第一篇：一片樹葉美文

風拂過揚柳，也能拂過路邊的行道樹，吹動人的心，每次看著那些飄落的樹葉，思路淺淺陷入了沉思。以下是“一片樹葉美文”，希望能夠幫助的到您！

【篇一：一片樹葉】

一天下午放學后，一班和二班的值日生之間發(fā)生了一件有趣的事情。

一班的值日生和二班的值日生正在掃門外的清潔區(qū)。忽然，一陣微風吹來，一片樹葉從天上飄飄揚揚的落下來，正好落在一班和二班的清潔區(qū)分界線中。這時，只聽一班的值日生小明說：“這片樹葉是你們班的樹葉，該你掃。”二班的值日生小剛卻不同意，就說：“這片樹葉明明是落在你們班，為什么讓我掃。”

忽然，又一陣風吹來，把落葉吹到了一班的門口。這下之間小明氣得咬牙切齒地說：“該死的風，為什么偏偏往我們班這邊吹。”二班的小剛見到此情此景高興地說：“哦，樹葉樹葉如我心也，物歸原主嘍！”小明只好極不情愿地把樹葉掃了起來。

一場意外地戰(zhàn)爭結束了。

【篇二：一片樹葉】

走在路上，時不時總有風吹過來，我看著被吹落的那片樹葉卻還一直飄在空中。“滴……”一聲電動車的喇叭聲，不禁讓人感到刺耳。又聽到一聲“碰……”的一聲，又讓路上行人的眼，射向了那聲音的原來。一個老人！他被碰倒在地上！所有人親眼看到那電動車飛奔而去。留下一陣沉思。“扶還是不扶？”這一觀念，一剎那，印在所有人的心里。扶，誰知道那老人會不會說是自己碰倒的。不扶也還不是被人看著不仁不義？

這一刻，讓路上沉默了一陣，我的目光又鎖向那天上的樹葉了。驚奇的是那片樹葉不知不覺地飄落在地上了，我滿地找著，不知它的所向。這時，老人艱難地想爬起來，但因為受到大的創(chuàng)傷，而無能為力。這時又一個蒼老身影出現(xiàn)在每個人的眼前，他緩緩走向那位躺在地上的身軀，他伸出手，有力地，扶起了他。讓他重新站立，之后我們的目光又看到，他們擁抱了一下，掌聲頓時暴響，猛烈的掌聲，讓每人心中還是有一絲愧疚。在短短幾分鐘之間所有人又各做各的事了。只留下我在那里沉思，樹葉呢？老人的身軀下，原來樹葉在那！老人和樹葉同樣令我關注的事，卻發(fā)生在同一地點，我想春風早已拂過了每個人的心。讓每人像樹葉一一樣飄在空中，飄在空中無影無蹤了……

春風拂過我的心，讓我又重回到那條路上，穿越了回去，也讓我找到了最后的答案！因為春風吹起的樹葉還在飄著。

【篇三：那一片樹葉】

我一直珍藏著，那一片樹葉。這是一片李子葉，這片葉子表面上雖然和其他葉子一樣，但在我的心中卻有著不尋常的意義，因為它總讓我想起那一段往事……

奶奶家后院有一棵李子樹，它像一張大傘，出奇的大，它足有80多年了，還是太爺爺小時候種的呢！樹下有一只老狗和一群小雞，狗總是雞的最好守護者，雞總是幫狗把窩邊的雜草啄干凈，它們關系十分好。樹上還有一只小鳥，它總是在向大家展示自己的歌喉，老狗和小雞是它的忠實聽眾，它們在李子樹下和諧地生活著。

樹干南邊有一排椅子，是爺爺用木頭做的，不是十分美觀，但卻十分堅固。開始椅子十分粗糙，久而久之就平滑了，因為那里是全村老奶奶們嘮嗑的地兒。夏天，李子樹一遮，比空調(diào)、電風扇舒服多了，過幾天樹上就結了又紫又大的李子。旁邊是櫻桃樹，它的身材十分好，結的櫻桃十分大，就是數(shù)量少了點，但我還是很喜歡它。地上是一片草莓，又紅又大的草莓很招人愛，奶奶總是把大的放在我的嘴里，那汁水沁人心脾，這里又是一片果園。它給大家?guī)砹藷o限的快樂。大家對這棵樹都有了深厚的情誼。

可是不久，村子里說要拆遷，改為二層樓，開始大家都皆大歡喜，可不久就想到了那棵李子樹，它……

晚上街坊鄰居們紛紛打電話詢問李子樹的事，“怎么樣啊？能留住嗎？”“可惜呀！”……爺爺、奶奶只是說沒事，但我知道他們十分傷心。一晚上誰都沒有睡，包括從不失眠的我。

不久，在那太陽要落山的傍晚，大家享受了最后一個涼爽的黃昏。太陽跳下山去，在天邊灑下一片晚霞，樹為人們的守護已進入倒計時了。天黑下來，它完成了它的使命，明天的正午，是它結束生命的時刻。又一個不眠之夜。

第二天，全村的老人都來了，爺爺牽著狗，奶奶趕著雞，樹伴著電鋸的聲音，伴著所有人的目光，倒下了，我瘋狂地撲過去，撫摸著它，眼淚流進了它的汁液里，那粗糙的樹干，模糊但又清晰的年輪記載著它的歷史。不知什么時候，老狗也過來了，似乎為樹占了它的窩而焦躁，樹葉十分蓬松，我摘了一片葉子，放到了筆記本里。那棵樹建了一座二層房子，雖然不知是哪一家。

直到今天我還對那一幕記憶猶新，樹葉雖然黃了，但我忘不了那甜美的果實和它帶給人們的那片樹陰。它在我的心中從沒黃過。它結束了它的生命，但它不是朽木。我雖為它的離去遺憾過，但更多是為它創(chuàng)造的價值所驕傲，那片葉子不是一片普通的葉子，它是一種精神的代表、象征。

我一定會像那棵樹一樣，活著為人類創(chuàng)造更高的價值。

【篇四：一片樹葉】

翻開我的日記本，里面夾著一片枯黃了的樹葉，那是兩年前的一個冬天……

“下雪嘍！下雪嘍！”弟弟歡呼著。然后他用稚氣的語言對我說：“姐姐，下雪了，我們可以打雪仗了！”

“嗯！”我笑了笑說。隨后，我戴上了手套，準備開始打雪仗。弟弟看見了我的手套，對我說：“姐姐，你的手套好漂亮哦！”“是啊！”從弟弟的話語中，我聽出來他很喜歡我的手套，可我又舍不得送給他，就在我猶豫之時，弟弟把他過年收到的四百元壓歲錢拿出來，因為他那個時候還小，所以對金錢沒有什么概念，他對我說：“姐姐，我拿我的壓歲錢換你的手套，行嗎？”我笑了笑，說：“不用了，姐姐把手套送給你！”我之所以把手套送給弟弟，是因為我聽了弟弟的話，有種說不出的滋味，感覺應該忍痛割愛，把手套送給弟弟。弟弟聽了連忙說：“不行！不行！媽媽說過，不能不勞而獲，我不可以不付出代價就擁有不屬于我的東西！嗯……姐姐，我拿我的手套和你換，行嗎？”弟弟的話令我欣慰，他這么小就懂得這么深的道理。“你的手套太小了，還是不用了。”我說。“不行！”弟弟用他那胖乎乎的小手托著下巴，似乎在沉思，那個樣子，可愛極了。過了一會兒，他說：“姐姐，”弟弟從地上撿起一片樹葉，“我拿這個和你換，行嗎？你看他多可愛呀！姐姐，我知道這個沒有錢好，但是你又不要錢，這片樹葉你就收下吧，不然我不會安心的，姐姐。”“好吧。”我收下了樹葉，把手套送給……不，是換給了弟弟。弟弟可開心了！

弟弟讓我明白了一個道理：做人不能不勞而獲，因為天下沒有白吃的午餐，做什么事情都是要付出代價的。

合上本子，那片枯黃了的樹葉依然夾在日記本里……

【篇五：一片樹葉】

歐·亨利在他的小說《最后一片樹葉》里講了一個故事，說：有個病人躺在病床上，絕望地看著窗外一棵被秋風掃過的蕭瑟的樹。他突然發(fā)現(xiàn)，在那樹上，居然還有一片蔥綠的樹葉沒有落。病人想，等這片樹葉落了，我的生命也就結束了。于是，他終日望著那片樹葉，等待它掉落，也悄然地等待自己生命的終結。但是，那樹葉竟然一直未落，直到病人身體完全恢復了健康，那樹葉依然碧如翡翠。

其實，那樹上并沒有樹葉，樹葉是一位畫家畫上去的，它不是真樹葉，但它達到了真樹葉生動真實的效果，給了那位病人一個堅強的信念：活著，只要那片樹葉不落，我的生命就不會死。結果，他真的康復了，走出病房去那棵樹下看個究竟。

他站在樹下，被畫家的用心感動了。

因為畫家是惟一了解他內(nèi)心秘密的人，畫家知道他在等待樹葉全部掉落之后，再悄然地終結自己的生命。于是，畫家順著病人的心思設計了這么一片假樹葉。就是這片假樹葉，給他不斷地注入活下去的勇氣。

真正有生命力的不是那片樹葉，而是人的信念。

【篇六：我是一片樹葉】

有位哲學家說得好：如果你不能成為太陽，那就當一顆星星：如果你不能成為大道，就當一條小路。

我是一片葉子，沒有華麗的服飾，沒有甜蜜的語言，由此便注定我平凡的一生：我不可能像大海那樣波濤洶涌，為人們帶來多少豪情；也不可能像山一樣挺拔，為大自然獻出一份美麗的景色，于是，我不再奢望，只想要做一片最好的葉子。

春天來了，還是一個嫩芽的我，我（進了）盡力的生長著，吐出我全身的綠。于是在這個世界上出現(xiàn)了綠。有個孩子說：“看，這嫩芽多綠呀！”我的臉上露出了甜甜的微笑，我傳播了春的喜訊，世界因為我披上了一小點綠裝。

我盡力的長呀長，我要長，長成一片的葉子。經(jīng)過春風的吹拂，經(jīng)過春雨的洗禮，我脫下了小小的衣服，換上的油綠的服裝。我竭盡全力的用自己的身體，去接受陽光，送給讓我生存的大樹。

秋天，那個讓我生命的黃昏時光，不可避免的來了。為了讓大樹更好的生長，我的時裝褪了色，成了一片黃黃的葉子。我在秋風中搖曳著，我還能做最好的葉子么？“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”哦，原來我還可以。于是我不在懊惱，等待著屬于我的那個莊嚴的時刻，終于，它來了，我隨著秋風飄落，化作為一點養(yǎng)料，留在了泥土中。

這就是我，一片平凡的葉子。

【篇七：一片樹葉的自述】

我是一片無憂無慮的樹葉，我很喜歡大自然，它哺育了我，即使我只是一片不起眼的小葉子。

也不知道是哪一年春天，春風吹過森林，唱了一首又一首的“復蘇曲”，令我忍俊不禁地鉆出枝頭，豎起耳朵聆聽這美好的歌聲。我睜開眼睛看著森林中的一切：哦，那是一塊草坪，草兒笑著慶祝我們的新生；哦，那是一條小溪，清澈無比的水緩緩地流著，無數(shù)的小石子被沖洗得干凈滑亮；哦，那是一顆柳樹，瞧，她真愛美，借著小溪這面鏡子，優(yōu)雅地梳著頭……哦，著春天的森林真美。

呀，夏天來了，清晨純白色的濃霧還在圍著山繞圈圈。陽光像隔著一層紗朦朧地灑在臉上，真舒服。我翻了個身繼續(xù)睡了。不久，太陽升在天空上，照亮了整個森林，林中的一切生物都醒了。看哪，許多小鳥上班了嗎他們帶著許許多多的信封，一封一封地遞給那些收信人；咦，那胖胖的、黃澄澄的東西是什么呢？我仔細一看，原來是芒果們呀！它們熙熙攘攘地掛在枝頭上，玩著你你擁我擠的游戲，壓得樹枝低了幾分，玩得過火的芒果都掉在地上了，還不停地喊疼。

一轉(zhuǎn)眼，秋天來了，伴隨著秋天的來臨。還有一場秋雨在淅淅瀝瀝地下著。它落到泥土里，泥土就變得又軟又酥，像塊巨大的糕點；它落在樹上，每一片樹葉都拂去了身上的灰塵，它滋潤著我們；它落到小河塘里，河面泛起陣陣漣漪，小魚們趕緊游到大大的荷葉下，躲著雨。那匆忙而又手無足措的表情，看得我們?nèi)滩蛔〉匦α似饋怼?/p>

冬天不知不覺地來了。這座往日里時常傳出笑聲的森林，一下子變得寂靜了，還真不習慣呢。哦，難道這就是人們常說的“冬眠”？從前都有可愛的小動物們陪我看夕陽。現(xiàn)在夕陽就要落山了，滿天紅云，惹得海面金波蕩漾……真是遺憾，獨自看夕陽原來是這么孤單，沒有往日的伙伴，真難以適應。我突然感覺身子變輕了，然后慢慢地飄落。我知道我也要冬眠了，眼皮越來越沉重，我就要睡去了，我將在這片森林里變成泥土，可以肥沃一下這片土地。

哦，大地，請讓我親吻你。

【篇八：一片樹葉】

無論何時，偶遇美景只會有一次。因為自然是活生生的，它在不斷地變化。而且，眼望著風景的我們，也在天天變化著。如果櫻花常開，我們的生命常在，那么兩相邂逅就不會動人情懷了，人和花的生存，在世界上都是短暫的，可他們萍水相逢了，不知不覺中我們會感到無限的欣喜。這不只限于櫻花，即使路旁一棵無名小草，不也是同樣如此嗎？

現(xiàn)代文明的急速發(fā)展，破壞了人類和自然之間的平衡。人類的妄自尊大給這個世界帶來了越來越大的危險性。世界有必要恢復和諧的感覺。自然和我們都連接在一條根上，應當珍視清澄的自然和素樸的人類，要制止人類著了魔一般的貿(mào)然的行為。人應當謙虛地看待自然和風景，體會自然給我們的啟示。就在我們住地周圍，哪怕是庭前的一棵樹，一片葉子，只要我們用心觀察，也會從中深刻地頓悟出生命的含義。

我注視著院子里的樹木，更準確地說，是在凝望枝頭的一片樹葉，而今，它泛著美麗的綠色，在仲夏的陽光里閃耀著光輝。我想起當它還是幼芽的時候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在這片新葉尚未吐露的地方，吊著一片干枯的黃葉，不久就脫離了枝條飄落到地上。就在原來的枝丫上，你那幼小的堅強的嫩芽，生機勃勃地誕生了。

任憑寒風猛吹，任憑大雪紛紛，你默默地等待著春天，慢慢地在體內(nèi)積攢著力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到樹枝上綴滿粒粒珍珠。這是一枚枚新生的幼芽凝聚著雨水閃閃發(fā)光。于是我感到百草都在催芽，春天已經(jīng)臨近了。

春天終于來了，萬木高高興興地吐翠了。然而，散落在地面上的陳葉，早已腐爛化作泥土了。

你迅速長成一片嫩葉，在初夏的太陽下浮綠泛金。對于柔弱的綠葉來說，初夏，既是生機旺盛的季節(jié)，也是最易遭受害蟲侵蝕的季節(jié)。幸好，你平安地迎來了暑天，而今正同伙伴們織成濃密的青蔭，遮蔽著枝頭，任鳴蟬在你的濃蔭下長嘯。

我預測著你的未來。等一場臺風襲過，天氣也隨之涼爽起來，蟬聲一斷，代之而來的是樹根深處秋蟲的合唱，這唧唧蟲聲，確也能為靜寂的秋夜增添不少雅趣。你的綠意，不知不覺地就黯然失色了，終于變成了一片黃葉，在冷雨里垂掛著。夜晚，秋風敲窗，第二天早晨起來，樹枝上已消失了你的蹤影。等到新的幼芽綻放綠意的時候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。

這就是自然，不光是一片樹葉，生活在世界上的萬物，都有一個相同的歸宿，一葉墜地，決不是毫無意義的。正是這片片黃葉，換來了整個大樹的盎然生機。這一片樹葉的誕生和消亡，正標志著生命在四季里的不停轉(zhuǎn)化。

同樣，一個人的死關系著整個人類的生。死，固然是人人所不歡迎的，但是，只要你珍愛自己的生命，同時也珍視他人的生命，那么，當你生命漸盡，行將回歸大地的時候，你應當感到安寧。這就是我觀察庭院里的一片樹葉所得到的啟示。不，這是那片樹葉向我娓娓講述的關于生命的真諦。

第二篇：一片樹葉范文

一片樹葉

我是一片普普通通的樹葉，我的兄弟姐妹各種各樣。有的像一把小巧玲瓏的扇子，有的像一只小手掌，還有的像一個可愛的心形。

春天到了，雨水姐姐給了我們滋潤，讓我們探出了嫩綠的小腦袋，我們和小草弟弟一起歌唱春天的美麗，小溪姐姐脫去了它那又冷又硬的外衣，丁丁冬冬地為我們伴奏。

烈日炎炎的夏天到了，我和我的兄弟姐妹換上了深綠色的衣服，把大樹媽媽打扮的漂漂亮亮，大樹媽媽綻開了笑臉，撐開了一把大傘，人們在樹下乘涼吃西瓜，樹下傳來嘻嘻哈哈的笑聲，原來我們給他（她）們帶來了陰涼和快樂。秋天來了，有的樹葉依然留在樹上，不想離開大樹媽媽的懷抱，還有的樹葉依依不舍的離開了大樹媽媽，就像蝴蝶在空中翩翩起舞。

寒冷的冬天來臨了，有些葉子仍然堅強地掛在枝頭，一陣寒風吹來，我緩慢地被寒風吹到了地上，冰冷的雨水澆透了我的身體，我和我的小伙伴抱在一團，漸漸地腐爛了，化成了養(yǎng)分，被大樹媽媽吸收了，祝大樹媽媽永遠枝繁葉茂。

大樹媽媽是我們最親切的母親。

長樂師范附小四年級：小星星的囑咐

第三篇：一片樹葉課本劇

課本劇一片樹葉

時間：一個春天的早晨 地點：山坡上 角色：小椿樹 小黃牛 小兔子 小猴子 小熊 小山羊 小豬

一個春天的早晨，太陽公公用他那溫暖輕柔的手臂把大地從夢中喚醒，金色的陽光鋪滿大地。

小黃牛：春天到了，萬物復蘇，正是植樹的好季節(jié)。我來種一棵小椿樹吧（挖樹坑，把小椿樹放到樹坑里，培土，澆水）！

小椿樹：大地好溫暖啊，我要快快長大，成為參天大樹。嘩啦嘩啦……（樹葉在春風中歡快的抖動著）

小黃牛：為了讓你能快樂的成長，我為你立一個警示牌吧，讓大家都來愛護你。（立警示牌動作，指警示牌）請愛護小樹。

小椿樹：太謝謝你啦小黃牛！小兔子：（蹦蹦跳跳地走過）喲，多么漂亮的一棵小樹啊！我們都應該愛護它，這么可愛的小樹，我要是能把一片嫩葉夾在我的畫冊里當書簽，那多好啊！（小心地摘下一片葉子，蹦蹦跳跳地走了）

小椿樹：哎呦，好疼啊！（痛苦狀）

小猴子：多么秀麗的小椿樹哇！以后它一定會長得高聳入云。到那時，我要在樹干上做攀登技巧表演。噢，讓我取片葉子做個紀念吧，對，只要一片。（小心地摘下一片葉子，蹦蹦跳跳地走了）

小椿樹：哎呦，好痛啊！（痛苦狀）

小熊：這棵小樹不只長得好看，還有股醉人的香味兒。我要摘一片葉子嘗嘗，看到底是什么滋味。不錯，為了愛護小樹，我絕對不采第二片葉子。（摘下一片葉子，邊走邊嚼，美美的品嘗著葉子）

小椿樹：哎呦，好難受啊！（痛苦狀）

小山羊、小豬：多么嫩綠的小椿樹啊，我們也嘗一片葉子吧。（分別摘下一片葉子，高興的走了）

小椿樹：你們再摘我的葉子，我就不能進行光合作用了。（沒精打采的低著頭）

小黃牛：這么些天了，也不知道我種的小椿樹怎么樣了，我去給他澆澆水吧。（走近一看）啊！你的葉子怎么都沒啦，小椿樹你快醒醒。

小椿樹：（小椿樹已經(jīng)奄奄一息）。

大家一起：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，真正的愛是用行動，而不是說說而已。

謝謝大家！

小黃牛栽下了一棵小椿樹，樹葉在春風中歡快地抖動著。為了保護好小樹，小黃牛還在旁邊立了一塊木牌，上面寫著：“請愛護小樹”。

“喲，一棵多么漂亮的小樹！當然應該愛護。”一只小兔子蹦蹦跳跳地走過，欣賞了一陣之后，贊嘆地說，“小樹太可愛了，把一片嫩葉夾在我的畫冊里當書簽，那多美啊！”

小兔子小心地摘下一片葉子。

過了一陣，來了一只小猴。小猴子一發(fā)現(xiàn)小樹苗，便歡呼起來：“多么秀麗的小椿樹哇！以后它一定會長得高聳入云。到那時，我要在樹干上做攀登技巧表演。噢，讓我取片葉子做個紀念吧，對，只要一片。”

小猴子仔細地掐下了一片樹葉。

不一會兒，又來了一只小熊。小熊對小樹看了又看，聞了又聞，咂著嘴說：“這棵小樹不只長得好看，還有股醉人的香味兒。我要摘一片葉子嘗嘗，看到底是什么滋味。不錯，為了愛護小樹，我絕對不采第二片葉子。”

小熊捋下一片小椿樹葉。

接著，小山羊走過，小豬走過??

每一個路過的小家伙，都取下一片樹葉。僅僅過了一天，當小黃牛來澆水時，驚得目瞪口呆：小椿樹一片葉子也不剩了！

勿以惡小而為之，勿以善小而不為，真正的愛是用行動，而不是說說而已。

第四篇：一片樹葉讀后感

一片樹葉讀后感

一片樹葉讀后感 1

《一片樹葉》寫的是小黃牛在家門口種了一棵桃樹，為了保護小桃樹，它在小樹的旁邊立了一塊“請愛護小樹”的木牌。小桃樹太美了，小兔子、小猴子。每個人路過都很喜歡它，他們都想摘些樹葉回去，他們看看木牌想：“為了保護它，我只摘一片樹葉，就一片。”，就這樣每個路過的人都摘下一片樹葉，一天過去小桃樹就變得光禿禿的了。

美好的事物大家都喜歡，但需要大家一起去保護它，否則它很快就會不存在了。在我們生活中也有很多這樣的事情，報紙上曾經(jīng)刊登過這樣的消息，園林部門白天在路邊布置好一些美麗的盆栽，夜晚就有人偷偷地把盆栽拿走回家自己欣賞，路邊只剩下空空的盆栽架在那無奈地看著過往的行人。為了維護我們的環(huán)境，使我們的家鄉(xiāng)變成花香樹綠的大花園，讓我們一起愛護身邊美好的事物吧。

一片樹葉讀后感 2

在一個醫(yī)院的病房里孤獨的躺著一個小女孩。他沒有親戚朋友，所以就整天躺在病房里，他對生命沒有了任何希望。

他的心情越來越低落。每天給她的一點安慰的，就是窗外的那棵樹。是那些綠葉給她的生命帶來了一點點暖意。漸漸地，秋天到了，秋風刮起，那棵樹的葉子也隨風飄落在地上。小女孩的病情不但沒有好轉(zhuǎn)，而且是一天不如一天了！他望著那棵樹，心想：當這些樹葉全掉光時，我的生命也要結束了！小女孩等著最后一片葉子凋落，漸漸地，樹上的葉子越來越少，只剩下最后一片，可這片葉子卻堅強的在樹上一動不動。

有一天夜晚，狂風大作，小女孩想：不知道明天那片葉子還會不會掛在枝頭？第二天，她迫不及待的打開窗戶，沒想到，葉子居然還在！他對自己暗暗發(fā)誓：我要活下去！最后他真的奇跡般的活了下來！其實那片葉子是一位老畫家得知她的病情后畫的葉子。

我想：只要我們的心中還存有希望，就會發(fā)生奇跡！希望，就是生活的動力！

一片樹葉讀后感 3

讀完這本書，我明白了，死亡并不是一件特別可怕的事，它只是一個生命的過程，是下一個生命的開始。作為我們，就是要盡情地享受我們短暫生命過程，享受每一分鐘的快樂，珍惜每一次的感動，每一份友誼；要珍惜時間，去做我們想要做的事情。我想，我們每一個人想要做的事情都是不同的，因為沒有一片樹葉是相同的，只要我們做的事情是有意義的，當死亡來臨的時候，我們就會從容地離去，因為我們的一生過得快樂，充實而有意義。我們無憾離去，因為生命的過程還在延續(xù)，并且因為我們曾經(jīng)的到來而變得更加美麗。

這本書的作者——利奧。巴斯卡利亞去世后，人們在他的打字機上發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫著：一分鐘不開心，就失去了一分鐘的快樂。所以我們要好好珍惜生命，讓自己的生命變得更充實，更有意義！

一片樹葉讀后感 4

今天，我看了美國著名短篇小說家歐享利的作品之一《最后一片樹葉》，這篇作品給我留下了深刻的印象。

故事的主人公喬安西不幸患上了肺炎，不再對生命抱有希望，認為墻上的藤葉代表自己的生命，等藤葉掉光的時候，自己就會與世長辭。于是，她天天數(shù)葉子，等待著死亡的降臨。她的室友休易在只剩下一片葉子的時候，把這件事情告訴了貝爾曼老頭。貝爾曼為了讓喬安西重新振作起來，在一個風雨交加的夜晚，冒著寒風冷雨，在墻上畫了一片永不會掉落的“葉子”。喬安西看到“葉子”那樣頑強，自己也就對生命重新抱有希望和勇氣，最后康復了。可貝爾曼卻因患上肺炎而病死了。

這個故事中最讓我敬佩的是貝爾曼老頭。他竟愿意用自己的生命換另一條生命，這樣無私、偉大的愛征服了我的心。貝爾曼的付出得到了回報，喬安西恢復了生命的信心，最后戰(zhàn)勝了疾病。

歐享利的作品不僅語言簡潔，而且情節(jié)十分曲折生動，他不愧是一個著名的短篇小說家。

一片樹葉讀后感 5

讀書心得 我讀了《一片樹葉的奇跡》后對我感觸很大。 書中是這樣講述的：有一個生命垂危的病人在外面看見一棵樹，樹葉都一片片地掉下來。病人望著落葉，身體一天不如一天。她說：“當樹葉落完，我也要死了。” 一位老畫家知道以后，想了一個辦法：用彩筆畫了一片樹葉掛在樹上。這片樹葉永遠沒有落下來，這個病人居然活了下來。 我明白了：信念就像一個火炬，它能燃起生活的希望。我們的人生有時也面臨著“山重水復疑無路”的問題，但只要有“柳暗花明又一村”的信念，路總會在腳下延伸，直到成功的彼岸。

一片樹葉讀后感 6

這本書的主人公是一片葉子，名叫弗雷迪。他和他的伙伴們住在一棵大樹上，他們一起經(jīng)歷了溫暖的春天，炎熱的.夏天，涼風習習的秋天，和老人孩子一起玩耍……終于，冬天來了，伙伴們一個接一個地落了下去，直到弗雷迪也輕輕的落了下去，他逐漸明白了生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物；死亡是每個人或事物都不可能避免的事情，它也并不是代表一切毀滅，還可能是另一個新的開始，由此生命得到了延續(xù)。

有一段話讓我明白了生命的意義，那就是我們活著，就是要讓別人過得更快樂。我們活著，就是要給因為家里太熱，到這里來避暑的老人遮陰。我們活著，就是要給孩子們一個陰涼的地方，好讓他們來玩。人們到樹下野餐，再格子臺布上吃東西，我們活著，就要用葉子給他們扇風。我們活著，就是為了做這些好事情。它告訴我，活著就是要為別人奉獻，這樣自己的生命才變得更充實。

一片樹葉讀后感 7

《一片樹葉》寫的是小黃牛在家門口種了一棵桃樹，為了保護小桃樹，它在小樹的旁邊立了一塊“請愛護小樹”的木牌。小桃樹太美了，小兔子、小猴子……每個人路過都很喜歡它，他們都想摘些樹葉回去，他們看看木牌想：“為了保護它，我只摘一片樹葉，就一片。”，就這樣每個路過的人都摘下一片樹葉，一天過去小桃樹就變得光禿禿的了。

美好的事物大家都喜歡，但需要大家一起去保護它，否則它很快就會不存在了。在我們生活中也有很多這樣的事情，報紙上曾經(jīng)刊登過這樣的消息，園林部門白天在路邊布置好一些美麗的盆栽，夜晚就有人偷偷地把盆栽拿走回家自己欣賞，路邊只剩下空空的盆栽架在那無奈地看著過往的行人。為了維護我們的環(huán)境，使我們的家鄉(xiāng)變成花香樹綠的大花園，讓我們一起愛護身邊美好的事物吧。

秋天來了，我坐在窗前，看著外面樹上的樹葉一片一片地飄落下來，想起了一本書《一片樹葉落下來》，它曾經(jīng)給了我無數(shù)的感動。

第五篇：一片樹葉說課稿

尊敬的各位評委、老師：

大家下午好!今天我說課的內(nèi)容是：北師大版小學語文二年級下冊、第四單元“植樹”中的一篇主體課文——《一片樹葉》的第二課時。

一、聯(lián)系實際說教材

《一片樹葉》寫的是一群小動物采用了不同方式愛護一棵小樹的故事。它以童話故事為體裁，符合孩子們的心理特點，內(nèi)容童趣盎然，語言生動活潑。孩子們樂于接受，并且在學習知識的同時培養(yǎng)學生熱愛大自然，愛護花草樹木的思想感情。

本課的重難點在于培養(yǎng)學生有感情地朗讀，并且能在讀中提出問題，在讀中解決問題。

二、高效創(chuàng)新說教學目標

二年級的學生已經(jīng)初步掌握了一些聽說讀寫的能力，他們思維活躍、敢于質(zhì)疑，見解獨特，根據(jù)課程標準要求、以及教材和學生的特點，特制定以下教學目標：

1、知識目標：引導學生正確、流利、有感情的朗讀、理解課文內(nèi)容，理清故事情節(jié)。

2、能力培養(yǎng)：在讀的基礎上培養(yǎng)學生質(zhì)疑、解疑、想象、創(chuàng)新等能力。

3、德育滲透：通過課文的學習，懂得“勿以惡小而為之”的道理，培養(yǎng)學生熱愛自然，愛護花草樹木的思想感情。

三、科學合理說教法學法：

本節(jié)課我主要采用： 快樂教學法、多媒體輔助教學法、鼓勵欣賞法等教學方法。

學生則運用：自學、合作、探究法;

讀、思、議結合法;

表演、感悟法，進行學習。

四、情境互動說教學流程：

(一)激趣導入，引發(fā)樂學興趣

點燃學生興趣的火花，在教學中創(chuàng)設生動愉悅的教學情境，能使學生心情舒暢，精神飽滿，學習興趣濃厚。因此開篇伊始，我設計了“在這春意盎然的季節(jié)里，有一棵小樹卻一片葉子也沒有，它的葉子都到哪里去了呢?”這樣一個懸念，充分利用學生的好奇心來導入新課，揭示課題，繼續(xù)學習這一課。再用簡筆畫板書課題，讓學生和我一起書空，這個環(huán)節(jié)既復習了生字詞又自然的引入對課文的學習。為了獎勵孩子們生字認得準，課文讀得好，我還讓他們欣賞了本文的課文動畫，孩子們看得津津樂道，更是提升了“寓教于樂”的力度。所以孩子們都饒有興趣的告訴我“故事中主要寫了小黃牛、小兔子、小猴子和小熊這幾個小動物”。

(二)、品讀感悟，理解情節(jié)

課標指出：“各個學段的閱讀教學都要重視朗讀”。因此，我設計了“看著這棵漂亮的小椿樹，小兔子，小猴子、小熊他們會說些什么呢?請你把它們說的話讀給大家聽。”學生這時自讀感悟，通過用自己喜愛的方式讀課文。接著我又采用“幫、扶、放”的探討方式，在學習小兔子見到小椿樹這一部分時，先把我提出的問題作為誘餌，有目的地引導學生去閱讀、思考和探索，再放手讓學生進行小團隊合作，自主學習小猴子和小熊見到小椿樹后的不同表現(xiàn)，來自由的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。充分體現(xiàn)了“閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析代替學生的體驗”等教學理念。在讀悟的環(huán)節(jié)中，教師只作為合作伙伴參與其中適當指點、引導并且運用發(fā)展性的評價讓學生互評自評，激發(fā)學生學習的積極性，使課堂煥發(fā)生命的活力，碰撞出智慧的火花。

(三)、圖文對照，想象理解

愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切。”在這個環(huán)節(jié)我用多媒體放映小黃牛栽樹、小動物們摘樹葉、小黃牛目瞪口呆等課件。運用多媒體直觀教學，來激發(fā)學生興趣，幫助學生理解課文內(nèi)容。教師適時提問：“小椿樹一片葉子也不剩了，小黃牛的心情會怎樣?” “小動物們再次回來時，看見了光禿禿的小椿樹，會說些什么呢?”孩子的世界是一個想象的世界，而語文課堂又是培養(yǎng)學生想象力的重要場所。此環(huán)節(jié)的設計目的就是通過想象，培養(yǎng)學生的說話能力，希望使他們在想象、思維、表達的過程中，切實鍛煉運用語言的能力，培養(yǎng)各方面的綜合能力。

(四)、創(chuàng)新表演，情感升華

新課程標準指出：語文課程要在發(fā)展學生語文能力的同時，發(fā)展思維能力和創(chuàng)造潛能。在這個環(huán)節(jié)中，我先讓學生說一說“小動物們分別是怎樣取下樹葉的?除了小兔子、小猴子和小熊之外，還有誰也來摘樹葉了?你怎么知道的?”根據(jù)他們的回答，我相機板書: 小心的摘下、仔細地掐下、捋下、采下、扯下......，小山羊、小豬……。從而發(fā)現(xiàn)小動物們的動作都很輕，都沒想要傷害小椿樹，都認為自己的錯誤很小，可結果卻都嚴重傷害了小椿樹，從而讓學生明白“勿以惡小而為之”的道理。在此基礎上再組織學生當小演員，表演小動物們怎么摘樹葉的。惟妙惟肖的表演讓每個學生都動了起來，在學生用肢體語言對課文進行感悟、體驗、詮釋、認知的過程中，引導學生由此產(chǎn)生保護花草樹木的美好愿望，也使本課的三維目標達到和諧統(tǒng)一。

(五)、總結全文拓展延伸

“盡可能的把更多的時間歸還給學生”是我設計這一課的一個宗旨。因此在這個環(huán)節(jié)中我讓學生圍繞“以后你遇到花草樹木要怎樣做?”來暢談自己的想法和做法，并上臺幫小椿樹貼回樹葉。這些看似簡單的話題或舉動，既能讓學生樂于接受，又把學生導向了一個更廣闊的天地，去思考，去探索。深切明白“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的道理。

五、直觀簡明說板書：

好的板書就像一份微型教案，是一種重要的教學輔助手段。此板書力圖全面簡明地將授課內(nèi)容傳遞給學生，清晰直觀，便于學生理解和記憶，理清文章脈絡。

我的說課到此結束，謝謝各位評委老師!

商丘市紅旗路小學 李艷飛