第一篇：綠色生活教案

《綠色的生活》教學設計

六年級組

潘四新

一、教學目標：

1．知識目標：了解低碳、環保、綠色生活的科學知識并結合造型表現進行大膽創作。

2．能力目標：認識低碳環保在人們生活中的重要性，增強創造綠色生活的意識，培養學生熱愛科學、熱愛生活的積極理念和情感。

3．情感目標：激發學生對家鄉美好生態環境的熱愛和向往之情，從生活的細微處入手，為心中的綠色家園不斷努力。

二、教學重點：

運用造型表現等多種形式，表現低碳、環保對綠色生活的作用。

三、教學難點：

思考并體會低碳、環保對人類的影響。以及如何運用造型方法大膽表現這一主題。

四、教學用具：多媒體課件展示

五、教學過程：

（一）談話導入：教師舉例環境問題引發學生思考，學生說說你還知道哪些不良的做法，給我們的生存環境帶來了危害？

1．組織學生觀看《環保小動畫》視頻。2．學生欣賞，并發表自己的看法。3．出示課題：板書課題：綠色的生活。

（二）教授新課、探究新知： 1．觀看《環境保護宣傳》視頻。2．分析各種污染給人們帶來的危害。3.組織學生談感受，分組討論、匯報。

4．請同學們觀看課件，思考有哪些因素使環境惡化。5.組織學生談感受并分組交流。

6．了解綠色生活的含義。學生發表自己對綠色生活的理解。傾聽教師對綠色生活的介紹。

7．思考并討論：如何養成綠色生活的習慣？學生分組對怎樣節水、節電，怎樣循環利用等問題，有針對性的進行討論。

8．現代科技是怎樣創造綠色生活的？ 10.出示圖片，啟發學生討論。11．我們能為創造綠色生活做些什么？ 12．分析以環保為主題的繪畫作品。

（三）個性創作：

1.作業要求： 用繪畫的方法，創作一幅以綠色生活為主題的作品。

2.教師巡視指導學生完成作業。

六、互動評價： 1.學生自評。2.學生互評。3.教師評價歸納總結。

七、課后拓展練習：

組織學生觀看《環保廣告片》，鼓勵學生課后繼續創作。板書設計：

綠色的生活

綠色理念：自然、環保、節儉、健康

創作方法：創意、資料、表現形式、主題和背景

二〇一五年十月二十日

第二篇：綠色生活

綠色生活

萬條垂下綠絲絳，綠色在春；接天蓮葉無窮碧，綠色在夏；佳木蔥蘢而可悅，綠色在秋；歲寒然后知松柏之后凋也，綠色在冬。綠意環繞，讓生活更有詩意。

綠讓生活增加了一份愜意。想想，在自己心中郁結著煩悶時，掀開門簾，見到一片綠葉，心中頓時必會卸下重負，因為這綠讓你感受到生活中不乏美好。當你一人漫步在大自然眷顧的樹林中，孤獨將會被愜意代替。耳邊傳來因風而動的沙沙樹葉聲，似乎在竊竊私語；轉而風更急地吹來，綠色樹葉被吹動的聲音似比剛剛又響了一些，好像嘈嘈急雨。此時，你見到的是綠，聽到的也是綠。時不時地，會有幾只鳥兒停歇在樹梢，被綠意吸引。曾經聽說有“綠肺”一說，嘗試一下，果真如此。你深吸一口氣，再緩緩吐出，仿佛這沁人心脾的氣息可以像泉水般，汩汩流淌到心田，濾去心中的不快。

綠讓生活有了一份責任。正因為綠色讓我們意識到生活的美好，才更凸顯了綠的難能可貴。“你今天低碳了嗎？”已經成為時下最流行的語言和行為。也許是美好的東西越是存在，越是讓人不安地擔心它哪一天就會突然消失，保護環境，維護綠色已經成為時代的命題。看小朋友們燦爛的笑臉，提醒著我們關愛環境；志愿者們堅定的眼神，告誡著我們保衛環境；越來越多的普通人走向了低碳生活，親近自然。

瞧，報紙上也多了一條這樣的報道：一位老人家，將自己已經扔掉的垃圾撿回，分好類再重新扔進垃圾箱。你看，人們在潛意識中為生活擔上了一份責任--維護綠色。

綠讓生活多了一份感悟。生活的快節奏難免會使你進入失意的生活狀態。可是當你看見大自然中的它們是否會有感悟？這是初春，四周的空氣仍然擺脫不了冬日的寒意。嫩芽依舊奮力頂破土面，窺探這未知的世界，這綠是一分探索的勇氣，生機的迸發。這是深秋，周圍多是枯黃的落葉，卻仍有幾片黃綠的樹葉挺立在寒風中，作著若有若無的反抗，可誰知道，這微微黃綠，在來年的春天將會鳳凰涅檠，成為第一批新綠。這綠是低谷過后，燦爛必將來臨的啟示。

綠是放大生活的鏡子，讓你體會到生活的美好；綠是生活的警示牌，告誡你對社會、對子孫負有責任；綠也是生活中零零散散的智慧，給予你更多的感悟，這醉人的綠色，這綠色的生活，無處不在。

第三篇：綠色生活

綠色生活，從我做起

——致媽媽的一封信

親愛的媽媽：

您好！

很高興寫信給您。也許您會有些疑惑：我怎么會寫信給您呢？其實啊，是因為我看了一本好書，對“綠色生活”這一個詞語有了更深刻的了解，所以想與您交流交流，分享一下讀后的感受與體會。

這是一本關于環保知識的書，也令我們懂得了“綠色生活”的真諦。這本好書名叫《日常生活中的環境保護》。它主要向我們講了破壞環境的危害，還教了我們保護環境的一些方法。這些知識很有用，介紹得形象具體，一些意味深長的漫畫插圖也引人深思反省。這么多的好處，令我對這本書深深著迷，百看不厭，相信您也會和我一樣，深深沉醉在這知識的海洋中，也明白了“綠色生活”對我們是多么的重要。

說了這么久，也許您對“綠色生活”并不是太了解，那就讓您的“智多星”女兒為您解說一下什么是“綠色生活”吧。綠色，是生命的顏色，是大自然的顏色，“綠色生活”，就是回歸自然、原生態的生活，是與自然和諧相處的生活。綠色，也是環保的顏色，所以，“綠色生活”也可以理解成“環保生活”。媽媽，您明白了嗎？

回歸自然、原生態的生活，在我們這“水泥森林”中，也許

是不怎么可能的了，但“環保生活”我們還是可以實現的。“保護環境，人人有責”，這是處處都可以見到的宣傳標語。這不僅僅是個口號，還需要我們身體力行，從身邊的點滴做起。可是，真正做到“保護環境”的人有多少呢？您也許也發現了，許多人眼里，這只是一句毫無震懾力的話。您看，觸目驚心的環境污染隨處可見：天空灰蒙蒙的，空氣中總會夾著幾絲臭味，污水橫流，垃圾圍城，就連遠在冰天雪地的南極企鵝體內也發現有農藥殘余。藍天碧水，鳥語花香已經成為許多人兒時的記憶，遙不可及的夢想。為什么會這樣？哎，這是人類自作自受。因為一些人為一己之私，貪圖方便，隨意破壞自然環境的后果。人們破壞自然，自然必將降臨懲罰。啊，自然的懲罰告訴我們：保護環境刻不容緩，“綠色生活”需要履行。

所以，媽媽，請您支持我，與我一起，為環保事業做貢獻吧！祝

身體健康，工作順利！

女兒：凱怡2014年3月15日

第四篇：綠色生活

時間過的真快，二十世紀已經遠去我們十年了，科學技術不斷的發展，人類的先進文明達到了一定的高度，看上去人類真的很了不起；前段時間電影《2012》的播放，讓我漸漸地對地球的安慰產生了擔心。綠色的生活，是最自然的生活；我的身邊現在隨處可見，低碳生活，綠色生活的公益廣告；這說明綠色的自然概念正在被人們慢慢的重視。那是一個讓人永世難忘的日子，2008年5月12日，四川汶川發生了8.0級的地震；天災讓多少人在此失去了寶貴的生命，讓多少個家庭支離破碎；這個看似一個簡單的天災，似乎它的發生是一件自然的事件；隨后，在世界各地紛紛發生了不同等級的地震、海嘯、天坑等災害；我的心再次被震驚，我也有種不安的感覺，包括我在內的朋友都紛紛擔心起來，擔心我們自己的安危，擔心地球的末日；我帶著疑惑不安的心情在網上查找相關的自然災害的資料，我也想明白是什么原因，地球會如此的暴躁的向人類給與無情的打擊呢？綠色的生活，是和諧的生活；記得我們曾經很小的時候學過這樣一篇文章，種瓜得瓜，種豆得豆，誰種下仇恨他自己遭殃；看似簡單的道理，可是人類卻為了發展、為了工業化，傷害到自然、傷害到地球的身體了；富裕起來了人，讓汽車明顯增多了，導致的最直接結果，二氧化碳的大量排放，導致大氣層里的臭氧層被破壞，全球氣候變暖，溫室效應直接導致北極的冰層不斷的從冰山上剝落下來，直接導致海平面的海水不斷的上升；汽車的污染尾氣排放，破壞了自然，也傷害了自己；不少發達國家包括我們國家歷盡多少年的努力，現在對汽車污染的排放抓的很嚴；現在不少大的生產汽車上包括我們國內自主研發的比亞迪公司也研發出混合動力汽車了；這一切都說明，綠色的生活，是地球上每個人都向往的，人類只有和諧了地球；與地球成為朋友；不能以犧牲地球而換取發展，符合自然規律的發展。綠色的生活，綠色的發展；我們國家在上個世紀就提出了可持續發展戰略；從粗放型到節約型發展、節能減排；我們國家對于那些污染嚴重的企業給予提出建議整改，如一些污染嚴重的化工廠和粉塵特別多的工廠；我記得曾在南京電視臺直播南京上就看到類似的節目；對于不改的企業給予堅決的取締；綠色的發展，是長久的發展、是自然的發展、人類的發展；認清了自然與人的關系，吸取自然給與人類沉痛的教訓，堅決執行國家的政策，堅決以國家的利益，人類的利益為主，而不去為蠅頭小利犧牲綠色的地球，大家的地球。君子愛財，取之有道。綠色的生活，心靈的綠色；都說現在的人更忙碌了，工作節奏也變快了；人與人相處的關系也不是那么融洽了啊，時常聽到身邊的老人家說，不及毛澤東那個年代的人了；時代在發展，人們的生活也在改變；人的觀念的發展是永遠滯后于經濟的發展，胡主席提出的八恥八榮正是我們國家精神文明建設的反映，和諧社會、和諧自己的親人，和諧自己的朋友，和諧自己身邊的人，這么大的社會不就是有許多個你我他構成的嗎？如果你做到了綠色你的心靈，友好自己身邊的人，不就是氛圍很濃的和諧社會嗎？人際關系的緊張，不利于工作的進展，不利于學習的進展，更不利于每個人身體健康的進展，希望每個人都有一顆綠色自然的心靈，相由心生，希望每個人看到別人臉色都是和自己一樣的微笑花朵。綠色的生活，就在你的心里！就在你的生活里！綠色的生活，綠色的發展，長久的發展！健康的地球，就是我們賴以生存的舞臺！名師點評：文章的哲理性很強，文中小作者解釋了為什么近幾年來總是發生天災事件，地震不斷、海平面上升、大氣污染等，這些都是因為人類不愛惜地球、隨意破壞自然環境造成的。介紹完了目前存在的問題，小作者接著又例舉了一些環保措施，倡議綠色生活。小作者的環保意識很強，看待問題的眼光也比較獨特。小作者的文字功底也不錯，語言比較有震撼力，能啟人深思，寫得很好。“時間過的真快”中“的”改為“得”；“讓我漸漸地對地球的安慰產生了擔心”中“安慰”改為“安危”。

第五篇：綠色生活

前言：

老師啊，我真的是不想寫《說出你的感激》這篇文章啊??我沒辦法忍受文章直奔親情，感激這類的主題去，換個吧！我寧愿寫《綠色生活》也不要寫這個。真是的，為什么高考不出一個充滿古典韻味的，比如說《人生若只如初見》或者是《獨上高樓》之類的，這樣我就可以隨意發揮我的特長，秒殺那些從來不懂得背誦積累的人。給我發一個大波浪的綠色發套，那我就只能選擇當ladygaga。這次我寫什么呢？《綠色生活》，嘻嘻

綠色生活

綠色是生命的顏色，綠色生活代表的則是一種天人合一的態度。

綠色生活讓人們遠離寂寞。我窗前叢生著大片的莠，每年夏末秋初的時候總會有麻雀三三兩兩地來這兒啄食草籽。因為正對著我的窗戶，我能一年年地看著長相大同小異的它們蹦跶著來來去去上上下下嘰嘰喳喳，切實體會到什么叫做“雀躍”。但是因為這些麻雀，我度過了一個又一個溫暖卻又寂寥的午后。從我開始饒有趣味地盯著這些麻雀瞧的時候，我就發現，人總是需要一些生命來陪伴自己的。綠色生活孕育了這些生命。

綠色生活讓人們發現了美。綠色是生命的顏色，而生機勃勃的萬物所散發的是一種侵略性的美。一本書，一盞雪芽，獨倚窗邊，這就是我享受生活的方式。說實話，無論是濁浪排空，還是群山起伏，我都沒有見過幾次，我喜歡的一直是唾手可得融入生活的美。現在我可以嗅到桂花的馨香，聽到小蟲的歡鳴，看到搖曳的竹影，我想這些東西我可以永遠地保存下去，因為這便是我的生活。綠色生活中的美毫不做作。

綠色生活讓人們體會了美。從“草長鶯飛二月天”到“遙知不是雪”，春夏秋冬，桃花雪花都被人們吟詠過，描繪過。仔細讀來，這些可以在夜深人靜時撩撥到你靈魂深處的美景，大抵不是那些千古壯觀的奇境，而只是一些“風回小院庭蕪綠”“流水落花”之類的句子。說實話，像那些“玉樓瑤殿影”“金泥蹙繡，空掩蟬紗”之類華麗無匹，或者是“雪壓飛狐城”之類豪情萬丈的句子，你就真的能實實足足體會嗎？人們讀詩詞，其實是在其中找尋自己的鏡子。說到底，只有生活是自己的。只有綠色生活中的美，我們才能體會。

綠色生活讓人們堅守了美。人說比美更美是什么？是把這樣美的東西打碎。我說這話只說對了一半。如果只追求瞬間的哀感頑艷，那么別說是破壞美的東西，就算是碾碎她也沒有什么過錯。但是我說過，生活是自己的。我們只有恪守綠色生活的準則，才能得到那種連綿不絕的美。自然界的美是輪回的。我們不能因為片刻的歡愉而毀滅了后世的一切，縱欲是愚蠢的。不然就如同《七殺碑文》上寫的似的了：天生萬物以養人，人害萬物以逆天，殺殺殺殺殺殺殺！

綠色生活讓人們遠離寂寞，發現美，體會美，堅守美。

后記：

我也就只會寫寫這種東西了。我聽說滿分作文還聯系了什么政策什么的。我是不可能寫那種東西的，我是有原則的人。韓寒說：文學是政治的妓女。我絕對不會寫牽扯到政治之類的東西，絕對不會。