第一篇：感念師恩策劃方案

一、活動(dòng)名稱：

9·10感念師恩

二、活動(dòng)背景：

教師節(jié)

活動(dòng)目的：“尊師重教”是中華傳統(tǒng)美德。九月金秋，校園內(nèi)彌漫著感恩的氛圍。在9·10教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們寫下對(duì)老師的感恩，送出對(duì)老師的祝福。

三、活動(dòng)宗旨：

倡導(dǎo)尊師重教風(fēng)尚，營(yíng)造綠色節(jié)日氛圍。以感恩教育作為德育切入點(diǎn)，使學(xué)生牢記老師的教育之恩。使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中感受老師默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)傳達(dá)對(duì)老師的敬意，增進(jìn)師生感情。

四、活動(dòng)對(duì)象：

灣龍中學(xué)高一至高三全體學(xué)生

五、主辦方：

共青團(tuán)灣龍中學(xué)委員會(huì)

承辦方：文學(xué)社、廣播社、學(xué)生會(huì)宣傳部

六、活動(dòng)內(nèi)容：

“尊師重教”是中華傳統(tǒng)美德。在這金秋收獲之際，讓我們寫下對(duì)老師的感恩，送出對(duì)老師的祝福。

1、“點(diǎn)點(diǎn)心意”感恩便利貼

學(xué)校分發(fā)便利貼，同學(xué)們?cè)诒憷N上署名寫下對(duì)某一任課教師的簡(jiǎn)短感言（便利貼盡量不要在整本上撕掉，防止展出時(shí)粘度不夠從展板上掉落）。各班團(tuán)支書以班級(jí)為單位，于9月8日晚自修第一節(jié)課前上交至廣播社社長(zhǎng)高二（10）班王子禾同學(xué)處。教師節(jié)當(dāng)天擇優(yōu)將部分感言粘貼在展板上，在食堂附近展出。

2、“我心中的美麗教師”主題征文

以“我心中的美麗教師”為主題，撰寫300-500字的短文，文體不限。要求作品為原創(chuàng)，需注明作者班級(jí)、姓名，推薦上交電子稿材料。電子稿可以直接發(fā)郵箱：zz。手寫稿交到高二（10）班黃婕妤同學(xué)處。上交截止時(shí)間：9月8日前。優(yōu)秀稿件將在9月10日中午進(jìn)行廣播宣讀，優(yōu)秀稿件還有機(jī)會(huì)刊登到校文學(xué)社青春樹(shù)中。

3、“行動(dòng)見(jiàn)真情”感謝師恩

大家一起行動(dòng)起來(lái)為老師做一件力所能及的小事。如班長(zhǎng)帶領(lǐng)小部分同學(xué)打掃教師辦公室、為老師揉按肩頸等，以表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。有服務(wù)意向的同學(xué)于9月8日晚自修結(jié)束前將服務(wù)對(duì)象和服務(wù)時(shí)間上報(bào)到高二（3）zz同學(xué)處。

（請(qǐng)各班團(tuán)支書在活動(dòng)過(guò)程中收集同學(xué)們服務(wù)時(shí)的照片，活動(dòng)結(jié)束后將照片注明班級(jí)、姓名發(fā)到郵箱zz，或拷到團(tuán)委辦公室電腦桌面上，文件夾注明班級(jí)）

第二篇：感念師恩演講比賽方案

感念師恩演講比賽方案

感恩是一個(gè)永恒的話題。為廣泛宣傳感恩教育精神。我校決定舉行以“感念師恩”為主題的演講比賽。

特制訂具體方案如下：

一．指導(dǎo)思想 本著“育人為本”的思想，讓廣大學(xué)生對(duì)“感恩”有更深刻的了解和認(rèn)識(shí)，以學(xué)校德育為切入點(diǎn)，對(duì)學(xué)生深入實(shí)施“感恩教育”。

二、比賽時(shí)間: 9月7日上午

三、比賽形式、地點(diǎn)：會(huì)議室

四、參加對(duì)象：中心小學(xué)全體學(xué)生

五、參賽要求：

1、演講內(nèi)容：圍繞“學(xué)會(huì)感恩”這一主題，盡情謳歌對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活給予極大關(guān)心和幫助的社會(huì)各界人士、老師、父母、親人、同學(xué)等，充分展現(xiàn)同學(xué)們對(duì)他們的感激之情。要求演講內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，語(yǔ)言自然流暢，富有真情實(shí)感。

2、語(yǔ)言表達(dá)：要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。講究演講技巧，動(dòng)作恰當(dāng)。

3、形象風(fēng)度：要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

4．題目自定、稿件自備（各班主任嚴(yán)格把關(guān)、全程指導(dǎo)）。演講時(shí)間為5－8分鐘，超過(guò)規(guī)定時(shí)間和少于5分鐘的，評(píng)委予以適當(dāng)扣分。

第三篇：感念師恩

感念師恩

老師是人類靈魂的工程師，人的一生不能沒(méi)有老師,師說(shuō)中說(shuō)到“師者所以傳道受業(yè)解惑也”如今，教師不僅僅是傳授知識(shí)，解決疑惑的人，更承擔(dān)著教書育人的職責(zé)，人的一生最重要的人就是老師，一個(gè)人如果沒(méi)有老師，就如同羅盤沒(méi)有了指南針一般，失去了方向失去了價(jià)值。老師的教育影響著人的發(fā)展。

小時(shí)候，我們常把老師比作辛勤的園丁，他們不斷的在播種希望，默默無(wú)聞的為國(guó)家培養(yǎng)棟梁，現(xiàn)在我還是想把老師比作辛勤的園丁，不是因?yàn)樗麄兊钠焚|(zhì)，而是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)生的影響。老師是園丁，學(xué)生是園里的樹(shù)木，從樹(shù)苗扎根的那一天起，老師就承擔(dān)起了那份責(zé)任。成長(zhǎng)的路上有太多的風(fēng)雨，一顆小樹(shù)苗單憑自身是長(zhǎng)不成參天大樹(shù)的，成長(zhǎng)的過(guò)程中有園丁為樹(shù)苗施肥、澆水、除去雜草。老師把一切的辛勤和關(guān)愛(ài)都給了學(xué)生。當(dāng)樹(shù)苗長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)的時(shí)候，園丁留給大樹(shù)的是他遠(yuǎn)去的背影。但大樹(shù)不會(huì)忘記園丁的恩德，他會(huì)更努力的去發(fā)展，為更多的人去造福。

如今的我即將步入大三，回想起過(guò)去的二十多年，對(duì)我的人生起重要作用的就是曾今教過(guò)我的老師。無(wú)論是幼兒園的老師還是初高中的老師，每一位老師都在我的人生中寫下重重的一筆，我非常感謝老師對(duì)我的教育，是他們培養(yǎng)出今天的我。

也許有些人已經(jīng)忘記了他幼兒園的生活，但我卻記憶深刻，我還記得媽媽把我送進(jìn)幼兒園的那一天，那天刮的是沙塵暴，那時(shí)我離開(kāi)母親的第一天，每個(gè)孩子在那一天都會(huì)嚎啕大哭，我也不例外，我哭得很厲害，硬是抓著媽媽不放，但最后我還是放開(kāi)了。從那天，教育我的人又多了好多，我也開(kāi)始學(xué)習(xí)寫字，為了得到老師的表?yè)P(yáng)，我每天認(rèn)真練習(xí)。表?yè)P(yáng)對(duì)一個(gè)兒童來(lái)說(shuō)是多么的重要。雖然幼兒園的學(xué)習(xí)并沒(méi)有教授人多少知識(shí)，但卻影響著人的未來(lái)，幼兒園時(shí)期就如同小樹(shù)苗扎根的時(shí)期，那是為以后的參天大樹(shù)打根基的時(shí)期，如果在這個(gè)時(shí)期沒(méi)有扎穩(wěn)樹(shù)根，定會(huì)經(jīng)不住日后的風(fēng)吹日。小的毛病要從小就開(kāi)始解決，我感謝幼兒園的老師對(duì)我人生的導(dǎo)航。

如果說(shuō)幼兒園是樹(shù)苗的扎根期，那么小學(xué)就小樹(shù)苗吸收養(yǎng)分的成長(zhǎng)期，這個(gè)時(shí)期會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。都說(shuō)樹(shù)的形態(tài)會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化，人也是如此，兒時(shí)的我非常調(diào)皮，每天放學(xué)回家放下書包就去找小朋友玩耍，是啊，小的啥時(shí)候人的各方面都在發(fā)展,一切還未定型，發(fā)展成什么樣的都是有可能的。所以此時(shí)的教育非常關(guān)鍵。我非常感謝小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，起初我的數(shù)學(xué)成績(jī)是全班的倒數(shù)，就是在數(shù)學(xué)老師的教導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一躍成為全年級(jí)的前幾名。家長(zhǎng)和老師們都震驚于我巨大的變化，但他們卻忽略了我的數(shù)學(xué)老師，真的就是這樣，老師永遠(yuǎn)都扮演著幕后辛勤的角色。哪個(gè)學(xué)生考上了重點(diǎn)學(xué)校，人們議論時(shí)總會(huì)說(shuō)著個(gè)學(xué)生自己下了多大功夫，很少有人會(huì)歸功于老師，而老師也一直是默默的。

小學(xué)時(shí)遇到他人，人家問(wèn)的最多的問(wèn)題就是你長(zhǎng)大了想做什么。很多孩子的答案是做一個(gè)讓人尊敬的老師。隨著年齡的增長(zhǎng)，問(wèn)題的答案會(huì)漸漸的趨近于現(xiàn)實(shí)，許多孩子改變了自己的答案。但這也足以表明老師在孩子心中的地位。老師永遠(yuǎn)都是受人尊敬的，老師也是人的一生記憶最深，感謝最多的人。

進(jìn)入初中，就如同樹(shù)苗鞏固根莖的時(shí)期。雖然樹(shù)枝的主干已些許的粗壯，但還不足以獨(dú)自承擔(dān)風(fēng)雨。但由于生長(zhǎng)的躁動(dòng)，小樹(shù)急于去獨(dú)自對(duì)抗風(fēng)雨，所以會(huì)走很多彎路吃很多苦。處于青春期的我們，很想看看外面的世界，想去闖一闖，但卻是一路的艱辛，幸運(yùn)的是一路上還有我們的老師在給我們護(hù)航。這個(gè)時(shí)期的我們很叛逆，初中時(shí)我們學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)和技能。老師在教授知識(shí)的同時(shí)，還要關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展。一路的風(fēng)風(fēng)雨雨，老師與我們一同經(jīng)受。初中是我最懷念的時(shí)期，想要感謝的老師太多太，想要對(duì)老師說(shuō)的話也太多太多。初中時(shí)總能看見(jiàn)那些已經(jīng)步入社會(huì)的人回來(lái)看老師，那時(shí)的我還不是太懂，現(xiàn)在回想起來(lái)，那是對(duì)老師的感謝與尊敬，是對(duì)老師辛勤工作的一種回饋。我們時(shí)常會(huì)想起自己的老師，我想，老師也會(huì)想起過(guò)我，隨著時(shí)間的流逝，學(xué)生的樣貌會(huì)有所改變，但是上學(xué)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師仍然記在心中。

初中時(shí)，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)說(shuō)哪位老師因?yàn)檫^(guò)度操勞而患上各種疾病的。我還記得我的地理老師，雖然她只教了我們一年，但卻是我們記憶最深的。新的學(xué)期開(kāi)始了，一切都照舊，但惟獨(dú)地理老師換了人，幾經(jīng)打聽(tīng)之后，才知道曾今教我們地理的老師患了癌癥。還有物理老師，有一次，有同學(xué)看到物理老師歪歪扭扭走了幾步后蹲在了地上，我們那時(shí)一直在模仿老師當(dāng)時(shí)的樣子來(lái)逗笑，但最后才知道物理老師的腸胃有毛病，但他任然堅(jiān)守在自己的崗位。我經(jīng)常會(huì)想起初中時(shí)的數(shù)學(xué)老師。給人映像最深的就是她那一頭長(zhǎng)發(fā)，雖然頭發(fā)很長(zhǎng)但很稀少，掩飾不住其中的根根白發(fā)。我們經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)數(shù)學(xué)老師深夜批卷到很晚。老師的工作有異于其他的工作。即使是再忙的白領(lǐng)，下班后又有自己的閑暇時(shí)間，但是老師在忙完了一天的教學(xué)后，回到家里還要繼續(xù)著白天的工作，為學(xué)生批改作業(yè)，給學(xué)生出卷子。初中時(shí)的間斷性測(cè)試都是老師手寫出的卷子。

初中時(shí)總會(huì)有學(xué)生打架，處在青春期的我們有些沖動(dòng)，再加上社會(huì)上閑散人員的誘導(dǎo)，很多學(xué)生都走上了歪路。但老師任然不放棄任何學(xué)生，任然用一顆寬容的心去教導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)常給學(xué)生做思想工作，那時(shí)的我們并不理解，每天被叫到辦公室有什么用，但是，假想一下如果老師不去做思想，又有誰(shuí)去指揮孩子沖動(dòng)又叛逆的心靈。成長(zhǎng)的路上我們都走的不容易，老師也和我們一起走的不容易，我們的學(xué)習(xí)都有老師的陪伴，我們的生活也有老師在關(guān)心。

上了高中才漸漸懂得了懷念，我經(jīng)常會(huì)懷念我的初中老師，漸漸覺(jué)得老師對(duì)我的影響是多么的巨大。高中的學(xué)習(xí)更加繁忙，高中時(shí)別人問(wèn)的最多的問(wèn)題就是將來(lái)你想上個(gè)什么大學(xué)，我們也迷茫過(guò)，但我們迷茫時(shí)，老師陪伴在我們身邊，遇到問(wèn)題給我們出謀劃策，老師開(kāi)始幫助我們來(lái)規(guī)劃未來(lái)，同時(shí)也為我們掃清路上的荊棘。高中的老師也非常操勞，他們也承擔(dān)著學(xué)生考學(xué)的壓力，我很開(kāi)心，這一路辛苦的學(xué)習(xí)，有任師為我指點(diǎn)迷津。我們?cè)谝惶焯鞗](méi)晝沒(méi)夜的學(xué)習(xí)，老師也在夜以繼日的工作著操勞著。多少個(gè)日夜我們?cè)诖跋屡e頭冥想，想象著未來(lái)，就像歌里唱的那樣“盼望著下課，盼望著放學(xué)，盼望長(zhǎng)大的明天。”盼望著高考快些來(lái)臨，艱苦的日子能早些過(guò)去。當(dāng)那一天真的來(lái)臨時(shí)，我們眼里有卻滿含淚水，里面充滿了不舍，對(duì)學(xué)校的不舍，對(duì)青春的不舍，對(duì)以前充實(shí)生活的不舍，但最不舍的是一位位曾今和我們一起奮戰(zhàn)高考的老師，盼望的日子來(lái)臨了，但我們卻不知自己該走向何方。我們離開(kāi)了著曾今灑滿汗水和淚水的學(xué)校，而我們只是老師送走的一批學(xué)生，一年又一年，老師送走了一批又一批的學(xué)生，但送不走的是那份師生的情誼，一年有一年，老師送走的是一個(gè)個(gè)充滿只想的學(xué)生，但送不走的是眼角的皺紋和兩鬢的白發(fā)。

步入大學(xué)，我更加懂得懷念與感恩，我也曾一次又一次的想起那些讓我懷念的老師，和學(xué)習(xí)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。想一想，在學(xué)習(xí)的日子里陪伴我最長(zhǎng)時(shí)間的就是老師和同學(xué)。我感謝曾經(jīng)教我我的每一位老師，無(wú)論他們的貢獻(xiàn)多少，他們都在我的生活中起著舉足輕重的作用。我也曾回憶過(guò)每個(gè)老師的講課方式，想著曾今課堂上發(fā)生過(guò)的事，越是這樣，我越是懷念。越是懷念，就越覺(jué)得感激。多么希望我能在聽(tīng)一節(jié)以前老師的課。但一切都回不去了，最近還聽(tīng)說(shuō)有些教過(guò)我的高中老師明年就要退休了，老師即將要告別那三尺講臺(tái)，告別曾今辛勤工作的崗位，告別了那些曾今教過(guò)的學(xué)生，就因?yàn)槿绱耍覀儾鸥討涯詈妥鹁次覀兊睦蠋煛Ｈ松畲蟮耐纯嗍歉鎰e，最大的幸運(yùn)也是告別，金壇的告別是為了明天的相見(jiàn)，我知道離別的日子不會(huì)太長(zhǎng)，總有一天，我會(huì)像教過(guò)我的老師一樣，登上那三尺講臺(tái)，繼續(xù)著老師的教學(xué)。

第四篇：感念師恩

感念師恩

我們要感謝父母，是他們把我們養(yǎng)大；我們要感謝老師，是他傳。

您教會(huì)我們知識(shí)；教會(huì)我們遵紀(jì)守法；教會(huì)我們做人的道理。您是我們第二個(gè)媽媽。在學(xué)校里，我們要把所有不開(kāi)心、開(kāi)心的事情講給老師聽(tīng)。您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛，即使我走過(guò)千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈祥的目光；您的呼喚是我永恒的溫暖，無(wú)論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈；您的背影是我永生的眷戀，您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前。

記得有一次，我和一個(gè)同學(xué)吵起來(lái)了，失手打了那位同學(xué)，老師知道了，不僅沒(méi)有說(shuō)我，而是和我講道理，說(shuō)：“如果同學(xué)們之間不愉快了，不要?jiǎng)邮执蛉耍推较嗵帯！辈痪弥螅腋牡袅嗣暝甑拿　＿€有一次，我的生字本上有四個(gè)錯(cuò)字，我以為老師會(huì)讓我撕掉重寫。但是，老師并沒(méi)有這樣做，而是在一張紙上把錯(cuò)別字抄寫下來(lái)，讓我改正。

還記得有一節(jié)語(yǔ)文課，老師正在講臺(tái)上興致勃勃的講課，同學(xué)們也在專心致志的聽(tīng)課，而這時(shí)，我發(fā)燒了，我不敢打擾老師講課，也不想浪費(fèi)同學(xué)們寶貴的聽(tīng)課時(shí)間。于是，我硬撐到下課。課后，我和老師說(shuō)，我有點(diǎn)頭疼，老師趕緊去辦公室去體溫計(jì)，為我量體溫。過(guò)了一會(huì)，老師把體溫計(jì)拿下來(lái)，一看，都已經(jīng)39.5°了。于是趕緊給我的家長(zhǎng)打電話。看著老師擔(dān)心的臉龐，我內(nèi)心里特別感動(dòng)。不久，我家長(zhǎng)來(lái)了，把我接了回去，帶我去醫(yī)院，給我打針。我也很快的康復(fù)了。諸如此類的事情還有很多，不勝枚舉。正所謂“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”每一位老師，用自己的青春和才華，用詩(shī)人的靈感和感悟，培養(yǎng)了一代又一代的人才。而我，也會(huì)時(shí)時(shí)刻刻不忘恩師的教誨，并以恩師為榜樣，做更好的自己。

親愛(ài)的老師，謝謝您!

第五篇：感念師恩

師傅和我的那些事兒

初到公司，我們被安排進(jìn)行輪崗，那個(gè)時(shí)候和師傅接觸的時(shí)間并不多，初次拜訪師傅也是未見(jiàn)其人、先聞其聲。師傅當(dāng)時(shí)正在經(jīng)理辦公室匯報(bào)工作，我只聽(tīng)見(jiàn)洪亮的聲音傳來(lái)，一會(huì)兒師傅出來(lái)和我打了招呼，聊了幾句，由于我要到輪崗的部門報(bào)道我們便沒(méi)有多說(shuō)，這是師傅給我的第一印象——眼睛大大的，酒窩深深的，瘦瘦小小的，聲音洪亮的一個(gè)女生。

回到自己的部門后，與師傅接觸的時(shí)間多了，慢慢覺(jué)得師傅不僅是我工作上的前輩，更像是一個(gè)朋友，一個(gè)大姐姐。一個(gè)令人佩服的人。

師傅與我的第一件事兒——萬(wàn)事都要有計(jì)劃。師傅經(jīng)常會(huì)帶著我一起辦理報(bào)建手續(xù)，記得有一次，師傅帶著我同時(shí)辦理御景星城的規(guī)劃手續(xù)和南湖壹號(hào)的預(yù)售手續(xù)，我們先后去了市規(guī)劃局以及市民之家。師傅在出發(fā)前和我大致說(shuō)了一下要辦的事情，我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，這么多的事情怎么可能在一個(gè)上午全部搞定呢？是的，我的師傅做到了。師傅在出發(fā)前把每件要辦的事情都做了安排，包括時(shí)間、路線、分工等，一切工作都按部就班的進(jìn)行。在辦事的間隙，我滿懷敬佩之情的問(wèn)了師傅：“樂(lè)姐，您是怎么把這么多的事情安排的這么好的？”師傅淡淡的回了我一句：“等你也能帶徒弟就知道了！”我此時(shí)意識(shí)到我眼前這個(gè)瘦瘦的女生實(shí)在是不簡(jiǎn)單，毫不慌亂、淡定從容！我在部門主要負(fù)責(zé)內(nèi)業(yè)工作，內(nèi)業(yè)工作也是很繁雜的，工作之初，我經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)手忙腳亂的情況，加之自己的工作經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致工作效率較低。但是，從跟著師傅外出辦事后，我從師傅身上學(xué)到，無(wú)論做什么工作，都要先制定計(jì)劃，要考慮工作事項(xiàng)之間的關(guān)聯(lián)性以及前瞻性。比如師傅在辦理房產(chǎn)預(yù)測(cè)的時(shí)候會(huì)把一些樓棟集合在一批辦理，如果遇到一些突發(fā)情況，要臨時(shí)加推原本不在計(jì)劃之中的樓盤，那么提前辦理房產(chǎn)預(yù)測(cè)便給這些樓盤預(yù)售許可證的辦理提供了很大的方便，能保證公司順利推盤。這也是我從師傅身上學(xué)到的特質(zhì)，制定前瞻性計(jì)劃。

在現(xiàn)在的工作中我會(huì)給自己制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，每個(gè)月一些固定的工作我會(huì)合理安排好時(shí)間，隨機(jī)的工作我也會(huì)預(yù)留時(shí)間。頻率高卻不是固定的工作，我會(huì)仔細(xì)考慮，建立模板或是對(duì)一些資料進(jìn)行整合，為后續(xù)該項(xiàng)工作的開(kāi)展提供方便。

師傅與我的第二件事兒——笑一笑，問(wèn)一問(wèn)，萬(wàn)事難不倒。

工作之初，身上還是帶著學(xué)生的稚氣，在學(xué)校接觸的人、接觸的事都很少，與人溝通也成了自己在工作中的短板。尤其是在前期開(kāi)發(fā)部，更少不了要和各種各樣的人接觸。從跟著師傅辦事以來(lái)，我看到了師傅在辦事過(guò)程中如何恰當(dāng)?shù)呐c人交流溝通，既做到尊重他人，自己也可以不卑不亢。師傅在與他人交流時(shí)笑容是始終掛在臉上的，語(yǔ)氣也都是很謙遜的。雖然有時(shí)遇到的人態(tài)度不是很好，但是師傅卻始終保持著微笑。我覺(jué)得這是我從師傅身上學(xué)到的另一個(gè)特質(zhì)，無(wú)論他人對(duì)自己態(tài)度如何，自己始終要擺正自己的位置，在與他人的溝通中既尊敬對(duì)方，自己又要保持平和的心態(tài)。

在溝通方面，師傅不僅教會(huì)我溝通過(guò)程中自己應(yīng)有的態(tài)度，還教會(huì)了我如何有效的溝通。在跟著師傅辦事的時(shí)候，我會(huì)仔細(xì)旁聽(tīng)?zhēng)煾翟谂c人交流時(shí)的內(nèi)容，比如師傅會(huì)詳細(xì)詢問(wèn)下一步的辦理流程、經(jīng)辦人的聯(lián)系方式、我方需要準(zhǔn)備的資料等等，師傅考慮問(wèn)題非常的全面，所有的信息都會(huì)在溝通中獲取，這也大大提高了辦事效率。

自己也獨(dú)立辦理了一些手續(xù)，從最初的畏畏縮縮、猶豫不前，到現(xiàn)在可以大方從容的與人交談；從最初在與他人交流時(shí)經(jīng)常的無(wú)言以對(duì)，到現(xiàn)在可以應(yīng)對(duì)自如，我想這是師傅在潛移默化中給我?guī)?lái)的正面影響，感謝師傅教會(huì)我這些，我也為自己的這些成長(zhǎng)而歡欣雀躍。

師傅不僅教會(huì)了我這些工作上的技巧，通過(guò)跟著師傅學(xué)習(xí)我也大大增加了自己的自信。在公司活動(dòng)上我也踴躍參加，當(dāng)選了機(jī)關(guān)第二黨支部宣傳委員，積極策劃黨支部的各種活動(dòng)；我代表機(jī)關(guān)黨總支參加了《條例》、《準(zhǔn)則》知識(shí)競(jìng)賽，和同事在一起互相幫助、互相競(jìng)爭(zhēng)讓我對(duì)工作更加充滿了激情與夢(mèng)想。

師傅與我的第三件事兒——女人就要獨(dú)立自強(qiáng)。在工作中讓我受益匪淺的師傅，在生活中同樣讓我刮目相看。由于師傅只比我大三歲，我們有很多的共同話題，我們會(huì)互相鄙視對(duì)方喜歡的男明星，會(huì)吐槽吐槽如今的娛樂(lè)圈，我們也會(huì)分享生活中的趣事和苦惱。每當(dāng)我迷茫于現(xiàn)狀時(shí)，師傅會(huì)用自己奮斗的經(jīng)歷鼓勵(lì)我，燃起我對(duì)未來(lái)生活的希望。師傅告訴我：只要你肯努力，車子會(huì)有的，房子會(huì)有的，未來(lái)是屬于你的。是的，師傅就是這樣的，我看得到她每天奔波于各個(gè)辦事部門，我看得到她為了測(cè)繪工作在工地上一待就是一天，我看得到她提著厚厚的圖紙往返于漢口和武昌，可是同時(shí)我也看得到她通過(guò)自己的努力過(guò)上了令人羨慕的生活。以前的我是一個(gè)安于現(xiàn)狀的人，總想著女人嘛，不要有太高的追求。可是認(rèn)識(shí)了師傅以后，我明白女人同樣可以雷厲風(fēng)行，于是乎我決定在師傅的帶領(lǐng)下積極投身報(bào)建事業(yè)，做一個(gè)像師傅一樣上得廳堂，下得廚房的女人！

我想在最后用一句話來(lái)形容我的師傅——小小的身體卻蘊(yùn)藏著大大的能量。這就是我的師傅**，我為有幸成為她的徒弟而感到自豪和驕傲！