第一篇：花束的造句

花束拼音

【注音】： hua shu

花束解釋

【意思】：成束的花。

花束造句：

1、歡迎的群眾搖動著花束。

2、把花束擺在你隨時能看到的地方，聞聞它的芳香，因為鮮花能代表我們對您傾訴衷腸。

3、讓我再想一想，我還能聞到那婚禮花束的甜香，你那么驕傲地捧著花，讓每一個人分享你的幸福時光。

4、你將能夠通過網絡看到花商布置花束，在你需要的時候可以改變主意，并且讓花商用新鮮的?？嫖璧拿倒濉?/p>

5、如果你正在操辦自己的宴會，可以用比較搭的絲帶和蝴蝶結來包花束。

6、沒有發表講話，沒有各國外交官到場，也沒有“普通中國人”揮舞紙旗、花束的場面。

7、在這幅畫下邊，在玻璃的后面，掛著一個枯萎了的花束。它們無疑也有半個世紀的歷史，因為它們的樣子也很古老。

8、在陰影中，他注意到一個新鮮的墓碑上放著新鮮的花束，那墓碑上的銀色字體在那灰色的石塊上甚是顯眼。

9、我從未收到過這樣漂亮的花束！

10、一項新研究發現，有一種稀有的單居性蜜蜂的巢穴看起來就像是一場春天婚禮的花束一般。

11、然而，根據意大利通訊社的報道，花束在飛機尾部的螺旋槳處消失了，并引起發動機爆炸，小型飛機向著地面沖去。

12、他是個很浪漫的人，事先安排好的花束在他抵達之前就出現在我面前了。

13、就在幾英里以外，一堆花表明正在悼念這些孩子們，花束中躺著一只泰迪熊和一些日本動漫卡片。

14、狗在深草叢中不知在追逐著什么東西，我把花束夾在腋下，盤算著要把它遞給杰拉德，讓他高興一點，我按響了門鈴。

15、她們拿去了我們前一天用過的花束，借用我們的開司米披肩。

16、選一個你自己最喜歡的花束來陪你等待下一個夏天的到來吧。

17、每個馬利嚼爛的立體聲音響、撞破的紗門、偷來的奶酪烤三明治或是摧殘的花束，都讓杰羅甘先生愛馬利更多一點。

18、克林頓在機場停機坪上與朝鮮高級官員一一握手后，接過一名女同學獻上的花束。

19、比如一張婚禮的照片，可以做成灰色效果，只留下新娘手里的彩色的美花束。

20、就好像是一個白天過后留下的花束。

21、把花束放在有一個加侖容積大小的袋子里，裝上一杯子鹽，扎口搖一搖，鹽就會把花瓣上的浮塵和碎片帶走。

22、周六，被柵欄圍起的雕像前的桌子上擺滿了盆栽、玫瑰花束和蠟燭。

第二篇：花束包裝培訓

有過花藝行業從事經驗，當過花藝師和經營花店的人都知道，在我們想要制作出一束美麗的插花的時候，花束包裝是一個不容忽視的環節。甚至可以說，一束插花，如果沒有搭配好包裝，就不能算是一束成功的花束。那么，如何才能學好花束包裝呢？這里面涉及到顏色搭配，造型搭配，創意寓意等因素。

杭州媞亞花藝，花束包裝培訓班，從創意寓意，色彩搭配，花束手法，造型設計等方面著手，教你如何學好花束包裝，做一個全面的花藝達人。

媞亞學校簡介：

媞亞花藝1998年成立于美麗的杭州，至今專注花藝培訓事業已經有16年之久，是華東地區規模最大，師資力量最強的花藝培訓基地之一。十多年來，媞亞花藝已經培育出數千位優秀的花藝師，其中更有數百位花店店主，教學范圍覆蓋浙江、江西、江蘇、安徽乃至上海、深圳等省市。媞亞更是浙江仿真花、永生花等流行花藝的開創性領銜者，是最先一批將相關花藝引入商業設計并推廣流行的花藝學校。

媞亞花束包裝培訓內容

1.基礎鞏固：花束認知，花材花卉認識，花意花語，顏色搭配等基礎知識學習2.花束包裝：分為形式、風格、功能、類別這四種方式綜合指導教學

1）形式：圓形、長形、圓筒形、螺旋形等不同造型流行時尚花束認知、包裝和學習制作 2）風格：傳統、現代、中式、歐美、日式、浪漫自然、鄉村恬靜、溫馨等不同風格指導學習3）功能：愛情、友情、畢業、開業、感恩、祭祀等不同功能目的的花束包裝樣式學習4）類別：玫瑰花、茉莉花、百合、康乃馨、向日葵等生活常用花束類別包裝設計

3.提高教學：各種包裝手法，如鋪陳、群聚等插花實用手法教學指導，學習如何更好的展現花材花束的質感、視覺等藝術特點

4.思路開闊：媞亞的花藝老師在教導過程中，會融入各種實際教學理念和心得，從色彩搭配，到手法運用，從造型創意，到寓意契合，再到整個作品的完成，全方面幫助學員拓展思路，設計出屬于自己的優秀花束包裝，從而達到理想的培訓效果。

媞亞花束包裝培訓保證

1.隨到隨學：根據學員基礎和目的推薦相應課程，隨到隨學

2.精品小班：媞亞采取精品小班教學，一個班級10-18人，在營造良好的學習氛圍的同時，保證教學質量。

3.名師教學：媞亞花藝的教學團隊由鄢清和王藝斐兩位花藝名師親自領銜，課程都是由花藝名師親自教導，教學水平絕對位居國內一線水平，教學質量值得信賴。

1）鄢清，1991年從事花藝教學事業至今，已有15年教學經驗，有多國游學經驗，曾多次受荷蘭、法國、香港臺灣等國家地區邀請前往交流花藝，眾多花藝作品被國際著名花藝雙年刊刊發收錄，10年上海舉辦的中國花藝師職業大賽亞軍，浙江仿真花、永生花最先開拓領銜花藝設計師。

2）王藝斐，02年從事花藝教學事業，12年教學經驗，10年武漢花藝比賽冠軍，林業局高級花藝師，高級講師，美國花藝學院地區授權講師，多國游學交流經驗，對國際花藝流行趨勢有著深刻的認識，是國內一線知名的花藝大師。

4.免費復修：由于一些原因，學員若是覺得課程后沒有很好掌握，可以選擇復修，學費、花材費全免。

5.就業實習：每一位學員，如果有需求，媞亞提供真實實在的花店就業實習機會，為以后正式成為花藝師打好一個很好的基礎。

6.花店幫助：媞亞大力支持每一位學員創辦花店，全力支持學員開辦花店，包括開業指導，銷售渠道，進貨俱到，信息幫助等各個方面的幫助。（詳情可登錄媞亞網站查看，絕對貼心，誠心，這也是為什么有這么多媞亞學員開辦起一個成功花店的原因之一）

7.分憂解惑：學員在生活工作乃至創業上遇到的任何與花藝相關的問題，都可以來咨詢媞亞，保證第一時間盡最大能力為您分憂解惑。

學最扎實的花束包裝基礎，學時尚最流行的花束包裝，學屬于自己的特色花束包裝設計，歡迎選擇杭州媞亞花藝。

第三篇：最美的花束

《最美的花束》教學設計

一、教學目標

1、引導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、理解詩的內容，體會詩歌表達的思想情感。

3、讓學生明白人與人之間是平等的，應該互相尊重。

4、學會“漆、冠、睜”三個生字。

二、學生課前準備

預習課文并收集關于世界人種的相關資料，如文字介紹，圖片等。

三、教學過程

（一）創設情景，導入新課

師：同學們，你們知道我們屬于哪種人種嗎？對，我們就是黃皮膚、黑眼睛、黑頭發的黃種人，你還知道有哪些不同膚色，不同種族的人？（指名回答）（白種人、黑種人、棕種人）

師：是啊，在我們這個廣闊的地球上生活著不同膚色，不同種族的人們，但盡管膚色不同，種族不同，我們卻像兄弟姐妹一樣生活在地球這個大家庭中。同學們，請看（課件出示）圖上，畫著什么？看了這幅圖，你想到了什么？（說說圖片中的小朋友和我們有什么不同？）

師小結：這些孩子們有的來自富有的國家，有的來自貧窮的國家，其中有的還是殘疾人，可他們今天卻平等地相聚在一起唱歌跳舞，多么高興，是啊，無論國籍、膚色，只要是朋友，我們都應該相親相愛，有一位美國詩人他的想法也是這樣的，他還寫了這樣一首詩——最美的花束。（板書）

師：我們一齊把這個課題讀一讀。生齊讀課題。

（二）檢查預習

師：今天，我們就一起走進這首小詩，請同學們把書翻到74頁，通過昨天的預習，你覺得文中有哪些生字在讀音或寫法上特別需要提醒大家注意的，誰來說說？（老師檢查一下同學們的預習情況，你們認識這些字嗎？）

師：板書“漆”，請同學們注意老師怎么寫這個字。（會讀這個字嗎？）

師：現在請你們舉起小手，跟老師把這個字書寫一遍。（右邊“水”左邊”水” 人在中間，木頭飄起。）

師：誰來給它組組詞？ 師：課文中說漆黑的什么？

師：生活中還有什么也可以用“漆黑”形容？

師板書“冠”的兩個讀音，你能用他們組詞嗎？

師：請同學們跟著他讀一讀。師：“睜”跟什么有關？（眼睛）所以它是目字旁 讓學生做睜開眼睛和閉上眼睛的動作。（做游戲）

師：同學們自己學會了生字，真了不起。相信你們也一定能把這首詩歌讀好。這首詩歌一共有五節，我們就請五個同學來開火車讀讀課文，其他同學可要認真聽，待會兒請你們評一評他們是否讀得正確、流利。

師：老師還想給同學們提醒幾個字的讀音，像 “太陽”的“陽”要讀輕聲，“漂亮”的“亮”也應讀輕聲。請同學們跟老師讀一讀。

師：很多同學也想讀讀課文，對嗎？ 好，現在就請同桌互讀課文，讀完互相評一評。

師：剛才老師看到同學們讀得很認真，很投入，相信你們合在一起的聲音會是最美的，現在我們就請男女同學合作讀讀課文吧。男同學朗讀一、二節，女同學朗讀三、四節，第五節齊讀。（在音樂中讀）

（續）

（三）理解課文

師：讀了詩歌，結合你們昨天的預習，能不能說說你知道或讀懂了什么？還有什么不懂的？ 根據學生的回答，出示相應小節，適時點撥、引導、小結，并指導感情朗讀。如出示一、二小節

師：你們從這兩個小節里還讀懂了什么？

師：這里“或”的意思是什么？（”他們”指什么？）

師小結：是啊，人的眼睛有各種不同的顏色，像我們黃種人，眼睛就是黑的，而白種人眼睛有的是黃的，有的是藍的，還有的是灰的。但盡管每個人眼睛顏色不同，但它們都像星星一樣亮晶晶，都一樣能看到太陽。（板書：眼睛不同

都能看到太陽）

師：當睜開眼睛看到太陽時，你們的心情怎樣？（高興）師：誰愿意帶著這樣的心情來讀一讀這兩個小節。生讀生評

師：那你也來讀一讀吧

師：讀了同學們的朗讀，老師也想把這份高興的心情與你們一同分享，你們想聽嗎？那你們可要認真聽了，待會兒請你們來說說你最喜歡老師讀哪個地方。

師：謝謝同學們的夸獎，不過我相信你們一定會讀得比老師更好。讓我來聽一聽吧。出示第三小節

師：“花冠”什么意思？這里的“花冠”指的是什么？（“它”指的是什么？）師：誰能像課文這樣也用“不管??都??”說一句話？ 師小結：盡管頭發的顏色不同，但都一樣是漂亮的花冠。（板書：頭發不同

都是漂亮花冠）師：你們覺得應該怎樣讀這一小節？你能不能讀一讀？（生評）師：誰想來挑戰？

師：男同學和女同學來比賽一下，看誰能把感情更好地表達出來，好嗎？ 出示第四小節

師：從這一小節中，你還讀懂了什么？你是怎么讀懂的？ 師：“聯系上下文來理解”這是一種很好的學習方法。

師小結：是啊，各色各樣的花兒，開滿可愛的花園意思就是不同膚色的孩子就像五顏六色的鮮花，遍布世界各地。

出示第五小節

師：最美的花束指的是什么？（“顏色”指什么？）師：為什么說孩子們像最美的花束？

師小結：人們常把孩子比作祖國的花朵，世界上不同種族、不同膚色的孩子們就像開放在世界這個大花園中的不同顏色的花朵，合在一起就像最美的花束。（板書：種族不同，像最美的花束）讓我們一起來讀讀最后一節，好嗎？

生朗讀。

師：你們像鮮花一樣漂亮，高興嗎？

師：那要讀得——

生：高興、神氣。師：好，咱們再試試吧！（生有感情地朗讀課文。）

師：同學們通過自己學習，明白了詩歌的內容，那你們知道文中的“你”、“我”、“他”指誰嗎？全世界的小朋友，藍眼睛的小朋友和黑眼睛的小朋友一樣可愛。你們能不能像老師一樣用這個句式來說一句話。

課件出示：____________和____________一樣___________________。

師：你們能不能圍繞詩歌內容或結合學了詩歌的體會根據這個句式來說一說？

師：（小結）同學們，你們的發言，讓我深深地感動，的確，不管膚色如何，不管是貧窮或富有，我們都是一樣的，我們都是平等的，我們要像兄弟姐妹一樣和睦相處。（板書：平等）

（四）拓展延伸

師：我們班有35名同學，每一位都是一朵漂亮的鮮花，組在一起就是一束最美的花束。今后，你們應該怎樣相處？

師：是不是只有我們班的同學才要和睦相處，互相尊重呢？

師（小結）不管是哪個地方，什么人種的小朋友都是一樣的可愛，一樣的平等，都應該團結友愛，互相尊重。

師：讓我們在《讓世界充滿愛》的樂曲中，把這首詩再美美地讀一讀，把你們的感受讀出來，好嗎？（放在前面）

（四）課后作業：收集表現各國兒童的生活狀況的圖片，以“同在藍天下”為主題寫一篇小作文。

板書：

眼睛不同

都能看到太陽

頭發不同

都是漂亮花冠

種族不同

像最美的花束

平等

第四篇：花束隊解說詞

花束隊解說詞：

1、現在經過主席臺的是花束隊，一百名花束隊員手捧著五彩繽紛的花束向運動會獻禮，色彩斑斕的花束象征著我們的校園生活豐富多采，充滿活力。

2、絢麗的花束洋溢著青春的活力，耀眼的花環映襯著純真的笑臉。由高一年段100名同學組成的花束隊正以嬌美的身姿、整齊的步伐朝主席臺走來。色彩斑斕的花束象征著我們的校園生活豐富多采，充滿活力。

3、奏出時代的最強音，唱起世紀的新旋律！絢麗的鮮花襯著青春兒女的笑臉，迎著朝陽，踏著秋霞，由高一年段100名同學組成的花束隊正帶著青春的燦爛，擁抱金秋的碩果，正向我們走來。這是一道多么美麗的風景線，展現出一中女生巾幗不讓須眉的體育精神，她們將用秋一般的成熟與穩健，繼承傳統，開拓求進，為一中鑄就新的輝煌！

4、花束隊正以整齊的步伐向我們走來，鮮花和氣球，洋溢著秋天的活力。這是由六年級同學組成的代表隊。他們的閱讀和作文水平獨具特色，在全市課外閱讀比賽中有9人獲獎，作文也編書出版。瞧，他們自信的笑臉在鮮花映襯下顯得格外燦爛，預示著小學部的明天，將是五彩斑斕，霞光滿天！

5、現在走（轉載自本網http://，請保留此標記。）向主席臺的是二年級學生組成的花束隊。他們手捧著五彩繽紛的花束向運動會獻禮，他們揮動著色彩斑斕的花束向在場領導致意。鮮花表達心聲，鮮花傳遞友情。鮮花洋溢甜蜜，鮮花充滿溫馨。朵朵鮮花獻給奮勇拼搏的運動健兒。

6、絢麗的花束洋溢著青春的活力，耀眼的花環映襯著純真的笑臉。由二年級40名小同學組成的花環花束隊正以嬌美的身姿、整齊的步伐朝主席臺走來。他們有一個共同的心愿，那就是：把最美麗的鮮花獻給最可愛的人——辛勤工作的老師們，把最多彩的花束獻給最可親的人——奮勇拼搏的健兒們!

7、現在經過主席臺前的是花束隊，有一百名花束隊員組成。他們手捧著五彩繽紛的花束向運動會獻禮，他們揮動著色彩斑斕的花束向在場領導致意。他們那粉紅的笑臉，比春花更燦爛；他們那動聽的歌聲，比百靈鳥更婉轉。

【運動會花束花環隊隊解說詞】相關文章：

運動會高中班級入場解說詞運動會初中班級入場解說詞運動會小學年級入場式解說詞運動會小學班級入場式解說詞運動會大學院系校方隊解說詞中學運動會廣播稿運動會廣播稿示例運動會主持詞

您可以訪問本網（）查看更多與本文《運動會花束花環隊隊解說詞》相關的文章。

第五篇：浪漫情人節詩歌：花束

Ein Blumenstrau? sbrricht gar viele Worte, drückt sich aus durch seine Blumensorte!So bringt den Frühling ein Tulbrenstrau?, in gelber Farbe, in ein schmuckloses Haus.Zum Valentinstag schenkt man Blütentriebe, um zu erneuern Freundschaft und die Liebe.Heckenveilchen verbreiten lieblichen Duft, künden in “Blau” von der milden Maienluft.Ein Fliederstrau? der Kinder zum Muttertag soll “Mama” entsch?digen für Müh' und brlag.Schenkt dann ein Freund Vergissmeinnicht, hei?t das immer: “Bitte vergi? mich nicht!” Reich blühende Abrfelzweige in der Bodenvase erinnern an eine blütenges?umte Landstra?e.Der erste bunte Wiesenstrau? aus Kinderhand verzaubert manche unserer Mütter im Land.Er kann bestehen aus lilafarbenem Fingerhut.mit wei?en Margeriten macht er sich immer gut;dazwischen ein braar Gr?ser zur Auflockerung oder auch einen kr?ftigen Sauerambrferstrunk;vielleicht noch etwas vom Gelb des Hahnenfu?'manchmal f?llt es schwer, diese auszuw?hlen.Als Tischschmuck eignet sich ein Blumengebinde, das sbrürte vielleicht eines anderes Landes Winde.Der Brautstrau? schmückt erst richtig die Braut, vielleicht aus Rosen, Fresien und Schleierkraut, oder aber aus Maigl?ckchen und edlen Orchideen, wie auch immerobwohl sie verk?rbrern das Leben brur-weisen sie uns doch auch der Verg?nglichkeit Sbrur.Ein letzter Blütengru? im Kranz an ein liebes Herz: “Danke!” zurück bleiben Wehmut, Trauer, Schmerz.