第一篇：好喝的牛奶健康活動教案

活動名稱:

《好喝的牛奶》

活動目標：

1、嘗試自己用奶粉調制牛奶。

2、知道牛奶對身體的益處。

3、學習跟隨音樂節奏做動作。

4、認讀“牛奶”兩個字。

活動準備：

1、小塑料桶，識字圖卡“牛奶”。

2、錄音機，音樂磁帶，牛奶，杯子。

3、奶類食品圖卡或實物。

活動過程：

一、出示掛圖，請幼兒觀察圖中的人正在做什么。（擠牛奶）

二、教師出示小塑料桶，請幼兒猜猜小塑料桶的用途。充分發揮幼兒的想象力。

三、教師告訴幼兒一個好消息：我們要到“小農場”擠牛奶，請幼兒發揮想象，跟隨音樂的節奏模擬擠牛奶的動作。

四、教師分發給幼兒一些牛奶，讓幼兒學習倒牛奶。（事先了解有無不宜喝牛奶的幼兒，給其其它飲料）請幼兒喝自己倒的牛奶。

五、請幼兒說說牛奶的味道，討論牛奶的益處。

六、出示識字圖卡“牛奶”，與幼兒一起認讀。

七、出示奶類食品圖卡或實物，讓幼兒進行介紹。

活動結束：

請幼兒回家調查家中有無這些食品，并回幼兒園報告。

第二篇：好喝的湯教案

小班語言領域活動《好喝的湯》教案

一、活動目標

1、學習細致閱讀畫面，了解小動物煮湯的過程。

2、在情境中體驗語言表達的快樂。

二、教學準備

物質準備：《好喝的湯》PPT

經驗準備：幼兒有喝湯的經驗，而且知道一些煮湯的菜和調料。

三、活動過程

1.引入

今天天氣真好，森林里要舉行唱歌比賽，聽到這個消息，很多小動物都趕來參加。第一個上場的是小花貓，小花貓怎么唱歌的呢？第二個上場的是小老鼠，小老鼠是怎么唱歌的呢？小豬怎么唱歌呢？還有小白兔，小白兔會唱歌嗎？小白兔可能不怎么擅長唱歌，但是它會跳跳跳！還有好多其他的小動物......歌唱比賽結束了，小動物們肚子都咕咕咕餓的叫了，那他們該怎么辦呢？

2.活動開始

師 對，他們要吃飯，喝湯。（放映課件）你們真聰明，你們看他們是在干什么？

咦，他們是怎么喝湯的呢？

幼 這是小貓，小兔在用勺子喝湯，小雞小鴨在用嘴巴喝湯

師 對 小雞小鴨在用他們長長尖尖的嘴巴喝湯，你們真棒，觀察的真仔細。那我再問問你，湯放在哪里煮的呢？ 幼 鍋里、碗里、盆里

師（放映鍋和調料罐）看這是一口很大的 鍋，鍋在（灶臺）上，看旁邊的是什么東西？里面會有什么呢？ 幼 調料罐，鹽、糖....師 那這湯是誰做的呢，你們來猜猜？ 幼 小豬小兔......師（放映課件）我們一起來看看到底是誰這么棒做了這好喝的湯。是誰??？ 幼 小豬

師 你們怎么看出來的呢？啊，對，小豬帶著做飯的圍裙，咦，她要跑去干什么呢？

幼 去挖菜 手里拿著鏟子

師 你們真棒，看見了小豬的鏟子，小豬說了，她要先去田里挖一個大大的蘿卜。放映魚，可是怎么會是一條魚呢？ 幼 貓愛吃魚

師 喵喵喵（放映小貓）啊，原來是小貓來了，小貓愛吃魚，她放了一條魚到鍋里。那這桶是做什么用的 幼 盛魚的

師 你們真棒 嘰嘰嘰嘰，啊是小雞來了，你們猜猜小雞放了什么到鍋里 幼 菜....師（放映白菜）對小雞放了幾顆菜？一起來數一數。

1、2，小雞放了兩顆白菜到鍋里。看看小雞站在哪里？為什么呢？ 幼 桶上

師 給自己拍拍小手，你們觀察的真仔細，說的也很棒！小雞太矮了，灶臺很高所以小雞站在桶上放白菜?？靵砜纯凑l來了？他放了什么到鍋里呢？ 幼 白兔 蘑菇

師 這是一只很大的白兔啊，她放了三個蘑菇到鍋里，啊好香啊，一起來聞聞。那他比灶臺高還是低？ 幼 高 所以他沒有站在桶上

師 對，他個子很大，一伸手就夠到了，來一起學學，好，坐下，我們快來看看鍋里還會有什么么？看看是誰來了？ 幼 小鴨子 蝦米

師 你們越來越棒了！放了幾只蝦米？1.2.3.4 嘎嘎嘎小鴨放了四只蝦米到鍋里。鴨子站在桶上了么？ 幼 站在桶上了。師 為什么呢？ 幼 因為他矮 師 跟之前的誰一樣啊 幼 小雞

師 對，你們真聰明！吱吱吱吱吱吱，這又是誰來了？ 幼 小老鼠

師（放映課件）真是小老鼠，他手里拿著什么呢？幾顆? 幼 豆子 五顆 沒有跳上去的。

師 一起數 12345 小老鼠吱吱吱的拿了五顆豆子放到了鍋里。他站在桶上了么？

幼 沒有 跳上去了

師 對 小老鼠踩著這桶跳到了灶臺上！小豬終于回來了，看看他挖了幾個小蘿卜？ 幼 一個

師 對小豬挖了一個大蘿卜 可是他發現鍋里有了好多好吃又有營養的東西，他把蘿卜也放進去了。不一會兒，這湯煮好啦，大家聞聞是不是特別香！煮完要干什么？ 幼 喝湯

師（放映最后一篇）看看是不是小動物們都喝到了好喝的湯啊，小動物們請你們一起來喝這好喝的湯，大家一起來喝。做動作。幼 一起喝湯

師 我們再從頭一起來看看這有趣的故事，看看這湯是怎么呢一步一步的做出來的。復述故事 3.活動結束

喝了好喝的湯，大家都吃飽了，要出去散步消化一下了，首先請小朋友們去小便洗手喝水啦。

第三篇：好喝的湯 教案

好喝的湯

一、教學目標

1.引導幼兒仔細觀察畫面，關注畫面細節，理解故事內容。

2.引導幼兒學說句子：***，我放了***，***湯真好喝。

3.在情境中體驗語言表達的快樂。

二、設計意圖

首先，《好喝的湯》講述了一個比較有趣的故事：小豬在煮湯的時候想要放個蘿卜進去，于是就出門去拔蘿卜。在它出門拔蘿卜的這段時間里，小貓、小雞等一些小動物分別跑了進來，放了一些自己喜歡的食物在鍋里。等小豬拔完蘿卜回來的時候，發現里面已經有了很多的食物，于是也把自己的一個大蘿卜也放了進去，于是一鍋營養又好喝的湯就出爐了。最后，這些小動物們都坐在一起，享受這營養又美味的湯了。其次，繪本中的動物形象可愛又生動，故事情節好玩卻不復雜。而且，小動物各自放的食物的種類和數量還有放食物的方式，都仔細的表現了出來，也表現出各種小動物的喜好和特點，這一切都能有效激發小班 小班語言領域 幼兒的閱讀興趣。并且，繪本中還蘊含著語言、數學、健康等多方面的教育價值。小班幼兒有喝湯的經驗，并且知道一些可以煮湯的菜，他們也知道小動物們分別愛吃什么食物，但這些經驗都是零散的，而閱讀這個繪本可以幼兒將零散的經驗整合起來形成新經驗。最后，根據以上分析，我覺得這個繪本非常適合小班的幼兒閱讀，所以我選擇了這個內容。

三、教學準備

物質準備：《好喝的湯》PPT/繪本

經驗準備：幼兒有喝湯的經驗，而且知道一些煮湯的菜和調料。

四、教學重難點

教學重點：在這次的教學過程中，重點在于讓幼兒在仔細觀察畫面，仔細閱讀繪本后大膽的講述出自己的發現。

教學難點：主要是把幼兒零碎的經驗整合，在講述自己的發現的時候，能夠大膽的，連貫的講述出來。

五、教學方法：提問法、互動法

六、教學過程 1.導入：

老 師：小班的小寶貝們，大家好呀！我是你們的李老 師。接下來老 師要所有的小寶貝們豎起耳朵，睜大眼睛，看一看今天的表演。森林里要召開音樂會，聽到這個好消息，好多小動物都趕去參加了。第一個上臺表演的是小貓，（老師邊做動作一邊帶領小朋友一起說出動物的名字）小貓唱歌它唱的是喵喵喵。（小朋友一起說）第二個上臺表演的是走路一搖一擺的小鴨，小鴨子的歌聲是嘎嘎嘎。小白兔也來了，它第三個表演，老師詢問小朋友：小白兔它會唱歌嗎？ 小朋友：不會，它會把舞跳。

老 師：對，把舞跳，而且小兔也會發出一點點聲音，它一邊跳一邊說，咻咻咻，跳跳跳。（老師，小朋友一起跳）那就這樣一個節目一個節目的表演。小動物們表演了很久，它們的肚子都餓的咕咕叫。2.正式環節：通過提問進入主題,讓他們知道餓了應該怎么辦。

老 師：那肚子餓了要怎么辦呀？ 小朋友：喝湯、吃飯

老 師：吃飯呀，那我們吃飯的時候是不是要喝湯呢？ 小朋友：對

老 師：那我們來看看這些小動物是不是在喝湯呀。你們睜大眼睛仔細看。（老師放出幻燈片）老 師：咦，這是誰？

小朋友：這是小貓，小兔在用勺子喝湯。

老 師：對，他們在用勺子喝湯，那這是小雞、小鴨.......小朋友：在用嘴巴喝湯。

老 師：喔，對。他們是用尖尖的、扁扁的嘴巴來喝湯。那他們喝的湯是放在哪里來煮的湯呢。小朋友：鍋里。

老 師：鍋里呀，那我們來看看，眼睛睜大了，1.2.3.哇，這是一口什么呀。小朋友：這是一口鍋。

老 師：對，這是一口大鍋，里面能放好多好多的東西，里面都要放什么呢？（小朋友舉手告訴老師）小朋友：魚、蘿卜、青菜、蝦子、豆子 老 師：那這個鍋放在什么地方煮湯呢？ 小朋友：煤氣灶里面，灶臺上

老 師：對，這叫灶臺（小朋友一起說出灶臺）老 師：對，放在灶臺上面煮湯。那在灶臺的旁邊這兒還有一個調味罐。小朋友們猜猜看里面會有什么調味料呢？（請小朋友舉手告訴老師）小朋友：糖、鹽、味精、醋、醬油、辣椒粉......老 師：對，你們說的真好，有了這些調味料我們的湯就會變的又香又好喝。

老 師：那這個湯會是誰會煮呢？（小朋友舉手回答）小朋友：老虎、小白兔、小老鼠、小豬、小鴨子.....老 師：那我們來看看到底是誰在煮湯呢？是不是和你們猜的一樣呢。來，睜大眼睛看，咦，是誰呀？請小朋友來告訴我。小朋友：小豬

老 師：你們從哪兒看出來小豬正在煮湯呢？（請小朋友舉手說）

小朋友：因為它帶了一個炒菜的圍裙。

老 師：對，這是圍裙（小朋友一起說出圍裙）它圍了一個圍裙。那小朋友們小豬它不留下來繼續煮湯，它要在哪里去呢？

小朋友：它要到田里挖蘿卜去。老 師：那它用什么挖呀？ 小朋友：鏟子。

老 師：哪里有鏟子呀，你們都發現了呀？ 小朋友：在它的手里，它的手里有鏟子。

老 師：喔！真的耶！它的手里有一根長長的鏟子。它可能到田里去挖蘿卜。那還有什么東西需要用鏟子挖呢？（請小朋友回答，小朋友舉手回答。）小朋友：土豆、青菜、蘿卜.....老 師：對，你們說的真好。再給自己拍拍手，表揚自己。真棒。就在小豬去田里挖蘿卜的時候，有一些小動物聞到了湯的香味，于是就有小動物帶著自己喜歡的東西來了，那我們來看看是誰來了。

老 師：咦，你看見誰來了呀。來，你說.....（請小朋友回答）

小朋友：我看見小貓來了。

老 師：好，我們來看一看，咦，這是誰？ 小朋友：小貓

老 師：小貓放了魚，小貓放了幾條魚。小朋友：一條魚

老 師：哦，它放了一條魚，那它煮的是一鍋魚湯（小朋友和老師一起說魚湯）那什么湯真好喝？魚湯真好喝。那小貓怎么說？

小朋友：喵喵喵，我放一條魚，魚湯真好喝。老 師：哎呀，說的真好，小貓說你們把它會說的話都說出來了，真棒呢?。。S后老師提出疑問：這是什么？誰帶來的，這個桶不僅幫助了小貓，而且桶還幫助了后面的動物。待會兒讓我們來看一看）老 師：那你們還看見誰了呢？它放了什么呢？來，你說說看。小朋友：小鴨子

老 師：咦，這是誰呀，小鴨子呀，小鴨子放了什么呀？

小朋友：小蝦子（老師和小朋友一起數鴨子的個數，4個蝦子）

老 師：那鴨子怎么說呢？

小朋友：嘎嘎嘎，我放4只蝦子，蝦子湯真好喝。（老師小朋友一起說）

老 師：那小鴨子站在哪兒的呀？ 小朋友：站在桶上的，因為它太矮了。

老 師：喔，小鴨子太矮了，灶臺太高了，所以它站在桶上放蝦子。你們說的真棒，小鴨子把大拇指送給了你們。

老 師：你們還看見誰呢？ 小朋友：小雞

老 師：喔，來看看小雞放了什么 小朋友：放了2顆青菜

老 師：那小雞怎么說。（嘰嘰嘰，我放2顆青菜，青菜湯真好喝。小朋友和老師一起說）那還有誰呢？（小老鼠和小兔子）

老 師：就在這時，小豬回來了，它用鏟子挖了一個大蘿卜，它把蘿卜抱在胸前。嘿喲嘿喲嘿喲。它看到自己的湯里有了這么多好吃的東西，瞪大了眼睛，很驚訝，它覺得把自己的蘿卜放進去肯定更好喝，于是把自己的蘿卜也放了進去，那它煮的是一鍋什么湯。小朋友：蘿卜湯

老 師：喔，對，蘿卜湯。那我請一位小朋友來說，要說出來怎么叫的，它放了什么，什么湯真好喝。小朋友：咕嚕咕嚕咕嚕，我放一個大蘿卜，蘿卜湯真好喝。

老 師：她說的好不好，真棒，我們送給她掌聲。老 師：就這樣，小動物們你放一種菜，我放一種菜，一鍋好喝湯就煮出來了。小豬就和他們的好朋友坐在一起喝湯了，哇，真香呀！你們聞一聞香不香？那現在我要請一位小朋友來說一說，這鍋湯有哪些小動物煮了，它們都煮了什么。（請小朋友來說）她說的真好，真棒，我們給她鼓勵鼓勵，你真棒！3.總結

老 師：小朋友，小動物們都煮了自己喜歡吃的菜，有葷有素，很營養。就像爸爸媽媽很愛你們一樣，爸爸媽媽在煮湯的時候煮了你們愛吃的菜，對吧？ 4.延伸

老 師：小朋友，那老師希望你們回家后，看看媽媽是怎么煮湯的，都煮了一些什么，下次上課的時候和老師、小朋友一起分享吧！但是要注意安全，不要燙傷！好了，今天的課就到這了，小朋友再見！小朋友：老師再見！

第四篇：《牛奶與健康》征文

完達山牛奶與健康

健康是人生最大的財富！我記得有這樣一句富有哲理的話：“事業、金錢、友誼、愛情都是我們的人生財富，我們得到的越多，就相當于我們的財富存款數字后面又多了一個‘0’，而健康是所有‘0’前面的那個‘1’，當這個‘1’倒下了，一切財富都蕩然無存。”請把這句話記在心中，并說給你的朋友、你的親人聽，說給你身邊更多追求健康的人聽！

牛奶是牛的乳汁，是上天送給人類健康的一份珍貴的禮物。完達山乳業直接與奶農簽訂牛奶收購合同，實行“小區規范飼養、集中機械榨乳、快速冷鏈運輸”的管理模式，把奶站作為乳品生產的第一車間，切實做到每個環節都是可控制的。完達山的奶源管理模式及其建立的“奶源質量追溯制度”從源頭上保證了原料奶的質量，而完達山在收購原奶時采取的“雙項計價、優質優價”的計價方法，則既增加了奶農收入，又增強奶農“養好牛、送好奶”的質量意識。完達山得天獨厚的自然優勢和嚴格的奶源管理模式為完達山生產優質乳品提供了強有力的保障。人們經常把牛奶稱為人體必需的“白色血液”。我們應該懷著一顆感恩的心，接受這份珍貴的禮物。

健康是人們共同追求的夢想！一個人如果沒有健康，豈敢侈談更多的夢想，沒有健康，意味著生命將充滿灰色。為了健康，為了生命的色彩，我們需要牛奶。因為牛奶是營養豐富的保健食品：牛奶具有很高的含鈣量，即喝一杯200毫升的牛奶，可供200毫克鈣質，且含有較多的乳糖、蛋白質和維生素等，吸收率高達40%，是僅次于母乳 的最好補鈣品。牛奶中的酪蛋白含有10%的磷，對促進幼兒的大腦發育起至關重要的作用。牛奶中含有鉀使動脈血管壁在血壓增高時保持穩定，使中風危險減少一半，同時還可防止動脈硬化。牛奶可以阻止人體吸收食物中有毒的金屬鉛和鎘，具有輕度的解毒功能。促進鈣、鐵吸收，防便秘：牛奶中含有將近5%的乳糖，可促進人體對鈣和鐵的吸收，增強腸蠕動，促進排泄。酸奶和脫脂奶可增強免疫體系功能，阻止腫瘤細胞增長。牛奶中的β-酪蛋白，具有較強的抗變異原機制，能減少癌變；生物活性物質SOD能清除體內有害物質，增強免疫力，具有延年益壽作用。牛奶中的維生素B2，可提高視力。牛奶對人體具有鎮靜安神作用，睡前喝一杯牛奶可促進睡眠。牛奶在食品中是佼佼者。但食用牛奶要講究科學，否則營養成分不但得不到充分利用，還會對身體帶來不利的影響。

在生命中的每一天如果每一個人都能珍惜自己的健康，關注他人的健康，就應該大力倡導飲用牛奶。一切渴望健康、希望健康、珍視健康、追求健康的人們，都應擁有牛奶這份珍貴的禮物。

第五篇：彩色牛奶 教案

中班：彩色牛奶（語言）

一、活動目標：

1.基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。2.學習根據故事的情節線索大膽地想象和創編故事。

二、活動重點：

理解故事內容，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。

三、活動難點：

根據故事的情節線索大膽地想象和創編故事。

四、活動準備： 圖片、PPT

五、活動過程： 1.由討論引出故事。

提問：這是誰？（奶牛）奶牛有什么本領呢？（擠出牛奶）

那擠出來的牛奶是什么顏色的？你見過奶牛擠出彩色的牛奶嗎？

今天牛大叔帶來的是一頭神奇的奶牛，從它的身上可以擠出各種各樣顏色的牛奶，這是怎么回事呢？

播放PPT，“牛大叔帶來了一頭神奇的奶牛，……”(播放第一段)2.看圖片，理解故事內容

（1）師：小白兔給奶牛吃了橙色的胡蘿卜，會擠出什么顏色的牛奶呢？小白兔喝了變成了一只什么顏色的小兔呢？

（幼兒猜想，然后掀開圖片）

（2）師：看，這是誰？小黑貓給奶牛為了綠綠的青菜，會怎么樣呢？（幼兒回答，教師打開圖片）

讓我們一起來聽聽故事里怎么說？

（3）師：誰又來了？小花鹿想變成一只小紫鹿，會給奶牛吃什么顏色的菜呢？（誰能說一說）

請幼兒講述，我們也一起來看看故事里怎么說。（4）師：灰狐貍也想變顏色，看灰狐貍想變成一只紅狐貍，你覺得會給奶牛吃什么顏色的蔬菜呢？

誰能試一試，把這幾句話連起來說一說。

（5）師：現在，我們一起完整地將這幾段話連起來聽一遍。（播放1—6段）

（6）師：小動物們能變回原來的顏色嗎？讓我們一起來聽聽牛大叔是怎么說的吧！

（7）師：小動物們有了這頭奶牛，高興嗎？為什么高興？（想變成什么顏色就變成什么顏色）你們知道這個故事的名字是什么嗎？（彩色牛奶）

3.完整欣賞故事一遍。

師：好，現在讓我們完整的把故事聽一遍，會講的小朋友可以輕輕地看著圖一起講。4.創編故事內容。

（1）師：有了這頭神奇的奶牛，四個小動物不僅可以變自己喜歡的顏色，還能變回原來的顏色，真是太有趣了。

看，森林里其他的小動物知道了這頭神奇的奶牛，都想變色呢！（2）師：現在請你們來幫助它們變變顏色，小朋友先討論下，你想幫哪個小動物喂牛奶吃什么顏色的蔬菜，先告訴你的同伴。（請2—3位幼兒回答）

（3）師：現在我們一起出去找找其他的小動物吧！