是回到了原點，交織著陌生與熟悉。我默默地祝福那個我曾心疼過、欣賞過、深愛過的你，祝福一切安好。

第五篇：美麗的花園教案

美麗的花園

(小學二年級美術教案)教學目的：引導兒童學會觀察事物了解花的基本特征；感受花的造型美、色彩美和形式美；設計美麗的花園，發揮想象能力和創造能力，鍛煉學生的畫面組織能力

教學重點：花的形態及組合

教學難點：學生想象力的拓展及畫面構圖的設計 課 型：繪畫創作課

課前準備：學生準備各種花的圖片；繪畫工具。

教學過程:

一、激發興趣

《花仙子之歌》flash引入：花仙子是怎樣變出美麗的花朵的？

二、感知花形

1、（拿出花束）聞一聞，說一說：你聞到了什么？猜一猜，它的形狀是怎樣的？什么色彩？美在哪？

2、（出示課件：花朵圖片）看一看，說一說：看看這些花，說說它們美在哪？

3、魔法棒，變一變（教師示范）：教師在同一個位置畫出不同的花蕊和花瓣，變出不同的花。（目的：突出花的基本結構，了解花瓣的形狀可概括為幾何形或具象形）

4、試一試：畫出一朵完整的花。

三、想像、欣賞

1、聽：《七色花》的故事，想象七色花的形狀和顏色；想象花園的景象。

2、說：你想用什么方法展現你心中的花園？

3、賞：欣賞大師和小朋友的作品，感受形式美，了解作畫工具的多樣及畫面的組織形式。

四、創作

“我是花仙子”游戲，創作美麗的花園。

五、評價

評價點：造型美、色彩美、創意美。

執教者：浮西小學

張海佳