第一篇：小貓釣魚故事教案

活動目標：

1、懂得只要專心才能做好一件事，學會一種本領。

2、豐富詞語一心一意、三心二意、專心 活動準備：電腦課件“小貓釣魚” 活動過程：

1、出示木偶，說：“貓弟弟特別愛吃魚，貓媽媽每天都倒小河邊去釣小魚給貓弟弟吃，后來，貓弟弟長大了，他也想學習釣魚的本領。

2、師講述故事，并提問：“貓弟弟釣到幾條魚，貓媽媽釣到幾條魚？誰多誰少？”“為什么貓弟弟比貓媽媽釣得少？”

3、看課件聽故事，要求幼兒仔細聽故事，聽清楚貓媽媽對貓弟弟講的話，及最后貓弟弟是怎樣才釣到魚的。a)第一次貓弟弟為什么沒釣到魚呢？

b)第二次貓弟弟為什么仍然釣不到魚呢？

c)貓媽媽對貓弟弟說了些什么？（重點講清“一心一意”和“三心二意”）d)最后貓弟弟是怎樣釣魚的？

4．小結：讓孩子懂得只有專心才能做好一件事，學會一種本領。

活動設計背景

為了培養幼兒做事認真、一心一意的習慣，我結合本班幼兒的年齡特點，制作了小貓釣魚的課件，充分調動孩子學習故事的積極性。

活動目標

1、理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。

2、能簡單復述故事。

3、培養幼兒手眼協調的能力。

教學重點、難點

重點：理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心

難點：能簡單復述故事

活動準備

故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾若干、釣魚材料。

活動過程

（一）手指操

（二）談話引入活動，激發幼兒興趣。

今天我們來了一位新朋友，你們想知道它是誰嗎？出示小花貓，（小花貓）你們養過小花貓嗎？誰能學學小花貓的叫聲？你們知道它愛吃什么食物嗎？（小魚）今天，小貓要跟著貓媽媽去釣魚，我們來聽聽故事《小貓釣魚》。”

（三）組織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》，幫助幼兒理解故事內容。

1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內容，要求幼兒能認真聽故事。

提問：故事的名字叫什么？故事里都有誰在釣魚？

師：小朋友們說得都很好，下面呢，讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、２、組織幼兒觀看動畫故事，幫助幼兒理解故事內容。

片段一：

提問：小貓為什么沒釣著魚？如果，你是小貓你會怎么做呢？

片段二：

小貓釣著魚了沒有？為什么？

３、師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。

４、幼兒再次完整欣賞故事。

（四）游戲＂小貓釣魚＂（配樂）

讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚》

小結：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飛來了，還是一心一意地專心的釣魚。我們以后在做事情時，就應該像貓媽媽說的那樣，要專心、有耐心、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好。

（五）、活動延伸：

你們知道小貓都有哪些本領嗎？（捉老鼠等）小朋友知道得真多，小貓是農民伯伯的好朋友，它能幫助農民保護糧食，消滅老鼠。

通過這節課，我真的感到培養幼兒做事認真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運用多媒體課件來調動幼兒的學習積極性，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內容。以“小貓釣魚” 的游戲來幫助了解做事要認真、有耐心。在游戲還培養了幼兒手眼協調的能力，收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限，在剛開始進行游戲的時候，場面有點混亂，但孩子們都玩得很開心，達到預期的效果！

第二篇：教案語言故事小貓釣魚

大三班語言活動<小貓釣魚>

執教教師：秦玉芬

時間：5月21日

? 活動目標

1.學習詞匯；一心一意，三心二意，并能復述故事內容能說出各種筆的用。2.體驗活動帶來的樂趣。? 活動準備

1.幼兒用書

2.教具；小貓釣魚故事掛圖 ? 活動過程

1.教師出示準備掛圖，讓幼兒觀察。

2.老師提出問題；請認真觀察，看看圖上都有誰?在什么地方？它們在干什么？孩子們回答；圖上有兩只小貓，小貓和媽媽，他們在小河邊釣魚。3.教師；你們觀察的很好，今天，老師就給你們講個故事故事的名字叫；小貓釣魚，教師完整的講一遍故事，提問；1故事的名字叫什么，2故事里媽媽和小貓在干什么，幼兒回答。教師分段講故事，邊提問邊講故事。重點講解三心二意和一心一意，讓幼兒復述成語。

4.把幼兒分成4組，各組復述故事內容，教師觀察并指導每組幼兒完成活動。教師請4個幼兒復述故事內容給全班幼兒聽，教師和幼兒一起把故事內容完整復述一遍，重點放在媽媽和小貓的對話上，和三心二意，一心一意的理解上。教師總結活動；故事告訴了我們這樣一個道理，無論做什么事情都要認真完成，不能做著這件事心里還想著其它的事，要專心的做好一件事。像小貓一樣三心二意是不好的，最后，小貓在媽媽的幫助下，改掉了不專心的毛病，我們很高興。請你們把故事講給爸爸媽媽聽。活動結束。

? ? 活動反思

?

活動開始,我讓孩子們自己觀察掛圖，引出活動內容,孩子們一看就知道了故事的名字，我邊和孩子們觀察，邊提問題給他們，這個環節設計很好，很自然的讓孩子們進入觀察的角色，邊讓他們觀察，邊把故事的對話引用到觀察里，孩子們很快就進入到了角色，在整個復述過程中，孩子們復述的很認真，能把故事大概內容完整復述出。對成語“三心二意”和“一心一意”，理解到位，都知道，在以后的學習和生活中，要專心做好每一件事情，這樣才能把要做的事情做好，做一個認真的人，不做三心二意的人。孩子們對這個故事較熟悉，能較完整的把故事復述出來，達到了活動目標。

第三篇：小貓釣魚教案

《小貓釣魚》教學設計

教學目的：

1、能有感情地演唱歌曲《小貓釣魚》。

2、認識八分休止符和力度記號。

3、使學生從中受到深刻的教育：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。

4、培養學生的想象能力、表演表達能力。教材分析：

《小貓釣魚》是一個兒童耳熟能詳的寓言故事，它是小學語文課本上的一篇課文。本課以這個兒童寓言故事為情境主題，安排了歌表演。《小貓釣魚》是一首根據上述故事創作的，有簡單的情節，幽默風趣的敘事歌曲，充滿了兒童情趣，孩子們易學愛唱，又宜于表演。通過歌曲演唱和舞蹈表演，學生在愉快的學習過程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否則一事無成。學情分析：

二年級的學生個性活潑，表現欲強，表達能力強，所以針對這些特點，設計了這節歌表演課，在教授課程中，加入簡單的音樂知識講解，初步滲透音樂符號的應用，在學唱過程中，由老師的肢體語言帶動學生去想象、創造表演動作，會給學生歌表演的創編帶來不少靈感。教學重難點：

本節課教學重點是教會學生有感情的演唱歌曲，并能體會小貓貓的心理變化進行歌表演。教學難點是音樂符號的應用以及舞蹈動作的創編。教學過程：

一、熱身活動

師生律動《快樂的一只小青蛙》

二、創設情境，導入課題。

同學們，剛才我們的律動中模仿的小動物是誰啊？（青蛙）對，是小青蛙，今天啊，我還給大家帶來了一個小動物，它的叫聲是這樣的，“喵--”，它是誰啊?（小貓）嗯，下面我們就來看一看，在小貓貓的身上發生了什么故事？ {多媒體放音樂老師講故事}

1、誰來說一說故事中的小貓貓是什么樣的小動物呢？用一個詞來回答，（三心二意）同學們回答的很準確，那同學們要不要和這樣的小貓貓學習呢？（不要）看來同學們都是懂事、專注的好孩子！其實，這個故事已經被改編成了歌曲，名字就叫做《小貓釣魚》 今天我們就來學習這首歌曲。

三、新課教學

1、學習歌曲第一段：（播放課件）

剛才老師在講的故事就是這首歌曲的歌詞，背景音樂呢就是這首歌曲的音樂，下面老師就帶同學們也像老師剛才一樣，有節奏、有感情地將歌詞朗誦幾遍。在正式學習這首歌曲之前，我們要解決兩個小問題。

（1）出示課件—八分休止符。講解休止符在歌曲中的應用。

（2）老師彈唱前兩句，感受休止符的停頓，引導學生說出還要有跳躍的感覺。（3）老師彈琴，模唱兩句，休止符的跳躍感，還有第一句的停頓。（4）老師再教唱兩遍

（5）出示課件力度記號—弱 中弱 強

體會歌曲中小貓猶豫的心情。（它丟、它丟、它丟下釣竿把蜻蜓找）

（6）老師彈琴，讓學生感受強弱變化，再教唱兩遍。

（7）小貓貓去追蜻蜓了，那它釣到魚了嗎？（沒有）那它的心情是什么樣的呢？（傷心、沮喪、后悔）我們聽一聽它是怎么唱的呢？

（8）播放哎呀呀范唱，老師教唱兩遍，把感覺唱出來。

（9）下面，我們一起把這個三心二意的小貓貓表現出來吧。（播放范唱，老師做動作，學生模仿）

2、學習歌曲第二段：（播放課件）

（1）這個故事沒有講完，其實它有一個完美的結局，（播放第二段動畫視頻）（2）誰來說一說？（釣到一條大魚）嗯，一心一意的才釣到一條大魚，所以啊我們也要向小貓學習這種精神，無論做什么事情都要一心一意、專心致志，才能取得成功。

（3）這一段和第一段的旋律一樣，我們來采取自學的方式學習，(出示課件自學提示)請同學們聽歌曲范唱自學第二段。（4）解決第一句及結束句演唱問題。（5）嘿呀呀的地方高興、自豪的感覺唱出來。

3、同學們的學習能力真強，下面就讓我們一起來表演一下這三心二意和一心一意的小貓貓吧！

4、請個別同學上臺表演小貓貓，戴頭飾。

四、總結

今天的音樂課，同學們都學到了什么呢？ 誰來說說？ 做事情要一心一意

認識了八分休止符和力度記號

學會了《小貓釣魚》這首歌曲，并且表演了小舞蹈

老師總結：同學們總結的十分到位，這節課啊，收獲可真不小，小貓貓的魚釣到了，它也該回家了，讓我們用歡快的歌聲送它回去吧！（師生齊唱《小貓釣魚》）

第四篇：小貓釣魚教案

歌曲《小貓釣魚》教案

劉安

教學目標：

會唱本歌曲 教學重難點：

樂譜中節奏的準確掌握。教具

電子琴、多媒體 教學過程：

一、組織教學

二、新授課

1、聽、看視頻，由故事導入新課。

2、教師范唱，學生聽。

第一遍：請學生邊聽邊打好拍子。（四二拍、四三拍）

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學生自學歌詞

4、學唱歌譜

（1）先請學生通過聽、看找出相同的樂句并進行比較。

（2）指導學生認音名、唱旋律。

（3）再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進行范唱，學生再學唱。

（4）完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準音名、音高。

(5)齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。(6)欣賞《小貓釣魚》

三、鞏固樂譜：

1、分組進行接口唱。

2、學生兩人自由唱。

3、創設情景，分角色進行表演。

四、小結。

第五篇：小貓釣魚教案

<<小貓釣魚>>教案設計

扶余縣實驗小學

王麗慧

教學目標：

1、認識課文中8個生字。

2、知道“連忙”“立刻”“馬上”的意思，會用這三個詞語說句子。

3、有感情地朗讀課文，學生從中受到做事不要三心二意的思想教育。教學重點：

1、認識8個生字。

2、會用“連忙”“馬上”“立刻”說句子。教學難點：

學生能夠理解課文大意，從中感受到做事不要三心二意的思想教育。教具準備：

多媒體課件

小貓釣魚兒歌 教學過程：

一、設疑激趣

同學們，今天老師給大家帶來兩份禮物，你們想知道是什么嗎？(多媒體課件出示小貓圖和魚圖)誰能用“小貓”和“魚”這兩個詞來說一句話？小貓愛吃魚，所以才會和媽媽一起去釣魚。那小貓釣沒釣到魚呢？今天，我們就來學習<<小貓釣魚>>。(板書課題)學習“釣”字可用加一加的方法記住這個字。钅+勺=釣。釣和鉤進行區分，讓學生說幾個帶有“钅”的字。老師多媒體出示，自創兒歌：

金屬是個大家族，銅、鋅、鐵、鋁全都有，它們都是形聲字，聲旁表彰形表義，小朋友們要記勞。

二、自主探究

1、自由讀文，標出自然段落。

2、再讀課文，圈出課文中的生字寶寶，把生字寶寶大聲讀3遍。

3、小組內分角色朗讀課文。

三、交流感悟

1、想想課文寫了誰在什么地方干什么？讀完課文你還想知道什么？小貓去釣魚，它釣沒釣到魚呢？為什么呢？課文中除了小貓，貓媽媽和魚外還有別的動物嗎？(蜻蜓、蝴蝶、麻雀)相機學習“蜻”字。它與“青蛙”的“青”比較識記。因為青蛙是綠色的，所以用表示顏色的“青”。“蜻蜓”是益蟲，所以是“蟲”字旁的。讀兒歌區別有“青”的字：

河水清清天氣晴，小小蜻蜓大眼睛，請你保護小蜻蜓，多為人們捉害蟲。

2、蜻蜓飛來了，小貓是怎么做的呢？(小貓連忙放下釣魚竿，去撲打蜻蜓。)學習生字“忙”“竿”，它們都是形聲字，都可以用加一加的方法來學習。老師用“手忙腳亂”的動作讓學生猜成語。可見“忙”是表示特別著急做某一件事。那這句話中哪個詞可以看出小貓特別著急去撲打蜻蜓？(連忙)那么文中還有哪兩個詞也表示與“連忙”相同的意思？(立刻、馬上)

3、讓學生用“連忙”“立刻”“馬上”說句子。

老師說句子，學生仿說。(下課了，同學們連忙走出教室。下課了，同學們立刻走出教室。下課了，同學們馬上走出教室。)

4、小貓看見蝴蝶飛來了，它又是怎么做的呢？(它馬上放下釣魚竿，雙手去追蝴蝶。)學習生字“放”“雙”，“放”讓學生們組詞，說句子。從而記住這個字。

“雙”可以用猜字謎的方法來記。“二又”打一字。知道“雙”的反義詞是“單”。“雙”也可以表示“兩個”，說一說我們的身體哪些部位或器官是雙數的？再說說哪些字帶有“又”字旁。

5、小貓看到麻雀飛來了，它又是怎么做的呢？(它立刻丟下釣魚竿，去追麻雀。)學習生字“立”“刻”“丟”。“立”讓學生做動作識記；“刻”與“孩”區別識記；“丟”可以用去加一撇的方法識記。

6、書寫漢字“立”。先書空，再看電腦是怎么寫的，最后，老師在虛宮格里指導學生書寫。

7、小貓一會兒撲打蜻蜓，一會兒追蝴蝶，一會兒捉麻雀，學生仿說句子。小貓沒釣到魚，它是怎么說的呢？指導學生朗讀，要用生氣的語氣來讀。

8、貓媽媽又是怎么對小貓說呢？指導學生朗讀，讓學生說一說小貓做事三心二意，所以不會釣到魚。那怎么才能釣到魚呢？這時，你想對小貓說些什么？從而對學生進行思想教育，要培養做事一心一意的好習慣。

9、如果貓媽媽再次帶著小貓去釣魚，小貓會犯錯誤釣到魚嗎？它需要怎么做？

10、請幾名同學分別扮演不同角色演一演《小貓釣魚》課文。

11、大家參看動畫片，編《小貓釣魚》的故事。

四、拓展創新

小貓做事三心二意的，沒有釣到魚，那我們能不能幫小貓來釣魚呢？做游戲“小貓釣魚”。

附：板書設計

小貓釣魚

蜻

忙

雙

放

竿

立

刻

丟