第一篇：《母親與孩子》閱讀理解答案

母親的風景

朱成玉

①母親的糖尿病越來越嚴重，導致她的視力迅速下降，多方醫治都無濟于事。看到我們愁容滿面，母親安慰大家： 就算看不見東西了也沒啥，不耽誤吃不耽誤喝，沒啥不好。

②為了讓她在失明前看看更多美麗的風景，我請了長假陪母親去旅游。母親自然是欣喜萬分，卻忍不住擔心： 你這怎么說請假就請了呢，快和媽說說，是不是工作不順心了？

③ 再忙也沒有陪媽媽重要。從小就嘴甜的我總能哄她高興。

④我們大包小裹地上路了，因為母親眼神不好，照顧起來十分不便。母親看我忙里忙外的，很是內疚，在車上盡量不喝水，因為怕上廁所。

⑤母親每到一地，都如饑似渴地睜大已經有些模糊的眼睛使勁地看著，有一種努力要把整個世界都看進眼里的架勢。我則不停地為她拍照，母親在每一個鏡頭里都笑靨如花。

⑥那一刻，我感覺母親年輕了許多，臉頰上仿佛鍍著少女的紅暈。

⑦每次回到旅店，母親都要從頭開始，一點一點把當天看到的風景在腦海里過一遍。

⑧ 知足了，一輩子都沒看過這么好的風景。她喃喃地說。

⑨母親多容易滿足啊，我心生內疚，平日里總是很少陪母親。A而現在，母親的眼睛累了，就要關緊這扇窗戶了。

⑩路走多了，母親累了。聽著我的下一步計劃，不知不覺就睡著了。這樣的奔波實在讓母親有些吃不消。我暗自思忖：這就好比是強行往母親的腦海里塞一些回憶的碎片，到底有沒有意義呢？

我也累了，進入夢鄉。夢見了小時候，手握著風車，和母親一起在田野里飛奔。母親把我高高地托起，轉著圈兒。陽光被卷進風車里，像棉花糖，溫暖甜蜜得讓人暈眩 朦朧中感覺到一雙手被暖暖地握著。是母親，安靜地坐在我的床邊。我把眼睛瞇個小縫兒，看見母親使勁地大睜著眼睛，定定地看我，仿佛要把我整個地印進心里去。想起兒時，母親也是習慣這樣看我的啊。B臨睡前，母親總是到我床邊來，總是要認真地看我一會兒，直到我睡著，在夢的波浪里卷起幸福的鼾聲。

我忍著不讓母親知道我醒來，我喜歡被她的手握著。C這雙溝壑叢生、粗糙干硬的手，牽引的卻是我柔暖光滑的一生！

第二天游覽時，我問母親今天的風景好不好。母親說： 兒啊，就算媽看遍了天底下的風景，也不如看你??！只要有你在，哪里都是好風景。

是啊，這就是母親，她看到的哪是什么風景，她看到的全是自己的孩子。這就是母親，她就算摸索在黑暗的谷底，也會有力地握著孩子的手。這就是母親，如果我覺得寒冷，她寧可敲碎自己的骨頭，為我燃起一堆大火，為我取暖。

我知道，從一出生開始，我們就已深深地烙印在母親的生命里，即便母親失明了，兒女們也是她時時可以見到的風景。

原來，母親的記憶從來不需要填充，因為孩子早已將那里占得滿滿，不留一絲縫隙。（有刪改）

14．精讀把握

（1）寫出文中 風景 的兩層含義。（2分）

（2）通讀全文，說說母親對我的愛體現在哪些方面？（寫出三點即可）（3分）

15．品讀鑒賞

（1）評點是一種個性化鑒賞的閱讀方式。請你從劃線的A、B、C三處中任選一處，結合文章進行評點。（提示：可從內容、寫法、結構、語言、修辭等方面任選角度）（4分）

第二篇：母親的記憶閱讀理解答案

篇一：母親的記憶閱讀理解答案

《母親的記憶》閱讀答案 母親的記憶 ①母親生了七個孩子，只養活了我一個。一年，農村鬧瘟疫，一個月里，她死了三個孩子。爺爺對母親說：&n..《母親的記憶》閱讀答案 母親的記憶 ①母親生了七個孩子，只養活了我一個。一年，農村鬧瘟疫，一個月里，她死了三個孩子。爺爺對母親說： ②“心里想不開，人就會瘋了。你出去和人們斗斗紙牌吧！” ③后來，母親就養成了春冬兩閑和婦女們斗牌的習慣，并且常對家里人說： ④“這是你爺爺吩咐下來的，你們不要管我?！?⑤麥秋兩季，母親為地里的莊稼，(像瘋了似的)勞動。她每天一聽見雞叫就到地里去，幫著收割、打場，每天很晚才回到家里來。她的身上都是土，頭發上是柴草。藍布衣褲汗濕得泛起一層白堿，她總是撩起褂子的大襟，抹去臉上的汗水。她的口號是：“爭秋奪麥！”“養兵千日，用兵一時！”一家人誰也別想偷懶。⑥我生下來，(就)沒有奶吃。母親把饃饃晾干了，再粉碎煮成糊喂我。我多病，每逢病了，夜間，母親總是放一碗清水在窗臺上，禱告過往的神靈。母親對人說：[“我這個孩子,是不會孝順的.因為他是我燒香還愿的,從廟里求來的.”] ⑦家境小康以后，母親對于村中的孤苦饑寒，盡力周濟，對于過往的人，凡有求于她，無不熱心相幫，有兩個遠村的尼姑，每年麥秋收成后，總到我們家化緣。母親除給她們很多糧食外，還常留她們食宿。我記得有一個年輕的尼姑，長得眉清目秀，冬天住在我家，她懷揣著一個蟈蟈葫蘆，夜里叫得很好聽，我很想要。第二天清早，母親告訴她，小尼姑就把蟈蟈送給我了。⑧抗日戰爭時，村莊附近，敵人安上了炮樓。一年春天，我從遠處回來，不敢到家里去，繞到村邊的場院小屋里。母親聽說了，高興得不知給孩子什么好。家里有一棵月季，父親養了一春天，剛開了一朵大花，她折下就給我送去了。父親很心痛，母親笑著說：“我說為什么這朵花，早也不開，晚也不開，今天忽然開了呢，因為我的兒子回來，它要先給我報個信兒！” ⑨1956年，我在天津，得了大病，要到外地去療養。那時母親已經八十多歲，當我走出 屋來，她站在廊子里，對我說： ⑩“別人病了往家里走，你怎么病了往外走呢！”(11)這是我同母親的永訣。我在外養病期間，母親去世了，享年八十四歲。1.作者在文中追憶了母親哪七件事？請概括出來。

2.喪子，對母親是最大的打擊，在前四個自然段表面平淡的敘述中，實際隱含著母親正承受巨大打擊的沉痛感情。請找出隱含這些含義的詞語或句子，并作簡要分析。3.第⑤自然段寫母親“像瘋了似的勞動”，具體從哪些方面描寫？怎么正確理解帶點詞語？ 4.第⑥自然段寫母親養育幼小多病的“我”，文中畫線的話如何理解，寫出了母親怎樣的感情？聯系全文，你能揣摩出作者記住母親這番話是怎樣的感情嗎？

5.請揣摩下面三個句中的帶點詞，比較它們在不同語句中表達的不同意義，說說它們各自的作用： ①我生下來，就沒有奶吃。②家里有一棵月季，父親養了一春天，剛開了一朵大花，她折下就給我送去了。6.概括文中母親的性格：7.本文在語言表達和選材上與（背影）《回憶我的母親》有什么異同？簡要分析。《母親的記憶》答案1．（1）以斗牌強忍喪于巨痛（2）“瘋”干收割勞動（3）慎養屠弱病兒（4）相幫有求之人（5）替兒求索蟈蟈（6）折花喜送兒子（7）母子的永訣

2．“七個孩子只養活了我一個”，“七”與“－”數量懸殊的比較，再加上“只”，強調剩下的“惟一”，強調失子之多。“一個月里”“死了三個”，強調承受短時間內失子多的巨大打擊。爺爺的話“心里想不開，人就會瘋了”，從側面寫了母親忍受巨大打擊的情態。3．從①母親早出晚歸干活的行動②母親一身灰草的外貌③母親衣褲泛白堿和襪汗的細節④母親的搶收口號?；沓鋈テ疵?。以夸張說法準確表現出母親刻苦耐勞的性格。

4．含蓄表達了母親深愛兒子的感情?！笆遣粫㈨樀摹?，說出了母親對兒子無所求，只希望兒子能平安長大的愿望。“燒香還愿”“求來的”則寫出了這位勞動婦女母親珍愛惟一兒子的深情。作者對母親的感情：要報效母親的養育之思。（從下文寫母親八十四歲高齡，與兒子同住天津安享晚年的情況可知）5．①“就”副詞，表示在很短時間內。準確寫出“我”剛出生便沒奶吃，暗示幼小的“我”難養?！?②”就“副詞，表示母親”折花“與”送給我“兩個動作連接緊湊。準確寫出母親得知兒子消息時急于見兒子的興心倩。

6．刻苦耐勞，深愛兒子，博愛善良。

7．同：都以質樸的語言敘述親情，都選擇給自己留下最深印象的平凡事情表述親情。異：語言上，《回》最顯平實。在概述母親一生幾個階段幾方面的事情后議論點題?！侗场肥窃谥攸c評寫父親背影的同時抒寫”我“的感情。本篇的語言則更顯言簡意賅之長，全篇沒有一句抒情議論，濃濃的情都寄寓于平實的敘述中。選材似乎是漫不經意的追憶片斷，實際件件事都以”真情“串起，于平淡見深情 《母親的記憶》閱讀答案 發布時間：2015-9-22 上一篇： 下一篇：篇二：母親的記憶閱讀理解答案

母【思考練習】1.作者在文中追憶了母親哪七件事?請概括出來.答：(1）＿（2）____(3）__（4）__(5）__（6）__(7）__2.喪子,對母親是最大的打擊,在前四個自然段表面平淡的敘述中,實際隱含著母親正承受巨大打擊的沉痛感情.請找出隱含這些含義的詞語或句子,并作簡要分析.答：＿3.第⑤自然段寫母親”像瘋了似的勞動“,具體從哪些方面描寫?怎么正確理解帶點詞語?答：從①__ ②__ ③__ ④___ 四方面敘述描寫.對帶點詞正確的理解是：______4.第⑥自然段寫母親養育幼小多病的”我“,文中畫線的話如何理解,寫出了母親怎樣的感情?聯系全文,你能揣摩出作者記住母親這番話是怎樣的感情嗎?答：＿5.請揣摩下面三個句中的帶點詞,比較它們在不同語句中表達的不同意義,說說它們各自的作用：①我生下來,就沒有奶吃.答：________.②家里有一棵月季,父親養了一春天,剛開了一朵大花,她折下就給我送去了.答：＿6.概括文中母親的性格：答：_______.7.本文在語言表達和選材上與（背影）《回憶我的母親》有什么異同?簡要分析.答：＿＿＿．母親的記憶1．（）以斗牌強忍喪于巨痛（2）”瘋“干收割勞動（3）慎養屠弱病兒（4）相幫有求之人（5）替兒求索蟈蟈（6）折花喜送兒子（7）母子的永訣 2．”七個孩子只養活了我一個“,”七“與”－“數量懸殊的比較,再加上”只“,強調剩下的”惟一“,強調失子之多.”一個月里“"死了三個”,強調承受短時間內失子多的巨大打擊.爺爺的話“心里想不開,人就會瘋了”,從側面寫了母親忍受巨大打擊的情態.3．從①母親早出晚歸干活的行動②母親一身灰草的外貌③母親衣褲泛白堿和襪汗的細節④母親的搶收口號.豁出去拼命干.以夸張說法準確表現出母親刻苦耐勞的性格.4．含蓄表達了母親深愛兒子的感情.“是不會孝順的”,說出了母親對兒子無所求,只希望兒子能平安長大的愿望.“燒香還愿”“求來的”則寫出了這位勞動婦女母親珍愛惟一兒子的深情.作者對母親的感情：要報效母親的養育之思.（從下文寫母親八十四歲高齡,與兒子同住天津安享晚年的情況可知）5．①“就”副詞,表示在很短時間內.準確寫出“我”剛出生便沒奶吃,暗示幼小的“我”難養.“ ②”就“副詞,表示母親”折花“與”送給我“兩個動作連接緊湊.準確寫出母親得知兒子消息時急于見兒子的興心倩.6．刻苦耐勞,深愛兒子,博愛善良.7．同：都以質樸的語言敘述親情,都選擇給自己留下最深印象的平凡事情表述親情.異：語言上,《回》最顯平實.在概述母親一生幾個階段幾方面的事情后議論點題.《背》是在重點評寫父親背影的同時抒寫”我“的感情.本篇的語言則更顯言簡意賅之長,全篇沒有一句抒情議論,濃濃的情都寄寓于平實的敘述中.選材似乎是漫不經意的追憶片斷,實際件件事都以”真情“串起,于平淡見深情.1.我生病時母親對神靈的禱告 告訴小尼姑我很喜歡他的蟈蟈 送月季花 我養病時對我的留戀2.堅硬的性格 吃苦耐勞 熱愛勞動 為人善良 同情弱小 熱心助人對我十分關愛和樂觀的生活態度3.指平時積蓄力量農忙季節一下子爆發出來4.最后一段表現了作者對母親深深的愧疚，字里行間流露出作者對母親的愛...♂hugh如殤 2014-11-21 1.我生病時母親對神靈的禱告 告訴小尼姑我很喜歡他的蟈蟈 送月季花 我養病時對我的留戀2.堅硬的性格 吃苦耐勞 熱愛勞動 為人善良 同情弱小 熱心助人對我十分關愛和樂觀的生活態度3.指平時積蓄力量農忙季節一下子爆發出來4.最后一段表現了作者對母親深深的愧疚，字里行間流露出作者對母親的愛 1.我生病時母親對神靈的禱告 告訴小尼姑我很喜歡他的蟈蟈 送月季花 我養病時對我的留戀2.堅硬的性格 吃苦耐勞 熱愛勞動 為人善良 同情弱小 熱心助人對我十分關愛和樂觀的生活態度3.指平時積蓄力量農忙季節一下子爆發出來4.最后一段表現了作者對母親深深的愧疚，字里行間流露出作者對母親的愛 親~還有一種答案母【思考練習】1.作者在文中追憶了母...楚夢紫涵 2014-11-21 1.我生病時母親對神靈的禱告 告訴小尼姑我很喜歡他的蟈蟈 送月季花 我養病時對我的留戀2.堅硬的性格 吃苦耐勞 熱愛勞動 為人善良 同情弱小 熱心助人對我十分關愛和樂觀的生活態度3.指平時積蓄力量農忙季節一下子爆發出來4.最后一段表現了作者對母親深深的愧疚，字里行間流露出作者對母親的愛 親~還有一種答案母【思考練習】1.作者在文中追憶了母親哪七件事？請概括出來。答：(1）＿（2）____(3）__（4）__(5）__（6）__(7）__2.喪子，對母親是最大的打擊，在前四個自然段表面平淡的敘述中，實際隱含著母親正承受巨大打擊的沉痛感情。請找出隱含這些含義的詞語或句子，并作簡要分析。答：＿3.第⑤自然段寫母親”像瘋了似的勞動“，具體從哪些方面描寫？怎么正確理解帶點詞語？答：從①__ ②__ ③__ ④___ 四方面敘述描寫。對帶點詞正確的理解是：______4.第⑥自然段寫母親養育幼小多病的”我“，文中畫線的話如何理解，寫出了母親怎樣的感情？聯系全文，你能揣摩出作者記住母親這番話是怎樣的感情嗎？答：＿5.請揣摩下面三個句中的帶點詞，比較它們在不同語句中表達的不同意義，說說它們各自的作用：①我生下來，就沒有奶吃。答：________。②家里有一棵月季，父親養了一春天，剛開了一朵大花，她折下就給我送去了。答：＿6.概括文中母親的性格：答：_______。7.本文在語言表達和選材上與（背影）《回憶我的母親》有什么異同？簡要分析。答：＿＿＿1．（1）以斗牌強忍喪于巨痛（2）”瘋“干收割勞動（3）慎養屠弱病兒（4）相幫有求之人（5）替兒求索蟈蟈（6）折花喜送兒子（7）母子的永訣 2．”七個孩子只養活了我一個“，”七“與”－“數量懸殊的比較，再加上”只“，強調剩下的”惟一“，強調失子之多?！币粋€月里“"死了三個”，強調承受短時間內失子多的巨大打擊。爺爺的話“心里想不開，人就會瘋了”，從側面寫了母親忍受巨大打擊的情態。3．從①母親早出晚歸干活的行動②母親一身灰草的外貌③母親衣褲泛白堿和襪汗的細節④母親的搶收口號。豁出去拼命干。以夸張說法準確表現出母親刻苦耐勞的性格。4．含蓄表達了母親深愛兒子的感情?！笆遣粫㈨樀摹保f出了母親對兒子無所求，只希望兒子能平安長大的愿望?！盁氵€愿”“求來的”則寫出了這位勞動婦女母親珍愛惟一兒子的深情。作者對母親的感情：要報效母親的養育之思。（從下文寫母親八十四歲高齡，與兒子同住天津安享晚年的情況可知）5．①“就”副詞，表示在很短時間內。準確寫出“我”剛出生便沒奶吃，暗示幼小的“我”難養。“ ②”就“副詞，表示母親”折花“與”送給我“兩個動作連接緊湊。準確寫出母親得知兒子消息時急于見兒子的興心倩。6．刻苦耐勞，深愛兒子，博愛善良。7．同：都以質樸的語言敘述親情，都選擇給自己留下最深印象的平凡事情表述親情。異：語言上，《回》最顯平實。在概述母親一生幾個階段幾方面的事情后議論點題。《背》是在重點評寫父親背影的同時抒寫”我“的感情。本篇的語言則更顯言簡意賅之長，全篇沒有一句抒情議論，濃濃的情都寄寓于平實的敘述中。選材似乎是漫不經意的追憶片斷，實際件件事都以”真情“串起，于平淡見深情。①母親生了七個孩子，只養活了我一個。一年，農村鬧瘟疫，一個月里，她死了三個孩子。爺爺對母親說： ②”心里想不開，人就會瘋了。你出去和人們斗斗紙牌吧！“③后來，母親就養成了春冬兩閑和婦女們斗牌的習慣，并且常對家里人說： ④”這是你爺爺吩咐下來的，你們不要管我?！阿蓰溓飪杉?，母親為地里的莊稼，(像瘋了似的)勞動。她每天一聽見雞叫就到地里去，幫著收割、打場，每天很...玲櫻￡飛雪 2014-11-22 ①母親生了七個孩子，只養活了我一個。一年，農村鬧瘟疫，一個月里，她死了三個孩子。爺爺對母親說： ②”心里想不開，人就會瘋了。你出去和人們斗斗紙牌吧！“③后來，母親就養成了春冬兩閑和婦女們斗牌的習慣，并且常對家里人說： ④”這是你爺爺吩咐下來的，你們不要管我?！阿蓰溓飪杉荆赣H為地里的莊稼，(像瘋了似的)勞動。她每天一聽見雞叫就到地里去，幫著收割、打場，每天很晚才回到家里來。她的身上都是土，頭發上是柴草。藍布衣褲汗濕得泛起一層白堿，她總是撩起褂子的大襟，抹去臉上的汗水。她的口號是：”爭秋奪麥！“"養兵千日，用兵一時！”一家人誰也別想偷懶。⑥我生下來，(就)沒有奶吃。母親把饃饃晾干了，再粉碎煮成糊喂我。我多病，每逢病了，夜間，母親總是放一碗清水在窗臺上，禱告過往的神靈。母親對人說：[“我這個孩子,是不會孝順的.因為他是我燒香還愿的,從廟里求來的.”]⑦家境小康以后，母親對于村中的孤苦饑寒，盡力周濟，對于過往的人，凡有求于她，無不熱心相幫，有兩個遠村的尼姑，每年麥秋收成后，總到我們家化緣。母親除給她們很多糧食外，還常留她們食宿。我記得有一個年輕的尼姑，長得眉清目秀，冬天住在我家，她懷揣著一個蟈蟈葫蘆，夜里叫得很好聽，我很想要。第二天清早，母親告訴她，小尼姑就把蟈蟈送給我了。⑧抗日戰爭時，村莊附近，敵人安上了炮樓。一年春天，我從遠處回來，不敢到家里去，繞到村邊的場院小屋里。母親聽說了，高興得不知給孩子什么好。家里有一棵月季，父親養了一春天，剛開了一朵大花，她折下就給我送去了。父親很心痛，母親笑著說：“我說為什么這朵花，早也不開，晚也不開，今天忽然開了呢，因為我的兒子回來，它要先給我報個信兒！” ⑨1956年，我在天津，得了大病，要到外地去療養。那時母親已經八十多歲，當我走出 屋來，她站在廊子里，對我說：⑩“別人病了往家里走，你怎么病了往外走呢！”(11)這是我同母親的永訣。我在外養病期間，母親去世了，享年八十四歲。【閱讀提示】親情，是世界上最圣潔最真摯的情感。我們曾學過朱自清的《背影》，朱德的《回憶我的母親》，我們的心都曾被為給兒子買橘子艱難攀爬月臺的老父親的背影打動過，也曾被“中國千千萬萬勞動人民中一頁”的朱德母親那平凡而偉大的母愛震撼過?？纯磳O犁寫的這篇散文，與所學的兩篇文章有什么異同，在孫犁平實的敘述中，點滴的追憶里，你能感受到那滾燙的親情嗎？【思考練習】1.作者在文中追憶了母親哪七件事？請概括出來。答：(1）＿（2）____(3）__（4）__(5）__（6）__(7）__2.喪子，對母親是最大的打擊，在前四個自然段表面平淡的敘述中，實際隱含著母親正承受巨大打擊的沉痛感情。請找出隱含這些含義的詞語或句子，并作簡要分析。答：＿3.第⑤自然段寫母親“像瘋了似的勞動”，具體從哪些方面描寫？怎么正確理解帶點詞語？答：從①__ ②__ ③__ ④___ 四方面敘述描寫。對帶點詞正確的理解是：______4.第⑥自然段寫母親養育幼小多病的“我”，文中畫線的話如何理解，寫出了母親怎樣的感情？聯系全文，你能揣摩出作者記住母親這番話是怎樣的感情嗎？答：＿5.請揣摩下面三個句中的帶點詞，比較它們在不同語句中表達的不同意義，說說它們各自的作用：①我生下來，就沒有奶吃。答：________。②家里有一棵月季，父親養了一春天，剛開了一朵大花，她折下就給我送去了。答：＿6.概括文中母親的性格：答：_______。7.本文在語言表達和選材上與（背影）《回憶我的母親》有什么異同？簡要分析。答：＿＿＿ ．母親的記憶1．（）以斗牌強忍喪于巨痛（2）“瘋”干收割勞動（3）慎養屠弱病兒（4）相幫有求之人（5）替兒求索蟈蟈（6）折花喜送兒子（7）母子的永訣 2．“七個孩子只養活了我一個”，“七”與“－”數量懸殊的比較，再加上“只”，強調剩下的“惟一”，強調失子之多?！耙粋€月里”“死了三個”，強調承受短時間內失子多的巨大打擊。爺爺的話“心里想不開，人就會瘋了”，從側面寫了母親忍受巨大打擊的情態。3．從①母親早出晚歸干活的行動②母親一身灰草的外貌③母親衣褲泛白堿和襪汗的細節④母親的搶收口號。豁出去拼命干。以夸張說法準確表現出母親刻苦耐勞的性格。4．含蓄表達了母親深愛兒子的感情。“是不會孝順的”，說出了母親對兒子無所求，只希望兒子能平安長大的愿望?！盁氵€愿”“求來的”則寫出了這位勞動婦女母親珍愛惟一兒子的深情。作者對母親的感情：要報效母親的養育之思。（從下文寫母親八十四歲高齡，與兒子同住天津安享晚年的情況可知）5．①“就”副詞，表示在很短時間內。準確寫出“我”剛出生便沒奶吃，暗示幼小的“我”難養?！?②”就“副詞，表示母親”折花“與”送給我“兩個動作連接緊湊。準確寫出母親得知兒子消息時急于見兒子的興心倩。6．刻苦耐勞，深愛兒子，博愛善良。7．同：都以質樸的語言敘述親情，都選擇給自己留下最深印象的平凡事情表述親情。異：語言上，《回》最顯平實。在概述母親一生幾個階段幾方面的事情后議論點題。《背》是在重點評寫父親背影的同時抒寫”我“的感情。本篇的語言則更顯言簡意賅之長，全篇沒有一句抒情議論，濃濃的情都寄寓于平實的敘述中。選材似乎是漫不經意的追憶片斷，實際件件事都以”真情"串起，于平淡見深情。

第三篇：《母親的眼淚》閱讀理解及答案

母親的眼淚

有生以來，我只看見母親流過一次淚。

那個時候，我常常為我的母親感到自卑。她是個清潔工人，連自己的名字也不會寫，每天沉浸在米又

漲了價，油也漲了價之類的瑣事中，生活的重擔壓得她的頭發擠盡了最后一滴墨汁，全白了?；剂私^癥的父親死得早，留下的遺產是一筆似乎一輩子也還不完的債。每到月底，我都會看見母親從領來的幾張可憐

巴巴的鈔票中拿出一半還給別人，然后一分一厘地算計著過日子。

學校每次開家長會，我都不愿讓母親出席。有時她滿頭大汗地拖著整車的垃圾路過我們學校，為了不

讓別人知道這就是我的母親，我總是遠遠望見便躲起來，一些不認識的同學反而爭著主動幫母親推車。

母親也能感覺出我對她的疏遠，但她從來沒有半句責怪的話。她常常呆坐在窗前想著什么，縫衣服時

針刺破了手也無知覺。

那年春天，我家的屋梁上突然來了兩只勘察地形的燕子，然后每天有了燕子唧唧的叫聲。它們銜著泥

飛進飛出，忙著筑窠、孵蛋。小燕子出世后也成天叫著，還不時從空中飛下糞便來。我十分惱火，忍不住

找根長竿子要去捅，母親見了，竟很生氣，不顧一切地阻止我。

母親已接近退休的年齡。因她是個臨時工，沒有退休金，這無疑會給我們娘倆的生活帶來更大的困難。

此時，她能為我做到的只能是包攬一切家務，不讓我插手。我的成績一向很好，她也知道我有多想上大學，但我還是報考了中專，想早點畢業，早掙錢。

自從我上中專后，母親的心情漸漸好了起來，甚至有時還同我嘮叨幾句什么誰誰掃地拾到一個錢包、誰誰的女兒今天出嫁……發現我并不在聽時便戛然而止，眼睛移向別處，目光最后必然停在那個燕窠上，看著老燕為小燕子喂食。

有一次放學很早，小燕子吵得我實在心煩。我便拿了根竹竿，三下兩下將燕窠捅了個精光。三只羽毛

尚未長成的小燕子摔在地上，哀叫著、撲騰著，我看著有些心悸，便將它們扔向遠處。老燕子回來后不見

了窠與小燕子，急得唧唧地叫著飛著尋著，由著急到失望，由失望到絕望，那叫聲半是仇恨半是悲傷，我不禁有些后悔自己的殘忍。

母親回來后，一眼便看出發生了什么事，氣得臉上青筋暴跳，劇烈地喘著氣：“你瘋了嗎?為什么要將

燕窠毀掉?”她聲嘶力竭地朝我大吼。我第一次看見她發那么大脾氣，嚇得不敢吭聲。母親想補償似的找了

些剩飯給那兩只燕子吃，兩只老燕看也不看，只傾訴著什么似地叫著，無力地盤旋了幾圈后飛了出去。

望著兩只老燕遠去的背影，母親頹然坐下，眼里滿是淚水?！澳阒绬?作為一個母親，最痛苦的事便

是不能保護自己的孩子?！彼蛔忠痪涞卣f著，淚水如斷了線的珍珠直往下掉。

一年后母親就去世了，到她臨終前我才知道，早在兩年前她就和父親當年一樣也患了絕癥，但為了供

我上學，她一直堅持上班掙錢。母親死后，我寄住在一個親戚家里，飽嘗寄人籬下的滋味，生怕有一天也

會被趕走。

我終于理解了母親的眼淚。

1．通讀全文：開始我曾“疏遠母親”，而結尾寫到我“理解母親”，促使我心靈成長的原

因是什么?請你概括。(2分)

2．品味細節：

(1)母親也能感覺出我對她的疏遠，但她從來沒有半句責怪的話。(面對我的疏遠，母親為

什么不責怪我?)(2分)

(2)母親回來后，一眼便看出發生了什么事。氣得臉上青筋暴跳．劇烈地喘著氣：“你瘋了

嗎?為什么要將燕窠毀掉?”她聲嘶力竭地朝我大吼。??母親頹然坐下，眼里滿是淚水。

(發現“我”毀掉燕窠時，母親為什么會“青筋暴跳”“聲嘶力竭”，繼而“頹然坐下，眼里滿是淚水”?)(4分)

3．心靈的每一次成長都是生命的一次蛻變，“我”在母親的眼淚中長大了。寫寫你心靈成長的一次經歷和感悟。(4分)

《母親的眼淚》參考答案：

1、當我飽受寄人籬下的滋味之后，理解了母親在身患絕癥，奮力保護燕子的行為。這樣的人生經歷促使我心靈的成長。(大意對即可得2分)

2．(1)母親認為孩子還小，長大后會明白母愛，自己無須過多的解釋與責備(1分)。體現了母親對孩子的理解與尊重。(1分)(共2分)

(2)①母親自知身患絕癥就像這只老燕再也無力保護子女，看到小燕子離開母親保護后隨即便遭難，為孩子不懂母愛并且踐踏母愛而氣憤，因而“青筋暴跳”“聲嘶力竭”。②母親覺得自己就像這只老燕一樣用卑微的力量努力地呵護子女，老燕寄托了一位母親的情感。她聯想到自己如同老燕一樣的處境而悲痛欲絕，因而“眼里滿是淚水”。

(“青筋暴跳”“聲嘶力竭”的理解2分；“頹然坐下，眼里滿是淚水”的理解2分；共4分)

3．示例：那次，朋友冤枉了我，傷了心的我與她形同陌路。失去友情的日子在無聊中走過。老師察覺出我的失落，主動找朋友聊天，為我作證。朋友在一番悔愧之后用加倍的熱情愛惜我。我終于明白，解釋和溝通才能使感情升溫，一味地沉默只會讓情感枯萎凋零。(寫出事例2分；寫出成長心得1分；語言表達1分，共4分)

第四篇：“母親的病友名單”閱讀理解答案

閱讀下文，完成后面的題目。

母親的病友名單

朱成玉

母親在腫瘤醫院住院期間，認識了一些老姐妹，慢慢地，她們建立了一種相依為命的情感。回家那天，眼神不好的母親，讓我把她們相互留的電話號碼工工整整地抄下來。長長的一排，算上母親自己，一共12個危在旦夕的生命。

從此，家里的電話忙得不可開交，幾乎每天都有母親的病友打來電話，她們互相詢問病情，噓寒問暖，相互鼓勵，儼然成了天底下最知心的莫逆之交。母親每天都會守著電話，害怕錯過每一個病友的問候。

我們特地為母親買了個手機，讓她可以隨時隨地接聽病友的電話。我把那11個人的號碼挨個兒存進了母親手機的通訊錄里，仿佛存進去一筆巨額財產。

那是一群在死亡線上掙扎著的人，她們共同筑起了一道生命的墻。不僅是母親，她們每個人都有一本通訊錄，那是她們要從死神手里搶回來的生命名單，每個人都是另一個人要拯救的對象。

起初，母親是悲觀的，治療上不太配合，我們用盡了各種辦法使她振作，可都無濟于事&&

后來，我們發現只要母親和那些病友通過電話之后，就變得開朗了許多，心情舒暢。我們為母親的手機多備了幾塊電池，保證母親的手機一天24 小時開著。

楊姨是12個人中最樂觀的一個，其實也是病情最嚴重的一個。她的癌細胞已擴散到了全身。但每次母親在情緒低落的時候打電話過去，楊嫉都會興高采烈地給母親講一些她的奮斗經歷。通過電話后，母親都會開心好一陣子，因為生命又有了新的希望。

又一個陰雨天，母親疼得厲害，心情變得很壞。我們趕緊替她撥通了楊姨的手機，楊姨爽朗的聲音很快傳了過來：喂，老姐妹好啊。告訴你一個好消息，昨天去醫院復查，醫生說我的癌細胞控制住了，活個十年八年的不成問題。我現在忙著打太極呢，不和你說了，改天再聊吧！楊姨的話像連珠炮一樣，沒等母親問什么，那邊就掛斷了．雖然母親沒說什么話，但知道自己的病友又一次勝利了，心里頓時敞亮了很多，感覺身體也不那么疼了。

直到有一天，母親打電話給楊姨，這次換成一個年輕人接電話：我媽去世已經半年了，她臨終前幾天讓我們替她在手機里錄制了幾段錄音。告訴我們不能關機．免得你們打不進來電話。說到這里，年輕人有些哽咽，阿姨，我不能再瞞您了，這半年來，你們聽到的，都是我媽媽的電話錄音&&

掛了電話，母親的手開始抖了起來。她拿過那本通訊錄，用筆輕輕地把楊姨的名字圈了起來。那一堵生命的墻，忽然就裂開了一個缺口。我聽到母親喃喃地說著：他楊姨啊，你先走了，等些日子，我去陪你。

我們的心跟著涼了。母親一直依賴的希望沒有了，她的心會不會就此沉進谷底呢？ 結果完全相反，母親的做法讓我們所有人都感到驚訝。一輩子沒跳過舞的母親，讓我們替她報名參加秧歌隊！穿著大紅大綠的母親，樣子很滑稽，扭起的秧歌也很生硬，但不管在晨曦里，還是夕陽下，我看到的母親都是最美麗的。我知道，母親不僅僅是為她自己活著，也為她的親人們活著，更為那些病友名單上的病友們活著，就像楊姨一樣。

近來，躺在病床上的母親虛弱得很，額頭上沁著大顆的汗珠。有一天，母親的手機響了，她顫巍巍地接過手機，看了看那個電話號碼，馬上示意我們靜下來，然后清了清嗓子，用比平常高了八度的聲音對著電話歡快地喊道：喂，老姐姐，你好嗎？我好著呢，剛剛扭完秧歌，你看把我累的，氣喘吁吁啦&&

我們含著眼淚聽著母親撒謊。我們知道，楊姨走了之后，母親終于成了那堵生命的墻上，那一塊最堅強的磚。（摘自《青年文摘》2010年8月下，有改動）

1、從全文看，母親隨著病情的發展變化，心情不一樣，請根據方框中的提示，在橫線上分別補出體現母親心情的一個詞語。

起初：悲觀→后來_____→近來______

2、揣摩分析下面句子中加粗的詞句在文中的表達作用。

（1）她顫巍巍地接過手機，&&喂，老姐姐，你好嗎？

___________________________________________________________

（2）我把那11個人的號碼挨個兒存進了母親手機的通訊錄里，仿佛存進去一筆巨額財產。

___________________________________________________________

3、在描繪文中兩個主要人物楊姨和母親時，作者運用了照應的方法，請從文中找出前后相照應的一組句子，并結合內容說說表達作用。

照應句子：_____________________

表達作用：_____________________

4、常言道：做人要誠實。文中楊姨和母親面對病友，都說了假話，對此，你贊同她們的做法嗎？請說明理由。

___________________________________________________________

5、結合文意，說說母親為什么值得崇敬，再從你的角度談談對困難的認識。

___________________________________________________________

題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔來源：同步題

答案

1、后來：開朗（或舒暢）近來：樂觀

2、（1）顫巍巍反映了母親的病情嚴重，依然接聽病友的電話，表現了她的高尚品格。

（2）運用夸張性比喻，把通訊錄比喻成巨額財產，表明通訊錄的重要性，是賴以生存的堅強動力，有了彼此的問候、鼓勵，生命就有了新的希望，這是無價之寶。

3、示例1：通過電話后&&新的希望照應母親一直依賴的希望沒有了&&沉進谷底呢；作用：前句寫母親通電話，受到楊姨樂觀的影響，從悲觀中漸漸看到生命的希望；后句寫母親知道楊姨已死，希望沒有了，通過對比來照應，突出我們的擔心，為下文起到鋪墊作用。

示例2：我現在忙著&&再聊吧照應喂，老姐姐&&氣喘吁吁啦；作用：楊姨用善意的謊言把樂觀傳遞給母親，母親接過楊姨生命散發的火光，把堅強、樂觀傳遞給另外的病友，把無限的希望與美好送給對方。

示例3：母親每天都會守著電話 &&問候照應告訴我們不能關機&&打不進來電話；作用：前句體現了母親與其他病友間的相互關心，深厚友誼；后句體現了楊姨為給病友們傳達希望和樂觀，死后也不讓家人關機，體現了楊姨的高尚品質。

4、如善意的謊言，給病友鼓勵，讓病友看到希望等。

5、示例：因為母親樂觀堅強，生命危在旦夕時，卻以關愛和鼓勵傳遞著生命的快樂，讓短暫的時光更有價值，所以值得崇敬。我作為一個健康（或健全）的人，也許平時遇到一點點挫折就畏縮不前，如今想來真慚愧，今后，我一定要樂觀地面對一切困難，相信：贈人玫瑰，手留余香，把更多的愛和快樂帶給別人。

（意近即可）

第五篇：母親的核桃樹-閱讀理解及答案

母親的核桃樹

1.母親的核桃樹

①鄉間的夏日比較好消磨。且不說綠意恣肆的田疇，田疇間臥著圓滾滾、碧綠的西瓜；也不說夜間涼涔涔、鋪天蓋地的月華，蟲子們彈奏于其間，奏出秋雨般的絕響。單說母親的小小院落，就有數不盡的清涼——絲瓜爬上窗，吹幾個嫩黃的喇叭；葡萄架到屋頂，掛幾串綠晶晶的葡萄；院中的核桃樹大傘一撐，整個院落都綠了！人在綠色的光影里，連吐的氣都綠瑩瑩了，哪里還有半點兒暑氣？

②最招惹人的，是那棵核桃樹，它是父親親手種的。在它很小，尚未掛果時，旁邊還有一顆無花果樹，伸著一只只綠巴掌，長得很瘋狂，大有和核桃樹一爭天下的姿態。父親看看核桃樹，又看看無花果，狠狠心說：“砍無花果，留核桃！” ③無花果被砍掉后，核桃樹迅速崛起，“嘭”地一下撐開大傘，掛了許許多多果，且一年年越掛越多。這還不算，它羽翼豐滿后，不滿足于院子上空狹窄的天空，攻城掠地般擴張，把枝伸到左鄰右舍，搭在人家平房上、屋瓦上。一陣風吹，樹葉撥拉著瓦片，“哧啦哧啦”響。有幾次，刮大風，鄰居的屋瓦被它掀掉好幾片，第二天，鄰家大哥只得搭上梯，爬到屋頂補瓦。這樣的事情反復了幾次，母親不好意思了，找鄰家大哥商量，說你上房把樹枝砍了吧！大哥想了想說，等等吧，等今年的核桃收了再說，現在砍了可惜！

④母親鄰里關系好。鄉下人厚道，從不吃獨食，誰家有了好吃好喝的，都相互串門，端來端去。母親的核桃樹，更是與大家達成一片，不分彼此。它根扎在母親院子里，卻把左胳膊伸到東家，右胳膊伸到西家，秋風一吹，就開始分核桃：東家三分之一，西家三分之一，剩下三分之一才“簌簌”地掉到自家。所以秋天里，三家都有吃不完的核桃，“咔咔”的砸核桃聲，此起彼伏。至于誰家揀得多，誰家揀得少，全看風向，看造化，母親從不認為，那是自己的核桃樹，自己就得多吃多占。鄰居也不假客套，既然落在自家，那便是天意，吃起來自然理直氣壯，大大方方，不用承誰的情。

⑤核桃越落越多，秋天接近尾聲時，母親會收滿滿幾篩子核桃。她把核桃搬到平房上，在秋陽里晾曬。上房、廂房的窗臺上，也擺滿了核桃，核桃晾干收起來，一直吃到冬天、來春。

⑥街上的孩子們，愛仰著臉兒問：“老奶奶，還有核桃嗎？”他們不識季節，冬天里，雪落了一層又一層，樹葉全掉光了，他們依然會問：“還有核桃嗎？” ⑦母親說，你英嫂的孫子，淘氣得很，我種了一壟豆角，他給撥得一顆不剩，我嚇唬他說，你撥了我的豆角，以后別去我家吃核桃啦！那孩子是有記性的，還真不再問核桃的事，走路都繞著，直到后來主動給他吃了幾次核桃，才算又籠絡住。⑧母親邊說邊笑，她愛孩子們，他們的童真，給她帶來數不清的笑聲。

⑨“自己吃了填坑，別人吃了落名?！边@句姥姥留下的名言，總被母親念來念去。吃核桃的人越多，母親越高興，因為那是留名的好事。

⑩除了熟核桃，青皮核桃也被母親拿來濟人，青核桃皮是上好的藥材。村里有人長了一脖子肉瘊，愁得不行，母親知道后二話不說，拿起竹竿，上到房頂，“噗噗”

第1頁，共4頁 幾竿子，打下幾個青核桃，剝下青皮，放在臼里搗成泥，做成核桃皮膏藥，敷在那人脖子上。三四天功夫，瘊子全部掉光，脖子又變得光溜溜了。?核桃全身都是寶，母親說，核桃葉還能染布呢！

?核桃葉染布我沒見過，僅僅它的綠，它獨特的香，已夠我迷戀。它的香，像薄荷一樣霸氣，夏日坐在樹下，一身麻麻的涼，于是，夏天也就不再那么可怕了。?對于母親來說，它除了是一棵樹，更是長青的思念。因為種樹的那個人，已故去五年了。

?父親最后的時光，在樹下的躺椅里。他那時病得不輕，不說話，除了咳嗽就是沉思。那天，母親陪他坐著，一枚被風吹落的核桃打在竹椅上，父親抬頭望望，說：“今年的核桃，長瘋了！”說完，又低頭不語。

?那個秋天，父親沒有吃到核桃就走了。母親也瘦的厲害，時常望著核桃樹發呆，流淚。我也聯想到人生的許多事，不肯相信，活生生的一個人，說走就走了。轉又癡癡地想，如果能夠綠長在、人不老，那該多好??！

文章以“母親的核桃樹”為題可謂獨具匠心，請簡述這個標題的妙處。第①段描寫鄉間夏景有什么作用？ 請賞析文中畫橫線的句子。

（1）這還不算，它羽翼豐滿后，不滿足于院子上空狹窄的天空，攻城掠地般擴張，把枝伸到左鄰右舍，搭在人家平房上、屋瓦上。（修辭角度）

（2）母親知道后二話不說，拿起竹竿，上到房頂，“噗噗”幾竿子，打下幾個青核桃，剝下青皮，放在臼里搗成泥，做成核桃皮膏藥，敷在那人脖子上。三四天功夫，瘊子全部掉光，脖子又變得光溜溜了。（人物描寫角度）

文章第?段插敘了母親陪伴父親的最后時光，請結合語境補充母親的心理活動。

母親也抬頭望了望核桃樹，默默念叨“____________________”

第2頁，共4頁

答案和解析

1.【答案】【小題1】

母親的核桃樹”是全文的線索，簡潔凝練地表現了母親與核桃樹的親密關系，它既是母親善良厚道、樂于助人的載體，也是母親和“我”對父親懷念的情感寄托?！拘☆}2】

寫出了鄉間夏景的美麗，給人以美好舒適的感受，同時也引出下文對“最招惹人”的那棵核桃樹的描寫。【小題3】

（1）這句話運用擬人的修辭手法，“羽翼豐滿”“不滿足”“攻城略地”等詞賦予核桃樹以人的情態，生動形象地表現出核桃樹生長的旺盛，表達了作者對核桃樹的喜愛之情。

（2）這句話運用動作描寫，“拿”“上”“打”“剝”“搗”等動詞生動形象地寫出了母親動作的麻利，樂于助人?！拘☆}4】

示例：那是你親手栽種的核桃樹，現在這棵樹長得多好，那時候夏天我們在核桃樹下乘涼，秋天我們在核桃樹下收核桃，冬天沒有農活的時間，在屋里砸核桃，一家人和和氣氣，過得多舒坦。今年你身子骨不行了，看你一天天的消瘦，我是真心疼啊，咳！如果人也像核桃樹一樣，總是有活力該多好?。?/p>

【解析】

本題考查學生對文章標題作用的分析理解能力。文章標題的基本作用有：1.概括小說主要事件；2.設懸念，引起閱讀的興趣；3.貫穿全文起線索作用；4.具有象征意義，揭示小說主題，畫龍點睛等。通讀全文，可以看出文章以“母親的核桃樹”為題有以下作用：母親的核桃樹”是全文的線索，簡潔凝練地表現了母親與核桃樹的親密關系，它既是母親善良厚道、樂于助人的載體，也是母親和“我”對父親懷念的情感寄托。

本題考查學生對文章中環境描寫及作用的分析理解能力。解答這類問題時，首先要明白景物描寫屬于環境描寫，環境描寫包括景物描寫與場景描寫，它的作用一般來說，有推動情節，有創造氣氛，有烘托人物等，閱讀時可從這些

第3頁，共4頁 方面分析體會。通讀全文，可以看出文章第①段描寫鄉間夏景寫出了鄉間夏景的美麗，給人以美好舒適的感受，同時也引出下文對“最招惹人”的那棵核桃樹的描寫。

本題考查學生對語言的賞析能力能力。解答這類題目時，首先要弄清楚句子所表達的意思，句子有什么特點，這個特點產生什么樣的效果，結合語境來分析。本題中的兩句話都給出了分析句子的角度，大大降低了做題的難度。結合所給提示，可以看出（1）句運用擬人的修辭手法，“羽翼豐滿”“不滿足”“攻城略地”等詞賦予核桃樹以人的情態，生動形象地表現出核桃樹生長的旺盛，表達了作者對核桃樹的喜愛之情。（2）句運用動作描寫，“拿”“上”“打”“剝”“搗”等動詞生動形象地寫出了母親動作的麻利，樂于助人。

本題考查學生結合文章內容進行補寫的能力。補寫時應注意：要認真閱讀和分析前后的語境，要符合人物的身份和性格特征，要符合文章所要表達的主旨。通讀全文，可以看出文章第?段插敘了母親陪伴父親的最后時光，結合文章內容以及母親的性格特點，可以補寫為：那是你親手栽種的核桃樹，現在這棵樹長得多好，那時候夏天我們在核桃樹下乘涼，秋天我們在核桃樹下收核桃，冬天沒有農活的時間，在屋里砸核桃，一家人和和氣氣，過得多舒坦。今年你身子骨不行了，看你一天天的消瘦，我是真心疼啊，咳！如果人也像核桃樹一樣，總是有活力該多好啊！

第4頁，共4頁