第一篇：關于小學開展“村小行動”的工作總結

近一年來，在教育局和xx鎮黨委、政府的親切關懷下，在培訓中心和學區的具體指導下，在xx村社會各界的大力支持下，借兒基會教師支持服務體系項目在我校試點實施的大好機遇，我校全體員工同舟共濟、積極進取、求真務實、扎實工作，教育教學質量得到了穩步提升；特別是遵循《xx區教育局村小行動實施方案》精神，扎扎實實開展“村小行動”，學校呈現出健康、和諧、穩步發展的良好局面。現將我校開展“村小行動”工作的做法與體會做總結。

一、學校基本情況

xx小學現有教學班7個（包括一個學前班），在校學生230人，其中來自服務區以外的學生142人，占學生總數的61%；教師13人，其中本科學歷3人，專科學歷7人，專任教師學歷合格率、任職資格率均為100%。xx村土地平整，交通便利，距離市區2公里，經濟較為發達，群眾生活水平在原州區屬中等水平，鎮政府、社區及家長對教育比較重視，學校與鎮政府、社區及家長關系良好。學校辦學基本條件具備，但圖書室、實驗室、模式二教室、教師辦公室等面積太小。與大多數村小相比，教師人數也不夠充足。

二、所做的工作

自“村小行動”工作開展以來，我校借助兒基會項目在我校實施的大好機遇，積極行動，并結合《清河鎮學區開展“村小行動”實施方案》的部署，認真落實。具體做法是：

（一）、組織教師學習“村小行動”實施方案，統一思想，提高認識，同心同德謀發展。

上學期初，我校多次召開會議，認真學習《清河鎮學區開展“村小行動”實施方案》，使教師了解“村小行動”方案的內容，明確職責，提高認識。經過認真學習和多次討論，全體教師認識到，村小行動是全面提高農村教師思想境界，加強農村學校管理，提升教師教學能力，促進教育均衡發展，辦好人民滿意教育的系統工程和長期行動，每一位教師都應當責無旁貸的參與其中，積極有為，否則會成為時代和形勢的落伍者。因此，老師們都更加敬業，更加自覺的加強了自身學習。在教研室教研員指導下，經過反復醞釀修改，完善了《原州區清河鎮xx小學（～年-XX年）學校發展規劃》，教會教師制定了比較規范而又實際的個人發展規劃。與校長、教師合作，制定出符合愛生學校理念的學校三年發展規劃。提出了在3年內把我校建設成為固原市村小示范校的發展目標，鼓舞了士氣，增強了信心。

（二）、制定學校“村小行動”活動方案，完善常規管理制度

結合《清河鎮學區開展“村小行動”實施方案》，我校制定了《xx小學開展“村小行動”實施方案》。為了使“村小行動”有效開展，我們對照方案，對《學校管理制度》及《教師考核辦法》等制度進行了修改和完善，在教研員的指導下學校制定出《xx小學校本教研制度》，保證了“村小行動”開展有章可循、有據可查。

（三）、改善辦學條件，整頓校園環境，提高校園文化氛圍

村小行動的核心精神是愛崗敬業、愛校如家、愛生如子，為了建設愛生學校，今年4月，學校對旗臺、大門、操場后墻（土墻）進行了維修，并硬化花園的走道，現在，走進我校，紅旗招展，花園小巧玲瓏，圍墻下綠樹成蔭，操場北墻粉刷一新，“愛崗敬業、愛生如子、愛校如家”的大紅字顯得格外耀眼，教學樓墻上的“愛生學校”維度輻射圖把教學樓裝扮得更加漂亮；校園西花園中心的水泥圓臺及配套的六個小石凳很醒目，柳樹下的七個學生活動石桌及配套的小石凳使校園文化氛圍顯得更濃。

同時，學校大力加強校園文化建設，堅持以優美的校園環境影響人，和諧的人文環境激勵人，增強校園環境的育人功能，書香校園在逐步的形成。同時對校外周邊環境進行了治理，使校內、校外環境得到徹底整治，創造了一個良好的育人環境和較濃的文化氛圍。在導師下校工作以來，我校的校園環境、課堂內外得到很大的改變，教師的能力也得到了提高。三位導師一絲不茍、勤勤懇懇、孜孜不倦、不厭其煩的工作態度使我們所感動。在三位導師的努力下，倪主任為我校調配電腦三臺，34英寸彩電一臺，dvd一臺，使我校的辦學條件得到進一步改善。

第二篇：小學開展“村小行動”工作總結

近一年來，在教育局和xx鎮黨委、政府的親切關懷下，在培訓中心和學區的具體指導下，在xx村社會各界的大力支持下，借兒基會教師支持服務體系項目在我校試點實施的大好機遇，我校全體員工同舟共濟、積極進取、求真務實、扎實工作，教育教學質量得到了穩步提升；特別是遵循《xx區教育局村小行動實施方案》精神，扎扎實實開展“村小行動”，學校呈現出健康、和諧、穩步發展的良好局面。現將我校開展“村小行動”工作的做法與體會做總結。

一、學校基本情況

xx小學現有教學班7個（包括一個學前班），在校學生230人，其中來自服務區以外的學生142人，占學生總數的61%；教師13人，其中本科學歷3人，專科學歷7人，專任教師學歷合格率、任職資格率均為100%。xx村土地平整，交通便利，距離市區2公里，經濟較為發達，群眾生活水平在原州區屬中等水平，鎮政府、社區及家長對教育比較重視，學校與鎮政府、社區及家長關系良好。學校辦學基本條件具備，但圖書室、實驗室、模式二教室、教師辦公室等面積太小。與大多數村小相比，教師人數也不夠充足。

二、所做的工作

自“村小行動”工作開展以來，我校借助兒基會項目在我校實施的大好機遇，積極行動，并結合《清河鎮學區開展“村小行動”實施方案》的部署，認真落實。具體做法是：

（一）、組織教師學習“村小行動”實施方案，統一思想，提高認識，同心同德謀發展。

上學期初，我校多次召開會議，認真學習《清河鎮學區開展“村小行動”實施方案》，使教師了解“村小行動”方案的內容，明確職責，提高認識。經過認真學習和多次討論，全體教師認識到，村小行動是全面提高農村教師思想境界，加強農村學校管理，提升教師教學能力，促進教育均衡發展，辦好人民滿意教育的系統工程和長期行動，每一位教師都應當責無旁貸的參與其中，積極有為，否則會成為時代和形勢的落伍者。因此，老師們都更加敬業，更加自覺的加強了自身學習。在教研室教研員指導下，經過反復醞釀修改，完善了《原州區清河鎮xx小學（～年-XX年）學校發展規劃》，教會教師制定了比較規范而又實際的個人發展規劃。與校長、教師合作，制定出符合愛生學校理念的學校三年發展規劃。提出了在3年內把我校建設成為固原市村小示范校的發展目標，鼓舞了士氣，增強了信心。

（二）、制定學校“村小行動”活動方案，完善常規管理制度

結合《清河鎮學區開展“村小行動”實施方案》，我校制定了《xx小學開展“村小行動”實施方案》。為了使“村小行動”有效開展，我們對照方案，對《學校管理制度》及《教師考核辦法》等制度進行了修改和完善，在教研員的指導下學校制定出《xx小學校本教研制度》，保證了“村小行動”開展有章可循、有據可查。

（三）、改善辦學條件，整頓校園環境，提高校園文化氛圍

村小行動的核心精神是愛崗敬業、愛校如家、愛生如子，為了建設愛生學校，今年4月，學校對旗臺、大門、操場后墻（土墻）進行了維修，并硬化花園的走道，現在，走進我校，紅旗招展，花園小巧玲瓏，圍墻下綠樹成蔭，操場北墻粉刷一新，“愛崗敬業、愛生如子、愛校如家”的大紅字顯得格外耀眼，教學樓墻上的“愛生學校”維度輻射圖把教學樓裝扮得更加漂亮；校園西花園中心的水泥圓臺及配套的六個小石凳很醒目，柳樹下的七個學生活動石桌及配套的小石凳使校園文化氛圍顯得更濃。同時，學校大力加強校園文化建設，堅持以優美的校園環境影響人，和諧的人文環境激勵人，增強校園環境的育人功能，書香校園在逐步的形成。同時對校外周邊環境進行了治理，使校內、校外環境得到徹底整治，創造了一個良好的育人環境和較濃的文化氛圍。在導師下校工作以來，我校的校園環境、課堂內外得到很大的改變，教師的能力也得到了提高。三位導師一絲不茍、勤勤懇懇、孜孜不倦、不厭其煩的工作態度使我們所感動。在三位導師的努力下，倪主任為我校調配電腦三臺，34英寸彩電一臺，dvd一臺，使我校的辦學條件得到進一步改善。

本學期，我們結合二期課堂質量工程，加大了對教學過程的指導和管理力度，并建立了“村小行動、二期課堂質量工程”教師個人業務檔案，將自己的課題研究、反思、教學設計、課堂質量評價、案例等裝入袋中，教師經過不斷的研究、反思，課堂教學能力逐步提高了，為提高課堂教學效率提供了保證。

1、加強對教案檢查、指導，提升備課力度。

上學期，在牛文明、徐宏宇、黨維玲三位導師對我校教師的教案進行了多次檢查，他們從教案書寫的規范性、完整性、創新性幾個方面對教師的教案進行了幾次詳細的檢查和指導，經過近一個學期的努力，我們發現絕大部分教師的教案書寫上都較以往有很大的提高，教案在書寫上特別完整，有計劃、進度、教材分析，教學過程也很詳細。課后反思嚴格按照要求進行反思，內容很完整。我校本學期將教案檢查工作作為聚焦課堂的突破口，目的就是使教師真正理解只有在認真備課，高質量的完成教案的基礎上才有可能有效的提高課堂效益。

2、提升教師業務能力，提高教師的課堂教學質量

質量是學校的生命，要想提高學生的質量，必須提高教師的教學質量，只有提高教師的個人素質和教學水平，才能收到事半功倍的效果。為了更好的提高我校教師的業務能力，學校每學期都安排教師集中聽課13-15節，及教師互相聽課，保證聽課節次。在課堂上通過教師真實的表現，學生實實在在的反應，清楚的反應出平時實際講課的情況。教師利用業務學習時間進行點評，授課教師也緊扣學生當堂反饋的情況寫出課后反思和今后教學的改進措施。一個學期以來，通過聽課活動提高了教師備課和上課的質量。聽課后，教師都能及時寫出自己的課堂教學反思。

（六）、加強校本教研，提高教育科研能力

抓好校本教研工作，走校本教研之路，是推動村小行動向縱深發展的重要舉措和保障，是教研工作改革和發展的必然要求，是學校教師專 業發展的必由之路。我校把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學質量為核心，充分利用業務學習時間組織教師進行理論學習，加強了教育教學指導和研究，開展網絡教研。在課堂教學、教學設計、網絡教研等方面對教師進行了培訓，大部分教師有進步。并在新浪網上建立了xx小學的博客，教師將自己的教學設計、反思在xx小學的博客上發表，并與教研員和同事在網上進行溝通、交流，網絡教研的意識已逐步形成，教師教育科研意識和能力得到了提高。

我們又結合學校實際利用遠程資源開展輔導講座。如“談教育科研在學校的教育和發展中的重要作用”、“如何開展課題研究”等專題輔導講座，引領教師正確認識教育科研。在科研興校方面抓好了“兩轉變、兩確立”的過程。即由科研少數人向全員化轉變，確立了人人參與的意識；由個人向集體合作轉變，確立發揮集思廣益的群體合作精神。正是通過這一系列措施，創設氛圍，讓教師充分認識到了教育科研在學校教育和發展中的重要作用，真正做到了全員參與化。縣級骨干教師在學校課題組的組織下，緊緊圍繞著學校的“優化課堂結構，發揮主體作用”的主課題，每個教師都確定了自己相應的研究子課題，深化課題研究領域，不斷探索新的教學方法和教學模式，讓教師根據自己的教學實際確定有自己的研究專題，使課題研究更有實效性和指導性，全面提高課堂教學效率。通過“學習、實踐、研討、提高”，我們看到了教師們的教育思想和教學理念得到了不同程度的更新，教學方法不斷創新，教學風格日趨成熟，教學水平明顯提高。

近幾年來，我校學生比XX年建校初的114名學生增加了近1倍，說明學校是有吸引力的。另外，每年年終考核時，本校都被清河學區作為學區的代表性學校展示，～年，被評為原州區示范校。XX年至～年先后有13名學生獲得“希望杯”全國數學邀請賽三等獎，四名教師獲得優秀輔導員獎。我們在總結經驗的基礎上，決心在三年內把xx小學建設成成為固原市村小示范學校，培養一支有良好的職業道德修養，有強烈的事業心和責任感，有正確的教育觀、質量觀和人才觀，能自覺實施素質教育的教師隊伍，形成“敬業愛生、嚴謹善導、團結協作、樂于奉獻”的良好教風，形成有自己特色的學校文化。

三、存在的問題

1、教師的教育科研能力有待進一步提高，雖然每個教師都有自己的研究課題，但是教師沒有把理論與課堂實踐有機的結合起來。

2、教育教學管理制度有待進一步完善。

3、校本教研工作還需進一步加強。

四、下階段的工作

我們還將在現有工作的基礎上，按照村小行動方案的時間進程，加大力度，認真貫徹落實，并結合存在的問題，一項一項任務的落實，一個問題一個問題的解決，對不足的地方進一步完善，把各項工作做精做細，保證村小行動能夠得到教師、學生的認同，能夠得到社區群眾的認可，并能夠使村小行動取得實實在在的效果。

來源：寧夏高紅小學的blog

第三篇：小學開展“村小行動”工作總結

本學期，我們結合二期課堂質量工程，加大了對教學過程的指導和管理力度，并建立了“村小行動、二期課堂質量工程”教師個人業務檔案，將自己的課題研究、反思、教學設計、課堂質量評價、案例等裝入袋中，教師經過不斷的研究、反思，課堂教學能力逐步提高了，為提高課堂教學效率提供了保證。

1、加強對教案檢查、指導，提升備課力度。

上學期，在牛文明、徐宏宇、黨維玲三位導師對我校教師的教案進行了多次檢查，他們從教案書寫的規范性、完整性、創新性幾個方面對教師的教案進行了幾次詳細的檢查和指導，經過近一個學期的努力，我們發現絕大部分教師的教案書寫上都較以往有很大的提高，教案在書寫上特別完整，有計劃、進度、教材分析，教學過程也很詳細。課后反思嚴格按照要求進行反思，內容很完整。我校本學期將教案檢查工作作為聚焦課堂的突破口，目的就是使教師真正理解只有在認真備課，高質量的完成教案的基礎上才有可能有效的提高課堂效益。

2、提升教師業務能力，提高教師的課堂教學質量

質量是學校的生命，要想提高學生的質量，必須提高教師的教學質量，只有提高教師的個人素質和教學水平，才能收到事半功倍的效果。為了更好的提高我校教師的業務能力，學校每學期都安排教師集中聽課13-15節，及教師互相聽課，保證聽課節次。在課堂上通過教師真實的表現，學生實實在在的反應，清楚的反應出平時實際講課的情況。教師利用業務學習時間進行點評，授課教師也緊扣學生當堂反饋的情況寫出課后反思和今后教學的改進措施。一個學期以來，通過聽課活動提高了教師備課和上課的質量。聽課后，教師都能及時寫出自己的課堂教學反思。

（六）、加強校本教研，提高教育科研能力

抓好校本教研工作，走校本教研之路，是推動村小行動向縱深發展的重要舉措和保障，是教研工作改革和發展的必然要求，是學校教師專 業發展的必由之路。我校把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學質量為核心，充分利用業務學習時間組織教師進行理論學習，加強了教育教學指導和研究，開展網絡教研。在課堂教學、教學設計、網絡教研等方面對教師進行了培訓，大部分教師有進步。并在新浪網上建立了xx小學的博客，教師將自己的教學設計、反思在xx小學的博客上發表，并與教研員和同事在網上進行溝通、交流，網絡教研的意識已逐步形成，教師教育科研意識和能力得到了提高。

我們又結合學校實際利用遠程資源開展輔導講座。如“談教育科研在學校的教育和發展中的重要作用”、“如何開展課題研究”等專題輔導講座，引領教師正確認識教育科研。在科研興校方面抓好了“兩轉變、兩確立”的過程。即由科研少數人向全員化轉變，確立了人人參與的意識；由個人向集體合作轉變，確立發揮集思廣益的群體合作精神。正是通過這一系列措施，創設氛圍，讓教師充分認識到了教育科研在學校教育和發展中的重要作用，真正做到了全員參與化。縣級骨干教師在學校課題組的組織下，緊緊圍繞著學校的“優化課堂結構，發揮主體作用”的主課題，每個教師都確定了自己相應的研究子課題，深化課題研究領域，不斷探索新的教學方法和教學模式，讓教師根據自己的教學實際確定有自己的研究專題，使課題研究更有實效性和指導性，全面提高課堂教學效率。通過“學習、實踐、研討、提高”，我們看到了教師們的教育思想和教學理念得到了不同程度的更新，教學方法不斷創新，教學風格日趨成熟，教學水平明顯提高。

近幾年來，我校學生比2001年建校初的114名學生增加了近1倍，說明學校是有吸引力的。另外，每年年終考核時，本校都被清河學區作為學區的代表性學校展示，～年，被評為原州區示范校。2002年至～年先后有13名學生獲得“希望杯”全國數學邀請賽三等獎，四名教師獲得優秀輔導員獎。我們在總結經驗的基礎上，決心在三年內把xx小學建設成成為固原市村小示范學校，培養一支有良好的職業道德修養，有強烈的事業心和責任感，有正確的教育觀、質量觀和人才觀，能自覺實施素質教育的教師隊伍，形成“敬業愛生、嚴謹善導、團結協作、樂于奉獻”的良好教風，形成有自己特色的學校文化。

三、存在的問題

1、教師的教育科研能力有待進一步提高，雖然每個教師都有自己的研究課題，但是教師沒有把理論與課堂實踐有機的結合起來。

2、教育教學管理制度有待進一步完善。

3、校本教研工作還需進一步加強。

四、下階段的工作

我們還將在現有工作的基礎上，按照村小行動方案的時間進程，加大力度，認真貫徹落實，并結合存在的問題，一項一項任務的落實，一個問題一個問題的解決，對不足的地方進一步完善，把各項工作做精做細，保證村小行動能夠得到教師、學生的認同，能夠得到社區群眾的認可，并能夠使村小行動取得實實在在的效果。

來源：寧夏高紅小學的BLOG

第四篇：小學關于開展暑期消防安全宣傳教育行動工作總結

小學開展暑期消防安全宣傳教育行動工作總結

學校高度重視消防安全管理,認真按照盧公教（2016）8號文件《關于開展暑期消防安全宣傳教育行動的通知》，開展了系列活動，現將工作情況總結如下：

一、健全組織機構,加強領導

我校本著對家長和學生高度負責的態度，一直將消防工作作為一項重要工作常抓不懈，把消防責任落實到人，建立和健全了各項規章制度。加強了組織領導，分工明確，確保了消防安全宣傳教育和日常消防工作有條不紊的進行，保證了消防安全的各項工作落到實處，取得實效。組長： 成員：

二、加強宣傳，形式多樣，營造氛圍

1、充分利用廣播站、板報、宣傳欄發布關于消防安全教育內容，對全體師生開展消防知識宣傳教育工作。

2、開展一次消防安全大檢查。暑假期間、開學初領導小組對全校深入細致的開展一次消防安全大檢查，發現隱患，馬上整改；完善校內安全工作體系，不斷加強我校安全防范意識和各項安全防范措施，進一步消除我校內部各種設施的安全隱患，確保廣大師生的生命安全。

3、班級利用開學第一課開展“遠離火災”主題活動，組織學生觀看一部消防專題片。進一步加強廣大師生的消防安全知識，提高消防安全意識，增強學生消防安全自救的能力和應急能力。

4、通過“河北省學校安全教育平臺”布置暑期安全專項家庭作業。利用好平臺內設置的安全教育精品課件、視頻影像資料、典型案例等優質安全教育課程教學資源，開好上好安全教育地方課程，提升課時完成率。

5、開學初舉行一次火災自救演練。

6、開展了“大手拉小手”暑期消防科普活動，是學生學到了消防知識。

7、開展了暑期消防實踐活動，增強了家長與學校之間的聯系，提高了消防意識。

這次學校安全大排查大整治專項行動分別從宣傳、教育、檢查等方面開展了一系列活動。進一步加強了消防安全工作，增強師生消防安全意識，提高學校抵御火災能力和師生自防自救能力。

小學 2016.9

第五篇：發開展清潔鄉村小行動

六景二中開展清潔鄉村小行動

陳聚堅

4月10日早上7:30，六景二中無第一節授課任務的教師，以及20多名學生志 愿者準時集中校門，進行校外責任區的打掃、保潔。

在分管體衛工作的鄧石良副校長對志愿者作任務安排及安全要求后，同學在老 師們的帶領下，拿上鐵鏟、小鋤頭、掃把、夾子、蛇皮袋等踏上了勞動之旅。

一時整個責任區道路上充滿了老師、同學們勞動的歡聲笑語。

盡管路邊垃圾不多，但師生們都仔細地搜查，一點點垃圾也不輕易放過。約

45分鐘后，大家清理完成，愉快地收隊返校，責任區道路又呈現了寬闊整潔、干凈光亮的別樣景象。