第一篇：你至少領(lǐng)導(dǎo)著你自己美文摘抄

剛進(jìn)西點(diǎn)軍校不久，軍校就給我上了一課。軍校的學(xué)員都是預(yù)備軍官，因此學(xué)年之間等級(jí)非常分明，一年級(jí)新生被稱為“庶民”，在學(xué)校里地位最低，平時(shí)基本上是學(xué)長(zhǎng)們的雜役和跑腿兒。

當(dāng)然，“幽靈行動(dòng)”也為“庶民”提供了一個(gè)向?qū)W長(zhǎng)發(fā)泄不滿的途徑。所謂“幽靈行動(dòng)”其實(shí)就是學(xué)生團(tuán)體之間以幽靈為名義，搞惡作劇捉弄對(duì)方的活動(dòng)。

一天晚上，三年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)懷特中士邀請(qǐng)我跟他共同完成一個(gè)“幽靈行動(dòng)”。行動(dòng)的目標(biāo)是一個(gè)來(lái)訪的海軍軍校學(xué)員，我們要把他的宿舍搞得一團(tuán)糟。

深夜11點(diǎn)半鐘，大家悄悄摸到“敵人”的宿舍樓，按事先安排的位置站好。懷特中士用唇語(yǔ)數(shù)道：“一……二……三！”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我和一個(gè)二年級(jí)軍官猛地推開(kāi)房門，沖到床頭，把兩大桶，大約5加侖冰冷的橙汁澆到熟睡的學(xué)員身上，然后迅速跑出門外。同時(shí)另外兩個(gè)人向房間里投擲了數(shù)枚炸彈（扎破的剃須水罐），頓時(shí)到處都是白色的泡沫。最后懷特把散發(fā)臭氣的牛奶潑進(jìn)屋里。任務(wù)圓滿完成了。眾人分成幾組撤離。

凌晨3點(diǎn)鐘時(shí)，有人敲響了我的房門。原來(lái)被捉弄的軍官向西點(diǎn)安全部投訴，我們的酸牛奶和剃須水毀掉了他書桌上昂貴的電子儀器，床邊的旅行箱也未能幸免。

在訓(xùn)導(dǎo)員辦公室里，懷特中士竭力為我開(kāi)脫，“是我命令他那么做的，我愿意承擔(dān)一切責(zé)任。”我也辯解說(shuō)：“我只不過(guò)服從了學(xué)長(zhǎng)的命令，他應(yīng)該對(duì)我的行為負(fù)責(zé)。”訓(xùn)導(dǎo)員盯著我的眼睛，一字一句地說(shuō)：“在西點(diǎn)，人人都是領(lǐng)導(dǎo)者，即便是一個(gè)‘庶民’，你也至少領(lǐng)導(dǎo)著一個(gè)人——你自己。因此你必須為自己所做的事負(fù)責(zé)。”直到今天，那位教官的話仍然在我耳邊回蕩。那是西點(diǎn)給我上的第一課：想做一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者，你必須先學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)你自己。

第二篇：讀《你至少領(lǐng)導(dǎo)著你自己》有感

讀《你至少領(lǐng)導(dǎo)著你自己》有感

生活中有這樣一個(gè)現(xiàn)象，下級(jí)要聽(tīng)從上級(jí)的命令，學(xué)生要遵守班紀(jì)校規(guī)，員工要聽(tīng)從老板的要求，士兵要服從將軍的命令，諸如此類領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。

當(dāng)我看了《你至少領(lǐng)導(dǎo)著你自己》之后，才恍然大悟：我也是一位領(lǐng)導(dǎo)。里面講述的是：“我”剛進(jìn)軍校，是預(yù)備官，被稱為“庶民”，為與學(xué)長(zhǎng)們搞好關(guān)系，成為他們的雜役和跑腿兒，一次承蒙學(xué)長(zhǎng)抬舉，盛邀我參加“幽靈行動(dòng)”——搞惡作劇捉弄。對(duì)方的活動(dòng)。起初我有點(diǎn)猶豫，可他們說(shuō)出事有他們頂著，我就加入了。我們就開(kāi)始采點(diǎn)，等一些學(xué)員熟睡后，覺(jué)得時(shí)機(jī)成熟，將橙汁澆到學(xué)員的身上，投擲了數(shù)枚炸彈(破水罐)，悄悄地從后窗溜走。第二天，被帶進(jìn)了訓(xùn)導(dǎo)員辦公室，盡管學(xué)長(zhǎng)竭力為我開(kāi)脫，他還是罰我。我不斷抱怨：“這太不公平了，我只不過(guò)是服從學(xué)長(zhǎng)命令，他應(yīng)該對(duì)我行為負(fù)責(zé)。”教導(dǎo)員說(shuō)：“對(duì)這件事，你覺(jué)得自己沒(méi)有責(zé)任嗎？”我辯解：“沒(méi)有，主意又不是我出的，我也反對(duì)過(guò)，可我是庶官，我管得了誰(shuí)啊！”教導(dǎo)語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“在此，人人都是領(lǐng)導(dǎo)者，你至少領(lǐng)導(dǎo)著一個(gè)人——自己。因此，你必須為你的行為負(fù)責(zé)。”

每一個(gè)都是自己的領(lǐng)導(dǎo)者，做一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者，必須先學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)自己，主宰自己。

生命是我自己的東西，所以，在遵守生存規(guī)則的前提下，不妨大步走去，走向自以為可走的路，即使前面是深淵，荊棘，峽谷，火坑，都由自己負(fù)責(zé)。輕風(fēng)拂面，是一種選擇享受；狂風(fēng)展翅，是一種選擇逆境；微風(fēng)細(xì)雨，是一種選擇安靜。

唐僧師徒西天取經(jīng)，為何非要到西天去取經(jīng)呢？山高水險(xiǎn)，妖魔鬼怪不計(jì)其數(shù)。他們心存信念，為了蕓蕓眾生的幸福，取得真經(jīng)，九九歸一，八十一難的盡頭就是他們選擇后堅(jiān)定信念成功的真實(shí)寫照。

你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能決定命運(yùn)的長(zhǎng)短，但你可以改變命運(yùn)的寬度。

人生總有風(fēng)和雨，美好未來(lái)靠自己。

第三篇：外面只有你自己美文摘抄

她天生個(gè)子有些矮小，所以，她總是不想走到人多的地方，因?yàn)樗X(jué)得人們都在用譏諷的眼光看她。

一次，在別人的鼓勵(lì)下，她參與了一家科研公司的志愿者任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是測(cè)驗(yàn)人們對(duì)身體有缺陷的人有何反應(yīng)，尤其是對(duì)面部有缺陷的人。

她被安排在一間沒(méi)有鏡子的小房間里，由專業(yè)化裝師在臉上做出一道血肉模糊、觸目驚心的傷痕。化好裝之后，她被允許用一面小鏡子照照化裝的效果，然后鏡子就被拿走了。

過(guò)了一會(huì)兒，化裝師又走過(guò)來(lái)說(shuō)，需要再在傷痕上面涂一層粉末，以防止它被不小心擦掉，然后，她被派到人流密集的一家醫(yī)院的候診室，觀察和體驗(yàn)來(lái)來(lái)去去的人們，對(duì)面部有傷痕的人會(huì)有何種反應(yīng)。

當(dāng)她坐在那里時(shí)，天哪，她覺(jué)得譏笑聲、同情聲、驚呼聲像洪水一樣鋪天蓋地而來(lái)，每一個(gè)走過(guò)的人都用異樣的眼神盯著她看，還不時(shí)指指點(diǎn)點(diǎn)。那一刻，她覺(jué)得血涌上來(lái)，頭腦一片空白，簡(jiǎn)直要落荒而逃了。不過(guò)，為了完成自己作為一個(gè)志愿者的承諾，她還是堅(jiān)持著。

回到實(shí)驗(yàn)室的那一刻，她長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，向科研人員講述自己坐在那里的感受：“我再也無(wú)法在醫(yī)院里多呆一分鐘了，我覺(jué)得這樣的感覺(jué)實(shí)在太糟糕了！”

科研人員沒(méi)說(shuō)什么，又拿來(lái)一面鏡子，讓她照照。她舉鏡一照，立刻就呆在那里：自己臉上光潔如初，什么也沒(méi)有。

原來(lái)，科研人員在借口要涂一層粉的時(shí)候，就已悄悄抹去了她臉上的傷痕——她在醫(yī)院里的所有感受，其實(shí)都是她自己的自卑心理在作怪！

臺(tái)灣心靈作家張德芬說(shuō)過(guò)一句話：“親愛(ài)的，外面沒(méi)有別人，只有你自己。”是的，我們往往愿意過(guò)分地依靠外界，通過(guò)鏡子、相片來(lái)認(rèn)識(shí)自己的相貌，通過(guò)別人的眼光和評(píng)價(jià)來(lái)了解自己的性格，可是一千個(gè)人的眼里，就有一千個(gè)不同的你，真實(shí)的你又究竟在哪里？

你注定無(wú)法從外界尋找到答案，因?yàn)檎嬲拇鸢钢淮嬖谟谀阕约旱膬?nèi)心里。

第四篇：你丟了自己?jiǎn)崦牢恼?/a>

你丟了自己?jiǎn)幔咳松耐局校傄獣r(shí)不時(shí)問(wèn)問(wèn)自己。丟了的自己，記得找回來(lái)。

我不想說(shuō)教，也不愿說(shuō)教，問(wèn)問(wèn)你自己，在忙忙碌碌的應(yīng)付工作中你在為誰(shuí)工作，在一次一次追問(wèn)自己行還是不行的正背詰問(wèn)中你究竟在為誰(shuí)煎熬自己，問(wèn)問(wèn)你自己忙碌工作、忙碌追名逐利中你得到了什么丟失了什么？看看來(lái)時(shí)路你的初衷還記得么？你丟了自己?jiǎn)幔磕銇G了自己吧。

我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了欺騙自己。看不到春來(lái)秋去的美景，心中只有業(yè)績(jī)的好壞升遷的目標(biāo)，只有房子票子和無(wú)休止的占有。最后我們?cè)谝粋€(gè)很高的目標(biāo)面前止步不前，我詰問(wèn)自己這是我要的么？我的到了很多，行了很長(zhǎng)的路途，到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)走了很長(zhǎng)路，最后將自己丟失在起點(diǎn)。向前走竭盡全力去爭(zhēng)取的不是自己所需要的，真正的目標(biāo)被丟失在起點(diǎn)。

最廣大的70年代的朋友，你也許與我沒(méi)有同感。你大學(xué)畢業(yè)順利搭上最后一次國(guó)家分配，如愿分配到專業(yè)對(duì)口的單位。你年輕有沖勁有知識(shí)有技能，在單位和同行中迅速成為專家。在這時(shí)一位同樣是70年代的淑女氣質(zhì)同事愛(ài)上了你，你也愛(ài)上了她。你們幸福的結(jié)合了，一年以后你如愿的得到了一個(gè)兒子。接著你由于妻子的父親是高官加上你確實(shí)有能力，在而立之年你成為你單位的史上最年輕的副局長(zhǎng)。同時(shí)在同行間擁有極高的技術(shù)水平，你是運(yùn)氣的寵兒，也是我們70年代中最有福氣的一個(gè)，你帶著自己在一個(gè)華麗的過(guò)程后到達(dá)了一個(gè)圓滿的目標(biāo)上。

你幸運(yùn)的讓70年代們感到艷羨，70后的大多數(shù)上大學(xué)沒(méi)趕上擴(kuò)招，千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋費(fèi)勁勞力加上家長(zhǎng)的大把銀子最后弄了個(gè)三流大學(xué)、慘的弄個(gè)大中專。找工作趕上國(guó)家并軌不包分配自己去市場(chǎng)找工作，可是哪里有人才市場(chǎng)呢，剛剛形成的人才市場(chǎng)哪里有好崗位和對(duì)口專業(yè)的機(jī)會(huì)呢？好不容易找了份還算不錯(cuò)的工作，大型國(guó)企原來(lái)以為可以輕松工作了，國(guó)企改革績(jī)效考核的比鄉(xiāng)鎮(zhèn)小老板厲害多了，你不敢懈怠奮力工作，終于站穩(wěn)了腳根。突然發(fā)現(xiàn)別人的兒女忽成行，自己還是孑然一身。于是加入了剩男剩女的行列，湊合的成了個(gè)家亦或仍在尋覓，夜深人靜獨(dú)自孤守問(wèn)一下自己，這樣的生活是我要的么。我到了大家讓我到達(dá)的地方，卻將自己丟在起點(diǎn)。

你丟了自己?jiǎn)幔銇G了自己吧。看春天嫩芽抽出新枝，秋日稻田金黃的稻浪匯成金燦燦的海洋。望大山之巔迎客松風(fēng)姿綽約，大河轉(zhuǎn)角激流回蕩。自然總是那么順暢，從哪里來(lái)到哪里去。好像沒(méi)有計(jì)劃，但是每一步都那么準(zhǔn)確。每個(gè)步子都那么堅(jiān)定，執(zhí)著和有力。

在征途中暫駐小憩吧，抬頭看看風(fēng)景，喝口水吃口干糧，也等等你自己！

第五篇：打開(kāi)你自己的世界美文摘抄

幾乎每年寒暑假前夕，我都會(huì)接到母校老師的邀請(qǐng)，去和在校的初中生和高中生們“聊聊天”。所謂的“聊聊天”，也就是在課堂上與可愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們聊一聊我的生活感悟和讀書心得。

今年暑假之前。我再一次受邀回到母校。伴隨著清脆的電鈴聲，我滿懷激情地走進(jìn)了教室。

在簡(jiǎn)單的自我介紹后，我說(shuō)了這樣一段話：“我非常珍惜和大家相處的這45分鐘，希望我的講述能夠?yàn)榇蠹业膶W(xué)習(xí)與生活帶來(lái)一定的幫助。今天，我是你們的一位大哥哥。大家可以把平時(shí)的課堂規(guī)矩都暫時(shí)放在一邊，不用那么拘謹(jǐn)。同時(shí)我也有一個(gè)小小的要求，就是希望大家能在我講述的過(guò)程中，有任何的問(wèn)題隨時(shí)舉手，我們共同討論，共同進(jìn)步。我尤其鼓勵(lì)那些有智慧、有品質(zhì)的問(wèn)題。”

說(shuō)完這段話以后，我開(kāi)始了按部就班的講述與即興的發(fā)揮。在講述過(guò)程中，同學(xué)們都聽(tīng)得頗為認(rèn)真，有的頻頻點(diǎn)頭，有的若有所思，還有的同學(xué)積極回答我提出的問(wèn)題，課堂氣氛十分活躍，這讓我很是感動(dòng)，只可惜無(wú)人主動(dòng)舉手提問(wèn)。臨近下課的時(shí)候，我特意留了10分鐘的時(shí)間讓大家自由提問(wèn)，沒(méi)想到，剛才活躍的課堂一下子陷入了沉默。又過(guò)了幾分鐘，一部分同學(xué)才開(kāi)始異口同聲地向我索要聯(lián)系方式，我轉(zhuǎn)身將其寫在了黑板上，又作了些補(bǔ)充說(shuō)明。然后與他們一同等待下課鈴聲的響起。當(dāng)我要離開(kāi)的時(shí)候，很多同學(xué)表示希望我能再來(lái)，我笑著回答說(shuō)：“有機(jī)會(huì)我一定再回來(lái)。”

我的演講受到了老師和同學(xué)們的好評(píng)。但我心中卻隱約涌動(dòng)著一絲莫名的失落，就好像有一個(gè)東西牽絆著你卻難以名狀。

回到家中，打開(kāi)QQ，見(jiàn)到右下角的頭標(biāo)在頻頻閃動(dòng)，點(diǎn)開(kāi)后才發(fā)現(xiàn)是一位剛才等我講課的學(xué)妹。她問(wèn)了我一些關(guān)于讀書與生活的問(wèn)題，我一一作答，并向她推薦了一些優(yōu)秀的文學(xué)書籍。同時(shí)我充滿疑惑地向她問(wèn)道：“為什么今天在課堂上不問(wèn)出來(lái)？”她答道：“不習(xí)慣。課堂上一般是老師的一言堂，我們很少主動(dòng)提出問(wèn)題。好像也沒(méi)有這種提問(wèn)的習(xí)慣。”別過(guò)她后，我陷入了沉思。

記得楊瀾在她的新書里講到過(guò)自己的一段經(jīng)歷。她說(shuō)在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)讀書時(shí)，正好有一節(jié)是外教的宗教課，他講完課后問(wèn)大家是否還有問(wèn)題。沒(méi)想到，一個(gè)容納了100多個(gè)學(xué)生的大教室，寂靜無(wú)聲，大家都羞澀地低下了頭，沒(méi)有一個(gè)人舉手。教授非常生氣地從兜里掏出了一塊美金，說(shuō)誰(shuí)要是問(wèn)出一個(gè)問(wèn)題，哪怕是再愚蠢的問(wèn)題，他就把這一塊美金給誰(shuí)。楊瀾說(shuō)：“我們都有一點(diǎn)受屈辱的感覺(jué)，作為一個(gè)學(xué)生難道我們真的沒(méi)有問(wèn)題嗎？記得后來(lái)我舉手了，至于硬著頭皮問(wèn)了個(gè)什么問(wèn)題，了無(wú)印象。”說(shuō)到這里，讓我想起了我們一直以來(lái)所認(rèn)為的“好學(xué)生”，也無(wú)非是在“先記住老師的答案，然后進(jìn)行考試，最后再還給老師”的模式中培養(yǎng)出來(lái)的，我不能說(shuō)這種方式一無(wú)是處，但它的確存在著很大的缺漏。

最近，楊瀾在一檔訪談節(jié)目中還說(shuō)道：“很多學(xué)外語(yǔ)出身的主持人如今都很優(yōu)秀，比如許戈輝、水均益、芮成鋼……就是因?yàn)樵诤芏嘤⒄Z(yǔ)課上老師都會(huì)要求學(xué)生們當(dāng)眾進(jìn)行演講的練習(xí)，而在我們從小的語(yǔ)文課中從來(lái)都是寫的比說(shuō)的要多，要么就是進(jìn)行文章的分析，很少有說(shuō)話的訓(xùn)練。所以我們這些學(xué)外語(yǔ)出身的能培養(yǎng)出良好的語(yǔ)言表達(dá)能力算是‘曲線救國(guó)’，因?yàn)橛⑽难葜v訓(xùn)練了我們的口語(yǔ)能力。”

有一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話，她說(shuō)：“我認(rèn)為。學(xué)生的提問(wèn)和口語(yǔ)表達(dá)能力太重要了。有時(shí)候。學(xué)生從不同的角度對(duì)一件事情提出的問(wèn)題會(huì)比我一個(gè)人提供的答案有價(jià)值得多，而良好的口頭表達(dá)則能夠讓你擁有更多的機(jī)會(huì)和人緣，讓你的人生事半功倍，也會(huì)讓你變得更加優(yōu)秀。”

其實(shí)，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，無(wú)論是課堂上的提問(wèn)，還是生活中的疑惑，我們都應(yīng)該大膽地向世界發(fā)問(wèn)，這是一種積極的生命態(tài)度。如果我們已經(jīng)長(zhǎng)久地習(xí)慣于被動(dòng)地從外界獲得知識(shí)，從而進(jìn)入和了解他人的世界，那么，為什么不給自己一次機(jī)會(huì)，一個(gè)有益的嘗試，用語(yǔ)言表達(dá)出內(nèi)心的疑惑并認(rèn)真地尋找答案呢？要知道，我們的世界可以很大，也可以很小，而比進(jìn)入外在世界更重要的，是打開(kāi)你自己的世界。