第一篇：為師之樂日記

遠(yuǎn)足而歸，又見學(xué)生之信鳥兒般飛伏案礬，展讀文字，憶起相見情景，回首如煙往事，不覺欣慰而喜不自勝。

君子固窮，師者為君，何有不窮之道？然則為人師者困在錢幣卻絕非窮于精神。生計(jì)縱遇山窮水盡之苦，挾案登臺(tái)也會(huì)恍入柳暗花明之境。世俗的紛擾，在這塊知識(shí)傳輸?shù)膬羰浚讶皇蔷畔鲈仆庵铩ＭЯ粒W爍如星，每一次輕喚都是無聲的問候，叩擊在心頭。希望的種子，已掂在手上，哪有不播不種的道理？天下興衰，系于師者之肩，遂生誨人助業(yè)之念，由是語若連珠，樂此不疲，誨人不倦……

為師之富，富在弟子三千，富在桃李滿天下。如此陶然之富，為官者縱是權(quán)柄在握，為款者縱有家財(cái)萬貫，又豈可相比？師生之誼，師生之情，交也隨意，往也隨意，絕無心機(jī)之影蹤。凈如山水，流若云風(fēng)，來與去間，心境輕松。試想，為官之人，下屬如云者，知音有幾？為賈巨富，錢財(cái)若土，暢懷者誰？惟有為人師者，可飲酒撫琴望月，對(duì)滿天星宿賞弟子三千……

如此想來，為師之樂，生也淡泊，長也淡泊，馨香淡淡，卻終生盈懷，無須邀約，而時(shí)時(shí)相停。其情其境，無人可比！

第二篇：苦中之樂心情日記

兒于市一家不錯(cuò)的賓館上班，已數(shù)十日。瞧他春風(fēng)得意之樣，定是工作游刃有余。可日前，他下班到家，忽地心事重重，唉聲嘆氣的，說他們單位走掉不少人，老的小的。我問為啥，兒說，“老的”嫌薪少，“新的”怕掃地！

掃地？兒子說，賓館有數(shù)個(gè)大廳小廳，新來的必先掃地。高考剛結(jié)束那會(huì)，來了幾位市重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)子，人人躊躇滿志，個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)。第一天，主管安排他們掃大廳。約十分鐘后，一漂亮的小女生，找到主管埋怨道，她在家從不掃地，掃地拖地又臟又累，都是“鐘點(diǎn)工”干的，她干不來！主管沒理睬，她立馬走了人！接著又來了“兩位”責(zé)問主管：我們的學(xué)歷不比你們哪個(gè)低，怎么安排我們掃地呢？另一個(gè)彬彬有禮地說：“主管大人啊，我們只是來體驗(yàn)生活的，說不定‘清華’、‘北大’正等著我們呢！”

主管默然。第二天，仍安排他們打掃大廳。這下，他們鬧騰開了，當(dāng)即走掉兩人！其他人，雖聽從安排，卻怨聲載道，消極怠工，地掃的不干不凈。第三天，只剩兩人，主管依然安排他們掃地。他倆滿臉怨氣，嘰嘰咕咕，甚至對(duì)主管大喊大叫。主管對(duì)他們說，知道為何繼續(xù)安排你們掃地嗎？他們連連搖頭。主管忙叫過我兒回答他們。兒卻悠悠地說，掃地掃地掃心地，心地不掃空掃地；人人都把心地掃，世上無處不凈地。再說，如果人人都不愿掃地，地都變成灰堆了。最后，主管認(rèn)真地告訴他倆，說我兒子第一天上班，一人就掃了幾個(gè)大廳小廳。共花了四個(gè)小時(shí)。

你第一天上班，真的掃了4小時(shí)地？“這有什么呢？”兒子很平靜地說，他那天“上班一身汗，下班一身灰，一天兩把澡”挺舒服的！我問，那第二天是不是還安排你掃地了？他說當(dāng)然沒有，因?yàn)橹鞴馨l(fā)現(xiàn)他擦的轉(zhuǎn)盤清潔度無人可比。真笑死我了，問他：就你一“草草婆”還“無人可比”呢，“吹牛”不打稿吧！兒子急了：不信？去賓館打聽打聽！我雖沒考上好學(xué)校，可在那兒還是個(gè)“小才”呢！趁機(jī)問兒能“吃苦”的“秘笈”，兒子笑笑，謙恭地說，其實(shí)，沒什么經(jīng)，只是想，無論什么人，做什么事，哪怕是很小的事，都做好做細(xì)做精，最終不就“OK”啦！再說，母親您不是常說：“吃得苦中苦，方為人上人”嘛。

哦。吃得苦中苦，方為人上人。我隨便瞎嘮叨，兒記心上了，真是乖兒！想想他自上班以來，每天重復(fù)著十多小時(shí)的那么單調(diào)繁重卻又應(yīng)接不暇的服務(wù)工作，有時(shí)還加班加點(diǎn)，還真有點(diǎn)心疼！兒子讀的是師范五年制大專，學(xué)的財(cái)會(huì)專業(yè)，回家后得抽空學(xué)習(xí)，不但要迎接學(xué)校的畢業(yè)考試，還要面臨賓館的定級(jí)考試，和即將到來的財(cái)會(huì)學(xué)習(xí)班。這段時(shí)間，人都瘦了一圈！我與他爸甚是心疼，勸他請(qǐng)兩個(gè)月假，參加財(cái)會(huì)學(xué)習(xí)班。他卻信心百倍地說，你們放心，不礙事的，不要請(qǐng)假。工作、學(xué)習(xí)兩不誤！

兒子真的長大了。

第三篇：教學(xué)之樂

教學(xué)之樂

一、課堂上的興趣

興趣以需要為基礎(chǔ)，需要可分為精神需要和物質(zhì)需要。然而，興趣主要中精神需要（如對(duì)科學(xué)、文化知識(shí)等）相關(guān)。也就是說，興趣關(guān)乎人的心理活動(dòng)和精神滿足。一個(gè)人若對(duì)某件事物或某項(xiàng)活動(dòng)感到需要，他就會(huì)熱心于接觸、觀察這件事物，積極從事這項(xiàng)活動(dòng)，并注意探索其奧秘。興趣與認(rèn)知水平和情感相聯(lián)系。若對(duì)某件事物或某項(xiàng)活動(dòng)沒有認(rèn)識(shí)，便不會(huì)對(duì)它產(chǎn)生情感，也不會(huì)對(duì)它有興趣。反之，認(rèn)識(shí)越深刻，情感越熾烈，興趣也就會(huì)越濃厚。

我們認(rèn)為，興趣的產(chǎn)生主要有三個(gè)基本條件：

一、濃厚的好奇心；

二、明確的目標(biāo)；

三、同伴的合作。要在課堂上激發(fā)出學(xué)生的興趣，教師便應(yīng)該做到這三點(diǎn)。教師抽絲剝繭的分析，深入淺出的講解，饒有趣味的實(shí)例，配合以優(yōu)美的語言藝術(shù)，能夠有效地激發(fā)起學(xué)生的好奇心。教師引導(dǎo)學(xué)生步步深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，都會(huì)激發(fā)起學(xué)生的興趣。總之，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣，有賴于師生的互動(dòng)和學(xué)生的活動(dòng)。教師單方面的“滿堂灌”，片面地追求“一言堂”的效率，無疑會(huì)扼殺掉學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是成功之母。能培養(yǎng)起學(xué)生的興趣，教學(xué)便成功了一大半。

二、課堂后的樂趣

只要學(xué)生在課堂上保持高昂的學(xué)習(xí)熱情和極大的興趣，學(xué)生便能在課后自覺地積極進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在漢語里，有句成語叫“樂此不疲”，意思是說：做自己感覺有樂趣的事情，就不會(huì)感覺疲憊和勞累，做事的效率也會(huì)成倍提高。學(xué)生的課后學(xué)習(xí)若有樂趣，便會(huì)極大地鞏固、拓展和加深他們在課堂上所學(xué)的知識(shí)。

沒有樂此不疲的體驗(yàn)，人生便會(huì)失去很多幸福和快樂。要想讓學(xué)生的人生更有意義，教師便應(yīng)該讓學(xué)生得到更多、更長、更深層次的人生樂趣。對(duì)知識(shí)的探索若能成為學(xué)生在課后的樂趣，會(huì)有助于培養(yǎng)出學(xué)生的求知欲，而熾熱的求知欲卻是取得偉大成就的必不可少的動(dòng)力。

三、生活中的情趣

只要有時(shí)間，我們都可能會(huì)去公園。公園最美的地方，不是花海樹林，也不是荷塘幽徑，而是我們都不在意的地方——亭子。亭子的諧音是“停”，即“人亭”。亭子是想告訴我們，人生中不一定得拼命趕路，要懂得停下匆匆腳步，去品味和感受生活。我們佇立在亭中，或騁目望遠(yuǎn)，或拍欄吟誦，或小憩談笑，都包含著豐富的生活情趣。

說到從容，朱光潛講過一個(gè)故事。阿爾卑斯山上，在一條路的沿線，有著非常美麗的風(fēng)景。路邊有一個(gè)牌子提示游人說:“慢慢走，欣賞啊!”對(duì)此，朱光潛先生寫道：“許多人在這車如流水馬如龍的世界過活，恰如在阿爾卑斯山谷中乘汽車兜風(fēng)，匆匆忙忙地急馳而過,無暇一回首流連風(fēng)景，于是這豐富華麗的世界便成為一個(gè)了無生趣的囚牢。這是一件多么可惋惜的事啊!”人生路上的風(fēng)景，需要我們用閑情去慢慢欣賞。那些懂得欣賞生活的人，才是真正的有品味的人。

“忙”字，心的偏旁，加上一個(gè)亡。簡單地說，就是“心亡”。莊子說:“大智閑閑,小智間間。”就是說，大智需有閑情和情趣，小智只是成天忙碌。愛因斯坦在緊張地思考之余，最喜歡拉小提琴，從中找到了閑適和情趣。毫不夸張地講，小提琴也為愛因斯坦的偉大發(fā)現(xiàn)作出了貢獻(xiàn)。或者說，愛因斯坦是把他的偉大發(fā)現(xiàn)從小提琴中“拉”出來的。

學(xué)生能執(zhí)著地追求真理，這固然很好。然而，用生活情趣來調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)，反過來對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也是大有裨益的。我們不是要把學(xué)生培養(yǎng)成只能讀死書或得分?jǐn)?shù)的“單面人”，而是要把學(xué)生培養(yǎng)成有求真精神，懂得學(xué)習(xí)方法，會(huì)享受閑情體驗(yàn)生活情趣的“全人”。

愛因斯坦曾說，“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)以此為目標(biāo)：學(xué)生離開學(xué)校時(shí)是一個(gè)和諧的人，而不是一個(gè)專家。”在我看來，一個(gè)有淵博知識(shí)，有文化內(nèi)涵和懂得生活的人，才能稱得上是一個(gè)幸福而和諧的人。

第四篇：讀書之樂

讀書之樂

——高二語文拓展閱讀課教案

（一）閱讀目標(biāo)：

利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合高二上語文教材第一單元主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，體會(huì)讀書的作用、讀書的樂趣。

課時(shí)安排：

2課時(shí)

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

在網(wǎng)絡(luò)上搜索并觀看央視關(guān)于讀書主題的公益廣告《讀書——主持人篇》 觀看后，請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系自身經(jīng)歷，暢談讀書感受。

要求：把自己的感受寫下來，形成文字，100字左右；

挑選1—2名學(xué)生的讀書感受，進(jìn)行交流。

二、名句收集

在網(wǎng)絡(luò)上，收集整理有關(guān)讀書的名言警句。（要求8句以上）

挑出你感受最深刻的一句，說說原因。

要求：將上述原因形成文字，全班交流。

三、閱讀拓展

教師推薦閱讀：

要求：

1、學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)文章進(jìn)行閱讀，從文中摘錄自己喜歡的語句或語段，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

2、請(qǐng)學(xué)生向同學(xué)或老師推薦1—2本閱讀書目，并寫下推薦理由。

四、深入思考

有人喜歡閱讀經(jīng)典，有人崇尚大眾文化，你對(duì)此有什么看法？

要求：學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上針對(duì)上述主題進(jìn)行廣泛閱讀，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表自己的看法。

五、后續(xù)“讀書”活動(dòng)

1、每年的4月23日是“世界讀書日”，請(qǐng)你為今年的讀書日撰寫一條標(biāo)語。

2、統(tǒng)計(jì)班級(jí)學(xué)生近期的閱讀書目，制作班級(jí)暢讀書目榜單，引導(dǎo)學(xué)生的課后閱讀。

3、將課堂前四項(xiàng)文字作業(yè)匯編、整理，利用word 文檔制作一張圖文并茂的讀書小報(bào)。

備注：利用網(wǎng)絡(luò)，建立一個(gè)班級(jí)群，學(xué)生將所有電子作業(yè)上傳到班級(jí)群中。

第五篇：讀書之樂

讀書之樂

詩人狄金森有一首詩“沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹駿馬能像/一頁跳躍著的詩行那樣—把人帶往遠(yuǎn)方。/這條路最窮的人也能走/不必為通行稅傷神—這是何等節(jié)儉的車—承載著人的靈魂。”是的，世界上有什么事情能夠比閱讀更加重要，更加美好呢？每一本優(yōu)秀的書都開啟了一扇智慧之門，每一扇門后都有一位智者在等待你來訪，把我們引領(lǐng)到一個(gè)博大精深的世界。閱讀，猶如盤古手中揮動(dòng)的利斧，劈開了原始的混沌，讓我們既擁有云天的詩意與自由，又擁有大地的厚實(shí)與穩(wěn)健。閱讀，猶如女媧辛勤的巧手，采天地之精辟，補(bǔ)心靈之缺失。

我喜歡閱讀，完全把讀書當(dāng)做一種樂趣。我喜歡看各種類型的書：散文類，例如畢淑敏的《忍受快樂》，魯迅的《朝花夕拾》等，這些書，不僅觸動(dòng)了我的心弦，凈化了我的靈魂，還能提升我的文筆；課改類，例如《新課程理念與初中歷史課堂教學(xué)實(shí)施》、《新課程改革學(xué)習(xí)資料》等，這些書讓我摒棄了很多傳統(tǒng)的教學(xué)觀點(diǎn)，接受了很多新的教學(xué)理念，并在這些理念的指導(dǎo)下，探索新的教學(xué)模式和方法。作為老師，不僅僅是傳授一點(diǎn)知識(shí)，最要注重的是培養(yǎng)孩子、學(xué)生良好的習(xí)慣，健康的心態(tài)，優(yōu)秀的品質(zhì)。我還喜歡看《家庭醫(yī)生》、《自我保健》、《中華上下五千年》、《看中國》、《看世界》??“悟讀書之道，品讀書之美，享讀書之樂”，我徜徉文字之間，神游千里之外，縱觀上下五千年風(fēng)雨歷程，橫看五湖四海風(fēng)云變幻。

讀書的樂趣真是不勝枚舉，“讀書之樂樂何如, 綠滿窗前草不除。讀書之樂樂無窮, 撥琴一弄來熏風(fēng)；讀書之樂樂陶陶, 起弄明月霜天高。讀書之樂何處尋? 數(shù)點(diǎn)梅花天地心”是朱熹的感受，而“紅袖添香夜讀書”又是多少讀書郎向往的境界。且不管這香是來自紅袖，還是書卷，就讓我們在這四溢的香氣中細(xì)細(xì)品位吧，在竹露松風(fēng)蕉雨，茶酒琴韻書聲的閑適中，坐擁書城，紅袖添香。

在我們所做的事情中，最能解放我們心靈的，莫過于閱讀；最有利于我們成長的，莫過于閱讀；最能幫助我們自覺學(xué)習(xí)的，莫過于閱讀。閱讀改變?nèi)松妥屛覀儫o限相信閱讀的力量，開始精彩而又詩意的人生吧！