第一篇：小熊幫忙做果醬幼兒故事

到了秋天，天氣越來越涼，熊奶奶變得特別忙。

它要在冬天來臨之前，做上足夠多的果醬分給鄰居們。因為到了冬天，熊奶奶就要帶著小熊們去好好睡上一大覺。

刺猬家又多了幾個胖乎乎的刺猬寶寶，今年冬天，它們會需要更多的果醬。熊奶奶為它們準備了適合小寶寶吃的草莓果醬。

猴奶奶要在冬天過生日，所以，熊奶奶準備為這位老鄰居做一大罐適合老人吃的無糖無蜜果醬。它還準備在送給猴奶奶果醬時，附上一張好看的生日卡片，提前祝它生日快樂。

小熊看到熊奶奶這么忙碌，就捧著它的小蜜罐來到廚房里，要幫忙。

熊奶奶很高興，指了指窗戶邊的一個大壇子，讓小熊幫忙把它搬過來。

小熊不愿意放下它的小蜜罐，就一手抱著蜜罐，一手去搬壇子。

壇子太大了，小熊一只手拿不動，壇子摔在地上碎了。

小熊又去幫助奶奶分水果，可它總把草莓和桑葚混到一起，又把桃子和李子分錯。

熊奶奶只好讓小熊呆在一邊，看著它做果醬。

熊奶奶將水果分別倒進一口口大鍋里煮，整個廚房都彌漫著水果的香氣，有甜膩膩的香蕉香，酸溜溜的石榴香，還有清涼涼的西瓜香。

小熊突然想到一件它可以做好的工作，就是幫著熊奶奶品嘗果醬的味道。

小熊拿著小勺子，每鍋都吃上一小口。這個很美味，那個也很好吃，熊奶奶的手藝真不錯。

咦，怎么回事？小熊發現有一個鍋里的果醬一點也不甜。一定是奶奶忙得忘記放蜂蜜了，小熊決定幫奶奶把蜂蜜放進鍋里。

小熊看著自己的小蜜罐，真舍不得從里面舀出一勺。可它看到鍋蓋上貼著的猴奶奶的笑臉，知道這鍋果醬是為猴奶奶煮的，就下了決心，將一整罐的蜂蜜都倒進鍋里。小熊想，猴奶奶都那么老了，一定要把最好吃的果醬送給它。

猴奶奶來拿果醬了。

它打開一嘗，哇！太甜啦！把猴奶奶嘴里的最后一顆牙甜疼了。

小熊有點難過。

這時，哭個不停的刺猬寶寶也吃了一口特甜果醬，突然就不哭了，還高興地在媽媽懷里蹦跳。

看來，放了一整罐蜂蜜的果醬更適合小刺猬。

第二篇：小熊找媽媽幼兒故事

“嗚嗚!媽媽，我是不是你從垃圾桶里撿來的?”小北極熊(xiónɡ)蓬(pénɡ)蓬放學后一回到家就趴(pā)在床上哭了起來。

這時，北極熊媽媽正要出門，聽了蓬蓬的話，她驚訝地問：“你怎么會這么想呀?”

“小烏鴉杰西卡說的!嗚嗚!”

“傻孩子!杰西卡愛開玩笑，你怎么當真了?快寫作業……”媽媽一邊說一邊出門去了。

媽媽一走，蓬蓬哭得更厲害了：“看樣子杰西卡說的沒錯，媽媽一點兒也不關心我!我真的是從垃圾桶里撿來的……”蓬蓬越哭越傷心，最后他竟然決定離家出走。走之前，他給媽媽留了個字條：“親愛的媽媽，謝謝您把我養大，現在我要去找我真正的棕(zōnɡ)熊媽媽了。再見，媽媽!”

放下筆，蓬蓬就走了。他想棕熊大多是生活在叢林里的，所以他決定去叢林里找。來到了茂密(mào mì)的叢林，蓬蓬看見了一只小白兔，就問：“你好，小白兔!你知道棕熊住在什么地方嗎?”

“不知道。你找棕熊干什么呢?”小白兔問。

“我是一頭棕熊，我是來找親生媽媽的。”

“你是一頭棕熊?”小白兔瞪(dènɡ)大眼睛看著蓬蓬說：“你身上的毛都是白色的，我看你應該是一頭北極熊!”

“你不用安慰我了，我有證據。昨天我在小棕熊壯壯家照鏡子時，發現我的毛已經變成灰色的了，所以我的親生媽媽一定是棕熊。”蓬蓬的傷心事又被勾了起來，他低著頭接著往 前走。

又過了一會兒，蓬蓬走到了小溪(xī)邊。他看見一只水獺(tǎ)從水里鉆了出來。

“你好，水獺!你知道棕熊住在什么地方嗎?”

“不知道。你找棕熊干什么啊?”水獺問。

“我是一頭棕熊，我是來找親生媽媽的。”

“你是一頭棕熊?”水獺也瞪大眼睛看著蓬蓬說：“你身上的毛都是白色的，我看你應該是一頭北極熊!”

“你不用安慰我了。昨天我在壯壯家照鏡子時，發現我的毛已經變灰了，所以我的親生媽媽一定是棕熊。”蓬蓬又低著頭接著往前走。

“嘿!蓬蓬!干什么去啊?”這時，突然有人喊蓬蓬。蓬蓬抬頭一看，竟然是小棕熊壯壯。

“壯壯，你怎么在這兒?!”蓬蓬驚奇地問。

“這里是我外婆家，我來看看外婆。你怎么跑這兒來了?”

“哦!杰西卡說我是被媽媽從垃圾桶里撿來的，而且我從你家的鏡子里看到，我的毛已經變灰了，那我一定是一頭棕熊。所以，我來這兒找親生媽媽。”

“哈哈哈!”聽了蓬蓬的話，壯壯笑得上氣不接下氣。蓬蓬一下子被笑蒙了。

“哈哈——杰西卡又拿你開玩笑了，他上回還說我是撿來的呢!再說，誰在我家的鏡子上照都會發黑的。我爸爸專門把鏡子放在窗前，那兒光線強，這樣由于背光，在周圍散射光線的襯托下，人會顯得暗一些。爸爸把鏡子擺在那里，是想讓我看到自己的皮毛又黑又亮，給我增長信心，沒想到卻把你給騙了!”

“什么?!”蓬蓬聽完驚呆了。

這時遠處傳來媽媽的喊聲：“蓬蓬!你在哪兒呀?快回家吧!”

蓬蓬聽了扭頭就朝聲音傳來的方向跑去：“媽媽!我在這兒……”

第三篇：沒有名字的兩只小熊幼兒故事

從前，兩只小熊住在山洞底下的一間小屋里。小屋很簡單，但是很舒適。兩只小熊都非常滿意他們的房子。可是，兩只小熊在很小的時候爸爸媽媽就離開了他們，連一個屬于他們的名字都沒有留下。

每天，熊兄弟兩都會在一起聊天，吃飯和睡覺。每天早上，先醒來的那只小熊就會喊另一只小熊：“小熊，快起床!”然后，另一只小熊也就醒了，對他的同伴說：“小熊，早上好!”他們就是這樣你照顧我，我照顧你，在相互的關心下過日子。

起床之后，兩只小熊就—起吃早飯。吃完飯就一起去樹林里散步，采花朵，撿石子，捉迷藏，—直玩到天黑才回家。

可是，每當兩只小熊要過生日的時侯，他們就很不開心.因為，其他的小熊過生日都能收到熊爺爺.熊奶奶，熊叔叔、熊阿姨寄來的生日禮物，就只有這兩只小熊總是什么禮物也收不到。

兩只小熊想，這大概是因為他們沒有和其他小熊一樣，在門口放一個木頭郵箱吧?于是，他倆就一起做了一個郵箱。可是，到了早上，兩只小熊一起興高采烈地去開郵箱的時候，卻看到郵箱里還是空空蕩蕩，什么也沒有。

“哎呀，這個郵箱上連名字部沒寫，讓我怎么送信啊!”兔子郵遞員在路他們的門口時，這樣抱怨道。

兩只小熊這才明白過來，原來，他們一直收不到禮物.就是因為沒有名字啊!可是.怎么才能有一個名字呢?

“小熊，我們去樹林里找一找吧。”一只小熊對另一只說。

另一只小熊點點頭，他門倆就一起去了樹林。樹林里正在下雪，幾只小鳥正在雪地上用嘴巴啄著什么?”

“你好!”兩只小熊向小鳥門打招呼，“你們在做什么?”

“采名字呀，”一只小鳥回答，它的嘴尖上叼著一根綠羽毛，“我們要采個好名字，送給剛出生的山雀寶寶。”

“你們能幫我倆也采個名字么?”

“不行，我們找了好半天才找到這一個名字，再說叫綠羽毛的熊也太奇怪了……不過，你們可以去河邊看看，運氣好的話，也許能從水底下釣上一個好名字!”

兩只小熊就去了河邊，一只小熊折了一根樹枝當魚竿，另外一只小熊就在釣竿上系了一根草當魚線.河水已經結冰了，可是冰面上有個洞。他們把魚竿從洞口伸到水中，然后一起坐在河邊，等啊等。終于，魚竿晃了一下，一只小熊高興地叫著：“小熊，我釣上一個名字啦!”

另一只小熊趕緊幫他拉魚線，可他們拉呀拉，最后，只看到一條小泥鰍。

“小熊，你喜歡我叫你泥鰍么?”一只熊問另一只小熊。

另一只熊搖搖頭。于是，他們倆又把泥鰍放回了河里。

結果，等他們上床睡覺的時候，他們還是兩只沒有名字的小熊。

第二天，有個孩子路過小熊兄弟兩的家，兄弟倆對小孩子說：“小朋友，我們沒有自己的名字，你能幫我們取個名字嗎?”

小孩撓了撓腦袋，說：“我倒是想到了一個名字。不如你們就叫“大熊”和“小熊”吧!”

“大熊和小熊?”兩只小熊不解的說。“那我們誰是大熊?誰是小熊呢?”最后兄弟倆決定，他們不區分大小熊了。生日禮物到了，就一起去取禮物，然后一起分享。

從此他們的生日禮物就寫上大小熊收的落款了。

第四篇：小熊的故事

小熊的故事

小熊1歲的時候住在一個小島上。有一天，它穿著海軍服在輪船上玩，可是輪船開走了，小熊就離開了這個小島。

它來到了城市，走到了一棟房子里，里頭有個小女孩叫小小。它開心地向它的小主人打了一聲招呼，小主人也給小熊打了一聲招呼。它還跟丑丑和鈴鈴、小粉猴交了朋友呢！它還經常到小島上去看望它的爸爸媽媽。

第五篇：語言故事“小熊讓路”

語言故事“小熊讓路” 活動目標：

1、引導幼兒理解故事內容，知道相互關愛，相互謙讓的道理。

2、學習理解詞語：得意、不好意思、趟。

3、培養幼兒謙讓、友好、不以大欺小、知錯就改的品質。活動準備：小動物的圖片

活動過程：

1、出示小熊，引起幼兒的興趣。

師：今天來了一位小客人，你們看它長得什么樣？它到底是只 什么樣的小熊呢？我們一起來聽聽故事《小熊讓路》。

2、第一遍講述（從開頭講到“點了點頭”）

提問：（1）、故事的名字？

（2）、故事里面都有誰？（出示動物圖片）

（3）、聽了這個故事，你還喜歡這只小熊嗎？那小熊這樣對待小動物到底對不對呢？我們把故事再聽一遍。

3、第一遍講述（從開頭講到“點了點頭”）

提問：（1）、小熊是怎樣對待小兔的？小兔是從什么地方過去 的？它為什么不從路上走？

（2）、小熊是怎樣對待小羊的？小羊是從什么地方過去的？是怎么過去的？

（理解趟，請幼兒模仿）它為什么不從路上走？（3）、小猴是從什么地方過去的？它為什么不從路上走？

（4）、小動物們都這么害怕小熊，小熊覺得怎么樣？（理解得意）

（5）、小動物們請誰來幫忙呢？如果你是大獅子你會怎 樣做呢？

4、大獅子到底會想一個什么辦法呢？我們一起聽一聽。（講述故事后一半）

提問：（1）、大獅子害怕小熊嗎？它是怎樣做的？

（2）、小熊覺得怎么樣？（理解詞：不好意思）它為什么會不好意思？（因為小熊對待小動物很兇，以大欺小，而大獅子對它卻很友好、謙讓）

5、完整講述

提問：你喜歡后來的小熊嗎？為什么？

6、聯系實際，拓展話題。

聽了這個故事后，你應該怎樣對待自己的朋友呢？

幼兒園小班語言教案：兩個好朋友

一、活動目標

1.能說出生活中配合使用的兩樣東西，初步關注、發現事物間的關系。

2.懂得好朋友要友好、合作。

二、活動準備

1.茶壺和水杯實物。

2.掛圖，故事磁帶。

3.一段輕快的音樂。

三、活動過程

1、兩個好朋友。

――教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎？為什么？

――教師當場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現親密的朋友關系。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了。”茶壺說：“水杯兄弟，請站好了，我來了！”

――雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎？為什么？

2、誰和誰是好朋友。

――教師出示掛圖，完整講述故事一遍。

――在故事里，誰和誰是好朋友？誰和誰不是好朋友？為什么？

――你們還知道誰和誰是好朋友？請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。（如小朋友和幼兒園是好朋友等）

――教師再次講述故事一遍，并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進去，使幼兒體驗到參與的快樂。

3、尋找好朋友

――請幼兒說說：在我們班里，誰是你的好朋友？

――在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。

四、活動建議

1.幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動，幼兒可以發現事物之間的關系，并盡快熟悉小伙伴。

2.應有意識地引導幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關系。

3.因仿編難度不大，可啟發幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結果記錄下來。

附：一對好朋友

茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友。”

水杯說：“對！”

桌子對椅子說：“我們是一對好朋友。”

椅子說：“對！”

鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友。”

鎖說：“對！”

雨傘對雨鞋說：“我們是一對好朋友。”

雨鞋說：“對！”

鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友。”

小鳥說：“不對！不對！”

小鳥說：“我的朋友是藍天、白云、大森林和綠草地。”

小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”

“消防周”教育活動詳案

設計意圖：自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。

活動目標：

1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。

活動準備：

1、《火災案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、安全出口指示牌，滅火器。

活動設想：價值分析：

一、談話導入活動主題教師:小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？

教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發生火災,危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。

二、教師播放《火災現場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。

通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結

三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發生火災時該怎么辦？

（1）如果發生火災了，該怎么辦？

教師小結：發生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。

（2）如果家里起火了該怎么辦？教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。

（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6-8層才能防止濃煙嗆入鼻孔，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走。（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。

（4）發生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

四、學習消防安全兒歌

你拍一，我拍一，生命安全數第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時

中班活動《打針我不怕》教案與反思

活動設計背景

有一天我經過一家醫院時，看見我班的一個小朋友在里邊看病，他的媽媽和醫生兩個人把他按在大腿上打針，他還是在使勁的掙扎。其實像他哪樣打針的孩子有好幾個呢。我就設計一堂健康課，培養孩子們不怕打針的勇敢精神。

活動目標

1、通過活動讓小朋友知道生病時，必須打針吃藥。培養小朋友樂意接受預防接種。

2、鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

教學重點、難點

重點：知道打針是為了身體健康。

難點：不怕打針。

活動準備

醫生工具一套，兒歌一首。

活動過程：

1.根據本班小朋友生病的實例，啟發小朋友想一想，生了病該怎么辦？談談打針時有什么感覺？

2.討論：自己生了病是怎樣做的？有什么好辦法才能使自己少生病？（打預防針、鍛煉身體、增強對疾病的抵抗力，身體就不容易生病。）

3.學兒歌“打預防針”。

4.角色游戲“勇敢的娃娃”。

讓小朋友輪流當醫生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時表揚“勇敢的娃娃”。

教學反思

在這次活動中以談話、游戲的方式使小朋友認識到，打針并不害怕，打針是為了預防生病的，培養小朋友勇敢、不怕打針的堅強意志。

中班活動《打針我不怕》教案與反思

活動設計背景

有一天我經過一家醫院時，看見我班的一個小朋友在里邊看病，他的媽媽和醫生兩個人把他按在大腿上打針，他還是在使勁的掙扎。其實像他哪樣打針的孩子有好幾個呢。我就設計一堂健康課，培養孩子們不怕打針的勇敢精神。

活動目標

1、通過活動讓小朋友知道生病時，必須打針吃藥。培養小朋友樂意接受預防接種。

2、鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

教學重點、難點

重點：知道打針是為了身體健康。

難點：不怕打針。

活動準備

醫生工具一套，兒歌一首。

活動過程：

1.根據本班小朋友生病的實例，啟發小朋友想一想，生了病該怎么辦？談談打針時有什么感覺？

2.討論：自己生了病是怎樣做的？有什么好辦法才能使自己少生病？（打預防針、鍛煉身體、增強對疾病的抵抗力，身體就不容易生病。）

3.學兒歌“打預防針”。

4.角色游戲“勇敢的娃娃”。

讓小朋友輪流當醫生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時表揚“勇敢的娃娃”。

教學反思

在這次活動中以談話、游戲的方式使小朋友認識到，打針并不害怕，打針是為了預防生病的，培養小朋友勇敢、不怕打針的堅強意志。