第一篇：兒童閱讀推薦(三)——讓孩子懂得“愛”的作品

讓孩子懂得“愛”的作品

——兒童閱讀推薦

（三）有的時候，愛就像一面鏡子，你以什么樣的面孔面對它，它也會以同樣的表情回饋你；

有的時候，愛就像多米諾骨牌，我們得到一個力道，就要同樣將這個力道傳給另一個人；

有的時候，愛就像一盞燈，你點亮它，不僅照亮了別人，也照亮了你自己； 寶貝，我想告訴你的是——

在遭遇重創之后，用愛的力量為傷口包扎，從中汲取養料，最后，從愛的引領中找到另一條路，也許曲折不平，但卻更絢爛，更豐富，也更多姿多彩。

寶貝，希望你一生中能—— 得到愛，給予愛，傳遞愛。

1、《龍貓》

內容介紹：一天，小米和姐姐吵了架之后，便獨自出走去找自己生病住院的媽媽，途中卻迷了路。姐姐只好求助于只有好孩子才能看見的龍貓TOTORO。善良而溫和的TOTORO喚來龍貓電車，載著姐姐找到了迷路的妹妹，乘著龍貓電車，妹妹把親手摘的玉米送給了媽媽。

媽媽的話：單純深情的姐妹小小年紀便學會了牽掛，牽掛生病住院的媽媽。希望為媽媽送去祝福。這份惦記感動了只有好孩子才能看到的龍貓，也感動了我們。生命中，總有那么一些人值得我們牽掛，并珍愛著。親情才因此生生不息。

2、《別惹螞蟻》

內容介紹：一個小男孩拿著水槍噴射螞蟻，結果自己也變成螞蟻中的一員，辛苦地做工，也得到螞蟻們的悉心關愛，讓他領悟到人生的意義。

媽媽的話：唯有關愛弱小，才會獲得更大的世界。

3、《尼爾斯騎鵝旅行記》

內容介紹：一個叫尼爾斯的小男孩，調皮搗蛋，還愛虐待小動物。因為頑皮，得罪了一位有法力的小狐仙，被小狐仙變成了一個比動物還小的小人，在公牛的指點下騎著家鵝毛真，踏上了尋找小狐仙的漫長旅程。

媽媽的話：漫長的旅途，其實也象征著尼爾斯成長的歷程，他逐漸的長大懂事了，知道了什么是善惡，只有學會同情和愛，才能贏別人的尊重。

4、《小鹿斑比》

內容介紹：小鹿斑比、小白兔加納、臭鼬花吉等森林里一群可愛的生靈，籍由小鹿斑比成長過程，彼此間溫暖的扶持與相處，把它們的善良的個性完全展示出來。

媽媽的話：影片的小動物們不僅能讓我們體會到愛的溫馨，更直觀地感受到愛的寓意，還是我們明白珍惜友情，人生才會豐富多彩。

5、《奇奇顆顆歷險記》

內容介紹：霸王龍奇奇陰差陽錯出生在慈母龍族群里，受到族群排擠驅趕時，族長女兒顆顆堅持收養了奇奇，在顆顆的關愛陪伴下，奇奇得以順利成長。

媽媽的話：用愛去消除偏見，用愛去陪伴孤單的心靈，不管世界如何險惡，有你和我在一起，我就感到幸福無比。兩只小恐龍能做到，我們也能做到。

6、《精靈鼠小弟》

內容介紹：來自孤兒院的小老鼠斯圖爾特來到了對他來說像天堂一般的利特一家，并成為這個大家庭中的一員。大白貓對這個新來的老鼠主人充滿敵意，感到自己貓的尊嚴受到嚴重挑戰；而利特家的小主人喬治也對這個小兄弟沒有太多好感。

媽媽的話：每個人并不是生來就能夠得到愛，只有付出了愛，才會擁有愛，每個人都需要學習如何去關愛別人。

7、《鼴鼠的故事》

內容介紹：只要幾分鐘，就會喜歡上這只善良可愛的小鼴鼠。他對身邊的人和事充滿好奇，喜歡玩，更喜歡幫助別人。在它幫助別人之后，也會讓人會心一笑，為他的敦厚善良。

媽媽的話：或者在生活中我們也會遇到像鼴鼠一樣的人，先別急著去譏笑他的單純，在他身上，友善待人永遠要比我們下意識的淡漠要好得多。如果你不能做一個很偉大的人，那么至少像一只鼴鼠力所能及地去幫助別人。

8、《花仙子》

內容介紹：漂亮，善良的小蓓在尋找七色花的途中，用花鑰匙變身，幫助很多人。媽媽的話：善良總是會戰勝邪惡，好人總是有好報，也讓我們在欣賞精彩的同時，更為那些人和事所感動，對美好的未來充滿憧憬。

9、《海底總動員》

內容介紹：小丑魚尼莫被捉去賣入悉尼一間牙科診所中，成為魚缸中眾多觀賞魚的一分子。尼莫開始必須面對一群陌生又怪異的新朋友，還得擔心如何能與父親老爸團聚；心急如焚的老爸決心要遠度重洋試圖找到尼莫，沿路上還遇見了熱心助人、但只有短暫記憶的帝王魚多莉。他們不畏艱險踏上了營救尼莫的驚險旅程。

媽媽的話：父子情，朋友情，哪怕僅僅是路人情，在這里都被演繹得異常生動，讓人不由自主融入到故事中去。

10、《小熊維尼》

內容介紹：由小熊維尼，跳跳虎、小豬、小袋鼠小豆、兔子瑞比組成的好友團員，他們生活在百畝森林，發生了很多驚險、好玩、溫馨的事，什么困難都不會改變他們是好朋友的事實。

媽媽的話：每次看小熊維尼系列，都會情不自禁地想起自己的好朋友，有朋友的關愛原來是那么幸福的一件事。

11、《屋頂上的小孩》

內容介紹：薇拉的媽媽在爸爸離家出走后獨自照顧三個孩子，接著小妹妹夭折，全家陷入悲傷混亂的情緒中。派蒂姨媽決定接薇拉姐妹到家里去生活一段時間。在寬厚溫和的霍伯姨父的巧妙幫助下，派蒂姨媽終于讀懂了孩子的心，而薇拉在屋頂上也整理出重新開始的勇氣，回到母親身邊。

媽媽的話：愛有時也會像迷路的孩子，需要時間與方法，需要選擇忘卻與放下，在內心鋪平一條通往愛的路，才能讓愛一起走過那段黑色的日子。

12、《于是，天使來到身邊》

內容介紹：彩子的爸爸曾許諾帶她環游世界，可終因爸爸生病過世沒能實現這個愿望。彩子決定讓爸爸送給她的玩具熊完成世界之旅。

媽媽的話：這是一個將愛傳遞的故事。那些為了讓小熊平安地完成旅行的好心人，在不同的旅途中，只因為對愛的信念，傳遞著愛，有了愛的印記，每個平凡的人都能化身天使，如果有一天，我們也面對一個充滿愿望的小熊，我們的內心是否也同樣住著一位天使？

13、《愛德華的奇妙之旅》

內容介紹：一只名叫愛德華。圖雷恩的瓷兔子為小主人阿比林所擁有。她對他關心愛護，因此愛德華很是驕傲得意。可是，有一天，他卻被丟失了，雖然最后他回到了阿比林身邊，然而卻發生了許多令愛德華改變的事。

媽媽的話：當我們因為無知，而失去愛時，不必驚慌失措，只要我們嘗試學習如何去愛時，愛必會重回到我們身邊。

14、《愛的教育》

內容介紹：通過小學生科恩身邊發生的感人小故事，把那些與愛有關的字眼串聯起來，大到對國家社會的愛，小到父母朋友之間的愛，處處都吸引著我們讀下去。

媽媽的話：用孩子的眼光探究的世界，愛顯得真實而有益，愛就好比一個環，把一顆顆心聯系在一起，而屬于我們的那顆心，也必須歸屬于這一個環中去，才會獲得更多的愛。

15、《自私的巨人》

內容介紹：當巨人變得自私冷漠時，美麗的春天和秋天再也不肯到他的花園里去了，只有冰雪、北風和寂寞孤獨留在花園里。

媽媽的話：自私是每個人的心魔，只有打開心門，把自私驅趕，用愛去接納別人，花才會開，草才會綠。我們要用愛去感染這個世界，才會還給我們一個美好的世界。

16、《雨滴項鏈》

內容介紹：雨滴項鏈是一個寶物，為女孩勞拉所擁有。可愛的小勞拉從來沒有獨自享用過雨滴項鏈，她用來幫助魚兒回到大海，甚至把掉進河里的老鼠救了上來。

媽媽的話：當我們處在某種優勢時，并不是讓我們去炫耀張揚的，而是讓我們能更好地幫助別人，成為善良的人，孩子當如果有一天，你也擁有一條雨滴項鏈，你將會用來幫助誰。

17、《窗邊的小豆豆》

內容介紹：小豆豆因為淘氣被退學后，在小林校長愛的關愛引導下，終于成為大家都喜愛的孩子。

媽媽的話：每一個孩子都是獨一無二的禮物，而我們卻容易憑著自己的了解與經驗去糾正孩子。在他們成長時，我們把豆豆當一面鏡子，再也不要漫不經心地去愛每個孩子。

18、《風之王》

內容介紹：為了一個許諾，啞巴阿格巴和一匹叫閃的馬，不離不棄，相互支持，終于等到輝煌成功的一刻。

媽媽的話：愛與責任的力量，有時候遠遠超出我們想像之外。

19、《時代廣場的蟋蟀》

內容介紹：在人情冷漠的紐約，一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪三個小伙伴之間產生真摯的友情。

媽媽的話：即使是這樣弱小的主人公，也同樣讓我們感覺到友情的彌足珍貴，彼此珍惜關愛，一定會讓我們實現更多的夢想。

20、《愛心樹》

內容介紹：從前有一棵大樹，它和一個男孩兒是好朋友。每天男孩兒都跑來和它一起玩，他們很快樂。可是隨著時光流逝，男孩兒長大了。大樹感到了孤寂。一天，孩子來看大樹，“我需要一些錢。”于是大樹把自己的蘋果給了孩子。后來又一天，長大了的孩子來了，“我需要一幢房子。”于是大樹把所有的樹枝都給了孩子。又過了很長時間，孩子又回來了，“我需要一條船，駕著它到遠方去。” 于是大樹又把自己的樹干給了孩子。又過了很久，已經變老了的孩子回來了。“非常抱歉，孩子，”大樹說，“我現在只是個老樹墩，沒有什么可以給你的了。”“我現在需要的實在不多，我只想找個安靜的地方坐坐，我太累了”。于是孩子坐下了。大樹很快樂。

媽媽的話：愛，是無法用語言描述的。想起父母牽掛的目光，想起夏日里那把不知疲倦的折扇。一切都充滿了深深的愛意與關懷。有人認為這是一則有關“索取”與“付出”的寓言，但同時，這也是一個有關“愛”和“奉獻”的故事。理解這個故事的孩子會隱約地感受到自己與親人的關系和男孩兒與大樹的關系有相似之處。

21、《猜猜我有多愛你》

內容介紹：小粟色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大粟色兔子的長耳朵不放。他要大兔子好好聽他說：“猜猜我有多愛你？”“喔，這我可猜不出來。”“這么多。”小兔子把手臂張開，開得不能再開。大兔子的手臂要長得多，“我愛你有這么多。”

媽媽的話：小兔子不管怎么比，他的愛永遠也比不過媽媽來得多、來得高、來得遠，最后，他終于在一片釅釅的母愛的包裹之下睡去了。一個這樣簡單的故事，卻表達了人類最復雜、也是最偉大的一種情感。

22、《逃家小兔》

內容介紹：一個小兔子和媽媽玩語言捉迷藏的簡單故事。從前有一只小兔，他想離家出走，小兔子對媽媽說：“我要跑走啦！”，“如果你跑走了，”媽媽說，“我就去追你，因為你是我的小寶貝呀！”，一場愛的捉迷藏就此展開：小兔子上天入地，可不管他扮成小河里的一條魚、花園里的一朵花....。身后那個緊追不舍的媽媽總是能夠抓住他。

媽媽的話：幾乎每個幼小的孩子都曾經在游戲中幻想過像小兔子一樣離開家，用這樣的方式來考驗媽媽對自己的愛，而這個小兔子的經歷就像他們自己的游戲一樣，給他們帶來了一種妙不可言的安全感....。小兔子的創意和媽媽那詼諧、臨機應變的回答，簡單，而又富于韻味、詩意盎然，一個讓孩子倍感溫暖的睡前故事。

23、《亨利爺爺找幸運》

內容介紹：“爺爺，能告訴我么，幸運是什么？”艾米在亨利爺爺來和自己說“晚安”的時候，忽然這樣問。而對這個短短的問題，亨利爺爺卻不能像往常那樣對答如流了。于是，亨利爺爺來到家門外，四處尋找了很久，最后，他終于找到了小孫子艾米需要的那個答案。

媽媽的話：一個溫馨動人的小故事，它將告訴你，如何才能用一雙慧眼，找到尋常生活里的那些令人感到幸福和滿足的小細節。

24、《我想要愛》

內容介紹：這是一段尋找愛的旅程。小熊吉米的媽媽在他還很小的時候就去世了，爸爸在留給他一頂帽子后，也離家遠走。成為孤兒的吉米，戴上爸爸的帽子，開始尋找愛。一路上，他經歷了一次又一次的得到和失去，找到了“愛”也學會了愛別人。

媽媽的話：故事不算新穎，但它給所有人一個啟示：愛，要在人生的旅程中不斷尋找，而唯有愛能使個體相互聯結、相互溫暖。而我們可以借助這個故事向孩子傳達愛的觀念，教會孩子們去愛。

25、《給媽媽的紅沙發》

內容介紹：故事里的小女孩家里曾經發生火災，燒得一片精光，但是這家人從來不會愁眉苦臉，也不會怨天尤人，從奶奶、媽媽到小女孩，祖孫三人一起為重建家園而努力，小女孩看整天站著工作的媽媽兩腳發疼，卻沒有舒服的椅子可坐，決定為媽媽買一張紅沙發。她到餐廳幫忙裝蕃茄醬與胡椒，把打工賺來的錢都存在玻璃罐里頭，經過兩年終于存夠了錢，買了一張舒服的紅沙發送給媽媽，慰勞她的辛勞。媽媽的話：這本書在臺灣九二一大地震后，鼓舞了許多人重拾信心，重建家園，也激發出許多小朋友樂于捐助，是一本溫馨感人的圖畫書。

26、《幸福的大桌子》

內容介紹：《幸福的大桌子》的作者借著一張伴隨六個孩子的成長、小有歷史的大桌子，淡淡陳述著一個家庭的發展：大桌子陪伴著兔子一家成長，小兔子長大后紛紛離家，最后只剩下兔奶奶和充滿回憶的大桌子....。淡淡的哀愁中，融合著溫暖幸福的感覺，同時也呈現生命成長的過程和生活發展的軌跡。

媽媽的話：一讀，再讀，會覺得淡而有味。這不僅是一本適合孩子的圖畫書，也適合父母、祖父母品讀，檢索自己人生的心靈思考書籍。

第二篇：如何讓孩子懂得孝敬父母

如何讓孩子懂得孝敬父母

作者：肖國

（四一班）

孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的起碼規范，不會孝敬父母的人，在社會上就不會寬容別人。連自己的父母都不能孝敬的人，一定是一個自私自利的人。那么，家長該如何培養出孝順的孩子呢？

孩子是我們每個家庭的希望，家庭又是孩子健康成長的搖籃，教育子女是我們每個做父母的天職，家長教育對孩子的影響是潛移默化、天長地久的。以下是我的一些體會：抓住小細節，提高孩子學習的自信心，當孩子在受到挫折時，及時給孩子愛的鼓勵。一個擁抱，一個親吻，一句鼓勵的話語都可以幫助孩子重新找回自信。自信心的培養不是一朝一夕就能夠做好的，它需要家長和老師的密切配合，持之以恒。

1、讓孩子知道父母為孩子和家庭付出的辛苦

讓孩子了解父母通過勞動給自己的一切是用心血汗水換來的，要百倍珍惜，并要有感激之情。父母應根據孩子的年齡，所提出的問題，決定讓他們了解家庭經濟問題到什么程度。家境困難的，使孩子了解家庭的經濟狀況，懂得生活應該儉樸，與父母共同克服困難；家庭富裕的要讓孩子知道富裕更是父母辛勤勞動換來的，要在學習、品德上努力上進，珍惜父母的勞動所得。

2、父母要以身作則，培養孩子的責任感

父母要用自己的行動去教育孩子。父母怎樣對待長輩，孩子將來就會怎樣對待父母。當孩子明白他有為家人的歡樂、幸福出一份力，并能自覺地為維護家庭利益而努力，甚至限制自己的一些需要和愿望時，孩子的家庭責任感就已經建立起來了。

家庭責任感是社會責任感的基礎。社會責任感是一種高尚的感情，它要求個人處理任何事情都要考慮到對社會、對公共利益的影響，并自覺抵制違反社會公共利益的行為。要把孩子的家庭責任感擴大為社會責任感，父母要以身作則給孩子做出榜樣。比如父母可以引導孩子關心爺爺、奶奶、伯父、伯母、堂兄妹、表兄妹等親屬，當知道他們當中有人生病了，帶上孩子去探望，當他們求助時，盡自己所能給以幫助。然后引導孩子尊敬老師、關愛同學、鄰居，進而關心幫助社會上不相識的人。

3、讓孩子自己能做的事情自己做

教育孩子盡早學會自己能做的事自己做，并參與力所能及的家務勞動。這樣可以使孩子從中體驗父母的辛苦，減輕父母的負擔。

4、教會孩子同情、體諒和憐憫別人

父母要從小教育孩子眼中有人，學會理解父母，讓孩子明白每個人都有權歡樂、幸福，孩子不僅應知道自己有需要和愿望，還應想到父母和親人的需要和愿望。父母要教會孩子對人有同情心，告訴孩子為了實現父母和親人的愿望，可以適當地限制或放棄自己的部分需要和愿望，比如父母應堅持讓孩子把好吃的先讓給長輩；與孩子一同上街購物，要求孩子幫助拎些東西；父母下班回家，應主動讓父母安靜休息，當家里條件不許可時，限制自己的某些需要與愿望等等。

5、具體要求和訓練孩子孝敬父母的行為 教育孩子孝敬父母不是抽象的說教，而是有具體內容的訓練。如教孩子學會根據性別年齡稱呼“叔叔”、“阿姨”、“老爺爺”、“老奶奶等；聽父母說話時要認真，眼睛不東張西望，不插嘴；父母批評時不頂嘴，不任性；在家要當父母的小幫手；要知道父母的生日，主動為父母祝賀生日；有好吃的，先讓父母嘗等等。孩子從小事做起，天天訓練，就可以形成習慣。

肖升旺

第三篇：如何讓孩子懂得孝順父母

中國有句古語：“百善孝為先"。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的起碼規范，在生活中不會孝敬父母的人，在社會上就不會寬容別人。所以從小培養孩子孝順父母是非常重要的。

我們都知道，愛，不分貧窮貴賤，善良，也不分貧窮貴賤，尊嚴，更不分貧窮貴賤，孝順，不分年齡大小，那么，如何讓你的孩子變得孝順？

父母和孩子一起孝敬老人

父母去看望自己的老父親老母親的時候，可以帶上孩子一同前往，讓孩子親眼看看父母是怎樣孝順父母的。

為孩子樹立好的榜樣，父母在與自己的父母相處的時候，一定要真正做到關心照顧、體貼入微。你只有做到對老人發自內心的尊敬，才能讓孩子有所體會，并牢記心頭。

比如，年輕的媽媽不可以在孩子的面前稱呼婆婆“老東西”，總有一天，你的兒媳也會稱你為“老東西”。到那時，你的兒子肯定會覺得理所當然。

要讓孩子感受到父母的辛苦

在現在的家庭中，由于很多孩子都是獨生子女，所以父母對其非常的溺愛，什么事情都不讓孩子動手做，其實這是不對的。

愛是雙方的，不是單向的，所以在培養孩子的過程中，一定要讓孩子知道父母的辛苦，讓他們知道養育的辛苦與不易，這樣他們才會看到父母的辛苦，加深對父母的愛，孝順自己的父母。

好習慣的培養，從小事做起

在日常培養孩子的過程中，可以經常給他講一些關于孝順老人的故事和一些不孝順的故事，讓他去比較那個小孩做的更好，他就會慢慢地明白孝順是美德。

讓孩子養成一種習慣，有了好吃的分給父母吃，有了好用的必須也先讓父母用。當孩子想要分享好的東西給你的時候，千萬不要拒絕，這是一種習慣的養成，一種習慣的養成需要我們共同的努力。

教會孩子同情、體諒和憐憫別人

由于現在的孩子很多事獨生子女的，所以父母在對孩子的教育上往往是寵愛偏多。其實作為父母，要想培養孩子的孝順之心，就要從小教育孩子眼中有人，學會理解父母，讓孩子明白每個人都有權快樂，做自己喜歡的事情，不要老讓別人遷就你。

父母也要教育孩子對別人要有同情之心，父母可以在給孩子講故事的時候適當教育孩子，從生活中的小事做起。比如，與孩子一同上街購物，要求孩子幫助拎些東西；應該把吃的先讓給長輩。

孩子的正確行為要給與肯定

在培養孩子的孝順之心的過程中，要從孩子的一些行為上入手。比如，當爸爸上班的時候，媽媽經常會把衣服和包給爸爸拿好，孩子看到了就會效仿媽媽，當爸爸再次上班的時候，也會給爸爸拿衣服，那么，這時候爸爸就要很高興的夸獎孩子的行為，并要鼓勵孩子以后這樣做很好。

只要對孩子的正確行為給予了肯定，孩子就知道這樣做事對的，以后當遇到這樣的情況，孩子就會很積極的去參與，這樣會形成一種習慣，這種習慣會讓孩子一直保持下去。

養花的人都知道，澆花要澆根。而孝就是中華民族的根，中華文化的根，是一棵從人的心靈深處生長出來的道德之樹的根，只要根深才能枝葉繁茂，根蒂牢固才能花果飄香！

第四篇：讓孩子懂得“勤儉節約”是美德

讓孩子懂得“勤儉節約”是美德

育才小學四年級（8）班 家長： 陳愛華

如今，獨生子女占據了絕大多數的家庭，即使有兩個孩子，長輩們也視為掌上明珠，捧為“小公主”“小皇帝”。誰知道，過分寵愛，百依百順，對孩子的身心發展，良好道德行為的形成具有消極作用。社會中那種擺闊氣、講攀比、比吃穿，對孩子的影響也很大。就勤儉節約方面來說，我家孩子就讀的學校里，就經常發現有些孩子不珍惜糧食，大手大腳亂花零用錢，不愛惜課業用品等。從這些現象中，我們不難看到孩子的勤儉節約的意識薄弱，這要引起每一位家長的重視。

記得一年暑假，我帶孩子們去參加一個夏令營活動。同去的還有其他小學的孩子和老師。剛到營地，卸下行李。我發現：一個個書包、行李袋里裝滿了零食。只有10天的培訓要帶這么多吃的嗎？那還不算，第一天剛吃完中飯，我就看到孩子們跑到基地的小店。我好奇跟了過去，原來孩子們又在擠破頭皮買吃的。一問才知道，從家里帶來的東西早就消滅殆盡。據我統計，這次夏令營活動，如果平均每個孩子從家里帶來的食品等均在100元以上。另外，家長還給他們300元左右的零花錢。這個數字不令人驚訝嗎？難道短短幾天的時間孩子們就要消費這么多嗎？我陷入沉思。

印度作家泰戈爾說過：“鳥翼系上了黃金，這鳥永遠不再在天上翱翔。”家長們真的那么有錢嗎？就我們班級來講，五十幾個孩子的家庭全是以父母打工為生。每年兩三萬的收入是很微薄的，但他們做父母的是這么說的:“即使我們再苦點，也不能委屈孩子，不能讓人家瞧不起。”原來大多是虛榮心在作怪。很明顯，用金錢刺激孩子的做法，只會使孩子滋生金錢至上、金錢萬能的錯誤觀念。處理得不好，孩子就會一切向錢看；只知索取，不知奉獻；只想享有，不想盡點義務，甚至走上邪路。如此的話，我們中華民族勤儉節約這一傳統美德很可能在我們這一代手上喪失。現在是21世紀，物質生活今非昔比，到底要不要講勤儉節約？答案是肯定的。

怎樣教孩子勤儉節約？我感到很困惑。翻開《家長必讀》，我了解到：韓國的家庭收入遠遠高于我國，在一個普通的韓國家庭，父母除了提供較為優越的學習資源給孩子，其他方面比較苛刻，韓國的孩子基本沒有零花錢，因為所有文具等學習用品和生活用品由父母、學校準備好，無需自己購買，所以沒有給零花錢的習慣，長輩也沒有習慣給孩子“紅包”等。韓國的家長很注重孩子的鍛煉，培養孩子的吃苦精神。他們只要參加戶外生存體驗活動，就不給孩子一分錢，不帶任何零食，靠自己的能力，用僅有的資源，學會在比較惡劣的條件下生存。這一方法值得我們借鑒。

如何培養孩子勤儉節約的美德，談談我的做法:

一、談話誘導，心靈啟迪。

我針對孩子在不同年齡階段的心理特點,心里發展水平進行充分的了解,結合孩子的知識和經驗,從孩子的身邊入手,在平易近人的談話中擺事實、講道理,引導孩子自我教育,提高孩子的道德認識,培養孩子勤儉節約的好習慣。如發現孩子亂扔剩余的飯粒、饅頭、面包等浪費現象時，我就心平氣和地跟她們談話，讓她們了解農民春耕秋收的辛勤勞動過程，誘導孩子道德認識，改正浪費糧食的不良行為。

二、故事啟迪，感同身受。

榜樣的力量是無窮的。小孩子的形象思維較之于抽象思維占優勢。喜愛聽故事。我抓住這個特點，講講革命領袖、英雄人物的節儉故事，如《周總理的睡衣》、《雷鋒的童年》、《朱德的板凳》等。也可講講身邊貧困孩子的生活。通過生動的故事情節，剖析故事內涵，讓孩子聯系自己平時的行為進行對照，從而啟迪孩子的道德認知，激發孩子的道德情感，在此基礎上培養孩子不亂花錢，愛惜學習用品、節約糧食等勤儉節約的好習慣。

三、榜樣作用，言傳身教。父母自身要勤儉節約，愛模仿是孩子的特點，小孩子的許多行為都是由模仿學習得到的。家長作為孩子的第一位老師，要為人師表。孩子從小到大，家長的一舉一動，一言一行都對其性格、品德發展形成起著潛移默化的作用，要塑造孩子健全的人格，家長的一言一行都將影響和熏陶孩子，平時勤儉節約，為孩子示范非常重要。家長應從每件小事做起，如：隨手關燈、節約用電、不浪費自來水、愛惜糧食等，以自己良好的節約舉止、行為為表率，去感染教育孩子，使孩子提高行為的理智性，真正養成勤儉節約的良好行為習慣。

四、勞動體驗，辛勤果實。

平時結合勞動教育，我不斷地指導孩子進行力所能及的家務勞動。通過勞動實踐和自我服務活動，讓孩子體驗勞動的辛苦，懂得勞動成果的來之不易。如農忙時節，我帶領孩子去稻田拾稻穗，從拾稻穗中真正理解“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的深刻道理，從而培養孩子艱苦樸素，熱愛勞動的好習慣。我還教育孩子搜集廢舊物品，賣掉的錢可以存起來，捐助貧苦孩子。同時，我指導利用廢舊物品，比如可利用易拉罐做個花籃，將舊涼鞋剪成拖鞋。這樣既可培養孩子節約的習慣，又是一種手工勞動練習。

如何教孩子做一個懂得節儉的人，需要家長從自身做起，努力改變自身的生活和教育習慣，合理消費，積極引導。努力吧，讓我們的孩子都能成為具有“勤儉節約”傳統美德的孩子。

第五篇：讓孩子感受愛

讓孩子感受愛、懂得愛

（文/牛媽彭小蹦 圖片來自網絡）

愛，這個人間最溫暖的字眼，卻是最復雜的，我們常說無條件的愛才是真正的愛，但什么是無條件？我們也知道，給孩子溺愛的后果，那么什么又是溺愛？我們常說，母愛是無私的，但天下哪個父母不希望我們愛著孩子的同時，孩子也愛著我們，那這么說是不是愛就不是無私的??

愛孩子，究竟應該如何愛！

這是一個太過于龐大和深刻的話題，而今天，我們只是討論，如何讓孩子去感受愛、懂得愛。

為何要感受愛？因為感受不到愛，就不會懂得愛，不懂得愛的人，就會缺乏愛，從而陷入惡性的循環之中。只有擁有愛的人，才會去愛他人，懂得愛他人的人，終究會得到更多的愛。現在，多數孩子身邊都圍繞著太多的愛，他們習慣了索取，久而久之，就認為這些都是理所應當的、必然的、應該如此的。一旦有有稍許不滿意的地方，便脾氣大發。沒錯，他們是得到了很多的愛，但他們卻沒學會去感受，他們擁有愛卻完全不自治，更不懂得如何愛他人。

一、孩子有機會用心體會什么叫愛

有一次晚飯后，本想拿起遙控看一下新聞，小潘潘過來，跟我說：“媽媽，我想看一會動畫片。”我和他爸爸在家都很少看電視，小潘潘還小的時候，只要他說要看，隨時都可以打斷爺爺奶奶在看的電視，老人家總是無條件的讓著孩子，后來我們跟爺爺奶奶溝通，雖然他是孩子，但也不能讓他認為，他所有的要求都是合理的，是理所當然應該得到滿足的。慢慢的，小潘潘從粗暴的搶奪人家遙控器，毫不在意他人在看電視隨意掐斷，學會了在看電視之前先詢問他人意見，得到允許，這已經是一個很好的改變了。當然，“己所不欲，勿施于人”，在允許他看電視的時間內，我們也不能隨意打斷他。這一點，我們共同遵守著。

而今天，是我們幾乎同時想看電視，小家伙看著我問能不能讓他看一會，我并沒有馬上讓步：

“媽媽也很想看，媽媽都很久沒看過電視了，想看看新聞。” 小家伙有些失落的看著我說，“可我現在真的想看一會動畫片，我今天還沒看呢。”

我故意裝著很為難的樣子說，“好吧，雖然我今天也很想看，但是，還是讓給你看吧。”

沒想到的是，孩子拿過遙控器問：“媽媽，為什么你很想看，卻讓給了我呢？”

我回答說：“因為媽媽愛你啊，既然你這么想看，就讓給你看吧。” 孩子回答說：“媽媽我也愛你，下次你想看的時候，我也會讓給你的。”

第二天，我還記得這個話，在他想看的時候，過去表達我也想看看電視，孩子果然把遙控器大方的讓給了我。我也就真的看了一會，然后再把遙控器還給了他。

從這件小事，我們可以看出：

1、孩子并非天生懂得愛，當你毫無條件就滿足他一切要求的時候，他反而不知道你愛他，而當你要求他一樣付出的時候，他反而知道了什么是愛。

2、在他知道你愛他之后，他也會同樣的愛你，以同樣的方式去關注你的感受，于是他懂得了如何愛。

二、為愛付出 潘潘的名字中有一個“予”字，牛媽一直認為，只有懂得付出的人，才能擁有更多，欲先取之，必先予之，懂得愛，必須要懂得付出！

周末的一天，小潘潘提出要和媽媽一起做蛋糕，我也很高興的答應了，可因為有段時間沒有親手烘焙了，家里原材料短缺。加上那天也巧了，上午下了一上午的陣雨，下午又安排了其他事情，本約定好了晚飯后立即動工，結果晚飯后，小家伙因為沒睡午覺睡著了。

牛媽知道，這個讓孩子惦念了一天的事情，還是得去兌現承諾，于是在他小睡之時，出去把材料都買回來了。等我買回東西，孩子還沒有睡醒（這個點，小潘潘一般會再次醒來的）。于是我先去洗了個澡，沒想到的是，我還沒洗完，他就醒來了，要求馬上做蛋糕，可等我出來，卻發現一副驚天動地的場面，孩子哇哇大哭，爸爸在那訓斥他，奶奶在那道歉??

問了一下，原來是正準備動工，卻發現雞蛋沒有了，而這個時候菜市場關門，雞蛋買不到了。先是小家伙大發脾氣，又哭又鬧，然后是奶奶在一旁“主動承認錯誤”，說是“奶奶的錯，你打奶奶好了。”因為家里平時都是奶奶買菜，加上奶奶疼愛孫子的心情，道歉總是非常積極。大人一道歉，孩子更加認為自己哭鬧，打罵是有道理的了。試想，這種情況下，叫他如何不發脾氣，因為是你們沒做該做的事情！

我走過去，孩子看見我來了，連忙抱著我，首先，我還是接納了孩子的情緒，問他是不是因為想做蛋糕很久了，現在做不成很難過，他都一一點頭并停止了哭泣，然后就是他一頓“控訴”，列出了這件事情中，奶奶、我和爸爸各自都“哪里做的不好”，“犯了哪些錯誤”，一共列出了五條，我沒有打斷他，靜靜的聽完了。等他說完后，我詢問了他說完沒有，他又繼續補充了三條，盡管很多是重復的，我還是耐心聽完了。再繼續問他，還有沒有。直到他說她說完了。我才開始：

“媽媽只有兩個問題，第一，今天是誰想吃蛋糕啊？” 小潘潘回答：“是我。”

“為了你吃蛋糕，媽媽在你睡著的時候，盡管爸爸媽媽都和你一樣有點困了，外面還下著雨，但我們仍然出去走了很遠給你買了蛋糕粉回來，奶奶把做蛋糕的工具都洗干凈了。我們做了這么多的事情，你一點都沒有感謝我們，只是說我們做的不夠好。那么，既然是你想吃蛋糕，你又做了什么呢？！”

小潘潘愣住了，憤怒從臉上消失了，有些吃驚。

然后，他還在邊抽泣邊說，“媽媽，好，我決定今天不吃了，但是明天一定要去買雞蛋好嗎？”停了一下，繼續補充：“明天我給你一分鐘的時間，你去買好雞蛋。”

“孩子，請別人幫忙需要說請幫助我，而不是命令，盡管因為我愛你所以我樂意幫助你，但并不代表你大吼大叫的我也必須幫你。”

“那么，媽媽，請你明天一定要幫我買到雞蛋好嗎？” “當然，我們明天一定要做一個超級好吃的蛋糕哦！” 最后，破涕為笑，興高采烈的結束了這一次的蛋糕**。我們常常以為，遷就孩子，一味的付出，孩子就會滿足，但其實不然。奶奶每次都很積極的包攬責任，但換來的只是不接受、不理解，和更加無理的哭鬧和抱怨，而當你引導孩子付出時，孩子卻理解了你的付出，懂得了你的愛。

可憐天下父母心，每個父母都是如此的愛著自己的小生命們，雖不求回報，但每個人都希望自己的愛被理解，可就這個小小的希望，在很多家庭中都無法實現。雖然這里面可能有很多原因，但我們首先都要反省，我們讓孩子學會感受愛了嗎，懂得去關愛他人了嗎？