第一篇：二年級上冊語文期中考試試卷,班級

二年級上冊語文期中考試試卷 班級________??? 姓名________????? 成績__________ 一、我會看拼音寫詞語。（8分）gān jìng???? zhí? wù?????? huò zhě???????? yí shì（）（）（）（）shìjiè????? zhōng yāng?????? wǎng shàng???? měi lì（）（）（）（）二、在括號里填上合適的詞語。（12分）盛開的（）（）的湖水???? 一（）隊伍 燦爛的（）（）的太陽?????? 一（）桌子 三、把詞語連成句子，并加上標點符號。（16分）1、會??? 這首??? 唱??? 你???? 嗎???? 歌曲 ???????????????????????????????????????????????????? 2、用心地?? 同學們?? 教室里?? 在?? 寫作業 ???????????????????????????????????????????????????? 3、感謝??? 老師? 我們?? 的????? 敬愛 ???????????????????????????????????????????????????? 4、真?? 豐收? 美麗? 季節? 的? 呀 ??????????????????????????????????????? 四、我會用表示動作的詞語來填空。（12分）比如：（開）大門（）糧食（）禮物（）樹苗（）電視（）籃球（）野菜 五、我會填空。（6分）要查的字?部首?除部首外再查幾畫?組詞 植? ? ? 或? ? ? 六、請給下面的句子加上標點。（10分）1.今天的天氣真冷啊 2.秋天到了? 一片片樹葉從樹上落下來 3.老師在看作業 4.你能幫媽媽做點事嗎 七、對號入座。（8分）坐????????? 做???????? 作???????? 座 ? 1.小明（）在（）位上，認真地（）（）業。

發現????? 發明 ? 2.我（）草地上有一條小蟲。

3.阿切爾（）郵票打孔機。

非常????平常 4.文文學習（）認真。

5.（），我在池塘里睡覺。

八、根據課文內容完成練習。（8分）（1）老師，老師，就讓它（）（）的枝葉，（）（）您的窗口，夜夜和您（）（）。

（2）《夜宿山寺》的作者是（）朝詩人（）。

（3）老牛說河水很（），松鼠說河水很（）。

（4）我（）（）（）漂浮著，碰到（）（），就變成小水珠落下來，人們叫我（）。九、讀下面一段話，按要求做題。（10分）老婆婆烤了一個圓面包，晾在窗臺上。圓面包躺得不耐煩了，從窗臺上跳了下來。

小貓看見了，說：“多香的面包啊，我要吃了你！”圓面包說：“別吃我，我給你唱支歌。”她一邊唱一邊滾走了。

迎面來了一只小袋鼠，他說：“多香的面包啊，我要吃了你！”圓面包說：“別吃我，我給你唱支歌。”她一邊唱一邊滾走了。

圓面包滾呀滾，滾到了狐貍的腳邊，狐貍稱贊她說：“好漂亮的圓面包啊！”圓面包很高興，又唱起了歌。

狐貍說：“親愛的圓面包，我聽不清你在唱什么，你能坐到我的鼻子上來唱嗎？”圓面包輕輕一跳，跳到了狐貍的鼻子上。可是她剛坐穩（wěn），就被狐貍一口吃掉啦！1、這篇文章共有_____個自然段。（1分）2、圓面包從窗臺上跳下來之后，先后遇到了________、________和_________，最后被________一口吃掉了。（4分）3、用“____”劃出小貓和小袋鼠看見圓面包時說的話，用“???? ”劃出狐貍看到圓面包時說的話。（3分）4、想一想：圓面包為什么會被狐貍吃掉？請你結合文章內容，加入自己的思考，完成下列填空。（2分）這是一塊______________的圓面包，這是一只_____________的狐貍。

十、看圖寫話。（看看圖，可以用上“有的……有的……還有的……”寫幾句話，注意把句子寫通順，把字寫工整正確，不會寫的字可以用拼音代替。別忘了起個題目哦！）二年級上冊語文期中考試試卷（word文檔）直接打印可用！

第二篇：小學二年級上冊語文期中考試測試試卷

第三冊語文期中考試測試試卷

一、你能根據拼音把詞語寫正確嗎？（11分）ɡàosuzǔɡu?qiān ɡuàláod?nɡzhōnɡ yānɡ

2、河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。

3、過馬路時要注意安全，橫穿馬路是很危險的。B、用“”劃出近義詞。

4、小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊。

bámiáozhù zhǎnɡwú biānwújìjǐnɡsayí

二、讀一讀，請把字與音節用線連起來。（8分）翠綠jí tǐ青藤zhà kāi圖案chánɡ páo炸開hánɡ m?集體tú àn航模h?u huǐ 長袍cuì lǜ后悔qīnɡ t?nɡ

三、火眼金睛。我會區分下列字，并能組詞。（8分）歡（）申（）娃（）已（）吹（）甲（）洼（）己（）經（）跳（）處（）結（）輕（）桃（）外（）潔（）

四、按查字典的要求認真填。（12分）要查的字部首除去部首還剩幾畫讀音組詞握鋪遲

五、按要求畫出詞語。（8分）A、用“”劃出反義詞。

1、我緊張的心情一下子平靜下來。

r?n小馬聽了松鼠的話，連忙收住腳步。

六、連一連。（8分）

慈祥的日子歡樂的旗幟難忘的心情火紅的老師緊張的笑容敬愛的陽光可愛的孩子溫暖的海洋

七、精彩回放，按課文內容填空。（14分）

1、梨樹掛起的燈籠，蘋果露出的臉頰，稻海翻起粱燃燒的火把。

2、中華世紀壇（）如（），（）如（）。

3、讓飄進您的夢里，那夢啊，準是。

4、停車坐愛楓林晚。（2分）

5、，正是橙黃橘綠時。（2分）

八、照樣子寫句子。（9分）

例：（1）葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。

（1）那不是一座會變的橋嗎？例：（2）藍天上飄著白云。（高高的）藍天上飄著（幾朵）白云。（2）黃葉落下來。例：爺爺把塑料橋放回書包里。

爺爺把（像雨衣一樣大小的）塑料橋放回書包里。（3）彎彎的月亮的波浪，高

掛在天上。

（3）

九、閱讀知文，并回答問題。（12分）

秋天

唧唧喳喳，唧唧喳喳，你到我的房子里來做客，我到你的房子里去玩耍。

忽然，呼啦啦吹來了陣風。咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？沒有了，沒有了。天空像洗過一樣干凈，只剩下一個笑瞇瞇的太陽和一片小汪汪的藍天。

1．短文共有個自然段。（2分）

2．哪個詞表示了鳥的叫聲？用“——”畫出來。（2分）

3．第（）自然段寫天空。（2分）

4．照樣子寫詞語。（6分）

水汪汪

十、看圖寫話。（10分）提示：圖上都有誰？他們在干什么？請你結合自己的實際，寫一段話。

第三篇：二年級語文期中考試試卷分析

二年級語文期中考試試卷分析

一、試卷分析

本次的語文試卷共十道大題，整個試題基本體現了：注重基礎，突出能力，尊重個性，鼓勵創新，聯系生活的原則。試卷難易程度適中，但題量比較大。

1、重基礎知識和能力的培養

試題主要從字詞句段、名言古詩等方面命題，基本技能則是從字詞理解，文章感悟等方面考查，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎知識和基本技能的要點，因此能客觀準確地檢測出學生的語文能力。

2、強調了語言的積累

學生充分積累語言，能夯實學生的文化底蘊，打好語言基礎。在第八題中得到了充分體現。

3、閱讀重態度與情感考查

語文是一門思想性強的基礎課程，它要求學生以對語言材料的理解和感受來表達自己的收獲，本次檢測在閱讀的第5小題就突現了這一點。

4、寫話重生活性

語文來自于生活，語文的學習最終服務于生活。本次看圖寫話選材接近孩子們的生活，并且以關愛母親為主要內容，一定程度上也是對學生進行的一次親近自然的教育。

二、學生答題情況分析：

從學生完成試卷的情況來看，學生在看拼音寫詞語、給多音字選音、形近字組詞、填反義詞、按課文內容填空等題，失分少，只有個別學生字詞掌握不牢，出現錯字現象導致失分。看圖寫話，學生得分不夠理想。主要原因是大多數學生沒能夠看明白圖畫內容，這與試題的印刷有一定的關系。還有其他一些原因，有的學生寫的句子混亂，有的寫的太籠統，不夠具體。個別學生字跡潦草，缺標點，錯別字較多。還有兩個學生沒寫完，更有幾個學生未動筆。

三、整改措施：

針對本次學生答題所暴露出的部分學生基礎知識掌握不牢，個別學生的閱讀能力較差，極個別學生做題態度不端正等問題，在今后的教學活動中，我打算采取以下措施：

1、繼續培養學生良好的學習習慣，如：認真寫字，按時完成作業，多讀，多寫，多說，多練。抓好學生的語文基礎知識，強化訓練字，詞，句，讓學生掌握牢固，在平時教學中經常的對學生進行知識的階段檢測。以時刻了解學生的學習情況。

2、抓好課堂教學，落實學生課堂的學習，課文中要求背誦的課文一定要嚴格過關，每個學生都要會背，都要會寫。

3、要多進行閱讀練習，提高學生的閱讀能力。要多多進行小練筆，讓學生積累語言，為作文打下堅實的基礎。、在培養學生語文綜合能力方面，引導教育學生要養成愛讀課外書的好習慣，豐富課外閱讀。語文學習在于積累，要求學生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學習打下堅實的基礎。、重視學生審題能力的訓練，首先就是引導學生看清題目要求，認真觀察圖畫，弄清圖畫內容，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順。

今后教學中，我要注重平時的教學，功夫下在平時。抓好課堂教學，重視培優幫困，讓學生在教學中牢固地掌握基礎知識，培養學生良好的學習習慣，端正學生的學習態度，提高學生的語文學習能力，爭取下次有更大的進步！

第四篇：二年級數學上冊期中考試試卷分析

二（2）班數學上冊期中考試試卷分析

一、試卷分析

1，內容覆蓋面廣，對每一部分內容均有涉及，有利于全面考察學生的知識和能力，突出了重點。

2，題型多樣，考察了學生思維的靈活性。試卷共分五個大題：分為填空、選擇、計算、操作、解決問題等。試題靈活。

3、試卷中難度較大，有的題要通過2到3步思考才能算出來，考察了學生思維的廣闊性。

二、成績分析:

平均分是69.7分。85分以上4人，80-84分的5人，70-80分的10人，60-70分的5人，不及格7人。即優秀率為13%，及格率為77.4%。總體來說成績很不理想。

三、試卷特點及典型錯例分析

1、試卷題型：

一、填空題（29分）；

二、選擇題（18分）；

三、計算（27分）；

四、畫一畫（4分）；

五、解決問題（22分）。

2、典型錯例：（1）第一填空題

1米（）63厘米+35厘米。這個題目看起來簡單，其實暗藏玄機。其一考到100以內的加減法，有部分學生審題不認真，導致算錯變成100，有部分學生掌握進位加法得出100，卻沒能將單位進行轉化。所以這題的考察需要有嚴謹的數學思維。這題的失敗從側面反映出學生的思維還不夠嚴謹。（2）第二選擇題。

不用口訣“三五十五”計算的算式是（）

A.3×5 B.5×3

C.5+5+5 D.3+3＋3 這個題目錯在讀不懂題意。題目要求我們選出“不用”的算式，而很多小朋友一看到有答案就恨開心，選A項的很多。這題的失敗從側面反映出學生的讀題能力不強。平時需要多加強訓練，先讀題思考再下筆。

（3）第三題用豎式計算90-64= 有些學生對退位減法沒有掌握牢固。0減4不夠減怎么辦？這個問題還沒有解決。錯在用4減0=4.（4）畫一條5厘米長的線段。

不少學生沒有畫出端點，暴露出老師教學時強調不夠。（5）第六解決實際問題。

同學們分成5組做游戲，其中3個組都是4人，另一組6人，做游戲的一共有多少人？

這個題一方面題目本身有毛病，前面說分成5組，后面只告訴我們4組人數，造成有的學生去改題。也有的學生不認真讀題，“3個組都是4人”理解為3個組是4人。故4+6=10(人)這題的失敗從側面反映出，學生沒有養成認真讀題、審題的好習慣。

四、今后提高質量的措施。

1．加大題型的訓練，多加強學生語言口頭能力的培養和書寫能力的訓練。個別學生的字跡較潦草，書寫不認真，要培養小朋友認真書寫的習慣。

2．學生的聽讀能力和審題能力還需要進一步加強，有些題目學生會做，但是沒有聽懂意思，有些學生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習中我們會加強學生對題意理解的訓練以及題型的多樣性練習。

3．學生的基礎知識掌握不夠牢固，加減法計算還要進一步加強訓練，必須提高學生的計算速度，保證百分之百的的正確率。

4．學生對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的練習當中我們會多讓學生自己探索和思考問題，培養學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去的能力。

5、培養學生養成良好的學習習慣，要求學生把字寫工整、清晰，做題時認真細致、靜下心來做題目，學會理解題意，學會檢查。

6、重視考后反思，師生共同分析試題。

教師和學生要通過考后的試卷分析，教師反思教學存在的問題，學生反思自己在知識、方法和發揮上存在的不足，以便查漏補缺提高教和學的有效性、針對性。

7、多培養學生的觀察能力，發展空間觀念，讓學生樂于交流，學會傾聽的好習慣。

8、做好幫差補缺工作。在教育教學中培養優生的同時，更重要的是進一步加強后進生輔導，真正做到全面提高教育教學質量。

第五篇：二年級數學上冊期中考試試卷分析

二年級數學上冊期中考試試卷分析

一、試題概況分析

本次試題相對于以往的試題，更加注意計算過程的簡化，各種題型都注重解題思維過程，而計算成份則很少甚至給人一種簡單的感覺，這與現代社會數學教學的發展是一致的。輕計算，重思維，培養具有靈活思維能力的人，是數學教學一個很重要的方面。試題繼續堅持“貼近生活”“數學即生活”的理念，引導教學以生活為基礎，以學習到的數學知識為憑借，通過個體的思維加工，生發出合理的數學問題，并有效的解決實際問題，如應用題中分桃子、賣書、買球等問題，既做到了知識的應用，又充分體現了生活。試題在強調思維能力的同時，仍然沒有放棄計算能力的檢測，計算能力培養是數學教學的一項重要內容。合理的計算、是學生良好的數感、思維能力的體現。

二、學生答題分析：

1、學生對數學語言意義的理解上存在一定問題。第一大題第6小題找規律填一填上，大多數學生理解不了題意，找不到規律，說明平時教學中對數學觀察、理解、分析、建立思維方法培養訓練意識仍有缺失。還有第二大題看圖寫算式，很多學生粗心大意，看圖不仔細，導致列式不對，因此丟了分。

2、計算題大多數學生計算能力強，能熟練應用解題技巧進行計算。

3、解決問題包括5個小題，其中第4小題出錯最多。第4小題：小花、小明、小華跳繩比賽，小花跳了72下，小明比小花少跳8下，小華比小明少跳15下。小華跳了多少下？這個題目在平時的練習中經常遇到，學生們做的也不錯，但是在這次考試中，有很多學生因為沒看清題目只求出了小明跳了多少下就沒有了，因此，丟分很多。

三、幾點反思

通過前面對試題的分析，在今后的教學中除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，數學思想與數學方法的嵌入點，憑借教學手段、方法，在教學數學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握數學思想、數學方法，從而達到學習數學、應用數學的最終目的。