第一篇：八年物理《測(cè)量物體的質(zhì)量》教學(xué)設(shè)計(jì)[精選]

【三維教學(xué)目標(biāo)】

1、初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念。熟悉托盤(pán)天平的主要結(jié)構(gòu)，會(huì)正確使用托盤(pán)天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。

2、學(xué)習(xí)應(yīng)用分類比較的方法來(lái)抽取質(zhì)量的概念。對(duì)質(zhì)量的單位形成具體的觀念，培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)生對(duì)物體質(zhì)量的估測(cè)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生使用產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)和上網(wǎng)查閱資料的興趣，養(yǎng)成他們?cè)诙喾N渠道中，用多種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

【教材分析】

本節(jié)共分三部分：物體的質(zhì)量，質(zhì)量的單位，學(xué)習(xí)使用托盤(pán)天平。

物體的質(zhì)量，采取分類比較的方法來(lái)抽取質(zhì)量的概念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到質(zhì)量是物體的一種屬性；關(guān)于質(zhì)量單位，書(shū)中通過(guò)學(xué)生熟悉的一些物體的質(zhì)量與一些質(zhì)量單位的比較，讓學(xué)生對(duì)質(zhì)量的單位感性化；托盤(pán)天平的使用，主要讓學(xué)生通過(guò)一系列的活動(dòng)，去體驗(yàn)知識(shí)的獲取過(guò)程和應(yīng)用過(guò)程，以達(dá)到正確使用托盤(pán)天平的目的。

書(shū)中安排信息瀏覽“物體的速度接近光速時(shí)，質(zhì)量會(huì)變得很大”。意圖有兩個(gè)：一是滿足不同學(xué)生的發(fā)展要求，拓寬他們的知識(shí)面；二是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)用辯證唯物的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)自然，即：人們認(rèn)識(shí)自然是逐漸逼真的，真理是相對(duì)的，規(guī)律的應(yīng)用是有范圍和條件的。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)是對(duì)質(zhì)量的概念的理解，難點(diǎn)是學(xué)會(huì)正確使用托盤(pán)天平。

【教學(xué)用具】

托盤(pán)天平、乒乓球、籃球、硬幣、燒杯等。

【教學(xué)方法】

閱讀討論法，觀察實(shí)驗(yàn)法。

【課時(shí)安排】

一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、引入新課

同學(xué)們現(xiàn)在用的課桌、板凳都是用什么材料制成的？他們誰(shuí)用的材料多？誰(shuí)的質(zhì)量大？

（讓學(xué)生回答）。

我們這節(jié)課學(xué)習(xí)第二節(jié)。

板書(shū)：4.2 測(cè)量物體的質(zhì)量

二、新課教學(xué)

1、物體的質(zhì)量

指導(dǎo)學(xué)生觀察P79的圖4－15，分別進(jìn)行比較：一碗水比一盆水少，汽車輪胎用的橡膠比自行車輪胎用的橡膠多，籃球中充的空氣比乒乓球中充的空氣多。

由上述事例可歸納出：組成不同物體的物質(zhì)有的多，有的少。

板書(shū)：

1、質(zhì)量的概念：物體所含物體的多少。

指導(dǎo)學(xué)生觀察P80的圖4－16，交流討論，進(jìn)行分析判斷，歸納出物體的質(zhì)量與物體的位置、形狀、狀態(tài)無(wú)關(guān)，并完成文中的填空。

板書(shū)：質(zhì)量是物體的一種屬性。

2、質(zhì)量的單位

在實(shí)際生活中，你現(xiàn)在知道的質(zhì)量單位有哪些？讓學(xué)生交流討論，然后回答。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文P80，讓學(xué)生知道質(zhì)量單位的由來(lái)及單位間的換算關(guān)系。

板書(shū)：

2、質(zhì)量的單位：千克，噸、克、毫克、斤、兩等

指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合P81的圖4－18閱讀課文，讓學(xué)生形成具體的質(zhì)量單位概念。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀信息瀏覽：質(zhì)量階梯。讓學(xué)生能從數(shù)量級(jí)上認(rèn)識(shí)自然界中一些物體的質(zhì)量的多少，小到電子質(zhì)量，大到宇宙總質(zhì)量。

3、學(xué)習(xí)使用托盤(pán)天平

在實(shí)驗(yàn)室里，我們常用托盤(pán)天平來(lái)測(cè)量物體的質(zhì)量，那么，對(duì)于托盤(pán)天平，你現(xiàn)在應(yīng)該了解它的哪些知識(shí)？讓學(xué)生回答（構(gòu)造、作用、工作原理、正確的使用方法）。

指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合P82的圖4－19，認(rèn)識(shí)托盤(pán)天平的構(gòu)造和作用。

板書(shū)：

3、托盤(pán)天平

1）構(gòu)造及作用

然后，出示實(shí)物，找?guī)孜煌瑢W(xué)檢查，邊指邊讓學(xué)生說(shuō)出部件的名稱，同時(shí)說(shuō)出主要部件所起的作用，如：托盤(pán)、平衡螺母、指針和分度盤(pán)等。

向?qū)W生介紹其工作原理。

板書(shū)：2）原理：杠桿原理

指導(dǎo)學(xué)生閱讀托盤(pán)天平的使用說(shuō)明，然后演示。在演示的過(guò)程中對(duì)有關(guān)注意事項(xiàng)進(jìn)行解釋說(shuō)明，特別強(qiáng)調(diào)：被測(cè)物體質(zhì)量的計(jì)算方法為：左盤(pán)質(zhì)量＋游碼質(zhì)量＝右盤(pán)質(zhì)量。

板書(shū)：3）正確使用方法

指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)1：測(cè)固體的質(zhì)量。

指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)2：測(cè)液體的質(zhì)量：應(yīng)先測(cè)出容器的質(zhì)量，再測(cè)出容器和液體的總質(zhì)量，即可得出被測(cè)液體的質(zhì)量。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀信息瀏覽：質(zhì)量和速度的關(guān)系。

在實(shí)際生活、生產(chǎn)中，測(cè)量質(zhì)量的工具多種多樣，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合P83的圖4－22，了解磅秤、超微量天平、電子天平的有些知識(shí)（可上網(wǎng)查詢）。

三、歸納小結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

讓學(xué)生自主歸納。

四、鞏固練習(xí)

1、完成P84本節(jié)的“自我評(píng)價(jià)與作業(yè)”

2、完成本節(jié)的“基礎(chǔ)訓(xùn)練”。

五、反思

在鞏固練習(xí)中，有部分學(xué)生對(duì)托盤(pán)天平的使用，不夠熟練，易出錯(cuò)，有待強(qiáng)化提高。

第二篇：《測(cè)量物體的質(zhì)量》教學(xué)反思

在學(xué)校的支持和協(xié)助下，在我們課題小組集體努力下，我較成功的完成了EEPo有效教育展示課，下面我將本節(jié)課簡(jiǎn)要做以總結(jié)反思。

一、優(yōu)點(diǎn)

1、本節(jié)課較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能、科學(xué)研究方法、合作交流的能力和創(chuàng)新精神。

2、本節(jié)課緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，具有開(kāi)放性、探究性；內(nèi)容安排條理清晰、層次分明、邏輯性強(qiáng)。

3、本節(jié)課在EEPo學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練指導(dǎo)下，學(xué)生已適應(yīng)EEPo學(xué)習(xí)方式，約定用了語(yǔ)言約定及手勢(shì)約定，均達(dá)到了理想的效果，并及時(shí)的鼓勵(lì)了學(xué)生，在表達(dá)呈現(xiàn)方面用了語(yǔ)言表達(dá)及板卡呈現(xiàn)方式，學(xué)生的創(chuàng)新思維令人感嘆，團(tuán)隊(duì)的配合也較好，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員相處和諧，并關(guān)注其他人，能夠做到專心傾聽(tīng)，無(wú)論大動(dòng)還是小動(dòng)，學(xué)生占位合理，能夠顧及到別人，課堂用時(shí)恰當(dāng)合理，我認(rèn)為我們的學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練取得了一定的成效。

二、不足

1、在教學(xué)設(shè)計(jì)上應(yīng)更嚴(yán)密、更科學(xué)，尤其是要給學(xué)生預(yù)留充分的活動(dòng)時(shí)間。

2、教學(xué)語(yǔ)言不夠精煉，要繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、不能非常熟練地應(yīng)用EEPo這種教學(xué)模式，有待繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

4、針對(duì)于學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練還應(yīng)再?gòu)牟煌n型，不同學(xué)生，從每個(gè)元素再繼續(xù)進(jìn)行更加深入的研究。

第三篇：教學(xué)設(shè)計(jì)——測(cè)量物體的密度

第三節(jié)測(cè)量物質(zhì)的密度

引入課堂

大理石雕塑裝飾了我們周圍的環(huán)境，如我們教室后面的“潤(rùn)和”噴泉雕塑。我們能否測(cè)量出它的密度呢？ 例題

1.現(xiàn)有一批漢白玉大理石石料，長(zhǎng)1m,寬50cm,高約40cm.雕刻師傅對(duì)其稱重每塊質(zhì)量為500kg.這批大理石的密度是多少？

2.雕刻師傅利用某石料雕刻一個(gè)羊雕，在雕刻過(guò)程中石料質(zhì)量_____，體積______，密度______。

石雕的密度和廢料的密度_____。思考：

我們能否大體測(cè)量出雕塑的密度？有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的辦法？

小石塊體積如何測(cè)定？需要用到什么儀器？說(shuō)出你的方法。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)一：測(cè)量小石塊的密度

小組分工合作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，如何準(zhǔn)確的測(cè)量出不規(guī)則小石塊的密度 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?實(shí)驗(yàn)原理： 實(shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

實(shí)驗(yàn)表格：

拓展升華

1.蠟塊不沉入水中，也能用天平和量筒測(cè)出蠟塊的密度嗎？想想有什么好辦法？

2.測(cè)量的固體如果是空心的，測(cè)量結(jié)果還準(zhǔn)確嗎？結(jié)果是偏大還是偏小？ 學(xué)生實(shí)驗(yàn)二：測(cè)量鹽水的密度 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?實(shí)驗(yàn)原理： 實(shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

實(shí)驗(yàn)表格：

課堂練習(xí)

1、某同學(xué)從一均勻大巖石上砸下一小塊巖石，用天平稱得質(zhì)量是27g。放入裝有80mL水的量筒中，水面升到90mL，這塊巖石的密度是3__________kg/m，這一小塊巖石的密度與那一大塊巖石的密度_______（選填“相等”或“不相等”）

2、為了利用天平和量筒測(cè)出不能沉入水中的蠟塊的密度，某同學(xué)進(jìn)行了

3以下實(shí)驗(yàn)：先用天平稱出一蠟塊的質(zhì)量為18g，在量筒中盛60cm，再把蠟3塊和體積為10cm的銅塊捆在一起放入量筒中，當(dāng)其全部浸沒(méi)在水中后，3量筒中水面所指刻度是90cm。則此蠟塊的密度是（）A、1.8×103kg/m3 B、0.9×103kg/m3 C、0.6×103kg/m3 D、0.2×103kg/m3

6.惠安是“石雕”之鄉(xiāng)。小星取一小塊樣石，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定石塊密度。（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在分度標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向_______（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)樣石的質(zhì)量，所用的砝碼和游碼的位置如圖乙所示，質(zhì)量為_(kāi)______g。用量筒測(cè)出樣石的體積如圖丙所示，體積為33_______cm，樣石的密度為_(kāi)______g／cm。

（3）在加工過(guò)程中，該石塊的密度將_______（填“變大”、“變小”或“不變”）。

第四篇：第二節(jié) 物體的質(zhì)量及其測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)

第二節(jié) 物體的質(zhì)量及其測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能

1、會(huì)調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，會(huì)使用游碼，會(huì)正確使用托盤(pán)天平稱質(zhì)量．

2、會(huì)用特殊方法測(cè)質(zhì)量。過(guò)程與方法

1、通過(guò)觀察、動(dòng)手、比較，形成對(duì)質(zhì)量概念的初步認(rèn)識(shí)．

2、通過(guò)觀察和操作學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)托盤(pán)天平，并利用托盤(pán)天平測(cè)量質(zhì)量． 情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)托盤(pán)天平的調(diào)節(jié)和使用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真操作，自覺(jué)遵守操作規(guī)范的良好習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度．

2、通過(guò)桿秤這一我國(guó)古代發(fā)明對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感．

3、通過(guò)了解質(zhì)量的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣． 教學(xué)重點(diǎn) 托盤(pán)天平的正確使用 教學(xué)難點(diǎn)

1、托盤(pán)天平的正確使用；

2、游碼在標(biāo)尺上的讀數(shù)．

儀器材料 演示：演示用托盤(pán)天平、砝碼

學(xué)生實(shí)驗(yàn)：托盤(pán)天平、砝碼、燒杯、大頭針（一盒）、鹽、水、塑料瓶、剪子

教學(xué)方法 自學(xué)、研討、實(shí)驗(yàn)相結(jié)合教學(xué)過(guò)程

1、質(zhì)量的測(cè)量工具、托盤(pán)天平的正確使用

2、觀察桌上的托盤(pán)太平，根據(jù)書(shū)上30頁(yè)的圖2-14熟悉托盤(pán)天平的結(jié)構(gòu)和各部分名稱，3分鐘后每組派一個(gè)代表，看誰(shuí)說(shuō)出天平各部分名稱所用時(shí)間最短．

3、托盤(pán)天平的調(diào)節(jié)和使用方法．注意思考以下問(wèn)題：（1）為什么不許用手，一定要用鑷子撥動(dòng)砝碼和拿放砝碼？(2)我們吃的食鹽、剛從水中拿出的小鐵塊能否直接用天平測(cè)量，為什么？

(3)為什么要把游碼放到左側(cè)的零位？

觀察你所用的天平的平衡螺母在什么位置，如果橫梁左臂偏高，應(yīng)該向哪個(gè)方向移動(dòng)平衡螺母？動(dòng)手做一下，總結(jié)天平調(diào)平衡的方法．

(4)你砝碼盒中最小砝碼的質(zhì)量是多少，你所用天平的最小分度是多少？

(5)左盤(pán)放好準(zhǔn)備秤量的物體，向右盤(pán)中嘗試著加砝碼時(shí)，應(yīng)先加質(zhì)量大的還是質(zhì)量小的？為什么？

估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量，選擇質(zhì)量較大的砝碼，逐漸向被測(cè)物的質(zhì)量靠近． 強(qiáng)調(diào)：

1、調(diào)節(jié)橫梁平衡（水平、歸零、調(diào)平衡）

2、測(cè)量（左物右碼、鑷子操作、先大后小、砝碼+游碼+單位）回憶

布置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 我們本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)是：

1、估計(jì)并實(shí)際測(cè)量物理書(shū)、筆、文具盒、一根大頭針的質(zhì)量． 2、100毫升水的質(zhì)量，稱5克的食鹽，將鹽溶入水中，測(cè)鹽水的質(zhì)量并與鹽及水的質(zhì)量進(jìn)行比較．

3、稱量塑料瓶的質(zhì)量，然后用剪子剪碎再放到天平上稱量，比較在形狀變化前后的質(zhì)量．

下面請(qǐng)大家

1、設(shè)計(jì)測(cè)量大頭針的實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)2的步驟和細(xì)節(jié)

3、對(duì)實(shí)驗(yàn)3進(jìn)行猜想

請(qǐng)大家設(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格（可以設(shè)計(jì)多個(gè)表格進(jìn)行記錄，記錄的內(nèi)容要全面）．

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 進(jìn)行猜想

進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 請(qǐng)大家注意實(shí)驗(yàn)操作規(guī)則，開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． 教師指導(dǎo) 動(dòng)手做實(shí)驗(yàn) 評(píng)估交流 請(qǐng)大家匯報(bào)一下：

1、物理書(shū)的質(zhì)量及一根大頭針的質(zhì)量

2、匯報(bào)一下實(shí)驗(yàn)2、3的結(jié)果和你的觀點(diǎn)．

3、在實(shí)驗(yàn)中你認(rèn)為還有哪些地方應(yīng)該注意，你有什么收獲？我們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有哪些不足之處？

4、你還能想到有哪些測(cè)量質(zhì)量的方法？ 討論、交流 課后作業(yè) 課課精練 第二節(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)

物體的質(zhì)量及其測(cè)量 托盤(pán)天平構(gòu)造 使用

⑴ 調(diào)節(jié)橫梁平衡（水平、歸零、調(diào)平衡）

⑵ 測(cè)量（左物右碼、鑷子操作、先大后小、砝碼+游碼+單位）

第五篇：八年物理教學(xué)工作總結(jié)

八年物理教學(xué)工作總結(jié)

八年物理教學(xué)工作總結(jié)1

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)下，在全體物理老師的共同努力下，本學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作完成的很圓滿，很順利，總結(jié)如下：物理學(xué)是一門(mén)以物理實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理物理實(shí)驗(yàn)對(duì)理解和掌握物理概念和規(guī)律，對(duì)物理知識(shí)的鞏固和運(yùn)用有著重要的作用。本學(xué)期我們對(duì)物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究性的研究。

●確定物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想，強(qiáng)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

在初中物理物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中確定以物理實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，用物理實(shí)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)激發(fā)學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生操作物理實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，盡量把驗(yàn)證性物理實(shí)驗(yàn)改為探索性物理實(shí)驗(yàn)，把演示物理實(shí)驗(yàn)改為邊講邊物理實(shí)驗(yàn)，通過(guò)挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，有機(jī)地把課內(nèi)探索延伸到課外。總之，尊重科學(xué)，實(shí)事求是，面對(duì)群體，以物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育為前提，使學(xué)生達(dá)到掌握物理物理實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)運(yùn)用物理實(shí)驗(yàn)手段解決物理問(wèn)題的能力為指導(dǎo)思想，強(qiáng)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。

●探索改革物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，發(fā)揮主導(dǎo)、主體功能

大力探索改革不適應(yīng)新時(shí)期形勢(shì)的初中物理物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，建立起按科學(xué)設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序、優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程、指導(dǎo)物理實(shí)驗(yàn)方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)－探索－物理實(shí)驗(yàn)－掌握”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。教師充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)參與物理實(shí)驗(yàn)。課本讓學(xué)生看，物理實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯(cuò)誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)，利用物理物理實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，教師在課內(nèi)講重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn)，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。主要方式是采取提問(wèn)、答疑、討論、觀察物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、動(dòng)手操作等。在物理實(shí)驗(yàn)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組物理實(shí)驗(yàn)，并將學(xué)生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應(yīng)較慢，動(dòng)作緩慢；第二類是思維敏捷，動(dòng)作粗糙；第三類是獨(dú)立思考，動(dòng)手能力強(qiáng)。不管哪類學(xué)生整個(gè)物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程全部由學(xué)生自己獨(dú)立完成，教師必要時(shí)答疑引路。

●全體師生在思想上都很重視。

每次物理實(shí)驗(yàn)，教師都能夠認(rèn)真的準(zhǔn)備，并事先演習(xí)一遍。同學(xué)都能夠做到先預(yù)習(xí)，熟悉物理實(shí)驗(yàn)的目的、原理、步驟及注意事項(xiàng)，并嚴(yán)格按物理實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行操作。物理實(shí)驗(yàn)結(jié)束后能及時(shí)整理儀器并按要求進(jìn)行送回儀器室，擺放到指定位置。

其次，通過(guò)做物理實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了同學(xué)們的.觀察能力和動(dòng)手能力，同時(shí)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

第三，通過(guò)做物理實(shí)驗(yàn)，使同學(xué)們演習(xí)物理的興趣有了很大程度的提高。培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

本學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開(kāi)的。以后的物理實(shí)驗(yàn)工作我們將更加嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)作的更好。

八年物理教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)75、76二個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力搞好新課教學(xué)，順利完成了教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、精心備教

全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀然后制定具體的教學(xué)方案。精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中既備教材又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在此基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)每節(jié)課都精心制作多媒體課件，精心備寫(xiě)每一份教案。

2、培養(yǎng)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。尤其對(duì)初學(xué)物理的初二學(xué)生來(lái)說(shuō)更具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。因此我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，不留過(guò)多的課后作業(yè)，做到作業(yè)少而精，盡可能得創(chuàng)造條件做物理實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中得到物理知識(shí)；盡可能多得尋找生活中的物理現(xiàn)象，從生活走進(jìn)物理學(xué)習(xí)；盡可能多得讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次盡量參加課外實(shí)踐活動(dòng)。

3、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

物理是八年級(jí)學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課，起初，學(xué)生感覺(jué)難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng)，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的角度出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。

4、積極配合學(xué)校和老師，做好物理實(shí)驗(yàn)維護(hù)和準(zhǔn)備工作

物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)的重要性是無(wú)庸贅述的，它直接關(guān)系到物理教學(xué)是否能順利進(jìn)行。因此即使實(shí)驗(yàn)條件再不足、平日的課時(shí)再繁忙，也要盡最大努力配合科任教師準(zhǔn)備好各個(gè)演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供方便，提高課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)做好實(shí)驗(yàn)室清掃工作，保持常清潔，儀器的清理、及時(shí)收回、上架歸位。在實(shí)驗(yàn)前后對(duì)儀器性能進(jìn)行認(rèn)真檢查，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。積極配合學(xué)校，迎接各種檢查，為教師學(xué)生及學(xué)校有關(guān)方面使用實(shí)驗(yàn)室提供方便。另外，作為實(shí)驗(yàn)員，還要做好對(duì)學(xué)生教育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，維護(hù)和愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)公物的習(xí)慣，滲透《物理實(shí)驗(yàn)室管理細(xì)則》，從而規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)行為。

5、不足之處，尚待改進(jìn)。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷、不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思；課堂語(yǔ)言平緩；語(yǔ)言不夠生動(dòng)；實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備方面與科任溝通上還要積極點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室管理還應(yīng)細(xì)化，如學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室的不良習(xí)慣（如上課吃零食，故意玩弄護(hù)實(shí)驗(yàn)器材等）還應(yīng)與科任及時(shí)溝通，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。

以上是對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要的總節(jié)在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為教育奉獻(xiàn)自己的力量八年級(jí)物理教學(xué)反思初中物理是一門(mén)很重要的學(xué)科，但是“物理難學(xué)”的印象可能會(huì)使不少學(xué)生望而卻步。所以從初二的物理教學(xué)開(kāi)始，首先要正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生順利跨上初中物理的臺(tái)階，其次是要讓學(xué)生建立一個(gè)良好的物理知識(shí)基礎(chǔ)，然后根據(jù)學(xué)生的具體情況選擇提高。

1、對(duì)教學(xué)目標(biāo)的反思

首先，知識(shí)、能力、情意三類教學(xué)目標(biāo)的全面落實(shí)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解要透徹，分析要細(xì)膩，否則直接導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，并為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根。所以教師要科學(xué)地、系統(tǒng)地、合理地組織物理教學(xué)，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生地內(nèi)部條件，采用良好地教學(xué)方法，重視學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、思維等實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維一體的課堂教學(xué)。

其次，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)要把握準(zhǔn)確。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，是教學(xué)活動(dòng)中所采取的.教學(xué)方式方法的依據(jù)，也是教學(xué)活動(dòng)的中心和方向。在教學(xué)目標(biāo)中一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如果已經(jīng)非常明確，但具體落實(shí)到課堂教學(xué)中，往往出現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)的知識(shí)沒(méi)有重點(diǎn)的講，或是誤將僅僅是“難點(diǎn)”的知識(shí)當(dāng)成了“重點(diǎn)”講。這種失衡直接導(dǎo)致教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的下降。

最后，對(duì)一些知識(shí)，教師不要自以為很容易，或者是滿以為自己講解的清晰到位，沒(méi)有隨時(shí)觀察學(xué)生的反映，從而一筆帶過(guò)。但學(xué)生的認(rèn)知是需要一個(gè)過(guò)程的，并不是馬上就能接受。所以我們要隨時(shí)獲取學(xué)生反饋的信息，調(diào)整教學(xué)方式和思路，準(zhǔn)確流暢地將知識(shí)傳授給學(xué)生，達(dá)到共識(shí)。

2、對(duì)教學(xué)方法的反思

第一，面向全體學(xué)生，兼顧兩頭。班級(jí)授課是面向全體學(xué)生的，能照顧到絕大多數(shù)同學(xué)的因“班”施教，課后還要因人施教，對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)要提優(yōu)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。教師要特別注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”。

第二，注重學(xué)法指導(dǎo)。中學(xué)階段形成物理概念，一是在大量的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納、總結(jié)出來(lái)的；其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上通過(guò)演繹出來(lái)的。所以，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)該改變以往那種講解知識(shí)為主的傳授者的角色，應(yīng)努力成為一個(gè)善于傾聽(tīng)學(xué)生想法的聆聽(tīng)者。而在教學(xué)過(guò)程中，要想改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念就必須加強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)這一師生雙邊活動(dòng)中的主體參與。要注重科學(xué)探究，多讓學(xué)生參與探究，經(jīng)歷探究過(guò)程，體驗(yàn)獲得探究結(jié)論的喜悅。

第三，教學(xué)方式形式多樣，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。科技的發(fā)展，為新時(shí)代的教育提供了現(xiàn)代化的教學(xué)平臺(tái)，為“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新鮮的血液。在新形勢(shì)下，教師也要對(duì)自身提出更高的要求，提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技能，提高自己的計(jì)算機(jī)水平，特別是加強(qiáng)一些常用教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)和使用是十分必要的。

最后，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有意向?qū)W生滲透物理學(xué)的常用研究方法。例如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等。學(xué)生如果對(duì)物理問(wèn)題的研究方法有了一定的了解，將對(duì)物理知識(shí)領(lǐng)會(huì)的更加深刻，同時(shí)也學(xué)到了一些研究物理問(wèn)題的思維方法，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)物理的能力。

3、對(duì)訓(xùn)練方法的反思第一，解題要規(guī)范。

對(duì)新生一開(kāi)始就要特別強(qiáng)調(diào)并逐漸養(yǎng)成解題的規(guī)范性，其次再是正確率，規(guī)范性養(yǎng)成了，正確率自然就升高了。

第二，訓(xùn)練貫穿教育全過(guò)程，促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。我們的教學(xué)思路應(yīng)該由原來(lái)的覆蓋題型、重復(fù)不斷的模仿練習(xí)轉(zhuǎn)到以問(wèn)題為載體，訓(xùn)練學(xué)生思維，滲透物理學(xué)的思想方法。目前，探究性的學(xué)習(xí)方法成為一種潮流，就是學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中其自主性得到了充分的發(fā)揮，學(xué)生能在參與探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得體驗(yàn)，產(chǎn)生感悟，學(xué)到方法，從而有效的發(fā)展能力。我們應(yīng)該從中受到啟發(fā)，并在教學(xué)實(shí)踐中注意運(yùn)用和改進(jìn)。

第三，訓(xùn)練扎實(shí)，具有基礎(chǔ)性、針對(duì)性、量力性、典型性和層次性。第四，作業(yè)要布置了必收、收了必批改、批改了必講評(píng)、講評(píng)了必訂正，做到反饋全面，校正及時(shí)。要求學(xué)生解題過(guò)程要做到多反思、歸納和總結(jié)。

4、對(duì)教學(xué)技能的反思

其一，講授正確，語(yǔ)言規(guī)范簡(jiǎn)練。良好的語(yǔ)言功底對(duì)一名一線教師非常重要。物理學(xué)是有著嚴(yán)密邏輯性的學(xué)科，首先不能講錯(cuò)，推導(dǎo)流暢，過(guò)度自然。其次，語(yǔ)言要規(guī)范簡(jiǎn)練，表達(dá)清晰，語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，充滿熱情和感染力，能“抓住”學(xué)生的注意力。其二，板書(shū)精當(dāng)，書(shū)寫(xiě)工整。好的板書(shū)有助于將教學(xué)內(nèi)容分清段落，表明主次，便于學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容的體系、重點(diǎn)。同時(shí)老師也要練就一些作圖的基本功，學(xué)會(huì)畫(huà)直線，畫(huà)圓，畫(huà)各種姿勢(shì)的小人物等等。其三，教具的使用、實(shí)驗(yàn)操作熟練、規(guī)范。教師在上課之前應(yīng)對(duì)教具和實(shí)驗(yàn)儀器功能了如指掌、使用輕車熟路、操作規(guī)范得當(dāng)，避免在演示時(shí)操作不熟練，或是操作錯(cuò)誤。

總之，我們作為引路者，有意識(shí)的降低初中物理學(xué)習(xí)的門(mén)檻，先將學(xué)生引進(jìn)門(mén)，哪怕先是讓學(xué)生感覺(jué)到“物理好學(xué)”的假象，我們都是成功的。只要我們善于引導(dǎo)，學(xué)生的智慧就會(huì)在玩與錯(cuò)中碰撞出火花，會(huì)在玩與錯(cuò)中逐步走進(jìn)科學(xué)的殿堂。

八年物理教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的物理課程，新的教材提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要小結(jié)如下：

一、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作。

教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課。能把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，為了上好課，我做了下面的工作：

1、在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，精心備寫(xiě)每一個(gè)教案。

2、課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、課后認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。

4、認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。

二、培養(yǎng)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的'動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，多舉生活實(shí)例，讓物理走進(jìn)生活，讓生活走進(jìn)物理。教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三、重探究教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力創(chuàng)新能力等在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景，若器材不足或沒(méi)有器材，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難把握課堂，感覺(jué)有些雜亂，經(jīng)一段時(shí)間懂得堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性明顯增強(qiáng)。

四、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

物理是八年級(jí)學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)的一門(mén)學(xué)科，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生感覺(jué)難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng)，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的亮點(diǎn)出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。

五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書(shū)而且育人

放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诿裰鳌⑵降取⑤p松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚(yú)而是授之以漁。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生。

六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

教師，肩負(fù)教書(shū)育人的職責(zé)，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，積極參加自學(xué)和學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

七、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

八、切實(shí)抓好各班上課紀(jì)律工作。

八年級(jí)學(xué)生通過(guò)一年的初中學(xué)習(xí)，新鮮感不再，又沒(méi)有升學(xué)的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如上課不注意聽(tīng)講，做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1、在教學(xué)中我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度端正、上課認(rèn)真、學(xué)習(xí)積極的同學(xué)，以他們?yōu)榘駱印?/p>

2、多于學(xué)生交流，了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行思想教育。

九、存在的問(wèn)題：

1、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度不大。雖然抓了差生，但有時(shí)沒(méi)有抓在點(diǎn)子上。

2、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

3、對(duì)學(xué)生的了解較少，今后應(yīng)加強(qiáng)。

總之：一個(gè)學(xué)期的工作做了許多，回顧起來(lái)確實(shí)有許多工作值得我去回味。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚(yáng)光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補(bǔ)充完善。以上，是我這一個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)。

八年物理教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期任教八年級(jí)五個(gè)班的物理課程，使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要小結(jié)如下：

一、精心備教全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀然后制定具體的教學(xué)方案，在教學(xué)每個(gè)一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。

二、培養(yǎng)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，如：搞課外小實(shí)驗(yàn)小制作，也聯(lián)系家長(zhǎng)開(kāi)展家庭活動(dòng)。另外在課堂上開(kāi)展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲，教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三，重探究教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力創(chuàng)新能力等在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景，若器材不足或沒(méi)有器材，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難把握課堂，感覺(jué)有些雜亂，經(jīng)一段時(shí)間懂得堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性明顯增強(qiáng)以后的教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。

四、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

物理是八年級(jí)學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課，起初，學(xué)生感覺(jué)難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng)，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的`星期出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。

五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書(shū)而且育人

放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诿裰鳌⑵降取⑤p松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚(yú)而是授之以漁。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生。

以上是對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要的小節(jié)，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評(píng)價(jià)體系，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精。

八年物理教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)1、2、3班的物理教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來(lái)我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念、新要求和物理課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，科學(xué)合理地布置作業(yè)，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，注重學(xué)科滲透，便于學(xué)生形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，做到教學(xué)相長(zhǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、精準(zhǔn)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課

平時(shí)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前制定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。

①認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)教材的基本思想、基本理念，課改精神。對(duì)于教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，做到能運(yùn)用自如。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。重視過(guò)程與方法的教學(xué)。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。

二、認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)，狠抓學(xué)風(fēng)

八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的物理學(xué)科。部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心理負(fù)擔(dān)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查缺補(bǔ)漏工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

三、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助，培養(yǎng)自信心

物理是八年級(jí)學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課，起初，學(xué)生感覺(jué)難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。因?yàn)榕d趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，如：搞課外小實(shí)驗(yàn)小制作。并適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。通過(guò)一學(xué)期的努力，很多學(xué)生由怕物理到開(kāi)始喜歡物理了。

四、統(tǒng)一要求、因材施教，整體性提高成績(jī)

學(xué)生智力、素質(zhì)的差異必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，我在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的.鞏固知識(shí)的技巧，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報(bào)”，由“門(mén)外漢”逐漸開(kāi)始“入門(mén)”。

五、大膽嘗試教學(xué)改革，使探究式教學(xué)深入課堂

本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。

我深知科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式，探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、創(chuàng)新能力等，在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景，若器材不足或沒(méi)有器材，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難把握，課堂感覺(jué)有些雜亂，經(jīng)一段時(shí)間堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，以后的教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。

六、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過(guò)程中，恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹一些我國(guó)科學(xué)家（如楊振寧，李政道等）對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)，介紹各國(guó)科學(xué)家們?cè)谔剿魑锢韺W(xué)的過(guò)程中經(jīng)歷的細(xì)節(jié)事件，讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威、善于發(fā)現(xiàn)極細(xì)微的現(xiàn)象、勤于實(shí)驗(yàn)反復(fù)探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

以上是對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要的小結(jié)，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評(píng)價(jià)體系，如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。在工作中也難免有缺陷，例如，課堂激情不夠，平時(shí)考試較少等。新課改對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，開(kāi)拓前進(jìn)，為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

八年物理教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、工作態(tài)度

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。服從安排，人際關(guān)系融洽。對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，盡最大努力保質(zhì)保量的完成，從沒(méi)有出現(xiàn)因?yàn)閭€(gè)人的工作，而影響年級(jí)、學(xué)校的工作，時(shí)時(shí)處處以大局為重，把工作房在第一位。

二、教學(xué)工作完成情況

一學(xué)期來(lái)，積極參與上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、按時(shí)參加集體備課，和同課教師一起研究每節(jié)課的特點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)，找出對(duì)應(yīng)的突破點(diǎn)，力爭(zhēng)讓每節(jié)課都收到最為滿意得效果、這學(xué)期我們同科教師之間展開(kāi)互相學(xué)習(xí)的'活動(dòng)，每個(gè)人至少講兩節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，并互相幫助共同得到了提高。在做好本職工作的同時(shí)，還積極參加上級(jí)部門(mén)組織的教學(xué)研討活動(dòng)或會(huì)議，并認(rèn)真作出筆記，作出評(píng)價(jià)，做到了在學(xué)習(xí)中提高，在活動(dòng)中學(xué)習(xí).三.教學(xué)常規(guī)的完成情況

本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合九中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),尤其是在學(xué)校的比武課中對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。

6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠(chéng)協(xié)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，160的物理成績(jī)?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。

三，為提高課堂教學(xué)的有效性構(gòu)建高效課堂采取的措施

在平時(shí)的上課過(guò)程中，非常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)不同班級(jí)的情況，調(diào)整上課思路和上課方法，針對(duì)不同同學(xué)的情況，采取不同的方法，有的放矢，努力保護(hù)學(xué)生的積極性，和創(chuàng)造性，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都能得到發(fā)展的空間.160班學(xué)生比較認(rèn)真能主動(dòng)完成老師布置得作業(yè)，但是創(chuàng)新能力還需要繼續(xù)鍛煉，所以，在160班上課時(shí)，注重鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，積極參與開(kāi)發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力。五.成績(jī)只代表過(guò)去，需繼續(xù)努力

成績(jī)屬于過(guò)去，盡管上一學(xué)期從各方面都取得了一定的成績(jī)，但是，同時(shí)也存在一些不足之處，而且隨著時(shí)間的推移，學(xué)生、社會(huì)也將會(huì)向老師進(jìn)一步提出更多更高的要求，這就要求我們，在以后的工作的過(guò)程繼續(xù)保持過(guò)去的優(yōu)勢(shì)改正不足，不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)找到更為合適這些學(xué)生的更加有效的方法。

八年物理教學(xué)工作總結(jié)7

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)下，在全體物理老師的共同努力下，本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作完成的很圓滿，很順利。整個(gè)學(xué)期里，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，力舉實(shí)施“高效課堂”的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生基本情況分析

八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來(lái)，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心里，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

二、完成的工作任務(wù)

（一）多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助，培養(yǎng)自信心

物理是八年級(jí)學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課，起初，學(xué)生感覺(jué)難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。因?yàn)榕d趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，如：搞課外小實(shí)驗(yàn)小制作。并適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到開(kāi)始喜歡物理了。統(tǒng)一要求、因材施教，整體性提高成績(jī)學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，我在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的.學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識(shí)的技巧，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報(bào)”，由“門(mén)外漢”逐漸開(kāi)始“入門(mén)”。

（二）大膽嘗試教學(xué)改革，使探究式教學(xué)深入課堂

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。我深知科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式，探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、創(chuàng)新能力等，在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景，若器材不足或沒(méi)有器材，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難把握，課堂感覺(jué)有些雜亂，經(jīng)一段時(shí)間堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，以后的教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。

三、存在的問(wèn)題

大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有部分學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)，作業(yè)也因?yàn)殄e(cuò)題太多而找別人的來(lái)抄，嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，要狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生要了解原因，提高他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)沒(méi)有努力去學(xué)的，要提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)的，要幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，增強(qiáng)他們自信心。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，也要及時(shí)地表?yè)P(yáng)。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。這些都有待今后改進(jìn)。

四、改進(jìn)的措施

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

（2）狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。

（3）加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

（4）采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

八年物理教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期即將結(jié)束，這學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全體教師的支持和幫助下，本人在物理實(shí)驗(yàn)工作中，努力完成各類實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真開(kāi)展分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)把本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)具體工作總結(jié)如下：

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展情況

1、本學(xué)期，各年級(jí)都能按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃執(zhí)行，上好開(kāi)足實(shí)驗(yàn)課，教師和學(xué)生均能記好實(shí)驗(yàn)記錄。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)中，教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，讓學(xué)生參與探究，在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)態(tài)度。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平都有所提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期共開(kāi)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)課5節(jié)，教師演示實(shí)驗(yàn)課26節(jié)，完成了計(jì)劃任務(wù)。

2、在深化教育改革，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，結(jié)合物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，注重在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣愛(ài)好以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

二、實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)

1、在期初，實(shí)驗(yàn)室即制訂了全年級(jí)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、周日程安排表，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)、要求進(jìn)行了詳盡的研討，使實(shí)驗(yàn)教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。

2、實(shí)驗(yàn)教師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，組織開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，以舉辦科學(xué)知識(shí)和小實(shí)驗(yàn)等競(jìng)賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和愛(ài)好。

三、成績(jī)方面

1、本學(xué)期，教師科研興教意識(shí)較強(qiáng)，能通過(guò)平時(shí)每周一次備課組活動(dòng)和空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)科研理論方法，提高自身的理論水平。

2、本著勤儉節(jié)約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學(xué)，小的維修則自己動(dòng)手，為學(xué)校節(jié)約開(kāi)支。

四、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

1、基本工具使用得不正確，其主要表現(xiàn)為：在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，有的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行校零就直接使用。測(cè)拉力時(shí)沒(méi)有作勻速直線運(yùn)動(dòng)就讀數(shù)。校零時(shí)不在使用位置上。

2、操作不規(guī)范，學(xué)生操作不按實(shí)驗(yàn)要求，操作過(guò)程中對(duì)器材的使用不夠規(guī)范。

3、背實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)，違背實(shí)驗(yàn)事實(shí)。很多學(xué)生一開(kāi)始就馬上在實(shí)驗(yàn)冊(cè)上填寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容，根本沒(méi)有看器材，甚至是先填出實(shí)驗(yàn)結(jié)論、數(shù)據(jù)，再做實(shí)驗(yàn)。其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與填寫(xiě)數(shù)據(jù)根本不符，如在研究影響摩擦力條件的實(shí)驗(yàn)中，部分學(xué)生先在記錄中把數(shù)據(jù)、結(jié)論都填好后再動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。有的學(xué)生把兩邊的'力臂始終調(diào)得一樣大。

4、要與兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便更好地提高我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，搞好實(shí)驗(yàn)室工作。

5、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師的觀念還不夠開(kāi)放，對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步培養(yǎng)還沒(méi)有抓到實(shí)處，要加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，開(kāi)放思想。

總之，在教學(xué)中，經(jīng)常提出新觀念，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中做環(huán)保的行動(dòng)者、先行者。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是物理學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，在以后的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、各種能力、行為品質(zhì)、科學(xué)方法綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，有著非常重要的作用。

八年物理教學(xué)工作總結(jié)9

我擔(dān)任初二年級(jí)物理教學(xué)工作剛好一個(gè)學(xué)期，由于初次接觸初中物理教學(xué)，本學(xué)期我抱著邊學(xué)邊教的態(tài)度認(rèn)認(rèn)真真完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期期末考試，就本學(xué)期的教學(xué)狀況進(jìn)行分析。

一、學(xué)生基本狀況

我校八年級(jí)共一個(gè)班，29名學(xué)生。本班學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)：比較活躍，同學(xué)之間關(guān)系良好，能夠互相幫忙，班群眾意識(shí)比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍相對(duì)較濃。

本班學(xué)生的缺點(diǎn)：理科基礎(chǔ)差，計(jì)算潛力比較弱，理科學(xué)習(xí)的信心比較缺乏。班內(nèi)有幾個(gè)問(wèn)題孩子，容易對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)造成不良影響。學(xué)生自主管理潛力差，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很大的提升空間，良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待培養(yǎng)。

二、試卷分析

本次期末學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試題考查資料緊緊聯(lián)系課標(biāo)，聯(lián)系生活，注重學(xué)生基本知識(shí)與基本技能的考查，難易適中，面向全體，是一份高質(zhì)量的能夠真實(shí)反映學(xué)生學(xué)業(yè)水平及教師教學(xué)水平的優(yōu)質(zhì)試卷，具體體此刻：

1、試卷結(jié)合課標(biāo)，注重了學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)估測(cè)的潛力考查，體此刻選取題和填空題中。

2、結(jié)合課標(biāo)，對(duì)噪聲的危害及控制方法進(jìn)行了考查，也在選取題和填空題中有所體現(xiàn)。

3、以課標(biāo)要求，對(duì)現(xiàn)代科技在生活中的應(yīng)用的考查體此刻超聲應(yīng)用、光學(xué)知識(shí)應(yīng)用等方面，體此刻選取題、填空題、實(shí)驗(yàn)題中。

4、本試卷注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考查，比如如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，合理提出問(wèn)題及猜想，并舉出生活實(shí)例，題目形式多樣，角度獨(dú)特，可體現(xiàn)學(xué)生潛力。

5、本試卷注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)的考查，關(guān)于實(shí)驗(yàn)的考查在試卷中占相當(dāng)大的比例，能夠真實(shí)反映學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)潛力、分析潛力、處理數(shù)據(jù)的潛力。

6、本試卷重視考查學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于自然現(xiàn)象的解釋，體現(xiàn)了課標(biāo)思想。

7、本試卷注重對(duì)學(xué)生分析計(jì)算潛力的培養(yǎng)，有利于考查學(xué)生的合理分析潛力及計(jì)算潛力。

三、教學(xué)質(zhì)量分析

本學(xué)期我堅(jiān)持學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研課本，研究實(shí)驗(yàn)，研究教學(xué)方法，力爭(zhēng)讓學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，打好物理學(xué)科的基礎(chǔ)。雖然盡了力，但透過(guò)這次測(cè)試也能暴露出一些教學(xué)中的問(wèn)題，現(xiàn)分析如下：

1、教學(xué)中有細(xì)節(jié)未引起重視。比如課本中的插圖中的知識(shí)點(diǎn)，只是點(diǎn)過(guò)，未在教學(xué)中真正起到聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生感受的作用，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生在做題時(shí)不知所以。

2、教學(xué)方法不靈活。透過(guò)試卷上實(shí)驗(yàn)的考查，我發(fā)現(xiàn)我的實(shí)驗(yàn)教學(xué)只是遵循課本實(shí)驗(yàn)，只是課本實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)課上的照搬或者簡(jiǎn)單的演變，沒(méi)有在多種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上、不同操作效果上下功夫，以致在實(shí)驗(yàn)方法改變的狀況下學(xué)生出現(xiàn)盲區(qū)。

3、教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋及補(bǔ)充提升做得不到位。從學(xué)生答題狀況能夠看出，一些很簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)、基本術(shù)語(yǔ)學(xué)生也出現(xiàn)了不少錯(cuò)誤，這說(shuō)明平時(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生基本知識(shí)的掌握程度教師心中沒(méi)數(shù)，沒(méi)有在教學(xué)過(guò)程中充分了解學(xué)生的學(xué)情，以致教與學(xué)出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。

4、從計(jì)算題看，學(xué)生的計(jì)算有了必須的進(jìn)步，但仍有不少同學(xué)將簡(jiǎn)單的`計(jì)算算錯(cuò)，導(dǎo)致失分，不少同學(xué)還是分析不出做題的方法。這說(shuō)明教學(xué)中對(duì)學(xué)生的思維培養(yǎng)不夠，平時(shí)所教的畫(huà)圖分析法效果不佳，說(shuō)明平時(shí)的練習(xí)沒(méi)有抓住重點(diǎn)題型、重點(diǎn)突破，沒(méi)有做到高效練習(xí)，以致學(xué)生沒(méi)有構(gòu)成科學(xué)、正確的分析解題方法。

四、改善措施

1、繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，體會(huì)課標(biāo)的要求及其所滲透出來(lái)的教學(xué)思想及教學(xué)方法。

2、深入鉆研課本，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，用心投身于課堂教學(xué)改革，爭(zhēng)取更實(shí)用、更高效的教學(xué)。

3、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅僅要高質(zhì)量完成課本實(shí)驗(yàn)，還要針對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多樣性再設(shè)計(jì)，讓學(xué)生多方位的感受實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)思想，提高動(dòng)手潛力及分析潛力。

4、面向全體教學(xué)，及時(shí)反饋學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)效果，并進(jìn)行反思及再設(shè)計(jì)，鞏固教學(xué)效果，全面提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握狀況及基本技能。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及效果，我要做到因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生輔導(dǎo)不同的學(xué)習(xí)方法。

總之，我將不斷學(xué)習(xí)，用心進(jìn)行教學(xué)研究，不斷提升自身素質(zhì)，爭(zhēng)取以更高的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能投身于教育教學(xué)之中，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中取得更好的成績(jī)。

八年物理教學(xué)工作總結(jié)10

時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這短短的幾個(gè)月來(lái)，我努力踐行課程改革，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。與此同時(shí)我積極參加學(xué)校的會(huì)議與學(xué)習(xí)，能以教師職業(yè)道德規(guī)范自己，以師德的要求為準(zhǔn)則，注重師德的養(yǎng)成，時(shí)刻提醒自己，并落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中去。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談一談本學(xué)期的工作：

一、教學(xué)工作

平時(shí)在課堂中以教育方針為指導(dǎo)主線，認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學(xué)中去。社會(huì)是在不斷的發(fā)展前進(jìn)的，作為一名教師，認(rèn)真鉆研教材、新課標(biāo)、教參，虛心 向本組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)新理念。不斷地提高自己的文化專業(yè)知識(shí)，平時(shí)閱讀一些與本職教學(xué)工作有關(guān)的書(shū)刊雜志，利用網(wǎng)絡(luò)查閱有關(guān)物理方面的教學(xué)資源，了解物理教學(xué)發(fā)展，學(xué)習(xí)一些外地的優(yōu)良教育教學(xué)理念，以充實(shí)自己。認(rèn)真參加每次學(xué)校和新課改的培訓(xùn)、教研活動(dòng)，吸取同行的先進(jìn)的教學(xué)理念方法等，結(jié)合自己，努力形成一種自己的教學(xué)方式。

開(kāi)學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，和同事們的商討下，認(rèn)真學(xué)習(xí)物理新課標(biāo)，積極參加進(jìn)行集體備課。根據(jù)新課標(biāo)和教學(xué)常規(guī)的要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。上好課不僅要備好課，而且要做好課前準(zhǔn)備，布置好實(shí)驗(yàn)和器材，積極使用多媒體，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。認(rèn)真講課，認(rèn)真示范，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生高雅的興趣，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。

平時(shí)的課堂教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的自信心的培養(yǎng)，現(xiàn)代課堂教育要求我們相信學(xué)生的能力，留給學(xué)生充分的思考和實(shí)踐的余地，只有通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的創(chuàng)新才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量和有自信的學(xué)生。我相信通過(guò)不同的方法教學(xué)，能夠發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造條件機(jī)會(huì)，合理的把握學(xué)生的表現(xiàn)欲望，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。

各行各業(yè)都在競(jìng)爭(zhēng)，要立穩(wěn)自己的腳跟，就得使自己的教學(xué)質(zhì)量還是平時(shí)工作都要做的好。積極配合和支持學(xué)校群體活動(dòng)，積極協(xié)作本組開(kāi)展教研活動(dòng)，積極推行現(xiàn)代信息教學(xué)活動(dòng)。由于班級(jí)較多，實(shí)驗(yàn)設(shè)施較少，學(xué)生的課外活動(dòng)開(kāi)展不是很到位，沒(méi)有很好的督促。在今后的工作中努力使學(xué)生的參與面能夠更廣些，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，為全面的開(kāi)展素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。配合主管教師定期的`檢查實(shí)驗(yàn)器材的配備率和安全性，消除安全隱患；做好物理教育教學(xué)工作及實(shí)驗(yàn)教學(xué)；抽空和大家交流課堂教學(xué)中碰到的問(wèn)題。

二、存在問(wèn)題及努力方向

對(duì)學(xué)生的習(xí)慣、性格了解不夠，對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)不夠，需要進(jìn)一步的深入，多和學(xué)生交流，及時(shí)了解他們的想法有利于及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

作為物理組的成員，在教學(xué)方面沒(méi)有做出很好的成績(jī)。教學(xué)中對(duì)教學(xué)目標(biāo)如何顯性化做的不夠到位，新課標(biāo)的貫徹不到位，今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作，加以改進(jìn)。今后教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題要經(jīng)常去請(qǐng)教同事，多溝通。使實(shí)驗(yàn)中學(xué)的物理教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

以上是本學(xué)期工作的一個(gè)總結(jié)，本人在工作中肯定還有存在的問(wèn)題沒(méi)有想到的，希望領(lǐng)導(dǎo)和大家能給予指正和指導(dǎo)，幫助我把今后的工作能做的更好一些。

八年物理教學(xué)工作總結(jié)11

時(shí)間匆匆而過(guò)，又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，有滿意的地方，也有感到不足的方面，現(xiàn)在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下。

這一學(xué)年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師，特別是同物理組的老師的幫助下。我積極進(jìn)取，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，不斷的提高自己，努力當(dāng)好一名普通的教師！

在平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校里下達(dá)的相關(guān)方針政策。同時(shí)關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，配合組里搞好教研活動(dòng)。服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，人際關(guān)系融洽。認(rèn)真積極完成學(xué)校里給于的任務(wù)。

在教育教學(xué)方面，我嚴(yán)格要求自己。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。本著根據(jù)新課標(biāo)，把握教學(xué)大綱的'情況下，充分利用各教學(xué)參考用書(shū)和優(yōu)秀的教案，突出各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，寫(xiě)出較為完整而詳細(xì)的教案。體現(xiàn)新課程的要求和訓(xùn)練學(xué)生的素質(zhì)要求。

2、充分利用課堂40分鐘，上好每一節(jié)課。每節(jié)上課前，我都把知識(shí)要求、重點(diǎn)告訴學(xué)生，讓學(xué)生帶著目的看書(shū)，在對(duì)課本知識(shí)了解的基礎(chǔ)上，精講重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并力求語(yǔ)言的生動(dòng)性。依據(jù)新課改大綱要求和學(xué)校的教學(xué)總模式“情—導(dǎo)—探—評(píng)”，結(jié)合物理學(xué)科的特點(diǎn)，展開(kāi)“科學(xué)探究——課堂合作交流”為主的高一新課改物理教學(xué)模式，并穿插物理科學(xué)前沿的新技術(shù)發(fā)展方向，培養(yǎng)學(xué)生探究能力、合作能力，交流總結(jié)、獨(dú)立能力、科學(xué)創(chuàng)新能力等素質(zhì)能力。

3、鞏固復(fù)習(xí)強(qiáng)化教學(xué)成果。由于課本內(nèi)容多，單*課堂講課難以把握知識(shí)內(nèi)容，而且知識(shí)的遺忘性較大，而相應(yīng)的有關(guān)練習(xí)缺乏，為了幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深一步的理解、鞏固，我們高一物理集備組查找資料，實(shí)施學(xué)校的精神：小測(cè)、練習(xí)、周練，并回收檢查、批改、督促學(xué)生認(rèn)真完成，然后詳細(xì)講解，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。

4、培優(yōu)輔差，增強(qiáng)素質(zhì)能力。針對(duì)學(xué)生的不同情況，利用晚修和導(dǎo)師制時(shí)間，為學(xué)生釋疑解難，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，對(duì)學(xué)生成績(jī)較好的強(qiáng)化部分練習(xí)，增加知識(shí)廣度和深度，而對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，進(jìn)西行鼓勵(lì)、指導(dǎo)，提高他們的自信心。

明年，新的挑戰(zhàn)又在擺在我們面前，據(jù)說(shuō)是將有一個(gè)新的教學(xué)模式在我們市里展開(kāi)。我將繼續(xù)不懈努力，積極進(jìn)取，奮勇向前，爭(zhēng)做一名合格的人民教師。

八年物理教學(xué)工作總結(jié)12

本學(xué)期我任教初二級(jí)物理教學(xué)任務(wù)，因此，在教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和物理課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，積極主動(dòng)觀察課堂，認(rèn)真向其教師學(xué)習(xí)，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

（1）課前備好每一節(jié)課。只有認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，才能上好每一節(jié)課。有的放矢，站在長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看問(wèn)題。認(rèn)真鉆研新教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚。積極認(rèn)真地向同組教師請(qǐng)教，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。備好課，不但要對(duì)規(guī)律了如指掌，而且對(duì)實(shí)驗(yàn)器材要清楚明晰。如何突破重難點(diǎn)，如何理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如何用通俗易懂的生動(dòng)事例幫助幫助學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握，都是在備課時(shí)注意的問(wèn)題。

（2）組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的積極性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)又重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，圍繞學(xué)校教學(xué)模式，采取3+1的.時(shí)間分配，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，重視過(guò)程與方法的教學(xué)。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。

（3）培養(yǎng)興趣，關(guān)注全體學(xué)生。物理是八年級(jí)學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課，起初，學(xué)生感覺(jué)難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。因?yàn)榕d趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

（4）轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心理，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

八年物理教學(xué)工作總結(jié)13

本學(xué)期我任教八年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù),認(rèn)真執(zhí)行

學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和物理課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來(lái),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,積極主動(dòng)觀察課堂,向其他教師學(xué)習(xí)。收到較好的效果,現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)具體工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)真做好課前備課

教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材和大綱,認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教材的基

本思想、基本概念,。把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的聯(lián)系性,細(xì)心揣摩合理的教育教學(xué)方法。經(jīng)常與同組教師切磋，力爭(zhēng)上好每一堂課。

二、組織好課堂教學(xué)

面向全體學(xué)生,注重體現(xiàn)物理學(xué)科的特色，開(kāi)展好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。課堂上重在體現(xiàn)學(xué)生的主體教師的主導(dǎo)性，注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的積極性,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣,使因?yàn)榕d趣是最好的`老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。讓他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言幽默簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,課堂上注重講練結(jié)合。教學(xué)特別注重過(guò)程與方法。教學(xué)中不

生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。合理的安排作業(yè)。

三、認(rèn)真批改作業(yè)注重信息反饋

學(xué)生的作業(yè)是教師教學(xué)效果的見(jiàn)證，教學(xué)中堅(jiān)持按時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。同時(shí)對(duì)學(xué)生抄襲作業(yè)采取強(qiáng)有力的杜絕措施，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

四、關(guān)愛(ài)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心里,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

五、按時(shí)檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺

教學(xué)中按時(shí)按單元進(jìn)行檢測(cè)，并認(rèn)真批改學(xué)生試卷，分析總結(jié)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)中存在的問(wèn)題，采取個(gè)別輔導(dǎo)和鞏固練

習(xí)的方式進(jìn)行彌補(bǔ)學(xué)的不足。

本學(xué)期物理教學(xué),雖然積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為教育奉獻(xiàn)自己的力量。

八年物理教學(xué)工作總結(jié)14

20xx年4月17日迎來(lái)我們物理教師的盛會(huì)，xx縣物理青年教師基本功比賽總決賽，其中我們工作室有三人（李xx老師、陳xx老師和貌勇盛老師）入圍，比賽課題為《8。2研究液體的壓強(qiáng)》的新課授課與說(shuō)課兩個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)真聽(tīng)了其他四人的上課和說(shuō)課，然后聽(tīng)取了評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng)，收獲良多。

第一、大家都備課認(rèn)真都利用多媒體教學(xué)，體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實(shí)。5位老師都從細(xì)節(jié)入手都注重實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也合理地改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更多地動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。例如模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受液體壓強(qiáng)的神奇、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學(xué)生液體對(duì)容器的壓強(qiáng)、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學(xué)生感受液體的確存在壓強(qiáng)，在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時(shí)幾位老師都充分讓學(xué)生親自動(dòng)手探究。特別是李xx老師模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)更為成功、直觀，現(xiàn)象十分明顯。

第二、教學(xué)過(guò)程銜接好、思路明確注重啟發(fā)學(xué)生。從教學(xué)來(lái)看，大家都用實(shí)驗(yàn)或圖片來(lái)引入知識(shí)點(diǎn)，容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中李xx老師、陳xx老師和貌勇盛老師都采用了導(dǎo)學(xué)案來(lái)貫穿整個(gè)課堂，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，起到先導(dǎo)后學(xué)的作用。而且貼近生活，很多時(shí)候老師都采用生活例子和圖片來(lái)進(jìn)行講解或解釋生活現(xiàn)象，源于生活又體現(xiàn)生活。

第三、教師注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。張劍老師問(wèn)到學(xué)生：“當(dāng)學(xué)生把我們所教的知識(shí)都遺忘了，還剩下什么呢？我希望是科學(xué)素養(yǎng)。”確實(shí)在我們平時(shí)上課時(shí)并沒(méi)有多注意科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，一味追求實(shí)驗(yàn)和所謂的“滿堂灌”，對(duì)于科學(xué)素養(yǎng)的可以說(shuō)很多時(shí)候都沒(méi)有提及和培養(yǎng)。

第四、我們更加學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行說(shuō)課。說(shuō)課是公開(kāi)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，將你的`上課目的和設(shè)想以及教學(xué)過(guò)程如何展現(xiàn)達(dá)到怎樣的教學(xué)效果等等。而且說(shuō)課的課件不能太過(guò)于詳細(xì)，像我們的說(shuō)課將所有的內(nèi)容都板書(shū)在課件上，那就變成了“讀課”而不是“說(shuō)課”，收獲不少。

第五、上課必須要用“心”。聽(tīng)了這么多個(gè)老師的同課異構(gòu)，每個(gè)老師都各有特點(diǎn)，每個(gè)老師都備課都非常認(rèn)真用心，在此我就想如何我們平時(shí)上課都如此用心備課，我們所有的老師也想今天這幾位老師這么用心和這么有責(zé)任心那我們的學(xué)習(xí)成績(jī)還會(huì)差么？我們的學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ僮髂芰δ懿淮蠓忍岣邌幔?/p>

總之，在本次的聽(tīng)課活動(dòng)中，我對(duì)物理課堂的實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織有了更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)課堂進(jìn)行更多設(shè)計(jì)使我們的課堂更加有效甚至高效，這些新的教學(xué)理念與思想方法也將指引我今后的教學(xué)，也鞭策我們每天都進(jìn)步。

八年級(jí)物理物理實(shí)驗(yàn)具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能力的功能，更有培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、啟迪思維、開(kāi)發(fā)潛能的作用，為使今后物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利有效開(kāi)展，七年級(jí)、八年級(jí)八年級(jí)物理物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展率按計(jì)劃全部完成。現(xiàn)將本學(xué)年初中八年級(jí)物理物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)做如下總結(jié)：

一、尊重客觀規(guī)律，堅(jiān)持實(shí)事求是

在平時(shí)的學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)物理實(shí)驗(yàn)得不到正確結(jié)果時(shí)，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付，物理實(shí)驗(yàn)課堂一片混亂，鈴聲一響學(xué)生不歡而散；當(dāng)老師催要物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，他們就按課本上的理論知識(shí)填寫(xiě)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告；還有的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成應(yīng)該做的物理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，就抄襲他人的物理實(shí)驗(yàn)結(jié)果，或憑猜測(cè)填寫(xiě)物理實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等。這樣就不能達(dá)到物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。可見(jiàn)，對(duì)八年級(jí)物理物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能，勢(shì)力嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實(shí)事求是，實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)，才能達(dá)到理想的目的。

二、認(rèn)真完成物理實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，注重操作引導(dǎo)

在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，無(wú)論是物理實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備物理實(shí)驗(yàn)，教師演示物理實(shí)驗(yàn)，或者指導(dǎo)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)待物理實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面，處處，時(shí)時(shí)，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實(shí)，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此，嚴(yán)格搞好物理實(shí)驗(yàn)課的“備、教、導(dǎo)”是上好物理實(shí)驗(yàn)課不可缺的基本環(huán)節(jié)。

1、備好物理實(shí)驗(yàn)課是上好物理實(shí)驗(yàn)課的首要條件

教材中要求做的物理實(shí)驗(yàn)，無(wú)論簡(jiǎn)單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課，寫(xiě)好切實(shí)可行的教案，并且在物理實(shí)驗(yàn)課之前要親自動(dòng)手做一遍，即預(yù)備物理實(shí)驗(yàn)。教師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)操作過(guò)程中每一個(gè)細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，看到物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)到真正的物理實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力；若不備課，不親自做物理實(shí)驗(yàn)，憑空想象，黑板上做物理實(shí)驗(yàn)，那就沒(méi)有明顯效果，更沒(méi)說(shuō)服力了。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。

2、注重物理實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)

知道學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，既要面面具到，事無(wú)俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)，又要注意切忌包辦代替。從物理實(shí)驗(yàn)材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實(shí)際，在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。

3、注重物理實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)

要求學(xué)生，在填寫(xiě)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，要如實(shí)填寫(xiě)。物理實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)，要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因，可課后補(bǔ)做。如果學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)失敗，我們就通過(guò)示范幫助學(xué)生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功。不能聽(tīng)之任之，否則，就達(dá)不到物理實(shí)驗(yàn)課的目的。

此外，對(duì)一些特殊的材料、儀器以及物理實(shí)驗(yàn)的目的和原理都要加以必要的說(shuō)明，如選材原因、一起的功能等。

綜上所述，生物課物理實(shí)驗(yàn)，無(wú)論教還是學(xué)，都必須堅(jiān)持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、扎實(shí)的作風(fēng)，教師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。

八年物理教學(xué)工作總結(jié)15

時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，有收獲也也困惑，我現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

自參加工作以來(lái)，我十幾年如一日，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，從來(lái)不敢有絲毫的懈怠，我熱愛(ài)我的職業(yè)，面對(duì)著學(xué)生們那一雙雙求知若渴的眼睛，我深感自己責(zé)任的重大。為了自己的發(fā)展，也為了學(xué)生的發(fā)展，我不斷地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)用新的教育理念，好的教育方式和教育方法指導(dǎo)教育學(xué)生，為國(guó)家培養(yǎng)新一代合格的人才而貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

二、教學(xué)方面：

我今年承擔(dān)的是八年級(jí)兩個(gè)班的物理教學(xué)，由于用的是全新的實(shí)驗(yàn)版教材，為了克服種種困難，我努力學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，通過(guò)向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，上網(wǎng)查詢等各種方式，盡快熟悉教材。在上課之前，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力求向每一節(jié)課要質(zhì)量。為了上好每一節(jié)課，我常常深入課堂觀察，學(xué)習(xí)別的教師的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。在上課時(shí)力求精講精練，少講多練，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，巧妙的把三維目標(biāo)貫穿在教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅獲得知識(shí)，還能受到思想的熏陶。

三、德育工作方面：

1．重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。俗話說(shuō)：“好習(xí)慣使人終身受用”。我特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。由于物理學(xué)科在八年級(jí)是起始學(xué)科，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，我主要從以下幾方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我努力培養(yǎng)學(xué)生好的物理表述習(xí)慣，物理是門(mén)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_(dá)，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的'邏輯思維。我努力培養(yǎng)學(xué)生良好的作圖習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)作圖一定要用作圖工具，從作圖上讓他們明白“失之毫厘，謬以千里”的道理。我努力培養(yǎng)學(xué)生良好的審題解題習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的解題格式，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我努力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，不要一遇到難題就東問(wèn)西問(wèn)，要先思考有自己的見(jiàn)解后再和同學(xué)交流，這樣進(jìn)步才會(huì)更快。

2．重視學(xué)生思想工作。除了教學(xué)之外，我特別重視和學(xué)生課下的交流，一方面可以了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，一方面可以增進(jìn)師生的感情。

3．不斷提高自身的道德素養(yǎng)。我不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以不斷地提高自己的道德修養(yǎng)。我堅(jiān)持閱讀相關(guān)的書(shū)籍，并作好筆記，以便在工作中用理論指導(dǎo)實(shí)際，更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作。

四、成績(jī)和不足：

通過(guò)一學(xué)期的努力，已初見(jiàn)成效。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步形成，學(xué)習(xí)興趣濃厚，已經(jīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。我所教的兩個(gè)班級(jí)成績(jī)也有大幅地提高。

在教學(xué)工作中，我也有很多的困惑，例如如何讓課堂效率更高，盡管在這方面我一直在努力探索，但效果仍不明顯。如何進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變“要他學(xué)”為“他要學(xué)”，這也是我一直努力的方向。

教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作，一份耕耘，才有一份收獲，我會(huì)不斷努力，用我滿腔的熱情去澆灌那些含苞待放的祖國(guó)花朵，相信這些花朵在不久的將來(lái)一定會(huì)美麗盛開(kāi)。