第一篇：吱兒吱兒不怕了的故事

嬌生慣養的小老鼠膽子特別小，聽到一丁點兒聲音，就會嚇得全身發抖。對這事，他自己也很難過。可沒有辦法。有一天，一個杯子“啪”的一聲摔碎了，小老鼠差點兒丟了魂，全身抖個不停。鼠媽媽趕緊跑過來，

把他摟在懷里，可還是不行。“媽……媽、媽，我、我怎樣才……才能不怕呢?”媽媽笑起來，“嗯，讓我想個好辦法來治治這個害怕病……”這時，鼠媽媽突然捏住小老鼠的耳朵向上一提，并大喊道：“吱兒、吱兒、吱兒!”然后問：“怎么樣，好沒好?”說來也怪，經這么一喊，小老鼠真的停止了顫抖，心里也不害怕了。他高興地喊：“知道啦!知道啦!我知道治害怕病的好辦法啦!”

一天，小老鼠來到樹林里，碰到了小松鼠。正巧“咔嚓”一聲，一根干枝落下來，把小松鼠嚇了一跳，接著他就全身抖了起來。原來也是一個嬌生慣養的小家伙。小老鼠馬上過去扯住了小松鼠的耳朵，大喊：“吱兒、吱兒、吱兒!”小松鼠一面晃腦袋一面說：“噯!噯!你干啥呀?”小老鼠說：“我給你治害怕病呀。”“嘿!噯!對呀，怎么我一點也不抖啦!”小松鼠高興地謝過小老鼠便回家去了。

又一天，小松鼠和小兔一起玩，一塊大山石滾下來，撞到大樹上，“嘭”的一聲響，小兔嚇得渾身發抖。小松鼠見了立刻想起了小老鼠的方法，走上前就扯小兔的耳朵，“吱兒、吱兒、吱兒!”小兔生氣了，他也扯住小松鼠的耳朵大喊：“吱兒、吱兒、吱兒!”于是他倆轉著圈子扯起耳朵來，“吱兒、吱兒、吱兒!“吱兒、吱兒、吱兒!”最后小兔停下了手，“算了，算了，我不和你鬧了，不過可是你先扯我耳朵的。”小松鼠笑著說：“我是給你治害怕病呀。你瞧，你一點也不抖了。”小兔樂壞了，“啊l真靈呀!”他跑回家，把這治害怕病的方法告訴了媽媽，媽媽快樂地說：“我以后再也不用為你害怕發愁了。”

話說鼠媽媽自從那天哄過小老鼠后，心想：“哄一次還可以，可總得找個辦法治一治孩子的害怕病才好。”于是她便到處打聽，可誰也說不出。一天，她碰到兔媽媽，兔媽媽聽了她的問話后，很神秘地貼近她的耳

朵說：“扯住孩子的耳朵，喊‘吱兒、吱兒、吱兒!’就行了。”鼠媽媽聽后愣住了，當她問清后，便忍不住地哈哈大笑起來，這時，小老鼠、小松鼠和小兔來了，他們問明白后，也都哈哈大笑起來，并且一邊笑一邊唱：

“吱兒、吱兒、吱兒，不怕了，不怕了。

小朋友不嬌嬌，膽大了，膽大了。……”

第二篇：筍芽兒的故事

筍芽兒的故事

筍芽兒破土而出后，長成了一株強壯的竹子，但是，一路上不可能那么順利……

糟糕了！蝗蟲大軍來了！只見天空中一大片黑壓壓的蝗蟲呼嘯而來，啃咬著筍芽兒和她的伙伴的身體。筍芽兒感到身上一陣劇痛，她大喊：“你們這些可惡的蝗蟲，快走開，不要傷害我們！”蝗蟲將軍大笑道;”怎么可能？你們是多么美味的食物啊，難道我會讓到手的鴨子飛了？真是異想天開！對了，忘了告訴你，我們會在這里安家，世世代代地生活在這里！“筍芽兒恨得心里牙癢癢，但她沒有辦法，只能忍受著這一切。“嘩”的聲音，怎么了？啊，是一個伙伴倒下了。筍芽兒難過極了，對自己說：“我一定要堅持住，趕跑那可惡的蝗蟲大軍。”看著身旁的伙伴一個接一個的倒下了，筍芽兒的眼眶充滿了憤怒的淚水，堅定了趕跑蝗蟲大軍的決心。突然，她感到一陣劇痛，她虛弱地對所剩不多的伙伴們說：“大家快搖動身子，把身上的蝗蟲搖下去。竹林一片颯颯作響。蝗蟲沒法吃竹子了，蝗蟲將軍恨恨地說：”你們給我等著瞧，我一定會回來的！“”太好了，蝗蟲大軍走了……

就這樣，筍芽兒趕跑了蝗蟲大軍，筍芽兒因此更加強壯了。筍芽兒自豪地喊：“磨難，你放馬過來吧！”

第三篇：亂跑的羊兒喂不肥故事

小時候，曾有一段放羊的經歷。父親買了幾只小羊羔，交給我放，我每天天不亮就起床，趕著羊走出羊圈，到村外找鮮美的草吃。這樣過了半年，我的羊兒并沒有長肥，反而一個個瘦骨嶙峋，蔫頭耷腦。再看看鄰居和我家一同買的那幾只羊，個個膘肥體壯，活蹦亂跳。我去向鄰居討經驗，鄰居說：“亂跑的羊兒喂不肥。”

我恍然大悟，這給我很多人生啟示，有的人自詡聰明，今天看著這山高，明天又望著那山高，頻繁跳槽，最后因為目標太多，什么也沒做好，一事無成。有人自知天資愚笨，一生只做一件事情，不停地努力，不停地鉆研，最后，工夫不負有心人，終有所成。

“人中呂布，馬中赤兔”的呂布，何等的英雄，劉關張兄弟三人合力也奈何不了他。可是他先投靠丁原，后投靠董卓。董卓死后呂布先后投靠軍閥袁術、袁紹、張楊、張邈、劉備等。如此頻繁易主，引人猜忌，自然沒有人敢保他。最后他頂著“三姓家奴”的辱名死在白門樓上。呂布應該就是那只亂跑的羊兒吧。

有個人幸虧一輩子沒跳槽改行，他就是肯德基的創始人山德士。開始到處推銷炸雞的時候，www.tmdps.cn沒有人相信他，整整兩年，他被拒絕了1009次，終于在第1010次走進一家飯店時，得到了一句“好吧”的回答。自此之后，短短5年內，他在美國及加拿大發展了400家連鎖店。今天在世界各地肯德基擁有超過11000家餐廳。一念執著喂肥了肯德基這只羊。

古人說：“好男兒志在四方。”其實想想，人生苦短，逝者如斯，上帝給你個人的時間總是有限的。時間就像手里的細沙，在你想攥緊它的時候，它已經快速溜走。人心雖大，眼望不過百里，手觸不過尺余，屬于你的領地總該有個合理的面積。好男兒不必志在四方，在一個地方好好吃草才是王道。

亂跑的羊兒喂不肥，如果守住一隅，掃好一方土，守好一方居，做好一方事，開開心心活好一輩子，成就自己看好的事業，有什么不好？志，達不到四方的，守住一方的也可以有海闊天空的未來。

第四篇：迪士尼貝兒公主故事

也許現在很多人依然還記得那迪士尼童話野獸與美女中美麗勇敢的貝兒公主，也有可能已經忘記，但是請讓我們一起來回憶兒時那最初的一點點幻想，給心靈一點點安慰吧。

很久很久以前，一位美麗的姑娘為了救自己的父親被迫答應和一只野獸住在施了魔法的城堡里。這位姑娘就是貝兒。

“這是不可能的！”貝兒看到了會說話的茶壺和茶杯。原來，城堡里的人偶是被施加了魔法的家居用品。茶煲太太和兒子阿齊歡迎貝兒的到來，他們說：“只要堅持到最后，一切都會恢復原樣的。”

將王子變成野獸的女巫說王子能夠學會去愛人而且也有人愛他，那么魔法才能解除。野獸幾乎絕望，直到他遇到了貝兒。“貝兒很漂亮，可是我卻??”野獸大喊道。

仆人們提醒野獸，貝爾是幫助他們破除咒語的最佳人選。野獸禮貌地“邀請”貝爾吃晚飯，貝爾卻堅決不赴席。這引發了野獸的暴怒，他大聲叫道：“那就呆在屋里餓死吧！”這充分地體現了他脾氣暴躁的缺點。

但是茶煲太太不想讓貝爾感到饑餓，她準備了一場盛宴。盧米亞與其他仆人也一起表演了級頭目，貝兒十分開心，她欣喜地說：“這真是太精彩了。”

雖然貝兒很喜歡這些新朋友，可是她仍然不喜歡野獸。直到后來，野獸在狼群中保護了貝兒，貝兒才開始對野獸產生信任感。慢慢地，他們變成了朋友。有一天，外面飄著雪，野獸喂食著小鳥們，貝兒突然發現野獸身上有國王的風范和紳士的風度。

野獸為了感謝受傷時貝爾對他的照顧，準備為貝爾做出改變。貝爾覺察到了野獸想要改變的愿望，所以對野獸開始產生一點好感。野獸開始學習禮儀，試著讀書認字，兩人玩得很開心，仆人們也喜上眉梢。野獸準備送貝爾一個特殊的禮物。在燭臺的建議下，他帶著貝爾來到了城堡的圖書館，這是一間包羅萬象的巨型圖書館，喜愛書籍的貝爾自然是喜不自勝。

一切醞釀成熟，于是仆人們幫助野獸準備了他與貝爾的第一次約會。夜光下，在金碧輝煌的大廳里，兩人在優美的音樂中翩翩起舞。雖然是美女與野獸之間的舞蹈，但是這個場面絲毫不亞于任何童話的浪漫。野獸問貝爾，和他在一起快樂嗎，貝爾說快樂，但就是看不到父親很遺憾。

他放走了貝爾，并把魔鏡送給她好讓她能夠想起和他在一起的時光。貝爾走了，仆人們表示絕望，沒有了貝爾野獸萬念俱灰。貝兒知道野獸是好人，她要阻止前來解救自己的村民。但是一切都晚了，野獸被打倒在地奄奄一息。

城堡屋頂，貝爾看到野獸受傷倒下，悲痛不已，道出了“我愛你”的話語，但是一切似乎都太晚了，野獸生命逝去，最后一片花瓣也在這時悄然落下。

正當大家認為沒有希望的時候，突然奇跡出現了，魔法被解除，野獸恢復了人形，貝兒看著眼前這位帥氣的王子說不出話來。“真的是你！”貝兒哭了出來，她親吻了王子。

仆人們也變回了原來的樣子，城堡也重新被鮮花簇擁，鬼怪的雕塑也全都變回了天使??一切都是對兩人愛情的禮贊。

迪士尼貝兒公主的故事完結了，畫上了一個完美的句號，但是我們現實生活還在繼續，現在孩子們也有那顆童心長大，向往著公主般、王子般的故事，在這里重慶迪士尼兒童攝影館可以為孩子們圓一個迪士尼公主、王子的夢想，有主題兒童攝影、微電影更有外景大片拍攝，孩子的童年可以完美。

第五篇：《筍芽兒》

《筍芽兒》第二課時教學設計

教學內容：了解筍芽的成長過程。抓住它的神態、動作、語言，體會筍芽不怕寒冷，樂于在艱苦環境中鍛煉自己的思想感情。

教學重點：有感情的朗讀課文，體會筍芽不怕寒冷，樂于在艱苦的環境中鍛煉自己的思想感情。

教學難點：抓住筍芽的神態、動作、語言來體會它的思想感情。

教學過程：

一、整體感知：

今天，我們繼續學習3課《筍芽兒》。課文講了一個什么故事呢？先來讀一讀提示。請你帶著這個問題快速讀課文，試著填空。

什么叫“強壯”？

筍芽曾經那么害怕寒風，后來又這么強壯，她的變化為什么這么大呀！在她的成長過程中，都有誰幫助她了？它們是怎樣幫助她的呢？

二、研讀外因，感受幫助的必要。

1.指導朗讀（理解提示語的作用）

春雨姑姑的幫助：

我們用什么樣的語氣來讀？文中告訴我們了嗎？點明提示語的作用。

自讀感悟，個讀展示。

2.嘗試朗讀（鞏固提示語的作用）

雷公公的幫助：

第五自然段：你知道用什么樣的語氣來讀？（粗重的嗓音）男生朗讀。

小草的幫助：

“我要趁著這美好的時光，快快長大。”

感受：讓筍芽兒想要成長、長大。

3.了解植物生長的基本條件

春雨姑姑、太陽公公：

春雨姑姑笑了，愛撫著她，滋潤著她。

太陽公公笑了，照射著她，溫暖著她。

三、研讀內因：感受筍芽的成長經歷。

瞧，有這么多人幫助了她，每一次幫助之后筍芽的表現一樣嗎？

（一）自主閱讀感悟膽小

1.默讀課文思考：出示

筍芽兒得到春雨姑姑、雷公公、小草弟弟、太陽公公幫助的時候，她有什么表現？用曲線畫出來。

你從中感受到這是個怎樣的筍芽兒？圈出重點詞語。做批注。

2.角色朗讀感受膽小

春雨姑姑幫助筍芽時，筍芽是個怎樣的筍芽兒呀？

根據提示語嘗試讀：

她揉揉眼睛，看見四周仍然是黑糊糊的，便扭動著小小的身子，撒嬌地說：“誰叫我呀？我還沒睡醒呢。”

聯系生活實際讀出語氣：你跟媽媽撒嬌時什么樣呀？能想象著來讀讀這句話嗎？

3.聯系上文理解詞語感受膽小

“瑟縮”是什么意思？（害怕）

她在怕什么？聯系上文第三自然段說一說。（嬌嫩厲害寒風凍壞）

讀媽媽的話：你體會出了什么？能讀出來嗎？自讀

模仿一下動作！能讀出她的害怕嗎？指讀

4.角色朗讀：

自讀、指讀、齊讀

孩子們，這樣的筍芽你們喜歡嗎？為什么？板書：膽小

那你們喜歡什么樣的筍芽？真希望雷公公幫助筍芽后，她能變的勇敢點！

（二）深入閱讀感受勇敢嘗試仿寫

（1）感受重點詞語，讀出理解

筍芽兒再也沉不住氣了。她扭動著身子，一個勁兒地向上鉆，不住地說：“我不怕，我要出去！”

（2）想象：雷公公都說什么啦，讓筍芽這樣迫不及待地想鉆出地面？（模仿雷公公粗重的語氣說。）

Ａ：不能膽小。（引導思路）

Ｂ：春天的景色美麗。

雷公公的話多有道理呀，假如你是小筍芽你想不想鉆出去？

可是，萬一刮起寒風來可特別冷，小筍芽，媽媽不在你身邊，你怕不怕？

哎呀，我們的小筍芽真的變成勇敢的筍芽兒啦！（板書：勇敢）

讀出感受

（3）感受語言美，理解省略號的作用

鉆啊鉆啊，小筍芽終于鉆出了地面！地面上是一幅怎樣的情景？

讀這部分文字。你有什么感受？

Ａ：景美

Ｂ：省略號想象還有什么景物呀？點名說

C：“永遠也看不夠”：第一次看到，小筍芽兒的心情會怎樣？帶著這種感受來讀一讀！

（4）嘗試仿句

A展示圖片：我們和筍芽兒一起去看看吧！

筍芽們，美嗎？我們看見了春天，現在我們閉上眼睛，聽聽春天！-------

筍芽，你聽見了什么？

讓我們再來讀讀吧！齊讀。

B愿意把你看到的聽到的用語言表達出來嗎？出示：

這三個句子在寫法上有什么特點？你能照這個樣子說一句話嗎？自說。點名

（5）情感朗讀，感悟勇敢

春天的時光多美好呀！小筍芽決定要快快長大，成為這美麗世界的一部分！于是，她再次表達著自己的心聲！

筍芽兒急得大叫：“我不怕冷，我要趕快長大！”她勇敢的脫下裹在自己身上的小衣服。

感受重點詞：急得大叫：筍芽在急什么？

A：急著長大

B：聯系上文：喘不上來氣。有什么感受？

（6）句式練習深化感悟

假如你是小筍芽，你急不急？你想干嗎？

脫下衣服：這衣服可代表著媽媽對筍芽的愛呀！為什么她一定要脫下來？再談感受。

好，就讓我們跟竹媽媽說句話吧！

媽媽，雖然這衣服是您對我的愛，但是（）。

你們真是有主見的筍芽，讓我們再來讀讀筍芽的心聲！齊讀。

四、激情明理升華情感

1.角色朗讀激發情感

老師：筍芽兒剛剛脫去外衣，就刮起寒風了，你聽，快穿上衣服吧！

學生：“我不怕冷，我要趕快長大！”

老師：小筍芽，難道你真的不怕冷嗎？

學生：“我不怕冷，我要趕快長大！”

老師：你看，小動物們都回家啦，你也快回到媽媽身邊吧！

學生：“我不怕冷，我要趕快長大！”

此刻，小筍芽兒做了一個決定，你知道是什么嗎？（脫掉衣服，從此不再害怕寒冷，更不再依賴媽媽！）此時，你想對筍芽說些什么呀？（板書：堅強）

勇敢堅強的筍芽在大家伙的幫助下，終于長成了強壯的竹子。聽，她在喊什么啊？

點名讀。你聽出了什么？（自豪）

2.總結全文表達感悟升華情感

聽著筍芽兒的呼喊，老師真是感慨萬分呀！

想想吧，我們的小筍芽曾經因為害怕寒風，瑟縮著說------

在雷公公的鼓勵下，她勇敢的說------

為了快快長大，他大叫著表達著：------

到如今，強壯的他自豪地喊著------孩子們，這筍芽兒的成長經歷你有什么感受呀？（她應該感謝誰呢？）

A：自己的努力——筍芽兒由膽小---勇敢---堅強（不依賴媽媽的溺愛。）

B：需要的是對她成長有利的幫助。

能結合你自己來談談感受嗎？（自己的努力、別人的幫助。）

那么當你遇到困難的時候，能不能象筍芽一樣勇敢、堅強，不去完全依賴爸爸媽媽呀？

好，讓我們也對爸爸媽媽大聲的喊出來：“爸爸媽媽，我------長大啦！