第一篇：2到2.5歲親子課試聽教案（模版）

一、親密活動

寶寶們，我是司老師，旁邊的這位是邵老師。你們已經認識我們了，可老師和大皮球還不認識你們呢？現在大皮球要來找朋友了，找到哪個寶寶就上來介紹自己。它會找誰呢？（把皮球拋給配班老師，配班老師抱著“貝貝”上來介紹說：大家好，我是貝貝。）老師邊做動作邊說：貝貝貝貝歡迎你！

二、走線活動

“今天，寶寶們要和媽媽一起來玩‘開飛機’的游戲，請媽媽抱住寶寶的身子，寶寶的雙手伸開做飛機，準備好了嗎？飛機要起飛了。（飛機慢慢地飛，開始飛快了，飛機飛得很高很高，飛機飛得很低很低，飛機側著飛，換個方向側著飛，飛機飛累了，休息一會兒，繼續我們的航行。）飛機場到了，請寶寶們找個空的機位停好飛機吧。”

三、操作活動

1、“先拿工作毯（大拇指伸進去，抱一抱），鋪鋪平，再去拿玩具（大拇哥摁住紅點點）。”

2、操作活動：彩色連環扣

目的：訓練寶寶手眼協調，雙手配合的動作，培養寶寶的觀察、比較和判斷能力，學習顏色分類，正確認識紅、黃、藍三種顏色。

溝通：這是專業的數學教具，每一種顏色有兩個，讓寶寶感知數量2，扣在一起時需要雙手的配合，有一定的方向性，必須一個橫著放，一個豎著放才能扣上；解開比扣上更難。寶寶在理解的基礎上完成找顏色配對，在家可讓寶寶多玩連環扣。

3、“從哪拿的，放回哪兒去” “收工作毯：卷呀卷呀卷呀卷，卷成一個大花卷” 和配班老師互說“謝謝，不用謝。”

4、“現在大皮球找到哪個寶寶，哪個寶寶就去取工作毯，拿玩具。”

5、寶寶操作，教師和家長做簡單溝通。

6、放音樂，收玩具。

四、親子游戲：師傅騎馬

1、教師示范玩一遍，帶著寶寶一起念兒歌。（師傅騎馬我騎龍，師傅騎馬沿街走，我騎蛟龍水中游，嗚……）玩法：家長將寶寶面對自己放在膝蓋上，邊念兒歌邊抖動雙腳，等到“嗚”時將寶寶滑下放到地毯上。

2、“真好玩，寶寶們玩起來吧。”

五、體操：小豬睡覺

1、“坐了這么久，有點累了吧，一起來運動運動身體吧。”

2、放音樂，自由跟著老師做動作。

3、“今天老師和寶寶們玩得真開心，我們下周見，再見！”

第二篇：2.5歲—3歲親子課教案：聽指揮

2.5歲—3歲親子課教案：聽指揮

·

2.5歲—3歲親子課教案：聽指揮

一、律動膨擦擦 今天我設計的活動叫《聽指揮》，目標是發展寶寶語言理解能力和手眼協調配合能力。成人說兒歌，寶寶按要求完成兒歌的動作。

附兒歌：跑跑跑、停下來，彎下腰、撿起瓶，轉個圈、舉起瓶，坐下來、閉上眼，搖搖瓶，扔下瓶。

二、親子“小魔法”

親子游戲是家庭內成人與幼兒交往的重要形式。親子游戲不僅有益于家長與孩子之間的情感交流，密切親子關系，還有益于孩子各方面的發展。而且，孩子會把在親子游戲中獲得的對待事物的態度、方式、方法以及人際交往中的態度、方式、方法遷移到自己的現實生活中去。

三、點名時間：

先走到老師身邊和老師握握手，大聲說出自己的名字。

四、探險活動《我的本領大》

目的：練習拖、推、拉著東西，進行跑、跳、鉆、爬等大肌肉運動，培養寶寶的勇敢精神。

五、輕松時刻：提醒寶寶休息、小便、喝水等，教師與家長進行簡單的交流。

六、聰明時間：幼兒來取物，教幼兒說謝謝

今天我們進行的是社會性游戲，叫《會唱歌的瓶娃娃》

游戲目的：鍛煉小肌肉群，發展孩子對物的大小對應關系的感知能力。

游戲玩法：孩子用勺子把花生舀到瓶子里，然后找到合適的瓶蓋蓋好，最先完成者為勝。

七、彩虹傘童謠時間：《小袋鼠》

目的：訓練寶寶肢體的控制力和堅持性。

指導要點： 寶寶面向家長，雙手抱住家長的脖子，雙腳加緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在家長胸前，家長彎下腰雙膝著地爬行。爬過老師撐開的彩虹傘。

建議:開始家長用一只手托住寶寶的后背，讓寶寶更安全，熟練后，可晃動、原地轉圈以延長游戲時間，鍛煉寶寶的耐力。

八、活動小結：幼兒操作說一下，對家長提出回家后的要求。

九、拜拜時間：“親親園，蕩秋千，親親園里蹦蹦跳，宋老師和你說再見。”

第三篇：親子活動教案2—2.5歲

親子活動教案2—2.5

一、自主時間 活動目標：

能主動和老師打招呼，培養寶寶的禮貌意識。通過寶寶自己換鞋，培養寶寶的自理能力。

引導幼兒自主選擇玩具并主動探索玩具的玩法，能夠用語言與他人進行初步的交流。引導家長正確的觀察幼兒的活動情況，并根據幼兒的反應給予適當的引導。發展寶寶下肢的動動能力，提高身體的協調性 活動準備：

拼圖（2—4塊）套桶、動物的圖形卡片、串珠、布袋每人一只 活動過程：

教師和家長相互問好，讓寶寶自己穿脫鞋子并將脫掉的鞋子放到指定的位置。

1、教師：“能干的寶寶和老師一起學了不少本領，今天我們的勇敢時間，看老師帶什么來？一只漂亮的花布袋，先看看老師是怎么樣玩的吧”

2、教師示范：站在布袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時往前跳

3、每人一只布袋，家長和寶寶一起玩，家長可幫寶寶提著布袋，和寶寶一起跳。指導要點：

家長要為寶寶起到示范的作用，不要包辦代替，脫鞋的動作要符合寶寶的水平，不要按成人常規的習慣要求寶寶。

玩布袋是個簡單易行，寶寶又喜愛的運動，家長可以用廢舊的面粉袋給寶寶來玩。跳躍運動對寶寶心率升高，呼吸頻率加大，體能消耗都是一項較大的運動。要求寶寶間歇地玩10-15分鐘左右，注意引導寶寶盡量避開同伴，往空的地方跳。在跳躍動作中，強化前庭刺激抑制過敏信息。

二、點名時間

活動目標：勇敢地站在大家的面前說話。

能根據老師提問做出正確的回答。活動準備：手偶一個 活動過程：

出示小手偶，介紹小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你們做好朋友！”引起幼兒的興趣，鼓勵幼兒做自我介紹，說自己的名字，自己是男孩子還是女孩子。

三、音樂互動《小花貓》

活動目標：初步培養寶寶的聽覺能力以及手腳的協調能力，并樂意參與游戲。活動準備：《小花貓》音樂

活動過程：1.播放歡快的音樂，迎接寶寶的到來。教師帶著寶寶一起跟著音樂拍拍手，轉轉圈等，一邊等寶寶到齊，一邊激發寶寶參與活動的興趣。寶寶到齊后，教師帶寶寶學做新的模仿操。

2.教師：“今天我們一起來做一套新的模仿操，‘小貓’。寶寶都知道貓是怎樣叫的？誰來告訴老師？對了。小貓是喵喵地叫，小貓最愛抓什么吃？”（小魚、小老鼠）

3.“現在我們一起來學小貓是怎樣吃小魚，怎樣抓老鼠的。”教師開始邊念歌詞邊做動作。

四、能干寶貝《毛線團》

活動目標：初步學會有控制地涂鴉，用筆在紙上反復繞圈。活動準備：水彩筆、紙、小貓戲線團的畫每人一張 活動過程：活動過程： 1．教師出示小貓戲線團的畫：“寶寶看，這只小貓吃飽了肚子，又跑到這里來玩毛線團了。”老師出示畫：“小貓最喜歡玩毛線團了，請寶寶也來畫幾個線團送給小貓吧。” 2．教師示范，用筆在紙上反復繞圈畫毛線團。

3．教師發給寶寶筆、紙、寶寶畫畫，家長指導。最后教師用小貓的口吻對寶寶說：“大家畫的毛線團真好，謝謝寶寶。”并給每人發一獎品，以示鼓勵。

五、親子互動（兩個小朋友）活動目標：訓練寶寶眼手協調能力和語言理解能力，使寶寶對手指有初步的認知。活動過程：

教師和配班教師示范，根據兒歌內容做相應的動作。兒歌動作

一個小朋友，寶寶伸出食指做“1”狀，出來走一走。把手指移到“媽媽”面前。看見大石頭，“媽媽”一只手握拳，跌個大跟頭，寶寶將食指碰一下拳頭，食指彎曲。兩個小朋友，各伸出食指和中指做“2”狀，出來走一走，各把手向前移。

路上見了面，各伸出一只拇指，靠在一起，相互點點頭，動一動指關節。

六、交流時刻

活動目標：針對在活動中家長指導幼兒活動中的問題進行集體交流。

引導幼兒學會安靜觀看圖書，并根據圖書的內容和他人進行交流。

能夠像他人介紹子的作品，培養幼兒的表現欲。

活動準備：適合幼兒的圖書若干、幼兒在繪畫環節中自己的作品 指導要點：

七、活動結束

活動目標：培養寶寶的社會交往能力，做事情有始有終。指導要點：

1、家長引導寶寶和老師、小朋友揮揮手說再見。

2、家長要鼓勵寶寶自己做一些簡單的事 活動準備：小貼畫 活動過程：

1、教師引導寶寶自己找鞋子。教師：“寶寶們，今天我們就玩到這里了，我給你們準備好了小禮物，想要送給你。如果你找到了自己的小鞋子，就會得到它。

2、現在到了我們該說再見的時候了，請你伸出小手和老師揮揮手說再見。

第四篇：親子課教案

31-36個月蹦蹦班活動方案

活動1（第一周）

找朋友

功能指向：愿意大方地介紹自己。活動準備：毛絨小鳥一只。活動過程：

◎ 家長帶寶寶面向教師席地而坐成半圓，教師盤腿（或跪）坐在家長和寶寶面前。

◎ 教師面帶微笑，向寶寶打招呼：?我是x老師，很高興認識寶寶們！? ◎ 教師出示毛絨小鳥：?小鳥飛飛飛，飛來找朋友，飛到誰的頭上，誰就是小鳥的朋友。然后請這位寶寶說：‘我叫XX，今年X歲，我屬X。’最后大家一起拍手說：‘XXX，XXX，你是我的好朋友！’? ◎ 教師站立，做小鳥飛的動作，飛向寶寶，讓?小鳥?逐一停在寶寶頭上，被請到的寶寶作自我介紹。

提示家長：當寶寶介紹完畢，家長應和其他寶寶一起拍手回應。如果寶寶比較膽小內向，家長可和寶寶一起作介紹。

拼拼嵌嵌

功能指向：發展觀察力及一一配對的能力。活動準備：寶寶人手一份長方形嵌板玩具。活動過程：

◎ 教師用規范的動作取工作毯和玩具托盤。

◇ 教師起立，從工作毯框中取出卷成一卷的工作毯，雙手握住工作毯的兩端走回原位，用跪姿面對家長和寶寶，將工作毯放在面前的地板上向外展開、鋪平。

◇ 教師：?我要去拿玩具了，看看老師是怎么拿玩具托盤的。?教師起身到玩具架前，從玩具架上雙手端玩具托盤走回原位，注意端托盤的動作要放慢，邊端托盤邊念兒歌（略夸張）：?兩手端住大托盤（大拇指在上，四個手指在下，端好托盤兩端的中間），小肚子上靠一靠（將托盤靠在自己的肚子上，保持托盤的平穩）。?

◇ 雙手取玩具托盤走回原位，用跪姿面向家長和寶寶，將托盤放在工作毯左邊。◎ 教師介紹活動材料。

◇ 從托盤中取出長方形嵌板玩具?消防員?，邊講故事邊拿取相應的拼塊（注意兩指捏抓手）：?一幢房子著火了，冬冬先撥打119，消防車及時趕到，用消防器械把大火撲滅了。? ◎ 教師演示玩法。◇ 兩指捏住抓手將拼塊從板上取出，引導寶寶觀察，再將拼塊放入相應的嵌板。

◎ 教師擁規范的動作收歸工作毯和玩具托盤。

◇ 雙手一次將嵌板玩具放到托盤上，用規范的動作端托盤送回玩具架，然后雙手將工作毯從靠近身體的一頭逐步向前收卷，卷完后雙手握住工作毯兩端，起立將工作毯放回毯筐。回原位，仍用跪姿面對家長和寶寶。

提示家長：活動中盡量讓寶寶獨立操作，如有困難，可先引導寶寶觀察玩具的形狀，再一一配對。

◎ 寶寶獨立取長方形嵌板玩具，到桌邊坐在家長對面玩。教師巡視了解寶寶的操作情況并給予指導，時間約10分鐘。

◎ 播放收玩具的音樂（自選），提醒家長與寶寶一起整理、收歸玩具，將嵌板玩具放入托盤送回玩具架。

動一動

功能指向：能跟著歌曲愉快地表演。活動準備：音樂《動一動》 活動過程：

◎ 家長帶寶寶面向教師站成半圓，教師邊念兒歌邊做動作。◎ 教師向家長指出指導要求：可以和寶寶一起聽著音樂表演，增強寶寶表演的興趣，促進寶寶動作的協調發展。◎ 教師帶領寶寶邊唱歌邊做動作2-3遍。附兒歌：

動一動

動動頭兒動動腳,(雙手叉腰，頭左右搖晃，一腳跺地兩下)扭扭屁股扭扭腰，（雙手叉腰，屁股、腰左右扭動）小手小腳問聲好，（兩手舉高轉手腕，彎腰兩手下垂轉手腕）小腳高興地到處跑。（兩首握拳至腰間，自轉一圈）

熊貓吹泡泡

功能指向：愿意自己動手畫畫，對色彩感興趣。

活動準備：泡泡槍一個，人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作畫紙，各色（紅、黃、綠）顏料，沒有瓶蓋的塑料小瓶若干，抹布。

活動過程：

◎ 教師用泡泡槍打出泡泡，引起寶寶的注意。

◇ 引導寶寶觀察泡泡的形狀：?看！這是什么？?（泡泡）?泡泡是什么樣的呢？?（圓圓的）

◇ ?有一只小動物也喜歡吹泡泡，它是誰呢？?教師出示印有熊貓吹泡泡圖案的畫紙：?原來是一只可愛的熊貓，熊貓可喜歡吹泡泡啦！今天我們和它一起吹泡泡好嗎？? ◎ 教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫紙上印畫泡泡。

◇ 邊印邊說：?紅泡泡、黃泡泡……??泡泡圓圓的，小心不能讓它破哦！?給予寶寶更多有關泡泡的經驗。

◇ 提示幼兒換顏色作畫時，應用抹布將瓶口抹干凈，再蘸其他顏色。

提示家長：盡量讓寶寶自己操作，不要過多干預，在家中要多給寶寶涂涂畫畫的機會。

吹泡泡 功能指向：體驗親子游戲的快樂。活動過程：

◎ 教師念兒歌《吹泡泡》吸引寶寶。◎ 教師示范并講解游戲的玩法。

◇ 教師：?寶寶，現在我們一起來玩吹泡泡游戲吧！我們邊念兒歌邊做游戲。吹大泡泡時，寶寶和爸爸、媽媽手拉手往后退，變成一個大圓圈；吹小泡泡時，寶寶和把爸爸媽媽一起靠攏，縮小圓圈；泡泡飛得高，高高和爸爸媽媽一起踮起腳尖；泡泡飛得低，寶寶和爸爸媽媽一起蹲下；泡泡吹破了，寶寶就馬上分散跑。?

◎ 家長、寶寶和教師手拉手圍成一個圓圈，邊念兒歌邊游戲。游戲2-3遍。

◇ 游戲時，教師念兒歌的速度不要太快，要根據寶寶的具體情況而定。

提示家長：活動中積極參加游戲并注意寶寶的安全，特別是寶寶奔跑時要避免寶寶摔跤。

第五篇：親子課教案

親子班活動方案

1.點名時間:找個好朋友，找個好朋友，找到。。來做好朋友。（握握手，抱一抱）

2、健康寶寶—復習《小青蛙》《袋鼠媽媽》《泰迪熊》

3、手指謠《小雞吃米》

我的小手會變化（五指相扣，伸出食指，拇指），變只小雞試試吧 小雞吃米會長大，嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰兩粒米，嘰嘰嘰三粒米 嘰嘰嘰四粒米，嘰嘰嘰五粒米，變成一只花母雞（十指相對，橫向）母雞下蛋咯咯噠（十指相對，小指打開）一個蛋，兩個蛋，三個蛋，四個蛋，五個蛋，母雞母雞真能干（伸出大拇指）

4、音樂—《小雞和小鴨》

在老師的引導下，模仿成人有節奏的拍手，跺腳，培養寶寶的節奏感。

5、繪本故事《母雞蘿絲去散步》

6、美術《小雞吃米》。

準備材料：教師剪彩色圓形，大小兩種，孩子拼貼小雞，家長畫出嘴巴眼睛，幼兒用筆點出小米