第一篇：如何讓孩子懂得孝順父母

中國有句古語：“百善孝為先"。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的起碼規范，在生活中不會孝敬父母的人，在社會上就不會寬容別人。所以從小培養孩子孝順父母是非常重要的。

我們都知道，愛，不分貧窮貴賤，善良，也不分貧窮貴賤，尊嚴，更不分貧窮貴賤，孝順，不分年齡大小，那么，如何讓你的孩子變得孝順？

父母和孩子一起孝敬老人

父母去看望自己的老父親老母親的時候，可以帶上孩子一同前往，讓孩子親眼看看父母是怎樣孝順父母的。

為孩子樹立好的榜樣，父母在與自己的父母相處的時候，一定要真正做到關心照顧、體貼入微。你只有做到對老人發自內心的尊敬，才能讓孩子有所體會，并牢記心頭。

比如，年輕的媽媽不可以在孩子的面前稱呼婆婆“老東西”，總有一天，你的兒媳也會稱你為“老東西”。到那時，你的兒子肯定會覺得理所當然。

要讓孩子感受到父母的辛苦

在現在的家庭中，由于很多孩子都是獨生子女，所以父母對其非常的溺愛，什么事情都不讓孩子動手做，其實這是不對的。

愛是雙方的，不是單向的，所以在培養孩子的過程中，一定要讓孩子知道父母的辛苦，讓他們知道養育的辛苦與不易，這樣他們才會看到父母的辛苦，加深對父母的愛，孝順自己的父母。

好習慣的培養，從小事做起

在日常培養孩子的過程中，可以經常給他講一些關于孝順老人的故事和一些不孝順的故事，讓他去比較那個小孩做的更好，他就會慢慢地明白孝順是美德。

讓孩子養成一種習慣，有了好吃的分給父母吃，有了好用的必須也先讓父母用。當孩子想要分享好的東西給你的時候，千萬不要拒絕，這是一種習慣的養成，一種習慣的養成需要我們共同的努力。

教會孩子同情、體諒和憐憫別人

由于現在的孩子很多事獨生子女的，所以父母在對孩子的教育上往往是寵愛偏多。其實作為父母，要想培養孩子的孝順之心，就要從小教育孩子眼中有人，學會理解父母，讓孩子明白每個人都有權快樂，做自己喜歡的事情，不要老讓別人遷就你。

父母也要教育孩子對別人要有同情之心，父母可以在給孩子講故事的時候適當教育孩子，從生活中的小事做起。比如，與孩子一同上街購物，要求孩子幫助拎些東西；應該把吃的先讓給長輩。

孩子的正確行為要給與肯定

在培養孩子的孝順之心的過程中，要從孩子的一些行為上入手。比如，當爸爸上班的時候，媽媽經常會把衣服和包給爸爸拿好，孩子看到了就會效仿媽媽，當爸爸再次上班的時候，也會給爸爸拿衣服，那么，這時候爸爸就要很高興的夸獎孩子的行為，并要鼓勵孩子以后這樣做很好。

只要對孩子的正確行為給予了肯定，孩子就知道這樣做事對的，以后當遇到這樣的情況，孩子就會很積極的去參與，這樣會形成一種習慣，這種習慣會讓孩子一直保持下去。

養花的人都知道，澆花要澆根。而孝就是中華民族的根，中華文化的根，是一棵從人的心靈深處生長出來的道德之樹的根，只要根深才能枝葉繁茂，根蒂牢固才能花果飄香！

第二篇：如何讓孩子懂得孝敬父母

如何讓孩子懂得孝敬父母

作者：肖國

（四一班）

孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的起碼規范，不會孝敬父母的人，在社會上就不會寬容別人。連自己的父母都不能孝敬的人，一定是一個自私自利的人。那么，家長該如何培養出孝順的孩子呢？

孩子是我們每個家庭的希望，家庭又是孩子健康成長的搖籃，教育子女是我們每個做父母的天職，家長教育對孩子的影響是潛移默化、天長地久的。以下是我的一些體會：抓住小細節，提高孩子學習的自信心，當孩子在受到挫折時，及時給孩子愛的鼓勵。一個擁抱，一個親吻，一句鼓勵的話語都可以幫助孩子重新找回自信。自信心的培養不是一朝一夕就能夠做好的，它需要家長和老師的密切配合，持之以恒。

1、讓孩子知道父母為孩子和家庭付出的辛苦

讓孩子了解父母通過勞動給自己的一切是用心血汗水換來的，要百倍珍惜，并要有感激之情。父母應根據孩子的年齡，所提出的問題，決定讓他們了解家庭經濟問題到什么程度。家境困難的，使孩子了解家庭的經濟狀況，懂得生活應該儉樸，與父母共同克服困難；家庭富裕的要讓孩子知道富裕更是父母辛勤勞動換來的，要在學習、品德上努力上進，珍惜父母的勞動所得。

2、父母要以身作則，培養孩子的責任感

父母要用自己的行動去教育孩子。父母怎樣對待長輩，孩子將來就會怎樣對待父母。當孩子明白他有為家人的歡樂、幸福出一份力，并能自覺地為維護家庭利益而努力，甚至限制自己的一些需要和愿望時，孩子的家庭責任感就已經建立起來了。

家庭責任感是社會責任感的基礎。社會責任感是一種高尚的感情，它要求個人處理任何事情都要考慮到對社會、對公共利益的影響，并自覺抵制違反社會公共利益的行為。要把孩子的家庭責任感擴大為社會責任感，父母要以身作則給孩子做出榜樣。比如父母可以引導孩子關心爺爺、奶奶、伯父、伯母、堂兄妹、表兄妹等親屬，當知道他們當中有人生病了，帶上孩子去探望，當他們求助時，盡自己所能給以幫助。然后引導孩子尊敬老師、關愛同學、鄰居，進而關心幫助社會上不相識的人。

3、讓孩子自己能做的事情自己做

教育孩子盡早學會自己能做的事自己做，并參與力所能及的家務勞動。這樣可以使孩子從中體驗父母的辛苦，減輕父母的負擔。

4、教會孩子同情、體諒和憐憫別人

父母要從小教育孩子眼中有人，學會理解父母，讓孩子明白每個人都有權歡樂、幸福，孩子不僅應知道自己有需要和愿望，還應想到父母和親人的需要和愿望。父母要教會孩子對人有同情心，告訴孩子為了實現父母和親人的愿望，可以適當地限制或放棄自己的部分需要和愿望，比如父母應堅持讓孩子把好吃的先讓給長輩；與孩子一同上街購物，要求孩子幫助拎些東西；父母下班回家，應主動讓父母安靜休息，當家里條件不許可時，限制自己的某些需要與愿望等等。

5、具體要求和訓練孩子孝敬父母的行為 教育孩子孝敬父母不是抽象的說教，而是有具體內容的訓練。如教孩子學會根據性別年齡稱呼“叔叔”、“阿姨”、“老爺爺”、“老奶奶等；聽父母說話時要認真，眼睛不東張西望，不插嘴；父母批評時不頂嘴，不任性；在家要當父母的小幫手；要知道父母的生日，主動為父母祝賀生日；有好吃的，先讓父母嘗等等。孩子從小事做起，天天訓練，就可以形成習慣。

肖升旺

第三篇：讓孩子懂得“勤儉節約”是美德

讓孩子懂得“勤儉節約”是美德

育才小學四年級（8）班 家長： 陳愛華

如今，獨生子女占據了絕大多數的家庭，即使有兩個孩子，長輩們也視為掌上明珠，捧為“小公主”“小皇帝”。誰知道，過分寵愛，百依百順，對孩子的身心發展，良好道德行為的形成具有消極作用。社會中那種擺闊氣、講攀比、比吃穿，對孩子的影響也很大。就勤儉節約方面來說，我家孩子就讀的學校里，就經常發現有些孩子不珍惜糧食，大手大腳亂花零用錢，不愛惜課業用品等。從這些現象中，我們不難看到孩子的勤儉節約的意識薄弱，這要引起每一位家長的重視。

記得一年暑假，我帶孩子們去參加一個夏令營活動。同去的還有其他小學的孩子和老師。剛到營地，卸下行李。我發現：一個個書包、行李袋里裝滿了零食。只有10天的培訓要帶這么多吃的嗎？那還不算，第一天剛吃完中飯，我就看到孩子們跑到基地的小店。我好奇跟了過去，原來孩子們又在擠破頭皮買吃的。一問才知道，從家里帶來的東西早就消滅殆盡。據我統計，這次夏令營活動，如果平均每個孩子從家里帶來的食品等均在100元以上。另外，家長還給他們300元左右的零花錢。這個數字不令人驚訝嗎？難道短短幾天的時間孩子們就要消費這么多嗎？我陷入沉思。

印度作家泰戈爾說過：“鳥翼系上了黃金，這鳥永遠不再在天上翱翔。”家長們真的那么有錢嗎？就我們班級來講，五十幾個孩子的家庭全是以父母打工為生。每年兩三萬的收入是很微薄的，但他們做父母的是這么說的:“即使我們再苦點，也不能委屈孩子，不能讓人家瞧不起。”原來大多是虛榮心在作怪。很明顯，用金錢刺激孩子的做法，只會使孩子滋生金錢至上、金錢萬能的錯誤觀念。處理得不好，孩子就會一切向錢看；只知索取，不知奉獻；只想享有，不想盡點義務，甚至走上邪路。如此的話，我們中華民族勤儉節約這一傳統美德很可能在我們這一代手上喪失?，F在是21世紀，物質生活今非昔比，到底要不要講勤儉節約？答案是肯定的。

怎樣教孩子勤儉節約？我感到很困惑。翻開《家長必讀》，我了解到：韓國的家庭收入遠遠高于我國，在一個普通的韓國家庭，父母除了提供較為優越的學習資源給孩子，其他方面比較苛刻，韓國的孩子基本沒有零花錢，因為所有文具等學習用品和生活用品由父母、學校準備好，無需自己購買，所以沒有給零花錢的習慣，長輩也沒有習慣給孩子“紅包”等。韓國的家長很注重孩子的鍛煉，培養孩子的吃苦精神。他們只要參加戶外生存體驗活動，就不給孩子一分錢，不帶任何零食，靠自己的能力，用僅有的資源，學會在比較惡劣的條件下生存。這一方法值得我們借鑒。

如何培養孩子勤儉節約的美德，談談我的做法:

一、談話誘導，心靈啟迪。

我針對孩子在不同年齡階段的心理特點,心里發展水平進行充分的了解,結合孩子的知識和經驗,從孩子的身邊入手,在平易近人的談話中擺事實、講道理,引導孩子自我教育,提高孩子的道德認識,培養孩子勤儉節約的好習慣。如發現孩子亂扔剩余的飯粒、饅頭、面包等浪費現象時，我就心平氣和地跟她們談話，讓她們了解農民春耕秋收的辛勤勞動過程，誘導孩子道德認識，改正浪費糧食的不良行為。

二、故事啟迪，感同身受。

榜樣的力量是無窮的。小孩子的形象思維較之于抽象思維占優勢。喜愛聽故事。我抓住這個特點，講講革命領袖、英雄人物的節儉故事，如《周總理的睡衣》、《雷鋒的童年》、《朱德的板凳》等。也可講講身邊貧困孩子的生活。通過生動的故事情節，剖析故事內涵，讓孩子聯系自己平時的行為進行對照，從而啟迪孩子的道德認知，激發孩子的道德情感，在此基礎上培養孩子不亂花錢，愛惜學習用品、節約糧食等勤儉節約的好習慣。

三、榜樣作用，言傳身教。父母自身要勤儉節約，愛模仿是孩子的特點，小孩子的許多行為都是由模仿學習得到的。家長作為孩子的第一位老師，要為人師表。孩子從小到大，家長的一舉一動，一言一行都對其性格、品德發展形成起著潛移默化的作用，要塑造孩子健全的人格，家長的一言一行都將影響和熏陶孩子，平時勤儉節約，為孩子示范非常重要。家長應從每件小事做起，如：隨手關燈、節約用電、不浪費自來水、愛惜糧食等，以自己良好的節約舉止、行為為表率，去感染教育孩子，使孩子提高行為的理智性，真正養成勤儉節約的良好行為習慣。

四、勞動體驗，辛勤果實。

平時結合勞動教育，我不斷地指導孩子進行力所能及的家務勞動。通過勞動實踐和自我服務活動，讓孩子體驗勞動的辛苦，懂得勞動成果的來之不易。如農忙時節，我帶領孩子去稻田拾稻穗，從拾稻穗中真正理解“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的深刻道理，從而培養孩子艱苦樸素，熱愛勞動的好習慣。我還教育孩子搜集廢舊物品，賣掉的錢可以存起來，捐助貧苦孩子。同時，我指導利用廢舊物品，比如可利用易拉罐做個花籃，將舊涼鞋剪成拖鞋。這樣既可培養孩子節約的習慣，又是一種手工勞動練習。

如何教孩子做一個懂得節儉的人，需要家長從自身做起，努力改變自身的生活和教育習慣，合理消費，積極引導。努力吧，讓我們的孩子都能成為具有“勤儉節約”傳統美德的孩子。

第四篇：做一個孝順父母的孩子

做一個孝敬長輩的好孩子 尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家好!今天國旗下獻辭的主題是：做一個孝敬長輩的好孩子。自古以來，孝敬長輩就是我們中華民族的傳統美德?！鞍偕疲橄取?，作為新時代的小學生，做人要從“孝”字開始。

可是現在的孩子是父母的掌上明珠，是爺爺奶奶的心頭肉，是家中的“小皇帝”、“小公主”，他們衣來伸手，飯來張口，過著無憂無慮的生活。什么是孝敬，怎樣孝敬還真不知道。于是一幕幕生活情景展現在我們面前：放學了，爸爸媽媽或者爺爺奶奶焦急地在校門口迎接著，一看到自己的孩子便馬上搶過孩子的書包，將孩子抱上車子，經過小攤前，有的學生叫著嚷著要買這個，要買那個，家長們拗不過，只好滿足他們的各種要求。每每看到這樣的情景，我總是很感慨。

孝敬父母是中華民族的優良傳統。然而，現今的孩子對父母的了解卻是少之又少的，對于親情的感悟也有所欠缺。在媒體上我看到這樣一項調查，一個班54名學生，知道父母生日的只有5個，知道爺爺奶奶生日的一個也沒有，會主動幫助父母做家務的只占4個，能經常與父母溝通談心的只有1個，在節日時向父母送禮物以示祝賀的也只1個……同學們，如果一個人連自己最親近的人都不愛，不敬，只知享受，不懂感恩，那他怎么能很好地去愛他人，愛集體呢？更不用說熱愛我們偉大的祖國了。

中華五千年，從古到今，涌現出了很多孝敬長輩的感人故事，他們不僅受到了當時人們的嘖嘖稱贊，更是我們這些后人所應該仿效的，如《元覺勸父孝祖》、《漢文帝為母嘗藥》、《黃香溫席》、《毛澤東深情祭父母》等等，現在我就給大家講述兩個古人孝敬長輩的感人故事：第一個故事：漢文帝劉恒是漢朝的一位皇帝，漢高祖第三子，他以仁孝之名，聞于天下，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發展農業，使西漢社會穩定，人丁興旺，經濟得到恢復和發展。還有這樣一個故事：東漢黃香，九歲時喪母，伺奉父親極孝?？嵯臅r為父親扇涼枕席；寒冬時用身體為父親溫暖被褥。少年時即博通經典，文采飛揚，京師廣泛流傳“天下無雙，江夏黃童”，黃童就是指的東漢時期的黃香。父母之愛是最無私的，他們“施恩不圖報”，我們做兒女的唯有好好孝敬他們才能表達我們的這份感恩之情?！靶⒕锤改缸鹬亻L輩”不是空談、不是口號。讓我們從今天開始就行動起來，從身邊的一件件小事做起，比如：

1、主動問候。每天上學前和長輩說聲：“再見”，放學到家，說聲：“爸媽好！”，長輩為我們做事，要說聲：“謝謝！”，不要以為這是應該的。

2、聽長輩的話。長輩講的話要聽，不要和他們頂撞，要理解長輩的一片苦心。

3、參與家務勞動。長輩養育了我們，我們應為他們多做事。這是每個晚輩都有應該做到的。家庭中的事也就是你自己的事，要主動做一些力所能及的家務，比如，掃個地，收個碗，抹個桌，端個菜，整理自己的房間等。

4、不給長輩添亂。懂事的孩子是不給長輩添麻煩的，更不能讓父母為自己操心擔心。比如，按時完成家庭作業，不要老是讓父母提醒你；努力學習，讓父母為你的學習放一百個心等。

5、關心長輩的健康。一直以來都是長輩關心你們的冷曖，你們聽的最多的是，吃飽不？冷不?你們從沒關心過他們的健康，我提議，同學們今天回家后可以向長輩說這樣幾句話：爸爸你冷嗎？冷要多穿衣服；媽媽你累嗎？累了要注意休息；爺爺你餓嗎？我這里有好吃的給你吃等等。讓自己敬重的長輩們獲得一份喜悅和快樂。

同學們，每位同學都應積極行動起來，尊重師長、孝敬父母，做新時代的劉恒和黃香。我的講話完了!謝謝大家！

第五篇：讓孩子學會選擇,懂得放棄_前言

兩個窮樵夫一直靠上山撿柴為生。有一天，他們在山里發現兩大包棉花，兩人喜出望外——要知道，棉花的價格高過柴薪數倍，將這兩包棉花賣掉，足可供家人一個月衣食無憂！當下，兩人各自背了一包棉花，便打算趕路回家。

走著走著，其中一名樵夫眼尖，看到山路上有一大捆布，走近細看，竟是上等的細麻布，足足有十多匹。他欣喜之余，便和同伴商量，打算一同放下肩負的棉花，改背麻布回家。

他的同伴卻有不同的想法，認為自己背著棉花已走了一大段路，到了這里丟下棉花，豈不枉費自己先前的辛苦？因此，他堅持不愿換麻布。見同伴不聽，先前發現麻布的樵夫只得自己竭盡所能地背起麻布，繼續前行。

又走了一段路后，背麻布的樵夫望見林中閃閃發光，待走近前一看，地上竟然散落著一大堆黃金。他心想：這下真的發財了，趕忙放下肩頭的麻布，并勸同伴放棄棉花，改用挑柴的扁擔來挑黃金。

他的同伴仍是那套理由，不愿丟下棉花；并且懷疑那些黃金不是真的，勸他不要白費力氣，免得到頭來空歡喜一場。

發現黃金的樵夫只好自己挑了一擔黃金，和背棉花的伙伴趕路回家。走到山下時，突然下了一場大雨，兩人在空曠處被淋了個濕透。更不幸的是，背棉花的樵夫肩上的大包棉花，吸飽了雨水，重得無法再挪動半步。背棉花的樵夫不得已，只能丟下一路辛苦舍不得放棄的棉花，空著手和挑著黃金的同伴回家了。

這個故事告訴我們，魚與熊掌往往是不可兼得的。在人生的每一個關鍵時刻，你必須審慎地運用你的智慧，作出果斷的判斷，有所選擇，有所放棄，選擇正確方向，放棄那些可能成為累贅的一切。這樣，才能輕裝前進，更好地實現自己的理想。

讓每個孩子都學會適時適當地選擇，懂得恰到好處地放棄是非常必要的。選擇是人生成功路上的航標，只有量力而行的睿智選擇，才會擁有更輝煌的成功；放棄是智者面對生活的明智選擇，只有懂得何時放棄的人，才會獲得幸福和滿足。

《讓孩子學會選擇，懂得放棄》一書，通過大量貼近生活的事例和精煉的要點，為家長培養孩子的選擇和判斷能力，合理地確定努力的方向，培養良好的習慣，得體地把握自己的言行，更愉快地享受生活提供了非常實用的指導原則。一旦孩子掌握書中提供的方法和技巧，并靈活地運用在生活實踐中，更容易地獲得進步，生活得更加輕松自如。