第一篇：小學二年級語文期中測試試卷

一、看拼音寫漢字。20%

二、比一比，再組詞。20%

籃（）眠（）曉（）坡（）愛（）

藍（）眼（）繞（）破（）受（）

怕（）脫（）硬（）跟（）掛（）

拍（）說（）便（）根（）蛙（）

三、選字填空。12%

1、已 以

（）前（）經（）往（）后

2、魚 漁

（）民（）類（）群（）村

3、青 清

（）明節那天，媽媽帶我去郊外踏（）。

4、風 峰

爸爸和我一塊兒去爬山，還沒爬上頂（），山里就起（）了。

四、把句子補充完整。10%

1、媽媽。

2、一看到。

3、真有趣啊！

4、我們每天都要。

5、我喜歡 更喜歡。

五、把下面錯亂的句子整理成一段通順的話（在括號里寫上序號）5%

（）他走路一高一低，怪難受的。

（）“沒錯，家里的那兩只也是一厚一薄的。”

（）從前，有個人穿的是一雙底子一厚一薄的鞋子。

（）路上行人見了問：“你出門穿錯鞋子了嗎？”

（）說完，他又一高一低地往前走去。

六、根據課文內容填空。24%

1、我的家在（）（）（;）。村子的前面有一條（）（）一樣的小河，河上有一（）（）（）。河水繞著村子（）（）地流著，一群群魚兒在河里（）（）（）（）。《月亮灣》

2、嫩綠的（）（）閃著金光，（）（）上成了一片（）（）。《雨后》

3、風（）著帆，帆（）著船，像箭一樣（）（）地前進。

七、寫話。9%

你平時是一個喜愛動物的孩子，回想一下，你最喜歡哪一種動物，把它的名字寫在短橫線上，然后用幾句話把它的樣子寫下來。

第二篇：小學二年級語文期中試卷

一、我會看拼(pīn)音寫詞(cí)語。23分

bōlàng tángāngqín yōngbào biǎoshì huídá

（）（）（）（）（）

zìyánzìyǔ zǔguó yóuqí jiàoshì nàozhōng

（）（）（）（）（）

二、比一比，我會組詞。10分

娃（）相（）級（）做（）記（）

掛（）淚（）極（）作（）計（）

三、我會連一連。18分

舉(jǔ)起 國旗 做 京戲 搬(bān)木頭

奏(zu)起 鴿(gē)子 練 航(háng)模(mó)抬 害(hài)蟲

揮(huī)舞(wǔ)火把 唱 花草 抓 桌(zhuō)子

放飛 樂曲 栽(zāi)書法 捉 小雞

安全 高興 接 故事(shì)雪花 吹

簡(jiǎn)單(dān)復(fù)雜(zá)敲(qiāo)電話 雨點 飄(piāo)

傷心 難(nán)看 想 鑼(luó)鼓(gǔ)花兒 開

美麗 危(wēi)險(xiǎn)聽 問題(tí)風兒 落

四、我能(néng)把詞(cí)語寫完整(zhěng)。6分

景色（）（）坐（）（）天 山河（）（）

綠樹（）（）（）流(liú)（）息 取長（）（）

五、選(xuǎn)字填(tián)空。16分

以 已 想 響 成 城 棋 旗

（）前（）亮（）功（）幟

（）經（）聲（）市（）子

可（）（）念 變（）升（）

所（）思（）京（）下（）

六、我能(néng)在（）里填(tián)上合適(shì)的詞(cí)語。9分

盛(shèng)開的（）（）地問 看（）

綠色的（）（）地走 寫（）

可愛的（）（）地聽 養（）

七、我能(néng)把句(jù)子補(bǔ)充(chōng)完整(zhěng)，再寫上標(biāo)點符(fú)號。13分

1、仔細地

2、妹妹多想

3、喜(xǐ)歡

4、看見

5、為什么

6、多么

八、我能(néng)讀，還會寫。5分

茂(mào)盛(shèng)的蔬(shū)菜(cài)把菜(cài)畦(qí)遮(zhē)蔽(bì)得嚴(yán)嚴(yán)實實的。紅通(tōng)通(tōng)的西紅柿(shì)掛滿(mǎn)了架(jià)，碧(bì)綠的豆角在架(jià)上成串成串的，辣(là)椒(jiāo)紅得像火炭(tàn)，鮮(xiān)嫩(nèn)的黃瓜像要滴(dī)下水來。

1、找出段(duàn)中蔬(shū)菜(cài)的名字：、、和。

2、我能像這樣說個詞(cí)語：

嚴(yán)嚴(yán)實實

紅通(tōng)通(tōng)

碧(bì)綠

第三篇：小學二年級期中語文試卷分析

小學二年級下冊期中語文試卷分析

本學期期中檢測的結束，從卷面上看，學生做的還是不錯的，但是也反映出一些問題。為了提高教學成績，特對本次測試的試卷分析如下：

一、測試成績分析

本班現有36人，36人參加了考試，人平均88分，及格人數34人，及格率94%。本次測試基本可以，需要繼續努力。

二、試題結構和特點

結構：本試卷包括十一道題：第一題書寫生字，第二題：看拼音寫漢字，第三題選擇正確音節，第四題檢測的是部首，第五題和第六題填寫合適的詞語，第七題考察標點，第八題和第九題課文內容回顧，第十題讀短文回答問題，第十一題看圖寫話。

特點：

1、突出基礎知識。從知識點上看，覆蓋面廣，對整學期所學過的每個知識點都有涉及。在本次測試題中大部分來自于課本的原題或課本原題的改造。

2、注重能力培養。本次試卷題中，除了突出基礎知識的考查外，還注重設計了考查學生能力的試題。（1）考查學生拼寫能力與觀察能力。（2）培養學生閱讀能力和綜合運用能力。

三、典型錯例分析：

1、錯誤率最高的是第五題，詞語的填寫，————的紅領巾，好多學生寫的是鮮紅的。

3、第八題按原文填空，有些同學掌握的不是很牢固，會背不會填。

第十一題看圖寫話，這道題有的同學因為沒有看清圖，所以沒有找對題意，以至于丟分太嚴重。

三、反思與對策

1、注重良好習慣的培養。

從卷面上，學生的審題不夠認真，粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。這些是長期不良習慣養成的后果，應當引起重視。其實養成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質，它將使學生受益終生。

2、加強易錯易混淆概念的辨析。

從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現學生對某些字詞產生混淆。在平常教學中，我們要加強對比練習，讓學生在對比中自己辨析、掌握。

3、注重閱讀能力和觀察能力的培養。

隨著課程改革的的不斷深入，在教學中改革教學內容的呈現形式，出現了多種形式的練習題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運用的題型。這些題大多要求學生通過觀察或閱讀來解決。從學生答題情況來看，學生這方面的能力較薄弱，原因是學生的閱讀能力和觀察能力不強。因此，在今后的教學中，教師必須注意加強這方面能力的培養。

4、加強學困生的輔導工作。從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發展。從而大面積提高教學質量。

5、在寫話方面，堅持每天寫日記，為寫作打基礎，使學生的寫作水平逐步提高。

總之，本次對學生完成的情況來看，總體上比較好，學生的基礎知識掌握得比較扎實，雖然學生的閱讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關聯。

四、今后改進教學策略

1、更加重視書寫端正、規范，卷面整潔。

2、重視學習習慣的培養：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。

3、注重在教學時讓學生掌握好基礎知識，而不是通過題海戰術。

4、加強閱讀訓練，提高閱讀方法。

5、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。

第四篇：小學二年級語文期中試卷分析

.小學二年級語文半期試卷分析

本次小學語文二年級半期試卷共九大題,總分為100分。分基礎知識(占總成績的79%。包括生字詞聽寫、組詞、寫同偏旁的字、補充詞語、反義詞、擴句、排列句序。)閱讀短文(占總成績10%.)寫話(占總成績11%)這幾類組成。主要以課文的知識為主,約占75%,新知識占25%。總目標是掌握基礎知識,突出各種能力。

一、全班成績統計：

人

數：18人

總

分：1434分

平均分：79.6分 及格率：94.4﹪ 優生率：55.6﹪

80分以上的10人，60---80分的7人，不及格的1人。

二、整體水平分析：

1、聽寫詞語:大部分學生書寫正確,得分率較高,平均得分為13.5分。需要注意的是：寫字還是比較薄弱的，字寫得不夠規范，個別卷面不整潔。

2、組詞：在這個小題中,學生組詞完成得較好,得滿分的很多，平均得分11.2分。但個別后進生錯得也不少，主要是不能正確區別每組的形近字或是在組詞過程中錯別字較多。

3、寫同偏旁的字：有個別學生在寫字時寫了錯別字，多數學生完成得較好。

4、補充詞語：本題平均得分8.8分。導致扣分的原因主要是：詞語記得不牢固、錯別字較多（落、取、到）。

5、寫反義詞：多數學生能正確找出詞語的反義詞并正確寫出來，但有部分學生仍對反義詞的概念還模糊不清，以致于張冠李戴。

6、照樣子寫詞語：本題失分較多，平均失分4分。原因是一些學生未明白題意，一些學生由于基礎太差，積累較少，對句子沒有一定的概念，不能將學過的詞句進行靈活運用。

7、排列句序：在完成此題時，多數學生都沒有去認真朗讀句子，仔細分析，獨立思考的習慣較差；同時可以看出學生對課文也不夠熟悉。因此，本題的錯誤率高達54﹪。

8、閱讀短文：課外閱讀完成得不是很好,因為低年級學生閱讀量不多,理解能力也不大好,對完成這樣的題目有點困難，平均失分為3分。

9、寫話：這次要求學生寫“對種葫蘆的人說的話“,學生寫起來有一定的難度。存在的問題有：沒弄清應寫什么內容、語句不通順、表達的含糊不清、沒有標點符號或亂用標點符號、基本的寫作技能掌握較差。

三、問題原因：

語文教學要注重語言的積累,感悟和運用,注重基本技能的訓練,給學生打下扎實的語文基礎；同時要注重開發學生的創造潛能,促使學生持續發展，說到底也就是要處理好基本素質與創新能力的關系。從現狀來看,前部分的要求從我們的基礎積累這大塊得分率便可以找到答案.可見,學生在基礎知識方面掌握得較扎實一些,但后者還是較薄弱的，如：讀短文,回答問題,寫話。可見學生對這一類型的題目還沒掌握好,或者說學生平時很少接觸這種訓練。從一個側面也反映了我們的老師平時注重對學生基本技能的訓練，而忽視了對學生概括能力的訓練，去開發學生的創造潛能。

四、反思：

繼續重視識字和積累。本次考試基礎積累部分得分率較高,說明掌握的較好，對此我們不能有所松懈,而且必須繼續重視識字和積累。在以后的教學和復習中要采用分散和集中的方法,檢查學生對字、詞的掌握程度,要鼓勵學生背大段的課文、整篇的課文。

立足于課堂培養閱讀能力。閱讀部分歷來失分嚴重,本次考試也不例外,提高學生的閱讀能力必須立足于課堂,立足于課本,而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習。精讀課的教學,教師要根據課的特點指導學習的方法;略讀課的教學,教師要放手,讓學生根據精讀課學到的方法自主學習。要培養學生的基本閱讀能力,一是整體把握課文的思想內容的能力;二是體會重視詞句含義的能力;三是體會課文表達的方法;四是自己提問題自己回答問題的能力。

以上是對這次試卷的分析,一定有很多的不到之處,但還是希望通過這次的分析,給以后的教學工作有一點促進的作用。2010、11、28

第五篇：小學二年級語文上冊期中試卷

一、給下面帶點的字選擇正確的讀音。(6分)

歡樂（lèyuè）背著包（bèibēi）得意（déde）

樂曲（lèyuè）背誦（bèibēi）做得對（déde）

二、看拼音，寫詞語。（15分）

zhuīzhú ɡùxiānɡ shén zhōu piān pánɡ

nánwànɡ kuánɡ huān yǒushàn xiāo chú

hē shuǐ bǐjiào rónɡ yì zuǐbɑ

pán xuán zhuàn dònɡ péizhe xiào liǎn

三、比一比，再組詞。（16分）

鄰（）經（）級（）教（）

領（）驚（）吸（）郊（）

濃（）貓（）菜（）場（）

農（）描（）彩（）廠（）

四、填上合適的詞語。（12分）

（）的故事（）的羽毛（）的花園

（）的秋天（）的歌曲（）的翅膀

一（）樹葉 一（）蒼鷹 一（）桌子

一（）白霜 一（）運動會一（）野菊

五、摘蘋果放到合適的盤子里。（9分）

六、請你乘坐擴詞快車。（8分）

七、在智慧樹上掛上這半學期新學到的四字成語。（6分）

八、根據課文內容填空。（4+7+5+4=20分）

1、踮起 兒走進 的，我們把一株紫丁

香栽在 窗前。

2、在這學期的課文里我們認識了這幾種小動物：我們跟著小鷹學飛行，想到了成語：，；我們又和

青蛙一起去看海，當大海展現在我們的眼前時，青蛙想：；

《狼和小羊》《狐貍和烏鴉》的故事我們最喜歡了，這兩個故事中

給我們印象最深的是，我想對它說：

3、，都 了一句話：“2008，北京！”

4、默寫《靜夜思》。

九、編個小故事。（8分）

益智領獎臺

有一些模仿聲音的詞，叫擬聲詞。請你把下面的聲音送到合適的括號里，填上序號。（10分）

如：風聲（嘩啦啦）

A、喀(kā)嚓(chā)B、嗚(wū)嗚(wū)C、嘩(huā)嘩(huā)D、叮(dīng)咚(dōng)E、嗒(dā)嗒(dā)

F、哈(hā)哈(hā)G、咚(dōng)咚(dōng)H、嘀(dī)嘀(dī)I、嗡(wēng)嗡(wēng)J、喵(miāo)喵(miāo)

敲門聲（）哭聲（）門鈴聲（）打字聲（）

笑聲（）汽笛聲（）流水聲（）蜜蜂聲（）

貓叫聲（）照相聲（）