第一篇：在陽光下快樂成長

在陽光下快樂成長

假如我是一只翱翔的雄鷹，是為了感恩天空就必須飛翔；假如我是一朵花，是為了感恩給予我生命的土壤我必須得綻開笑臉；假如我是一棵參天的大樹，我就要感恩給予我生命的土壤。而我，也要懂得感恩，感恩我的父母，我的老師和社會，因為是他們給了我快樂和幸福的家，讓我的家庭變得更加絢麗多彩。

其實，我之前是一個調皮，天天泡在游戲里的孩子，坐在教室里聽老師講課，回到家里吃著我爸爸做的飯菜，穿著漂亮的衣服。我一直認為這些都是理所應當的，所以，我不需要感恩。因為有了這樣的想法，因此，我總是認為時間還很長今天沒做完的事情明天再做也不遲，總認為自己的父母親都還年輕身體也很健康不需要感恩，還總認為離升學考試很早，每次上課總是左耳朵進右耳多出。

在汶川地震中，有多少人失去了生命失去了親人。我有一次在電視上看到一個男孩子失去了雙臂都沒吭一聲，他多么堅強啊！他說：“我感恩這場地震，他取走的是我的雙臂而沒有去走我的生命。我要向天上的太陽一樣永遠散發出燦爛的光芒。”看到這里一幕是我久久不能平靜下來。是啊！古代的花木蘭為報答父母對他的養育之恩，就女扮男裝，俞伯牙為報鐘子期對他的知遇之恩，在鐘子期死后摔破了他心愛的琴，并發誓一生不在彈琴。

當今現代的籃球明星姚明與祖國簽下協議。魯迅先生不顧自己的身體一直關心別人一直“俯首甘為孺子牛”錢學森為了回到祖國是受了不少的苦，這些為了感恩祖國的人是會得到好報的。

旭日東升，我迎接著清晨的陽光，給了太陽一個甜甜的微笑；上課時面對著老師的批評，我點了點頭，回到家中，吃著香噴噴的飯菜，讓我想為媽媽獻上一杯熱騰騰的水，我發現了，發現媽媽變得更年親了，在放學路上，扶起摔倒的弟弟，他擦干眼淚笑了。感恩，使我懂得了意不可凡的意義，感恩，讓我的生活更加絢麗多彩。

感恩我應該做的更好。

第二篇：在陽光下快樂成長

在陽光下快樂成長

一年級孩子養成教育之我見

教師的職業被人們譽為太陽底下最光輝的職業，我為自己是一名人民的教師而驕傲。我為從事了教師的行業而快樂著！快樂是什么？每個人都有不同的體會。也許是聽一首好歌，也許是看一部好電影，因為它們讓人回味無窮。二十多年來,我的確享受著這種快樂和幸福。看著孩子們快樂的成長,我由衷地欣慰,和孩子們相處時,我也時常感受到他們對我的關懷和尊敬。特別是當有的孩子學習、生活上需要幫助時，而我又及時地給予他們幫助，使他們擺脫困擾，看到孩子露出勝利的笑臉，那種幸福感是別人體會不到的。我說作為教師最大的快樂就是在孩子身上看到自己的影子。愛是這個世界上最偉大最神圣的情感，對孩子充滿愛，可以使孩子的臉上每一天都充滿陽光，充滿溫馨。當老師，就要愛孩子。我現在擔任低年級班主任，還要教語文、數學。工作量本身很大，但所承受的角色是雙重的：一半是老師，與孩子們一起學習知識；一半則是母親，班里的每個孩子我就像對待自己的孩子一樣去關愛。從不輕易拒絕孩子們的任何一個小小的要求，更不會吝嗇給與孩子們的每一個微笑，每一份關心。一年級孩子由于年齡小，自控力差，紀律渙散。小學班主任工作，千頭萬緒、瑣碎復雜，操心的事情多。為了讓孩子們能在學校既能學習愉快，又能養成良好的行為習慣，我真正走入孩子的心里，與孩子一起快樂地成長。培養孩子快樂勞動的意識 剛入學的孩子在父母的包辦下只知道享受或是要求父母及其他的人為他做什么？并不知道有些事情應該自己完成。或是幫助別人來完成。一年級的孩子做值日，做得好不好其實不重要，重要的是，它是一種勞動教育，也是一種責任教育。從小培養孩子勞動的意識，是學校和家庭共同的責任。掃地，對大人來說是一件普通得不能再普通的事，但對一年級小孩子來說就是一件不容易的事。剛入學的孩子不知從哪里開始掃，沒有目的，有時好幾個人圍在一起，你掃一遍我再來一遍，雖然干勁十足，熱火朝天，但效果并不好。1 如何來指導孩子掃地呢？我邊講邊示范。首先把小椅子輕輕地放在桌子上。然后兩手握住掃把的上部，身體站在側面，從座位的后面開始清掃，彎腰依次前進，要一掃帚挨一掃帚的掃。邊掃邊觀察，隨時把露掃的掃干凈。教室是訓練孩子有順序掃地的最好地方，掃教室時，要么從前到后，要么從后到前。一周后，我把全班孩子進行分組分工，值日時每組一人掃地，一人放椅子。灑好水后，把地拖干凈。再將椅子放在桌子的下面。掃地的孩子先把座位上的垃圾掃到通道上，然后相鄰兩組的值日生一起把通道上垃圾掃到一塊，并掃進簸箕里。當然孩子在掃地時我也要參加，發現哪個環節不行，馬上當場指導。經過努力，孩子們學會了基本的勞動技能。并懂得了在勞動中分工、合作的道理。教育就是養成良好的行為習慣。培養孩子快樂學習的興趣 良好學習習慣的養成對一個人的成功影響很大，它是形成孩子健全人格的基礎，是孩子成人、成才的前提。一年級是孩子良好行為習慣養成的關鍵期。作為班主任，應扎扎實實地抓好孩子的養成教育。在孩子入學第一個月，充分激發孩子學習興趣的同時，一定要培養孩子的行為習慣和學習習慣。要把一個班培養成愛學習、守紀律、團結上進的良好班集體，就必須從頭抓起，從一年級做起。“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。” 課上進行趣味教學，盡量吸引孩子的注意力，組織好孩子的紀律。利用晨會學習《小學生日常行為規范》，提醒孩子做好上課準備工作，并且在課后注意觀察孩子的行為，根據孩子的表現在孩子中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動孩子的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。從小處著手，通過兒歌、游戲等形式開始訓練。對孩子行為習慣的要求編成兒歌。如：上課鈴聲響后，學生邊拍手邊唱：“上課鈴聲響，快快進課堂，學習用品準備好，等著老師來上課，比比哪個坐得好。”在兒歌的帶動下，孩子會由喧鬧變為安靜。當孩子握筆姿勢不規范時，可以用以下兒歌來誘導：“兩指握住筆，中指托下底，筆桿小淘氣連忙往后移??”把對孩子行為習慣養成的要求編成兒歌，符合小孩子心理生理特點，貼近孩子的生活。而適時的讓孩子誦讀，使其明白了什么時候該做什么，不該做什么，孩子在讀中學，在學中讀，不知不覺中行為得到規范和強化。一個月下來，優美的 樂曲結束后，隨著一聲清脆的“起立”，孩子們刷地站了起來，個個挺胸抬頭，精神飽滿；坐下時，雙腳放平，做姿端正，專心聆聽老師講課；發言時，聲音洪亮；站立讀書時，手拿課本中間的左右兩邊，以保持書的平衡；隨著下課的音樂響起，孩子們輕輕的合起書，整齊的把書放到書包里。再把下節課的書本擺好。對一年級孩子來說，最重要的是培養良好的學習習慣并保持健康的學習心態。良好的學習習慣，不僅有利于激發孩子學習的積極性和主動性，有利于孩子形成學習策略，提高學習效率，還有利于培養孩子自主學習的能力、創新精神和創造能力。培養孩子熱愛集體的習慣 為了把班級體建設成為孩子的精神家園，從一入學就對孩子進行“我愛集體”“我為集體做事”的教育。是孩子們在愛與奉獻中學習做人和做事。入學教育在班里通過民主選舉，建立一個有責任感的班級領導組織。根據自己的性格和做法來選擇自己工作的任務。值日班長要選出你的值日人員。課代表要負責各學科的學習情況，輔助任課教師的正常上課。職責長要選出各個負責的職責人員。如：“燈長”、“桌長”、“窗長”、“門長”、“圖書長”等。兩周后大家要總結并改選。通過分級管理，把班內大小、瑣碎的工作分配到個人，“人人有事做，事事有人管”。這種方式積極地調動了孩子的參與意識，人人爭當班干部，人人爭當自愿者，孩子真正成為班級的主人，鍛煉了能力，增強了責任感。一個班級體必須充滿濃濃的愛意。我給予孩子無私公正地愛，孩子會用敏銳的感覺接收，并轉化成愛他人，愛自己的精神動力。開學一個月后，班里涌現出一個調皮的孩子。他自己不學習，還影響其他的孩子學習。經常和孩子打架。經常把本子撕破，隨意的仍在地上，或是悄悄得放在其他同學的書座里。到他做值日時，總是逃避。別的孩子家長也來找我，要求把這個孩子調開。班級座位是有限的。我決定全力幫助這個孩子。把他調在前排，利用課堂多提問，課間多和他交流。并告訴孩子們，大家每天都找他的優點。一周下來，大家發現他很優秀。有很多地方是大家學習的榜樣。慢慢的孩子們在課間主動幫助他，并學著諒解、學者寬容，孩子們接納他。他們像照顧自己的家人一樣關心他、幫助他，當他在出現不良的行為時，有的主動上前指出，有的邊做邊講給他該如何去做。在關愛他的同時，孩子們也養成樂自己的愛心。愛集體就要有強烈的集體榮譽感，竭盡全力為班級爭光。半個學期過后。布置教室時，學生有的畫畫，有的寫字，有的鉤邊，在大家的努力下，優美怡人的版報就完成了。班級的布置總是受到學校的好評。人人為班級出力，像愛護自己的眼睛一樣愛護集體的榮譽，讓自己與集體共同的快樂成長。培養孩子遵守規則的行為 一個人將來不管做什么，都要懂得尊重人、關心人、善待人、謙讓人，要講文明、懂禮貌、有社會公德、有責任感、誠實守信。要把懂規則的教育作為孩子的基礎，使之成為孩子的一生精神財富。沒有訓練就沒有習慣。培養孩子任何一種習慣，都應要求孩子從自己做起，從身邊小事做起，從生活習慣抓起，從學習用品的擺放、坐立姿勢、作業、書寫的規范到升旗、進出門的禮儀，每一個動作，每一個環節都進行訓練，都需要進行長期的指導，反復的訓練。如：要求學生排隊時要做到“快、靜、齊”，我就在訓練上下功夫。孩子在反復訓練中體會到，怎樣做才能快，怎樣做才能靜，怎樣做才能齊。在對孩子進行禮貌訓練時，我先給孩子提出明確的要求，然后有意思地在學生到校時站在門口，與學生互相問候。培養他們從小養成文明禮貌、儀表端莊的品質。看到垃圾隨手撿起來，在校園內輕聲慢步的行走，見到老師主動行禮問好，上學衣帽整齊，佩戴好紅領巾，放學站路隊?? 這些看似平平常常的小事，其實“千里之行，始于足下”，良好的道德素質是建立在種種良好的道德習慣之上的。當然，進行行為習慣的養成教育，還有很多行之有效的方法。作為一名班主任，我最大的感觸是：教育是心靈的藝術。是心靈對心靈的感受，是心靈對心靈的理解，是心靈對心靈的耕耘，是心靈對心靈的創造。在教育中，我們要了解每一位孩子，關愛每一位孩子，尊重每一位孩子，賞識每一位孩子。對于犯錯的孩子，不妨給他一把椅子，聽他一次傾訴，給他一份同情，送他一份寬容，給他一點建議，送他一份期待。給孩子一方晴空，孩子會在不經意間給我們帶來驚喜，帶來收獲，帶來快樂。

第三篇：征文：在陽光下快樂成長

在陽光下成長

陽光撒下，希望的種子努力發芽，幸福的花朵絢麗綻放。關愛如陽光，我在陽光下茁壯成長。

父母之愛正如陽光，溫暖著我，照耀著我。父母細心照料、鼓勵著我。父母日日夜夜為我做可口的飯菜，為我蓋上落地的被子，為在雨中慌亂無助的我送去雨傘，為生病的我落淚，為頑皮的我生氣，為作戰中的我默默祝福……這種陽光使我無比幸福。

老師之愛正如陽光，照亮我的前程、遠方。老師正如雨露，而我吸吮著雨露茁壯成長。老師給了我一雙有力的翅膀，讓我在知識的海洋里遨游；老師給我一盞明燈，讓我的前程一片光明。忘不了老師的細語，蕩滌我心靈上的塵泥；忘不了老師的叮嚀，使我鼓起勇氣前行。這種陽光使我充滿勇氣和希望。

同窗好友之愛正如陽光，讓我的世界充滿無數的歡聲笑語。我們同舟共濟、同風同雨、同悲同樂。課堂中，我們學習的熱情被點燃，眼睛放射智慧光芒。課間，我們一起撒下銀鈴笑聲、留下歡樂交談、譜成一支支動聽的歌謠。這種陽光使我快樂。

沐浴著陽光的我茁壯成長，我是多么幸福。我要用辛勤付出，書寫著未來的錦繡華章。

第四篇：在陽光下快樂成長作文

【篇一：我在陽光下快樂成長】

我從小就在爸爸媽媽的關愛中長大，他們對我的生活關懷備至，百般愛護。

每當我生病的時候，爸爸媽媽都焦急的守護在我身邊，給我端水、喂藥、搽汗，希望我早日康復，我從中感受到了爸爸媽媽對我深深的愛。

爸爸媽媽不但鼓勵我學好文化課，而且還給我報了畫畫和舞蹈班，培養我的業余愛好，鍛煉我的身體。

我現在已經是三年級的小學生了，我和親愛的老師、同學相處的非常愉快。我們的學校非常美麗，有許多花草樹木，操場那么大，下課了，我和同學們可以自由自在的在那兒嬉戲、玩耍。老師是那么的好，教我們學習各種知識和本領；同學們是多么的可愛，遇到困難總會有熱心的同學幫助，我愿意跟老師和同學們度過快樂的每一天。

【篇二：陽光下我快樂成長】

踏入綿外剛剛兩個月，在這個溫暖的集體，我沐浴著溫暖的陽光，快樂地成長。

“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響起來，同學們像快樂的小鳥一樣飛出教室跑向操場！這節是體育課，邱老師說要和我們比賽打羽毛球，同學們興奮得手舞足蹈。邱老師單槍匹馬應戰我們十人組合，看到他勢單力薄，我們相視一笑，信心滿滿，似乎早已勝券在握。首先上場的是體育委員——王紫霓，只見她面帶微笑，非常自信。邱老師開始發球，只見他左手輕輕一揚，右手一揮，“啪”的一聲，球飛到了王紫霓的頭頂，王紫霓縱身一跳，竟然把球回了過去，同學們都為她鼓掌，邱老師也為她豎起大拇指。在后邊的征戰中，王紫霓逐漸沒有力氣，還是1：3輸給邱老師。

我是第六個上場的，看到同學們打得那么精彩，我很緊張。邱老師微笑著給我發了一個短球，我以為接得著，便快速向前跑去，沒想到腳下一滑，摔了一跤，不過好像一點也不疼。我笑笑說，邱老師再發一個，邱老師豎起大拇指說：“真勇敢”。同學們也不斷為我加油，我心里樂滋滋的。邱老師笑著說：“準備好了嗎，怡然，來了哦？”剛說完，只聽“嗖”的一聲，羽毛球從我頭上飛過去，我驚呆了！邱老師說：“快向后退，球拍向前，用力……”在他的指揮下，我終于接過去了，我們還連打了三個回合，同學們都為我鼓掌。雖然最后我們十人組合仍以失敗告終，但這節體育課是我上過最難忘、最快樂的一節體育課！

老師的微笑讓我感受到校園生活的快樂，老師給予的信任、鼓勵讓我快樂成長。

【篇三：在陽光下成長作文】

花兒愛陽光，因為它是慈善的；媽媽愛陽光，因為它是可愛的；我也愛陽光，因為它是溫暖的。我們大家都愛陽光，因為它記載著我們如歌的往事。

我在陽光下成長，因為有了同學。在校園里，我們一起學習，一起生活。有一次，我忘帶了交校服的錢，急的團團轉。這錢當天上午就必須上交，而我中午才可以回家。正當我心急如焚時，同學們知道了我的情況，一起幫我想辦法。同學們七拼八湊，將自己身上帶的零錢湊起來幫我交了校服錢，我十分感動。雖然平日里大家或許有些小摩擦，但從不記恨，在關鍵時刻，始終記得自己是這大家庭的一份子，會伸出自己的援助之手。在這暖暖的同學身邊，我快樂成長。

我在陽光下成長，因為有了老師。俗話說得好，一日為師，終身為父。沒有老師對我的諄諄教導，就肯定不會有我今天的成績。記得有一次，我的考試成績在班中已經接近底部，我知道自己十分不應該，對不起老師，也對不起父母。我對自己失去了信心與希望。誰知，老師主動找到我，幫我分析原因并且鼓勵我。我明白了，自己最不應該的是，只經歷一次失敗就一蹶不振。于是，我發奮學習，將更多的精力投入到學習中。之后，我再也未讓老師失望過。親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。在你的教育下，我快樂成長。

我在陽光下成長，因為有了父母。我一出生，父母便是我的第一任老師。是他們將我辛勤撫養長大，培養成人。無論我遇到多大的困難，他們都是我最溫暖的港灣；無論做錯了什么事，她們都會悉心教育我。有他們的地方，才是我真正的家。在你們的影響下，我快樂成長。

陽光下成長的我熱愛生活，我要感謝給我每一縷陽光的人們：“感謝你給我的光榮/這個少年曾經多普通/是你讓我把夢做到最顛峰……我已經知道我該何去何從/這是屬于我們的光榮/這是送給你的歡樂頌/每一個你是我偉大的英雄。”

陽光下成長的我是一只快樂的蝸牛，肩負著的責任，向著自己的理想繼續前行，風雨兼程……

【篇四：陽光下快樂成長的女孩】

一支畫筆正在行云流水，轉眼間“我”的形象在畫筆下誕生了。

啊！一頭蓬松光亮的秀發，一個充滿稚氣的臉蛋，左邊還有一個盛滿了笑意的酒窩。兩道彎彎的眉毛下有一對葡萄似炯炯有神的大眼睛，小巧的鼻子下面長著一張櫻桃似的小嘴巴。你瞧！在陽光下，在清風中，長發飄飄，笑容融融。“真陽光！”“真漂亮！”人們稱贊道。

我不但漂亮，而且善良。

記得上幼兒園時，有一天中午，大家在一起吃午飯，我正吃得津津有味，忽然一個小朋友問我：“你能把碗里的肉給我吃嗎？”說著小舌頭很快在嘴邊繞了一圈兒，我看他那可憐巴巴的樣子，毫不猶豫地把碗里的肉都給了他，他毫不客氣，拿起肉狼吞虎咽的吃下去了。我的肚子里卻在咕咕叫，沒辦法，只好坐在角落里偷偷的抹眼淚。

這種不情愿的事情只發生在原來，現在我可是慷慨大方，助人為樂。前不久，有一位素不相識的小姑娘在外玩耍迷失了方向，找不到自己的媽媽，站在馬路邊號啕大哭。我急忙走上去，耐心的哄她不哭，然后仔細詢問：“小妹妹，你真乖！跟姐姐說你家住在什么地方？姐姐送你回家找媽媽好嗎？”小妹妹見我這樣親切，毫不拘束的告訴了我，我就一直把他送回家。

我是一個開心、快樂的女孩，但是也有一點小小的煩惱，那就是“家長會”和寫不完的“作業”。

這就是我——陽光下快樂成長的女孩。

【篇五：在陽光下成長的我們】

童年原是一生最美妙的階段，這時的我們是一朵花，也是一顆種子，是一片朦朦朧朧的聰明，是一種永不停息的活動。在每個人的童年里，最幸福的日子就是每年的6月1日——國際兒童節。因為在這一天，所有的小孩都可以不受任何限制地盡情玩耍。因為在這一天，所有的小孩都可以大吃大喝。因為在這一天，所有的孩子都會在某個地方，某個時間中感受一年中最快樂的時光。因為在這一天，所有的小孩都可以……

春天的小屋里，裝著的是暖暖的陽光；春天的小屋里，裝著的是繽紛的花朵；春天的小屋里，裝著的是綠色的希望；春天的小屋里，裝著的是童年中的歡樂。在這么美好的季節中，我們又迎來了一年一度的國際兒童節。在這十個年頭里，我度過了許多個美好、幸福而又快樂的兒童節。讓我最難忘的還是2008年的那個賦有愛心意義的兒童節。

還記得2008年6月1日的不久前，發生了5．12四川汶川大地震，大家也都知道，這次的人員傷亡慘重。解放軍叔叔們赤手刨石塊，想拯救一個又一個鮮活的生命，讓我十分感動。六一兒童節那天，我們學校專門派人去四川大地震中傷亡最慘得的地方——汶川。接了5位在地震中失去了親人的同學，讓他們和我們一起共度這個歡樂的六一兒童節，不再讓他們因失去家人而難過。他們觀看了我們學校的六一匯報演出后，心情好多了，不像原來那樣悲傷。我們大家還把自己親手做的賀卡送給了他們，讓他們代我們向北川、汶川和大地震中失去親人的同學們問聲好！

下午，學校安排我帶其中的一位同學去共度一個美好的兒童節。有一位個子很高，眼睛很大，像個洋娃娃的小女孩與我結成好朋友。我們看了電影、吃了肯德基、還有逛街，去了超市，玩到深夜才戀戀不舍回了家。第二天，學校把他們送走了，但我和她卻建立了永遠的友誼。

這次兒童節，是我過得最愉快的，是我最難忘的。我永遠也忘不了2008年的那個賦有愛心意義的兒童節，因為那個兒童節因我們而美麗。

【篇六：我在陽光下成長】

陽光，它是讓花朵綻放的新生之源泉；是讓候鳥歸來的溫柔之動力；是讓積雪化春水的輕快之交響。大千世界，處處有陽光，我用雙眼發現陽光，用雙手承接陽光，用心靈汲取從這世界上如涓涓細流滲淌出的陽光。

無論自然界的陽光還是用愛繪出的陽光，沐浴著陽光，它讓我成長。我享受陽光——那是冬日的溫暖。踩在地上厚厚軟軟的積雪，聽著雪在腳下發出的“咯吱”聲，仿佛雪在“咯咯”笑，像群小孩子毫無緣由的高興勁兒。也許是因為陽光的愛撫———大片大片的暖金色鋪展開來，渲染開來，發出亮晃晃的光。每一粒雪，只要陽光親吻它，它就會變成一粒有著金外套的晶瑩，仿佛陽光的長長尾巴余留的碎末。如若沒有陽光，又怎會有這番溫馨？我還喜歡站在陽臺上獨自呆呆地欣賞這樣的景，直至母親為我端來牛奶，在清晨散發濃郁的奶香，冒著裊裊熱氣，從五樓飄出，融化在唱著G調的風里。母親總會急切地提醒我快點，并為我打理好一切。從早點到今天早上該穿什么鞋。然后，出門，父親總會和我一道。每個冬季，我的印象里總有暖雪、暖陽，還有如陽光的親情呵護。欣賞這樣的冬景六輪，小學畢業，上初中，早上也許沒空再去陽臺發呆了，可有一樣東西，永遠如雪上陽光，你知道那是什么。我就這樣長到了13歲的魔幻季節。初中，心思忽然細膩了。

那是午后的陽光——靠著窗，端著茶。當然，我早就長大，早就懂得多大的杯子放多少茶葉的年齡。陽光在茶杯里洗澡，卻被飄浮的茶葉打著轉劃碎，泛起粼粼微波。也許，茶葉是想把它留住。我呷一口茶，品嘗陽光淡淡的味道。然后在適當的時間出門、上學，父親還是和我一道來到學校，平常的一天。和朋友們在課間“風風火火闖九州”，歡聲笑語中和入了朗潤的陽光。我們從不需要承諾“我們永遠是朋友”之類的話，我們更多的時候是在追逐打打，或是東拉西扯地說自己又看到了什么漂亮飾品，聽見了什么娛樂新聞……偶爾，還會提到小學同桌的“種種劣跡”。陽光穿過樹梢，鉆進你我的雙眸。噓！它在聽我們談話呢！快用手抓住它！抓住陽光！就這樣，我們一邊解著作業本上的一元一次不等式，一邊留戀窗外的陽光。

就這樣，流年似水，時間像一輛古樸的車，載著那些快樂的，成長的故事，繼續前行。又是一年春來到，一路上陽光正好，生活的點滴是陌上花開，搖曳生姿……我在陽光下成長。作文

【篇七：陽光下，我們快樂成長】

當太陽從地平線上升起，我們追趕著太陽奔跑；當第一縷陽光透過教室的窗子，我們燦爛地微笑，沐浴在陽光里，我們快樂地成長。

有趣的繞口令

“哈哈……”，咦，是從哪來的笑聲？哦！是95班呀！他們正在舉行繞口令比賽。講臺上有一個小胖子——凡卓昊。他正在讀繞口令：“一面小花鼓，鼓上畫著虎……一口標準的普通話，讀完后，教室里響起了雷鳴般的掌聲，老師連連點頭，嘖嘖稱贊！

課間十分鐘

“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響起來，同學們像小鳥一樣飛出教室！來到辦公室，我們拉著王老師就走。你知道我們拉王老師干啥？嘻嘻！告訴你吧，我們要和王老師“決斗”羽毛球呢！我們來到操場上，首先上場一是“機靈鬼”——劉偉杰，只見他面帶微笑，非常自信。王老師呢，她揚起球拍，“啪”的一聲，球飛起了，劉偉杰縱身一跳，竟然把球回了過去。果然真是個“機靈鬼”！同學們都為他鼓掌。接著，“酷哥”李韶鵬閃亮登場，老師發了一個短球，他以為接得著，便來了個急轉身，沒想到摔了個嘴啃泥，逗得我們捧腹大笑。該輪到“聰明蛋”我，上場了，老師發了一個快球，“嗖”的一聲，從我頭上飛過去，我驚呆了！老師說“加油，不要退縮，要全力應戰！”我聽了之后，受到啟發。我握緊球拍，準備等球來。這時老師發球來了，我一鼓作氣，終于接住了球。就這樣，我和老師打了好幾個回合呢！

防震演習

今天，我們正在上數學課，突然，一陣急促和警笛聲在校園上空呼。“快走！到操場上去！”老師一聲令下，同學們井然有序地沖向安全地帶。走到最后的是老師和我們幾個班干部，不好！我們發現賀雅婷、劉新慧還站在那兒發愣，我和李韶鵬不由分說一人拉一個向樓下飛奔。賀雅婷說：“干嘛？”我快速地說：“防震演習！”過一會兒，我們班全體師生居然是最早到達安全地帶。當教師豎起大拇指夸我們時，我們莊嚴地向老師行禮：“我們是班干部！”

快樂的六一

六一兒童節到了，我六點鐘就起床了，戴上紅領巾，穿好校服就去學校。我和同學、老師一起布置教室，黑板上掛著五顏六色的氣球，窗臺上插上絢麗多姿的花兒，美麗極了！布置完后，我們排隊到操場上看文藝會演。演出開始了，首先是大合唱《茉莉花》，演員們動聽的歌聲讓我們聽得津津有味，就仿佛置身于滿園的茉莉花叢中。最精彩的要數陳熠菲姐姐表演的舞蹈《祝福》。她身穿蒙古舞服，腳穿蒙古靴，隨著悠揚的音樂，扭動起柔軟的肩膀，衣服的銀片也跟著閃動，像一條銀蛇在狂舞；她雙手拿著酒杯，又像一位蒙古姑娘熱情地給客人倒酒。最有趣的是學前班小朋友表演《趕小鴨》，只見她們穿著嫩黃嫩黃的衣服，頭戴鴨子的頭飾，和著音樂節拍，一步一點頭向我們傻笑，真像一群活潑可愛的鴨子……一個個精彩紛呈的節目，讓人嘖嘖稱贊，操場上的掌聲是此起彼伏，我們都沉浸在歡樂的海洋里。

當主持人宣布：“六一文藝會演到此結束，祝小朋友們節日快樂！……”，我們才回過神來，在老師的帶領下，我們迎著朝陽向教室走去……

【篇八：陽光下，我們快樂成長】

度過快樂假期之后，同學們都沉浸在新學期開學的興奮之中。不知不覺中，我們已成為一至四年級弟弟妹妹們的哥哥姐姐了，穿上校服也突然發現校服小了許多，我們真的長大了！

陽光下，我們的同學都一個個朝氣蓬勃，充滿著活力。燦爛的笑臉總是洋溢在我們的臉上。因為每天有敬愛的老師教會我們許多新的知識，下課后，同學們在操場上盡情的游戲，我感覺到無比的歡樂。

每當在寒假和暑假里，我們的同學大都在家長的帶領下或堆雪人或去游泳，既鍛煉了我們的身體，又學會了一門本領，所以每次在開學時同學們都還沒回過神來，真的是興奮過頭了。

剛升入小學一年級的弟弟妹妹們，當然會對這里的一切感到非常的陌生，此時需要我們高年級的哥哥姐姐陪在他們身邊，認真仔細地講解學校里發生的趣事，讓他們也最快速加入到我們的快樂中來。

從開學到現在的學習生活中，同學們和我一樣，也應該都體會到了成長中與大家的快樂吧！現在我們都在提倡、推廣課間老游戲，最多的當然非跳皮筋莫屬了，這些團結協作的老游戲也讓我們體會到不一樣的課間快樂。上課我們一個個嚴肅認真，認真做筆記，積極舉手發言，每次上課都會在熱烈的氣氛中結束，使人有一點點的留戀，有一點點的不舍。

“叮鈴鈴”只要一聽到這悅耳的鈴聲，大家就會全身輕松起來，干什么的都有。跳皮筋當然是我們女同學的愛好。忘了告訴你，我也可以算得上是“皮筋高手”哦！（雖然還稱不上什么大師）上課鈴聲一響，我們又要開始下一節精彩的課程。教學樓里的嬉鬧聲停息了，從各個班的教室里傳來的都是朗朗的讀書聲。

五年級的學習在快樂中又已經走過了半個學期，我們在歌詠比賽中的努力，在運動會中的拼搏，在秋游活動中的笑聲，都像暖暖的陽光，照耀著我們在快樂中成長！

親愛的同學們，讓我們一起加油吧！

第五篇：陽光下我快樂成長

陽光下我快樂成長

——漳村礦子弟小學 五（1）班 李若彤

陽光，它是讓花兒綻放的新生之源泉；是讓候鳥歸來的動力；是讓積雪化春水的輕快交響曲。大千世界，處處有陽光，我用雙眼發現陽光;用雙手承接陽光，用心靈汲取。從這世界上如涓涓細流滲淌出的陽光。

我像一顆正在茁壯成長的幼苗，天天在舒適的搖籃中成長。父母的撫育；老師的關切；同學們的關心，使我們不斷地吮吸著雨露，不斷著享受著陽光的照耀。年年月月，雨露撫育著我，我成長在幸福的環境中。

那是個上午，我的老師告訴我和王曦悅要歌唱比賽了，讓我們趕緊準備一下。我們接到任務后就商量：“唱什么歌呢？”過了好一會兒，我們選定了趙薇唱的歌曲《撥浪鼓》，我們抓緊課余時間練了幾天之后，等到發揮才能的時刻，我們化了妝穿上公主裙，到了比賽現場。“尊敬的老師，親愛的同學們·······”介紹自己之后，優美的音樂響起來了······我的心像揣了只小兔子一樣“怦怦”亂跳，此時的我開始緊張了，我慢慢調整了自己的情緒，越唱越大膽了。唱完之后，我緊張的聽比賽結果······“哦，耶！太棒了！第三名耶！”我開心極了！

流年似水，時間像一輛古樸車，載這那些快樂繼續前進。生活是陌上花開，搖曳生姿·······我在陽光下快樂的成長!