第一篇：山坡羊潼關(guān)懷古的翻譯

《潼關(guān)懷古》是張養(yǎng)浩晚年的代表作，也是元散曲中思想性、藝術(shù)性完美結(jié)合的名作。下面大家就隨小編一起去看看相關(guān)的翻譯吧！

原文

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。

望西都，意躊躇。

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。

興，百姓苦；亡，百姓苦。

注釋

①山坡羊——曲牌名，決定這首散曲的形式；“潼關(guān)懷古”才是標題。本文選自《全元散曲》（中華書局1986年版。

②潼關(guān)——古關(guān)口名，現(xiàn)屬陜西省潼關(guān)縣，關(guān)城建在華山山腰，下臨黃河，非常險要。

③山河表里——外面是山，里面是河，形容潼關(guān)一帶地勢險要。具體指潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山。

④西都——指長安（今陜西西安）這是泛指秦漢以來在長安附近所建的都城。古稱長安為西都，洛陽為東都。

⑤躊躇——猶豫、徘徊不定，心事重重，此處形容思潮起伏，陷入沉思.表示心里不平靜。

⑥傷心——令人傷心的是，形容詞作動詞

⑦秦漢經(jīng)行處——秦朝（前221年~前206年）都城咸陽和西漢（前206－25）的都城長安都在陜西省境內(nèi)潼關(guān)的西面。經(jīng)行處，經(jīng)過的地方。指秦漢故都遺址。

⑧宮闕——宮殿。闕，皇門前面兩邊的樓觀。

翻譯

像是群峰眾巒在這里會合，像是大浪巨濤在這里發(fā)怒，（潼關(guān)）外有黃河，內(nèi)有華山，潼關(guān)地勢堅固。

遙望古都長安，思緒起起伏伏。

途經(jīng)秦漢舊地，引出傷感無數(shù)，萬間宮殿早已化作了塵土。

一朝興盛，百姓受苦；一朝滅亡，百姓還受苦。

中心思想

作者這時正行進在潼關(guān)的路上，峰巒、波濤都是親眼見到，“如聚”“如怒”都染上了作者的感情色彩。作者心情不愉快（意躊躇）的原因是：災難頻繁，百姓受苦。

這首小令是元文宗天歷年間，關(guān)中大旱，張養(yǎng)浩被征召任陜西行臺中丞，在他赴任途中經(jīng)過潼關(guān)時觸發(fā)了追念古代情懷而作的，表現(xiàn)了作者對民間疾苦的關(guān)心和同情。這支流傳的小令，以深邃的歷史眼光揭示出一條顛撲不破的真理：“興，百姓苦；亡，百姓苦。”即不管封建王朝如何更迭，在他們的爭城奪地的戰(zhàn)爭中蒙受災難的，還是那些無辜的老百姓。它像一支高燒的紅燭，照亮了人們的眼睛，使之認識到象征封建政權(quán)的宮闕，它的興建是無數(shù)老百姓的白骨壘起來的；它的倒塌也有無數(shù)老百姓的白骨做了它的殉葬品。這便是它所閃耀的思想光輝。至于鑄辭精當，造型生動，有強烈的抒情色彩乃其余事。

張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關(guān)懷古》把潼關(guān)的地形與歷史巧妙地結(jié)合在一起，寓情于景，觸景生情，以潼關(guān)作為歷史的見證者，發(fā)出一聲沉甸甸的“興，百姓苦；亡，百姓苦”的千古奇嘆。

“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路，望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦，亡，百姓苦。”

第二篇：山坡羊、潼關(guān)懷古

山坡羊

潼關(guān)懷古

一、導入

師：大家回憶一下，在以往我們學過的課程里，唐代和宋代的主要文學形式是什么？

生：唐代是詩歌，宋代是詞。

師：說的很對。那么今天我們再來認識一種文學形式，就是元曲。它是元代的主要文學形式。關(guān)于元曲，我們以前學習過馬致遠《天凈沙·秋思》，元曲分為雜劇和散曲。我們這里著重了解元散曲。散曲是金元時代在北方產(chǎn)生的新詩體，也稱北曲。包括小令和套數(shù)兩種形式。小令是獨立的曲子;套數(shù)是聯(lián)綴兩只以上同一宮調(diào)的曲子而成的組曲。《山坡羊 · 潼關(guān)懷古》是一首小令，山坡羊是它的曲牌名。現(xiàn)在先讓我們一起來朗讀課文《山坡羊·潼關(guān)懷古》。

生：合讀 板書：《山坡羊·潼關(guān)懷古》

從剛才同學的描述中，我們可以看到，實際上全曲的真正題目是后面“潼關(guān)懷古”部分。因為它主要是寫的是作者在潼關(guān)一路的所見，所感，而“山坡羊”實際上是曲牌名。曲牌，指的是音樂的名字。古代的曲都是用來唱的，要唱就要有歌曲，那么這個歌曲的名字，就叫曲牌。就像是流行歌曲一樣，有時候一種流行歌曲會有粵語、國語兩套歌詞，那么這個歌詞就等同于曲詞。而音樂是一樣，并且取個名字，這就叫曲牌。

其它的還有如：eg：《天凈沙·秋思》

三、詩歌鑒賞。

（一）、反復朗讀 體會感情

1、學生自讀詩歌，感受詩意。

2、作者簡介：張養(yǎng)浩，字希孟，號云莊，元代散曲名家。寫本詩時，詩人本已棄高官歸養(yǎng)；但得知關(guān)中大旱，饑民相食，百姓外境危困，毅然受命，出任陜西行臺中丞，振濟災民，因此途經(jīng)潼關(guān)。后因積勞疾，客死任所。他對百姓充滿深切的同情，有著強烈的憂患意識。

3、釋題：

看標題 潼關(guān)懷古 懷古——游覽古跡而觸發(fā)的感慨。

看標題：潼關(guān)懷古：潼關(guān)（明確：潼關(guān)內(nèi)有華山，外有黃河，西有長安，東有洛陽，地勢險要，易守難攻，是歷代兵家必爭之地。）潼關(guān)不僅險要，而且因為險要，而顯得很重要，只要突破潼關(guān)，京城就在眼前了，似乎就可能得到天下了，于是便有了“得關(guān)中者得天下”之說。于是誰都想占領(lǐng)潼關(guān)，潼關(guān)就這樣從一個險要的關(guān)口，變?yōu)楸冶貭幍膽?zhàn)場。歷史上記載，從秦到清每個朝代都在潼關(guān)發(fā)生過戰(zhàn)爭，每次死傷人數(shù)多達十幾萬。提問：張養(yǎng)浩站在這樣的地方，你覺得他心里回想到些什么呢？（這是一條歷史興亡的路 ：在這條路上，走過了多少勝利者和失敗者，又有多少朝代走向興盛和衰亡！潼關(guān)路，這是一條浸透血淚的路，在這條路上，留下了多少人民苦難的腳印，倒臥過多少士兵的尸骨，又有多少歷史的風云人物在這里化為塵土！）士兵都是來自百姓 齊讀

（二）、抓關(guān)鍵詞 品味語言

1、揣摩“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”

（1）、作者是否把潼關(guān)的地理位置和歷史上發(fā)揮的作用表現(xiàn)出來？你認為哪些詞用得好？

“聚”字讓讀者眼前呈現(xiàn)出華山飛奔而來之勢、群山攢立之狀；因地勢險要，為古來兵家必爭之地。山本是靜止的，“如聚”化靜為動，一個“聚”字表現(xiàn)了峰巒的眾多和動感。

第二句寫怒濤洶涌的黃河，潼關(guān)外黃河之水奔騰澎湃，一“怒”字讓讀者耳邊回響千古不絕的滔滔水聲。黃河水是無生命的，而“如怒”則賦予河水以人的情感和意志，一個“怒”字，寫出了波濤的洶涌澎湃。“怒”字也注入了詩人吊古傷今而產(chǎn)生的滿腔悲憤之情。

為此景所動，第三句寫潼關(guān)位于群山重重包圍、黃河寒流其間那除隘之處。“山河表里潼關(guān)路”之感便油然而生，至此潼關(guān)之氣勢雄偉窺見一斑，如此險要之地，暗示潼關(guān)的險峻，乃為歷代兵家必爭之地，也由此引發(fā)了下文的感慨。

（2）詩人走在潼關(guān)路上的心緒如何？曲中那個詞寫出了詩人的復雜情緒？ “躊躇” 意思

望了西都，張養(yǎng)浩心情怎么就不愉快呢？

（古代的詩人很有意思，西望長安的時候心情總是很不愉快。）西北望長安，可憐無數(shù)山。——辛棄疾 總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。——李白 一為遷客去長沙，西望長安不見家。——李白 南登霸陵岸，回首望長安。——王粲

長安是當時的都城，他們離開了長安，其實就是遠離當時的朝廷，所以他們難受。不僅李白如此，其他的幾個詩人也是這樣，他們都是為自己不能在朝廷為官而難受，為自己壯志未酬而傷心。那“望西都，意躊躇”是什么讓張養(yǎng)浩心情躊躇呢？

明確：傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都作了土。

B、張養(yǎng)浩傷心的是宮闕成土。他作為一個明代人，秦漢的宮殿作土，他為何要躊躇、傷心呢？

明確 長安不僅是秦漢都城，魏、晉、隋、唐都建都長安。作為六朝古都，當年是何等的繁華、昌盛。現(xiàn)在，昔日的奢華早已灰飛煙滅不復存，只剩下一片殘垣斷壁的衰敗景象，怎能不令詩人躊躕傷心呢？

C、在這首曲中，詩人真正傷感的僅僅是宮闕城池的衰頹和歷代帝王的興亡嗎？ 提示：這些宮殿是誰修建的？（當初修建咸陽宮，秦始皇動用了40、50萬人，經(jīng)歷了幾年才蓋好。咸陽宮，幾十萬人花了幾年時間才建好，但是不到一百年就被項羽一把火給燒了，不久漢朝開始了，又建了宮殿，然后又變成了土。就這樣宮闕毀了又毀，百姓建了又建。）明確：張養(yǎng)浩不僅為宮闕成土而傷心，還為百姓心血白費而傷心，還為百姓即將重修宮闕的痛苦而傷心。

（2）齊讀這幾句，試著把作者那種躊躇、傷心情緒讀出來。（語調(diào)沉郁，語速稍緩）

一個王朝建立、興盛時，百姓會苦；這樣一個令百姓受苦的王朝滅亡了老百姓還是受苦。

你們是否知道老百姓具體會受哪些苦？請用“百姓苦，是因為??”或“百姓苦，苦就苦在??”的句式表述。

（前面部分作者回顧了西都的歷史，這里曾經(jīng)是好幾個朝代的都城，雖然詩歌中未提到戰(zhàn)爭，但歷代改朝換代的戰(zhàn)爭的慘烈圖景卻躍然紙上。一個朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭中遭殃的是老百姓；一個朝代興起了，必定大興土木，修建豪華的宮殿，從而也會給人民帶來巨大的災難。）

第三篇：山坡羊 潼關(guān)懷古

山坡羊 潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩

一、文學常識。

1、作者簡介：張養(yǎng)浩（1270--1329）元散曲家。字希孟，號云莊，濟南（今屬山東）人。曾 任監(jiān)察御史，以批評時政為權(quán)貴所忌，免官。后復官至禮部尚書，參議中書省事。辭職歸隱，屢召不赴。天歷二年關(guān)中大旱，出任陜西行臺中丞，辦理賑災，以積勞病卒。其散曲多描寫棄官后田園隱逸生活，對官場黑暗時流露不滿。又能詩，有《云莊休居自適小樂府》、《云莊類稿》。他的作品題材廣泛，風格清逸而豪放。

2、寫作背景：當時關(guān)中大旱，饑民相食，災情十分嚴峻。經(jīng)歷過宦海浮沉的張養(yǎng)浩本已厭倦官場生活，棄官歸養(yǎng)；但得知關(guān)中百姓外境危困，毅然受命，出任陜西行臺中丞，振濟災民，因此途經(jīng)潼關(guān)，本曲就寫于赴任途中。后因積勞成疾，客死任所。張養(yǎng)浩對百姓充滿深切的同情，有著強烈的憂患意識。

3、體裁：曲，是元代新興題材。曲大致分為兩種，一種是戲曲另一種是散曲。散曲沒有動作、說白，便于清唱，包括套曲和小令.散套有若干曲子組成，小令一小曲為獨立單位。《天凈沙》《山坡羊》都是有標題的小令。

4、釋題：山坡羊——曲牌名，決定這首散曲的形式；“潼關(guān)懷古”是標題。潼關(guān)——古關(guān)口名，現(xiàn)屬陜西省潼關(guān)縣，關(guān)城建在華山山腰，下臨黃河，地勢非常險要，是古代兵家必爭之地。常觸動行經(jīng)者的懷古之情。懷古——對古人的事跡有所追念和感慨。

（詠史與懷古都是以歷史題材為詠寫對象，對歷史人物的功過、歷史事件的成敗等，發(fā)表議論、或抒發(fā)感慨，或者借古以諷今，或者發(fā)思古之幽情。二者各有側(cè)重，詠史詩多針對具體歷史事件或歷史人物，有所感慨或有所感悟而作；而懷古詩多是登臨舊地有感而發(fā)之作。）

這首曲借憑吊潼關(guān)古跡，表現(xiàn)了一個歷史的主題：在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民依舊過著痛苦的生活。

二、分析全曲。

（一）、峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。

山河表里——具體指潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山。

大意：____________________________________________________________ 理解：

1、這是全曲的第一層，寫潼關(guān)的雄偉氣勢。（寫景）

2、采用擬人的修辭，把本來靜態(tài)的山寫動了，（化靜為動，一個“聚”字表現(xiàn)了峰巒的眾多和動感。）本來無情的水寫得心潮翻滾。

3、“如聚”形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中。“如怒”形容黃河之水洶涌澎湃。從視覺和聽覺兩方面突出潼關(guān)的險要。

4、“山河表里潼關(guān)路”暗示潼關(guān)的險峻，乃為歷代兵家必爭之地，也由此引發(fā)了下文的感慨。

（二）、望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。

（西都——指長安。躊躇——猶豫.徘徊不定，心事重重，此處形容思潮起伏，陷入沉思。秦漢經(jīng)行處——秦朝（前221年~前206年）京城咸陽，西漢（前206－25）的京城——長安，都在陜西省境內(nèi)潼關(guān)的西面。經(jīng)行處，經(jīng)過的地方。宮闕——皇宮建筑。闕，皇門前面兩邊的樓。）

大意：_____________________________________________________________ 理解：

1、這是全曲的第二層：寫作者途經(jīng)潼關(guān)時的所見所想。（抒情）

2、一個“望”字，將視線從潼關(guān)內(nèi)外的高山大河轉(zhuǎn)向了古都長安。

3、“望西都，意躊躇”，寫作者駐馬遠望、感慨橫生的樣子。作為六朝古都，長安當年是何等的繁華、昌盛。現(xiàn)在，昔日的奢華早已灰飛煙滅不復存，只剩下一片殘垣斷壁的衰敗景象，令人頓生悲涼傷感之情。

4、“宮闕萬間都做了土”這是國家由盛到衰的真實寫照，這是何等令人“傷心”。這一層看起來只是回顧歷史，而沒有直接提到戰(zhàn)爭，然而歷代改朝換代的戰(zhàn)爭的慘烈圖景讀者很容易想象。

（三）、興，百姓苦；亡，百姓苦！

大意：____________________________________________________________ 理解：

1、這是全曲的第三層：寫作者的感慨。（議論）點明主旨。

2、一個朝代興起了，必定大興土木，修建奢華的宮殿，從而給人民帶來巨大的災難；一個朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭中遭殃的也是人民。使人們認識到象征封建政權(quán)的宮闕，它的興建是無數(shù)老百姓的白骨壘起來的；它的倒塌也有無數(shù)老百姓的白骨做了它的殉葬品。

3、這是作者對以往歷史所作的概括和評價，揭示了社會的本質(zhì)。作者在當時的歷史條件下有這樣的認識是難能可貴的。

4、這兩句運用了對偶的修辭，使句式更加整齊，深化了文章中心。表現(xiàn)了作者對廣大人民的痛苦境地的同情，發(fā)出對封建統(tǒng)治者熱衷于爭權(quán)奪利而不顧廣大人民死活的譴責。

（四）小結(jié)：這首曲子寫景、抒情、議論有機結(jié)合，寫了了人民的疾苦并不因朝代的更替而有所改變的事實，表達了作者對人民深深的同情，揭示了統(tǒng)治者剝削人民、壓迫人民的本質(zhì)。

三、原句填空。1.寫潼關(guān)形勢險要的句子是：_______,_______,_________。

2、表現(xiàn)對人民苦難的深切同情的句子是：____，______；_______，_______。

3、主旨句是：_____，_________；__________，____________。

4、作者對以往歷史所作的概括和評價是：______，______；_______，_______。藝術(shù)特色：

1、以動寫靜，賦予物以波濤洶涌的氣勢。

2、情景交融，情由景生。小令結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清楚，形象鮮明，氣勢雄渾，立意深遠。讀罷小令仿佛使人看到詩人遙望長安，憑古吊今，關(guān)心人民疾苦的形象。從思想性和藝術(shù)性來看，在元代散曲中不是少見的。

3、虛實結(jié)合，把眼前的勝景和潼關(guān)的歷史巧妙的結(jié)合起來，以勝景的不變來襯托歷史的多變，以潼關(guān)來做歷史的見證來揭示封建統(tǒng)治者以為個人的利益的爭戰(zhàn)，給人們帶來了苦難，抒發(fā)了作者對百姓的同情。

第四篇：山坡羊 潼關(guān)懷古

山坡羊 潼關(guān)懷古

基本目標：

1.有感情地朗讀本文，讀懂本文并能背誦默寫。2.理解關(guān)鍵字詞的含義并體會其飽含的深情。

提升目標：學習寓情于景，情景交融的寫作方法，學會借景抒情感懷，提高寫作能力。

教學重點：理解關(guān)鍵字詞的含義并體會其飽含的深情。

教學難點：學習寓情于景，情景交融的寫作方法，學會借景抒情感懷，提高寫作能力。教學課時：一課時 教學過程：

導入：

一、默一默

合上書本，默寫。

二、讀一讀

朗讀全詩，初步理解本首曲的內(nèi)容，并劃分層次？

設(shè)計目的：解決基本目標1，整體感知內(nèi)容，能從內(nèi)容上劃分層次，并能概括出每層的內(nèi)容。預設(shè)：華山的峰巒相連，如四面八方聚攏而來，黃河的波濤洪流如雄獅怒吼，震地撼天，兇險的潼關(guān)要道就在華山黃河之間。遙望古都長安城，思緒萬千，心緒紛亂。經(jīng)過秦漢遺址令人傷心萬千，無數(shù)宮殿都化作了廢墟和泥土。一朝興起，百姓要受苦。一朝滅亡，百姓還是受苦。第一層：潼關(guān)的雄偉險要的形勢。第二層：寫由長安萬間宮闕化為焦土之事而產(chǎn)生的深沉的感慨。第三層：指出“興，百姓苦；亡，百姓苦。”

三、想一想

1．請選擇你欣賞的詞句，并說出理由。設(shè)計目的：解決基本目標2 預設(shè)：“聚”“怒”二字把“峰巒”“波濤”的雄偉氣勢寫得極其生動形象。

“聚”形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺和聽覺寫出潼關(guān)的險要。

2.本文運用寓情于景，情景交融的寫作方法，請結(jié)合文中具體詞句分析。

設(shè)計目的：解決提升目標，最大程度地發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在學習中成長，獨立思考提問。預設(shè)：結(jié)合開頭和最后兩句來回答。寫作者沉痛的感慨：歷代王朝的或興或亡，帶給百姓的都是災禍和苦難（興則大興土木，亡則兵禍連結(jié)），表現(xiàn)了作者深切的人文關(guān)懷，有對老百姓疾苦的深切同情與關(guān)懷。

四、練一練

墨梅（元·王冕）

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

1． 作者筆下描繪的“墨梅”有什么特點？

2.“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”用了什么表現(xiàn)手法，表達了什么？

3.這是一首題畫詩，有人評價此詩“將畫格、詩格、人格有機地融為一體。”請結(jié)合詩句談?wù)勥@首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

第五篇：山坡羊潼關(guān)懷古

《山坡羊*潼關(guān)懷古》教案

教學目標：

1、理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌所表達的感情

2、初步掌握元曲的體裁常識

3、培養(yǎng)誦讀的習慣，訓練誦讀的能力 教學重點：

1、理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌所表達的感情

2、培養(yǎng)誦讀的習慣，訓練誦讀的能力 教學難點：

體會此曲寫景、抒情、議論相結(jié)合的特點。課時：1 教學過程：

一、預習復習

1、導入

對于我國的古典文學，我們歷來就有唐詩宋詞元曲明清小說的說法，對于唐詩宋詞我們學過許多，明清小說我們剛剛學過《香菱學詩》和《范進中舉》，從中我們感受到了我國的古典文學的魅力，今天我們就來學習一首元曲《山坡羊*潼關(guān)懷古》，再次感受一下我國的古典文學的魅力。

2、介紹元曲

在中國古代文學中，宋朝不僅繼承了唐朝的詩而形成了宋詩獨具的特點，而且又有詞的興起。到了元代，另一種新興的體裁是曲。曲大致分為兩種：一種是戲曲，另一種是散曲。散曲沒有動作、說白，便于清唱，包括套曲和小令。套曲由若干曲子組成，小令以一支曲子為獨立單位。小令以一支為限，如果兩三支合為一個單位，叫做帶過曲。課題的《山坡羊》都是標有題目的小令。

3、作者介紹

張養(yǎng)浩（1270-1329），字希孟，號云莊，元代濟南（今屬山東）人。曾任監(jiān)察御史，因批評時政為權(quán)貴所忌，被罷官。復職后官至禮部尚書，參議中書省事。后因上疏諫元夕內(nèi)庭張燈得罪，辭官歸隱，屢召不赴。1329年關(guān)中大旱，應召出任陜西行臺中丞，忙于賑災事宜，積勞成疾，任職僅四個月，死于任所。

張養(yǎng)浩能詩，尤長于散曲，是元代著名的散曲家。著有《云莊休居自適小樂府》一卷，主要是歸隱期間的作品，反映了樂于隱居思想，有時也流露出對官場的不滿。晚年目擊人民的苦難，寫了一些揭露社會黑暗、同情民生疾苦的作品，格調(diào)較高。這首《山坡羊·潼關(guān)懷古》就是其中之一。

4、背景材料

《山坡羊·潼關(guān)懷古》是作者路過潼關(guān)時寫的。《元史·張養(yǎng)浩傳》說：“天歷二年，關(guān)中大旱，饑民相食，特拜張養(yǎng)浩為陜西行臺中丞。登天就道，遇饑者則賑之，死者則葬之。”張養(yǎng)浩在“關(guān)中大旱”之際寫下了這首《山坡羊》。

二、問題導學

1、朗讀

老師帶讀-------聽朗讀錄音--------學生自讀-------學生齊讀

2、翻譯

①山坡羊——曲牌名，決定這首散曲的形式；“潼關(guān)懷古”才是標題。

②潼關(guān)——古關(guān)口名，現(xiàn)屬陜西省潼關(guān)縣，關(guān)城建在華山山腰，下臨黃河，非常險要。

③山河表里——外面是山，里面是河，形容潼關(guān)一帶地勢險要。具體指潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山。

④西都——陜西長安，是漢代的西京。這是泛指秦漢以來在長安附近所建的都城。

⑤躊躇——猶豫.徘徊不定，心事重重，此處形容思潮起伏，陷入沉思。

⑥秦漢經(jīng)行處——秦朝（前221年~前206年）京城咸陽，西漢（前206－25）的京城——長安，都在陜西省境內(nèi)潼關(guān)的西面。經(jīng)行處，經(jīng)過的地方。

⑦宮闕——皇宮建筑。闕，皇門前面兩邊的樓。翻譯

群峰眾巒連綿起伏，波濤如黃河奔騰，潼關(guān)內(nèi)有華山環(huán)繞，外有黃河屏蔽，地勢險要。遙望古都長安，思緒起起伏伏。令人傷心的是途中所見的秦漢宮殿遺址，萬間宮殿早已化作了塵土。唉！一朝興盛，百姓受苦；一朝滅亡，百姓還受苦。

3、品析

①、給此曲分層，概括每層的內(nèi)容。第一層（頭三句）：繪潼關(guān)險要地勢。第二層（四一七句）：表吊古萬千思緒 第三層（末四句）： 抒興亡沉痛感慨 ②、品析第一層

“峰巒如聚，波濤如怒”描繪了什么樣的景象？ 這兩句中哪兩個詞用得很好？好在哪里？ 如何理解“山河表里潼關(guān)路”這一句？

A、描繪了重重疊疊的峰巒，將潼關(guān)包圍起來，潼關(guān)外黃河之水奔騰澎湃的景象。B、“聚”“ 怒”

C、山本是靜止的，“聚”化靜為動，讓讀者眼前呈現(xiàn)出華山飛奔而來之勢、群山攢立之狀，一個“聚”字也表現(xiàn)了峰巒的眾多。

黃河水是無生命的，而“怒”則賦予河水以人的情感和意志，寫出了波濤的洶涌澎湃，讓讀者耳邊回響千古不絕的滔滔水聲。“怒”字也注入了詩人吊古傷今而產(chǎn)生的滿腔悲憤之情。

D、第三句寫潼關(guān)位于華山重重包圍之地、黃河奔騰屏蔽之處。（潼關(guān)）以外是山，以內(nèi)為黃河，中間的是險峻的潼關(guān)路，故曰“山河表里潼關(guān)路”。至此潼關(guān)之氣勢雄偉窺見一斑，如此險要之地，乃為歷代兵家必爭之地，也由此引發(fā)了下文的感慨。③、品析第二層

“望西都，意躊躇”表現(xiàn)了作者什么樣的心理狀況？為什么會這樣？

A、第四、五句點出作者遙望古都長安，憑吊古跡，思緒萬千，激憤難平。

B、第六、七句“傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土”點出無限傷感的原因。作家身處潼關(guān)，西望舊朝故都長安，西都”即長安，長安不僅是秦漢都城，魏、晉、隋、唐都建都長安。作為六朝古都，當年是何等的繁華、昌盛。秦之阿房，漢之未央，規(guī)模宏大，彌山縱谷，可如今華麗之宮闕，寸瓦尺專皆灰飛煙滅不復存在，只剩下一片殘垣斷壁的衰敗景象，怎能不令詩人傷心呢？

這里作家面對繁華過后的廢墟所發(fā)出的“傷心”實乃悲涼。為秦漢舊朝統(tǒng)治者悲涼，《三輔黃圖》：“阿房宮，亦曰阿城。惠文王造宮未成而亡，始皇廣其宮，規(guī)恢三百余里。離宮別館，彌山跨谷，輦道相屬，閣道通驪山八百余里。”后來項羽引兵西屠咸陽，“燒秦宮室，火三月不滅”。見《見記?項羽本楊》。故曰：“阿房一炬”。這種局面是他們不曾想到的吧！同時亦為百姓之苦悲涼，秦王朝為彰顯一個時代的輝煌，集國之全力塑起阿房、未央之建筑，民之苦不可言；然而輝煌過去，隨即而來是朝代的變換，百姓在戰(zhàn)爭中苦不堪言。此情此景，讓作家沉重的說出第三層“興，百姓苦；亡，百姓苦”這句千古流傳的語句。

④、品析第三層

怎樣理解“興，百姓苦；亡，百姓苦。”這句話？ 寫作者沉痛的感慨：歷史上無論哪一個朝代，它們興盛也罷，敗亡也罷，老百姓總是遭殃受苦。（一個朝代興起了，必定大興土木，搜刮民脂民膏，修建豪華的宮殿，從而給人民帶來巨大的災難像秦王朝興起時，筑長城，開馳道，造官室，勞役繁重，百姓受盡了苦；一個朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭中遭殃的也是人民。他指出歷代王朝的或興或亡，帶給百姓的都是災禍和苦難。）

興，百姓苦；亡，百姓苦。”是全曲之眼，是全曲主題的開拓和深化。如果這首曲子的曲意僅僅停留在 “宮闕萬間都做了土”上，那么它僅僅宣揚了佛家“一切皆空的思想”，它與其它懷古詩（與《洛陽懷古》“功，也不久長！名，也不久長！” 與陳草庵《山坡羊 嘆世》“興，也任他；亡，也任他。” 與《驪山懷古》“贏，都變做了土；輸，都變做了土。”與趙慶善《長安懷古》“山，空自愁；河，空自流。”與楊慎《臨江仙》“是非成敗轉(zhuǎn)頭空”）的主題并無多大區(qū)別。在否定歷史的同時，也否定了積極有為的人生態(tài)度。正因為最后兩句就使得這首曲的境界大大高出同題材的其它作品。

總結(jié)： 主旨

揭示了封建統(tǒng)治者為個人利益的爭奪，給人們帶來了巨大的苦難的現(xiàn)實，揭示了統(tǒng)治者壓迫人民的本質(zhì)，表達了作者對百姓的同情。藝術(shù)特色

這首小令，篇幅笑，容量大。從結(jié)構(gòu)上看，全曲可分為三層。開頭三句是第一層，寫潼關(guān)的地勢；中間四句是第二層，寫潼關(guān)懷古；末兩句是第三層，寫潼關(guān)懷古所得出的結(jié)論。三層意思，象是一條鎖鏈上的三個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，緊密相連。從寫法上看，全曲有描寫，有抒情，有議論，三者緊密結(jié)合，而其中又以議史為中心，描寫生動，抒情沉郁，議論深刻。作者寫潼關(guān)懷古，起筆在潼關(guān)的景象上，落筆卻在懷古上，收筆更在由懷古引出的歷史結(jié)論上。作者寫山、河、關(guān)、路、西都、秦宮漢闕，最后才點出“興，百姓苦；亡，百姓苦”這個主題。這是一種層層深入、篇末點題的描寫方法。這種描寫方法的好處在于：它的主題不是外加的，架空的，而是從寫景抒情中自然得出的，是真實可信的，前面的描寫為后面的主題提供了堅實的基礎(chǔ)，主題則是從前面的描寫中得出的必然結(jié)論。

總之，全曲以“峰巒如聚，波濤如怒”的詩句開頭，感情有如千尺瀑布，飛流而下，匯成一股洪流。順著這股感情的洪流，作者一筆掀起一個浪頭，一浪緊接一浪，一浪高過一浪，直至最后以飽含激情的警句結(jié)束。感情的大波雖然過去了，但其余波仍然在人們的心海中久久不能平息。全去自始至終，感情深沉、強烈，捧而讀之，令人聲淚俱下，感慨無限！

三、自學探究

四、展示點評

五、拓展延伸 回答問題：

1、“山河表里潼關(guān)路”中“山、河、表、里”分別指什么？這句話寫出了潼關(guān)的什么特點？ 山-------華山

河------黃河

表--------關(guān)外

里------關(guān)內(nèi) 內(nèi)有華山環(huán)繞，外有黃河屏蔽，地勢險要

2、怎樣理解“興，百姓苦；亡，百姓苦。”這句話？表達了作者什么樣的思想感情？

歷史上無論哪一個朝代，它們興盛也罷，敗亡也罷，老百姓總是遭殃受苦。揭示了封建統(tǒng)治者為個人利益的爭奪，給人們帶來了巨大的苦難的現(xiàn)實揭示了統(tǒng)治者壓迫人民的本質(zhì)，表達了作者對百姓的同情。