第一篇：一個蘋果賺來的人氣精選故事

多年前，我到美國新英格蘭地區參加一個客戶服務研討會。會務組織者在格倫斯尼斯的一個汽車旅館為我預訂了房間。在這個汽車旅館，我所受到的一切服務超出了我的預料。

到達旅館時，迎接我的是有力的握手、友善的微笑，服務員麻利地把我帶到預訂的房間。次日早上六點，我享用了一份鄉村風味的早餐，旅館的老板感謝我入住他的旅館，并且在我準備開車前往因弗雷爾時，為我提供了一個爽口的、新鮮的紅蘋果。

就是這一個蘋果，使這家旅館給我留下極為深刻的印象。在以后的時間里，我為逾7萬人做了超過1000次的演講，幾乎每一次，我都會提到格倫斯尼斯中心汽車旅館給予我的良好服務。我的義務宣傳又使這家旅館收到了口碑相傳的廣告效果。

經營成功很多時候沒有那么難，只要你注重細節，為客戶分出適當的利益。再加上真誠的服務。有時，它簡單得就像一個蘋果。你分享一個蘋果，卻得到一藍子水果。

第二篇：賺外快故事

大丘的老婆平日里總罵他無能，想不到賺外快的門路。大丘不服氣，兩個人你一言我一語吵了起來，老婆一氣之下摔門而去。

老婆走后，大丘想想老婆的話也不是全無道理，可怎么賺外快呢？大丘看見電視里正在播拳擊比賽，靈機一動，便有了主意。

他找來一個硬紙卡，在上面寫道：本人愿意當生氣人的出氣筒，拳擊手的活靶子，論時計費，每小時五十元。然后，又寫好了聯系方式，便高興地掛了出去。

誰知道掛出去沒多久，便有人登門，來者人高馬大，是個拳擊手。大丘一看嚇出一身冷汗，心說這還不得被打死？拳擊手把錢往外一亮，說：“只要你肯陪練，我給你一百。”

一見到錢，大丘就不怕了，不就是挨打嘛，又不會往死里打，而且人家還給準備了防護裝備，應該沒問題。

哪知，賺錢沒那么容易，雖然穿上了裝備，可大丘還是覺得拳頭像石頭似的落下來，把自己打得暈頭轉向，一小時感覺竟比一年還漫長。

好不容易送走拳擊手，大丘正在揉傷，又來了一位，氣勢洶洶地說：“讓我出出氣！”說完，便開始對大丘暴打。這位雖然沒有拳擊手健壯，可一通亂打，也差點要了大丘的命。

一直熬到對方消了氣，大丘已是筋疲力盡，心說等老婆回來了，看到我賺的錢一定很高興。剛想到這，老婆就回來了，見大丘鼻青臉腫的，忙問發生了什么事。大丘一指桌上的錢，老婆嚇得一捂嘴：“你去搶劫了？”

大丘搖搖頭，把當活靶子的事說了。老婆聽完頓時大哭，大丘說：“受點罪沒什么，這也算是生財有道嘛！”

老婆哭著說：“我心疼你是一方面，最主要是你這頓打算是白挨了，我剛花錢打了別人一通，一小時兩百呢……”

第三篇：我還有一個蘋果的故事

上世紀初，一位充滿傳奇色彩的瑞典老人斯坦利·庫爾茨去世了，他為自己寫了這樣一句墓志銘：我還有一個蘋果。

他是一位對沙漠探險情有獨鐘的瑞典醫生，年輕時，曾試圖穿越非洲撒哈拉大沙漠。在沙漠腹地，一場鋪天蓋地的風暴使他變得一無所有，向導不見了，滿載著水和食物的駝群消失了，死亡的恐懼籠罩在他周圍。

絕望的那一刻，斯坦利把手伸向自己的口袋，意外地發現，他還有一個蘋果，他從絕望中清醒過來，生的希望在心頭升起。

幾天后，當地的土著人發現了奄奄一息的斯坦利，昏迷不醒的他緊緊地握著那個完整卻干癟的蘋果，誰也無法從他手中將蘋果拿走。

不僅是在沙漠中，生活中我們也常遇到這樣的困境，應該做到的是恒久的堅持?！拔疫€有一個蘋果”，這句話把所有的堅持都濃縮在一起。其實每個人的內心都深藏著一個蘋果。上蒼也許會奪走你的一切，但是他永遠也奪不走你心中的最后一個蘋果。只要還有一個蘋果，你就應該放棄沮喪和詛咒，燃起希望之光。

只要心中還有一份蘋果的清涼，就能用意志戰勝困難，抵達夢想的天堂。

第四篇：《一個蘋果》讀后感

《一個蘋果》讀后感

今天我讀了《一個蘋果》的故事，被里面的故事深深感動了。

當我看完標題，我想：“蘋果是常見的水果，幾乎家家有，為什會用一個蘋果做標題呢？”所以，我帶著‘疑問’往下讀。故事講的是：在黃昏時，一位火線運輸員給連長送來一個蘋果，連長認為別人比自己辛苦，把蘋果讓給了戰士。但戰士們互相謙讓，蘋果轉了個圈，還是回到連長手上，連長看到蘋果沒人吃，決定八個人一人吃一口，所有的人都吃了，蘋果卻還剩下大半個······連長最后因為戰士們的友情激動著，迸出了幸福的驕傲的淚花。

我看完這個故事，終于明白了課文為什么要用《一個蘋果》做標題了。因為一個蘋果，表現出了戰士們與連長的互相關懷。在抗美援朝時，條件非常艱苦，但他們卻以苦為樂，再艱難的環境也不怕，在這幾名戰士身上，我體會到了團結協作，先人后已的高尚品質。

在我們生活中也有關類似的例子，比如父母對我的愛，他們時刻為我著想，不管是我的學習還是生活，總是把我放在第一位，關心我，愛護我。還有老師也一樣，時時呵護我們，傳授我們知識，無私地奉獻著自己的青春和熱血。就像《一個蘋果》這篇文章一樣，處處透出關懷和溫情。

我非常感動，因此我也迸出了淚花。

第五篇：一個蘋果教案

教案

一個蘋果（第二課時）

作課教師：楊黎 學習內容：西師大版四年級上冊31課《一個蘋果》 學習目標：

1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

學習重點：學習難點：學習過程：

2、讀課文，能正確勾畫出文中描寫干渴情況的句子，學習抓住重點詞句理解課文內容。

3、理解課文內容，體會志愿軍戰士之間深厚的情誼。

抓住人物的心理活動、外貌、動作、語言等的描寫來體會戰友之間的情感。

理解課文內容，體會志愿軍戰士之間深厚的情誼。

一、板題示標。

導語：這是發生在上甘嶺戰役中的真實故事。1952年秋，敵人為了占領上甘嶺陣地，在43天的戰斗中，出動了大批兵力，向這個總面積只有3.7平方千米的山頭上，傾瀉了290萬發炮彈和5千多枚炸彈。這是世界戰爭史上所沒有過的最密集的炮火，山頭背削低了2米，巖石被炸成1米多厚的粉末。戰士們在這種極端艱苦的情況下，依然堅守陣地。七天七夜，他們沒喝一滴水，一位火線運輸員給他們送來了一個蘋果。這時，大家都需要這個蘋果嗎？為什么有沒有吃完？這就是這節課我 們要解決的問題。（板題）

出示目標（見前）。

二、出示自學指導。

1、想一想：默讀課文4——11自然段，想想大家需要這個蘋果嗎？從哪些詞句可以看出來？請用“——”畫出有關語句。

2、議一議：自由讀課文12——13自然段，同桌討論，為什么這么多戰士還吃不完一個蘋果？

（5分鐘后，全班交流，比比看誰說得好?。?/p>

三、學生自學

學生讀書自學，批畫語句，教師巡視監督。

四、交流釋疑。

1、班內交流解決問題1。（1）指名說說所畫語句。

（2）小組合作演一演讓蘋果的情境。（3）分角色朗讀演一演。

（4）再次默讀課文，想想每位戰士在拿到蘋果時是怎么想的？怎么做的？從中體會到了什么？

2、班內交流解決問題2.（1）同桌討論問題2。

（2）扮演戰士表演吃蘋果的情境。（3）全班交流：為什么這么多戰士還吃不完一個蘋果？

3、齊讀課文最后一自然段，談談自己的感受和對“我被這種戰友間的關懷激動著，迸出了驕傲的幸福的淚花”的體會。

板書設計：

五、總結全文，深化感情。

1、學完課文，你有什么體會？

2、找出最讓人感動的句子讀一讀。

六、當堂訓練。

1、（必做題）完成練習冊。

2、（選做題）你還知道哪些抗美援朝、上甘嶺戰役中的故事？講給同學聽一聽。

3、閱讀推薦《誰是最可愛的人》

一個蘋果 撿

愛 讓

謙讓 分

關懷