第一篇：花兒在陽光下綻放,種子在泥土里發(fā)芽寓言故事

一個偶然的機會，一粒種子看到了外面的世界。它叫小黃，一粒普通的小麥種子。那時，夏天剛結束，秋播正要開始。農(nóng)民去鎮(zhèn)上買麥種，編織袋不小心被三輪車上的一個小鐵片劃了指甲大小的一個洞。陽光從洞口照進來，瞬間，讓原本黑暗擁擠的世界一片光明。

種子們都喜歡陽光厭惡黑暗，爭先恐后地往外擠。小黃的力氣最大，三晃兩晃便占據(jù)了最高點。

外面的世界可真大啊，明媚的陽光，寬闊的馬路，川流不息的人群，一切的一切，令小黃目不暇接……

20分鐘后，三輪車拐進一座小院，院子里開滿了鮮花。

那是小黃第一次看到鮮花，它們是那么的漂亮，個個高昂著頭，粉紅的花蕊驕傲地伸向天空，盡情享受著陽光的撫慰。但還沒等小黃看清楚，小洞便被一個塑料袋塞住了。世界又一下跌進了黑暗。

接下來的幾天，農(nóng)民把麥種播到了田里。厚厚的泥土悶熱潮濕，壓得小黃透不過氣來。尤其讓它恐懼的是，這里的黑暗更可怕。原來在編織袋里時，周圍還都是兄弟姐妹，可這會兒，到處是泥，偶爾，身邊還會有蚯蚓、螞蟻之類的蟲子出沒，太嚇人了。

小黃開始羨慕那些院子里的花，它想，自己要是像花兒一樣，天天生活在陽光下該多好啊！它開始祈禱會有奇跡出現(xiàn)。

原本，這樣的祈禱只是一種心靈的慰藉，不料，竟然鬼使神差般地實現(xiàn)了。一只野貓在地里拉了一泡屎，然后，扒開泥土，欲將屎蓋住。小黃被野貓的爪子刨出很遠，它又看到了陽光。

現(xiàn)在，小黃終于可以像花兒一樣呼吸新鮮的空氣，感受大自然的日月輪回了，它興奮地尖叫著。

然而這種快樂沒持續(xù)幾天，小黃便開始后悔了。因為它看到了當初和它一起被播在地里的那些種子，一個個都長出了細嫩的小苗，并且，那些小苗越長越旺，漸漸超過了它，向天空的方向伸展著。

更為糟糕的還在后頭，一天，一只麻雀發(fā)現(xiàn)了小黃，從電線桿子上飛下來，不費吹灰之力，小黃便成了麻雀的口中之物。

小黃終于明白了，花兒在陽光下綻放，種子在泥土里發(fā)芽。

第二篇：班主任工作案例：陽光下，花兒美麗綻放

班主任工作案例：陽光下，花兒美麗綻放

初二年級的第二學期，班里轉(zhuǎn)來了一個叫趙樂的女孩。高挑的個子，大大的眼睛，顯得很有靈氣。我暗想：以后班里的文藝工作不用愁了。當我領著她來到教室時，班里卻一下子炸開了鍋！原來，與她同村的幾位早把她要轉(zhuǎn)入我班的消息傳開了。當然，還有她在原校的種種劣跡——上網(wǎng)逃課，頂撞老師，“離校”出走。

于是，我讓趙樂先回了家。隨后，對老兵們作了一番安撫工作：“老師知道你們是替初二一著想，可咱們是否也應該給這個同學一次機會？咱們幫來飛越和趙靜轉(zhuǎn)變過來，為什么不給這個同學一雙友愛之手呢？難道忘記了咱們的班訓‘幫助別人，快樂自己’？”看著教室前醒目的班訓，他們沉默了。第二天，趙樂成了初二一的一員。

可誰知，當天下午，班長就氣呼呼地來找我——趙樂和英語老師“開戰(zhàn)”啦，原因是老師沒收了她的《男生女生》。第二天正準備和她談談時，“噩耗”再次傳來——趙樂趙丹在班里打起來了。從初一到現(xiàn)在，這可還是第一次啊！看來，這孩子真是棘手。我告訴自己，萬不可操之過急，得讓她心甘情愿地拔掉身上的刺，否則，孩子會很痛，我們也可能被刺痛。

要改變一個人，首先得了解這個人。周三，我安排了一次作文，讓他們寫寫自己的內(nèi)心世界（一定程度上，是為趙樂設計的）。趙樂的文章《一個連笑都很落寞的人》非常有文采。從她詩意的文字中，我看到了孤獨與叛逆，也看到了渴望：渴望得到同學的認可，父母的肯定；渴望有一個展示自我的舞臺，成為父母的驕傲。

第二天，我與她進行了一次長談。在我精心營造的平等友好的氛圍中，她終于哭地一塌糊涂：原校老師的偏見，同學的不友好，父母的不信任……我告訴她，改變別人得從改變自己開始，要學會寬容，學會忍讓，學會自省，不能太自我。在我的“策劃”與鼓勵下，她邁出了改變自己的第一步——和曾“火拼”的趙丹握手言和（現(xiàn)在的她倆是鐵哥們）。

為了清除趙樂與父母間的厚障壁，我寫了一封短信給趙樂的父母：

你們好！

如果我是你們，我會很快樂，很驕傲，因為我的女兒很出色。她漂亮大方，能歌善舞；寫作，朗誦，繪畫水平都很不錯。她曾經(jīng)的一些行為讓你們生氣失望，甚至想到放棄。但我認為那不全是孩子的錯，那是你們的某些欠妥的做法與她太強的個性產(chǎn)生了不良反應。我有信心讓趙樂成為你們的驕傲，從現(xiàn)在開始給孩子足夠的信任與關愛，不要再漠視甚至打擊孩子，我會每周向你們反饋孩子的表現(xiàn)。讓我們共同努力，給孩子一雙自信的翅膀，讓她快樂飛翔！

謝謝你們的合作！

趙樂的新班主任

之后的每個周五，我都會將趙樂一周中好的表現(xiàn)記錄下來，捎給她的父母。也幾乎是每個周一，趙樂總會很幸福的來找我：媽媽今天叫我“樂樂”；爸爸帶我去逛廟會了，還給我買了一雙手套；爸爸讓我給全家演講，他說我一定能拿第一……

改變了趙樂父母的態(tài)度后，我決定幫助孩子在集體中找到屬于自己的坐標。一次班會課上，我征求了她的意見：“老師聽說你能歌善舞，愿不愿意擔任咱班的文藝委員？”她先是很驚愕，然后欣然應允。（班主任

www.tmdps.cn）事實證明，她的確有這方面的才華：在09年元旦《舞動青春》文藝匯演中，她一個人為我們班組織編排了兩個節(jié)目——小品《生日那天》感動了臺下所有觀眾；現(xiàn)代舞《特務J》熱情奔放，也成為那次演出中的一大看點。此后，班里的所有活動，都有她快樂的身影，而且往往不負眾望，搞的有聲有色。前不久的演講賽中，她和張曼菲代表我們班演講了《上帝是公平的》，并榮獲第一名。當然，她的學習成績也有了很大進步，她告訴我，她的目標是戶縣二中。

教育是需要智慧與策略的。每個孩子其實都是一朵花，需要用真誠做土壤，用耐心做雨露，用慧心做陽光，讓每一朵花兒都能在愛的春風中美麗綻放吧！

第三篇：金點子案例 花兒總會沐浴在陽光下

花兒總會沐浴在陽光下--------留守學生教育金點子案例

一、問題的提出 隨著經(jīng)濟的發(fā)展，不僅提高了人民的生活水平，還加快了我國城鎮(zhèn)化的進程，這樣社會上出現(xiàn)了一大批的農(nóng)民進城務工，同時也在廣大農(nóng)村地區(qū)催生了一個特殊的群體------農(nóng)村留守兒童，而且農(nóng)村留守兒童的數(shù)量還在逐年增加中。

父母外出打工后，孩子留在了家中(主要在農(nóng)村)，他們被稱為留守兒童典型的弱勢群體，由于親情和家庭教育的雙重缺失，據(jù)調(diào)查了解，留守學生家與子女接觸時間特別短，思想溝通次數(shù)少，學生的家庭教育基本空白；部分家長，因平時沒有足夠的時間來照顧子女而產(chǎn)生補償心理，就“以錢代教”，無節(jié)制的滿足子女的物質(zhì)需要，但物欲的滿足，卻使學生形成了思想上的“真空”；再加因?qū)W習的流動性而缺少恒定的思想教育，種種因素，使他們的人生觀、世界觀基礎相對薄弱，往往缺乏正確的學習動機和明確的學習目標。而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學習受到影響。出現(xiàn)了各種問題及行為表現(xiàn)。

1、學習缺乏主動性。能完成作業(yè)，但不刻苦，缺乏毅力，沒有鉆研精神。

2、性格倔強、固執(zhí)。與人相處辦事，不計后果，缺乏自制力，責任感淡薄

3、處事情緒化，易沖動。遇事不冷靜，有逆反心理，虛榮心較強。

4、生活自理、自主能力較差。有依賴性和惰性心理，聰明但不愛多動腦。

5、主要原因是由于父母常年外出打工，和爺爺奶奶生活在一起。

二、個案基本情況及問題原因分析

在我任教的初二中，有一個學生特點最典型。她就是劉春雨，今年還未滿14歲的她父母常年在外，有時過年過節(jié)都難得回來一次，跟隨著年邁的爺爺奶奶生活。

劉春雨是個學困生，成績很差，作業(yè)總是不能按時完成，多數(shù)時候是不交作業(yè)，課后作業(yè)完成的時候更是少之又少的。這個孩子非常的內(nèi)向，說話聲音很小很靦腆。上課的時候很少用心聽講，總是做小動作，老師問個問題要嗎不說話，要嗎說的什么都聽不到。經(jīng)常做些莫名其妙的小動作，你一批評她她就撇撇嘴聳聳肩，滿不在乎的樣子。不愛勞動不做值日。叫家長吧爺爺來了就說，她爸媽不在家，我們不識字什么都不懂，老師多累累吧。真叫人無語啊。

經(jīng)過半年的接觸、觀察和分析，我深刻地了解到劉春雨有如此表現(xiàn)的主要原因：父母的離開和祖輩的溺愛使得他的個性就像一匹脫韁的野馬一般自由散漫，毫無拘束。學習作業(yè)無人問津，久而久之形成了習慣。

三、解決問題的策略 根據(jù)劉春雨的實際情況，我制定了一套較切實際可行的留守兒童教育和管理對策：

1、成立留守兒童工作領導小組，制定工作方案

近年來，我校結合自身的特點，成立了以校長為組長的留守兒童工作領導小組，實行校長親自抓，分管領導重點抓，中隊輔導員具體抓的三級聯(lián)動責任制。根據(jù)留守兒童教育的特殊性、長期性和系統(tǒng)性擬定了三期方案，分別就不同的側(cè)重點研究留守兒童問題，同時這三期方案又相互關聯(lián)，互為補充，構建比較系統(tǒng)的留守兒童特殊教育方案。第一期：開展“關注留守兒童——愛的關懷”系列活動，關注留守學生的心靈，樹立積極向上的思想和樂觀開朗的個性。讓學生感受到關懷，給予學生愛的力量，預防親情缺失。第二期：在關懷的基礎上，開展“關注留守兒童——學習管理”系列活動，加強留守學生的行為規(guī)范和學習管理。缺乏學習監(jiān)督自制力差是留守兒童的特點，需要進行有效的督促，增強留守學生學習主動性，在學習中樹立信心。第三期：加強上兩期方案的成果的延續(xù)，通過發(fā)揮學校的主導作用，協(xié)調(diào)學校、政府、家庭和社會的力量構建留守兒童監(jiān)護體系，開展“關注留守兒童—— ?家長學校?”系列活動，使留守學生在和諧的教育環(huán)境中健康成長。

2、建立“留守兒童”檔案

為了便于系統(tǒng)地探討這部分留守兒童家庭和學校教育結合規(guī)律，各班認真摸清“留守兒童”的具體情況，建立了“留守兒童”專門的檔案和聯(lián)系卡，主要包括學生的住址、父母的聯(lián)系地址、電話、委托監(jiān)護人等有關情況，建立“留守兒童”信息庫、“留守兒童班主任手冊”。各中隊輔導員每天輔導一次作業(yè)，每周記載一次學生的日常學習和生活情況，每月進行一次交流談心的家訪并及時做好記錄，使“留守兒童”處于始終有人關愛的環(huán)境之中。與父母取得聯(lián)系，要求他多多關心自己的孩子，至少兩周就打個電話詢問一下他的學習和生活情況，并隨時和老師進行交流與探討，讓她知道自己生活在父母的關愛之中。另一方面和她的爺爺奶奶相互配合，要求他們嚴格管教劉春雨，不要給他過分自由的空間。

3、成立 “溫馨之家” 關愛留守兒童，也需要家長的配合。因此我校建立起了留守兒童之家組織機構。建立起了“愛心圖書室”，開通了親情電話，讓留守兒童每月與家長通一次電話，給家長寫一封書信，彌補這些孩子“親情上的缺失”。并給每位留守兒童的家長寄去《致留守兒童家長的一封信》，信里我們著重強調(diào)了聯(lián)系和溝通的問題，要求他們平時多給孩子寫寫信打打電話，多多了解孩子在學校、在家中的情況，關心他們心靈上的感受。使學生們真切的感受到父母對自己無微不至的關心。使學生在心靈上得到了安慰，對自己父母的看法也發(fā)生了改變。

4、開展了幫扶結對活動，加強溝通。

我校為留守兒童選配了教師與他們結對，開展了形式多樣的幫扶活動，在生活上給他們給予幫助，在學習上進行輔導；并選配了優(yōu)秀的學生和學生干部與留守兒童開展“幾+1”結對活動，讓他們在生活、學習上互幫互助，成為知心朋友。許多學生還邀請留守兒童到家里做客，為留守兒童過生日，讓留守兒童感受到家庭的溫馨，樹立學習的信心。

5、加強心理教育，做好疏導。

針對部分“留守兒童”孤獨、自卑、自棄等不良心理，積極開展心理健康教育，疏導心理缺陷、心理障礙和行為偏差，通過心理健康知識講座、咨詢、召開主題班會、隊會等途徑，規(guī)范“留守兒童”的心理行為。教師要像愛自己的孩子一樣愛留守兒童，在班級管理和教學工作中多拿一只眼睛看他們，多與他們溝通，想辦法聯(lián)系其父母，了解其家庭情況，托付照顧情況等等，關注他們的發(fā)展變化，耐心細致地做好他們的心理輔導工作。使其在學校能得到更多的呵護與關愛，使他們留戀學校生活，體會到學校這個“大家庭”的溫暖，以達到安心學習，舒心生活的要求。人都是有感情的，動之以情，勝過許多說教，也能拉近師生之間的距離，觸及了學生的心靈，教育工作就容易得多了，其收效良好。還應給他適當?shù)膲毫Γ屗谝淮斡忠淮蔚幕顒渝憻捴袑W會自己管理自己。

6、開展了豐富多彩的活動 開展形式多樣的主題班會，演講比賽，獻愛心募捐活動，優(yōu)秀家長評選等。充分發(fā)揮學校教育的主渠道作用，運用學校閱覽室，團隊活動室，實驗室，興趣小組等各種陣地開展豐富多彩的活動，讓學生課余生活過得充實豐富，積極向上，解除留守兒童因父母外出產(chǎn)生的心理問題。盡量讓留守兒童“留”在校園，加大對農(nóng)村寄宿學校建設的投入，營造轉(zhuǎn)型“家庭式”校園，盡可能地優(yōu)先考慮留守兒童的住校問題，生活補助問題。讓學校和教師及時填補家庭教育的空白。讓這些遠離父母的留守兒童切實的感受到來自學生、老師、學校和社會對他們的愛，讓他們在平等、和諧的環(huán)境中健康成長。

此外，我還根據(jù)他的性格特點和她談心告訴她她的優(yōu)點，增強她的自信心，從小處要求她但求點滴的進步。對她他身上的眾多缺點在善意謙和的教導和嚴厲公正的批評中幫助他逐漸改正。樹立正確的學習觀念和習慣。

多年的教育工作，深感“留守兒童”的教育問題是當今教育所面臨的一大挑戰(zhàn)，更是農(nóng)村基礎教育的一個“新問題”，我們只有不斷探索，歸納和總結，不斷大膽創(chuàng)新，才能將這塊骨頭啃下來，才會更快更好地推進農(nóng)村基礎教育的改革與發(fā)展。讓我們共同關注留守兒童的教育，消除留守兒童的教育問題，解決農(nóng)民工的后顧之憂，提高未來勞動者的素質(zhì)，建立起和諧、安定的社會主義新農(nóng)村，為推動時代文明與進步而盡心竭力。

四、取得的成效和體會

隨著時間的推移，劉春雨有了明顯的進步，現(xiàn)在的她成績有了明顯的進步，學習態(tài)度端正了許多，不完成作業(yè)的習慣和不認真聽講的習慣有了很大的改善，課堂紀律有所改進，小動作和交頭接耳少多了，情緒也相對穩(wěn)定了不再自顧自做自己的事了，對勞動也有了初步的認識，值日主動認真熱心肯干了，但是要想徹底改掉她身上的那些不足與缺點還需要經(jīng)過長時間的努力，我相信在我不懈的堅持下，劉春雨會有更大的進步的，因為我知道每個孩子都是天使，只要你給他一對翅膀他就可以自由飛翔。

五、實施過程中注意的問題

1、教師注意引導學生要自信，在看到自己不足的同時，更應該看到自己的長處，要主動去和別人交流，大膽表現(xiàn)自己，相信自己一定能行。

2、教師對學生要用愛心撫慰，增加感情投資，創(chuàng)造良好、和諧的育人氛圍，使學生樹立自信心，能夠自理、自立的生活。

3、教師要求其他學生要規(guī)范自己的言行，不做損孩子自尊的事，多使用鼓勵性評語。

4、注意教育其他同學主動去和他交流，互相之間和諧共享，不要冷淡他。

鮮花總會沐浴在陽光下

----留守學生教育金點子案例

五圖街道中學

張新文

第四篇：在陽光下茁壯成長

在陽光下茁壯成長

水泥廠小學王思佳

我叫王思佳，是一個活潑開朗的陽光女孩。今年十二歲了，是崮云湖水泥廠小學六年級的“小班長”。我學習刻苦，愛好廣泛。在校，我尊敬師長，團結同學，深受老師的喜愛；在家，我乖巧懂事勤快能干，深受爸媽的喜愛。

在老師看來，我有較強的進取精神，能夠出色地完成老師交給的任務，是同學們的好榜樣，我時刻注意自己的言行，當有同學為一些雞毛蒜皮的小事爭吵時，我總是上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”，“大家聚在一起就是緣分”，總能大事化小，小事化了，常常能使犯錯的同學靜下心來承認錯誤并改正。

我深知一花獨放不會香，百花齊放香滿園的道理，所以有同學主動向我請教問題時，我總是不厭倦，耐心細致的講解，幫助同學們解決學習上、生活上一個有一個難題。在我們幾個班干部的帶動下，我們班的學風、班風各個方面都井然有序。

在爸爸媽媽的心目中，我是一個懂事的好孩子。當爸爸下班后回家，我會親切地問爸爸：“今天怎么樣？”我會把拖鞋放到最顯眼的地方，還會給爸爸沏上茶；媽媽回來，我會把包放下，拿上筷子準備吃飯。我能夠認真，獨立低地完成家庭作業(yè)。從不亂花錢，不挑食，自己的事情自己做，學習之余我總幫父母干些力所能及的家務。我興趣廣泛，全面發(fā)展。我喜歡畫畫，曾在市級少年繪畫比賽獲得二等獎。在畫畫的時候，我又喜歡聽流行音樂。在周末，我還喜歡

打羽毛球，與姐姐大戰(zhàn)三百回合。幾個月前，山東教育臺幸福速遞欄目采訪我們，給我們制作了一些節(jié)目。

每一次考試，我都不怯場，這不是驕傲，而是自信，相信自己之前付出的辛勤汗水，相信“一分耕耘一分收獲”，艱辛勞動之后總會有好的結果。我相信，人外有人，天外有天，強中自有強中手。

除此之外我還個性十足，敢作敢為。我班的淘氣包董海龍經(jīng)常欺負女生。有一次，董海龍把一個女生欺負哭了。我自勇向前，說: “董海龍，你一個男生欺負一個小女孩還干什么吶？你比他大，你應該讓著她。團結就是力量，同學之間要團結友愛。”

成績只能夠說明過去，將來則需更加努力。今后，我要更加努力學習，不斷鍛煉自己，使我們班級的各項活動更上一層樓；在同學們面前，樹立良好的模范形象，為班里增添新的活力篇章，使我們班在學校這個大花園中，綻放更加芬芳燦爛的花朵！

第五篇：在燦爛陽光下

在燦爛陽光下

——魯山電視臺“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽頒獎晚會主持詞

【開場舞：《快樂童年》】 甲：尊敬的各位領導、各位來賓，乙：所有的參賽選手、現(xiàn)場以及電視機前的觀眾朋友們： 合：大家晚上好！

甲：伴著熟悉的童謠，美麗的旋律，乙：我們彈去夏日的風塵，迎來金秋的陽光。

甲：展示才藝拿大獎，開心快樂過暑假。備受社會各界關注的魯山電視臺“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽，吸引了縣內(nèi)外300余名選手報名參賽。

乙：在大賽組委會的精心策劃、縝密組織下，在全體參與人員的共同努力和社會各界有識之士的大力支持下，經(jīng)過緊張激烈的海選、初賽、復賽和決賽，26名優(yōu)秀選手一路過關斬將，在眾多參賽選手中脫穎而出。

甲：今天，我們在這里隆重舉行頒獎晚會。首先，請允許我向大家介紹一下出席今天頒獎晚會的領導和嘉賓，他們是： 乙：讓我們以熱烈的掌聲對他們的光臨表示熱烈的歡迎！【歌舞：《夢的眼睛》】

甲：童年，是一支歌，一支快樂成長的歌。童年是一種美麗，一種朦朦朧朧的美麗。教室里，操場上，活潑的是我們童年的天

真；陽光下，綠蔭里，跳動的是我們童年的歡笑。我們沐浴在春風里，我們生活在陽光下，我們在快樂中高歌，我們在幸福里憧憬！請欣賞歌舞《夢的眼睛》。【頒發(fā)大賽特別貢獻獎】

乙：魯山電視臺“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽的舉辦，得到了社會各界的廣泛參與，也得到了社會各界有識之士的大力支持，在社會上引起了極大反響。特別是“百樂門娛樂中心”和“清真錦園飯店”為本次大賽的成功舉辦提供了有力保障。為感謝他們對大賽的鼎力支持，大賽組委會專門設立了特別貢獻獎。有請“百樂門娛樂中心”總經(jīng)理陳艷偉先生、清真錦園飯店總經(jīng)理買仕格先生上臺領獎。甲：歡迎你們！下面，有請

為“百樂門娛樂中心”和“清真錦園飯店”頒發(fā)“特別貢獻獎”。

【頒發(fā)優(yōu)秀獎】

甲：本次大賽的參賽小選手們個個身懷絕技，聲樂、舞蹈、器樂等各種藝術悉數(shù)亮相，精彩紛呈；語言、戲曲、武術等各領風騷，盡展風采。

乙：下面，我們要頒發(fā)的是本次大賽的優(yōu)秀獎，請看大屏幕：

甲：祝賀你們！

【拉丁舞表演：《花樣激情》】

甲：青春是什么？它不是三月的春風，也不是四月的鮮花，而是一種蓬勃的力量，打破冬的禁錮，讓生命在瞬間怒放！這是一群充滿激情的使者，這是一群在遼闊天空、在彩虹之上綻放的生命！請欣賞拉丁舞表演《花樣激情》。

【戲曲演唱：《風雪配》選段】

乙：古老的戲曲藝術，一直為我們廣大的觀眾所喜愛，在中國戲曲藝術的百花園中，曲劇是一朵奇葩，在下面的時間里，我們將欣賞到獲獎小選手帶給我們的膾炙人口的精彩唱段《今天是我出閨的頭一個晚上》。

【頒發(fā)三等獎】

甲：剛才我們?yōu)楂@得本次大賽優(yōu)秀獎的選手進行了頒獎，下面，我們要頒發(fā)的是本次大賽的三等獎，他們分別是：呂涵、黃曉龍、陳怡菲、羅夢曉、董夢霖、張琳雨。有請6位獲獎選手！乙：歡迎你們！下面，有請頒獎嘉賓：

【古箏演奏：《花兒為什么這樣紅》】

甲：古箏是古老的民族樂器，清澈靈逸、古韻新聲象征著中華民族燦爛文化的源遠流長。今天的頒獎晚會上，我們的

小選手也給我們帶來了精彩的古箏演奏《花兒為什么這樣紅》。請欣賞。

【配樂朗誦：《魅力魯山》】

乙：魯山，西依巍峨峻秀、層巒疊嶂的堯山，東瞰一望無際、美麗富饒的平原，沙河水飄帶一樣親吻著她的肌膚；魯山，山水相依，因山而美，得水而秀，歷史悠久，人文薈萃，猶如一首雋永的長詩。下面的時間，請大家欣賞小朋友們眼中的《魅力魯山》。

【古箏演奏：《花兒為什么這樣紅》】

甲：古箏是古老的民族樂器，清澈靈逸、古韻新聲象征著中華民族燦爛文化的源遠流長。今天的頒獎晚會上，我們的小選手也給我們帶來了精彩的古箏演奏《花兒為什么這樣紅》。請欣賞。

【武術表演：《武魂》】

乙：武術運動起源于中國，是中華文化的重要組成部分，是人類文明流動的傳奇。它歷史悠久，內(nèi)容豐富，形式多樣，具有很高的競技和健身價值，深受人們的喜愛，尤其是對培養(yǎng)青少年優(yōu)秀的道德品質(zhì)起到了重要作用。下面請欣賞武術表演——《武魂》

【頒發(fā)二等獎】

甲：優(yōu)美的旋律，動感的舞蹈，展示了當代少年兒童的魅力和風采，接下來將要登場的是本次大賽二等獎的獲得者。他們分別是程贏樂、陳一榮。

乙：歡迎你們！有請頒獎嘉賓：

【情景劇：《爺爺?shù)拇蟛菪贰?/p>

乙：祝賀兩位小朋友！吃水不忘挖井人，好日子不忘共產(chǎn)黨親。每當看到爺爺那雙大草鞋，我們就會想起紅軍，想起那崢嶸歲月！下面，請欣賞小朋友們帶給我們的情景劇《爺爺?shù)拇蟛菪贰?/p>

【歌舞：《聽媽媽講過去的事情》】

甲：唱兒歌，做游戲，捉迷藏，聽媽媽講故事??是我們每個人童年最美麗的記憶。媽媽講的故事最美，媽媽講的故事最真，請欣賞歌舞《聽媽媽講過去的事情》。

【器樂聯(lián)奏：《錦繡中華》】

乙：本次大賽，吸引了眾多愛好器樂的小朋友的參與，曲胡、葫蘆絲、手風琴以及架子鼓等盡展風采，給我們留下了深刻的印象。下面的時間，就讓我們一起欣賞獲獎小選手們帶來的器樂聯(lián)奏《錦繡中華》。

【頒發(fā)一等獎】

甲：本次大賽備受社會各界關注，從海選，到初賽、復賽、決賽，歷經(jīng)兩個多的時間，經(jīng)過激烈角逐，在26名成

功進入決賽的小選手當中，最終摘得本次大賽桂冠的，是來自石龍區(qū)的小朋友，他，就是本次大賽的冠軍陳毅小朋友！乙：下面，有請頒獎嘉賓

乙：此時此刻，面對現(xiàn)場和電視機前的眾多觀眾，（你最想說的是什么？??????）

【歌舞：《我們是鮮花》】

甲：再次祝賀陳毅小朋友，也祝福所有的參賽選手！孩子們是鮮花，盛開在燦爛的陽光下！在祖國的五色土上，我們快樂成長，我們是明天的雄鷹，展翅翱翔在祖國的藍天上！合：請欣賞歌舞《我們是鮮花》。

【結束曲】

甲：南歸的大雁，銜來秋天的故事，如一行絕句播在金秋的土壤；

乙：多情的秋雨，以夢的姿勢飄落，潮濕了唐詩宋詞的韻腳，揭開了季節(jié)的天幕。

甲：展示才藝，秀出自我，放飛心中的希望，乙：崇尚快樂，健康成長，拼搏成就夢想！

甲：我們要展翅飛翔，去量一量天地間的距離，看一看祖國大地有多么寬廣；

乙：我們要奮勇向前，去知識的海洋里徜徉，領略什么是世界上最大的力量！

甲：魯山電視臺“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽頒獎晚會到此結束，乙：祝可愛的小朋友們聰明健康，茁壯成長，學習進步，天天快樂

甲：祝愿所有的領導、嘉賓、老師和家長們身體健康、工作順利！

乙：親愛的觀眾朋友們，再見！