第一篇：《環境問題和我們的行動》教學反思

《環境問題和我們的行動》是小學科學（教科版）六年級下冊《環境和我們》單元中最后一課的內容。本課的“科學概念”是：.當前突出的環境問題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類正著力于相應的環境保護行動。“過程與方法”是：通過閱讀加深對有關環境問題的理解做污水凈化實驗。“情感、態度、價值觀”是：加深對人與環境關系的認識，增強環境保護的意識和責任感。

這一課內容分三個部分。分別用文字和圖片介紹一個個環境問題。第一部分:大氣污染問題；第二部分:白色污染；第三部分:物種滅絕速度加快。我覺得這一課的重點是通過大量的事實(圖片、文字、視頻資料)拓寬學生對人類面臨的環境問題的了解，更好地理解環境與我們的關系。通過這三個突出的環境問題，按照現狀--原因--對策的結構來闡述。使學生進一步認識環境對人類的重要性、人類活動對環境的巨大影響。同時，通過每一個環境問題的相應對策，使學生看到希望，從而樂觀、積極地對待當今世界復雜的越來越嚴重的環境問題。所以課前教師的資料準備比較重要。為了不讓科學課上得像品社課，我主要從這幾個方面準備：

第一部分:大氣污染問題。

空氣污染的種類：

1.汽車尾氣---光化學煙霧污染；

2.煙塵等可吸入顆粒物；

3.臭氧層破壞（氟里昂）；

4.溫室效應（二氧化碳）；

5.酸雨（空氣中二氧化硫過多）。

第二部分:白色污染；

除了剛我們看到的“白色垃圾”對我們的“視覺污染”之外，它對我們更存在“潛在危害”。“潛在危害”主要包括三個方面：

1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結，影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產。

2、拋棄在陸地上或水體中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食，導致動物死亡。

3、進入生活垃圾中的塑料廢棄物質量輕、體積大，很難處理。如果將其填埋會占用大量土地，且長時間難以降解。

塑料從發明至今已經100年多了。在塑料百年“誕辰”紀念的時候，它竟然被評為20世紀人類“最糟糕的發明”。

第三部分:物種滅絕速度加快。

我首先讓學生知道什么是物種滅絕：物種滅絕是指由于自然或人為原因使生物物種從世界上逐漸消失的現象。生物物種與其他任何事物一樣，都有一個產生、發展到滅亡的過程。在自然狀態下，一種物種消亡了，新的物種又產生發展了，從而使地球上保持生物物種的多樣性。但是，由于人為的干預，物種消失的速度會大大加快。物種滅絕是生物基因庫的巨大損失，直接影響人類的生產、生活和自然界的生態平衡。防止物種滅絕已成為全球性的緊迫任務。然后在出示一些珍稀的動植物圖片……。

對這一課我還精心制作了課件，可上完這一課之后，還是覺得學生的學習興趣還是沒有完全調動起來。如果和當前的實事結合起來可能效果更好，同時問題的設計也很重要。這就要求老師要博學啊。

第二篇：六年級科學《環境問題和我們的行動》教學反思

《環境問題和我們的行動》是小學科學（教科版）六年級下冊《環境和我們》單元中最后一課的內容。

本課的“科學概念”是：當前突出的環境問題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類正著力于相應的環境保護行動。

“過程與方法”是：通過閱讀加深對有關環境問題的理解做污水凈化實驗。

“情感、態度、價值觀”是：加深對人與環境關系的認識，增強環境保護的意識和責任感。

這一課內容分三個部分。分別用文字和圖片介紹一個個環境問題。

第一部分：大氣污染問題；第二部分：白色污染；第三部分：物種滅絕速度加快。我覺得這一課的重點是通過大量的事實(圖片、文字、視頻資料)拓寬學生對人類面臨的環境問題的了解，更好地理解環境與我們的關系。通過這三個突出的環境問題，按照現狀--原因--對策的結構來闡述。使學生進一步認識環境對人類的重要性、人類活動對環境的巨大影響。同時，通過每一個環境問題的相應對策，使學生看到希望，從而樂觀、積極地對待當今世界復雜的越來越嚴重的環境問題。所以課前教師的資料準備比較重要。為了不讓科學課上得像品社課，我主要從這幾個方面準備：

第一部分：大氣污染問題。

空氣污染的種類：

1.汽車尾氣---光化學煙霧污染；

2.煙塵等可吸入顆粒物；

3.臭氧層破壞（氟里昂）；

4.溫室效應（二氧化碳）；

5.酸雨（空氣中二氧化硫過多）。

第二部分：白色污染；

除了剛我們看到的“白色垃圾”對我們的“視覺污染”之外，它對我們更存在“潛在危害”。“潛在危害”主要包括三個方面：

1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結，影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產。

2、拋棄在陸地上或水體中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食，導致動物死亡。

3、進入生活垃圾中的塑料廢棄物質量輕、體積大，很難處理。如果將其填埋會占用大量土地，且長時間難以降解。

塑料從發明至今已經100年多了。在塑料百年“誕辰”紀念的時候，它竟然被評為20世紀人類“最糟糕的發明”。

第三部分：物種滅絕速度加快。

我首先讓學生知道什么是物種滅絕：物種滅絕是指由于自然或人為原因使生物物種從世界上逐漸消失的現象。生物物種與其他任何事物一樣，都有一個產生、發展到滅亡的過程。在自然狀態下，一種物種消亡了，新的物種又產生發展了，從而使地球上保持生物物種的多樣性。但是，由于人為的干預，物種消失的速度會大大加快。物種滅絕是生物基因庫的巨大損失，直接影響人類的生產、生活和自然界的生態平衡。防止物種滅絕已成為全球性的緊迫任務。然后在出示一些珍稀的動植物圖片……。

第三篇：環境問題和我們的行動教學設計

環境問題和我們的行動教學設計

一、情景（圖片）導入

出示綠化、環保、美好圖片。

1、翠綠的小道，人走過的時候，空氣清新。

2、菜花美極了。

3、藍天、白云、綠草地、住在這里，心曠神怡。

4、優美的環境吸引著一對天鵝漫游在湖里。這么優美的環境，我們不希望消失。

5、小狗和小兔是我們最常見最可愛的小動物。

6、熊貓多可愛啊？由于環境惡劣的原因，它快滅絕了。

師說：同學們剛才看到的風景多美啊，我們忍心破壞它們嗎？我們有義務保護它嗎？

二、教學過程

今天雷老師和同學們一起探討：

板書：環境問題和我們的行動（出示課題）

1、播放大氣污染視頻。提問：同學們看到了什么？

板書：污染源：{自然的：火山。人為的：汽車、工廠煙囪煙的排放物。生活排放物。、教學目標：初步對人類面臨的環境問題的了解，更好地理解環境與我們的關系。

教學重點：初步對大氣污染原因探討、污染現狀的了解和我們的對策。

教學難點：樂觀、積極地對待當今世界復雜的越來越嚴重的環境問題。

過程和方法：通過閱讀加深對有關環境問題的理解。

3、生讀第一段課文：大氣污染：空氣是我們生命中每時每刻都需要的地球資源。工業和城市發展在為人類創造財富的同時，也以數以十億噸計的廢氣和廢物排入大氣層之中。工廠的煙囪冒著黑煙，汽車、飛機排放著廢…… 師問：煙上升到天空中，為什么還會影響到我們的環境？（生討論）

原因：由于地球有吸引力，（把手中的物體往上面拋，物體總是往地面落，重的落得越來越快，輕的落得慢。）對物體有吸引力，對空氣、煙、氣體也有吸引力。當大量廢氣上升到大氣層和水氣混合，大氣層上面冷，冷之后廢氣和水氣混合物形成酸雨。酸雨危害極大，酸雨落到田地里，顆粒無收。落到池塘也會造成死魚。樹木等植物也無法生存。大氣層二氧化碳多了之后，地球變暖了。

所以說：空氣是我們生命中每時每刻都需要的地球資源。

三、生閱讀課文第二自然段

大氣污染影響著我們的健康，如大氣中的飄塵易使呼吸系統發生病變。減少廢氣物排放是控制大氣污染最根本的辦法。許多國家都已立法減少廢氣和廢物的排放，如制訂了嚴格的汽車尾氣排放標準。師

說一說：

大氣污染影響著我們的健康，那么我們在生活中還有哪些常見的大氣污染呢？

1、出示抽煙圖片。

2、出示裝修圖片。

3、出示老師寫字的圖片。

說明，大氣污染影響著我們的健康。

四、生閱讀課文第三自然段

近年來，我國積極推廣“無車日”活動，以節約能源和保護環境。少開車，盡量乘坐公交車或選環保的交通方式，能有效地改善空氣質量。科學家也正在研制太陽能汽車和燃料電池汽車，減少對空氣污染。

1、出示摩托車的圖片；

2、出示汽車圖片。

3、出示植樹造林圖片。

4、出示花草圖片以及愛護環境圖片。

5、小結：

? 酸雨污染（二氧化硫、汽車排放物）? 溫室效應和氣候變暖（二氧碳增多）? 臭氧層破壞

? 土地沙漠化(人為過度開發經濟）? 森林面積減少

? 物種滅絕和生物多樣性銳減 ? 水資源污染和水資源危機 ? 水土流失

總結要求：我們以樂觀、積極對待環境問題，增強環保意識和責任感。生閱讀：

人類不要過分陶醉于征服自然的勝利，破壞性的征服，大自然的報復十分嚴厲；

環境污染、大氣污染、草場退化、森林消失…… 一切的一切，都在警告我們：生態在危機！

突然襲來的沙塵暴，無情的抽打著我們的身體； 不期而至的酸雨，正在腐蝕著我們的笑容和美麗！聽天說：還我蔚藍，還我新鮮空氣，聽地說：還我翠綠，還我花香鳥語，人在說：是的，愛護地球 愛護大自然

也就是關愛我們人類自己！聽山說：還我森林，還我山泉小溪，聽水說：還我清純，還我青蛙小魚，人在說：是的，保護環境，保護綠地，也就是保護我們生命的延續……

六、學生填表格

七、學生填寫：環境保護社會問卷調查表。

第四篇：環境問題和我們的行動——教案

環境問題和我們的行動教案設計

一、教學內容：環境問題和我們的行動

二、教學目標：

1、通過閱讀加深對有關環境問題的理解。

2、加深對人與環境關系的認識，增強環境保護的意識和責任感。

三、教學難重點：

1、加深對人與環境關系的認識，增強環境保護的意識和責任感。

2、樂觀、積極地對待當今世界復雜的越來越嚴重的環境問題。

四、教學準備：有關環境污染的視頻及課件資料。

五、教學過程：

（一）、談話導入：

1、除了垃圾和水污染之外，人類還面臨著其他一些環境問題。目前，我們面臨著哪些環境問題？面對這些問題，我們應該怎么做？

2、組織學生看視頻“環境污染——人類的災難”。

（二）、揭示課文內容，學生合作學習

1、出示學習要求：

什么叫大氣污染？哪些做法污染了大氣？大氣污染對人體健康的危害？我們應該采取什么措施呢？

什么是白色污染？造成白色污染的原因是什么？白色污染給人類帶來了哪些危害？面對這些白色污染，人們想出了什么應對措施呢？

物種滅絕速度加快的原因是什么？書中的這些動植物為什么稀少？為了這些珍稀的動植物，我們該如何行動起來，保護它們呢？

2、學生根據自學要求，在組內合作學習，完成表冊內容。老師巡視，針對性指導。

3、展示匯報學習情況。（每一組可選一代表進行總結本組的學習情況）要求：（1）將填好的表冊展示出來。（2）匯報要有條理。（3）描述要清楚。

（三）、交流活動

1、討論：面對這些環境問題，作為小學生，我們應該怎么做呢？

2、在班上交流，各抒己見。

3、在組內寫出“我們的行動計劃”

4、在班上交流。

（四）、知識點擴充

1、《中華人民共和國環境保護法》已由中華人民共和國第七屆全國人民代表大會常務委員會第十一次會議于1989年12月26日通過，現予公布，自公布之日起施行。目的是保護和改善生活環境與生態環境。

2、《中華人民共和國野生動物保護法》經1988年11月8日七屆全國人大常委會第4次會議通過，自1989年3月1日起施行。《野生動物保護法》分總則、野生動物保護、野生動物管理、法律責任、附則5章42條。

3、中華人民共和國國務院令 第204號 現發布《中華人民共和國野生植物保護條例》，自1997年1月1日起施行。

六、板書設計：

8、環境問題和我們的行動 環境問題：大氣污染

白色污染、物種滅絕速度加快等 樂觀、積極地對待

七、教學反思：

通過探討交流，充分讓學生真正認識到人類面臨嚴重的環境問題，環境的嚴峻已經嚴重影響到人類及其他物種的生存，通過我們的行動可以保護環境，并就此發出共同的呼聲：“為了生存和發展，保護環境－－我們行動吧！”，達到本節課真正的教學目的。

第五篇：環境問題和我們的行動——教案

科學科法治教育滲透教案設計

執教人：

教學時間：2014年5月

教學內容：環境問題和我們的行動 教學目標：

科學概念：當前世界面臨突出的環境問題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類正著力于相應的環境保護行動。

過程與方法：通過閱讀加深對有關環境問題的理解。情感態度價值觀：

加深對人與環境關系的認識，增強環境保護的意識和責任感。教學重點：加深對人與環境關系的認識，增強環境保護的意識和責任感。

教學難點：樂觀、積極地對待當今世界復雜的越來越嚴重的環境問題。教學準備：有關環境污染的視頻及課件資料。教學過程：

一、談話導入：

1、除了垃圾和水污染之外，人類還面臨著其他一些環境問題。目前，我們面臨著哪些環境問題？面對這些問題，我們應該怎么做？

2、組織學生看視頻“環境污染——人類的災難”。

二、揭示課文內容，學生合作學習

1、出示學習要求：

什么叫大氣污染？哪些做法污染了大氣？大氣污染對人體健康的危害？我們應該采取什么措施呢？

什么是白色污染？造成白色污染的原因是什么？白色污染給人類帶來了哪些危害？面對這些白色污染，人們想出了什么應對措施呢？

物種滅絕速度加快的原因是什么？書中的這些動植物為什么稀少？為了這些珍稀的動植物，我們該如何行動起來，保護它們呢？

2、學生根據自學要求，在組內合作學習，完成表冊內容。老師巡視，針對性指導。

3、展示匯報學習情況。（每一組可選一代表進行總結本組的學習情況）要求：（1）將填好的表冊展示出來。（2）匯報要有條理。（3）描述要清楚。

三、交流活動

1、討論：面對這些環境問題，作為小學生，我們應該怎么做呢？

2、在班上交流，各抒己見。

3、在組內寫出“我們的行動計劃”

4、在班上交流。

四、法治教育滲透

1、《中華人民共和國環境保護法》已由中華人民共和國第七屆全國人民代表大會常務委員會第十一次會議于1989年12月26日通過，現予公布，自公布之日起施行。目的是保護和改善生活環境與生態環境。

2、《中華人民共和國野生動物保護法》經1988年11月8日七屆全國人大常委會第4次會議通過，自1989年3月1日起施行。《野生動物保護法》分總則、野生動物保護、野生動物管理、法律責任、附則5章42條。

3、中華人民共和國國務院令 第204號 現發布《中華人民共和國野生植物保護條例》，自1997年1月1日起施行。

五、板書設計：

8、環境問題和我們的行動

環境問題：大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等

樂觀、積極地對待