第一篇:從細(xì)小處開(kāi)始你的請(qǐng)求美文
霧一點(diǎn)點(diǎn)散去,花一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)
有個(gè)叫伊凡的砍柴人,一天上山砍柴迷了路,黃昏時(shí)在荒涼的山坳里發(fā)現(xiàn)有一戶人家。“里面有人嗎?”餓極了的伊凡上前敲門。
出來(lái)開(kāi)門的是滿臉皺紋的老太太。
“親愛(ài)的老奶奶,您老人家好!”口齒伶俐的伊凡又是敬禮,又是請(qǐng)安,“我想借個(gè)宿,行嗎?”
老太太說(shuō):“行呀行呀,住到柴房里去吧。”
“老奶奶,您再行行好,我一天沒(méi)吃東西了。”
“可是我家也沒(méi)什么可吃的,好在天很快就要亮了,你就忍耐一夜吧。”
“真小氣!”伊凡心里叫苦,臉上卻仍然賠著笑,“啊,沒(méi)關(guān)系,沒(méi)關(guān)系。不過(guò),你鍋?zhàn)涌偸怯械陌桑俊?/p>
“你煮什么吃呢?”老太太好奇地問(wèn)。
“煮斧頭。”伊凡從腰間取出斧頭在水里洗得一干二凈。
“煮了斧頭怎么吃呢?”老太太想看個(gè)究竟,就把鍋?zhàn)咏杞o了他。
伊凡把斧頭和水放進(jìn)鍋,燒了起來(lái)。一會(huì)兒,水燒開(kāi)了,他嘗了一口水說(shuō):“要是放一點(diǎn)鹽就好了。”老太太就給了他一些鹽。
伊凡又嘗了嘗說(shuō):“要是再加一點(diǎn)油,味道就更妙啦!”老太太又給了一點(diǎn)油。
伊凡把油放了進(jìn)去,攪了攪,一嘗,又說(shuō):“要是再加點(diǎn)土豆,味道一定還要好。”老太太又拿出一捧土豆。最后伊凡說(shuō):“可以吃啦,我們一起來(lái)吃吧,不過(guò),最好再加點(diǎn)面粉。”老太太這時(shí)知道上當(dāng)了,不過(guò)已到了這一步,也只好忍痛舀了一碗面粉。
這時(shí)一鍋面糊糊熬成了。伊凡取出斧頭洗了洗放好,然后很有禮貌地說(shuō):“親愛(ài)的老奶奶,我們一起吃吧!”
伊凡真是聰明!他本來(lái)是要向老太太討點(diǎn)兒吃的,可是卻遭到了無(wú)情拒絕,而且看上去毫無(wú)回旋余地。餓極了的伊凡沒(méi)有死纏硬打,而是當(dāng)即“放棄”了請(qǐng)求,轉(zhuǎn)而討要一口鍋,聲明要煮斧頭,在老太太因?yàn)楹闷嫘慕杞o了他鍋后,伊凡又向老太太討要一點(diǎn)兒鹽,得到滿足后,又討要一點(diǎn)兒油,再討要一點(diǎn)兒土豆,最后討要面粉。
原來(lái)伊凡并沒(méi)有放棄自己的請(qǐng)求,而是把請(qǐng)求分解,來(lái)個(gè)以屈求伸,從細(xì)小要求開(kāi)始,逐步達(dá)到滿足自己全部愿望的目的。
大的請(qǐng)求往往讓對(duì)方一下子難以接受,但從細(xì)小處開(kāi)始請(qǐng)求,對(duì)方就容易接受多了,會(huì)盡心盡力加以滿足的。這是一種請(qǐng)求的智慧。這種智慧常常會(huì)幫你大忙。霍爾莫贊是波斯帝國(guó)的太子,就是用了這樣的方法救了自己的性命。
霍爾莫贊是波斯帝國(guó)的太子,在與阿拉伯帝國(guó)的倭馬亞王朝作戰(zhàn)中不幸被俘。軍士把他押解到倭馬亞王面前,國(guó)王下令立即斬首。
霍爾莫贊向國(guó)王請(qǐng)求:“噢,主宰一切的陛下,我現(xiàn)在口渴難受,您寬宏大度,讓你的俘虜喝足了水,再處死也不遲啊。”
倭馬亞國(guó)王點(diǎn)點(diǎn)頭,讓士兵給太子端上一碗水。可是太子接過(guò)水,卻不喝,用驚恐的眼神環(huán)顧四周。
“為什么不喝水?”士兵怒聲呵斥。
“我擔(dān)心,當(dāng)我正喝著這沁人心脾的清水時(shí),你們舉刀殺死我!”太子抖抖索索地說(shuō)。
“放心吧,”倭馬亞王顯出寬宏大度的模樣說(shuō),“誰(shuí)也不敢動(dòng)你的!”
“既然這樣,陛下總該有個(gè)保證啊。”太子請(qǐng)求說(shuō)。
“我以真主的名義發(fā)誓,在你沒(méi)喝下這碗水之前,沒(méi)有人敢傷害你。”倭馬亞王鄭重地說(shuō)。
聽(tīng)了這話,霍爾莫贊將一碗清水都潑在了地上。
“大膽,將他推出斬首!”倭馬亞國(guó)王怒不可遏,厲聲下令。
太子霍爾莫贊平聲靜氣地說(shuō):“陛下,剛才您莊重地向真主發(fā)過(guò)誓,在我沒(méi)喝完這碗水前不傷害我。我現(xiàn)在沒(méi)有喝下這碗水,而且我也喝不到這碗水了。因?yàn)樗炎虧?rùn)了您的土地。您理當(dāng)履行君王的誓言。”
一個(gè)戰(zhàn)敗的太子,能夠改變驕橫跋扈的戰(zhàn)勝國(guó)國(guó)王處死他的決定,聽(tīng)上去簡(jiǎn)直是天方夜譚。但霍爾莫贊把這變成了事實(shí)。
霍爾莫贊面對(duì)倭馬亞國(guó)王處死他的命令,沒(méi)有直接求饒,而是請(qǐng)求賜給一碗清水,理由是自己現(xiàn)在渴得難受。對(duì)一個(gè)將死之人,這樣小小的請(qǐng)求是很容易得到滿足的。繼而,霍爾莫贊又請(qǐng)求倭馬亞國(guó)王答應(yīng)不要在他喝水時(shí)殺死他。這又是一個(gè)小小要求,對(duì)方同樣沒(méi)有拒絕他。其實(shí),霍爾莫贊本意并不在一碗清水上,而是讓自己活命,但若直截了當(dāng)讓倭馬亞國(guó)王放他一馬,顯然是不可能的。霍爾莫贊從小要求切入,就是要為自己贏得轉(zhuǎn)機(jī)。雖然,霍爾莫贊成功從刀口下逃生還運(yùn)用了他的機(jī)智,但從小要求開(kāi)始表達(dá)自己的愿望,是其通向最后目標(biāo)的第一步。
從細(xì)小處開(kāi)始你的請(qǐng)求,少了一份生硬和莽撞,多了一份睿智和技巧,從而成功實(shí)現(xiàn)你的愿望。這真是妙不可言,不信,你試試看。
第二篇:幸福從細(xì)小處開(kāi)始教案
《幸福從細(xì)小處開(kāi)始》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)想:
根據(jù)高考《考試大綱說(shuō)明》,實(shí)用類文本中“傳記”重點(diǎn)考查以下知識(shí)點(diǎn):準(zhǔn)確解讀文本,篩選、整合信息能力,分析內(nèi)容及語(yǔ)言特色、文體特征。在讓學(xué)生學(xué)習(xí)外國(guó)傳記的過(guò)程中,了解世界其他民族多姿多彩的的文化生活,感悟人生的豐富多樣。了解傳主的生活經(jīng)歷,思考傳主的生命價(jià)值,從中汲取人生的教益,根據(jù)這些考點(diǎn)和要求確定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、從文中細(xì)小處感悟幸福。
2、了解富蘭克林的生平事跡,學(xué)習(xí)并傳承富蘭克林的精神,感受傳主的人格魅力。
3、學(xué)習(xí)本文簡(jiǎn)樸凝練、準(zhǔn)確明了的語(yǔ)言風(fēng)格。
二、教學(xué)的重、難點(diǎn)
1、把握作者從生活細(xì)小處感悟的幸福,學(xué)習(xí)語(yǔ)言風(fēng)格。(重點(diǎn))
2、把握自傳的寫作特點(diǎn)。(難點(diǎn))
三、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
四、教具:多媒體平臺(tái)
五、教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)語(yǔ):你認(rèn)為什么是幸福?富蘭克林感悟到的幸福又是怎樣的?是從哪里得到的呢?通過(guò)學(xué)習(xí)《幸福從細(xì)小處開(kāi)始》將會(huì)得到答案。(幸福,是你頹喪無(wú)助時(shí),路人的一個(gè)微笑、一句問(wèn)候;幸福是你口渴難耐時(shí)一捧甘甜的泉水;幸福是你筋疲力盡時(shí)一張松軟的大床;幸福是你孤寂時(shí)一封遠(yuǎn)方的素箋;幸福是你噩夢(mèng)后一張慈祥的笑臉。)
(二)出示教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)(見(jiàn)屏幕)
1、從文中細(xì)小處感悟幸福。
2、了解富蘭克林的生平事跡,學(xué)習(xí)并傳承富蘭克林的精神,感受傳主的人格魅。
3、學(xué)習(xí)本文簡(jiǎn)樸凝練、準(zhǔn)確明了的語(yǔ)言風(fēng)格。
學(xué)習(xí)的重、難點(diǎn)
1、把握作者從生活細(xì)小處感悟的幸福,學(xué)習(xí)語(yǔ)言風(fēng)格。
2、把握自傳的寫作特點(diǎn)。
(三)走近作者
●誰(shuí)能介紹一下富蘭克林?(見(jiàn)屏幕“補(bǔ)充資料”)
(富蘭克林(1706—1790年)是18世紀(jì)美國(guó)的實(shí)業(yè)家、科學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、思想家和外交家。他出身寒微,10歲便輟學(xué)回家做工,12歲起在印刷所當(dāng)學(xué)徒、幫工。但他刻苦好學(xué),在掌握印刷技術(shù)之余,還廣泛閱讀文學(xué)、歷史、哲學(xué)方面的著作,自學(xué)數(shù)學(xué)和4門外語(yǔ),潛心練習(xí)寫作,所有這一切為他在一生中取得多方面的成就打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他注意觀察自然現(xiàn)象,研究科學(xué)問(wèn)題。他從實(shí)踐出發(fā),從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察,提出了電學(xué)中的“一流論”,在大氣電學(xué)方面揭示了雷電現(xiàn)象的本質(zhì),被譽(yù)為“第二個(gè)普羅米修斯”。他以僅讀過(guò)兩年小學(xué)的學(xué)歷,被美國(guó)的哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué),英國(guó)的牛津大學(xué)、愛(ài)丁堡大學(xué)、圣安德魯大學(xué)等六七所大學(xué)授予碩士學(xué)位或博士學(xué)位。)
(四)積累詞語(yǔ)
泥淖nào 彌漫mí 羸弱léi 碾踏 niǎn 渲染xuàn
熾熱chì
喝令hè
毗鄰pí
體己tī ji(五)整體把握課文
1、釋題
(幸福:大家的幸福;細(xì)小處:生活中瑣碎的事情。)
2、找出全文的主旨句。細(xì)讀全文,找出作者是從哪些事情上得出這個(gè)結(jié)論的?請(qǐng)概括這幾件事。
(主旨句:人類的幸福,并不是由百年難遇的巨大機(jī)遇帶來(lái)的,而是由每天產(chǎn)生的細(xì)小利益匯集而成。)P50第12段
(事情:鋪設(shè)道路 改造路燈 清掃街道)
3、把握傳主的精神品質(zhì):
(具實(shí)干精神,關(guān)心公眾利益,腳踏實(shí)地,實(shí)實(shí)在在,兢兢業(yè)業(yè)地承擔(dān)自己的人生責(zé)任)
4、小結(jié)文章:富蘭克林認(rèn)為,幸福都是從細(xì)小的事情中匯聚的,大家的幸福,是一種真正的幸福。換句話來(lái)說(shuō),幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。在平時(shí)生活中的瑣碎事情中,我們用心體會(huì),也會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福原來(lái)在我們身邊。
(六)分析探究文章
1、自傳體的文章注重細(xì)節(jié)描寫,試找出文中能體現(xiàn)作者是一個(gè)非常注重細(xì)小之處的人。
(1)P65頁(yè)第2段;(尋找清潔工)(2)P66頁(yè)第6段;(請(qǐng)窮婦人清掃街道)(3)P66頁(yè)7—9段;(有效清掃街道的建議)
2、鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格
(凝練簡(jiǎn)樸,平實(shí)準(zhǔn)確,明朗曉暢 表達(dá)方式:以敘述為主)
(七)明確自傳的寫法并加以小結(jié):
1、借助所學(xué)過(guò)的自傳,談對(duì)創(chuàng)作自傳的看法。
寫自傳文應(yīng)做到“心誠(chéng)”、“眼細(xì)”、“手巧”。(見(jiàn)P51“學(xué)習(xí)鏈接”)(1)寫自傳的目的:
(刻畫真實(shí)的自己,讓他人認(rèn)識(shí)自己、了解自己。記錄自己獨(dú)特的人生及情感體驗(yàn),傳達(dá)對(duì)人生的思考感悟,促使自己反觀人生,規(guī)劃人生。)
(2)寫好自傳的方法:
(要選擇和組織好材料;生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫有助于更好地塑造人物;應(yīng)蘊(yùn)涵一定的人生哲理。)
六、布置作業(yè):摘抄富蘭克林的名言,并就其中的一句聯(lián)系自己的實(shí)踐體會(huì)寫200字左右的感想。
1、你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。
2、讀書是我唯一的娛樂(lè).3、誠(chéng)實(shí)和勤勉,應(yīng)該成為你永久的伴侶.4、平庸的人最大缺點(diǎn)是常常覺(jué)得自己比別人高明。
5、我未曾見(jiàn)過(guò)一個(gè)早起、勤奮、謹(jǐn)慎、誠(chéng)實(shí)的人抱怨命運(yùn)不好;良好的品格,優(yōu)良的習(xí)慣,堅(jiān)強(qiáng)的意志,是不會(huì)被假設(shè)所謂的命運(yùn)擊敗的。
6、缺少謙虛就是缺少見(jiàn)識(shí)。
7、良好的態(tài)度對(duì)于事業(yè)與社會(huì)的關(guān)系,正如機(jī)油對(duì)于機(jī)器一樣重要。
8、失足,你可能馬上復(fù)站立;失信,你也許永難挽回。
9、揮霍無(wú)度的人,等于將自己的前途抵押了出去。
10、懶惰,像生銹一樣,比操勞更能消耗身體,經(jīng)常用的鑰匙總是亮閃閃的。
第三篇:幸福從細(xì)小處開(kāi)始 讀后感
讀林其為而
這定幸是 他細(xì)、的小
是節(jié)路生細(xì) 情善些問(wèn)問(wèn)問(wèn)的于品題題題
《一義福由讀一的燈活節(jié)從關(guān)分質(zhì),,讀
幸位,并每完個(gè)一的息。富心析都我我我完
蘭可問(wèn)十們們們這
克以題分會(huì)會(huì)會(huì)篇
林看和值發(fā)發(fā)發(fā)文
對(duì)出勇得現(xiàn)現(xiàn)現(xiàn)章
于他于我生生生我這也解們活活活發(fā)
些是決去的的的現(xiàn)
有一問(wèn)學(xué)快樂(lè)意其
關(guān)個(gè)題習(xí)樂(lè)趣義實(shí)
于善的。;。幸
福
是
可
以
很
簡(jiǎn)
公于人學(xué)學(xué)學(xué)
眾發(fā)。會(huì)會(huì)會(huì)
利現(xiàn)而善善勇
益問(wèn)他于于于的題的發(fā)分解
事,這現(xiàn)析決
《福美他不天傳很個(gè)改息
幸從國(guó)認(rèn)是產(chǎn)記懂人造相
福細(xì)政為由生后得。、關(guān)
從小治幸百的富讓在街,細(xì)處家福年細(xì)蘭自文面而
小開(kāi)、可難小克己中的卻
處始科以遇利林幸他清往
開(kāi)》學(xué)從的益給福只掃往
始主家細(xì)巨匯我而寫,被
》要對(duì)小大集的且到這人
有描幸處機(jī)而印很了些們
感寫福開(kāi)遇成象細(xì)路都忽
了的始帶的便心面是略
富理,來(lái)。是很的與的覺(jué)注修我一
得重整們些蘭解他的克及認(rèn),x 20 = 400
單關(guān)的樂(lè)實(shí)處去的心溫,幸往發(fā) 數(shù)無(wú)在得
人疑科了,創(chuàng)
從造。馨幸福往現(xiàn)馬得問(wèn)學(xué)人而細(xì)幸
就幸,福真存。克到,上生作小福
思幸富造的為處。曾福蘭福幸學(xué)開(kāi)
經(jīng)的克全福生始
說(shuō)人林人。的,我憑
們借
也自
可己
以的向能
富力
蘭為
克我林們
學(xué)自
習(xí)己
過(guò),在類
:他政,“本治他
經(jīng)身上以
驗(yàn)也獻(xiàn)自
證是身己
明最于的:幸公實(shí)
能福益干
使
大
多
像福幸其的在文其福實(shí)可著
中實(shí)其就以幸
寫就實(shí)像很福
到像就是簡(jiǎn),的是像朋單關(guān)
富你是友,鍵
蘭從你為在是
克母解你我在林親決的們于
對(duì)手一雪生你
公里道中活有
眾接難送中沒(méi)
利過(guò)題炭的有
益水的。細(xì)善的杯快其小于的。”毫事精
業(yè)神,獲x 20 = 400
第四篇:從細(xì)小處筑起黨群眾路線
從細(xì)小處筑起黨的群眾路線
“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),關(guān)我什么事,我連黨都不是呢。”幾個(gè)月前,我抱著這樣的心態(tài)戲謔到,忘記了不管是不是共產(chǎn)黨員,我身在現(xiàn)在這樣一個(gè)崗位,就是人民的公仆,群眾的服務(wù)者。當(dāng)“群教”活動(dòng)在很長(zhǎng)一段時(shí)間以政治任務(wù)的形式滲透到工作和生活的方方面面時(shí),我開(kāi)始意識(shí)到,新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)人如此著力,必然有其重要之處,于是在耳濡目染中開(kāi)始粗淺地看學(xué)習(xí)資料、看教育影片、看報(bào)紙論壇。
“被動(dòng)學(xué)習(xí),也是一種學(xué)習(xí)的方式”,這句話說(shuō)得真好。通過(guò)一段時(shí)間的被動(dòng)學(xué)習(xí),先不說(shuō)理論上有什么高度(因?yàn)榫瓦@么點(diǎn)理論知識(shí)連皮毛都不夠),就看過(guò)《楊善洲》《焦裕祿》《延安延安》等影片之后,心里就受到了不小的震撼。大到建章立制,小到群眾的雞毛蒜皮,怎樣才能把該做的事情做到盡職盡責(zé)、盡善盡美?我一個(gè)小小崗位工作人員,談不上有什么大的作為,但是跟影片上的人與事比起來(lái),單純很多,簡(jiǎn)單很多,是否也只需要小小的改變,就能在自己的小世界里發(fā)揮一個(gè)公職人員的作用,實(shí)現(xiàn)一個(gè)小崗位的些許價(jià)值呢?
“哎,小伙子,我要查我買的的這個(gè)保險(xiǎn)的檔案,該在哪里查?”一個(gè)粗獷而又傲慢的聲音打斷了我埋頭算賬的思路。“不曉得1”我沒(méi)好氣地回敬了一句,心想:“你大爺?shù)模@是求人辦事該有的態(tài)度嗎!”“哎,你們這些公務(wù)員啊,當(dāng)時(shí)到我們村上來(lái)宣傳,喊我們買農(nóng)保的時(shí)候,話說(shuō)得鮮亮得很,結(jié)果買了農(nóng)保,交了錢,現(xiàn)在辦手續(xù)麻煩,問(wèn)點(diǎn)事情都這么難。”那人自言自語(yǔ)地抱怨到。突然想起剛上班的那個(gè)夏天,領(lǐng)導(dǎo)帶著單位所有人分組到鄉(xiāng)鎮(zhèn)去宣傳新農(nóng)保政策,大家冒著烈日在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)鎮(zhèn)上像企業(yè)里的宣傳員一樣苦口婆心地宣傳著我們的政策,不是為我們自己盈利多少,而是上面下達(dá)了目標(biāo)任務(wù),這將直接影響到我們的工作,說(shuō)俗一點(diǎn)就是年終的評(píng)優(yōu)評(píng)先。那時(shí)候還自嘲到:“這個(gè)分明是國(guó)家對(duì)老百姓的優(yōu)惠政策,是讓群眾得利的事情,結(jié)果弄得我們像是外面賣保險(xiǎn)的,老百姓看到我們這么熱情,都有點(diǎn)害怕我們是騙錢的。”而剛剛那個(gè)人的一席話,仿佛坐實(shí)了我們騙錢的事實(shí),因?yàn)楸kU(xiǎn)買了,錢繳到位了,我們的任務(wù)完成了,所以現(xiàn)在對(duì)他不理不睬了。什么叫“門難進(jìn)、話難聽(tīng)、臉難看、事難辦”,什么叫“唱歌高調(diào),落實(shí)跑調(diào)”?這正是“四風(fēng)”里的官僚主義和形式主義嘛。
我抬頭,換上一臉微笑,客氣地說(shuō)到:“不好意思,剛才在算賬,沒(méi)聽(tīng)清楚您具體要查什么檔案,您坐下,我?guī)湍纯础!蹦侨讼仁且惑@,然后把手里的文件資料給我看,說(shuō)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)上資料有問(wèn)題,他一大早特意上來(lái)核實(shí)一下。我?guī)退?/p>
找到相關(guān)資料,并做了詳細(xì)解釋,再次傳達(dá)了國(guó)家現(xiàn)在對(duì)咱老百姓的利民政策。他聽(tīng)后笑得樂(lè)呵呵的:“這感情好,我再繳幾年就能領(lǐng)養(yǎng)老保險(xiǎn)了。”然后還加了句:“照你說(shuō)的,我今年還可以升一個(gè)檔次,到時(shí)候領(lǐng)的錢更多,更實(shí)惠?”我微笑點(diǎn)頭。最后他滿意離開(kāi)。
很多工作,我們沒(méi)有足夠耐心,沒(méi)有站在群眾的立場(chǎng)上思考,得不到應(yīng)有支持和呼應(yīng),導(dǎo)致難開(kāi)展、難做成。有一種“時(shí)鐘原理”是這樣說(shuō)的,時(shí)鐘里的時(shí)針平時(shí)我們?nèi)庋凼欠直娌怀鰜?lái)它是在走動(dòng)的,但是卻每時(shí)每刻在真實(shí)的發(fā)生著細(xì)微的變化,當(dāng)我們能夠辨別出來(lái)時(shí),或許就是30分鐘,一個(gè)小時(shí)的質(zhì)變了。如果我們?cè)谄綍r(shí)的工作,粗心大意,大大咧咧,積小成大,聚少成多,就容易在群眾中給整個(gè)政府工作人員造成不良影響,得不到群眾的信任和支持。“千里之堤潰于蟻穴”“蠹眾而木折,隙大而墻壞”“防微杜漸”等寓意正是如此。其實(shí)如果我們能多在細(xì)微之處用心,一個(gè)微笑,一句寒暄,一杯清茶,一張坐凳,都會(huì)讓群眾覺(jué)得溫馨和感動(dòng),那么不管是來(lái)找茬的,還是來(lái)辦事,自然也都會(huì)客客氣氣、和和氣氣的。其實(shí)在要求別人做得好之前,應(yīng)該要先要求自己做得好,才能贏得尊重和贊賞,才能順利而圓滿地完成黨和國(guó)家交給我們的任務(wù)。
今年5月,我以一名入黨積極分子的身份參加了培訓(xùn),并通過(guò)考試順利成為了一名預(yù)備黨員。這下,再?zèng)]有任何理
由說(shuō)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)與我無(wú)關(guān)了。作為一名基層工作人員和預(yù)備黨員,可能會(huì)產(chǎn)生一些模糊思想,認(rèn)為謀劃富民之策、解決群眾困難是領(lǐng)導(dǎo)干部的事情。事實(shí)上我們要做的也并非這些事。“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。”我們要做的,是在本職工作崗位上,從一針一線的小事入手,耐心細(xì)致真誠(chéng)地為群眾服務(wù),把群眾的冷暖疾苦放在心上,幫助群眾解決屬于自己工作范圍內(nèi)的難點(diǎn)問(wèn)題,把黨的方針政策扎扎實(shí)實(shí)的落到實(shí)處,不讓黨的方針政策在我們這里掉鏈子,做好黨與群眾的溝通橋梁,在群眾中用我們細(xì)小的言行舉止樹(shù)立黨的威信,筑牢黨的群眾路線,筑牢黨的執(zhí)政根基。
第五篇:一切從平靜開(kāi)始美文
沏一杯熱茶,置于書桌上,打開(kāi)臺(tái)燈,看茶葉在玻璃杯中上下翻轉(zhuǎn)、伸展,任由思緒和著一股股茶香慢慢升騰。抑或,僅僅是平靜地坐著,宛如此時(shí),品味著以前寫就的珠圓玉潤(rùn)的文字,任淡淡的墨香沁入心脾,達(dá)到一種靈與性的交融。
對(duì)一個(gè)寫作者來(lái)說(shuō),他的全部勞作都蘊(yùn)含在一張紙上。從一張張淡薄的紙中,能夠看到明凈的湖面里如水的青春,能夠看到勞作者身影里生命的活力,能夠看到無(wú)語(yǔ)鄉(xiāng)村里故園的落花,能夠看到父母皺紋里愛(ài)的博大……
當(dāng)曾經(jīng)的文字以平緩的流速再次經(jīng)過(guò)我眼前的時(shí)候,當(dāng)往昔的歲月以飽含的神情遙遙地涉夢(mèng)而來(lái)的時(shí)候,我總會(huì)感覺(jué)到自己存在的可能,像無(wú)法躲避某種引誘,不自覺(jué)地靠近美而真的壯景。此時(shí),我的心靈在升騰,血液在行吟。于是,靈感又一次迸發(fā),鋪開(kāi)稿紙,播種完全屬于自己的那一畝方格紙。這樣的生活,已成為我平淡生命中不可或缺的一部分,盡管寫作在今天對(duì)旁人來(lái)說(shuō)已經(jīng)無(wú)足輕重。
也許,只有在此時(shí),我才能更平靜、更坦然地珍視生命;也許,只有在這里,我才能更真實(shí)、更純粹地享受生活。在碎片的整理中感到快樂(lè),在文字的碰撞中漸漸沉醉,慢慢忘卻了成長(zhǎng)過(guò)程的幸與不幸。“如果你用一雙詩(shī)性的眼睛打量周遭、審視世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的許多地方都充滿了詩(shī)意。”腦子里突然閃出這么一句,話語(yǔ)的內(nèi)容很清晰,可作者的名字卻朦朧。不過(guò),這個(gè)模糊的問(wèn)題已經(jīng)不需要再追問(wèn)了。
有位詩(shī)人曾說(shuō),在這個(gè)物欲橫流、人心遠(yuǎn)離自然狀態(tài)的時(shí)代,我只想起那些質(zhì)樸而單純的事物,并深深傾心于她們:花朵,流云,湖泊,山巒,星辰,鄉(xiāng)村……偶爾,我也會(huì)想到夜,想到臺(tái)燈,想到返家,想到“望云慚高鳥(niǎo),臨水愧游魚(yú)”……在我寫作的時(shí)候,我更多地想到怎樣應(yīng)用語(yǔ)言和文字以及它們的氣味、色彩、聲音和形狀。它們?cè)谧约旱膬?nèi)心深處流淌,如你我的心情一樣,詩(shī)思與生命同步。
一切從平靜開(kāi)始!讓我們走向她,融進(jìn)并成為其中的一部分,讀每一個(gè)故事,聽(tīng)每一首音樂(lè),看每一道風(fēng)景……或許,這樣會(huì)更好。