第一篇：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試測(cè)試試卷

第三冊(cè)語(yǔ)文期中考試測(cè)試試卷

一、你能根據(jù)拼音把詞語(yǔ)寫正確嗎？（11分）ɡàosuzǔɡu?qiān ɡuàláod?nɡzhōnɡ yānɡ

2、河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。

3、過馬路時(shí)要注意安全，橫穿馬路是很危險(xiǎn)的。B、用“”劃出近義詞。

4、小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊。

bámiáozhù zhǎnɡwú biānwújìjǐnɡsayí

二、讀一讀，請(qǐng)把字與音節(jié)用線連起來。（8分）翠綠jí tǐ青藤zhà kāi圖案chánɡ páo炸開hánɡ m?集體tú àn航模h?u huǐ 長(zhǎng)袍cuì lǜ后悔qīnɡ t?nɡ

三、火眼金睛。我會(huì)區(qū)分下列字，并能組詞。（8分）歡（）申（）娃（）已（）吹（）甲（）洼（）己（）經(jīng)（）跳（）處（）結(jié)（）輕（）桃（）外（）潔（）

四、按查字典的要求認(rèn)真填。（12分）要查的字部首除去部首還剩幾畫讀音組詞握鋪遲

五、按要求畫出詞語(yǔ)。（8分）A、用“”劃出反義詞。

1、我緊張的心情一下子平靜下來。

r?n小馬聽了松鼠的話，連忙收住腳步。

六、連一連。（8分）

慈祥的日子歡樂的旗幟難忘的心情火紅的老師緊張的笑容敬愛的陽(yáng)光可愛的孩子溫暖的海洋

七、精彩回放，按課文內(nèi)容填空。（14分）

1、梨樹掛起的燈籠，蘋果露出的臉頰，稻海翻起粱燃燒的火把。

2、中華世紀(jì)壇（）如（），（）如（）。

3、讓飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是。

4、停車坐愛楓林晚。（2分）

5、，正是橙黃橘綠時(shí)。（2分）

八、照樣子寫句子。（9分）

例：（1）葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。

（1）那不是一座會(huì)變的橋嗎？例：（2）藍(lán)天上飄著白云。（高高的）藍(lán)天上飄著（幾朵）白云。（2）黃葉落下來。例：爺爺把塑料橋放回書包里。

爺爺把（像雨衣一樣大小的）塑料橋放回書包里。（3）彎彎的月亮的波浪，高

掛在天上。

（3）

九、閱讀知文，并回答問題。（12分）

秋天

唧唧喳喳，唧唧喳喳，你到我的房子里來做客，我到你的房子里去玩耍。

忽然，呼啦啦吹來了陣風(fēng)。咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？沒有了，沒有了。天空像洗過一樣干凈，只剩下一個(gè)笑瞇瞇的太陽(yáng)和一片小汪汪的藍(lán)天。

1．短文共有個(gè)自然段。（2分）

2．哪個(gè)詞表示了鳥的叫聲？用“——”畫出來。（2分）

3．第（）自然段寫天空。（2分）

4．照樣子寫詞語(yǔ)。（6分）

水汪汪

十、看圖寫話。（10分）提示：圖上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗空?qǐng)你結(jié)合自己的實(shí)際，寫一段話。

第二篇：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷

一、我會(huì)連。18%（10+8）

1、zhìdié wān jú mǎi mài biān zhāngtài bǎo

疊 橘 幟 灣 買 彰 賣 鞭 飽 泰

2、潔白的 雪景 揮舞 銀裝

美麗的 棉花 歌唱 國(guó)旗

有趣的 淚水 飄著 祖國(guó)

激動(dòng)的 故事 披著 雪花

二、我會(huì)寫。20%

jiàoshì wènhòu jīngqí zhōngyāng gàosù húli

（）（）（）（）（）（）

sì hǎiwéi jiā chūn huá qiū shí

（）（）

三、我會(huì)組詞。10%

蛙（）爭(zhēng)（）吸（）棋（）抬（）

洼（）凈（）極（）旗（）治（）

四、我會(huì)填。（用部首查字法查下面的字）6%

字 部首 除部首外有幾畫

箭

褲

通

五、背一背，寫一寫。14%（8+6）

1、()()寒()()徑斜，()()()()()()()。

停()()()()()()，霜()()()()()()。

2、田野獻(xiàn)上（）的果實(shí)，（）舉起（）的旗幟，藍(lán)天飛著（）的鴿子，（）奏起（）的樂曲。

六、想一想，我會(huì)寫句子。9%（4+2+3）

1、給詞語(yǔ)排排隊(duì)。

（1）許多 有 北京 公園 風(fēng)景優(yōu)美的（2）天 不相信 青蛙 無邊無際

2、例：葉子上的蟲還用治嗎？

葉子上的蟲不用治。

天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？

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3、這些“！”、“？”、“。”會(huì)落到哪個(gè)句子上呢？

jiā

你去過 嘉興南湖嗎（）

我們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦（）

鄰居家的老爺爺在院子里種了一棵小柳樹（）

七、考考我自己：（1+2+3+4）

從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！那個(gè)人每天都要去看幾次。

1、這段話有（）句。

2、填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（）的葫蘆藤（）的綠葉

（）的小花（）的小葫蘆

3、第（）句寫了葫蘆藤和葫蘆花的樣子，第（）句寫了小葫蘆的數(shù)量，第（）寫了那個(gè)人關(guān)心小葫蘆。

4、最后，那個(gè)人為什么沒有得到葫蘆？

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第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試試卷分析

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試試卷分析

一、總體分析

本次期中測(cè)試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容,難易適中,沒有多大難度。既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察,又注重對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng).。試題活體現(xiàn)在第三、七、十一題，既檢查了學(xué)生組詞與口語(yǔ)交際的能力，又進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。二.試卷分析

第一題是“幫小鴨子找家，根據(jù)聲母連一連。”此題考察學(xué)生對(duì)一類字拼音的掌握情況，這一題的分值也是占總分的百分之六，這個(gè)內(nèi)容從學(xué)生的答案上看，大部分學(xué)生掌握的很好。在以后的教學(xué)中我也會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

第二題是“小猴子來拼寫。”大部分同學(xué)均沒有錯(cuò)誤，少數(shù)同學(xué)由于拼讀和書寫馬虎，導(dǎo)致錯(cuò)誤，今后要加強(qiáng)練習(xí)，鼓勵(lì)他們多寫。

第三題是“照樣子，變新字，并組詞。”這一題的總分是6分，從卷面的得分情況看，本班學(xué)生對(duì)一類字組成詞語(yǔ)的掌握是比較好的，出現(xiàn)了個(gè)別差錯(cuò)，有少部分學(xué)生由于平時(shí)基礎(chǔ)欠缺所致。

第四題是“連字成詞。”這道題考察了學(xué)生對(duì)二類字和讀讀認(rèn)認(rèn)的掌握情況。同學(xué)們掌握的是比較好的，出現(xiàn)了個(gè)別差錯(cuò)，有少部分學(xué)生由于平時(shí)基礎(chǔ)欠缺所致。

第五題和第六題是“一一對(duì)應(yīng)連一連”和“選詞填空”此類型題是大部分同學(xué)得了滿分，說明平時(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)扎實(shí)，課文 中的詞語(yǔ)搭配掌握的很好，詞語(yǔ)運(yùn)用正確。

第七題是“用加點(diǎn)字造句。”這一題考察學(xué)生口語(yǔ)交際能力，靈活運(yùn)用加點(diǎn)字并且把句子寫通順的同學(xué)占了大部分。

第八題是“我會(huì)寫留言條。”這一題的分值占總分的百分之五，這題完成的較好，還是有部分同學(xué)因?yàn)閷忣}、格式失分。所以在以后的教學(xué)中要注意強(qiáng)調(diào)這些細(xì)節(jié)的問題。

第九題是“課內(nèi)在線”大部分同學(xué)均得滿分。

第十題是“課內(nèi)知識(shí)填一填”此題失分最多的就是書寫錯(cuò)誤，導(dǎo)致失分較多。第十一題是“閱讀卡通車”這一題的分值占總分的百分之十五，考察學(xué)生對(duì)短文的理解，在短文中找信息的能力。

第十二題是“寫話小能人”平時(shí)有些學(xué)生喜愛看書和寫話，這部分有大部分學(xué)生都能拿到滿分，有那么極個(gè)別的學(xué)生思想有惰性，不愿動(dòng)腦筋，不肯動(dòng)手寫。針對(duì)這一問題，在以后的教學(xué)中我一定要想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得在期末測(cè)試中有所提高。

三、存在的主要問題:

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活運(yùn)用。

2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。3.部分學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。

4.有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。

5.閱讀題是我們班孩子的障礙題，他們沒好好讀題，對(duì)題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成績(jī)。

6.寫話題也存在很多問題，比如錯(cuò)別字，無話可寫，沒寫完整都造成失分的原因。

四、改進(jìn)措施:

1、注重學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字。

2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。尤其是對(duì)學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語(yǔ)言表達(dá)能力

4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

6、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；

7、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

8、充分把多媒體教學(xué)手段引進(jìn)課堂為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

9、教師不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性。多與其它學(xué)校同年級(jí)教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改進(jìn)不足，拼搏向前

第四篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷分析

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷面分析

二年級(jí)全體語(yǔ)文教師

一、試題分析：

這次期中試卷共十道大題，總分為100分。分為根據(jù)拼音寫漢字、多音字選擇、組詞、照樣子寫句子、加標(biāo)點(diǎn)、選擇合適的詞語(yǔ)填空、課文段落填空，給句子排排隊(duì)、根據(jù)短文回答問題、看圖寫話。縱觀整個(gè)試題基本體現(xiàn)了：注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則，試卷難易程度適中，試題量適度。

1、重基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)

試題主要從字詞句段、閱讀寫話等方面命題，基本技能則是從字詞理解，文章感悟等方面考查，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的要點(diǎn)，因此能客觀準(zhǔn)確地檢測(cè)出學(xué)生的語(yǔ)文能力。

2、強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言的積累

學(xué)生充分積累語(yǔ)言，能夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，打好語(yǔ)言基礎(chǔ)。在第四題、五題中得到了充分體現(xiàn)。

3、閱讀重態(tài)度與情感考查

語(yǔ)文是一門思想性強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，它要求學(xué)生以對(duì)語(yǔ)言材料的理解和感受來表達(dá)自己的收獲，本次檢測(cè)在閱讀的第十題就突現(xiàn)了這一點(diǎn)。例：“猜一猜，誰(shuí)會(huì)最先被捉到？”只要學(xué)生認(rèn)真讀題就能想到正確的答案，這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生答題的積極性,提高了學(xué)生的自信心，使孩子們?cè)诖痤}的過程中，感覺到語(yǔ)文無處不在，語(yǔ)文如此可愛。

4、寫話重生活性

語(yǔ)文來自于生活，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。本次看圖寫話選材接近孩子們的生活，并且以節(jié)約用水為主要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一次節(jié)約教育。

二、學(xué)生答題情況分析：

從學(xué)生完成試卷的情況來看，學(xué)生在看拼音寫詞語(yǔ)、形近字組詞失分少，按課文內(nèi)容填空一題對(duì)于“腳尖”一詞孩子多半不會(huì)寫，出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象，可見字詞應(yīng)該常抓不懈。按課文內(nèi)容填空的第2小題個(gè)別孩子題個(gè)別學(xué)生失分較多，主要原因是平時(shí)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，雖然教師在此方面的不斷講解引導(dǎo)，個(gè)別學(xué)生背書草草了事，個(gè)別學(xué)生詞語(yǔ)先后位置不對(duì)，導(dǎo)致失分。

給句子排排隊(duì)一題失分較多，雖然本題以前也接觸過訓(xùn)練過，關(guān)鍵原因在于個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真讀題，造成1至3分失分。

看圖寫話，學(xué)生大多能夠?qū)D畫內(nèi)容寫清楚，但語(yǔ)句欠通順。個(gè)別學(xué)生字跡潦草，缺標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字較多。

三、學(xué)生試卷成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下： 優(yōu)秀人數(shù)：268人，優(yōu)秀率：94.03%；及格人數(shù)：283人，及格率：99.29%。

四、反思：

針對(duì)本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，個(gè)別學(xué)生的閱讀能力較差，極個(gè)別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我們二年級(jí)五位語(yǔ)文老師打算采取以下措施：

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固。

2、繼續(xù)重視識(shí)字和積累。本次考試基礎(chǔ)積累部分得分率最高，說明掌握的最好。對(duì)此我們不能有所松懈，而且必須繼續(xù)重視識(shí)字和積累。在以后的教學(xué)和復(fù)習(xí)中要采用分散和集中的方法，檢查學(xué)生對(duì)字、詞的掌握程度，要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。

3、要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。要多多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語(yǔ)言，為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外，提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。精讀課的教學(xué)，教師要根據(jù)課的特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法；略讀課的教學(xué)，教師要放手，讓學(xué)生根據(jù)精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。

要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文的思想內(nèi)容的能力；二是體會(huì)重視詞句含義的能力；三是體會(huì)課文表達(dá)的方法；四是自己提問題自己回答問題的能力。、在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語(yǔ)文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言，諺語(yǔ)，成語(yǔ)，背誦古詩(shī)，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，認(rèn)真觀察圖畫，弄清圖畫內(nèi)容，先口述再動(dòng)筆，盡量地把語(yǔ)言寫通順。以上是對(duì)這次試卷的分析，一定有很多的不到之處，在今后教學(xué)中，我們要注重平時(shí)的教學(xué)，功夫下在平時(shí)。讓學(xué)生在教學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，給以后的教學(xué)工作有一點(diǎn)促進(jìn)的作用。

2016年11月15日

二年級(jí)語(yǔ)文試卷分析

試題特點(diǎn)

本次語(yǔ)文試卷共五道大題，整個(gè)試題基本體現(xiàn)了：注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能，注重檢測(cè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。試卷難易程度適中。1.重基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng) 試題主要從字詞句段等方面命題，基本技能則是從字詞理解、文章感悟等方面考查，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的要點(diǎn)，因此能客觀準(zhǔn)確地檢測(cè)出學(xué)生的語(yǔ)文能力。2.閱讀重態(tài)度與情感考查

語(yǔ)文是一門思想性強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，它要求學(xué)生以對(duì)語(yǔ)言材料的理解和感受來表達(dá)自己的收獲，使孩子們?cè)诖痤}的過程中，感覺到語(yǔ)文無處不在，語(yǔ)文如此可愛。3.寫話重生活性

語(yǔ)文來自于生活，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。本次寫話選材接近生活，以繩子斷了怎么辦為內(nèi)容，寫出自己的想法與看法，考察了學(xué)生的觀察能力與處理問題的能力。答卷情況分析

基礎(chǔ)知識(shí)主要考察了字詞的理解和運(yùn)用等幾個(gè)方面，很有針對(duì)性地考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握。試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。從得分來看，學(xué)生對(duì)字音、字詞的掌握較好。個(gè)別學(xué)生失分的主要原因，一是答題時(shí)粗心大意；二是對(duì)字音、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。

這類題目主要失分在以下兩道題：

第一（4）題，多音字組詞造句，失分的主要原因，是對(duì)所組詞語(yǔ)不能靈活應(yīng)用，甚至生搬硬套。

第一（5）題，照樣子寫句子，部分學(xué)生有失分，原因是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)漏寫。第二題（根據(jù)課文內(nèi)容填空），主要原因是平時(shí)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，教師在此方面的引導(dǎo)不夠，學(xué)生背書草草了事，導(dǎo)致錯(cuò)別字較多，用拼音代替字的也較多，所以失分。

閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的，但是結(jié)果卻不盡人意，尤其是第4小題，學(xué)生想不出有意義的事到底是什么，思維太局限。

寫話部分，從閱卷情況來看，好的方面有以下幾點(diǎn)：一是想象巧妙、新奇，頗有創(chuàng)新意識(shí)；二是內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)句優(yōu)美流暢；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。不好的方面也有以下幾點(diǎn)：一是語(yǔ)言積累不多，語(yǔ)言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；二是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語(yǔ)言顛三倒四；三是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。有一部分學(xué)生抓不住圖意，突出不了中心。反思與建議

針對(duì)本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，個(gè)別學(xué)生的閱讀能力較差，極個(gè)別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該采取以下措施：

1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練字、詞、句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的階段檢測(cè)。以時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過關(guān)，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背，都要會(huì)寫。

3.要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語(yǔ)言，為習(xí)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力，引導(dǎo)教育學(xué)生養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語(yǔ)文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，先口述再動(dòng)筆，盡量把語(yǔ)言寫通順。

第五篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷

一、看拼音寫漢字。20%

二、比一比，再組詞。20%

籃（）眠（）曉（）坡（）愛（）

藍(lán)（）眼（）繞（）破（）受（）

怕（）脫（）硬（）跟（）掛（）

拍（）說（）便（）根（）蛙（）

三、選字填空。12%

1、已 以

（）前（）經(jīng)（）往（）后

2、魚 漁

（）民（）類（）群（）村

3、青 清

（）明節(jié)那天，媽媽帶我去郊外踏（）。

4、風(fēng) 峰

爸爸和我一塊兒去爬山，還沒爬上頂（），山里就起（）了。

四、把句子補(bǔ)充完整。10%

1、媽媽。

2、一看到。

3、真有趣啊！

4、我們每天都要。

5、我喜歡 更喜歡。

五、把下面錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話（在括號(hào)里寫上序號(hào)）5%

（）他走路一高一低，怪難受的。

（）“沒錯(cuò)，家里的那兩只也是一厚一薄的。”

（）從前，有個(gè)人穿的是一雙底子一厚一薄的鞋子。

（）路上行人見了問：“你出門穿錯(cuò)鞋子了嗎？”

（）說完，他又一高一低地往前走去。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。24%

1、我的家在（）（）（;）。村子的前面有一條（）（）一樣的小河，河上有一（）（）（）。河水繞著村子（）（）地流著，一群群魚兒在河里（）（）（）（）。《月亮灣》

2、嫩綠的（）（）閃著金光，（）（）上成了一片（）（）。《雨后》

3、風(fēng)（）著帆，帆（）著船，像箭一樣（）（）地前進(jìn)。

七、寫話。9%

你平時(shí)是一個(gè)喜愛動(dòng)物的孩子，回想一下，你最喜歡哪一種動(dòng)物，把它的名字寫在短橫線上，然后用幾句話把它的樣子寫下來。