第一篇：《綠色的世界》教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)并理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的趣味性。

2、通過(guò)玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書(shū)，感知、理解與表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。

3、積極參加朗誦活動(dòng)，能在集體中大膽地進(jìn)行表達(dá)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、自制綠色的眼鏡（幼兒人手一份）。

2、圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)澜纾圆僮骰顒?dòng)加深幼兒對(duì)綠色世界的理解。

教師出示綠色的眼鏡。

師：戴上的眼鏡看東西會(huì)有什么變化？

幼兒戴上綠色的眼鏡到戶外觀察周?chē)氖澜纾處熖嵝延變赫f(shuō)一說(shuō)看到了什么顏色的世界。

二、教師提問(wèn)，幫助幼兒形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象。

師：當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

師：你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了？

三、教師示范朗誦詩(shī)歌。

教師講到“綠色的天空時(shí)”，右手指著天空，眼睛順著手指的方向看。

教師講到“綠色的小貓”，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。

教師講到“綠色的甜糕”時(shí)，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。

教師講到“綠色的手套”時(shí)，雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。

教師講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時(shí)左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。

教師講到“到處都是綠綠綠”時(shí)，右手往左右兩邊各指兩下。

教師講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時(shí)雙手蒙住眼睛再放開(kāi)。

教師講到“綠色的世界忽然不見(jiàn)了”時(shí)，微笑著搖頭。

1、教師出示圖片，帶領(lǐng)幼兒看圖朗誦詩(shī)歌。

2、表演朗誦詩(shī)歌。

教師帶領(lǐng)幼兒一邊表演一邊朗誦詩(shī)歌。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流念詩(shī)歌的方式朗誦詩(shī)歌。

幼兒戴上綠色的眼鏡，邊表演邊朗誦詩(shī)歌。

第二篇：《綠色的世界》教案

《綠色的世界》（語(yǔ)言）教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)并理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的趣味性。2.通過(guò)玩糖紙，感知、理解與表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。

3.積極參加朗誦活動(dòng)，能在集體中大膽地進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

綠色糖紙（人手一張）活動(dòng)過(guò)程：

1.通過(guò)探索禮物導(dǎo)入，以引幼兒興趣。

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了幾件禮物，想不想知道是什么呀？

幼：——想

師：好~第一件禮物我先不告訴你們是什么，我請(qǐng)小朋友上來(lái)猜一猜？（通過(guò)鼻子、耳朵、眼睛、手）把你用的方法告訴小朋友。

幼：——是綠色的紙

2.以操作活動(dòng)玩綠紙，引出綠色，加深幼兒對(duì)綠色世界的理解。

師：小朋友非常棒，現(xiàn)在我把第一份禮物送給你們。

師：你們想一想這個(gè)禮物可以怎么玩？

幼：可以飄著玩、套在手腕上玩??

師：你們看我是怎么玩的，放在眼睛上面作為眼罩用，小朋友試一試

師：通過(guò)綠紙能看見(jiàn)什么？發(fā)現(xiàn)有什么變化？

——幼兒透過(guò)糖紙觀察周?chē)澜纾處熖嵝延變赫f(shuō)一說(shuō)看到了什么顏色的世界。

3.教師提問(wèn)，幫助幼兒形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象。師：當(dāng)你看糖紙時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？什么東西變綠了？ 幼：綠色的鋼琴、綠色的桌子??

師：再次出示禮物——小貓、甜糕、手套，看看是什么顏色的？ 幼：都是綠色的。4.教師示范朗誦詩(shī)歌。

——講到“綠色的天空”時(shí)，右手指著天空，眼睛順著手指的方向看。——講到“綠色的小貓”時(shí)，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。——講到“綠色的甜糕”時(shí)，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。——講到“綠色的手套”時(shí)，雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。——講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時(shí)，左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。——講到“到處都是綠綠綠”時(shí)，右手往左右兩邊各指兩下。——講到“當(dāng)我把綠色的眼睛拿掉”時(shí)，雙手蒙住眼睛再放開(kāi)。——講到“綠色的世界忽然不見(jiàn)了”時(shí)，微笑著搖頭。

5.指導(dǎo)幼兒邊表演表朗誦詩(shī)歌。

——引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流念詩(shī)歌的方式朗誦詩(shī)歌。——玩糖紙，朗誦詩(shī)歌。

6.引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌

1.戴上綠色的的糖紙我們會(huì)看到綠色的世界，如果你戴上紅色的糖紙呢？又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢？換成黃色的糖紙呢？

師：出示第三樣禮物——各種顏色的糖紙。

老師幫你們準(zhǔn)備了各種顏色的糖紙，你把看到的什么顏色的東西編進(jìn)詩(shī)歌里面，誰(shuí)會(huì)來(lái)把你看到的編進(jìn)詩(shī)歌里？你拿到的是什么顏色的眼鏡就會(huì)看到的就是xx的世界。

哇，戴上這神奇的眼鏡我們會(huì)看到一個(gè)不一樣的世界，我們拿著這眼鏡去看看外面的世界吧！

4.我們戴上綠色的眼鏡就看到了綠色的世界（集體朗誦詩(shī)歌）朗誦1-2遍

五、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌1.戴上綠色的的眼鏡我們會(huì)看到綠色的世界，如果你戴上紅色的眼鏡呢？又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢？

2。

活動(dòng)反思：這是一篇從生活中提煉出來(lái)的詩(shī)歌，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，難度非常大！由于孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，而且語(yǔ)言發(fā)展也很不完善，所以理解和朗誦詩(shī)歌，既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)！在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我先通過(guò)課件來(lái)展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境，讓孩子對(duì)詩(shī)歌有一個(gè)大概的、整體的認(rèn)識(shí)；接著引導(dǎo)幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗(yàn)顏色的變化，幫助他們分段理解詩(shī)歌內(nèi)容；然后再通過(guò)課件的引導(dǎo)，搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)朗誦的平臺(tái)！最后，通過(guò)讓孩子到戶外去找一找世界還會(huì)變成什么顏色，來(lái)進(jìn)一步拓展孩子的思維！雖然本活動(dòng)的目標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)到，孩子們都能理解詩(shī)歌內(nèi)容、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

第三篇：小班語(yǔ)言教案：詩(shī)歌《綠色的世界》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“我看到了x色的xx。”

2.感知周?chē)挛锏纳首兓⒛艽竽懙剡\(yùn)用語(yǔ)言表述。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.與詩(shī)歌內(nèi)容相符的ppt。

2.紅、黃、藍(lán)、綠各色玻璃紙。

【活動(dòng)流程】

1.看詩(shī)歌ppt，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1）展示ppt2-5圖片。

師：這個(gè)圖片上的是什么？（觀察ppt圖片2-5）

這些畫(huà)都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？

我想了一個(gè)辦法，請(qǐng)你們來(lái)看一看！（老師戴上一幅綠色的眼鏡）

請(qǐng)你們猜一猜，現(xiàn)在我看見(jiàn)的畫(huà)是什么顏色的？為什么？

幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2-6。

師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會(huì)怎么樣？（播放ppt7）

2）根據(jù)ppt圖示1-7，教師朗誦詩(shī)歌。

師：老師這里有一首好聽(tīng)的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師示范朗誦，幼兒跟念。）

2.引導(dǎo)幼兒觀察具體形象，仿編短句。

1）師：我們戴上綠色的眼鏡，還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里面的事物）

2）幼兒自由觀察教室，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。（引導(dǎo)說(shuō)出“我看到了綠色的xx”）

3.延伸活動(dòng)。

讓幼兒戴上紅、綠、藍(lán)等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周?chē)澜缟实淖兓?/p>

1）提問(wèn)：我們戴上綠色的眼鏡，周?chē)母鞣N事物都變成了綠色，如果我們戴上其他顏色的眼鏡，會(huì)發(fā)生什么變化呢？

2）幼兒自由選擇自己喜愛(ài)的一種顏色的眼鏡去觀察周?chē)澜缟实淖兓＝處煄ьI(lǐng)幼兒邊看邊說(shuō)：我看到了x色的xx。

附：兒歌《綠色的世界》

綠色的天空，綠色的小貓，綠色的蛋糕，綠色的手套。

這兒一片綠，那兒一片綠；

到處都是綠、綠、綠，當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界忽然不見(jiàn)了。

第四篇：還世界綠色演講稿

還世界綠色

苗：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，你們好!翎：自1950年以來(lái)，四、五十年間全球有一半以上的森林消失，實(shí)在令人痛心和擔(dān)憂。敏：是啊，地球上的綠色在褪減，我們渴望綠色，呼喊綠色。

苗：綠色既然是大自然的本色，他充滿著活力與激情，象征著清新的世界。

翎：每當(dāng)我做作業(yè)做累時(shí)，精神疲倦時(shí)，綠色就好象是過(guò)濾器一般，只要我稍稍看上他幾眼，一身的疲倦就沒(méi)有了，可是……

敏：可是什么呀……

翎：現(xiàn)在環(huán)境嚴(yán)重遭到破壞，綠色已不再到處都是了。

苗：不用擔(dān)心，我相信只要我們多植樹(shù)，愛(ài)護(hù)環(huán)境是不是就能挽回綠色啊！

翎：好吧，我們談了這么多，我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：今天是什么節(jié)日！

（同學(xué)們回答：植樹(shù)節(jié)。）

敏：大家回答的真好，今天，我們?cè)诖苏匍_(kāi)一次“還世界綠色”的主題班會(huì)。呼吁大家為我們的地球奉獻(xiàn)一片綠色，為她披上一件新衣。

苗翎敏：下面我們宣布，“還世界綠色”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

苗：下面請(qǐng)大家觀賞一些綠色環(huán)境的圖片，和一些被破壞環(huán)境的圖片。首先請(qǐng)看一些綠色環(huán)境的圖片。

敏：在茫茫宇宙中，地球顯得那么微不足道。而對(duì)于人類，地球是我們的全部。地球哺育了人類，人類也改造了地球，正是由于人類與地球的相依相守，地球才出現(xiàn)了文明，人類才得以生存。地球是人類的杰作，他們?cè)诘厍蛏辖ㄆ鹆烁邩谴髲B，為自己遮風(fēng)擋雨；他們開(kāi)采礦藏，為自身的發(fā)展；他們耕種飼養(yǎng)，為自己能更好的生活。他們，給這世界增添色彩，創(chuàng)造了財(cái)富，也給地球母親帶來(lái)了欣慰。

苗：接下來(lái)請(qǐng)?jiān)诳匆恍┍黄茐沫h(huán)境的圖片。

翎：有些人為了自己的利益，卻不惜犧牲地球母親的性命。大肆的捕殺，使多少珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕；無(wú)計(jì)劃的亂砍亂伐，造成了嚴(yán)重的水土流失，泥石流、山洪接踵而至。廢氣張牙舞爪地殺向天空，污水無(wú)情地沖向小河，垃圾肆無(wú)忌憚地躺在地上……你可曾看到，地球母親在流淚呀！于是，地球上上演了悲慘的一幕又一幕。

苗：看了以上圖片和主持人的解說(shuō)，大家有什么感想，給同學(xué)們2分鐘的時(shí)間在小組里討論討論！

敏：同學(xué)們討論好了嗎？誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)啊！

（同學(xué)們回答）

翎：我們熱愛(ài)的地球，我們賴以生存的家園，如今已不再青山綠水，不再碧草藍(lán)天……

苗：救救她吧，伙伴們！雖然我們的力量很小，但是在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，每人種上一棵樹(shù)，數(shù)年后就有無(wú)數(shù)棵蒼天大樹(shù)。

敏：伙伴們，行動(dòng)起來(lái)吧！人人種棵樹(shù)，世間變綠色。那么樹(shù)對(duì)我們有什么好處呢？ 誰(shuí)能給大家講講。

（同學(xué)們回答）

翎：誰(shuí)能給大家讀讀？

同學(xué)：自動(dòng)的調(diào)溫器

夏日樹(shù)蔭下氣溫比空地上低10度左右，冬季又高2-3度。

天然除塵器

樹(shù)葉上長(zhǎng)著許多細(xì)小的茸毛和黏液，能吸附煙塵中的碳、硫化物等有害微粒，還有病菌、病毒等有害物質(zhì)，還可以大量減少和降低空氣中的塵埃，一公頃草坪每年可吸收煙塵30噸以上。因此，人們把綠色植物稱為“天然除塵器”。

氧氣制造廠

樹(shù)葉在陽(yáng)光下能吸收二氧化碳，并制造人體所需的氧氣。據(jù)測(cè)定，一公頃闊葉林每天約吸收一噸二氧化碳，釋放氧氣700公斤。因此，人們把綠色植物稱為“氧氣制造廠”。

細(xì)菌的消毒站

松、樟、榆等樹(shù)能分泌殺菌素，殺滅結(jié)核桿菌、白喉?xiàng)U菌等病菌。

天然的消音器

綠化還能吸收聲波，減低噪聲。

翎：下面請(qǐng)欣賞幾篇詩(shī)歌。《環(huán)境保護(hù)》誰(shuí)想給大家展示展示自己的嗓音

苗：《環(huán)境保護(hù),從我做起》那位同學(xué)愿意給大家展示一下自己的朗讀能力！

敏：我想，假如中國(guó)13億人口每人用一雙一次性筷子。那么，中國(guó)13億人口，要浪費(fèi)多少木材？我想假如中國(guó)所有的人，每人用一只塑料袋。那么，中國(guó)13億人口，要有多少白色污染？我想，假如中國(guó)所有的人，每人寄一張賀卡。那么，中國(guó)13億人口，要耗費(fèi)多大的資源？

翎：是啊，每個(gè)人都在破壞環(huán)境，也許是有意的，也許是無(wú)意的，但是環(huán)境的自我修復(fù)能力是有限的。

苗：聽(tīng)，地球母親在哭泣，她很傷心，因?yàn)樗艿搅似鄹＃裕覀儜?yīng)該隨時(shí)保護(hù)我們身邊的環(huán)境。

敏：下面請(qǐng)聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)童話故事.從前，有一座美麗的大森林，森林里住著許多動(dòng)物。

一天，小猴和好朋友們到城里的動(dòng)物園走親戚，打算住一晚上。誰(shuí)知?jiǎng)游飩儎傋撸掷锞蛠?lái)了一大群人，把樹(shù)全部砍光了。

第二天，動(dòng)物們回來(lái)了，看到一棵樹(shù)也沒(méi)有了，到處光禿禿的，都非常驚訝。小猴說(shuō)：“天呀！是誰(shuí)毀壞了我們的大家園？”

小動(dòng)物們沒(méi)有了家：小鳥(niǎo)沒(méi)了樹(shù)就不能壘巢，不能休息；小猴沒(méi)了樹(shù)，就不能玩耍；長(zhǎng)頸鹿沒(méi)了樹(shù)，就不能吃飯……樹(shù)是他們生存的梁柱，沒(méi)有了樹(shù)，小動(dòng)物們就不能生存。“肯定都是那可惡的人類！”小猴氣憤地說(shuō)。長(zhǎng)頸鹿含著痛苦的淚水說(shuō)：“知道又有什么用呢？我們又斗不過(guò)人類。”動(dòng)物們號(hào)啕大哭。他們無(wú)家可歸了！過(guò)了一段日子，這座森林里的動(dòng)物漸漸地滅絕了。

小草和大樹(shù)（童話故事）一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，四周一片寂靜，小草和大樹(shù)聊起了天，它們的話題是環(huán)保。

小草先說(shuō)了起來(lái)：“現(xiàn)在人們不重視環(huán)保，我們周?chē)际抢娉簦　?/p>

大樹(shù)說(shuō)：“是的，還有工廠里排出來(lái)的污水流到哪里，哪里就遭殃，流到小河里，小河里的魚(yú)全都死了。”

小草又說(shuō)：“現(xiàn)在亡羊補(bǔ)牢還來(lái)得及，可人們就是不重視。” 大樹(shù)說(shuō)：“你可別說(shuō)所有的人，有些小學(xué)生挺注重環(huán)保的，有空的時(shí)候抓緊時(shí)間撿垃圾，到是有些大人，亂仍垃圾。”

小草說(shuō)：“那我們得感謝那些小學(xué)生了！”

大樹(shù)說(shuō)：“破壞森林是不折不扣的自殺行為，這個(gè)道理連小學(xué)生都知道，為什么大人卻不知道呢？他們這樣做是不好的。樹(shù)木砍太多會(huì)下暴雨，會(huì)引發(fā)泥石流。”

“還有呀，泥砂會(huì)隨心所欲地流入河流，使它決口、改道，都是人們不保護(hù)環(huán)境，亂砍樹(shù)木的原因。人類貪小便宜，卻忘了這樣會(huì)因發(fā)自然災(zāi)害。”

“我們雖然不能告訴人們這樣做不好，但是我相信，那些小學(xué)生長(zhǎng)大了一定會(huì)把環(huán)境變得井井有條，讓草木自由的生長(zhǎng)，讓河流順暢的奔騰。”小草說(shuō)：“我期待著這一天。”

在22世紀(jì)的一個(gè)寧?kù)o的夜晚，傳出了一陣小小的談話聲，原來(lái)是小麻雀與小松鼠在對(duì)話呢：

“自從人類科技發(fā)展后，就越來(lái)越不注重森林的環(huán)境了，河水也都被工廠排出的廢氣所污染了。小麻雀抱怨道。

“是啊，是啊，人類…...”小松鼠的話還沒(méi)說(shuō)完,就被樹(shù)下一陣“嗚嗚。。。”的聲音打斷了。

小麻雀和小松鼠急忙跳到另一棵樹(shù)上，才得以住性命。只見(jiàn)一棵棵粗壯的大樹(shù)被人類操控的機(jī)器連根拔起，發(fā)出了一聲巨響，頓時(shí)，森林中熟睡的動(dòng)物們都被驚醒了，他們憤怒地瞪著人類，可卻無(wú)能為力。

眨眼間，一棵棵樹(shù)都倒下了，之前枝繁葉茂，蔥蔥郁郁的森林已不復(fù)存在，只剩下這塊光禿禿的土地。經(jīng)過(guò)討論，住在森林中的動(dòng)物們只能重新尋找居住的地方，它們悲傷地告別這里的一草一木，哦不，是被殘忍的人類帶走的一草一木，漸漸消失在這個(gè)已經(jīng)不是森林的森林中。

或許人們不會(huì)發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物已經(jīng)離開(kāi)了這個(gè)森林，但他們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己犯下的錯(cuò)誤有多么嚴(yán)重，至于將來(lái)他們會(huì)怎么樣抉擇，是反省呢，還是繼續(xù)破壞環(huán)境，那要看人類自己了。

翎：聽(tīng)完故事請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們有什么感受嗎? 苗：同學(xué)們說(shuō)的都很對(duì)。

翎：春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，可是，如果有一天，天不再藍(lán)了，水不再綠了，鳥(niǎo)兒也消失了，我們生活的環(huán)境被破壞，我們還能擁有這么美好的春天嗎？

敏：我相信從現(xiàn)在開(kāi)始,每個(gè)人開(kāi)始保護(hù)環(huán)境，不破壞環(huán)境，我們一定會(huì)擁有最美好的春天。翎：我們雖然這么說(shuō)，但是環(huán)保問(wèn)題無(wú)處不在，讓我們一起來(lái)看看我們的身邊有哪些問(wèn)題，并想想我們?cè)撊绾谓鉀Q。

問(wèn)題一：隨手亂扔紙屑

對(duì)策：從我做起，嚴(yán)格要求；同學(xué)們都是監(jiān)督員，大家互相監(jiān)督、提醒，營(yíng)造良好氛圍，每月評(píng)選“環(huán)保小天使”，發(fā)揮榜樣的力量，來(lái)調(diào)動(dòng)大家參與環(huán)保的積極性，這樣既節(jié)省了紙張，又減少了廢紙。

問(wèn)題二：使用塑料用品，一次性木筷

對(duì)策：利用每個(gè)綠色紀(jì)念日提升環(huán)境保護(hù)意識(shí)，通過(guò)辦展板等形式，使人們知道廢棄塑料的危害以及生產(chǎn)一次性木筷對(duì)森林的巨大破壞性。節(jié)假日可在商店推行“有償使用塑料袋”的做法，來(lái)減少塑料袋的使用量。對(duì)塑料袋進(jìn)行回收利用，最大限度控制一次性塑料袋的廢棄

苗：從剛才的回答我們可以看出大家對(duì)地球的關(guān)心！為了考察大家對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解情況，我們還特地準(zhǔn)備了幾道題請(qǐng)大家回答。

1、眼睛勞累了，看一看（b）色對(duì)眼睛有好處。

a．紅色

b．綠色

c．黃色

2、為保護(hù)藍(lán)天，我們?cè)诔鲩T(mén)時(shí)，應(yīng)該（c）

a．盡量選擇乘坐舒適的交通工具

b ．使用私人車(chē)

c．盡量選擇乘坐公共交通工具

3、減小“白色污染”我們應(yīng)該（a）

a．自覺(jué)地不用、少用難降解的塑料包裝袋

b．亂扔塑料垃圾

c．盡量使用塑料制品

4、隨著綠色消費(fèi)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，全球已逐漸形成一種（b）的生活風(fēng)尚

a．追求時(shí)尚 破壞環(huán)境

b．保護(hù)環(huán)境 崇尚自然

c．保護(hù)環(huán)境 盲目消費(fèi) 5、1972年聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議把（c）定位環(huán)境日

a． 4月5日

b． 5月5日

c． 6月5日

敏：有人可能會(huì)這么想：環(huán)保是環(huán)保部門(mén)的事，與我八竿子打不著，這實(shí)際上是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。環(huán)保并不僅僅是國(guó)家發(fā)起的保護(hù)樹(shù)木、良田，防止環(huán)境污染，他還包括我們身邊的諸多沒(méi)有引起注意的小事。

翎： 我們個(gè)人的力量是微弱的，但如果每個(gè)人都能夠貢獻(xiàn)出一份力量，那么我們的家園將變得更加美好，美麗的春天將會(huì)常駐人間。現(xiàn)在全體起立，讓我們一起宣誓：

為了我們有一個(gè)優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，我愿意用雙手撿起散落的紙屑；

為了我們的祖國(guó)早日立于世界強(qiáng)國(guó)之林，我愿意用汗水清理發(fā)臭的垃圾；

為了我們的地球更加美好，我愿意多一點(diǎn)麻煩，少一點(diǎn)方便；

從身邊做起，從小事做起，為人類的環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！翎：全齊坐下。

敏：講了這么多，我相信同學(xué)們今后一定會(huì)好好保護(hù)環(huán)境的，對(duì)不對(duì)！同學(xué)：對(duì)。

苗：真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動(dòng)。”雖然我現(xiàn)在做得只不過(guò)是一些微小的事，但是我堅(jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

翎：從自己做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們的家園，自然會(huì)給人類應(yīng)有的回報(bào)。在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長(zhǎng)，在愛(ài)的源泉——河流中沐浴 苗翎敏：我們宣布七年三班主題班會(huì)到此結(jié)束。

第五篇：(綠色世界》

教學(xué)名稱：語(yǔ)言：詩(shī)文：綠色的世界（中班）

教學(xué)目標(biāo)：1 欣賞詩(shī)文，理解其主要內(nèi)容。能在觀察、想象的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)仿編詩(shī)文。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、魔術(shù)城堡、各種玩具、衣服、裙子、云、瓶子、塑

料積木、各色透明膠片

教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)仿編詩(shī)文

教學(xué)過(guò)程：提問(wèn)導(dǎo)入：激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)文的興趣。

天空是什么顏色的？你見(jiàn)過(guò)綠色的天空嗎？老師帶來(lái)一首奇妙的詩(shī)文《綠色的世界》教師配樂(lè)朗誦詩(shī)文的前半部分，提問(wèn)為什么到處都是綠綠綠？為什么天空、小貓、蛋糕、手套都是綠色的？教師播放配樂(lè)后半部分，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)文是怎么說(shuō)的。問(wèn)：綠色的世界為什么不見(jiàn)了？教師演示課件，完整朗誦詩(shī)文。提問(wèn)：詩(shī)文的名稱？詩(shī)文中的什么是綠色的？為什么？再看課件，幼兒和教師朗誦。教師說(shuō)前半句，幼兒說(shuō)后半句。6 在生活中見(jiàn)過(guò)什么是綠色的？游戲：魔術(shù)樂(lè)園。

請(qǐng)幼兒扮演小魔術(shù)師，戴上綠色的眼睛把看到的東西記下來(lái)。說(shuō)說(shuō)看到了什么，編到詩(shī)文中。幼兒仿編詩(shī)文，互相說(shuō)一說(shuō)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別幼兒。鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦。組織幼兒戴上多彩的眼鏡，并說(shuō)出眼鏡的顏色，到外面看看多彩的世界。