第一篇：范曄后漢書文言文翻譯

導語：《后漢書》是一部由我國南朝宋時期的歷史學家范曄編撰的記載東漢歷史的紀傳體史書。與《史記》、《漢書》、《三國志》合稱“前四史”。以下是范曄后漢書文言文翻譯的內容，希望你們喜歡！

《后漢書.卷八十三》

【原文】：

（梁鴻）家貧而尚節，博覽無不通。而不為章句。學畢，乃牧豕于上林苑中，曾誤遺火，延及他舍。鴻乃尋訪燒者，問所去失，悉以豕償之。其主猶以為少。鴻曰：“無他財，愿以身居作?！敝魅嗽S之。因為執勤，不懈朝夕。鄰家耆老見鴻非恒人，乃共責讓主人，而稱鴻長者。于是，始敬鴻，悉還其豕。鴻不受而去。

【譯文】

梁鴻雖然家庭貧困，然而他推崇禮節，廣泛閱讀（書本），沒有不通曉的（事情）。并且他不死記硬背章句。讀完書，就到上林苑放豬，曾經不小心留下火種，蔓延到別人的房屋。梁鴻就尋訪被燒到的人家，問他損失的財物，用自己全部的豬作賠償還給房屋主人。但房屋主人還認為得到的補償很少，梁鴻說：“我沒有別的財富，愿意讓自己留下做事?！敝魅送饬恕＃壶櫍┯谑乔趭^做工，從早到晚從不松懈。鄰家老人們見梁鴻不是一般人，于是就一同責備批評那家主人，并且稱贊梁鴻是忠厚的人。因此，（主人）開始敬佩梁鴻，把豬還給他，梁鴻沒有接受，返回自己的家鄉。

后漢書《班超傳》

【原文】：

班超，字仲升，扶風平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細節；然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎！”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉？”其后行詣相者，曰：“祭酒，布衣諸生耳，而當封侯萬里之外?！背瑔柶錉?，相者指曰：“生燕頷、虎頸，飛而食肉，此萬里侯相也?！本弥?，顯宗問固：“卿弟安在？”固對：“為官寫書，受直以養老母。”帝乃除超為蘭臺令史；后坐事免官。

十六年，奉車都尉竇固出擊匈奴，以超為假司馬，將兵別擊伊吾。戰于蒲類海，多斬首虜而還。固以為能，遣與從事郭恂俱使西域。超到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚備，后忽更疏懈。超謂其官屬曰：“寧覺廣禮意薄乎？此必有北虜使來，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著耶！”乃召侍胡，詐之曰：“匈奴使來數日，今安在乎？”侍胡惶恐，具服其狀。超乃閉侍胡，悉會其吏士三十六人，與共飲。酒酣，因激怒之曰：“卿曹與我俱在絕域，欲立大功以求富貴。今虜使到裁數日，而王廣禮敬即廢；如今鄯善收吾屬送匈奴，骸骨長為豺狼食矣。為之奈何？”官屬皆曰：“今在危亡之地，死生從司馬！”超曰：“不入虎穴，不得虎子。當今之計，獨有因夜以火攻虜使。彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣。”眾曰：“當與從事議之?！背唬骸凹獌礇Q于今日；從事文俗吏，聞此必恐而謀泄，死無所名，非壯士也！”眾曰：“善?！背跻梗鞂⒗羰客继敔I。會天大風，超令十人持鼓藏虜舍后，約曰：“見火然，皆當鳴鼓大呼?！庇嗳讼こ直髪A門而伏。超乃順風縱火，前后鼓噪，虜眾驚亂。超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級，余眾百許人悉燒死。明日，乃還告郭恂。恂大驚，既而色動。超知其意，舉手曰：“掾雖不行，班超何心獨擅之乎！”恂乃悅。超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一國震怖。超曉告撫慰，遂納子為質。還奏于竇固。固大喜，具上超功效，并求更選使使西域。帝壯超節，詔固曰：“吏如班超，何故不遣而更選乎！今以超為軍司馬，令遂前功?！背瑥褪苁?，固欲益其兵，超曰：“愿將本所從三十余人足矣。如有不虞，多益為累。”

是時于闐王廣德新攻破莎車，遂雄張南道，而匈奴遣使監護其國。超既西，先至于闐，廣德禮意甚疏。且其俗信巫，巫言：“神怒，何故欲向漢？漢使有騧馬，急求取以祠我。”廣德乃遣使就超請馬。超密知其狀，報許之，而令巫自來取馬。有頃，巫至，超即斬其首，以送廣德，因辭讓之。廣德素聞超在鄯善誅滅虜使，大惶恐，即攻殺匈奴使者而降超。超重賜其王以下，因鎮撫焉。

時龜茲王建為匈奴所立，倚恃虜威，據有北道，攻破疏勒，殺其王，而立龜茲人兜題為疏勒王。明年春，超從間道至疏勒，去兜題所居盤橐城九十里，逆遣使田慮先往降之。敕慮曰：“兜題本非疏勒種，國人必不用命，若不即降，便可執之?！睉]既到，兜題見慮輕弱，殊無降意。慮因其無備，遂前劫縛兜題。左右出其不意，皆驚懼奔走。慮馳報超，超即赴之，悉召疏勒將吏，說以龜茲無道之狀，因立其故王兄子忠為王。國人大悅。忠及官屬皆請殺兜題，超不聽，欲示以威信，釋而遣之。疏勒由是與龜茲結怨。

十八年，帝崩。焉耆以中國大喪，遂攻沒都護陳睦。超孤立無援，而龜茲、姑墨數發兵攻疏勒。超守盤橐城，與忠為首尾，士吏單少，拒守歲余。肅宗初即位，以陳睦新沒，恐超單危，不能自立，下詔征超。超發還，疏勒舉國憂恐，其都尉黎弇曰：“漢使棄我，我必復為龜茲所滅耳。誠不忍見漢使去?！币蛞缘蹲詣q。超還至于闐，王侯以下皆號泣曰：“依漢使如父母，誠不可去?！被ケСR腳不得行。超恐于闐終不聽其東，又欲遂本志，乃更還疏勒。疏勒兩城自超去后，復降龜茲，而與尉頭連兵。超捕斬反者，擊破尉頭，殺六百余人，疏勒復安。

建初三年，超率疏勒、康居、于闐、拘彌兵一萬人，攻占墨石城，破之，斬首七百級。超欲因此叵平諸國，乃上疏請兵曰：“臣竊見先帝欲開西域，故北擊匈奴，西使外國，鄯善、于闐，即時向化。今拘彌、莎車、疏勒、月氏、烏孫、康居復愿歸附，欲共并力破滅龜茲，平通漢道。若得龜茲，則西域未服者百分之一耳。臣伏自惟念：卒伍小吏，實愿從谷吉效命絕域，庶幾張騫棄身曠野。昔魏絳列國大夫，尚能和輯諸戎，況臣奉大漢之威，而無鉛刀一割之用乎！前世議者皆曰：取三十六國，號為斷匈奴右臂。今西域諸國，自日之所入，莫不向化，大小欣欣，貢奉不絕，唯焉耆、龜茲獨未服從。臣前與官屬三十六人奉使絕域，備遭艱厄；自孤守疏勒，于今五載；胡夷情數，臣頗識之。問其城廓小大，皆言倚漢與依天等。以是效之，則蔥領可通；蔥領通，則龜茲可伐。今宜拜龜茲侍子白霸為其國王，以步騎數百送之，與諸國連兵，歲月之間，龜茲可禽。以夷狄攻夷狄，計之善者也。臣見莎車、疏勒田地肥廣，草牧饒衍，不比敦煌、鄯善間也；兵可不費中國，而糧食自足。且姑墨、溫宿二王特為龜茲所置，既非其種，更相厭苦，其勢必有降反。若二國來降，則龜茲自破。愿下臣章，參考行事。誠有萬分，死復何恨！臣超區區，特蒙神靈，竊冀未便僵仆，目見西域平定、陛下舉萬年之觴，薦勛祖廟，布大喜于天下。”

書奏，帝知其功可成，議欲給兵。平陵人徐干素與超同志，上疏愿奮身佐超。五年，遂以干為假司馬，將弛刑及義從千人就超。先是莎車以為漢兵不出，遂降于龜茲，而疏勒都尉番辰亦復反叛，會徐干適至，超遂與干擊番辰，大破之，斬首千余級，多獲生口。超既破番辰，欲進攻龜茲，以烏孫兵強，宜因其力，乃上言：“烏孫大國，控弦十萬，故武帝妻以公主，至孝宣皇帝卒得其用。今可遣使招慰，與共合力?！钡奂{之。八年，拜超為將兵長使，假鼓吹幢麾。以徐干為軍司馬。別遣衛侯李邑護送烏孫使者，賜大小昆彌以下錦帛。李邑始到于闐，而值龜茲攻疏勒，恐懼不敢前，因上書陳西域之功不可成，又盛毀超擁愛妻，抱愛子，安樂外國，無內顧心。超聞之，嘆曰：“身非曾參，而有三至之讒，恐見疑于當時矣?！彼烊テ淦?。帝知超忠，乃切責邑曰：“縱超擁愛妻，抱愛子，思歸之士千余人，何能盡與超同心乎！”令邑詣超受節度，詔超：“若邑任在外者，便留與從事?！背辞惨貙鯇O侍子還京師。徐干謂超曰：“邑前親毀君，欲敗西域，今何不緣詔書留之，更遣他吏送侍子乎！”超曰：“是何言之陋也！以邑毀超，故今遣之，內省不疚，何恤人言？快意留之，非忠臣也?！?/p>

明年，復遣假司馬和恭等四人將兵八百詣超，超因發疏勒、于闐兵擊莎車。莎車陰通使疏勒王忠，啖以重利。忠遂反從之，西保烏即城。超乃更立其府丞成大為疏勒王，悉發其不反者以攻忠，積半歲而康居遣精兵救之，超不能下。是時月氏新與康居婚，相親，超乃使使多赍錦帛遺月氏王，令曉示康居王。康居王乃罷兵，執忠以歸其國，烏即城遂降于超。后三年，忠說康居王，借兵還居損中，密與龜茲謀，遣使詐降于超。超內知其奸，而外偽許之。忠大喜，即從輕騎詣超。超密勒兵待之，為供張設樂。酒行，乃叱吏縛忠斬之，因擊破其眾，殺七百余人，南道于是遂通。

明年，超發于闐諸國兵二萬五千人復擊莎車，而龜茲王遣左將軍發溫宿、姑墨、尉頭合五萬人救之。超召將校及于闐王議曰：“今兵少不敵，其計莫若各散去：于闐從是而東，長史亦于此西歸，可須夜鼓聲而發?！标幘徦蒙?。龜茲王聞之，大喜，自以萬騎于西界遮超，溫宿王將八千騎于東界徼于闐。超知二虜已出，密召諸部勒兵，雞鳴，馳赴莎車營。胡大驚亂奔走，追斬五千余級，大獲其馬畜財物。莎車遂降。龜茲等因各退散，自是威震西域。

……

明年，下詔曰：“往者匈奴獨擅西域，寇盜河西，永平之末，城門晝閉。先帝深憫邊萌嬰罹寇害，乃命將帥擊右地，破白山，臨蒲類，取車師城郭；諸國震懾響應，遂開西域，置都護。而焉耆王舜、舜子忠，獨謀悖逆，恃其險隘，覆沒都護，并及吏士。先帝重元元之命，憚兵役之興，故使軍司馬班超安集于窴以西。超遂逾蔥領，迄縣度；出入二十二年，莫不賓從。改立其王，而綏其人。不動中國，不煩戎士；得遠夷之和，同異俗之心；而致天誅，蠲宿恥，以報將士之仇?！端抉R法》曰：‘賞不逾月，欲人速睹為善之利也?！浞獬瑸槎ㄟh侯，邑千戶?！?/p>

超自以久在絕域，年老思土。十二年，上疏曰：“臣聞太公封齊，五世葬周。狐死首丘，代馬依風。夫周齊同在中土千里之間，況于遠處絕域，小臣能無依風首丘之思哉？蠻夷之俗，畏壯侮老。臣超犬馬齒殲，常恐年衰，奄忽僵仆，孤魂棄捐。昔蘇武留匈奴中尚十九年，今臣幸得奉節帶金銀護西域，如自以壽終屯部，誠無所恨；然恐后世或名臣為沒西域。臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉門關！臣老病衰困，冒死瞽言，謹遣子勇隨獻物入塞，及臣生在，令勇目見中土?！薄瓡?，帝感其言，乃征超還。超在西域三十一歲。十四年八月至洛陽，拜為射聲校尉。超素有匈脅疾，既至，病遂加。帝遣中黃門問疾，賜醫藥。其年九月，卒，年七十一。朝廷憫惜焉，使者吊祭，贈赗甚厚。子雄嗣。

【譯文】：

班超，字仲升，扶風郡平陵縣人，是徐縣縣令班彪的小兒子。他為人有大志向，不拘小節；但是對父母孝順，為人恭謹，在家中長久操持辛勤勞苦，一點不感到勞苦羞辱。班超能言善辯，讀書多而不專精。漢明帝永平五年（公元62年），班超的哥哥班固被招聘赴任校書郎，班超和母親跟隨哥哥來到洛陽。家中貧寒，常作為受官府雇用的抄書人來謀生，長期勞苦，他曾經停止做事棄筆道：“大丈夫沒有別的志向謀略，總應該效法傅介子、張騫立功在異域，以取得封侯，怎么能長久地與筆墨紙硯交道呢？”周圍的同事們聽了這話都笑他。班超說：“凡夫俗子怎能理解志士仁人的襟懷呢？”此后到相術師那里去，（相師）說：“先生，其他諸位都是普通百姓拜了，（您日后）定當封侯于萬里之外。”班超詢問自己的狀貌，相術師指著他說：“你生得燕子一般的下巴，老虎一樣的脖子；像燕子則要遠飛，像虎則能食肉、享受富貴，這是個萬里封侯的命相。”過了好久，漢明帝問班固：“你弟弟現在在哪里？”班固回答說：“在為官府抄書，獲得工錢得來供養老母?！睗h明帝于是任命班超為蘭臺令史（官名，掌管宮廷書奏）；后來因犯錯誤而被免官。

永平十六年，奉車都尉（官名，掌管皇帝所乘車馬）竇固帶兵出擊匈奴，任命班超為代理司馬，讓他率領一支軍隊另外攻打伊吾（地名，在今新疆哈密市）。雙方交戰于蒲類海（西域國名），斬得很多首級回來。竇固認為他很有才干，派遣他與從事（官名，州刺史的佐吏）郭恂一起出使西域。班超到了鄯善國，鄯善國王廣接待他們的禮節非常完備，而后忽然變得疏遠懈怠。班超對他的隨從人員說：“可覺察到廣的禮節變得淡漠了么？這一定是有匈奴使者到來，使他猶豫不決，不知道該服從誰好的緣故。目光銳利的人能看到未曾萌生的苗頭，何況已經很明顯了呢？”于是喚來一個服侍漢使的鄯善人，用話套取（真情）他說：“我知道匈奴的使者來好些天了，現在住在哪里？”這侍者一慌張害怕，全部承認班超所揭示的情況。班超于是關押了這個侍從，全部召會與他一起出使的三十六個人，與大家一同喝酒。等喝到非常痛快的時候，順勢用話煽動他們說：“你們諸位與我都身處極邊遠的地方，要想通過立大功求得富貴榮華?，F在匈奴的使者來了才幾天（裁：通“才”，僅僅），而鄯善國王廣對我們的禮待就廢棄；如果讓鄯善王把我們縛送到匈奴去，我們的尸骨將成為豺狼口中的食物了。對這情況怎么辦呢？”隨從都說：“我們現在身處危亡境地，生死聽從司馬決定！”班超說：“不入虎穴，不得虎子?，F在的辦法，只有乘夜晚用火進攻匈奴使者。他們不知我們有多少人，必定大感震驚恐怖，可以消滅光了！只要消滅這些人，鄯善王廣就會嚇破膽，我們大功就告成了。”眾人提議道：“應當和郭從事商量一下?！卑喑l怒地說：“吉兇決定于今日一舉；郭從事是個平庸的文官，聽到這事必定會因為害怕而使計劃暴露，我們死而成就不了聲名，就不是壯士了?！贝蠹艺f：“好”。天一黑，班超就帶領兵士奔襲匈奴使者營地。正好當天刮大風，班超吩咐十個人拿了軍鼓隱藏在匈奴使者屋后，約定說：“見到火焰燃燒，都應擂鼓大聲呼喊。”其余人都帶上刀劍弓弩，埋伏在門的兩旁。班超于是順風點火，前后擂鼓呼喊，匈奴人一片驚慌。班超親手擊殺三人，官兵斬殺匈奴使者及隨從人員三十多顆頭，剩余一百多人都被燒死。次日，才回去告訴郭恂。郭恂大驚，一會兒（由于思路變換而）臉色改變，班超看透他的心思，舉手說：“你（掾：屬官的統稱）雖未一起行動，但我班超又怎么忍心獨攬（功勞）呢？”郭恂于是高興起來。班超于是把鄯善王廣請來，將匈奴使者的頭給他看，舉國震恐。班超明白地告訴、又安撫寬慰他，于是（鄯善王）交納王子作為人質。眾人回去向竇固匯報。竇固十分高興，詳細向朝廷報告班超的功勞，并請求另行選派使者出使西域。漢明帝贊許班超的節概，下達指令對竇固說：“像班超這樣的使臣，為什么不派遣他，而要另選別人呢？現在任命班超作為軍司馬（漢代大將軍的屬官），讓他完成（類似）先前的功勞?！卑喑俅谓邮苁姑?，竇固想增加他的人馬，班超說道：“希望給予原本跟從我的三十余人就足夠了。如果有預料不到（的事變），人多反而成為累贅?！?/p>

當時，于闐（西域國名）國王廣德剛剛執政打敗了莎車國，于是豪橫自大于南道（從漢朝內地出陽關、玉門關西行，有南、北兩道），而匈奴派了使者來監護他。班超西行，首先到達于闐國，廣德王態度禮節十分冷淡，而且這個國家的風俗很迷信巫術。巫師說：“天神發怒了，你們為什么想要親向漢朝？漢使有一匹身黃嘴黑的馬，趕快弄來祭祀我（天神）！”廣德于是派使者向班超要求那匹馬。班超暗中知道這一陰謀，回報同意獻出此馬，但要巫師親自來取馬。一會兒，巫師到了，班超立即砍下他的腦袋以此送給廣德，就此言辭責備他。廣德向來知道班超在鄯善國誅滅匈奴使者的事，大感惶恐，立即攻殺匈奴使者而歸降班超。班超重重賜賞了廣德及其臣下，因就鎮定安撫。

那時，龜茲國王建是在北匈奴支持下上臺的，依仗著北匈奴的勢力，占據西域北道，攻破疏勒國，殺死它的國王，另立了龜茲人兜題為疏勒王。第二年春天，班超從小路到疏勒。離兜題所居住的盤橐城九十里，預先派遣部下田慮去勸降兜題。（班超）告誡田慮說：“兜題本非疏勒族人，疏勒國民必定不服從命令，他如果不立即投降，便可以將他捉拿起來。”田慮到達那里，兜題看到他（力量）微弱，一點也沒有歸降的意思（殊：非常）。田慮乘他不提防，隨即上前綁架兜題。兜題手下的人大感意外，都驚慌懼怕地逃走。田慮派人飛馬馳報班超，班超馬上開赴城中，召齊疏勒武將文官，歷數龜茲沒有道義的罪狀，因而立原來國王兄弟的兒子忠做疏勒國王。疏勒人非常高興。忠和部屬都請求殺掉兜題，班超不同意，為了向他顯示他的威信，釋放并送走了他。疏勒國因此與龜茲國結下了怨仇。

永平十八年，漢明帝去世。焉耆國借漢朝國喪機會，便攻陷了都護（官名，全稱是西域都護，督護諸國及南北道）陳睦的駐地。班超孤立無援，而龜茲、姑墨兩國屢屢發兵攻打疏勒國。班超固守盤橐城，與疏勒王忠前后呼應（之勢），兵少勢單，一直堅守了一年多。漢章帝（劉炟）當時剛剛登基，考慮到陳睦剛剛全軍覆沒，恐怕班超勢孤力單，難以立足下去，就下詔召回班超。班超出發回國，疏勒全國上下都感到擔心害怕，該國一個都尉（官名，掌管軍隊，維持地方治安）黎弇說道：“漢使離開我們，我們必定會再次被龜茲滅亡，我實在不忍心看到漢使離去?！币蚨玫蹲詺⒘?。班超回國途中來到于闐國，王侯以下的人全都悲號痛哭說：“我們依靠漢使就好像（小孩）依靠父母一樣，（你們）千萬不能回去！”紛紛抱住班超坐騎的腿使之無法前行（互相：副詞，交替，這里有紛紛的意思）。班超看到于闐國民終究不讓他東行（歸漢），又想實現自己最初的志向，于是改變主意再返回疏勒。疏勒國中有二座城池自從班超離去，又重新投降了龜茲國，而與尉頭國聯兵叛漢。班超捕殺了叛降者，又擊破尉頭國，殺除六百余人，疏勒國重新安定下來。

建初三年（公元78年），班超率領疏勒、康居、于闐、拘彌聯軍一萬多人，攻打姑墨的石城，攻克它，殺敵七百余人。班超想就此完全平定西域諸國（叵：副詞，完全），于是承遞給皇帝的奏議說：“臣下私下認為先帝想打通西域，因而向北進擊匈奴，向西域派出使者，鄯善、于闐當即歸向教化?，F在拘彌、莎車、疏勒、月氏、烏孫、康居等國又愿意歸順漢朝，共同出力，攻滅龜茲，開辟通往漢朝的道路。如果我們攻下了龜茲，那末西域尚未歸服的國家就屈指可數了。臣下自己伏著想（下對上[多用于對皇帝]陳述自己想法時用的敬詞：（我雖然是）軍中出身的小官（卒、伍：都是古代軍隊的編制名稱，五人為伍，五伍為兩，四兩為卒，卒為百人；后用卒伍泛指軍隊），真的希望像谷吉那樣獻出生命在絕地西域，希望像張騫那樣死在開闊的原野（庶幾：副詞，表示希望出現某種情況）。從前魏絳（春秋時晉國大夫）位列一國大夫，尚且能懷柔（團結）各個少數民族，何況我今天仰承大漢的聲威，自己的才能雖微薄如鈍刀，但盡其所能，未嘗不可一用呢（鉛刀：不鋒利的刀）？先王一世議論的人都說：取得三十六個國家，稱得上折斷匈奴的右臂。現在，西域的各個國家，從遙遠的西方，沒有不愿意歸向教化的，無論大國小國都高高興興，進貢絡繹不絕，只有焉耆、龜茲尚未服從。臣下先前曾和三十六個人奉命出使西域，倍遇艱險災難；自從孤守疏勒以來，至今五年；西域的情況，我比較熟悉。詢問他們城郭的大小，都說依靠漢朝與依靠老天一樣。由此驗證（是：指示代詞，此）（效：驗證），那么蔥嶺（古代對今帕米爾高原和昆侖山、天山西段的統稱）的道路就可以打通；蔥領一通，那么就可以攻伐龜茲了。現在我們應該封龜茲國的侍子（古代對入侍中央王朝皇帝的諸侯或屬國的王子[具有人質性質]的稱呼）白霸為龜茲國王，派幾百名步騎兵護送他回去，與各國軍隊聯合。短時間內，龜茲就可以捉拿了。以夷狄攻夷狄，這是上好計策啊。臣下看到莎車、疏勒兩國田地肥廣，草牧豐饒富庶，不同于敦煌、鄯善兩地；在那里駐軍糧食可以自給自足，不須耗費國家的財力物力。而且，姑墨、溫宿二國國王，又全是龜茲國所冊立的，不是那兩國的族人，互相嫌惡、困苦（更相：互相），其形勢必定導致出降和反叛。如果二國來歸降我們，那么龜茲就不攻自破了。希望批下我的奏章，讓我得以相機處理西域事務（參考：參驗時機、形勢等各種因素），果真有萬分艱險，我就是死了又有什么遺憾？臣下班超微不足道，特別承蒙圣上護佑，私下希望尚未就死（之時），能夠親眼看到西域平定、陛下舉起預祝萬壽無疆的酒杯，進獻功勞于祖廟，向天下頒布特大喜訊?！?/p>

奏章上達，漢章帝覺得這事情可以成功，商議要派兵。平陵人徐干一向與班超志同道合，上書愿意自告奮勇前去幫助班超。建初五年，章帝就封徐干為代理司馬，率領解除徒刑的人和自愿隨行的一千人投向班超。在此之前，莎車國以為漢兵不會出動，便投降了龜茲國；而疏勒國的都尉番辰也跟著反叛。正巧徐干率軍恰好趕到，班超就與他共擊番辰，大獲全勝，殺敵一千余人，活捉了很多俘虜。班超攻破番辰之后，想乘勝進攻龜茲國，考慮到烏孫兵力強大，應當依靠他的兵力，于是上書朝廷道：“烏孫是西域大國，控弦（引申為善射的士兵）十萬，因此武帝時曾將細君公主遠嫁和親，到西漢宣帝劉詢（前73-前49年在位），最終朝得烏孫兵的援助。如今（朝廷）可以派遣使者前去招撫慰問，以使烏孫國能與我們同心協力。”章帝采納了這個建議。建初八年，晉升班超為將兵長使（東漢時為府郡掌管兵馬的長官），特殊賞賜軍樂和儀仗旗幟（假：鼓吹幢麾的儀式，大將才可具備，班超不是大將，所以用“假”，有特殊賞賜之意）（鼓吹：泛指軍樂），任命徐干為軍司馬，另外派遣衛侯李邑護送烏孫使者回國，攜帶去贈送給烏孫國王部屬各種精致的絲織品（大小昆彌：昆彌，烏孫國王稱號）。李邑剛行至于闐國，正碰上龜茲在攻打疏勒國，恐怖不敢前進，因而上書說開通西域的事業難以成功，又大力誹謗班超擁抱愛妻、抱著愛子，在西域享樂，沒有顧念國內的心思。班超知道這事，慨嘆說：“本人沒有曾參（春秋魯國人，孔子弟子）的賢德，而遇有多次加來的讒言，恐怕要被當世的人所懷疑了”于是讓其愛妻回國。章帝知道班超忠誠，所以痛切責備李邑道：“縱然班超擁愛妻、抱愛子，思念回家的士兵千余人，為什么都能與他同心同德呢？”并命令李邑聽從班超的節制調度，詔告班超：“如果李邑能勝任在外事務的話，便留下辦事?！卑喑S即派李邑帶領烏孫國的侍子還歸京城。徐干對班超說：“李邑先遣親口詆毀你，想要敗壞溝通西域的大業，如今你何不借著詔書留下他，還派他護送烏孫國侍子嗎？”班超說：“你說的話多么淺陋??！因為李邑詆毀過我，所以今天派他回去。自己反省沒有毛病，為什么要害怕別人閑言碎語？為了自己的一時痛快而把他留下來，并非忠臣啊?！?/p>

第二年，朝廷又派遣代理司馬和恭等四人率領八百兵士歸從于班超，班超便發動疏勒、于闐兵攻打莎車王。莎車王暗底里派使者串通疏勒王忠，以重利誘惑他（啖：利誘，引誘）。疏勒王忠于是反叛，跟隨莎車王，西逃固守烏即城。班超于是另立疏勒王室的府丞成大為疏勒王，發動所有不愿謀反的人去攻打忠。雙方相持了半年，因為康居王派精兵援救，班超難以攻取烏即城。這時，月氏與康居剛剛聯姻，關系親密。班超就派人贈送很多精致的絲織品給月氏王（赍：送物給人），讓他明白開導康居王?？稻油跤谑浅繁航庵一厥枥諊?，烏即城隨即向班超投降。又過了三年，忠去勸說康居王，向他借兵回國占據楨中城（系疏勒所有），暗中與龜茲謀劃，派人向班超假投降。班超心里知道他們的陰謀，但表面上假裝答應接受投降。忠一聽大喜，馬上帶領輕騎謁見班超。班超暗中部署軍隊等候，為其設置帷帳，安排音樂。巡行斟酒勸飲后，就大聲呵斥部下捆忠斬首，趁勢擊潰他的隨從，殺敵七百余人。西域南道于是就暢通了。

第二年，班超發動于闐等國的軍隊二萬五千人再次攻打莎車。但龜茲王派左將軍發動溫宿、姑墨、尉頭等國五萬軍隊去援救莎車。班超就召集了將校和于闐王商議道：“眼下我們兵少不敵，為今之計不如（表面上）各自散去，于闐軍從這里向東而去，我就從這里向西歸去，可以等到夜黑擊鼓為聲而進發。”暗中釋放所得俘虜。龜茲王得知，非常高興，親自率領一萬騎兵到西邊攔住班超，溫宿王帶領八千騎兵到東邊去攔截于闐軍。班超得悉兩支敵軍已經出動，秘密召集各部攏兵，雞叫時分，飛馳奔襲莎車軍營。莎車軍大驚亂逃，聯軍追擊殲敵五千多人，繳獲他們大量的牲畜財物，莎車王于是投降。龜茲等國因此各自撤退散去，班超自此威震西域。

……

第二年，皇帝下詔說：“以往匈奴獨自據有西域，侵犯劫掠河西（地區名），永平末年，城門白天（也須）關閉。先帝深深憐憫邊疆的老百姓遭受敵寇殘害，就命令將帥出擊西部地區，攻破天山，兵臨蒲類國，取得車師國的城池；各國受到像聽見打雷那樣害怕，像回聲那樣地呼應，于是開通西域，設置都護。而焉耆王舜、舜的兒子忠，獨自違反正道，犯上作亂，倚仗該國的險要關隘（隘：險要的地方），推翻西域都護府，并加害到都護府官吏。先帝看重百姓的生命，害怕兵役的興起，所以派遣軍司馬班超安定于闐以西。班超于是越過蔥嶺，抵達懸度（古山名）；出入二十二年，（各國）沒有不服從的。改立各國的國王，并安撫各國的人民。不動搖中國，不苦士兵；使得遠方夷人地區和睦，統一不同民俗的人們的心態；而行上天的懲罰（指帝王的征伐），除去舊恥辱，以報陣亡將士的仇恨?！端抉R法》（古兵書名，作者不詳）說：‘（對有功之人的）獎賞不要超過一個月才給，為的是要人們很快看到做善事的好處?！ㄆ洌赫Z氣副詞，表示祈使或命令）封班超充當定遠侯，封以一千戶之地為采邑?！?/p>

班超自己感到在偏僻遙遠的西域往得太久了，年老思念故土。漢和帝永元十二年（公元100年），上書說：“臣聽說太公（呂尚）封于齊，從他開始直至五代，死后都返葬在周地/狐貍臨死時，還盡力將腦袋向著丘窟；代郡的馬南來以后，仍舊依戀北風。周、齊兩地同在中原千里之間，何況我處在極遠的地區，小臣怎能沒有依戀北風、頭向故土的思念呢？蠻夷的風俗，畏懼壯年人，欺侮老年人。臣班超如狗馬衰老齒盡（意謂已到老年），時常害怕年老體衰，忽然死去，孤獨的靈魂靈魂被拋棄。昔日蘇武困留在匈奴之長達十九年，而今臣下有幸得以奉符節，帶金印、銀印監護西域，如果我以享年終老駐守所在地，實在無所遺恨；然而恐怕后世有人說我是在西域兵敗死亡的（或：無定代詞，有的，有的人）（名：稱，說）（沒：[軍隊]覆沒，滅亡）。臣不敢奢望回到酒泉（郡名，治所在今甘肅酒泉市）郡，但愿活著進入玉門關！臣衰老多病，該死瞎說。恭敬地派我的兒子班勇隨著獻禮的隊伍進入邊塞。趁臣還活著的時候，讓班勇親眼看看中原?！薄頃献?，漢和帝被他的話所感動，于是調班超回漢。班超在西域三十一年。永元十四年八月到洛陽，被任命為射聲校尉（官名，西漢武帝時所置的八大校尉之一，秩二千石）。班超一直患有胸部及兩側疾病，回來后，病情加重。和帝派中黃門（在宮廷中服役的太監）探問病情，賜給醫藥。這年九月，死去，享年七十一歲。朝廷憐惜他，派人吊祭，所贈助人辦喪事的財物非常優厚（赗：助人辦喪事的財物）。兒子班雄繼承（侯位）。

第二篇：范曄《后漢書 古文二則》教案及反思

范曄《后漢書 古文二則》教案及教學反思

流渡中學嚴莊坤

教學目標：

1、領悟文中“四知”、“私心”的寓意，立志做清正廉潔的人。

2、結合文中注釋，通過查閱有關工具書加以翻譯，培養和提高閱讀及理解文言文的能力。教學重難點：

1、教學重點為正確理解課文的內容，掌握重點字詞。

2、教學難點為文章的寫法。教學時數：二課時 教學過程和內容：

一、導入：以中國當前轟轟烈烈的反腐戰爭為楔子，列舉徐才厚、***、令計劃等貪官污吏的種種行徑為反面教材，導入本課。

新華社天津6月11日電 2015年6月11日，天津市第一中級人民法院依法對***受賄、濫用職權、故意泄露國家秘密案進行了一審宣判，認定***犯受賄罪，判處無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人財產；犯濫用職權罪，判處有期徒刑七年；犯故意泄露國家秘密罪，判處有期徒刑四年，三罪并罰，決定執行無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人財產。***當庭表示，服從法庭判決，不上訴；進入司法調查以來，辦案機關依法辦案、文明執法，講事實、講道理，充分體現了我國司法的進步，使他認識到自己違法犯罪的事實給黨的事業造成的損失，給社會造成了嚴重影響，再次表示認罪悔罪。

二、作者、作品簡介：范曄（398—445）字蔚宗，小字搏。順陽（今河南淅川縣東）人。南朝宋著名史學家、文學家。官場多磨，后因事被殺。《宋書》本傳稱他：“博涉經史，善為文章，能隸書，曉音律?！比涡翘貢r，曾博采魏晉以來各家關于東漢史實的著作，刪繁補略，撰成《后漢書》紀傳九十卷（十志未及完成），為我國史學名著。名篇有《班超傳》、《張衡傳》等。

《后漢書》，紀傳體斷代史，記載了東漢一代的歷史。今通行本共一百二十卷。本紀、列傳部分為范曄撰，志未作完，范被殺。南朝梁劉昭取司馬彪《續漢書》中的“八志”與之配合，北宋時將兩書合刻為一書。文章風格趨向駢體，寫人敘事，簡明周詳，生動感人。且收錄了大量的東漢的散文、辭賦、詩歌。學者們譽為兼有一代文章總集的性質。

三、講解《四知》

1、楊震簡介：楊震（？一124），東漢大臣，弘農華陰（屬今陜西）人，字伯起。少好學，博覽群經，當世譽“關西孔子”。歷任荊州刺史、涿郡太守、司徒、大尉等職。安帝乳母及中常侍樊豐等貪侈驕橫，他多次上疏勸諫，樊豐誣之罷官，自殺。

2、題目解說：“四知”即“天知、神知、我知、子知”。題目是編者加的。

3、學生結合注解串譯課文，教師知道點撥。

4、結構分析：本文分兩層，1、楊震拒金；

2、楊震的清廉及對子孫的教育

5、寫法全解：課文以楊、王二人的對白勾勒人物形象，寥寥數語，卻將人物描寫的有血有肉。并以對比和襯托的手法來刻畫人物形象。表現出楊震的公正廉潔，自律慎獨的清官形象。為后人所敬仰。

四、講解《私心》

1、第五倫簡介：第五倫，字伯魚，京兆長陵人。他的祖先是戰國時齊國的田氏。田氏在西漢初遷徙至皇帝陵園的很多，所以以遷徙的次序作為姓氏。

2、學生結合注解串譯課文，教師知道點撥。

3、結構分析：全文分成兩層，一、（自“倫奉公盡節??亦以此見輕”）寫第五倫一心奉公，清潔廉明。

二、（自“或問倫曰??豈可以謂無私乎？”）寫第五倫向別人解釋“私心”。

4、主題分析：通過第五倫一心奉公，盡守節操，公正無私，來贊揚其高尚的無私的品質，進而以其私心反襯第五倫的情操。

5、寫法分析：語言簡潔，樸素無華。以人物對白來表現性格。第五倫的“私心”是人天生具有的，屬人之常情，人皆有之。

五、拓展遷移

附：《后漢書》之傳世名篇《列女傳?樂羊子妻》?！读信畟鳌窞榉稌闲聞擉w例，主要記載歷史上杰出女子的生平事跡。本文主要頌揚樂羊子妻品行高潔、具有毅力和遠見的事跡。

河南樂羊子之妻者，不知何氏之女也。羊子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻。妻曰：“妾聞志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食，況拾遺求利以污其行乎！”羊子大慚，乃捐金于野，而遠尋師學。一年來歸，妻跪問其故，羊子曰：“久行懷思，無它異也?！逼弈艘囤厵C而言曰：“此織生自蠶繭，成于機杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐失成功，稽廢時日。夫子積學，當?日如其所亡?，以就懿德；若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復還終業。

楊震典故：毀屋留名

這年春天，官至京都司徒的楊震從蒲州巡視完畢，順路渡過黃河，準備到故土楊家村看看。為了避免州縣官吏的前呼后擁、設宴接風，他不穿官服，不帶隨從，一個人風塵仆仆地來到湖縣境內。

雖然還是春寒料峭，楊震卻是滿頭大汗。他停下腳步，一邊用袖子擦汗，一邊舉目張望。已是正午時分，路邊的田地里空蕩蕩的，不見一個人影。前邊不遠處，一位老人趕著一頭老黃牛，慢悠悠地朝這邊走來。楊震頓感親切，急步上前深揖一禮： “ 這位老哥請留步，請問楊家村距此還有多遠？ ” 老人仔細打量他一番，驚喜地握住他的手說： “ 這不是大名鼎鼎的 ‘ 關西夫子楊伯起 ' 嗎？ ” 楊震也欣喜地叫道： “ 你是村東頭的楊貴楊老漢嘛。多年不見，您老還是那么精神！” 誰知他這么一說，楊老漢反而抽回了自己的手，自嘲地拍了一下自己的腦袋： “ 瞧我這記性，都忘了您已經在京城作了大官了，再也不是當年的楊伯起嘍?！?楊震心頭一顫，不解地問道： “ 老哥，此話怎講？ ” 老漢脖子一梗，說 “ 你裝什么糊涂，你們家前不久才蓋了一所大宅子，足有十幾畝地，上百間房，氣派著呢。” 楊震簡直不敢相信自己的耳朵： “ 此話當真？ ” 楊老漢拍拍胸口： “ 我還會騙你不成？你若不信，我可以和你一同前往，咱們眼見為實?！?/p>

楊老漢領著楊震來到村中他們家的舊址前，楊震呆住了。他們原來的那兩間破房子早已不見蹤影，取而代之的是一座雕梁畫棟，氣勢非凡的大宅院。楊震惱怒地把門拍得震天響，應聲出來一位管家模樣的中年男子。楊震劈手揪住他的衣襟，問道： “ 我乃楊震，這是怎么回事？ ” 管家戰戰兢兢地說： “ 大人息怒，小人只知道這宅子是大人的幾位朋友出資蓋的，說是給您子孫后代留下的一份基業?！?楊震從懷中掏出玉環，嘆道： “ 想我楊震一生清白，有如此環。此環留與子孫足矣，豈容這宅院污我清白！” 說完抓起墻角的鐵錘，發瘋似得朝墻上砸去。

在楊震的堅持下，幾天之后，這座宅院化為烏有。而楊震清正廉潔的名聲卻在鄉親們中間廣為傳頌。

課后反思：本文的教學目的主要是體會《后漢書》思想的深刻含義及現實意義，領悟文中“四知”“私心”的寓意。結合文中注釋，通過查閱有關工具書加以翻譯，培養和提高閱讀及理解文言文的能力。在教材的取舍上，基本上能體現教學重點。課前有布置練習題，以收集有關課文的材料為主，其次是讓學生對照注釋翻譯課文。

從學生預習情況來看，大部分同學能比較準確地翻譯課文，能譯好重點文言詞，基本上能掌握翻譯的技巧，但是在課外資料的收集方面，普遍做得不理想，可見學生的課外閱讀量極少，知識面非常窄。主要有以下幾個原因：

首先，供學生查閱的資料不全，學生查閱資料的習慣有待進一步培養。其次，學生不關注時事動態，在列舉現代貪官題中，人物和事例單一。再次，對中華民族的古典書籍不太熟悉。

之于以上幾種原因，今后的文言文教學除以文言詞的掌握為教學重點外，也應像現代文教學一樣，注意培養學生收集整理材料的習慣。重視古代典籍的導讀指導，同時也應多注意引導學生關注生活、關注時事，修煉品質。

第三篇：后漢書楊琁傳文言文翻譯

楊琁字機平,會稽烏傷人。高祖父楊茂,本河東人,跟隨光武帝征伐,做了威寇將軍,封為烏傷新陽鄉侯。下面是小編收集整理的后漢書楊琁傳文言文翻譯，希望對您有所幫助！

后漢書楊琁傳

①楊琁字機平，會稽烏傷人也。高祖父茂，本河東人，從光武征伐，為威寇將軍，封烏傷新陽鄉侯。建武中就國，傳封三世，有罪國除，因而家焉。父扶，交址刺史，有理能名。兄喬，為尚書，容儀偉麗，數上言政事?；傅蹛燮洳琶?，詔妻以公主。喬固辭不聽，遂閉口不食，七日而死。

②琁初舉孝廉，稍遷，靈帝時為零陵太守。是時，蒼梧、桂陽猾賊相聚，攻郡縣，賊眾多而琁力弱，吏人憂恐?，I乃特制馬車數十乘，以排囊盛石灰于車上，系布索于馬尾，又為兵車，專彀弓弩，克期會戰。乃令馬車居前，順風鼓灰，賊不得視，因以火燒布，布然馬驚，奔突賊陣，因使后車弓弩亂發，鉦鼓鳴震。群盜波駭破散，追逐傷斬無數，梟其渠帥，郡境以清。

③荊州刺史趙凱，誣奏琁實非身破賊，而妄有其功?，I與相章奏。凱有黨助，遂檻車征琁。防禁嚴密，無由自訟，乃噬臂出血，書衣為章，具陳破賊形勢，又言凱所誣狀，潛令親屬詣闕通之。詔書原琁，拜議郎，凱反受誣人之罪。

④琁三遷為勃海太守，所在有異政，以事免。后尚書令張溫特表薦之，征拜尚書仆射。以病乞骸骨，卒于家。

⑤論曰：安、順以后，風威稍薄，寇攘寖橫，緣隙而生，剽人盜邑者不闋時月，假署皇王者益以十數?；蛲序炆竦?，或矯妄冕服。然其雄渠魁長，未有聞焉，猶至壘盈四郊，奔命首尾。若夫數將者，并宣力勤慮，以勞定功，而景風之賞未甄，膚受之言互及。以此而推，政道難乎以免。

⑥贊曰：琁能用譎，亦云振旅。

譯文：

楊琁字機平,會稽烏傷人。高祖父楊茂,本河東人,跟隨光武帝征伐,做了威寇將軍,封為烏傷新陽鄉侯。建武年間,到了國都,傳封三世,后因有罪被革除,因此回了老家。父親楊扶,交阯刺史,有辦事能干旳名聲。兄楊喬,做了尚書,容儀偉麗,多次上書議論政事,桓帝喜歡他旳才貌,下詔要把公主嫁給他,楊喬堅決辭讓,皇上不聽,于是閉口不吃東西,七天竟死了。

楊琁開始被舉為孝廉,過了些時,靈帝時做了零陵太守。這時蒼梧、桂陽狡猾旳盜賊相聚,攻打郡縣、賊人眾多而楊璇兵力薄弱,官吏百姓非常擔心害怕。楊琁于是特制馬車數十輛,用一排袋子盛石灰于車上,系布索于馬尾,又做兵車,專彀弓弩,約定日期會戰。于是叫馬車在前面,順風鼓灰,賊人不得張目,就用火燒布,馬受驚,奔突賊陣,再叫后車弓弩亂發,征鼓鳴聲震天,群賊驚駭四散,追逐傷斬賊人無數,將其頭目梟首示眾,郡境以內得以安寧。

荊州刺史趙凱,誣奏楊琁不是親身破賊,而妄有其功。楊琁相與章奏,趙凱有黨羽相助,于是朝廷用檻車將楊琁召回。防禁嚴密,沒有機會辯明理由, 楊琁于是咬臂出血,用血寫成章奏,具體陳述破賊旳形勢,并且說到趙凱所誣狀,暗地叫親戚和下屬到朝廷通報。詔書原諒了楊琁,任命他為議郎,趙凱反受誣告他人之罪。

楊琁三次升遷做了勃海太守,所到之處都有異政表現,后因事免職。后來尚書令張溫特上表推薦他,征拜尚書仆射。因病請求退休,死在家中。

論曰：安、順以后，朝廷旳聲威漸漸下降，盜賊不斷侵擾橫行，他們沿著武力旳空隙生存，不停地搶掠百姓攻打城縣，假冒皇帝侯王旳情況有十幾次。有旳偽造神跡道術旳靈驗，有旳非法偽造使用朝廷衣冠。然而他們旳頭領魁首，都沒有名聲，官軍卻甚至還在四郊不滿壁壘，疲于奔命。至于那幾位將軍，都是盡力勤思，靠辛勞建立戰功，可是景風之賞未表彰，浮泛不實旳讒言反而一并加身。由此推論，政道也很難避免。

贊曰：楊琁能運用智謀，也可以整頓軍旅。

附：閱讀題

6．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)

A．喬固辭不聽固：堅決

B．克期會戰 克：制伏

C．并宣力勤慮 宣力：盡力

D．亦云振旅 振旅：整頓軍*

7．下列虛詞的意義和用法都相同的一組是(3分)

A．梟其渠帥 吾其還也

B．以事免 不以物喜，不以己悲

C．乃噬臂出血 今其智乃反不能及

D．而景風之賞未甄 黑質而白章

8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)

⑴ 桓帝愛其才貌，詔妻以公主。

⑵ 潛令親屬詣闕通之。

⑶ 以病乞骸骨，卒于家。

9．請用詞語或短語概括楊琁的主要性格特點。（4分）

參考答案：

6．B（克：嚴格限定期限）

7．B（A項，代詞，代群盜 / 副詞，表商量語氣；B項，均為介詞，因為；C項，副詞，于是，就 / 副詞，竟然，卻；D項，連詞，表轉折，但是 / 連詞，表并列，可不譯）

8．⑴ 桓帝喜歡他的才能和外貌，下詔書把公主嫁給他為妻。

評分建議：愛，1分；妻，1分；倒裝句式，1分。

⑵（楊琁）暗中讓親戚、下屬到朝廷訴說這件事。

評分建議：潛，1分；詣1分；省略句式，1分。

⑶（楊琁）因病辭官家居，在家中去世。

評分建議：以，1分；乞骸骨，1分。

9．機智 剛強（這段文字寫了楊琁兩件事，一是破賊陣，一是辨清白。前者主要表現其機智，后者主要表現其剛強。亦可結合論曰贊曰提煉答案。）

第四篇：《后漢書·趙咨傳》文言文翻譯

《后漢書》是一部由我國南朝宋時期的歷史學家范曄編撰的記載東漢歷史的紀傳體史書，以下就是小編分享《后漢書·趙咨傳》文言文翻譯，我們一起來看一看吧！

原文：

趙咨，字文楚，東郡燕人也。父暢，為博士。咨少孤，有孝行，州郡召舉孝廉，并不就。

延熹元年，大司農陳奇舉咨至孝有道，乃遷博士。靈帝初，太傅陳蕃、大將軍竇武為宦者所誅，咨乃謝病去。太尉楊賜特辟，使飾巾出入，請與講議。舉高第，累遷敦煌太守。以病免還，躬率子孫耕農為養。

盜嘗夜往劫之，咨恐母驚懼，乃先至門迎盜，因請為設食，謝曰：老母八十，疾病須養，居貧，朝夕無儲，乞少置衣糧。妻子物余，一無所請。盜皆慚嘆，跪而辭曰：所犯無狀，干暴賢者。言畢奔出，咨追以物與之，不及。由此益知名。征拜議郎，辭疾不到。詔書切讓，州郡以禮發遣，前后再三，不得已應召。

復拜東海相。之官，道經滎陽，令敦煌曹皓，咨之故孝廉也，迎路謁候，咨不為留。皓送至亭次，望塵不及，謂主簿曰：趙君名重，今過界不見，必為天下笑！即棄印綬，追至東海。謁咨畢，辭歸家。其為時人所貴若此。

咨在官清簡，計日受奉，豪黨畏其儉節。視事三年，以疾自乞，征拜議郎。抗疾京師，將終，告其故吏朱袛、蕭建等，使薄殮素棺，籍以黃壤，欲令速朽，早歸后土，不聽子孫改之。

朱袛、蕭建送喪至家，子胤不忍父體與土并合，欲更改殯，袛、建譬以顧命，于是奉行，時稱咨明達。

（范曄《后漢書．趙咨傳》，有刪節）

參考譯文：

趙咨字文楚，東郡燕人。父親趙暢，曾做過博士。趙咨少年時期就死了父親，因有孝行而被州郡推薦為孝廉，他都不到任。

延熹元年，大司農陳奇舉薦趙咨極孝順有修養，因襲（其父）升為博士。靈帝初年，太傅陳蕃、大將軍竇武被宦官殺害，趙咨就稱病推辭離開。太尉楊賜特別征召，讓他用幅巾為首飾，請他參與講論經典。被舉薦做高官，幾次升遷做了敦煌太守。后因病被免職回家，親自率領子不種田糊口。

盜賊曾經夜晚到趙咨家搶劫，趙咨害怕驚嚇母親，于是先到門外迎接強盜，接著要求給他們準備飯食并道歉說：老母親已年屆八十，生病需要休養，家中貧困，無隔宿之糧，請求稍微留下點衣服糧食。妻子兒女和其他物品，全都沒有提出請求。強盜都慚愧嘆息，跪下告辭說：我們太無禮了，真不該侵擾賢良。說完都跑出門去，趙咨追出送東西給他們，但沒有趕上。從此趙咨更加出名。朝廷征召他做議郎，以病推辭不到任，皇上下詔急切責備，州郡官員以禮相送，前后多次，不得已才去應召。

趙咨又被封為東海相。上任時，途徑滎陽，縣令敦煌人曹皓，是趙咨過去舉薦的孝廉，在路旁迎候，趙咨卻不停留。曹皓送他到長亭，望著車輛過后的塵土不能趕上，對主薄說：趙君名聲很大，現在經過我的縣界我不拜見他，一定會被天下人恥笑！于是丟棄印綬，追到東海。拜見趙咨之后，辭職回家。趙咨就是這樣被當時的人所看重。

趙咨做官時清廉儉樸，計算時間領取奉祿，豪門大戶都畏懼他儉樸清廉的品德。做官三年，因病請求免職，征拜為議郎。帶病到了京師，臨終時，告訴他的舊吏朱祗、蕭建等，讓他們采用薄殮素棺，用黃土墊底，想使尸體迅速腐朽，早歸后土，不要聽任子孫改變計劃。

朱祗、蕭建送喪到家，兒子趙胤不忍心父親的尸體與黃土并合，想更改殯葬之法，朱祗、蕭建讓領會趙咨的臨終遺命，于是照辦，當時人稱趙咨為明達之人。

1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確地一項是（）（2分）

A．州郡召舉孝廉，并不就 就：到任

B．詔書切讓 讓：責備

C．躬率子孫耕農為養 躬：親自

D．所犯無狀，干暴賢者 干：干預

2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）（2分）

A．①咨乃謝病去

②因請為設食，謝曰

B．①令敦煌曹皓

②欲令速朽

C．①太傅陳蕃、大將軍竇武為宦者所誅

②今過界不見，必為天下笑

D．①使飾巾出入，請與講議

②子胤不忍父體與土并合3.以下句子編為四組，全部表現趙咨清廉儉樸的一組是（）（2分）

州郡召舉孝廉，并不就

躬率子孫耕農為養

居貧，朝夕無儲，乞少置衣糧

妻子物余，一無所請

咨在官清簡，計日受奉

告其故吏朱袛、蕭建等，使薄殮素棺

A． B． C． D．

4.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（）（2分）

A．趙咨出身于官宦人家，少年喪父，因行孝道而聞名，州郡長官推舉他為孝廉，但他淡泊名利，推辭不就。

B．一伙強盜到趙咨家搶劫，趙咨鎮定自若，從容迎盜。他以孝侍母，清正廉潔的德行使盜賊慚嘆離去。

C．趙咨上任途中，曹皓路旁迎候而他卻未加停留。于是曹皓拋棄印綬，追至東海，拜見之后辭官歸家。文中記述這件事，是為了表現曹皓淡泊名利、追慕賢達的思想性格。

D．趙咨去世之后，其子趙胤不忍父簡葬，打算更改殯法。故吏將趙咨臨終遺命相告，終于按原計劃實行。

5.翻譯文中畫橫線的句子。（5分）

（1）言畢奔出，咨追以物與之，不及。

譯文：

（2）視事三年，以疾自乞。（5分）

譯文：

參考答案

1.D

2.C

3.B

4.C

5.（1）強盜說完都跑出門去，趙咨追出送東西給他們，但是沒有趕上。

（2）做官三年，因病請求免職。

第五篇：贈范曄原文翻譯及賞析

贈范曄原文翻譯及賞析4篇

原文：

贈范曄詩

折花逢驛使，寄與隴頭人。

(折花一作：折梅)江南無所有，聊贈一枝春。

譯文：

遇見北去的驛使就去折梅花，托他帶給遠在隴山的友人。

江南別沒有更好的禮品相送，姑且把一枝梅花送去報春。

注釋：

⑴《荊州記》：“陸凱與范曄交善，自江南寄梅花一枝，詣長安與曄，兼贈詩?！碧迫曛@《古詩解》則云：“曄為江南人，陸凱代北人，當是范寄陸耳。”這里用《贈范曄》題，乃暫從舊說。范曄：字蔚宗，順陽山陰（今河南省淅川縣東）人，南朝宋史學家、散文家。

⑵驛使：古代遞送官府文書的人。

⑶隴頭人：即隴山人，在北方的朋友，指范曄。隴山，在今陜西隴縣西北。

⑷“聊贈”句：贈：一作“寄”。一枝春：指梅花，人們常常把梅花作為春天的象征。

賞析：

古今吟詠嶺梅詩詞不下千章，最早的是晉代陸凱《贈范嘩》“折梅逢驛使，寄與隴頭人．江南無所有，聊贈一枝春。”《直隸南雄州志》載，南雄城南有寄梅驛，即取折梅逢驛使詩語。該驛曾經宋紹興知州李岐重修。清道光知州戴錫綸有《寄梅驛》詩云：“一枝春可當人情，投贈南州艷此清。妙是不登供帳例，香風千古被征行?！?/p>

陸凱是三國時人?！度龂荆憚P傳》載：“陸凱，字敬風，吳郡吳人也。丞相遜族子也。黃武初為永興諸暨長，所在有治跡，拜建武都尉。領兵雖統軍眾，手不釋書?！酁踔谐俣?，討珠崖，斬獲有功，遷為建武校尉?！庇帧度龂?孫權傳》載：“赤烏四年秋七月，遣將軍聶友、校尉陸凱以兵三萬討珠崖儋耳?！?/p>

這首詩當是陸凱率兵南征度梅嶺時所作。他在戎馬倥傯中登上梅嶺，正值嶺梅怒放，立馬于梅花叢中，回首北望，想起了隴頭好友范嘩，又正好碰上北去的驛使，就出現了折梅賦詩贈友人的一幕。他那“雖統軍眾，手不釋書”的儒將風度躍然出現在讀者眼前。

《贈范嘩》寥寥20字，簡樸中道出了真摯的友情，平淡中顯出了高雅的意境。“一枝春”作為梅花的象征，向人們預示著美好的春天即將來臨，祝愿人們的美好祈望定能實現。

范曄是誰?南北朝劉宋時有個編寫《后漢書》的范曄，但他距三國近200年，肯定不是這個范曄，而是三國另一個范曄。有的人則認為范嘩是劉宋時的范嘩，而陸凱不是三國吳的陸凱，而是劉宋時的另一個陸凱。熟是熟非，有待考證。

陸凱這首詩不過二十個字，卻包含無限的詩趣和感情。當陸凱懷念范曄的時候，為了表達高潔與純摯的感情，特地折取一枝梅花，托傳遞書物的信使帶給范曄，所謂隴頭人，因為范曄時在陜西長安，隴山在陜西隴縣，所以用隴頭人以代。不言而喻，陸凱折花遙贈之地是江南，江南的梅花是馳名于世的。隱居西湖的林逋有詠梅詩：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！闭墙厦坊ㄉ耥嵉膶懻铡＝鲜俏奈镏睿镓S文萃，但陸凱認為別的禮物不足以表達他對范曄的情感，所以說江南沒有什么可貴的東西堪以相贈，唯有先春而至為報春訊的梅花是最適當的，因而遙遙千里，以寄思慕之情，而梅花也象征他們之間的崇高友誼。大概人陸凱贈詩開始，“一枝春”就成為梅花及贈別的代稱了?？梢娪绊懙纳钸h。唐宋以下歷代詩人都有類似的吟詠，劉克莊寫道：“輕煙小雪孤行路，折滕梅花寄一枝”，是襲取了陸凱的意境；高啟寫道：“無限春愁在一枝”，是套用了陸凱詩以寄托感情。后來連唱曲的詞牌也取了《一枝春》的曲名?！段淞峙f事》就曾記有一段故事：“除夕，小兒女終夕嬉戲不寐，謂之守歲，守歲之詞雖多，極難其選，獨楊守齊《一枝春》最為近世所稱?！笨梢娨皇仔≡娨灿袀魇赖乃囆g魅力。它的藝術美在于樸素、自然而又借物寄喻，在特定的季節，特定的環境，把懷友的感情，通過一種為世公認具有高潔情操的梅花表達出來，把抽象的感情與形象的梅花結為一體了。（曾敏之）

贈范曄詩 南北朝 陸凱

折花逢驛使，寄與隴頭人。(折花 一作：折梅)

江南無所有，聊贈一枝春。

《贈范曄詩》譯文

遇見北去的驛使就去折梅花，托他帶花帶給身在隴頭的你。

江南沒有好東西可以表達我的情感，姑且送給你一枝報春的梅花以表春天的祝福。

《贈范曄詩》注釋

《荊州記》：“陸凱與范曄交善，自江南寄梅花一枝，詣長安與曄，兼贈詩?！碧迫曛@《古詩解》則云：“曄為江南人，陸凱代北人，當是范寄陸耳。”這里用《贈范曄》題，乃暫從舊說。范曄：字蔚宗，順陽山陰(今河南省淅川縣東)人，南朝宋史學家、散文家。

驛使：古代遞送官府文書的人。

隴頭人：即隴山人，在北方的朋友，指范曄。隴山，在今陜西隴縣西北。

“聊贈”句：贈：一作“寄”。一枝春：指梅花，人們常常把梅花作為春天的象征。

《贈范曄詩》鑒賞

陸凱這首詩不過二十個字，卻包含無限的詩趣和感情。當陸凱懷念范曄的時候，為了表達高潔與純摯的感情，特地折取一枝梅花，托傳遞書物的信使帶給 范曄，所謂隴頭人，因為范曄時在陜西長安，隴山在陜西隴縣，所以用隴頭人以代。不言而喻，陸凱折花遙贈之地是江南，江南的梅花是馳名于世的。隱居西湖的林逋有詠梅詩：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！闭墙厦坊ㄉ耥嵉膶懻?。江南是文物之邦，物豐文萃，但陸凱認為別的禮物不足以表達他對范曄的情感，所以說江南沒有什么可貴的東西堪以相贈，唯有先春而至為報春訊的梅花是最適當的，因而遙遙千里，以寄思慕之情，而梅花也象征他們之間的崇高友誼。

“折花逢驛使，寄與隴頭人?！睂懙搅嗽娙伺c友人遠離千里，難以聚首，只能憑驛使來往互遞問候?！胺牦A使”的“逢”字說明不期然而遇見了驛使，由驛使而聯想到友人，于是寄梅問候，體現了對朋友的殷殷掛念，使全詩充滿著天機自然之趣。

“江南無所有，聊贈一枝春?！眲t在淡淡致意中透出深深祝福。江南不僅不是一無所有，有的正是詩人的誠摯情懷，而這一切，全凝聚在小小的一枝梅花上。由此可見，詩人的情趣是多么高雅，想象是多么豐富。“一枝春”，是借代的手法，以一代全，象征春天的來臨，也隱含著對相聚時刻的期待。聯想友人睹物思人，一定能明了詩人的慧心。

藝術特色方面，詩中“一枝春”描寫到眼前仿佛出現了春光明媚，春到江南，梅綻枝頭的美好圖景。梅花是江南報春之花，折梅寄友，禮輕情義重，它帶給遠方朋友的是江南春天的濃濃氣息，是迎春吐艷的美好祝愿，也是詩人與遠方摯友同享春意的最好表達。

這首詩構思精巧，清晰自然，富有情趣。用字雖然簡單，細細品之，春的生機及情意如現眼前。它的藝術美在于樸素、自然而又借物寄喻，在特定的季節，特定的環境，把懷友的感情，通過一種為世公認具有高潔情操的梅花表達出來，把抽象的感情與形象的梅花結為一體了。

《贈范曄詩》鑒賞二

古今吟詠嶺梅詩詞不下千章，最早的是晉代陸凱《贈范嘩》“折梅逢驛使，寄與隴頭人.江南無所有，聊贈一枝春?！薄吨彪`南雄州志》載，南雄城南有寄梅驛，即取折梅逢驛使詩語。該驛曾經宋紹興知州李岐重修。清道光知州戴錫綸有《寄梅驛》詩云：“一枝春可當人情，投贈南州艷此清。妙是不登供帳例，香風千古被征行?！?/p>

陸凱是三國時人。《三國志.陸凱傳》載：“陸凱，字敬風，吳郡吳人也。丞相遜族子也。黃武初為永興諸暨長，所在有治跡，拜建武都尉。領兵雖統軍眾，手不釋書。……赤烏中除儋耳太守，討珠崖，斬獲有功，遷為建武校尉?！庇帧度龂?孫權傳》載：“赤烏四年秋七月，遣將軍聶友、校尉陸凱以兵三萬討珠崖儋耳?！?/p>

這首詩當是陸凱率兵南征度梅嶺時所作。他在戎馬倥傯中登上梅嶺，正值嶺梅怒放，立馬于梅花叢中，回首北望，想起了隴頭好友范嘩，又正好碰上北去的驛使，就出現了折梅賦詩贈友人的一幕。他那“雖統軍眾，手不釋書”的儒將風度躍然出現在讀者眼前。

《贈范嘩》寥寥2 0字，簡樸中道出了真摯的友情，平淡中顯出了高雅的意境?！耙恢Υ骸弊鳛槊坊ǖ南笳?，向人們預示著美好的春天即將來臨，祝愿人們的美好祈望定能實現。

范曄是誰？南北朝劉宋時有個編寫《后漢書》的范曄，但他距三國近200年，肯定不是這個范曄，而是三國另一個范曄。有的人則認為范嘩是劉宋時的范嘩，而陸凱不是三國吳的陸凱，而是劉宋時的另一個陸凱。熟是熟非，有待考證。

《贈范曄詩》創作背景

這首詩當是陸凱率兵南征度梅嶺時所作。他在戎馬倥傯中登上梅嶺，正值梅花開放，回首北望，想起了隴頭好友范曄，又正好碰上北去的驛使，就出現了折梅賦詩贈友人的一幕。

原文：

折花逢驛使，寄與隴頭人。

江南無所有，聊贈一枝春。

譯文：

遇見北去的驛使就去折梅花，托他帶給遠在隴山的友人。

江南別沒有更好的禮品相送，姑且把一枝梅花送去報春。

注釋：

《荊州記》：“陸凱與范曄交善，自江南寄梅花一枝，詣長安與曄，兼贈詩?！碧迫曛@《古詩解》則云：“曄為江南人，陸凱代北人，當是范寄陸耳?！边@里用《贈范曄》題，乃暫從舊說。范曄：字蔚宗，順陽山陰（今河南省淅川縣東）人，南朝宋史學家、散文家。

驛使：古代遞送官府文書的人。

隴頭人：即隴山人，在北方的朋友，指范曄。隴山，在今陜西隴縣西北。

“聊贈”句：贈：一作“寄”。一枝春：指梅花，人們常常把梅花作為春天的象征。

賞析：

前兩句寫到了詩人與友人遠離千里，難以聚首，只能憑驛使來往互遞問候。“逢驛使”的“逢”字說明不期然而遇見了驛使，由驛使而聯想到友人，于是寄梅問候，體現了對朋友的殷殷掛念，使全詩充滿著天機自然之趣。

后兩句則在淡淡致意中透出深深祝福。江南不僅不是一無所有，有的正是詩人的誠摯情懷，而這一切，全凝聚在小小的一枝梅花上。由此可見，詩人的情趣是多么高雅，想象是多么豐富?！耙恢Υ骸?，是借代的手法，以一代全，象征春天的來臨，也隱含著對相聚時刻的期待。聯想友人睹物思人，一定能明了詩人的慧心。

藝術特色方面，詩中“一枝春”描寫到眼前仿佛出現了春光明媚，春到江南，梅綻枝頭的美好圖景。梅花是江南報春之花，折梅寄友，禮輕情義重，它帶給遠方朋友的是江南春天的濃濃氣息，是迎春吐艷的美好祝愿，也是詩人與遠方摯友同享春意的最好表達。

這首詩構思精巧，清晰自然，富有情趣。用字雖然簡單，細細品之，春的生機及情意如現眼前。它的藝術美在于樸素、自然而又借物寄喻，在特定的季節，特定的環境，把懷友的`感情，通過一種為世公認具有高潔情操的梅花表達出來，把抽象的感情與形象的梅花結為一體了。

贈范曄

折花逢驛使，寄與隴頭人。

江南無所有，聊寄一枝春。

古詩簡介

《贈范曄詩》是北魏詩人陸凱的一首五言絕句。前兩句點明詩人與朋友人相隔甚遠，只能通過驛使的來往相互傳遞問候。后兩句則通過贈送梅花來表達對友人的祝福。

翻譯/譯文

遇見北去的驛使就去折梅花，托他帶給遠在隴山的友人。

江南別沒有更好的禮品相送，姑且把一枝梅花送去報春。

注釋

⑴《荊州記》：“陸凱與范曄交善，自江南寄梅花一枝，詣長安與曄，兼贈詩。”唐汝諤《古詩解》則云：“曄為江南人，陸凱代北人，當是范寄陸耳。”這里用《贈范曄》題，乃暫從舊說。范曄：字蔚宗，順陽山陰（今河南省淅川縣東）人，南朝宋史學家、散文家。

⑵驛使：古代遞送官府文書的人。

⑶隴頭人：即隴山人，在北方的朋友，指范曄。隴山，在今陜西隴縣西北。

⑷“聊贈”句：贈：一作“寄”。一枝春：指梅花，人們常常把梅花作為春天的象征。

賞析/鑒賞

創作背景

這首詩當是陸凱率兵南征度梅嶺時所作。他在戎馬倥傯中登上梅嶺，正值嶺梅怒放，立馬于梅花叢中，回首北望，想起了隴頭好友范嘩，又正好碰上北去的驛使，就出現了折梅賦詩贈友人的一幕，于是寫下這首詩。

作品鑒賞

想到友人，于是寄梅問候，體現了對朋友的殷殷掛念，使全詩充滿著天機自然之趣。

后兩句則在淡淡致意中透出深深祝福。江南不僅不是一無所有，有的正是詩人的誠摯情懷，而這一切，全凝聚在小小的一枝梅花上。由此可見，詩人的情趣是多么高雅，想象是多么豐富。“一枝春”，是借代的手法，以一代全，象征春天的來臨，也隱含著對相聚時刻的期待。聯想友人睹物思人，一定能明了詩人的慧心。

藝術特色方面，詩中“一枝春”描寫到眼前仿佛出現了春光明媚，春到江南，梅綻枝頭的美好圖景。梅花是江南報春之花，折梅寄友，禮輕情義重，它帶給遠方朋友的是江南春天的濃濃氣息，是迎春吐艷的美好祝愿，也是詩人與遠方摯友同享春意的最好表達。

這首詩構思精巧，清晰自然，富有情趣。用字雖然簡單，細細品之，春的生機及情意如現眼前。它的藝術美在于樸素、自然而又借物寄喻，在特定的季節，特定的環境，把懷友的感情，通過一種為世公認具有高潔情操的梅花表達出來，把抽象的感情與形象的梅花結為一體了。