第一篇：關于小鬧鐘的日記

日記是指用來記錄其內容的載體，作為一種文體，屬于記敘文性質的應用文。以下是小編整理的關于小鬧鐘的日記，歡迎閱讀！

關于小鬧鐘的日記

1“嗒嗒嗒嗒!嗒嗒嗒嗒!……”這是誰的聲音?不用猜，一定是我的小鬧鐘。

鬧鐘是小熊維尼的造型，大約和我伸展手掌一樣大小。表盤是小熊維尼大大的頭，整個表盤的圖案是小熊維尼面部的樣子，只見小維尼滿臉堆笑，又短又粗的眉毛，圓圓的眼睛，三角形的鼻子，裂開一張大嘴露出粉紅色的小舌頭。表盤的上下左右分別寫著“12、6、9、3”，每兩個數字之間都有兩個點兒。時針、分針和秒針都是銀灰色的，除此之外還有一根銀灰色的鬧鈴針。

小維尼穿著一件鮮紅色上衣。大大的肚子和兩條短的腿兒都和小維尼的頭是同一種明黃色。腳下踩還著一片明黃色的荷葉。荷葉約5毫米厚，兩端微微上翹，只要你輕輕按下一端，小維尼就會左右擺動起來。

用手輕輕觸摸在小維尼的身體上，你會感覺滑滑的，好像撫摸著小嬰兒的肉嘟嘟地臉蛋兒，還像是在摸一塊名貴的綢緞。

小維尼的身后有一個凹進去的槽，那是用來放電池的。槽上面還有三個按鈕，一個是鬧鈴開關，一個是定鬧鈴時間的，另一個是調表用的。

我的小鬧鐘小巧玲瓏，我很喜歡它。

關于小鬧鐘的日記

2開學前的一個星期天，爸爸，媽媽帶我來到太原街商店。媽媽給我買了許多東西，有新式樣的衣服和學習用的本子、鉛筆、橡皮……

最使我高興的是，媽媽給我買了一個小鬧鐘。當時，售貨員阿姨給小鬧鐘上了愛條，小鬧鐘立即“咔噠、咔噠，地走了起來。阿姨又給小鬧鐘拔了“定鬧”，過了一會兒，它丁零、丁零地響了起來。

回封家里，我趕忙拿出小鬧鐘仔細端詳起來。小鬧鐘凈可漂亮！六角形的鐘面上，有一層又明又亮的薄玻璃，玻捷璃里面是一個漆黑的鐘盤，鐘盤上面鑲著十二個金光閃閃的阿拉伯數字，兩個雪白的指針一大一小，形狀像兩個被拉長的葫蘆，再配上個紅色的小秒針，真是美麗極了！鐘的外殼是不銹鋼做成的。鐘的頂端立著兩只不銹鋼做的小雞，隨著秒針的走動，它們有節奏地互相點頭，好像在打招呼，外殼是一個不銹鋼做的圓盤，它的右下端有一個小金球支撐著，鐘的左下端有一個小圓柱支撐著。這座小鐘真漂亮，我把它擦得千干凈凈的，擺在我床頭的小桌子上。

以前，我總愛睡早覺，每天上學都急得手忙腳亂。媽媽幫我梳頭，爸爸給我系鞋帶、扎紅領巾，就這樣我還經常遲到。每天晚上，我都下很大決心：明天早起半小時。可是，到了第二天早上就不愿起來了，自從有了小鬧鐘，它天天早發出丁零、丁零的響聲，鬧得我睡不著覺。開始，有些厭煩它，但是過了幾天，我就習慣了。我伴隨著丁零丁零的響聲，按時起床，按時上學。從那以后，我再也沒遲到過。

小鬧鐘是我的好朋友，它幫我改掉了不愿起早的壞習慣。我喜歡小鬧鐘！

關于小鬧鐘的日記

3我家有一個小鬧鐘，它特別漂亮也特別精致，它像一座挺立在書桌上的立交橋。

這個小鬧鐘是媽媽從云南帶回來的，它與眾不同，上面是圓形的，下面有兩只“大腳”，它電池的位置在它的頭部，挺神奇吧！

它里面有時針，分針，秒針和鬧針，它們每天“滴嗒滴嗒”的響，讓我們知道現在的時間，那長長的秒針一直圍著操場跑啊跑，它以86400MM/天速跑，跑到晚上也不睡覺，所以才長這么高。那分針慢慢地圍著操場散步，它以1440MM/天速行駛，所以才長中等高。那時針，由于雙腿殘疾，它只能圍著操場爬呀爬，速度才120MM/天速，才長這么矮。時針、分針、秒針都有它們各自的用途，時針表示幾時，分針表示幾分，秒針表示幾秒。一天的時間有86400秒，一年的時間有31536000秒，人生一百年也就是36500天，所以大家要珍惜時間哦，說到此刻，我不禁想起了兩句名言：一日之計在于晨，一年之計在于春。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。那鬧針，每天早晨七點準時叫我起床按時上學，“當當當當”的響，叫得嗓子都變黃了。

我珍惜我的時間，我愛我家的小鬧鐘。

第二篇：小學生日記100字:小鬧鐘

“嗒嗒嗒嗒!嗒嗒嗒嗒!……”這是誰的聲音?不用猜，一定是我的小鬧鐘。

鬧鐘是小熊維尼的造型，大約和我伸展手掌一樣大小。表盤是小熊維尼大大的頭，整個表盤的圖案是小熊維尼面部的樣子，只見小維尼滿臉堆笑，又短又粗的眉毛，圓圓的眼睛，三角形的鼻子，裂開一張大嘴露出粉紅色的小舌頭。表盤的上下左右分別寫著“12、6、9、3”，每兩個數字之間都有兩個點兒。時針、分針和秒針都是銀灰色的，除此之外還有一根銀灰色的鬧鈴針。

小維尼穿著一件鮮紅色上衣。大大的肚子和兩條短的腿兒都和小維尼的頭是同一種明黃色。腳下踩還著一片明黃色的荷葉。荷葉約5毫米厚，兩端微微上翹，只要你輕輕按下一端，小維尼就會左右擺動起來。

用手輕輕觸摸在小維尼的身體上，你會感覺滑滑的，好像撫摸著小嬰兒的肉嘟嘟地臉蛋兒，還像是在摸一塊名貴的綢緞。

小維尼的身后有一個凹進去的槽，那是用來放電池的。槽上面還有三個按鈕，一個是鬧鈴開關，一個是定鬧鈴時間的，另一個是調表用的。

我的小鬧鐘小巧玲瓏，我很喜歡它。

第三篇：鬧鐘的日記

鬧鐘的日記1

“沒嘴會說，沒腳會走，發出指令，人人遵守。”這道謎語你能猜出來嗎？哈哈，你答對了嗎？謎底就是我家的小鬧鐘啦！

我家的小鬧鐘長得非常漂亮，形狀像個小房子，周圍藍藍的，肚子是透明的，肚子里住著12個數字兄弟，像一個個士兵，一動不動地站在那里，堅守著自己的崗位。肚子里面還住著四位“大王”。老大——時針，他長得又矮又胖，所以做起事來非常懶惰，走路也慢吞吞的；老二——分針，長得標準的身材，有條大長腿，走路起來不緊不慢的；老三——秒針，長著又細又長的身材，他是四位“大王”中最勤快的'，像個飛毛腿，天天都在飛速奔跑；老小——鬧鐘，身材矮的不行，像一個老爺爺，而且腿腳也不利索，但是他有個大嗓門，成天吵吵鬧鬧的。

我的小鬧鐘不僅長得漂亮，而且功能也很強大。

小鬧鐘能準時得叫醒我：有一天，已經七點半了，我忘記要去上補習班了，便還在床上懶洋洋地呼呼大睡，此時小鬧鐘“叮鈴鈴、叮鈴鈴”地叫起來，我不理會它，繼續睡。他一看，我竟然還沒起床，就立刻心急如焚地叫起來，我似乎有了點意識，馬上把小鬧鐘拿起來扔到了門外，他想：小主人怎么還沒起床，看我的必殺技——獅吼功。“叮鈴鈴！叮鈴鈴！叮鈴鈴！”又是一番轟鳴，我終于醒了。小鬧鐘還會提醒我們要珍惜時間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

有了這口小鬧鐘，媽媽再也不用擔心我會遲到了。

鬧鐘的日記2

星期六中午，媽媽給我買了一個心形的小鬧鐘，這個鬧鐘是老式的，一到時辰，上面的小鐵錘就會敲打兩邊的鈴鐺，把我鬧醒。

剛開始，我是懷著一種愉快的心情入睡的，以為鬧鐘的聲音很小。可是，第二天早晨，鬧鐘像火山爆發似的'“鈴......”的一聲，聲音奇大無比。大家可以想象一下，當你還在睡夢中的時候，突然，上課鈴被放大100倍后出現在你的耳邊，會是什么感覺？被嚇得半死？當然，我也不例外。那嚇人的鈴聲響起來之后，我的大腦瞬間清醒，還沒有發出指令，我就自動把被子一掀，蓋在頭上，一邊大叫著“媽媽！媽媽！”一邊試圖關掉鬧鐘。我讓被子露出一個小口子，鬧鐘的聲音立刻變大了10倍，讓我只來得及喊一聲“媽媽！”就有縮了回去。而媽媽呢，在那邊也大聲的喊：“自己關掉！叫我干嘛？我不冷嗎？”就這樣，我和鬧鐘僵持了10多分鐘，我才敢把鬧鐘關掉。第二天也是如此。現在，我不怕了，卻怎么也起不來了。啊！我真不知道以前是怎么做到想起床的。你要知道，那溫暖的被窩是多么令我懷戀啊！

小鬧鐘，你真可惡！

鬧鐘的日記3

4月9日陰

我有一個小鬧鐘，是媽媽給我買的。

長方形的小鬧鐘四邊是銀白色，里面的表盤是天藍色，加上幾個小銀針，漂亮極了。我真喜歡它。

買回的第一天清晨，我還在睡大覺，小鬧鐘就“鈴鈴”地“叫”起來了。我被吵醒了，真討厭！我還要多睡一會兒呢。我轉過身，把頭用被子蒙起來。可是，小鬧鐘還是不停地叫著。我突然想起來，是呀，媽媽給我這個小鬧鐘，不就是讓我安排好自己的.作息時間嗎？于是，我一下子從床上跳起來，穿好衣服活動幾下身子，吃完飯，心情舒暢地上學去了。

我體會到了小鬧鐘給我帶來的好處。從此，我更愛護小鬧鐘了，每天用我漂亮的手絹擦去小鬧鐘身上的灰塵，小鬧鐘顯得更加漂亮了。

還有一次，老師留的作業正好是寫作文，我磨磨蹭蹭到了晚上九點多沒有寫完，我真不想寫了，往床上一躺。一轉眼正好看見了小鬧鐘，小鬧鐘“嗒……嗒嗒”地走著，鬧鐘上畫的小鹿好像跑得更快了，又好像在對我說：“時間就是生命，要抓緊時間學習呀！”于是我又認真地寫起來。——桌子上的小鬧鐘好像一個監督崗哨，它督促我有規律地學習和生活。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我要珍惜時間，而小鬧鐘不就在時刻督促我珍惜時間嗎？我喜歡小鬧鐘，更感謝小鬧鐘。

鬧鐘的日記4

因為我早上總是起不來，媽媽就帶我去百貨商場買鬧鐘，我一眼就看中了一個小熊鬧鐘。

它的樣子特別可愛，耳朵和臉蛋都是橙色的，而鼻子和嘴巴都是紅色的。它瞪著黑黑的眼睛直勾勾地盯著你，還做著可愛的動作，它一只手搭在圓圓的耳朵上，另一只手貼緊它的褲縫，俏皮極了！這個鬧鐘異常精致，金色的時針、分針和秒針顯得十分高雅，讓人一看就覺得它不是一個普通的鬧鐘。在我的萬般祈求下，媽媽終于同意給我買這個小熊鬧鐘了。

這個小熊鬧鐘陪我度過了很長一段時間，它的電池都換了好幾次了。有開心事時，我會跟它一起分享快樂;有傷心事時，我也總會向它傾訴煩惱。

有一次，我和朋友在小區里踢足球，一不小心就把球踢到了王阿姨家的玻璃上，玻璃被球砸得稀巴爛。媽媽和爸爸帶著我去給王阿姨道歉后，還嚴厲地批評了我。回到家，我向小熊鬧鐘說了這件事，它依舊擺著那個帥帥的動作，好像在跟我說：“你不要傷心，做錯了事，及時改正就行了。下次不要再犯同樣的錯誤了，好啦，開心一點吧！”

還有一次，淘氣的.小狗將媽媽最心愛的花瓶打碎了。媽媽回來以后很生氣，便開始訓斥我，我委屈極了。我向小熊鬧鐘傾訴了這件事，它的目光特別溫柔，好像在對我說：“沒關系的，媽媽就是心情不好，你千萬別放在心上！”

現在，雖然我不再需要它叫醒我了，但我每天早上都會沖它笑一笑，每天都會把它擦得干干凈凈的。它陪伴我度過的這些時光，我永遠都無法忘懷。

第四篇：我的小鬧鐘優秀日記200字

在我床邊的柜子上，擺著一只精致的小鬧鐘，它是我剛上小學一年級時媽媽送我的。

小鬧鐘是蘋果形狀的，綠色的身子，頭上頂著一片樹葉，底下有兩只白色的腳。它的臉是一塊標有數字和方格的淺綠色小圓盤。從圓盤中間伸出秒針、分針和時針，它們日夜進行著“馬拉松賽跑”，一個追著一個，可總是細細的秒針跑得最快。

我的小鬧鐘有著特殊的靜音設計，不像普通鬧鐘一樣發出煩人的“滴答滴答”的吵聲。每天晚上，它安靜地陪我進入甜蜜的夢鄉。清晨，它就“叮鈴鈴……”地準時喚我起床，讓我上學從不遲到。

這就是我既美觀又實用的小鬧鐘，我愛我的小鬧鐘。

第五篇：小鬧鐘說明文

介紹鬧鐘的說明文

我有一個可愛的小鬧鐘，它的外形象一只小白兔。

小白兔的頭圓圓的，有一對紅紅的小眼睛,，小眼睛下面有一個突出的鼻子，鼻子上面有一個黑點。鼻子兩邊有三根胡子，在鼻子的下面有一個三瓣嘴。

小兔的樣子是手捧一只大大的紅蘿卜，紅蘿卜的葉子就是一個按紐，只要按下按紐就可以報時。小兔子的肚子就是一個鐘面，鐘里有從一到十二這幾個數字和時針、分針、秒針，小兔穿著一件藍色的牛仔褲。在小兔身后有兩個轉紐，是調節時間的。

有一天，到了要起床的時間，爸爸媽媽還沒有起床，可時間一分一秒的過去了，突然我的小鬧鐘叫了起來，嘟 嘟??快起床了、快起床了，嘟 嘟??快起床了、快起床了，爸爸馬上從床上爬了起來，叫我起床。爸爸急匆匆做好了早飯。才使我上學沒有遲到，爸爸媽媽上班也沒有遲到。我要感謝我的小鬧鐘，我愛我的小鬧鐘。

新疆 龔溫娜

“快起床呀！起來呀，起床了??”“嘀嗒嘀嗒??”早晨，放在我書桌

【簡評】

《小鬧鐘》教學設計

教學目標：

知識與能力：

（1）識記生字，培養學生自己觀察字型的能力。

（2）繼續培養學生自主、合作的學習能力。

過程與方法：

使學生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會讀和讀好的過程。

情感態度價值觀：

1、了解課文內容。知道要樹立時間意識，學會科學合理的利用時間。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學重、難點：

1、理解課文內容

2、樹立時間意識，學會科學合理的利用時間。

教具準備：

課件、字卡

教學過程：

一、謎語導入，談話激趣。

1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師為大家帶來了一個謎語：

“短腿腿，圓臉膛，耳朵長在腦袋上。肚里聲聲滴嗒響，提醒我們早起床。”誰猜出來了？

2、小朋友們，你們誰都有小鬧鐘啊？你們用小鬧鐘來干什么呢？（學生回答，引出課題。）

原來小鬧鐘的作用有這么大！今天，老師就跟大家講一個關于小鬧鐘找朋友的故事。我們一起看看這個《小鬧鐘》到底是怎樣找朋友的。齊讀兩遍，說一說怎么記住這個 “ 鐘”字

板書：《小鬧鐘》（教師邊板書邊強調字的筆畫）

【通過播放多媒體課件的形式，激發學生的學習興趣。讓學生通過多種渠道，發展思維的靈活性、多維性，培養學生主動參與、樂于探究獲取知識的能力。】

二、初讀課文，隨文識字。

（一）提出讀文要求：

1、請同學們自己小聲讀課文，拿出鉛筆畫出不認識的字。

2、大家讀得非常認真有不認識的字嗎？

（二）想一想以前學習課文時遇到不認識的字都用過那些識字方法？（學生暢談）

師：我們最常用的就是看拼音和聽別人讀。

【了解學生已有的識字情況，為后面的學習作鋪墊，更好的解決課文的難點。同時也培養了學生的自學能力。讓學生有學習主人的意識，調動學習積極性。同時不認識的字對學生能引起注意。】

（三）讀課文，識字。

1、師：我們現在就聽聽課文朗讀就，仔細聽不認識的那些字該怎樣讀？

2、提問：你剛才聽時認識了那些字？

3、小組相互交流你都認識了那些字？你還有那些字不認識提出來小組內共同想辦法解決。

4、出示生字卡片，檢查預習

【把學生的自學落到實處，并培養學生從小合作學習的意識和習慣。滲透德育，請教別人也是一種好的學習方法，更是一種美德。給學生充分的學習空間與余地，培養學生的學習熱情。互相評議會使學生學會接受別人的意見。】

同學們可真棒，將詩歌里的字、詞都認識了，老師真為你們高興，現在請將書輕輕扣在桌子上，我們來做一個識字闖關游戲高興不高興？如果你能順利過關老師有小紅花送給你，給自己加油！1.準備好了嗎？第一關：生字關，（出示課件）如果屏幕上的詞語你會讀，就請站起來大聲讀。大家，好棒呀！恭喜你們順利過關。

2、第二關：詞語關，開火車讀詞語（課件出示詞語）學生讀。

【比賽是學生特別喜歡的方式，能激發學生的學習積極性更有助于培養學生的競爭意識。】

3、我們剛才用了哪些好辦法來記字？（引導學生回答）

4、認識了這么多的生字，讓我們讀讀課文把字寶寶送回家。(指名學生分段讀課文。)

三、再讀課文，理解課文。

師：讓我們一起走進課文去看看小鬧鐘都來到了誰的家，看看它們都在做什么呢？ 1.學生讀課文回答。（板書：貓頭鷹）2.小鬧鐘看到了什么？請同學們找一找時間表上面都寫著什么？用鉛筆劃出這些句子讀一讀。（隨機板書：貓頭鷹、抓老鼠）

3、小鬧鐘又來到誰的家?指名學生讀一讀。

（隨機板書：小白兔、做早操）

4、小鬧鐘又一次來到誰的家?又看到了什么，他又是怎么做的呢？（指名學生讀一讀、指導學生感情朗讀。）

5、小朋友，誰能找出小熊是怎么說的，小鬧鐘又是怎么說的呢？

在文中找出這一段，誰想扮演小熊和小鬧鐘，讀一讀它們對話的句子。

【激發學生的表達愿望,發散了學生的思維。也加深了對課文的理解，又訓練了語言表達能力，積累了語感。

6、同學們有了小鬧鐘，小熊再也不怎么樣了？齊讀課文最后一節。

7、老師歸納學生的回答：

四、珍惜時間拓展練習。

放《時間像小馬車》歌曲

五、課后延伸

下課后，同學們可以像小兔子一樣自己制定一個作息時間表，請小鬧鐘幫忙，按時間表去做，以自己的實際行動，好好珍惜每一分每一秒的時間，做時間的小主人。板書：（畫一個小鬧鐘來突出課文主題）

小鬧鐘

貓頭鷹 抓老鼠

好朋友 小白兔 做早操

小 熊 不睡懶覺

珍惜時間篇三：小鬧鐘

《小鬧鐘》教學設計

教學內容

北師大版一年級下冊第十三單元第二課。

教學目標

1.認識本課生字，知道多音字“行”的讀音和用法。2.能理解課文內容，回答課后的提問。3.培養學生珍惜時間，合理利用時間的好習慣。

教學重難點

隨文識字，理解三個動物是怎樣珍惜時間的。

教學準備

鬧鐘字卡、實物小鬧鐘、小黑板、課件、動物頭飾。

教學過程

一、復習導入，激趣探究

1、導課：背誦兩句諺語(一年之計在于春，一日之計在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。)剛才大家背誦了這兩句諺語，它是關于什么的？（時間）好！今天我們也來學習一篇與時間有關的課文，大家看誰來了呢?（出示實物小鬧鐘，生說：小鬧鐘。）

2、教師板書課題：小鬧鐘 生同時書空。

3、齊讀課題。你是怎樣記住“鐘”這個字的？(生說識記這個字的方法)大家表現真棒，小鬧鐘聽了非常高興，它想把自己在旅行中發生的故事講給大家聽，看誰聽的最仔細，最認真。

二、初讀課文，整體感知

1、出示課件，聽故事

2、你們喜歡這個故事嗎？想不想自己來讀一讀呢？在讀課文時，如果遇到不認識的字怎么辦？（生說解決方法）好，那么用你們自己喜歡的方法來解決不認識的字，把字音讀準，把句子讀通順吧！（生讀課文）

3、課文讀完了，到我們玩游戲的時間了，大家準備好了嗎?“我喜歡的小鬧鐘”開始了！(出示并認讀鬧鐘字卡)“行”（háng）還有另外一個名字你知道嗎？(xíng)板書：行 háng(銀行)xíng（行人）

有一對雙胞胎你能分清楚嗎？（己——已）順口溜： 已經已經出半頭，自己自己不出頭。

大家表現真好！（表揚）如果再繼續努力會更好。

三、再讀課文，抓住主旨

小鬧鐘去了誰的家？它到了朋友家看到了什么？是怎么做的？（貼動物頭飾）同桌小組交流討論（出示小黑板）老師黑板上的這些問題，你們敢接受挑戰嗎？（師讀題目）現在請帶著這些問題與同桌齊讀課文。開始吧！(生讀課文)老師來做檢查員，看

你們找到答案了沒有？

1、大清早，小鬧鐘出來干什么？（板書：找朋友）

2、。小鬧鐘問什么不鬧醒貓頭鷹呢？（貓頭鷹已經完成了任務）說明小鬧鐘怎么樣？（有愛心、關心別人。）

3、指導朗讀句子（貓頭鷹晚上捉老鼠很辛苦??）到了小兔子家，小兔子制定了作息時間表，已經起來做早操了，所以，貓頭鷹和小兔都不需要小鬧鐘的幫助，他們可以合理的安排自己的時間。

4、從那個詞語可以看出小熊想改掉睡懶覺的壞習慣的決心？（一定）小鬧鐘找到想要幫助的朋友了嗎？他是誰？（找到了，它是小熊。）小鬧鐘鬧起來了小熊是怎么做的？（齊讀最后兩個自然段）（小熊爬起來對小鬧鐘說謝謝）用禮貌的語氣朗讀。小熊怎樣改掉睡懶覺的壞習慣了？（小鬧鐘每天叫他起床）

四、拓展延伸，發散思維

出示課件：小鬧鐘去了貓頭鷹、小兔、小熊的家還有可能到誰的家去？（發揮想象，說一說）如果去你的家你會說些什么做些什么？（同學們把自己制定的作息時間表都帶來了，現在請同桌或小組看一看說一說）

五、總結

學了這篇課文你有什么收獲？（板書：珍惜時間）讓我們用制定的作息時間表嚴格的要求自己科學合理的支配時間，做時間的小主人，用我們所學過的一首有關時間的古詩來結束這節課吧！（生背《長歌行》）。

六、作業

請同學們搜集關于時間的格言、諺語。

板書設計: 找朋友 小兔頭飾 珍惜時間

（圖片）小熊頭飾篇四：小鬧鐘自述

小鬧鐘自述

舜耕小學 五（3）班 徐藝引

大家好！我是一個小鬧鐘，我在小主人11歲生日時，被她的媽媽帶回了家，成為了這家中的一員。我穿著一身華麗的金色羽毛服，是一只活潑可愛的“小鳥”,小主人可喜歡我了。別的小鬧鐘上面都有12個數字娃娃，大家要是第一次和我見面，肯定找不到。原來，在我的肚子上，有一扇小小的門，拉開以后，就可以看到12個數字娃娃和指針三兄弟了，是不是與眾不同啊！每天，它們都認真地堅守在自己的崗位上，從不偷懶，盡心盡力地為小主人服務。

在早晨，我會用那動聽的歌聲，把小主人從被窩中叫醒，小主人在我的幫助下上學從沒遲到過；到了晚上，我又會用美妙的鈴聲提醒小主人應該洗漱休息了。小主人在我的幫助下，體會到了“早睡再起身體好”的道理。

我還可以變身成為“手電筒”，只要按下我的大尾巴，我就會發出明亮的光線，為小主人照亮一切。這是因為在我的體內，有一塊可以充電的蓄電池，只要小主人平時把我“喂飽”了，我就可以在黑暗中給小主人提供幫助了。

聽了我的自我介紹后，你是不是也想把我帶回家了呢？?篇五：小鬧鐘 小鬧鐘

珠海市斗門區實驗小學二（8）班 劉秋慧

我家有一個美麗的小鬧鐘。這個小鬧鐘是我剛讀一年級的時候，媽媽買給我的。這個小鬧鐘，主要是用來告訴我什么時候起床，什么時候上學，什么時候睡覺。小鬧鐘的外形是一只小白兔，有兩只長長的耳朵，耳朵上扎著一個黃色的蝴蝶結，兩只黑珠子的眼睛和一張三瓣兒的嘴巴，身穿一件紅色的衣裳，肚子里鑲著一個小鐘，美麗極了。我很喜歡它。每天清晨七點，小鬧鐘就發出清脆的鈴聲催我早早起床去上學；下午一點半，小鬧鐘又發出清脆的鈴聲叫我去上學；晚上九點，小鬧鐘再一次發出清脆的鈴聲催我去睡覺。小鬧鐘好像我身邊的小保姆一樣，關心我，督促我。我現在已經養成了按時作息的好習慣，這里有小鬧鐘的一半功勞。我要愛護它，珍惜它。我非常喜歡我的小鬧鐘。