第一篇：彩色牛奶中班教案

教學目標：

1、基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。

2、學習根據故事的情節線索大膽地想象和創編故事。

教學準備：電腦視頻動畫、小白兔、小黑貓等動物頭像及蔬菜圖片。

教學重點：會用流暢完整的語句講述語句。

教學過程：

1、由討論引出故事。

師：你們喝過牛奶嗎？牛奶是什么顏色的？你們見過彩色的牛奶嗎？老師這有個關于彩色牛奶的故事，我們一起來欣賞一下。

2、欣賞故事，感受故事中神奇的想象。

（1）觀看視頻并提問師：故事里的那頭奶牛有什么神奇的地方？

師：小動物們喝了有顏色的牛奶發生了什么事情？

3、教師出示圖片，進一步理解故事內容。

（1）邊聽邊討論小白兔給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？喝了變成一個什么顏色的兔子？

小黑貓給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？喝了變成一個什么顏色的小貓？

小花鹿給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？喝了變成一個什么顏色的小鹿？

灰狐貍給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？喝了變成一個什么顏色的狐貍？

（2）討論：小動物能變回原來的顏色嗎？怎么變？

4、幼兒創編故事情節，進一步體驗想象的樂趣。

（1）提問：小動物們有了這神奇的奶牛，喝了有顏色的牛奶都變成了一個新自己，那你想喂奶牛吃什么顏色的蔬菜呢？蔬菜的名字叫什么？擠出來的牛奶給誰喝呢？

（2）引導幼兒兒運用

活動目標：1.基本了解故事。初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。

2.學習根據故事的情節線索大膽地仿編并學說句型“我給奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就擠出Х色的牛奶”。

重點難點：基本了解故事，學習根據故事的情節線索大膽地仿編并學說句型“我給奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就擠出Х色的牛奶”。

活動準備：故事課件?！居變簣@PPT課件制作】

活動過程：

一、談話導入。

今天來到我們中（5）班的奶牛，它是一頭神奇的奶牛，它究竟神奇在哪里？引出故事《彩色牛奶》。

二、欣賞故事，感受故事中神奇的想象。教師完整講述故事。提問：

1.這個故事的名字叫什么？

2.牛大叔帶來的那頭奶牛有什么神奇的地方??？

3.故事中講到了哪幾個小動物??？

4.小朋友們都說的非常好，那么下面請小朋友們再一起看看小動物們喝了有顏色的牛奶后發生了什么奇怪的現象??？

三、演示PPT講述故事，并提出問題。

小白兔小黑貓給奶牛吃了什么顏色的蔬菜？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？誰給奶牛吃了紫紫的茄子？灰狐貍為什么會變成一只紅狐貍？

四、討論。

小動物還能變回以前的顏色嗎？怎么變？

小結：原來小動物們讓自己變成什么顏色就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，想變回原來的顏色就只要再喝一杯和自己原來一樣顏色的牛奶。

五、學習句式 我喂奶牛吃XXX擠出XXX的牛奶。

小朋友們你們想不想也像小動物那樣變變顏色啊，你想給奶牛吃什么顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶。

六、結束這神奇的奶牛除了喜歡吃各種顏色的蔬菜，還喜歡吃各種顏色的水果。

教后反思：從幼兒創編的情況來看，幼兒樂意嘗試創編，但在創編時對于角色的轉換模糊不清。我請幼兒把自己想象成一種小動物，然后以小動物角色來創編故事。如：小黑貓給奶牛吃了縷縷的蔬菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了小綠帽。這樣幼兒創編起來比較容易些，也解決了角色模糊的困惑。

? 活動目標：

1、理解故事內容，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣；

2、借助故事中的神奇想象，引導幼兒關注蔬菜的顏色特征；

3、在活動中發展幼兒的語言表達能力，想象能力。

第二篇：中班語言《彩色牛奶》教案

中班語言《彩色牛奶》教案

一、活動目標

知識：理解故事內容，感受故事情節的神奇、有趣，了解一些蔬菜的顏色特征。

技能：嘗試用較連貫的語言講述仿編的故事情節。情感：發展幼兒的想象力，促進語言表達能力。

二、活動準備

知識經驗準備：幼兒對牛奶及各種蔬菜的初步認知。物質準備：各種顏色的蔬菜卡片；奶牛、小兔子等卡片。

三、活動過程

1、提問導入

師：小朋友們，你們喝過牛奶嗎？牛奶是什么顏色的？牛奶是從哪里來的？通過提問，幫助幼兒回憶牛奶的顏色，了解奶牛。

師：有一頭奶牛，它可不是普通的奶牛，它是一頭神奇的奶牛，它有一種特殊的本領，你們想知道嗎？

2、基本部分

1.理解故事內容

教師講述第1段，提問：神奇的奶牛神奇在什么地方？

教師講述第2段，依次出示小白兔—胡蘿卜—黃色牛奶—小黃兔的圖片。教師引導幼兒觀察圖片、梳理故事情節，理解故事內容。

提問：誰給奶牛吃了什么？擠出什么顏色的牛奶？喝了以后變成了什么顏色？

教師依次類推講述第3~5自然段，小黑貓、小花鹿、灰狐貍。讓幼兒用上面梳理的句式復述故事內容。

2.仿編故事

師：如果你是故事中的小動物，你會給奶牛吃什么呢？擠出什么顏色的牛奶呢？喝了以后會變成什么顏色呢？老師這里有許多蔬菜卡片，誰來說一說呢？

讓幼兒大膽創編，并嘗試用上面梳理的句式進行講述。3.講述第6~7自然段，提出問題—小白兔哭了？

師：我變成小橙兔，我媽媽不認識我了怎么辦？請小朋友們想一想怎么幫助它們。

我們來看一看牛大叔怎么說。（只要再喝一杯和自己原來顏色一樣的牛奶，就變回來了。）

三、結束部分

神奇的奶牛吃了各種顏色的蔬菜可以擠出各種顏色的牛奶,多有趣啊,我們小朋友也要多 吃蔬菜,不同顏色的蔬菜有不同的營養,小朋友要什么菜都吃才會像神奇的奶牛那樣有很大的本領。

第三篇：中班語言教案.doc彩色牛奶

中班語言活動

彩色的牛奶

城關中心幼兒園

潘婉琳

活動目標：

1、理解故事內容，感受故事的神奇和趣味。

2、嘗試根據故事中的句式進行仿編，樂意用語言表達“變”的過程?；顒訙蕚洌?/p>

1、課前知識準備：了解蔬菜的顏色。

2、.PPT課件 活動過程：

一、談話導入，激發幼兒活動興趣。

1、小朋友,看看這是什么呀？(牛奶)牛奶是什么顏色的？(白色)

2、今天，牛大叔帶來了一頭神奇的奶牛，它有什么神奇的地方呢？

二、分段欣賞故事，感受故事中“變”的神奇過程。

1、操作PPT，初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動物的變化。

2、繼續操作PPT討論，進一步發現神奇的變化。

3、.結合PPT講述故事至結尾，豐富詞語“五彩繽紛”。

三、教師操作PPT，欣賞故事第二遍

1、教師講述故事，引導幼兒一起講述。

2、學習句子“我給XX吃什么顏色的蔬菜，就擠出XX顏色的牛奶”

四、游戲“彩色農場”，嘗試仿編。

1、幼兒自由選擇蔬菜，相互交流。

2、幼兒嘗試：我給奶牛吃XX顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶的句式結構進行仿編。

五、延伸活動：區角活動：在語言區內提供圖片材料，鼓勵幼兒繼續仿編。

第四篇：彩色牛奶 教案

彩色牛奶

語言活動（中班）上P160

---呂瑜

教案設計：

一、活動目標：

1.借助故事中神奇的想象，引導幼兒關注蔬菜的顏色特征。

2.能根據故事的情節線索進行大膽仿編，用完整的句式表達出來。

二、活動準備：

一張奶牛的圖片；各種動物和蔬菜的圖片。

三、活動過程：

a)故事導入

1.用提問的方式引起幼兒的興趣：“小朋友們，你們喝過牛奶嗎？那你們知道牛奶是怎么來的嗎？”

2.接著出示奶牛的圖片，“小朋友們，這可不是頭普通的奶牛，它是頭神奇的奶牛，那它神奇在哪里呢？”今天老師給你們講一個《彩色牛奶》的故事，聽完故事，你們就知道了答案了。

b).欣賞故事

1.第一遍 教師先完整的講述故事。并提問：你們在故事中聽到了哪些小動物呀？牛大叔帶來的那頭奶牛有什么神奇之處??？如果小朋友不知道，教師可以慢慢引導。2.第二遍仔細聽：小動物們喝了有顏色的牛奶，發生了什么奇怪的事情？（老師一邊結合掛圖講）3.第三遍聽聽，小動物們有了這頭神奇的奶牛開心嗎？他們能變回原來的自己嗎？怎么變？

c)仿編故事 按照以下的樣式，進行故事仿編，仿編時老師可以先做個示范： 小白兔給奶牛吃了什么顏色的蔬菜，擠出了什么顏色的牛奶，小白兔變成了什么樣子。

小老鼠************************，********************，小老鼠**************。小猴

再讓小朋友通過想象進行故事仿編，這樣既有利于幼兒認識蔬菜的顏色特征，也提高了他們的想象力。

四、活動結束：

1.小朋友們，如果你是小動物，你會給牛奶吃什么蔬菜?。咳缓竽膛D出什么顏色的牛奶呢？你喝了會變成什么顏色？

2.請個別的小朋友上來給奶牛喂蔬菜，一邊喂，一邊對奶牛說：神奇的奶牛奶牛，我是一只* * * 動物，我給你吃***蔬菜，我就變成一個***顏色的***。

3.把自己創編的故事和好朋友一起分享。

第五篇：彩色牛奶 教案

中班：彩色牛奶（語言）

一、活動目標：

1.基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。2.學習根據故事的情節線索大膽地想象和創編故事。

二、活動重點：

理解故事內容，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。

三、活動難點：

根據故事的情節線索大膽地想象和創編故事。

四、活動準備： 圖片、PPT

五、活動過程： 1.由討論引出故事。

提問：這是誰？（奶牛）奶牛有什么本領呢？（擠出牛奶）

那擠出來的牛奶是什么顏色的？你見過奶牛擠出彩色的牛奶嗎？

今天牛大叔帶來的是一頭神奇的奶牛，從它的身上可以擠出各種各樣顏色的牛奶，這是怎么回事呢？

播放PPT，“牛大叔帶來了一頭神奇的奶牛，……”(播放第一段)2.看圖片，理解故事內容

（1）師：小白兔給奶牛吃了橙色的胡蘿卜，會擠出什么顏色的牛奶呢？小白兔喝了變成了一只什么顏色的小兔呢？

（幼兒猜想，然后掀開圖片）

（2）師：看，這是誰？小黑貓給奶牛為了綠綠的青菜，會怎么樣呢？（幼兒回答，教師打開圖片）

讓我們一起來聽聽故事里怎么說？

（3）師：誰又來了？小花鹿想變成一只小紫鹿，會給奶牛吃什么顏色的菜呢？（誰能說一說）

請幼兒講述，我們也一起來看看故事里怎么說。（4）師：灰狐貍也想變顏色，看灰狐貍想變成一只紅狐貍，你覺得會給奶牛吃什么顏色的蔬菜呢？

誰能試一試，把這幾句話連起來說一說。

（5）師：現在，我們一起完整地將這幾段話連起來聽一遍。（播放1—6段）

（6）師：小動物們能變回原來的顏色嗎？讓我們一起來聽聽牛大叔是怎么說的吧！

（7）師：小動物們有了這頭奶牛，高興嗎？為什么高興？（想變成什么顏色就變成什么顏色）你們知道這個故事的名字是什么嗎？（彩色牛奶）

3.完整欣賞故事一遍。

師：好，現在讓我們完整的把故事聽一遍，會講的小朋友可以輕輕地看著圖一起講。4.創編故事內容。

（1）師：有了這頭神奇的奶牛，四個小動物不僅可以變自己喜歡的顏色，還能變回原來的顏色，真是太有趣了。

看，森林里其他的小動物知道了這頭神奇的奶牛，都想變色呢?。?）師：現在請你們來幫助它們變變顏色，小朋友先討論下，你想幫哪個小動物喂牛奶吃什么顏色的蔬菜，先告訴你的同伴。（請2—3位幼兒回答）

（3）師：現在我們一起出去找找其他的小動物吧！