第一篇：感受童聲的教學反思

對于剛從家庭走進幼兒園的小班幼兒來說，幼兒園的生活是非常有趣和好奇的。他們在和同伴相處、一起游戲的過程中，有著獨特的方式和方法，他們可以大膽的表現自己，可以隨心所欲、暢所欲言，不受外界的影響而顯示出強烈的個性差異。只要我們細細的傾聽，就會從他們的“童言稚語”中感受孩子們的所需、所求，感受她們燦爛而可愛的童貞。

早晨的區角活動中，浩洋和宏宇在玩動物拼板，突然浩洋拿著小鴨子的拼板怎么也放不進去，她一會兒把小鴨橫放，不行。豎放，也不行。她抬頭看看，目光停留在宏宇的身上，可宏宇在很專心的玩，浩洋用手推推他的手說：“我的小鴨子放不進去了?！焙暧羁戳丝?，然后拿起小鴨子慢慢一轉就放進去了，浩洋很開心說：“等會兒你再幫助我，好嗎？宏宇笑笑點點頭。浩洋站起來把頭湊過去說：“我讓媽媽買好東西給你吃，你喜歡吃什么？”然后兩個人討論各種吃的東西，越說越高興，完全忘記了正在做的事情……

可以說，幼兒已有了初步的交往意識，碰到困難能拭著請同伴幫助，但是由于小班幼兒有著自己的生活經驗，所以會說出在大人聽起來很好笑的話來，但從中我們可以看出受幫助的幼兒表現出感激之情，這正是幼兒良好道德情感體驗在慢慢地發展，由于幼兒的年齡特點是無意注意占優勢，所以興趣會隨著幼兒所關心的熱點而轉移，這也是小班幼兒所共同擁有的特點。

隨著教學的不斷深入，我的教學理念也在不斷的轉變，最大的變化就是我已漸漸學會更多地去傾聽孩子們的聲音，去關注她們的行為，并且嘗試對孩子們的行為報有熱情和喜愛，強調個性、集體的和諧發展，努力為孩子們創設一個可以自由發揮、發展的舞臺，促使每一位幼兒在“最近發展區”內得到更好地發展。

第二篇：童聲聲樂教學

音樂教師基本功-童聲教學法 張萬華 一.教學計劃

按照中小學繼續教育培訓目標制定聲樂教學的教學計劃和專業培養目標，通過課程設置，主要教學活動，完成本門課程教學的基本任務和要求，并確定教學基本內容、教學重點、教學難點及教學實踐。

二.教學目標

1.（1-4）課時

具備一定發聲練習基礎技能，掌握相關的其它基礎課要領及運用方法。包括正確發聲、科學用嗓、氣息控制、情感投入、舞臺演唱訓練等，達到一定可欣賞性。2.（5-8）課時

掌握較高難度的歌唱技巧，有相當層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素質及文化修養，增強舞臺演唱綜合技能的培養和社會演唱實踐。

三.教學重點

1.（1-4）課時

重點是掌握氣息、共鳴支點、咬字位置、歌唱狀態有機地融一體，通過科學的練習方法完成作品，提高演唱能力。2.（5-8）課時

重在掌握歌唱的高難度技巧。突出風格和藝術性，增強實踐性。

四.教學難點

1.（1-4）課時：演唱技巧中真假聲轉換。2.（5-8）課時：專業演唱基本功和藝術修養。

五.教學媒體

鋼琴、擴音設備。

六.教材

《跟我學美聲》，有關歌手訓練、修養的教材，影視光盤，音樂光盤等。

七.教學方式

1.示范法：將科學有效的，形象真實的發生過程示范給學生，使學生能夠準確掌握發聲原理及方法。

2.講授法：將相關的理論知識要點貫穿于聲樂教學中，使學生全面理解和掌握更高層次的演唱水平。

3.演示法：將最完美的歌唱狀態、技巧及表演傳授給學生，使學生全面感受和領會歌唱的魅力，并從中得到藝術享受。

八.教學過程 1.教學要求

教師：

（1）良好的飽滿的激情，示范或指導到位、明確、有效；

（2）傳授與交流要具有親和力、感染力；

學生：

（1）精神飽滿，注意力集中，聽從指導，配合教學；

（2）掌握記憶知識要點，體會歌唱技巧；

（3）主動交流提高和參與教學意識，帶聽課筆記。

2.教學活動實踐

課堂只是完成教學的一半，另一半必須要通過大量的教學活動和實踐來完成。

（1）教學活動

適當加入教學演唱交流、比賽、公開課，使學生將學到的專業知識和技能融為一體來展示教學成果，提高自己，教學相長，相互促進，積累經驗，為教研提供依據，無論是對老師或學生都非常關鍵。

（2）實踐

做一個小型的匯報演出。教學過程：

1、簡述童聲聲樂教學法對孩子的重要性及兒童學習歌唱的益處。（資料）

2、孩子學習歌唱應該掌握的有關知識和應該具備的基本能力.3、重視培養孩子的樂感。

4、關于孩子的聲帶。

5、童聲的三個階段。

6、什么是好的童聲。

7、歌唱的正確姿勢。

8、練聲前的準備。

9、歌唱時的呼吸。

10、呼吸訓練的具體方法。

11、排除歌唱中擠、卡、壓、撐現象的練習。

12、克服歌唱中聲音發虛的練習。

13、討論交流。

第三篇：感受孩子的童聲教育隨筆

對于剛從家庭走進幼兒園的小班幼兒來說，幼兒園的生活是非常有趣和好奇的。他們在和同伴相處、一起游戲的過程中，有著獨特的方式和方法，他們可以大膽的表現自己，可以隨心所欲、暢所欲言，不受外界的影響而顯示出強烈的個性差異。只要我們細細的傾聽，就會從他們的“童言稚語”中感受孩子們的所需、所求，感受她們燦爛而可愛的童真。

早晨的區角活動中，浩洋和宏宇在玩動物拼板，突然浩洋拿著小鴨子的拼板怎么也放不進去，她一會兒把小鴨子橫放，不行。豎放，也不行。她抬頭看看，目光停留在宏宇的身上，可宏宇在很專心的玩，浩洋用手推推他的手說：“我的小鴨子放不進去了?！焙暧羁戳丝?，然后拿起小鴨子慢慢一轉就放進去了，浩洋很開心說：“等會兒你再幫助我，好嗎？宏宇笑笑點點頭。浩洋站起來把頭湊過去說：“我讓媽媽買好東西給你吃，你喜歡吃什么？”然后兩個人討論各種吃的東西，越說越高興，完全忘記了正在做的事情……

可以說，幼兒已有了初步的交往意識，碰到困難能拭著請同伴幫助，但是由于小班幼兒有著自己的生活經驗，所以會說出在大人聽起來很好笑的話來，但從中我們可以看出受幫助的幼兒表現出感激之情，這正是幼兒良好道德情感體驗在慢慢地發展，由于幼兒的年齡特點是無意注意占優勢，所以興趣會隨著幼兒所關心的熱點而轉移，這也是小班幼兒所共同擁有的特點。

隨著教學的不斷深入，我的教學理念也在不斷的轉變，最大的變化就是我已漸漸學會更多地去傾聽孩子們的聲音，去關注她們的行為，并且嘗試對孩子們的行為報有熱情和喜愛，強調個性、集體的和諧發展，努力為孩子們創設一個可以自由發揮、發展的舞臺，促使每一位幼兒在“最近發展區”內得到更好地發展。

第四篇：童聲合唱教學心得

童聲合唱教學心得

童聲合唱教學心得1

首先要注重組織工作。需要教師有較好的組織能力，對學生有影響力和親和力。能保證每周至少2次的教學時間。

第二，要有計劃。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我認為至少需要2年時間才能說有點象樣可以參加一些比賽。那么這兩年的教學得有目標和重點。首先要注意聲音的統一訓練并伴隨氣息的訓練，再慢慢的給予和聲聽覺訓練，多聲部的合唱訓練，音準訓練和歌曲練習。由易到難，循序漸進。

第三，要有耐心，恒心。對學生的聲音要敏感，敏銳的聽覺，發現不好的聲音要立即糾正，注意自己范唱的正確。因為學生的模仿力很強，如果自己的聲音不正確，他們就不正確。不要急于求成，歌曲的練習要細致，完美，不要粗糙了事。

第四，要增強自身的音樂修養和合唱修養。只有自己的修養高了，處理歌曲才會得心應手，聲部聽覺才會敏銳，才能訓練出一支出色的合唱隊?？梢远嗦犚魳窌?，多看指揮家的處理。

以上想到一點，就先寫一點，未完待續，請指教。

童聲合唱教學心得2

合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協作來共同完成，是一個極其復雜而又艱辛的過程。

在教學中我們首先要注重組織工作。

第一，需要教師有較好的組織能力，對學生有影響力和親和力。能保證每周至少2次的教學時間。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。就算你的音樂天賦再好，也不可能一朝學成，需要長期的兢兢業業的刻苦學習。

第二，要有計劃。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我認為至少需要幾年時間才能說有點象樣可以參加一些比賽。那么這幾年的教學得有目標和重點。首先要注意聲音的統一訓練并伴隨氣息的訓練，再慢慢的給予和聲聽覺訓練，多聲部的合唱訓練，音準訓練和歌曲練習。由易到難，循序漸進。同時要讓學生意識到合唱不是個人表現的舞臺，而是一個團體通力合作的結果。合唱拒絕：“個人英雄主義”。

第三，要有耐心，恒心。對學生的聲音要有敏感，敏銳的聽覺，發現不好的聲音要立即糾正，注意自己范唱的正確。因為學生的模仿力很強，如果自己的聲音不正確，他們就不正確。不要急于求成，歌曲的練習要細致，完美，不要粗糙了事。在教學中我們會遇到這樣或那樣的困難，我們一定要本著一顆赤誠的心堅持不懈，決不氣餒。

第四，要增強自身的音樂修養和合唱修養。俗話說：“要給學生一杯水，自己就必須有一桶水，甚至一缸水。”只有自己的修養高了，處理歌曲才會得心應手，聲部聽覺才會敏銳，才能訓練出一支出色的合唱隊。關于這一點我們可以多向專家請教，可以多聽音樂會，多看指揮家的處理，不斷提高自己的音樂修養和合唱修養。

我在進行《雪絨花》這首歌曲的合唱訓練時，首先要求學生唱準三拍子的旋律和節奏以及它的強弱規律。然后要求學生體會這首歌的情緒，在演繹的同時要表達出對祖國江山的無限熱愛。接著我在指導學生如何應用統一的聲音來達到合唱的最佳效果。由于這首歌還有一遍是用英文演唱的，因此我在讓學生掌握了中文基礎上再來演唱英文，告訴學生一些英文的發音要領，學生學得也是蠻有熱情的。合唱的效果也非常不錯。

合唱是一項長期而又復雜的工作，需要我們音樂教師常抓不卸，只有這樣我們的音樂事業才能更快更好的向前發展。

童聲合唱教學心得3

合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協作來共同完成，是一個極其復雜而又艱辛的過程，關于童聲合唱教學心得。

在教學中我們首先要注重組織工作。需要教師有較好的組織能力，對學生有影響力和親和力。能保證每周至少2次的教學時間。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。就算你的音樂天賦再好，也不可能一朝學成，需要長期的兢兢業業的刻苦學習。

第一，要有計劃。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我認為至少需要幾年時間才能說有點象樣可以參加一些比賽。那么這幾年的教學得有目標和重點。首先要注意聲音的統一訓練并伴隨氣息的訓練，再慢慢的給予和聲聽覺訓練，多聲部的合唱訓練，音準訓練和歌曲練習，教育論文《關于童聲合唱教學心得》。由易到難，循序漸進。同時要讓學生意識到合唱不是個人表現的舞臺，而是一個團體通力合作的結果。合唱拒絕：“個人英雄主義”。

第二，要有耐心，恒心。對學生的聲音要有敏感，敏銳的聽覺，發現不好的聲音要立即糾正，注意自己范唱的正確。因為學生的模仿力很強，如果自己的聲音不正確，他們就不正確。不要急于求成，歌曲的練習要細致，完美，不要粗糙了事。在教學中我們會遇到這樣或那樣的困難，我們一定要本著一顆赤誠的心堅持不懈，決不氣餒。

第三，要增強自身的音樂修養和合唱修養。俗話說：“要給學生一杯水，自己就必須有一桶水，甚至一缸水?！敝挥凶约旱男摒B高了，處理歌曲才會得心應手，聲部聽覺才會敏銳，才能訓練出一支出色的合唱隊。關于這一點我們可以多向專家請教，可以多聽音樂會，多看指揮家的處理，不斷提高自己的音樂修養和合唱修養。

我在進行《雪絨花》這首歌曲的合唱訓練時，首先要求學生唱準三拍子的旋律和節奏以及它的強弱規律。然后要求學生體會這首歌的情緒，在演繹的同時要表達出對祖國江山的無限熱愛。接著我在指導學生如何應用統一的聲音來達到合唱的最佳效果。由于這首歌還有一遍是用英文演唱的，因此我在讓學生掌握了中文基礎上再來演唱英文，告訴學生一些英文的發音要領，學生學得也是蠻有熱情的。合唱的效果也非常不錯。

合唱是一項長期而又復雜的工作，需要我們音樂教師常抓不卸，只有這樣我們的音樂事業才能更快更好的向前發展。

童聲合唱教學心得4

新任校長辦學理念比較前衛。接任后，首先從校容校貌和校園的精神文明入手。學校有三個樓層分別擺放了一架鋼琴，下課了有才藝的學生可以展示自己。還委任我組建一支百人合唱團。雖然我很喜歡抓這項工作，但當時沒有認識到兒童合唱的根本意義。不久校長因病離職，合唱團也解散了。新任局長特別重視校園文化，制定了各學校必須有校園百人合唱團并每年一屆“小百靈“杯合唱大賽。到現在為止已經成功地舉辦了四屆大賽了。一次比一次成熟。豐富了校園文化生活，鍛煉了音樂教師，發展了學校的素質教育。

歷時四年的合唱比賽活動中也凝聚了我們音樂教師和教研員的許多心血。教研員每年為音樂教師辦合唱專業培訓班；多次請進來帶出去聽專業合唱指揮講座，讓音樂教師不斷學習、實踐，在學習實踐中成長，特別是今年的8月28日，帶我們去觀摩了中國松花江之旅中國少年廣播合唱團合唱音樂會。聽了著名國家一級指揮孟大鵬的合唱指揮訓練講座，讓我眼前一亮豁然開闊了，我真正地感悟了------童聲合唱的意義------它是真正的天籟之音?。∈澜缟献蠲赖穆曇羰峭暎渲凶顒尤说氖峭暫铣罡呔辰缡菬o伴奏混聲合唱。合唱是提高少年兒童音樂素質的重要途徑，合唱藝術在平衡、和諧的氛圍中，使孩子們體會到美和快樂，能讓他們學會欣賞別人的優點。當時我和同伴們都眼底噙著淚，心底蕩著笑，閉目傾聽著美妙的`天籟之音，她，給我們帶來了絕美的聽覺享受。

我校的合唱訓練不是很成功，主要原因在指導教師身上，或多或少是技術和觀念上的問題，說到底是訓練的程度沒有達到那種動聽的境界。是啊，合唱訓練工作是一個極其復雜而又艱辛的過程。，需要長期的兢兢業業的刻苦學習。中央廣播少年合唱團的團員的團令最多的有十幾年了，這十幾年還不包括初級和中級的基礎培訓。在技術上我們雖然比不過，可我們有一顆堅忍不拔心，善于總結，勇于探索研究。每一種藝術方法的獲得都是經過磨練才得來的。合唱也不例外。下面就把我學習和實踐的體會寫給大家，請予斧正。

一、選材是關鍵，根據我們小學合唱團的實際情況，沒有基礎培訓，所以取材要精。一是和聲要好聽；二是復調對位要好；三是律動感要強。曲目選對了合唱就有了基本保障了。

二、聲音訓練，童聲合唱的聲音訓練應該把握兩個“基本”點，一是，童聲訓練的基本原則----根據兒童的生理特點，集中、擴大和美化其童聲。二是童聲合唱的聲音基本要求――集中、統一、清澈、甜美。小學階段兒童具有清脆、明亮的童聲特色。

如何使眾多的合唱隊員的聲音集中、靠攏、統一。變聲期前的男孩、女孩其音色一樣，主要是能否訓練

童聲合唱教學心得5

一、重視興趣的激發，培養合唱的意識。

俗話說：興趣是最好的老師。有了興趣，不僅給學生帶來極大的歡樂，而且會使他們對合唱發生濃厚的興趣，，使“要他唱”變爲“他要唱”，使“唱得多”變爲“唱得好”。我在教學中首先讓學生欣賞各種類型的合唱曲來擴大視野，提高他們自身對合唱的感受能力和鑒賞能力。一般情況下，欣賞一些高水準的合唱曲能夠使學生心情愉快，心曠神怡。學生可以從那優美的旋律、鮮明的節奏、勻稱的樂句中得到美的享受。從而激發學生對美好合唱聲音的向往。其次，教師的示範是非常重要的。因爲歌唱藝術是一門靠意會的學問，有時侯說得越多越煳涂。于是老師的示範顯得尤爲重要。爲了營造一種歌唱的氛圍，我呢經常在課間或引吭高歌或拉拉嗓子，學生會自然地被我吸引過來，跟著哼唱。

二、抓好基本能力的訓練，提高合唱能力。

首先談談歌唱的唿吸。大家都知道，唿吸是發聲與歌唱的動力。從人的生理角度來說，歌唱的塬動力本身就是氣息。要使學生在歌唱中獲得優美的發聲音質，良好的音準以及清晰的咬字吐字，無一不是以正確的唿吸方法爲基礎的。如何掌握好正確的唿吸方法呢？我在教學中採用了他們能理解并完全可以做到的方法進行練習：

（1）上身保持直立姿勢，兩眼平視前方，雙肩放鬆，挺胸收腹。

（2）用口鼻慢慢地平穩地吸氣。在訓練過程中可形象地去啓發學生在吸氣時如在聞花，吐氣時讓學生想象是在緩緩地用嘴吹蠟燭上的火苗，讓它晃動而不熄滅，讓學生學會有控制地吸氣和唿氣來鍛煉橫膈膜的自控氣息能力，這樣有興趣、有步驟、有規律的方法，學生還是比較容易接受的。

其次談談美好聲音的統一。在合唱教學中，學生掌握了正確的唿吸及氣息的控制后，怎樣使學生唱出來的聲音做到自然、流暢、圓潤。而不是矯揉造作、僵硬、刺耳、聽起來不舒服呢？

（1）改變用脖子喊歌的習慣。指導學生在唱歌時把聲音放在小腹上輕聲唱，目的是讓他們把注意力集中到小腹，鬆開咽喉

（2）找高位置的頭聲。讓學生想象太陽穴和眉心間形成直線相交的點，在點上發出自然放鬆的聲音，即使唱到較低的音時，在氣息的支援下也要保持同樣的頭聲的共鳴感。不僅做到喉頭穩定，而且下巴放鬆。教師呢范唱給學生聽，讓學生懂得和辨別音的高低和聲音的共鳴位置的高低是不同的，要努力做到發聲時都能從一個位置上發出自然、圓潤的聲音。唱低音要防止擠壓，唱高音時要防止大喊大叫，要求每個同學演唱時的聲音好象從眉毛中間發出似的，并做到臉部肌肉放鬆，盡可能露出上牙，這樣發出的聲音就比較明亮。（3）練習唱“U”音，這音容易使喉頭下沈，找含了一口水的感覺，把咽喉打開，如練習曲：要求唱得連貫、流暢，喉頭不動，位置要統一，感覺對了，再逐漸練習“a、e、I、o、u”，唱“e”、“I”音時容易擠扁，因此讓學生儘量找“o”音的感覺與口型，用“o”音的口型唱“e”、“I”，聲音比較容易豎起來。

再次，爲了唱好合唱曲，視唱練耳的能力必須得到加強。這是解決音準、節拍感的重要途徑。每當學生能較快地唱準自己的聲部，同時又能很快地熟悉其他聲部時，合唱訓練就能快速、順利地進行。所以，一定要抓好視唱技能。

三、探索合唱效果，培養協作精神。

在合唱中求共性、去個性。讓學生明確在集體歌唱時只能聽到整體的音響時刻注意自己的聲音是否“冒”出來，即使你的獨唱聲音再優美動聽，合唱時必須注意要把你的聲音融入到集體中去。從中讓他們明白合唱是集體努力的結果。只有大家的聲音統一和諧了，才會給人以美的享受。在具體教學時我一般讓低聲部的同學先學唱（高聲部聽），低聲部學好后高聲部學（低聲部聽）。在大家掌握好自己聲部的旋律后再合唱。一般低聲部難唱準，就請低聲部的同學先唱這段旋律，然后唱第二遍時高聲部就一起唱起來。這樣，低聲部單獨唱后印象較深，唱第二遍時就容易記住旋律。我還經常用“唱得更好一些”這句話來鼓勵學生，合唱藝術嚴謹而細膩。對演唱者的聲音、聽覺、音樂表現力諸方面都有一定要求。這句話就是以一種激勵的方式，既可以是老師對學生的鼓勵，也可以是學生對自己的要求，既給予學生自信心的暗示，又飽含老師對他們的熱切希望。它讓學生不能滿足現狀，是以一種積極的狀態，竭盡全力向“更好”攀登。

合唱教學是音樂教學中的一項重要組成部分。這種高雅的音樂藝術表演形式，它給人們以旋律美、和聲美和情感美的美感熏陶。它又能使學生受到集體主義的思想教育，培養學生克服意志，陶冶學生的高尚情操，并有利于提高學生的綜合素質。在提倡素質教育的形勢下，抓好合唱教育顯得尤爲重要。

第五篇：感受現代科技教學反思

感受現代科技教學反思 感受現代科技教學反思此教學內容為思想品德八年級下冊第七單元《在科技飛速發展的時代里》第十四課《感受現代科技》的第二個項目《快速發展的現代科技》：讓學生了解當今世界科技發展的基本情況，引導學生關注世界科技的發展前沿，明確現代科技的發展趨勢，進一步激發學生對興趣，是本項目的主要教學內容，由一個概述和三個層次的內容組成。

1、新名詞反映新變化。教材引用了一級統計數字，創設了學生探究的情境，提出了學生思考的問題“隨著現代科技的發展，出現了許多新名詞，如互聯網、多媒體、轉基因等。你能說出這些名詞的意思嗎？你還能說出與現代科技有關的新名詞嗎？正文向學生展示了一個快速發展的現代科技世界。

2、第一個層次“蓬勃興起的信息技術”，主要是引導學生了解信息技術革命的狀況，感受信息技術發展之快。教材正文做了總結性的概括，它分為三小層意思：第一，信息技術是當今科技革命的中心；第二，信息技術包括的內容；第三，信息技術發展的方向。相關鏈接介紹了我國在計算機技術方面取得的成就。

3、第二個層次“迅速崛起的生命科學”，主要引導學生了解生命科學這門新興科學的發展情況，感受它的發展給人類生活與生產帶來的巨大影響，培養學生對生命科學的興趣。正文有兩層意思：第一，現代生命科學成為21世紀高新科技的主流；第二，生命科學對人類生活與生產帶來的巨大影響和具有廣闊的發展前景。

4、第三個層次“突飛猛進的空間科學”，主要幫助學生了解空間科學的發展狀況，初步感悟空間技術對人類產生的巨大作用。正文講了四層意思：第一，空間技術是當代科學技術中發展最快的尖端技術之一；第二，實現人類進入太空的夢想要靠空間技術的進步；第三，空間技術對廣播電視、遠距離通信、氣象預報、資源普查、導航定位、農業生產、救災救援、環境監測和科學研究等具有巨大的作用；第四，空間技術是一個國家科學技術發展水平的重要標志。

最后，設計了一個學生活動，搜集反映我國最新科技發展成就的資料。設計這一活動，旨在一方面使學生了解我國在這些科技領域的發展成就，增強民族自豪感和自信心，另一方面使學生了解我國在這些科技領域與世界發達國家存在的差距，增強學生的責任感和使命感。