第一篇：小老鼠學穿衣故事范文

小老鼠學穿衣故事

天一到。小老鼠就十分苦惱。

它擔心冬天沒有食物嗎？不是，小老鼠已經準備了足夠多的食物度過冬天。

它擔心小動物怕冷都躲起來，沒有朋友和它玩嗎？不是，它還有很多好朋友不怕冷。

小老鼠最怕冬天穿衣服。

其實它身上長滿了毛，好像一件大毛衣，所以它的身體不怕冷；但是它的尾巴可不同，最怕冷冷的天氣，所以小老鼠每次出外，總要替尾巴穿衣服。

可是尾巴太長了，小老鼠千方百計才可以穿好尾巴上的衣服。

本來它可以請媽媽幫忙，不過它覺得自己長大了，要學習自己照顧自己。

小老鼠想了又想，它終于想出了一個好辦法，小朋友，你知道小老鼠的辦法嗎？

原來呀，小老鼠把尾巴的衣服掛在木柱旁邊，然后，小老鼠爬上木柱，把尾巴慢慢伸進衣服里，再結上繩子，就傳好了。

小老鼠真能干，自己的事情自己做。

小老鼠學穿衣故事點評

小老鼠學穿衣故事里的小老鼠真聰明呢，真是有個聰明的頭腦走到哪里都不怕，小寶貝們，要不要好好學習增長知識然后變得越來越聰明??！聰明的小寶貝可是不怕一切的哦！所以小寶貝要做個可愛、聰明的人！

第二篇：小老鼠學穿衣小班生活自理教案

【活動設計】

現在的孩子在家中多數是獨生子女，自理能力本身就很差，為了讓孩子們知道自己已經長大了，也該自己學習做些力所能及的事情了。在寒冷的冬季里，孩子們來園時都穿來了外套，我借助這些外套鼓勵孩子們學習穿脫衣服，從而提高孩子們的自理能力，我便精心設計了這節課。

【活動目標】

1、學習故事中小老鼠遇到困難自己動腦筋，想辦法，不麻煩別人的自立精神。

2、學習自己穿脫衣服。

【活動準備】

外套每人一件、《小老鼠學穿衣》幻燈片、《貓和老鼠》里老鼠幻燈片。

【活動過程】

一、組織幼兒觀看動畫片《貓和老鼠》中的老鼠幻燈片，激發幼兒學習的興趣。

1、小朋友，今天我邀請了一只小動物來我們班做客，想知道它是誰嗎？那你們喜歡它嗎？為什么？

教師小結：動畫片中的小老鼠杰瑞，很聰明、機靈，做事情喜歡動腦筋，想辦法，所以，我們大家都喜歡它。

2、可是，今天我們還請來了一只小老鼠，這只小老鼠最怕冬天了，小朋友猜一猜，它為什么最怕冬天呢？

小朋友的猜測對不對呢？我們一起來看一下，這只小老鼠到底為什么最害怕冬天。

二、結合幻燈片讓幼兒理解故事。

1、出示第一張幻燈片進行提問：

（1）小朋友，看小老鼠是在哪里呢？

（2）小老鼠在家里干什么呢？它在那里坐著干什么？發什么愁？

（3）那小老鼠為什么不出去玩呢？

（4）外面下雪了，那外面有沒有小動物呢？

2、出示第二張故事掛圖。

（1）小朋友，你們看一下，這張圖上有什么？

（2）小老鼠在干什么呢？它旁邊是什么？

（3）它在用袋子干什么呢？

（4）它套進去了嗎？

3、出示第三張幻燈片。

（1）它現在套上了嗎？

（2）對，小老鼠沒套上還急出了一身汗。這個時候小老鼠會怎么做呢？

師：小老鼠到底請沒請別人幫忙呢？我們一起來看下一張。

出示第四張故事掛圖。

（3）小老鼠找人幫忙了嗎？

（4）它是怎樣套上的呢？

（5）對，小老鼠沒有找別人幫忙，自己想了個好辦法把袋子套上了，那小朋友知道小老鼠為什么要給尾巴套上袋子嗎？

（6）哦。小朋友冷的時候怎么辦呢？

（7）所以，這個袋子就是小老鼠尾巴的衣服。

（8）請幼兒為故事想個好聽的名字。

三、故事好聽嗎？下面老師再把故事完整的的講述一遍。講述完后提問：

1、故事講完了，小朋友能告訴我小老鼠為什么最害怕冬天？那穿衣服的時候小老鼠請沒請別人幫忙？那它是怎么做的呢？小老鼠想了個什么好辦法？

2、請幼兒為故事想個好聽的名字吧！

四、學習穿衣服的方法，鼓勵幼兒自己穿衣服。

1、對，小老鼠真聰明，自己想了個好辦法給尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天嗎？

2、小朋友為什么不害怕冬天？對，我們不害怕冬天，因為我們有衣服，并且我們自己會穿衣服。我們還喜歡曬太陽，喜歡在戶外玩耍，所以冬天我們不怕冷。

3、那小朋友，現在我已經準備好了衣服，哪位小朋友能上來表演一下穿衣服？請個別幼兒上臺示范穿衣服。

4、小朋友，下面我們一起來穿衣服，穿好后一起到外面玩吧！

【活動延伸】

1、在區角中，讓那些不會穿衣服的幼兒再進行練習。

2、日常生活中鼓勵幼兒穿衣比賽。

第三篇：小班語言《小老鼠穿衣》

小班語言《小老鼠穿衣》

小班語言《小老鼠穿衣》

活動目標：

1、學習故事中的小老鼠遇到困難自己動腦筋自己想辦法解決的精神。

2、嘗試幫助別人體驗互相幫助的快樂。

3、嘗試自己穿衣服。

活動準備：

幻燈片、玩具、衣服每人一件、自制老鼠尾巴一條

設計意圖：

這是一節與小班幼兒的生活非常貼近的活動，因此在設計活動時，我從小班幼兒的實際生活和發展需求出發，重新對活動進行了目標定位，增加了目標“嘗試幫助別人，體驗互相幫助的快樂”。其原因是考慮到小班幼兒剛入園不久，集體意識淡薄，自理能力水平有明顯差異，為了能讓孩子在活動中感受成長、體驗快樂，所以我有意識的對孩子進行互相幫助方面的引導。我想對于小班孩子來說：在遇到困難時，尋求他人的幫助也是一種解決問題的辦法，而且在接受幫助或者幫助別人的過程中還能體會到更多的快樂。

活動過程：

1、師幼伴隨《幸福拍手歌》快樂入場，穩定情緒。

“小朋友笑得這么開心，你看今天活動室里還來了這么多客人，那我們也把我們的笑臉送給大家吧！來，朝客人們笑一個！”

2、出示毛絨玩具杰瑞，通過交流感受小老鼠杰瑞是一只聰明、愛動腦筋、自己去解決問題的老鼠。

“小朋友這么高興，我也很高興。今天我還給大家帶來了一位快樂的朋友，你們認識它嗎？它是誰？你喜歡它嗎？為什么？”通過交流小結：原來杰瑞是一只又聰明、又愛動腦筋想辦法的小老鼠。

“還有一只小老鼠卻是一只害怕冬天的小老鼠，你知道它為什么害怕冬天嗎？”

3、播放幻燈片，教師邊講故事邊提問，引導幼兒思考：

（1）講到老鼠的尾巴卻不同，它最怕冷冷的天氣時提問：小老鼠的尾巴是什么樣子的？幼兒回答后，師出示自制的老鼠尾巴，感受給尾巴穿衣服的難點：又細又長。

（2）講到老樹終于想出了一個好辦法后提問：你知道小老鼠的辦法嗎？如果你是小老鼠，你會用什么方法來給自己的尾巴穿衣服？請幼兒用道具尾巴進行嘗試。

（3）完整講述后提問：故事中小老鼠想出了一個什么辦法來給尾巴穿衣服？這個方法棒不棒？這說明這只小老鼠是一只什么樣的小老鼠？

（4）小朋友們，那你們害怕冬天嗎？冬天很冷的，為什么不怕呀？（穿衣服、曬太陽、跑步鍛煉）

師小結：冬天雖然很冷，但是我們小朋友不害怕，因為我們會穿上厚厚的棉衣、可以出去曬曬太陽、還可以出去跑步、鍛煉身體，你們可真棒！

“今天，天氣也不錯，老師啊也想帶小朋友們出去曬曬太陽，小朋友們看，在這里老師已經給小朋友們準備了好多衣服，有毛衣、背心，有拉鏈的、扣子的。小朋友可以自己選一件喜歡的自己穿上，然后和老師一起出去玩，好嗎？注意：在穿衣服的過程中小朋友可能會遇到困難，你應該怎樣做？（可以自己動腦筋想辦法，也可以請好朋友幫忙）老師相信每個小朋友都能穿上自己喜歡的衣服。好啦！小朋友開始吧！老師也要穿上一件自己喜歡的衣服。

4、自選??穿衣服環節，鼓勵幼兒遇到問題自己想辦法去解決。

“穿好的小朋友，可以到后面的鏡子前去照一照，看看自己穿的整齊嗎？漂不漂亮？”

交流：你在穿衣服的過程中遇到什么困難啦？你是怎樣解決的？誰幫助了你？你的心情怎樣呢？

小結：雖然在穿漂亮衣服的過程中，小朋友們遇到了很多困難。但是小朋友們都動腦筋想辦法去解決了。所以，老師覺得小朋友們都是愛動腦筋、會互相幫助的最聰明的孩子。

現在，小朋友們都穿上了衣服，那我們就一起出發吧！隨音樂離開活動室。

活動反思：

1、對幼兒的實際水平進行了認真地分析。我在考慮我班幼兒有半數以上會自己穿衣服這種實際情況下，杜絕采取教師現場教授穿衣服的方法，而是通過幼兒之間的相互影響以及幼兒的典型示范，從而達到穿衣服的目的，于是，我增加了目標：“嘗試幫助別人體驗互相幫助的快樂?！?/p>

2、按照幼兒的理解水平對故事情節的重點??小老鼠遇到的困難進行了認真地分析。為了讓孩子能夠切實感受到小老鼠給尾巴穿衣服的煩惱??又細又長，我親手制作了一條自制的老鼠尾巴，一是抓住了小班幼兒具體形象思維占主體的特點，幫助幼兒在直觀了解尾巴特點的基礎上對故事情節加以理解，而是方便幼兒動腦筋想辦法、可以實際操作，為幼兒提供了操作的材料。

3、結合小班幼兒的特點對教師的課堂組織語言進行了認真地分析。首先根據小班幼兒的理解水平，課堂語速盡量放慢、語氣更溫和一些，使用的語言盡量簡練，以便小班幼兒能夠聽明白并能做出相應的反應。其次盡量較少習慣性的無意義問答，比如：是不是？對不對？讓老師的每一句話、每一個問題都能準確到位的表達。三是教師多用鼓勵的語言表揚孩子，而且“鼓勵”之語表達要具體、準確，不能專門用“真棒”、“真聰明”來敷衍孩子的積極表現，既要讓受表揚的孩子得到肯定，又要讓其他孩子受到激勵，從而有方向去努力。

欠缺：對“穿衣服”環節可能會出現的情況考慮得比較少，所以當孩子出現問題時有些找不準方向，把握得不夠好！

第四篇：小老鼠學唱歌的故事

小老鼠拉拉是一只非常漂亮的時髦小女鼠。

她整天的精力都花在梳妝打扮上，每次她一進化妝室就會連續呆上個八個小時。

一次偶然的機會，她闖入了歌舞大劇院。演出時，拉拉深深地被那美妙的歌聲折服了。

一曲完畢，拉拉悄悄地從門縫中鉆了出去，她要告訴父母，她已下定決心，要練習唱歌，成為鼠群中璀璨的星星。

拉拉的父母被女兒的這個想法驚呆了，她們苦口婆心地勸說拉拉不要去。

父母是大人，他們知道，這個世上有許多潛在危險。拉拉要去練唱歌的消息一傳十，十傳百，整個動物村都知道了，他們無不諷刺她，嘲笑她，有的甚至說她是做白日夢。

終于拉拉在一個夜晚離開了家鄉，來到了大都市。

她找到了一個安全舒適的廢舊狗窩住了下來。

第二天一早，她動身趕往大劇院。這一天，大劇院人山人海，拉拉好不容易擠進人群中，進入大劇院。

她躲在墻角，欣賞歌聲。演出開始了，燈光四射，舞臺上的歌手開始以歌聲打動臺下的聽眾。聽眾們如入其境，陶醉著。

拉拉呢，則記錄下每一個音符，做好筆記。

一曲唱罷，拉拉溜到了大劇院旁邊的小樹林里，開始練習。她反反復復，這樣練習了無數次，逐漸地由尖叫變成了金嗓子。

拉拉激動極了，一口氣跑回家鄉。她鼓起勇氣，當著大家的面，高歌一曲，聽著拉拉美妙的歌聲動物們都驚呆了。

在森林第二屆“歡樂歌聲”杯中，拉拉以全票獲得了金獎。

點評

小老鼠學唱歌的故事中的拉拉最后學會了唱歌，并且用美妙的歌聲打動了所有的小動物。小寶貝們，你們看，我們想做什么，只要去努力，最后都會實現的。真好呢！

第五篇：學貓叫的小老鼠+故事十則

學貓叫的小老鼠

自從橫行霸道的大老虎吃了老母雞的蛋，在肚子里孵出了一只會打鳴兒的小公雞，又被動物們抬進了動物園，這下可熱鬧了。大家都想聽一聽老虎“喔喔喔——”打鳴兒嘛。

可是大老虎的好朋友小老鼠一臉的不高興。

小老鼠聽產老母雞還有個微型遙控器，一按，老虎的肚子就可以不叫，就想向老母雞要來，送給大老虎。

小老鼠來到老母雞家，還提了一袋精白玉米，他說：“母雞大嬸，您好啊!”

老母雞特別討厭小老鼠，待答不理地說：“小老鼠，你有什么事嗎?”

“啊，其實，也算不上什么事，就是我家的電視機有了毛病，聽說您有個什么遙控器，想借用一下，很快就還您?！?/p>

老母雞一聽，電視機壞了，哪有用遙控器修的，她知道小老鼠沒安好心，就說：“好吧，我去給你拿，你先吃點兒花生米。”說著，把盛著5粒花生米的一個小碟放在小老鼠的面前。

小老鼠一見花生米，口水都流出來了，等老母雞一轉身，便把5?；ㄉ锥既舆M了嘴里。

“喵嗚!”怎么有貓叫，小老鼠嚇得一下子從椅子上跌了下來。

“喵嗚!”小老鼠趕快藏到門后，想看看貓在哪里?

“喵嗚!”怎么這只貓老追著我，小老鼠嚇得快暈過去了。

“喵嗚!”這回小老鼠聽清了，是自己肚子里在叫。該死的，怎么貓鉆進了我的肚子。

這時，老母雞出來了，看見小老鼠嚇得直哆嗦，哈哈一笑說：“出來吧，沒安好心的老鼠，我那花生米里，有一個微型蜂鳴器、里邊錄的是貓叫，你沒安好心，想把遙控器送給大老虎。你看，這就是遙控器，能管大老虎肚子里的‘雞’，也能管你肚子里的‘貓’?？墒悄阌肋h也別想得到它。滾，拿著你這袋偷來的玉米，快滾!”

小老鼠沒有拿到遙控器，肚子里卻多了一只“貓”，雖然說，那貓是假的，可那叫聲，聽著就讓他骨頭發酥，腿發顫。

整日里，小老鼠嚇得沒了魂兒似的東躲西藏。后來呢，有的說他得了神經病，有的說他餓死了。反正，從那以后，誰都沒有再見到過那只小老鼠。

小公主和蛇

從前有個葡萄牙國王，他有三個可愛的女兒。三個女兒都很美，特別是那個最小的公主，不但才貌出眾，而且心地善良，人們都非常嘻歡她，叫她“貝拉”。這在葡萄牙語里是漂亮的意思。

一天國王要外出旅行。臨走前，問女兒都想要些什么禮物。大女兒說：“我要一條絲綢裙和一頂絲織的帽子?！薄拔覇?？”二女兒說，“我要一把漂亮的陽傘?！薄澳敲矗业男∨畠海阋裁茨兀俊眹鯁査膼鄣男∨畠?。小公主說：“我就想要一朵美麗的玫瑰花?！?/p>

國王答應了女兒們的要求，啟程上路了。

過了些日子，國王旅行回來了。女兒們要的東西都帶回來了，大女兒拿著綢裙絲帽；二女兒拿著漂亮的陽傘，高高興興地走了。國王從一個精致的小盒子里拿出了一朵紅玫瑰花，對小女兒說：“愛惜這朵美麗的玫瑰花吧！它和生命一樣珍貴。”貝拉公主聽了父王的話，覺得父王的話里似乎還有別的意思，便打聽玫瑰花的來歷。國王開始不愿意說，經不住小公主一再懇求，便把取得這朵玫瑰花的經過說了一遍。

“親愛的女兒，你不是希望得到一朵玫瑰花嗎？我到處給你尋找。有一次，我過一個花園，發現這朵美麗的玫瑰花。我剛要摘，出來一條蛇。蛇問我把花帶給誰，我告訴他是帶給小女兒當禮物的。聽我這樣說，那條蛇就把花交給了我，不過他有個要求，說是一定要你到那個花園里去，否則那條蛇就活不成了。他要你同情他，不要管他。我本來不想告訴你，可又一想，他雖然是條蛇，但也是一個生命啊！”

聽了這一切，小公主安慰父親說：“親愛的父親，您不要為我擔心，我現在就去那座花園?！必惱」髡业搅四亲▓@。花園里有一座精美的宮殿，但里面一個人也沒有，陰森森的，真有些叫人害怕。天色晚了，貝拉走進一個房間。一進門，她就看見一條蛇?！鞍⊙?！”公主不覺驚叫了一聲?！安灰ε拢?！”貝拉聽到一個非常柔和的聲音。開始，公主是有些害怕。后來看那條蛇一點也沒有傷害她的意思，也就不害怕了。她試著走近那條蛇，蛇很乖，公主過去輕輕地摸了摸他。第二天早上，公主發現餐桌上擺滿了精美的早點。

晚上，也是這樣，桌上又擺滿了豐盛的晚餐。奇怪的是始終沒有見到過一個人。貝拉就這樣在花園里生活了很長一段時間。

時間長了，小公主想家、想父親了，她要回家去看看。就在她準備離開的是候，那條蛇對她說：“你在家可別超過三天，要不然我就會死去的?！?/p>

備貝拉剛回家時還記著蛇的話，但是，在父親身邊和兩個姐姐快快活活地玩了兩天，就把蛇的話忘了。到了第三天晚上，貝拉猛然想起蛇的囑咐，驚叫起來：“啊呀，不好了，要出事！”公主急忙告別了父親和姐姐，騎著馬飛快地奔向那座花園。趕到花園時已經是深夜了。蛇呢？公主到處尋找夜沒找到。第二天早晨，貝拉起床后又去花園找蛇，找來找去，終于在一口枯井旁邊看見了他?？蓱z！他已經死了。貝拉傷心地哭了起來，埋怨自己耽誤時間，對不起蛇。她越哭越傷心，眼淚撲落撲落悼在蛇的身上。

奇跡發生了。蛇沾上公主的眼淚立即鉞變成一個英俊的王子。他深情地對貝拉說：“只有你，我的未婚妻，才能拯救我，幫我解除附在我身上的魔法。我中了巫婆的魔法已經好多年了，要不是你的眼淚，還不知要等多少年呢！”

王子和小公主貝拉結了婚，他們相親相愛地在一起生活了一輩子。

小故事十則

【一】

父子二人經過五星級飯店門口，看到一輛十分豪華的進口轎車。兒子不屑地對他的父親說：“坐這種車的人，肚子里一定沒有學問！” 父親則輕描淡寫地回答：“說這種話的人，口袋里一定沒有錢！”（解讀：你對事情的看法，是不是也反映出你內心真正的態度？）

【二】

晚飯后，母親和女兒一塊兒洗碗盤，父親和兒子在客廳看電視。突然，廚房里傳來打破盤子的響聲，然后一片沉寂。兒子望著他父親，說道：“一定是媽媽打破的?！?“你怎么知道？” “她沒有罵人?！?/p>

（解讀：我們習慣以不同的標準來看人看己，以致往往是責人以嚴，待己以寬。）

【三】

有兩個中國觀光團到日本伊豆半島旅游，路況很壞，到處都是坑洞。其中一位導游連聲抱歉，說路面簡直像麻子一樣。而另一個導游卻詩意盎然地對游客說：“諸位先生女士，我們現在走的這條道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道。”

（解讀：雖是同樣的情況，然而不同的意念，就會產生不同的態度。思想是何等奇妙的事，如何去想，決定權在你。）

【四】

同樣是小學三年級的學生，在作文中說他們將來的志愿是當小丑。中國的老師斥之為：“胸無大志，孺子不可教也！” 外國的老師則會說：“愿你把歡笑帶給全世界！”

（解讀：身為長輩的人們，不但容易要求多于鼓勵，更狹窄的界定了成功的定義。）

【五】

有一個歐巴桑在首飾店里看到二只一模一樣的手環，一個標價五百五十元，另一個卻只標價二百五十元。她大為心喜，立刻買下二百五十元的手環，得意洋洋的走出店門。臨出去前，聽到里面的店員悄悄對另一個店員說：“你看吧，這一招屢試不爽?！?/p>

（解讀：試探如餌，可以輕而易舉的使許多人顯露出貪婪的本性，然而那常常是吃虧受騙的開始。）

【六】 乞丐：“能不能給我一百塊錢？” 路人：“我只有八十塊錢?！?乞丐：“那你就欠我二十塊錢吧！”

（解讀：有些人總以為是上蒼欠他的，老覺得老天爺給的不夠多、不夠好，貪婪之欲早已取代了感恩之心。）

【七】

在故宮博物院中，有一個太太不耐煩地對她先生說：“我說你為甚么走得這么慢，原來你老是停下來看這些東西?！?/p>

（解讀：有人只知道在人生的道路上狂奔，結果失去了觀看兩旁美麗花朵的機會。）

【八】

妻子正在廚房炒菜。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：“慢些。小心！火太大了。趕快把魚翻過來。快鏟起來，油放太多了！把豆腐整平一下。哎唷，鍋子歪了！” “請你住口！”妻子脫口而出，“我懂得怎樣炒菜?！?“你當然懂，太太，”丈夫平靜地答道，“我只是要讓你知道，我在開車時，你在旁邊喋喋不休，我的感覺如何?！?/p>

（解讀：學會體諒他人并不困難，只要你愿意認真地站在對方的角度和立場看問題。）

【九】

畢業典禮上，校長宣布全年級第一名的同學上臺領獎，可是連續叫了好幾聲之后，那位學生才慢慢的走上臺。后來，老師問那位學生說：“怎麼了？是不是生病了？還是沒聽清楚？” 學生答：“不是的，我是怕其他同學沒聽清楚?！?/p>

（解讀：名與利是多少人的捆綁、多少人的心結？我們被教育要爭氣、要出頭，但是爭氣出頭的，不過是少數人，沉默的大眾畢竟還多數。想一想，有那麼多人都和你我一樣，不也是很興奮的一件事嗎？）

【十】

一輛載滿乘客的公共汽車沿著下坡路快速前進著，有一個人后面緊緊地追趕著這輛車子。一個乘客從車窗中伸出頭來對追車子的人說：“老兄！算啦，你追不上的！”

“我必須追上它，”這人氣喘吁吁地說：“我是這輛車的司機”

（解讀：有些人必須非常認真努力，因為不這樣的話，后果就十分悲慘了！然而也正因為必須全力以赴，潛在的本能和不為人知的特質終將充份展現出來。）