第一篇：五年級《藝術(shù)字體扮漂亮》的教學(xué)反思

本著以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，本節(jié)課的教學(xué)通過找出問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題這一模式來進行。

首先，創(chuàng)設(shè)積極主動的學(xué)習(xí)氛圍，使單調(diào)的學(xué)習(xí)變成了興趣盎然的探究過程，在計劃中有序地進行。

其次，通過自身實踐驗證想法。比如環(huán)節(jié)一全班同學(xué)分小組學(xué)習(xí)，通過導(dǎo)入的課題，插入藝術(shù)字，本環(huán)節(jié)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了插入本地圖片的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，這個步驟不僅僅是學(xué)習(xí)如何插入藝術(shù)字，而是為后續(xù)的修改藝術(shù)字做準(zhǔn)備的，而修改設(shè)計則為本科的第二個環(huán)節(jié)，最后的環(huán)節(jié)三為修改藝術(shù)字的顏色、形狀等，完成作品后，在全班進行作品展示，并讓學(xué)生說一說該作品的設(shè)計意圖和構(gòu)想，并且讓其他小組的同學(xué)進行評價。遇到問題和疑難，通過小組的通力合作，共同解決問題。

通過以上的設(shè)計，我發(fā)現(xiàn)原來的沉悶的環(huán)境一掃而空，學(xué)習(xí)氛圍變得輕松了，師生之間變得民主了，整個學(xué)習(xí)過程盡顯溝通、啟發(fā)、交流、互動。本次教學(xué)策略運用的指導(dǎo)思想是一切從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

第二篇：藝術(shù)字體扮漂亮教學(xué)設(shè)計

藝術(shù)字體扮漂亮

教學(xué)目標(biāo)：

1．能夠使用藝術(shù)字的插入、編輯、版式、樣式、色彩等技術(shù)制作標(biāo)語文字，學(xué)會利用藝術(shù)字提高文字的宣傳性，增強文字的感染力； 2．恰當(dāng)設(shè)計藝術(shù)字，合理編輯內(nèi)容與樣式、版式與色彩等，體驗文字內(nèi)容、形式色彩等對藝術(shù)表現(xiàn)力的作用。

3．使用圖文并茂的漫畫故事揭示“藝術(shù)字”的直觀醒目、生動活潑的特點，鍛煉學(xué)生使用技術(shù)提高表達能力和宣傳意識。教學(xué)重點：

1．插入藝術(shù)字做標(biāo)語； 2．把藝術(shù)字變出更多樣式； 教學(xué)方法：

講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

（把課本上漫畫做成ppt出示）

大強在草地上快樂的放風(fēng)箏。突然，大強讓小麗喊住了。大強非常納悶。能能過來，指著警示牌批評他不愛護草地。大強非常難過地說，他并沒看到。最后，他決定做幾個更醒目的標(biāo)語牌來提醒大家。大強新作的標(biāo)語警示牌漂亮嗎？與原來的標(biāo)語警示牌相比，你喜歡哪一個？哪個更醒目？（課前做好幾個標(biāo)語警示牌作品）

對，藝術(shù)字很吸引人。看，這些都是用Word制作出來的漂亮藝術(shù)字。你想不想也做出這樣漂亮、醒目的藝術(shù)字標(biāo)牌？

二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知 1．設(shè)計藝術(shù)字

教師播放歌曲《真心英雄》中的一段“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”??（剪輯音頻）

聽過這首歌吧？這句歌詞告訴我們一個什么道理？

是啊，只有付出努力，才有可能取得成功！下面我們先做一個激勵自己的勵志標(biāo)語吧——“我努力，我成功！” 投影出示：

1.怎樣插入藝術(shù)字，2.怎樣調(diào)整藝術(shù)字的大小。

請同學(xué)們參考教材68頁的“新發(fā)現(xiàn)”完成本任務(wù)。

學(xué)生對照教材，嘗試在Word中插入藝術(shù)字——“我努力，我成功”。教師選幾個典型學(xué)生作品，廣播展示。

這些同學(xué)的作品非常棒！只是，為什么這些藝術(shù)字模樣都不一樣呢？因為給藝術(shù)字設(shè)置了不同的字體??

請一位同學(xué)演示自己的操作步驟和方法，其他同學(xué)觀察、提出問題，總結(jié)。

2．修改藝術(shù)字內(nèi)容 俗話說，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。人心齊，泰山移。眾人拾柴火焰高。我覺得“我們一起努力，我們一起成功”這句話更好一些，下面請同學(xué)們修改自己的標(biāo)語內(nèi)容。請參考教材“一點通”完成任務(wù)。

學(xué)生嘗試將標(biāo)語內(nèi)容修改成“我們一起努力，我們一起成功”。

提示：方法很多，可以分別嘗試雙擊藝術(shù)字，在右鍵快捷菜單中找、藝術(shù)字工具欄上的按鈕等。展示學(xué)生作品。

請學(xué)生演示、介紹自己的方法。歸納總結(jié)。

三、探索實踐，提高技能 1．練一練

①為自己小組制作一幅個性的藝術(shù)字標(biāo)牌，以展現(xiàn)本組風(fēng)采。②為自己設(shè)計一個漂亮的藝術(shù)字簽名。

③為校園的小花壇設(shè)計一個醒目的警示標(biāo)語牌。學(xué)生嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。展示有特點的作品。2．拓展視野

同學(xué)們的作品真漂亮！想不想讓自己的藝術(shù)字變化出更多的樣式呢？ 去加油站吧，能讓你的藝術(shù)字更漂亮。

學(xué)生參照教材嘗試修改，展示學(xué)生作品，點評。

師總結(jié)：制作藝術(shù)字時，選擇不同的樣式、顏色和字體，能分別給我們截然不同的感覺。譬如，字體上，宋體、黑體嚴(yán)肅渾厚，大氣穩(wěn)重；楷體、隸書生動優(yōu)美，俏皮可愛；顏色上，紅色、橙色是一種沖擊力很強的色彩，適合警示、激勵的標(biāo)語；綠色、藍色給人寧靜的感覺等，適合宣傳的標(biāo)語。所以，同學(xué)們在制

作藝術(shù)字的時候，應(yīng)該根據(jù)文字內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)淖煮w、顏色及樣式。當(dāng)然，還要注意藝術(shù)字所處的背景顏色，使藝術(shù)字突出、醒目，整體協(xié)調(diào)。

四、暢談收獲，歸納總結(jié)

學(xué)生談收獲，你這節(jié)課中學(xué)到了什么？教師進行補充。

五、作業(yè)布置：

用我們今天學(xué)習(xí)的藝術(shù)字，結(jié)合Word其他操作，為自己制作一幅精美的座右銘。

板書設(shè)計：

第12課 藝術(shù)字體扮漂亮 插入藝術(shù)字 藝術(shù)字變樣

藝術(shù)字體扮漂亮教學(xué)設(shè)計

二、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能目標(biāo) 1.掌握插入藝術(shù)字的方法。2.能夠?qū)λ囆g(shù)字進行簡單的調(diào)整。3.能根據(jù)實際需要,設(shè)計藝術(shù)字。(二)過程與方法目標(biāo) 1.通過...一、教學(xué)背景分析

（一）背景信息

1.模塊：泰山版《小學(xué)信息技術(shù)》第二冊·上·第三單元《給文章配插圖》 2.學(xué)時：1課時 3.課型：新授課

（二）教材分析 藝術(shù)字具有漂亮、醒目、富于變化的特點，廣泛應(yīng)用于各類廣告、報刊雜志和圖書中，深受人們喜愛。本節(jié)課主要介紹插入藝術(shù)字、編輯藝術(shù)字、設(shè)置藝術(shù)字形狀等內(nèi)容，使學(xué)生熟練掌握有關(guān)藝術(shù)字的基本操作，并了解其實際應(yīng)用。

（三）學(xué)生分析

五年級學(xué)生本學(xué)期開始接觸Word字處理軟件，在前面學(xué)習(xí)了插入剪貼畫、來自文件的圖片及自選圖形后，學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的難度不大，因此可以放手讓學(xué)生自己探究本節(jié)內(nèi)容，教師加以適當(dāng)引導(dǎo)。

（四）教學(xué)策略

本課采取情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，以“任務(wù)驅(qū)動”推動教學(xué)進程，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動性，使學(xué)生在實踐操作中體驗樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作精神。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能目標(biāo)

1.掌握插入藝術(shù)字的方法。

2.能夠?qū)λ囆g(shù)字進行簡單的調(diào)整。

3．能根據(jù)實際需要，設(shè)計藝術(shù)字。

（二）過程與方法目標(biāo)

1.通過觀察和制作藝術(shù)字標(biāo)語，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點，感受藝術(shù)字的美感。

2.通過創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)，增強學(xué)生上機操作實踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、自主探究、討論交流的能力。2.在設(shè)計、美化藝術(shù)字的過程當(dāng)中，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀信息、分析信息、處理信息，將信息技術(shù)應(yīng)用于生活實際的能力。

（四）教學(xué)重、難點

重點：插入藝術(shù)字并能進行簡單的編輯、修改。難點：能夠根據(jù)實際情景設(shè)計和美化藝術(shù)字。

三、教學(xué)過程

教學(xué)流程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 1．導(dǎo)入新課激發(fā)興趣 1.出示課件：“老師帶領(lǐng)大家一起欣賞本課的情境漫畫（大強沒有看到警示牌，誤入草坪）。”接著展示后來大強制作的藝術(shù)字警示牌。word/media/image1.jpeg（圖中藝術(shù)字不明顯，換或刪）2.提問：大強新做的標(biāo)志牌漂亮嗎？ 與原來的標(biāo)志牌相比，你更喜歡哪一個？哪個更醒目？3.展示信息三人組制作的各種藝術(shù)字警示牌4.提問：這就是用藝術(shù)字制作出來的，你們想不想做？word/media/image2.pngword/media/image3.jpeg 觀看課件聽講解，明確本課任務(wù)。通過前后對比，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．自主探究學(xué)習(xí)新知 1.學(xué)校總務(wù)處需要“藝術(shù)字設(shè)計小能手”來幫忙制作校園安全展示牌，想從同學(xué)們當(dāng)中選出幾位。要想成為“藝術(shù)字設(shè)計小能手”必須通過老師設(shè)置的兩個關(guān)卡，大家有沒有信心？2.請同學(xué)們打開桌面上的“校園安全知識”文檔。仔細(xì)觀察一下，這個文檔中缺少了什么？word/media/image4.jpeg 2.1 初試鋒芒同學(xué)們真是火眼金睛！下面我們進入第一關(guān)1.出示關(guān)卡一：給文檔加上“校園安全知識”藝術(shù)字標(biāo)題。參考教材68頁“新發(fā)現(xiàn)”完成本任務(wù)，如有疑問，先由組長帶領(lǐng)共同解決。2.巡視指導(dǎo)，選擇幾個典型的學(xué)生作品（不同樣式的藝術(shù)字），在教師機上廣播展示。3.請學(xué)生演示操作過程，講解遇到的困難，并讓學(xué)生幫忙解決困難。4.請學(xué)生根據(jù)示范調(diào)整藝術(shù)字的樣式，字體和字號。5.請學(xué)生展示更多的，調(diào)整藝術(shù)字的大小的方法。隨后進行點撥：單擊藝術(shù)字可以選中，選中的藝術(shù)字周圍會有8個操作點??6.布置任務(wù)。把標(biāo)題改為：“平安校園我愛它，人人平安靠大家”，哪位同學(xué)會修改？教師引導(dǎo)：方法很多，可以分別嘗試雙擊藝術(shù)字、在右鍵快捷菜單中找、藝術(shù)字工具欄上的按鈕等。7.請學(xué)生示范修改藝術(shù)字的內(nèi)容，教師總結(jié)學(xué)生的操作方法。8.請學(xué)生自己試著修改藝術(shù)字的內(nèi)容。隨后展示學(xué)生作品，歸納總結(jié)。2.2 大顯身手通過“初試鋒芒”這一關(guān)的考驗，我們已經(jīng)學(xué)會了在Word中插入藝術(shù)字，并進行樣式，字體、大小和內(nèi)容的調(diào)整，下面就讓我們帶著所學(xué)的本領(lǐng)來大顯身手吧。1.出示第二關(guān)：大顯身手·為自己小組制作一副個性的藝術(shù)字標(biāo)牌，以展現(xiàn)本組風(fēng)采。·為自己設(shè)計一個漂亮的藝術(shù)字簽名。·為校園的爬山虎設(shè)計一個醒目的警示標(biāo)語牌。要求：每個小組必須完成以上三項作品，因為時間有限，可以小組內(nèi)分工合作，由小組成員分別完成。2.巡視指導(dǎo) 3.檢查作品完成情況。

回答問題

按照教師要求打開指定的文件，思考，回答。

參照教材，嘗試在Word中插入藝術(shù)字──“校園安全知識”。

觀看展示的作品。

在教師機上演示操作步驟并講解，其他同學(xué)觀看演示。根據(jù)觀看的操作步驟進一步完善自己的作品。觀看演示學(xué)習(xí)第二種調(diào)整藝術(shù)字大小的方法。

進行練習(xí)。

思考，回答。

觀看演示。根據(jù)學(xué)到的操作方法自己嘗試修改標(biāo)題為：“平安校園我愛它，人人平安靠大家”。

嘗試操作

提出爭當(dāng)“藝術(shù)字設(shè)計小能手”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

讓學(xué)生根據(jù)教材自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。

探索發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)啟發(fā)，學(xué)生實踐提高

通過小組競賽或者組員的幫助讓每個學(xué)生體驗成功，增強學(xué)生的集體意識。

3．展評作品

交流經(jīng)驗 3.1 學(xué)生互評任務(wù)：設(shè)計好的同學(xué)，可以在小組內(nèi)參觀一下同組設(shè)計的作品，對比自己的作品進行交流和修改，把過關(guān)小卡片送給你覺得設(shè)計的好的同學(xué)。3.2 展示學(xué)生作品提問：老師發(fā)現(xiàn)了幾幅比較好的作品，我們一起來欣賞一下（教師機展示），你能給大家說說你為什么這樣設(shè)計呀，你是怎么做的？（演示著說）3.3繼續(xù)完善作品任務(wù)：剛才展示的幾位同學(xué)的作品，有的同學(xué)改變了藝術(shù)字的形狀，還有同學(xué)為藝術(shù)字添加了陰影和三維效果樣式，老師很佩服他們，都是一些愛動腦筋的同學(xué)，下面就讓我們利用這些知識進一步完善自己的作品。教師巡視3.4 小組內(nèi)評選“藝術(shù)字設(shè)計小能手”任務(wù)：小組內(nèi)看一看誰得到了過關(guān)卡片最多，他就是你們組的“藝術(shù)字設(shè)計小能手”。（頒發(fā)喜報）

組內(nèi)互評

觀看展示思考

完善作品

讓學(xué)生接受不同思維，在欣賞、評析中提高鑒賞水平，取長補短。

4．課堂小結(jié)，知識拓展 4.1拓展視界提示：同學(xué)們的作品真漂亮，想不想讓自己的藝術(shù)字變化出更多的樣式呢？去加油站吧，能讓你的藝術(shù)字作品更漂亮！(教師引導(dǎo)使用藝術(shù)字工具欄)。展示學(xué)生作品，點評。總結(jié)：制作藝術(shù)字時，選擇不同的樣式、顏色和字體，能分別給我們截然不同的感覺。同學(xué)們在制作藝術(shù)字的時候，應(yīng)該根據(jù)文字內(nèi)容而選擇恰當(dāng)?shù)淖煮w、顏色及樣式，還要注意藝術(shù)字所處的背景顏色，使藝術(shù)字突出、醒目，整體協(xié)調(diào)。4.2 暢談收獲1.讓學(xué)生談收獲。2.總結(jié)學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題4.3 課后延伸提示：用我們今天學(xué)的藝術(shù)字，結(jié)合Word其他操作，為自己制作一幅精美的座右銘，打印出來，我們下節(jié)課繼續(xù)交流。

參照教材嘗試修改。

引導(dǎo)學(xué)生對藝術(shù)字設(shè)計、應(yīng)用更深層次的了解，提高信息文化素養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納和表達能力，同時檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。鞏固課堂所學(xué)，體會所學(xué)技能在實際生活中的應(yīng)用。

5．教后反思 本次教學(xué)活動講、演、練相結(jié)合，充分利用課堂40分鐘，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生當(dāng)堂掌握了所教授的內(nèi)容，達到了既定的教學(xué)目標(biāo)。需要注意的問題是：·學(xué)生要熟練掌握電子教室的使用方法。·教師不要頻繁地切換教師機和學(xué)生機。·教師要隨時掌握學(xué)生的動向，把握教學(xué)進程，吸引學(xué)生的注意力。·“以任務(wù)為驅(qū)動”，提出問題，解決問題，發(fā)現(xiàn)問題，隨時檢查學(xué)生的練習(xí)情況，及時解決學(xué)生提出的問題。做好課堂評價。·合理安排時間，本次課堂教學(xué)，教師和學(xué)生活動時間比例為1:5

第三篇：藝術(shù)字體扮漂亮教學(xué)設(shè)計

藝術(shù)字體扮漂亮 教學(xué)目標(biāo)：

1．能夠使用藝術(shù)字的插入、編輯、版式、樣式、色彩等技術(shù)制作標(biāo)語文字，學(xué)會利用藝術(shù)字提高文字的宣傳性，增強文字的感染力；

2．恰當(dāng)設(shè)計藝術(shù)字，合理編輯內(nèi)容與樣式、版式與色彩等，體驗文字內(nèi)容、形式色彩等對藝術(shù)表現(xiàn)力的作用。

3．使用圖文并茂的漫畫故事揭示“藝術(shù)字”的直觀醒目、生動活潑的特點，鍛煉學(xué)生使用技術(shù)提高表達能力和宣傳意識。教學(xué)重點：

1．插入藝術(shù)字做標(biāo)語； 2．把藝術(shù)字變出更多樣式； 教學(xué)方法：

講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

（把課本上漫畫做成ppt出示）

大強在草地上快樂的放風(fēng)箏。突然，大強讓小麗喊住了。大強非常納悶。能能過來，指著警示牌批評他不愛護草地。大強非常難過地說，他并沒看到。最后，他決定做幾個更醒目的標(biāo)語牌來提醒大家。

大強新作的標(biāo)語警示牌漂亮嗎？與原來的標(biāo)語警示牌相比，你喜歡哪一個？哪個更醒目？（課前做好幾個標(biāo)語警示牌作品）

對，藝術(shù)字很吸引人。看，這些都是用Word制作出來的漂亮藝術(shù)字。你想不想也做出這樣漂亮、醒目的藝術(shù)字標(biāo)牌？

二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知 1．設(shè)計藝術(shù)字 教師播放歌曲《真心英雄》中的一段“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”??（剪輯音頻）

聽過這首歌吧？這句歌詞告訴我們一個什么道理？ 是啊，只有付出努力，才有可能取得成功！下面我們先做一個激勵自己的勵志標(biāo)語吧——“我努力，我成功！” 投影出示：

1.怎樣插入藝術(shù)字，2.怎樣調(diào)整藝術(shù)字的大小。

請同學(xué)們參考教材68頁的“新發(fā)現(xiàn)”完成本任務(wù)。

學(xué)生對照教材，嘗試在Word中插入藝術(shù)字——“我努力，我成功”。教師選幾個典型學(xué)生作品，廣播展示。這些同學(xué)的作品非常棒！只是，為什么這些藝術(shù)字模樣都不一樣呢？因為給藝術(shù)字設(shè)置了不同的字體??

請一位同學(xué)演示自己的操作步驟和方法，其他同學(xué)觀察、提出問題，總結(jié)。

2．修改藝術(shù)字內(nèi)容

俗話說，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。人心齊，泰山移。眾人拾柴火焰高。我覺得“我們一起努力，我們一起成功”這句話更好一些，下面請同學(xué)們修改自己的標(biāo)語內(nèi)容。請參考教材“一點通”完成任務(wù)。

學(xué)生嘗試將標(biāo)語內(nèi)容修改成“我們一起努力，我們一起成功”。

提示：方法很多，可以分別嘗試雙擊藝術(shù)字，在右鍵快捷菜單中找、藝術(shù)字工具欄上的按鈕等。

展示學(xué)生作品。

請學(xué)生演示、介紹自己的方法。

歸納總結(jié)。

三、探索實踐，提高技能

1．練一練

①為自己小組制作一幅個性的藝術(shù)字標(biāo)牌，以展現(xiàn)本組風(fēng)采。

②為自己設(shè)計一個漂亮的藝術(shù)字簽名。

③為校園的小花壇設(shè)計一個醒目的警示標(biāo)語牌。

學(xué)生嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。

展示有特點的作品。

2．拓展視野

同學(xué)們的作品真漂亮！想不想讓自己的藝術(shù)字變化出更多的樣式呢？

去加油站吧，能讓你的藝術(shù)字更漂亮。

學(xué)生參照教材嘗試修改，展示學(xué)生作品，點評。

師總結(jié)：制作藝術(shù)字時，選擇不同的樣式、顏色和字體，能分別給我們截然不同的感覺。譬如，字體上，宋體、黑體嚴(yán)肅渾厚，大氣穩(wěn)重；楷體、隸書生動優(yōu)美，俏皮可愛；顏色上，紅色、橙色是一種沖擊力很強的色彩，適合警示、激勵的標(biāo)語；綠色、藍色給人寧靜的感覺等，適合宣傳的標(biāo)語。所以，同學(xué)們在制

作藝術(shù)字的時候，應(yīng)該根據(jù)文字內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)淖煮w、顏色及樣式。當(dāng)然，還要注意藝術(shù)字所處的背景顏色，使藝術(shù)字突出、醒目，整體協(xié)調(diào)。

四、暢談收獲，歸納總結(jié)

學(xué)生談收獲，你這節(jié)課中學(xué)到了什么？教師進行補充。

五、作業(yè)布置：

用我們今天學(xué)習(xí)的藝術(shù)字，結(jié)合Word其他操作，為自己制作一幅精美的座右銘。

板書設(shè)計：

第12課 藝術(shù)字體扮漂亮

插入藝術(shù)字

藝術(shù)字變樣

第四篇：12、藝術(shù)字體扮漂亮教學(xué)設(shè)計

藝術(shù)字體扮漂亮

教學(xué)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)學(xué)生使用藝術(shù)字的插入、編輯、版式、樣式、色彩等技術(shù)制作標(biāo)語文字，學(xué)會利用藝術(shù)字提高文字的宣傳性，增強文字的感染力的能力； 2.培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)λ囆g(shù)字進行簡單的調(diào)整的操作能力； 3.使學(xué)生能夠根據(jù)實際需要，設(shè)計藝術(shù)字。

教學(xué)重點：

1．插入藝術(shù)字做標(biāo)語； 2．把藝術(shù)字變出更多樣式；

教學(xué)方法：

講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

（把課本上漫畫做成ppt出示）

大強在草地上快樂的放風(fēng)箏。突然，大強讓小麗喊住了。大強非常納悶。能能過來，指著警示牌批評他不愛護草地。大強非常難過地說，他并沒看到。最后，他決定做幾個更醒目的標(biāo)語牌來提醒大家。

大強新作的標(biāo)語警示牌漂亮嗎？與原來的標(biāo)語警示牌相比，你喜歡哪一個？哪個更醒目？（課前做好幾個標(biāo)語警示牌作品）

對，藝術(shù)字很吸引人。看，這些都是用Word制作出來的漂亮藝術(shù)字。你想不想也做出這樣漂亮、醒目的藝術(shù)字標(biāo)牌？

二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知

1．設(shè)計藝術(shù)字

教師播放歌曲《真心英雄》中的一段“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”??（剪輯音頻）

聽過這首歌吧？這句歌詞告訴我們一個什么道理？

是啊，只有付出努力，才有可能取得成功！下面我們先做一個激勵自己的勵志標(biāo)語吧——“我努力，我成功！” 投影出示： 1.怎樣插入藝術(shù)字，2.怎樣調(diào)整藝術(shù)字的大小。

請同學(xué)們參考教材68頁的“新發(fā)現(xiàn)”完成本任務(wù)。

學(xué)生對照教材，嘗試在Word中插入藝術(shù)字——“我努力，我成功”。教師選幾個典型學(xué)生作品，廣播展示。

這些同學(xué)的作品非常棒！只是，為什么這些藝術(shù)字模樣都不一樣呢？因為給藝術(shù)字設(shè)置了不同的字體??

請一位同學(xué)演示自己的操作步驟和方法，其他同學(xué)觀察、提出問題，總結(jié)。2．修改藝術(shù)字內(nèi)容

俗話說，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。人心齊，泰山移。眾人拾柴火焰高。我覺得“我們一起努力，我們一起成功”這句話更好一些，下面請同學(xué)們修改自己的標(biāo)語內(nèi)容。請參考教材“一點通”完成任務(wù)。

學(xué)生嘗試將標(biāo)語內(nèi)容修改成“我們一起努力，我們一起成功”。

提示：方法很多，可以分別嘗試雙擊藝術(shù)字，在右鍵快捷菜單中找、藝術(shù)字工具欄上的按鈕等。

展示學(xué)生作品。

請學(xué)生演示、介紹自己的方法。歸納總結(jié)。

三、探索實踐，提高技能

1．練一練

①為自己小組制作一幅個性的藝術(shù)字標(biāo)牌，以展現(xiàn)本組風(fēng)采。②為自己設(shè)計一個漂亮的藝術(shù)字簽名。③為校園的小花壇設(shè)計一個醒目的警示標(biāo)語牌。學(xué)生嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。展示有特點的作品。2．拓展視野 同學(xué)們的作品真漂亮！想不想讓自己的藝術(shù)字變化出更多的樣式呢？ 去加油站吧，能讓你的藝術(shù)字更漂亮。學(xué)生參照教材嘗試修改，展示學(xué)生作品，點評。

師總結(jié)：制作藝術(shù)字時，選擇不同的樣式、顏色和字體，能分別給我們截然不同的感覺。譬如，字體上，宋體、黑體嚴(yán)肅渾厚，大氣穩(wěn)重；楷體、隸書生動優(yōu)美，俏皮可愛；顏色上，紅色、橙色是一種沖擊力很強的色彩，適合警示、激勵的標(biāo)語；綠色、藍色給人寧靜的感覺等，適合宣傳的標(biāo)語。所以，同學(xué)們在制作藝術(shù)字的時候，應(yīng)該根據(jù)文字內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)淖煮w、顏色及樣式。當(dāng)然，還要注意藝術(shù)字所處的背景顏色，使藝術(shù)字突出、醒目，整體協(xié)調(diào)。

四、暢談收獲，歸納總結(jié)

學(xué)生談收獲，你這節(jié)課中學(xué)到了什么？教師進行補充。

五、作業(yè)布置：

用我們今天學(xué)習(xí)的藝術(shù)字，結(jié)合Word其他操作，為自己制作一幅精美的座右銘。

板書設(shè)計：

第12課 藝術(shù)字體扮漂亮

插入藝術(shù)字

藝術(shù)字變樣

第五篇：第12課 藝術(shù)字體扮漂亮

第12課 藝術(shù)字體扮漂亮

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用藝術(shù)字的插入、編輯、版式、樣式、色彩等技術(shù)制作標(biāo)語文字，學(xué)會利用藝術(shù)字提高文字的宣傳性，增強文字的感染力；

2、恰當(dāng)設(shè)計藝術(shù)字，合理編輯內(nèi)容與樣式、版式與色彩等，體驗文字內(nèi)容、形式色彩等對藝術(shù)表現(xiàn)力的作用。

3、使用圖文并茂的漫畫故事揭示“藝術(shù)字”的直觀醒目、生動活潑的特點，鍛煉學(xué)生使用技術(shù)提高表達能力和宣傳意識。

教學(xué)重點：

1、插入藝術(shù)字做標(biāo)語；

2、把藝術(shù)字變出更多樣式；

教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

大強在草地上快樂的放風(fēng)箏。突然，大強讓小麗喊住了。大強非常納悶。能能過來，指著警示牌批評他不愛護草地。大強非常難過地說，他并沒看到。最后，他決定做幾個更醒目的標(biāo)語牌來提醒大家。

大強新作的標(biāo)牌漂亮嗎？與原來的標(biāo)牌相比，你喜歡哪一個？哪個更醒目？ 對，藝術(shù)字很吸引人。看，這些都是用Word制作出來的漂亮藝術(shù)字。你想不想也做出這樣漂亮、醒目的藝術(shù)字標(biāo)牌？

二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知

1、設(shè)計藝術(shù)字

教師播放歌曲《真心英雄》中的一段“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”??

聽過這首歌吧？這句歌詞告訴我們一個什么道理？

是啊，只有付出努力，才有可能取得成功！下面我們先做一個激勵自己的勵志標(biāo)語吧——“我努力，我成功！”請同學(xué)們參考教材“新發(fā)現(xiàn)”完成本任務(wù)。

學(xué)生對照教材，嘗試在Word中插入藝術(shù)字——“我努力，我成功”。

教師選幾個典型學(xué)生作品，廣播展示。

這些同學(xué)的作品非常棒！只是，為什么這些藝術(shù)字模樣都不一樣呢？因為給藝術(shù)字設(shè)置了不同的字體??

請一位同學(xué)演示自己的操作步驟和方法，其他同學(xué)觀察、提出問題，總結(jié)。

2、修改藝術(shù)字內(nèi)容

俗話說，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。人心齊，泰山移。眾人拾柴火焰高。我覺得“我們一起努力，我們一起成功”這句話更好一些，下面請同學(xué)們修改自己的標(biāo)語內(nèi)容。請參考教材“一點通”完成任務(wù)。

學(xué)生嘗試將標(biāo)語內(nèi)容修改成“我們一起努力，我們一起成功”。

提示：方法很多，可以分別嘗試雙擊藝術(shù)字，在右鍵快捷菜單中找、藝術(shù)字工具欄上的按鈕等。

展示學(xué)生作品。

請學(xué)生演示、介紹自己的方法。

歸納總結(jié)。

三、探索實踐，提高技能

1、練一練

①為自己小組制作一幅個性的藝術(shù)字標(biāo)牌，以展現(xiàn)本組風(fēng)采。

②為自己設(shè)計一個漂亮的藝術(shù)字簽名。

③為校園的小花壇設(shè)計一個醒目的警示標(biāo)語牌。

學(xué)生嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。

展示有特點的作品。

2、拓展視野

同學(xué)們的作品真漂亮！想不想讓自己的藝術(shù)字變化出更多的樣式呢？

去加油站吧，能讓你的藝術(shù)字更漂亮。

學(xué)生參照教材嘗試修改，展示學(xué)生作品，點評。

師總結(jié)：制作藝術(shù)字時，選擇不同的樣式、顏色和字體，能分別給我們截然不同的感覺。譬如，字體上，宋體、黑體嚴(yán)肅渾厚，大氣穩(wěn)重；楷體、隸書生動優(yōu)美，俏皮可愛；顏色上，紅色、橙色是一種沖擊力很強的色彩，適合警示、激勵的標(biāo)語；綠色、藍色給人寧靜的感覺等，適合宣傳的標(biāo)語。所以，同學(xué)們在制 作藝術(shù)字的時候，應(yīng)該根據(jù)文字內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)淖煮w、顏色及樣式。當(dāng)然，還要注意藝術(shù)字所處的背景顏色，使藝術(shù)字突出、醒目，整體協(xié)調(diào)。

四、暢談收獲，歸納總結(jié)

學(xué)生談收獲，你這節(jié)課中學(xué)到了什么？教師進行補充。

五、作業(yè)布置：

用我們今天學(xué)習(xí)的藝術(shù)字，結(jié)合Word其他操作，為自己制作一幅精美的座右銘。板書設(shè)計：

第12課 藝術(shù)字體扮漂亮

插入藝術(shù)字

藝術(shù)字變樣

教學(xué)后記及反思：