第一篇：學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)的小貓的故事及點(diǎn)評(píng)

1學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)的小貓的故事

貓媽媽有一、二、三，三個(gè)孩子，老大叫做白白貓，是一只漂亮雪白的白色小貓，老二叫做黃黃貓，是一只全身黃色的小貓，調(diào)皮可愛，老三叫做花花貓，它的全身都是花紋，也非常漂亮。看著三個(gè)孩子日漸長大，貓媽媽心里真歡喜。

可是孩子們漸漸地長大了，問題也層出不窮。

因?yàn)槿齻€(gè)孩子實(shí)在是太調(diào)皮啦，不是你搶我的東西，就是我打你，貓媽媽真頭疼。

貓媽媽說：“孩子們，你們說兄弟姐妹，應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來啊！”

可是三只小貓才不聽呢！依舊是打打鬧鬧，惡作劇不停。

一天，貓媽媽不在家，只有三只小貓?jiān)诩彝鎯骸?/p>

突然，突然來了一只大老虎，大老虎叫囂著：“開門，我肚子餓了，讓我吃了你們！”

三只小貓害怕的瑟瑟發(fā)抖，抱成一團(tuán)，它們說：“不行啊！這樣下去不是辦法，我們要團(tuán)結(jié)起來趕走大老虎，不然它會(huì)推到我們的房子的！”

于是它們?cè)陂T口放了一大盆面粉，又放了一把大頭釘，接著，它們說：“好的老虎先生，我們放您進(jìn)來！”

它們打開門，可是老虎剛一進(jìn)來，就被潑下來的面粉迷住了眼睛，然后又一腳踩到了大頭釘上，疼的抱著腳直跳。

狼狽不堪的逃走了。

2學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)的小貓的故事點(diǎn)評(píng)

面對(duì)兇猛的大老虎，三只小貓害怕的瑟瑟發(fā)抖，實(shí)在是沒有辦法了，大家都意識(shí)到這時(shí)候必須要團(tuán)結(jié)一心，想辦法對(duì)抗大老虎，不然會(huì)被吃掉的。它們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)，最終打敗了大老虎，大老虎在三只小貓的整治下，狼狽不堪的逃走了。回家后的貓媽媽非常開心，自己的孩子在困難面前不是逃避，而是學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)共同對(duì)抗外敵。一次偶然的外出，收獲了孩子們的成長。希望家長們也能給足小孩子空間讓他們自己學(xué)會(huì)成長，家長一味的在小孩子身邊，不愿離開半步的陪伴或許不能更好的讓他們自己學(xué)習(xí)成長和堅(jiān)強(qiáng)。

第二篇：道德講堂故事及點(diǎn)評(píng)

道德講堂故事及點(diǎn)評(píng)

題記：今天有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來我們學(xué)校旁聽學(xué)校組織的道德講堂活動(dòng)。學(xué)校對(duì)這一活動(dòng)進(jìn)行了了精心的組織和準(zhǔn)備。我有幸對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)發(fā)表對(duì)道德講堂看法的平臺(tái)，但由于我水平有限，說的不好的地方希望大家批評(píng)指正。

感人的故事，感人的歌聲，感人的詩篇，都是我們身邊一幕幕真實(shí)的經(jīng)歷凝結(jié)的真情。聆聽這真情讓人的眼眶飽含淚水，聆聽這真情能真正觸動(dòng)我們心靈深處最柔軟的地方，聆聽這真情讓人深思發(fā)人深省。如果我們的教育能從這里起航揚(yáng)帆，它將表現(xiàn)出無窮的力量。我在想，儒家思想是中國傳統(tǒng)思想的重要組成部分。儒家思想的核心是“仁”。秦漢以前儒家的重要思想家們都認(rèn)為，“仁”的思想一定是建立在“孝”、“弟”的基礎(chǔ)之上的。比如，孔子最重要的弟子有若就說：“君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與。”后來孟子也說：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”在孟子這句話里，“老吾老”就是孝，“以及人之老”就是把孝上升成仁。這就很清楚地說明了，儒家的最高道德典范應(yīng)該從這里開始著手修養(yǎng)。從先賢的話里我們知道，卻原來這個(gè)儒家最高的道德典范的入口處，是這樣的普通地存在于我們每一個(gè)人的生活中。它是這樣的具體和實(shí)在，以至于我們每一個(gè)人隨時(shí)隨處都觸手可及。如果我們每個(gè)人都能照這樣去休養(yǎng)自己的話，社會(huì)必將大同，國家必將發(fā)達(dá)，人類必將幸福。然而我們一路艱辛走來，卻越來越覺得大同社會(huì)遙不可及；近代化以來，經(jīng)濟(jì)取得了巨大發(fā)展，卻讓人類付出了沉重的代價(jià)；法治的健全，更讓人與人之間的關(guān)系愈加隔膜。總之，今天大部分人感覺到富而不樂。更為嚴(yán)重的是，不知從何時(shí)開始，這種為人最重要的修養(yǎng)準(zhǔn)則和修養(yǎng)方法，在我們的青少年中間、在我們的校園里，也一而再再而三地消退。現(xiàn)在的青少年大多以自我為中心，凡事都從我出發(fā)，基本上不考慮父母的感受，更談不上考慮別人的感受了。這樣的事例不勝枚舉。所以今天的青少年，很難讀出唐朝詩人孟郊的《游子吟》的真正味道；他們對(duì)二十四孝里面的故事也很難理解，就更別說共鳴了。這是一個(gè)很嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，如果聽之任之，我們的社會(huì)將十分危險(xiǎn)。所幸，黨和政府十分重視青少年的成長，并為此付出了很多的努力。今天我們?cè)谶@里搞這個(gè)活動(dòng)，就是探索育人方法和途徑的最好活動(dòng)。道德講堂這一活動(dòng)的啟動(dòng)和常規(guī)化，是育人途徑的真正回歸，是學(xué)校德育工作再上新臺(tái)階的一個(gè)重要契機(jī)。通過弘揚(yáng)孝心文化，可以更好地讓現(xiàn)代和傳統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)接，使孩子們浸潤在真正的教育中。這能讓我們的孩子從孝敬父母和友善兄弟姐妹開始，學(xué)會(huì)正確處理人與人之間的關(guān)系，逐漸修養(yǎng)成完善的人格和高尚的情操。所以透過今天這個(gè)活動(dòng)，我們似乎看到了校園的春天，看到了孩子們的未來，看到了人類幸福祥和的明天。我堅(jiān)信，只要我們真真正正地順著這條育人途徑走下去，我們的中國娃一定會(huì)修養(yǎng)成，最愛做的事是報(bào)答咱媽媽，走遍天涯行不改永遠(yuǎn)愛中華。是的，梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊f》里曾說“少年雄于地球則國雄于地球”。如果我們的孩子都能真正地健康成長，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興將一定會(huì)在他們身上變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。謝謝大家。

第三篇：故事小貓過生日

故事《小貓的生日》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。

3、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：《小貓過生日》課件活動(dòng)過程：

一、引題—觀看課件：

小朋友，看看這是誰？跟它打個(gè)招呼！（小貓）（鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看課件2）哪里看出小貓要過生日？

二、理解故事觀看課件3：

1、哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了！）

2、停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。）

3、觀看課件4：（小貓拿著電筒照）看看小貓找到了什么？（手電筒）

觀看課件5：（門鈴；客人來了）

1、叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰啊？有一條長長的尾巴，你們猜是誰呢？快請(qǐng)他進(jìn)來看一看吧，（課件6）（小猴，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！），（課件7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的呢？請(qǐng)小貓打開門看一看（課件8）：猜對(duì)了嗎？（小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）（課件9）叮咚：又有客人來了，他是誰呢？（刺猬）為什么？打開門看一看（課件10）：真的是刺猬來了！（刺猬，你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）

4、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！（數(shù)1、2、3，同時(shí)出示課件11）

5、（課件12）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看（課件13）。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）

三、完整講故事。

四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌

1、（課件14）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件15）哇，電來了！小動(dòng)物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會(huì)嗎？（幼兒說祝福語）

2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。今天是小貓的生日，他邀請(qǐng)朋友來做客。突然，屋子里一片漆黑。呀，停電了！

小貓拿來手電筒，照亮了屋子里的鞋柜和衣櫥。“叮咚！”門鈴響了，來的是誰呢？

呀，原來是小猴子來了。

“叮咚！”門鈴響了，來的是誰呢？ 呀，原來是小兔來了。

“叮咚！”門鈴響了！這回又是誰啊？ 呀，原來是小刺猬來了。

“叮咚！”門口出現(xiàn)了好大的黑影，呀，又有誰來了呢？ 啊，原來都是我的好朋友。

正在這時(shí)燈亮了。小貓說“今天真高興，有這么多朋友來為我過生日，我又長大了一歲”。

第四篇：團(tuán)結(jié)故事

團(tuán)結(jié)故事

1、兄弟同心，其利斷金。

某落頭首領(lǐng)有三個(gè)兒子，都十分勇敢彪悍，彼此之間誰也不服誰。首領(lǐng)老了，擔(dān)心自己死后三個(gè)兒子爭(zhēng)位而導(dǎo)致部落分裂。有一天，首領(lǐng)把三個(gè)兒子叫來，表示準(zhǔn)備傳位給他們?nèi)齻€(gè)中的力氣最大的一個(gè)。測(cè)試的方法是放一堆羽箭，讓三個(gè)兒子同時(shí)測(cè)試，看誰折斷的多。

折斷一根箭時(shí)，三個(gè)兒子都能很輕易做到。折斷五根箭時(shí)，三個(gè)兒子用用力也都能做到。折斷十根箭時(shí)，三個(gè)兒子費(fèi)了九年二虎之力才能辦。但等到二十根箭時(shí)。沒有哪個(gè)兒子能辦到。

首領(lǐng)對(duì)三個(gè)兒子說，你們看自己折斷箭。如果把這二十根一根一根折斷，是不是能容易。而要一下子折斷二十根箭，是不是就很難甚至辦不到。所謂兄弟同心，其利斷金。父親希望你們無論是誰當(dāng)了首領(lǐng)，其他兄弟都應(yīng)當(dāng)服從他而不是拆他的臺(tái)。

三兄弟聽了很感動(dòng)，發(fā)誓在父親百年之后，一定不為了首領(lǐng)之位而自相殘殺。

同學(xué)們也不能為了排名之分，你爭(zhēng)我斗。

2、團(tuán)結(jié)的螞蟻。

很久以前，有一個(gè)人看到了螞蟻的壯舉：

突如其來的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們對(duì)水是很敏感的，因?yàn)樗鼈儾粫?huì)水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預(yù)先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場(chǎng)面。但是這一次它們無法預(yù)先知道，因?yàn)檫@一次是人禍，那個(gè)人挖開了溝渠，要澆灌他的菜園子。天災(zāi)可以預(yù)知，但是對(duì)于人禍螞蟻們就無法預(yù)知了。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂，螞蟻們秩序了，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個(gè)大大的螞蟻團(tuán)，這時(shí)，水漫了上去，螞蟻團(tuán)就漂在了水面，而且在微風(fēng)的吹動(dòng)下，螞蟻團(tuán)滾動(dòng)，在水面上向前滾動(dòng)。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團(tuán)好像向前漂得很輕靈。終于，他們抵達(dá)了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開始重建家園。

那人看得呆了。他在想，假如有螞蟻不想在最外邊想在里邊安全著，還會(huì)有那緊密的螞蟻團(tuán)嗎？假如有更多的螞蟻這樣想，還會(huì)有螞蟻團(tuán)嗎？他的腦海閃現(xiàn)了一個(gè)詞：團(tuán)結(jié)。這是他因?yàn)槟慷梦浵伒膲雅e而創(chuàng)造的一個(gè)詞！他想：這是一個(gè)多么好的詞啊！

是啊！同學(xué)們，我們也要像螞蟻一樣團(tuán)結(jié)友愛

第五篇：團(tuán)結(jié)故事

1、一個(gè)和尚挑水喝，二個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝。

一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。

兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結(jié)果。“三個(gè)和尚”之所以“沒水喝”，是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任，互相推諉；“三只螞蟻來搬米”之所以能“輕輕抬著進(jìn)洞里”，是團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。

3、任何大一點(diǎn)的事都是群體完成的，決不是個(gè)人的能力問題。沒有漢初三杰及屠夫豪杰們的合作劉邦不可能建立漢朝；沒有桃園三結(jié)義，賣履小兒怎可能三鼎天下；沒有瓦崗排座次，那來成就褐衣公子。還有古語說：“一箭易折，五箭難摧”。可見結(jié)伙合作的重要性。一定要求和存異地合作才能更好地做好業(yè)務(wù)。

4、中國有一個(gè)古老的寓言：有一個(gè)老人年紀(jì)大了，他的五個(gè)兒子經(jīng)常吵架，很不和睦，一點(diǎn)兒都不團(tuán)結(jié)合作。有一天老人把五個(gè)兒子叫到身邊，并給了他們每人一雙筷子，讓他們折斷。老人告訴大家：只有團(tuán)結(jié)起來力量才會(huì)更大，兄弟閑合作才會(huì)有幸福的家庭。

上帝分給兩個(gè)家庭兩把長筷子。第一個(gè)家庭把長筷子當(dāng)作普通筷子使用，把食物只往自己嘴里送，可是筷子太長了，他們根本就吃不到食物，結(jié)果都餓死了。而第二個(gè)家庭卻把食物往對(duì)方的嘴里送，他們互相喂食，互相幫助，他們一家就活了下來。所以這告訴我們：要生存就要互相合作，這樣才能團(tuán)結(jié)進(jìn)步。

5、當(dāng)今社會(huì)，科技高速發(fā)展，社會(huì)分工精細(xì)，而每個(gè)人的思維、知識(shí)面都是有限的。古人孟子有句話說的好：“天時(shí)不如地利，地利不如人和。” 事實(shí)上我們中國人民卻沒團(tuán)結(jié)合作起來。人家都說：“一個(gè)中國人是一條龍，三個(gè)中國人是三條蟲。”這不就是說明我們中國人不團(tuán)結(jié)，還經(jīng)常搞“內(nèi)戰(zhàn)”。聯(lián)想到以前曾聽說過一片報(bào)道：在一個(gè)國際學(xué)生夏令營的一次活動(dòng)比賽中，單項(xiàng)比賽的冠軍幾乎都給中國學(xué)生包了，而在合作項(xiàng)目中，中國學(xué)生就都是自顧自，一點(diǎn)都不團(tuán)結(jié)合作。就算有一個(gè)人能的第一，但總分卻非常落后。

所以我們應(yīng)該牢記教訓(xùn)，從小樹立合作意識(shí)，為迎接新世界的挑戰(zhàn)，奠定必勝的基礎(chǔ)。

6、有人和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝對(duì)他說：“來吧！我讓你看看什么是地獄。”

他們走進(jìn)一個(gè)房間。一群人圍著一大鍋肉湯，但每個(gè)人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們 每個(gè)人都有一只可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進(jìn)嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無可奈何。

“來吧！我再讓你看看天堂。”上帝把這個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。這里的一切和剛才那個(gè)房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福。

“為什么？”這個(gè)人不解地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？” 上帝微笑著說：“很簡(jiǎn)單，在這兒，他們都會(huì)喂別人。”

故事并不復(fù)雜，但卻蘊(yùn)涵著深刻的社會(huì)哲理和強(qiáng)烈的警示意義。同樣的條件，同樣的設(shè)備，為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經(jīng)營成了地獄？關(guān)鍵就在于，你是選擇共同幸福還是獨(dú)霸利益。

7、最經(jīng)典的莫過于劉關(guān)張三兄弟

從桃源結(jié)義到關(guān)羽過五關(guān)斬六將到古城釋嫌到劉備為了給關(guān)羽報(bào)仇，親率幾十萬大軍攻打東吳。雖然最后失敗了，但這種團(tuán)結(jié)的兄弟精神永遠(yuǎn)被后人懷念。

8、還有就是廉頗和藺相如的故事，我想大家都知道了吧。廉頗最后被藺相如所啟發(fā)感動(dòng)，兩人成了好朋友

9、還有就是周恩來

他無論是在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，還是在建設(shè)時(shí)期，都在積極的協(xié)調(diào)高層領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系，尤其是老毛和其他領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)系。并且他的這一能力用到外交上幫助中國建立了廣泛的友誼