第一篇：520,有愛就大聲說出來雜文隨筆

早就知道干女兒的定親宴在5月20日舉行，但當時并沒覺得有什么特別。直到母親節，發現朋友圈里的女性朋友一波又一波地曬出52O元紅包照時，才意識到520是“我愛你”的意思，5月20日就是去年才知道的“網絡情人節”。網絡情人節的由來是什么，又有哪些內涵呢?度娘是這么說的:網絡情人節是信息時代的愛情節日，定于每年的5月20日和5月21日。該節日源于歌手范曉萱的《數字戀愛》中“520”被喻成“我愛你”，以及音樂人吳玉龍的網絡歌曲中“我愛你”與“網絡情人”的緊密聯系。后來，“521”也逐漸被情侶們賦予了“我愿意、我愛你”的意思?！熬W絡情人節”又被稱為“結婚吉日”、“表白日”、“撒嬌日”、“求愛節”。

如此看來，兩個孩子選定此日作為定婚日，不只是寄托了最最濃烈的愛意，應該也有緊隨時代步伐比翼齊飛、共創美好之思了吧!信息時代條件下，新知識、新觀念、新技術、新事物……不斷涌現，如果不能及時學習跟進，就難免落伍甚至淘汰。新時代，新事業，召喚著具有終身學習能力、改革創新精神的年輕人脫款而出……兩個在省會城市打拼的孩子，顯然是意識到這些了。一個定婚日如此用心地敲定，足以看出他們內心之端倪!衷心地祝福孩子們:情定52O，幸福999。中國數字的發音也真是神奇，一個52O就能諧音為“我愛你”，一個999正是“久久久”的拼讀。這樣美好寓意的數字，幸福必然是連綿久遠啊!

甜蜜的日子，祝?？偸遣粫佣?，不妨再來一句含有數字的寄語:愿孩子們1314972(一生一世永相愛)、5452870(無時無刻不牽掛);5566999(相互扶持共進步)，7788111(比翼齊飛創美好)。如今，52O不只是愛情節日，它被賦予更多愛的表達。

對父母說一聲“我愛你”!感謝他們給予我們的生養大恩、成長守護、成才后盾……對兄弟姐妹說一聲“我愛你”！感謝他們來到了我們的世界，讓我們的人生才能這么完美……對朋友說一聲“我愛你”！感謝他們陪著我們一起風風雨雨、跌跌撞撞……對所有出現在我們生命里的人說一聲“我愛你”!感謝他們的存在，才讓我們的人生如此飽滿豐盈而又曲折動人……對生活說一聲“我愛你”！感謝它對我們如此的垂青和厚愛，才讓我們比較輕松地就能獲得很多……對工作說一聲:“我愛你”!感謝它讓我們切實感到了生命的價值，同時又收獲了賴以生存的本錢……對于“愛”這個字，我們大多數中國人埋頭做得多，能說出來的則很少。這大概是幾千年傳承的含蓄有余、奔放不足的文化基因使然吧!可是深藏于心的東西，往往不能被人感知!只有大聲說出來，我們的愛才能充滿溫度，融暖我們所愛著的人、事、物，散發出直擊人心、穿透世界的力量……因此，在520這個愛的表白日，就大聲說出我愛你吧!

補記:孩子們又于5·21領了結婚證，這真是:結婚吉日定終身，兩本一證開新程。兩情相悅永相伴，幸福甜蜜喜鴛鴦!

第二篇：愛我你就大聲說出來的雜文隨筆

愛我你就大聲說出來，說不定我也恰好愛著你。

現在這個時代，是一個開放的時代，不僅男的主動，女的也有主動的。但是在這樣一個主動的時代，仍然有一些像我一樣不主動的。

我們不主動，不是因為不愛，而是因為太愛。因為太愛，舍不得失去你，哪怕我們還沒有開始。因為太愛，我早已千百遍的想過我們的未來，不想那幻想的未來，變為夢幻泡影。因為太愛，我寧愿默默的守護你，只愿你幸福，哪怕不能擁有你。

有人說，只要你夠愛，你就會主動。我想說，那樣的愛，很幼稚。我曾經就是那樣，深愛著那個女孩。以為只有我一個人能給那女孩最幸福的世界，殊不知，每個人都有自己的幸福。能參與到她的幸福中，陪伴著她幸福，守護著她的幸福，便已足夠。沒必要去妄圖掌控她的幸福。

今天你嬌嗔的與我打鬧，昨天你發來關心的問候，前天你帶我去吃了美味，還是你付的錢。那天你去游玩給我帶了禮物，那天我去游玩，你奪命連環問，好像怕我失蹤。還有那一天，時光正好，你和我逛街，吃飯，看電影。一切都是那么普通，一切卻又是那么幸福。還有很多很多的那天...我不知道你是否愛我，因為你從未說過。女人愛亂想，其實男人更會亂想。每一次你笑時，我都覺得你是愛我的。原諒我的不主動，可能我真的太蠢了，還不能明白你的意思。但是我知道，你笑的時候是幸福的。我愿意守護著你的幸福，守護著你的笑。

愛我你就大聲說出來，說不定我也恰好愛著你。如我們之前的每次默契一樣，就是那么恰好。

第三篇：愛,就大聲說出來(900字)作文

精選作文:愛，就大聲說出來(900字)作文

今天放學時，章老師說要回家對爸爸或媽媽說我愛你。同學們先是長嘆一聲，接著便七嘴八舌地討論起來。哎，像我這種從小就沒對家長說過我愛你的人，怎么好意思說出口呢？

回家后，我做完作業，吃完飯，便一直坐在椅子上等媽媽。我心里一直在盤算，要在什么時候，怎樣對媽媽說出我愛你。

這時，門外響起了腳步聲，是媽媽回來了！我計劃著，等媽媽一進門，我就對她說出我愛你?？僧攱寢屵M門，我跑到她身邊時，腦子里原本想的一堆計策都化為空白，就連說話也結巴了：媽媽媽&&媽，我&&我&&媽媽看到我這個樣子，一臉疑惑得問：怎么了？是不是犯錯被老師批評了？不是，那個&&是老師布置的一項作業，這個&&那個&&我&&好像我愛你這三個字被困在我的喉嚨里似得，怎么也說不出口。

媽媽見我不說，便沒有耐心聽了，拿起抹布，打掃衛生去了。任務還沒有完成，我不能放棄，于是，我就如同一根小尾巴一樣，媽媽走到廚房，我也走到廚房，媽媽進入房間，我就跟到房間，可謂是寸步不離。

媽媽看見今天異常反常的我，終于忍不住了，大吼道：你到底要干嘛！沒看見我再打掃衛生嗎？就是老師布置的作業，要我跟你說句話。我解釋到。那有話快說，我忙著呢！媽媽聽了，便低下頭繼續干活。我看到媽媽累得汗如雨下的樣子，不禁想起一件令我終身難忘的事：那天我生病了，媽媽帶我去醫院，醫生說要掛幾瓶鹽水，媽媽便給我請了假。然后，媽媽便從早上7點看是陪我掛鹽水。我困了，可以睡覺，可媽媽困了，她卻忍著，一直看著我，生怕我出一點事，我餓了，媽媽會立刻去給我買吃的，我手酸了，媽媽會給我按摩&&可她，卻一點都不顧自己，媽媽對我的關心無微不至，毫不吝嗇她對我的愛，而我，卻一句我愛你都說不出口。

想到這兒，我鼓起勇氣，沖上前，去抱住媽媽，大聲地說：媽，我愛你！媽媽一愣，停下了手中的動作，接著，幸福的笑容洋溢在媽媽的臉上，媽媽轉過身，反抱住我，對我說：媽媽也愛你，只要你好，在我眼里，一切都是美好的。幸福的淚水溢滿她的眼眶，從那張永遠美麗的臉龐上流淌下來。

愛，就要大聲說出來！六年級:那朵花

篇一：小學作文：有愛就要大聲說出來

有愛就要大聲說出來

今天，我看了拉大耳朵圖圖，這一集的名字叫《有愛就要大聲說出來》，說的是圖圖的爸爸想給爺爺說：“我愛你”，可是圖圖的爸爸不敢說，有一次，爺爺給圖圖說給爺爺一起去釣魚吧，圖圖說：“好”，到了池塘，圖圖的爸爸也跟去了，因為他想趁這個機會給圖圖的爺爺說我愛你，可是魚都釣完了，他還是不敢說，到圖圖的家，爺爺該上電梯了，圖圖的爸爸終于說出來了，圖圖的爺爺高興極啦!我以后要把我愛你說給所有愛我的人，讓他們高興。

篇二：有愛就要大聲說出來

有愛就要大聲說出來

今天，我看了拉大耳朵圖圖，這一集的名字叫《有愛就要大聲說出來》，說的是圖圖的爸爸想給爺爺說：我愛你，可是圖圖的爸爸不敢說，有一次，爺爺給圖圖說給爺爺一起去釣魚吧，圖圖說：好，到了池塘，圖圖的爸爸也跟去了，因為他想趁這個機會給圖圖的爺爺說我愛你，可是魚都釣完了，他還是不敢說，到圖圖的家，爺爺該上電梯了，圖圖的爸爸終于說出來了，圖圖的爺爺高興極啦！我以后要把我愛你說給所有愛我的人，讓他們高興。河南洛陽洛寧縣洛寧縣實驗二小一年級:楊冉

篇三：作文,讓我大聲說愛你

作文,讓我大聲說愛你 作者：文/肖旭蓮

來源：《新課程·小學》2014年

我們在閱讀教學中，往往會對課文中的重點詞、句進行精心品味，這種品味不僅要讓學生讀通讀透，更應指導學生在讀的基礎上，悟出寫法，領會意圖，進而學會運用，這也為寫作積累了豐富的詞匯。不積小流，無以成江河。在課文的學習中，教師要有意識地幫助學生積累語言和運用語言。比如，在教學《自然之道》中，教師可以讓學生想一想生活中“魚貫而出”和“爭先恐后”的場面，并通過課文的學習體會詞語的意思，并提醒學生：“看誰最先將他們運用到自己的習作中?！蓖瑫r，教師還要引導學生學會語言的個性化表達，這樣一來，在豐富學生語言的同時，也引導學生關注了生活。同時，通過對優美詞句和片斷的閱讀、背誦、欣賞，會極大地豐富學生的語匯，提高審美能力。

2.找到讀寫結合點，進行練習

（1）仿寫

“模仿是兒童的天性”，在教學中，應努力挖掘文章中的寫作契機，找準一個點，進行寫作訓練。

仿句式：當學習了《桂林山水》中“漓江的水真靜啊，??漓江的水真清啊，??，漓江的水真綠啊??”學生讀得朗朗上口，仿佛在我們面前展現了漓江和諧的自然之美，我們就會感覺到親切和逼真。這時，我們就可以告訴學生：“當以后遇到這么一個景或物時，也可以試著用排比句式，用擬人、比喻等手法去描繪。”

仿表達：在《桂林山水》學習中，“我游覽過??欣賞過??卻從沒見過??”這種句子通過對比的形式來突出眼前的美景，是最具有心靈震懾力的，這時，我們可以告訴學生這種表達方式是可以模仿的。

（2）創寫

除了仿寫外，還應進一步把培養想象發展思維和豐富語言緊密地整合起來，并進行創寫。這樣既能培養想象能力，又能將想象的結果用語言形式表達出來，豐富了語言。想象要有根據，要合情合理，課文里所寫的人物心理活動、對話或故事情節、場面，在教學中都應啟發學生想象，進行補充，再進行擴寫、改寫或續寫、補白。

《小兒垂釣》描寫了一個農村孩子在河邊專心致志釣魚的情景，從他巧妙地應對路人問路的行動中，可以看出，他是個活潑、機智的孩子。如，要求學生結合插圖并展開合理的想象，把古詩所描繪的景象改寫成一個故事，學生定能通過編寫故事的練筆設計，體會到在大自然中的生活情趣。習作也就一蹴而就，學生也品嘗到了創作的樂趣。

中高年級在仿寫的基礎上，應將“創新”作為讀寫結合的支點，力求在寫作訓練中反映出學生的個性。讓學生想象的翅膀自由翱翔，激發學生的創作興趣，寫出文字不凡的創新習作。

三、課后讀名篇，開闊視野

加強課外的讀寫結合，能讓學生用一雙智慧的耳朵隨時傾聽花開的聲音，并把這種世界上最美的聲音用個性化的文字表達出來。

加強課外書籍的閱讀，可以豐富語言和情感?！皠谟谧x書，易于作文”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。從古流傳至今的這些方法還是很好用的。引導學生閱讀課外書，要分三個階段：（1）培養興趣為主，讓學生愛讀書，能體會到閱讀的樂趣。（2）逐步做到邊讀邊摘抄好詞佳句。（3）要讀后能通過“讀后感”的形式來體現。學生接觸名篇名作，不僅能感受作家的“不一般”，還豐富了學生的語言和情感，開闊了視野。

讀是寫的基礎，寫是讀的運用，作為教師的我們應鼓勵學生多閱讀、多積累、多練筆，以讀促寫，以寫促讀。走在讀寫結合的大道上，學生定會呼喊：“作文，我要大聲說愛你！”相信那時，學生將手握打開習作之門的金鑰匙，在習作的成長道路上一路吐蕊，一路馨香！編輯 董慧紅

篇四：愛要大聲說出來

愛要大聲說出來

小店三中 246班 高李帆

一生中，說愛的機會何其之多。有人鋪張奢華，訴己心意以示天下人；有人簡單質樸，樸素一字蘊含濃濃情意；有人豪爽大方，將其處處掛于嘴邊；有人扭捏做態，說出之聲細若蚊蠅。其實不論方式如何，說了便圓滿，切勿讓這簡單幾字成為一生追悔莫及之事。

愛這個字最應對誰說又最難說出口，想來答案必是父母，不知為何，即便心中有柔情百轉，話到嘴邊卻又覺羞愧難出，只覺對其有千恨萬怨。只有待自己也為人父母，才知那簡單一字，會有多少的幸福與滿足，感緒萬千，要說時可能父母已再難聽到，怎不悔恨？

世間有誰像父母那般愛你。因你的歡笑而樂，因你的淚水而悲，因你的憤慨而怒，不會一味地順從，只會為你的不妥而訓斥，不會一味地夸贊，只會為你的不足而批評，不會一味地包容，只會為你的不對而斥責，那些辱罵背后，他們的心又何嘗不是在流淚，這才是最真摯的愛，即使自己痛，也要孩成長，即使被憎恨，也要孩歸途。父母這般深沉愛，兒女怎敢不報答？

必有人疑惑怎樣說，覺這是一件莊重而又嚴肅的事情。其實，不用“山無棱，天地合”般的柔言蜜語，不用“但求同年

同月同日死”般的豪言壯語，只要心有真情，無論多么樸實無華的話語都會勝過千言萬語。只要在初入家門，看到桌上熱騰騰的飯菜之際，微笑著對媽媽說一聲“謝謝，愛你”就已足矣。

一切想透，只覺愛要大聲說出來，生命何其脆弱，你怎知多會會有意外的疾病或悲慘的事故將你或你愛的人拖入另一個世界，而那一字終將沉郁心底，成為一生所眷之事。所以，如若你想在白發蒼蒼時無所遺憾，無所眷戀——

大聲說出你的愛吧，讓被愛之人歡樂，讓愛他人之人灑脫。

第四篇：愛要大聲說出來 演講稿

愛，就要說出來

尊敬的各位評委老師，親愛的同學們：

你們好！很高興能在這么一個美好的日子，站在這個講臺上，和大家一起來探討這個關于愛的話題。今天我要給大家演講的題目是《愛，就要說出來》。

不知道是否還有同學記得，五月份有一個特別的日子？沒錯，就是母親節。不知道親愛的同學們有沒有為你們的媽媽送過一份貼心的禮物，或是一個簡單的擁抱？

詩經曰：父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我。顧我復我，出入腹我。欲報之德，昊天罔極。父母的良苦用心，我們有真正能領會到多少？父母的恩情，比海深。我們做兒女的幾生幾世也還不完的。當然，父母再為我們付出的時候，又何曾想要我們還過？父母的愛是無私的。每天離家前的反復叮嚀；電話里的噓寒問暖；在我們犯錯時，又氣又疼的責罵；在我們生病時，他們滿臉的焦慮和擔憂。在父母心里，我們永遠都只是孩子，是讓他們牽腸掛肚、放心不下的孩子。我知道，我們都曾任性過，都曾無理取鬧過。我們性情乖張，將父母的關心視作嘮叨，和父母斗嘴。但是我也知道，我們每一個人心里，都是很愛父母的呀！既然愛，為什么不大聲說出來呢？要知道，孝順是等不起的啊，同學們。歲月無情，也許有一天你會發現，父親昔日高大寬厚的背脊因搬運重物而有些馱了，母親昔日圓潤光滑的雙手因長年勞作而變得粗糙；也許有一天，你擁抱你的父母猛地發現他們的身體竟如此單薄，你拂開母親的秀發卻發現了幾根扎眼的銀絲。當你在慢慢長大，他們也正在老去。當你暮然回首，有可能再也找不到那熟悉的身影。你驚慌，你失措，你懊悔，你懂得感恩的時候，卻錯失了報恩的機會。所以親愛的同學們，朋友們，不要讓自己留下遺憾，愛就要說出來！就要行動起來！不要被城市的喧囂，學習的忙碌，生活的繁瑣，閉塞了你那扇釋放愛的心靈之窗。聽爸爸媽媽的話吧！少惹他們生氣，在每一個特殊的日子，捧上一束鮮花，或是給予一個擁抱，告訴他們，你愛他們，很愛很愛。你會驚奇的發現：嚴厲的父親也有流淚的時候，慈愛的母親竟歡喜得像個孩子，那一刻，你的心是否小小地悸動了一下，小小地幸福了一下？

然而，被我們不小心忽略的不只是愛我們的父母，還有一直以來默默地為我們奉獻、孜孜不倦地教誨我們的老師。

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的甘泉，用知識的瓊漿將我們澆灌；也有人說，老師參天的大樹，為我們遮陰納涼。仰之彌高，鉆之彌堅。都說我們是祖國的花朵，老師辛勤的園丁?；ǘ溆锰鹈赖姆曳紒韴蟠饒@丁的恩情，然而，當老師為我們嘔心歷血的時候，我們是否有將老師的恩德銘記在心？老師不僅傳授了我們豐富的知識，還教會了我們做人，教會我們要做一個正直勇敢、懂得感恩、樂于奉獻的人。他們的偉大不僅僅是體現在那每天十幾個小時的授教，還有像父母一樣對我們的照顧和關懷。

一日為師，終身為父。我們不高談闊論，不與舍己救人的譚千秋老師相比，不同支援邊緣地區的那些知青老師相比，只從生活的小事，就能彰顯出老師的偉大之處。正如我們石河子大學的老師們，他們每天早晨趟著露水，天還不亮，就早早的來到了學校，晚上又披星戴月地回家。他們有的也已為人父母，也有兒女，也同天下父母一樣疼愛自己的孩子?？墒牵麄儏s將所有的時間和精力都花在了我們身上。那一刻，他們便不再屬于個人，不再屬于他的家人，他們是全大學千千萬萬個學子的父母，是天下孩子的父母。在他們選擇老師這個職業時，也就是選擇了責任和奉獻。我們不乖，我們老惹老師生氣，我們不尊重老師的勞動，不聽老師的話?？衫蠋焸儏s從不抱怨，從不后悔。在他們看來，我們只是一群調皮的孩子，也是一群可愛的孩子，需要自己引導和關愛的孩子。他們是校園的天使，放射出圣潔而明亮的光芒，為我們照亮了人生的路。親愛的同學們，朋友們，讓我們懷著一顆感恩的心，對我們敬愛的老師們真誠的說一聲：“老師，你們辛苦了！老師，我們永遠愛你！”

愛是三月的春風，撫平你我心中的傷痛；愛是四月的雨露，滋潤你我干枯的心靈。愛，既是一種無人能解釋清楚的復雜，也是一種隨處可見的簡單——它可以是一個微笑，一個眼神，一個手勢。愛不是奢侈品，是在你給予的同時也正在獲得。愛源于人性的真善美，它可以隨生命而傳遞，讓世界更精彩。每一個人都需要愛，每一個人都渴望更多的愛。愛的范圍很廣，它不只是對父母、對老師、對朋友，也可以是一個萍水相逢的陌路人，還可以是一株小草，一只小鳥......當愛從一個地方蔓延到另一個地方，從對苦難者的同情，到對生命的珍愛，這時候，簡愛便幻化成了博愛。

親愛的同學們，朋友們，讓我們將愛的光輝灑向身邊的每一個人；讓我們手牽手而不僅僅是因為愛情；讓我們互相伸出援助之手而不僅僅是因為利益；讓我們沐浴在愛的陽光下，陶醉在愛的春風中，讓我們將“人性自私論”狠狠地踩踏在腳下吧！

愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼。

同學們，我的演講就即將結束了，不知道你們心里是否會有一些感觸？這只是一次很普通的演講，它沒有華麗的詞藻修飾，也沒有優美的語句裝橫，有的只是一顆真誠而質樸的心，一份簡單而坦白的情，只是一句來自心靈深處的召喚：讓我們人人都獻出一片愛吧！讓世界因此更美好！

謝謝大家！

第五篇：感恩母親愛就大聲說出來

愛就大聲說出來

----電氣院母親節感恩教育主題活動 2013年5月9日14點，電氣信息工程學院團總支新聞部舉辦“愛就大聲說出來”母親節感恩教育主題活動，本次活動由12級全體學生分成三個小組分別在圖書館L108，L301，L501教室開展。

主持人宣布活動正式開始。首先，本次以精彩感人的手語表演——“感恩的心”拉開本次活動的序幕。接著，三個小組分以“感恩母親，愛在心中”、“母親情”、“濃濃五月情，感恩母親節”為主題開展活動，同學們用震撼心靈的言行傳遞著感恩的能量，感染著身邊的人。用動聽的歌曲訴說對母親的愛，向母親表達我們的祝福和感恩之情。最后，同學們在便簽上留下了感恩寄語，至此本次活動圓滿結束。

本次主題教育為同學們大聲說出對母親的愛提供了一個平臺，通過活動同學們表達了對母親的愛與感激，同時他們學會了感恩他人、感恩社會也懂得了傳遞感恩的能量。

電氣院團總支新聞部

撰稿：?。?/p>

2013年5月9日