第一篇：《課間十分鐘》優秀教案

教學要求：

1、了解課間活動的豐富多彩。

2、了解課文怎樣具體地寫爬竿和丟沙包這兩項活動的。

3、朗讀課文。

教學重點、難點：

學習圍繞一個意思寫片斷的方法。

教具準備：幻燈片

教學時間：一課時

教學過程 ：

一、啟發談話，導入 新課。

請同學們說一說，你們課間十分鐘都開展哪些活動？今天，我們來學習一篇描寫同學們在課間十分鐘開展活動的課文。

板書課題，齊讀。

二、朗讀課文。

1、指名按自然段朗讀課文，要求讀準字音。

2、讀后評議，糾正字音。

三、默讀課文，邊讀邊想，課文寫了哪些活動，主要寫了哪幾項？

四、請一位同學只讀第一和最后一個自然段，假設這篇課文只有這兩個自然段，讀后你有什么感覺？（非常概括）

五、怎樣才能把文章寫具體呢？請三位同學分別讀課文的第二、三、四自然段，比較一下有什么不同？

第二自然段內容具體，表現在：①寫了活動的地點；②寫了參加者的態度、動作，比賽的緊張；③寫了周圍的觀眾。

第三自然段內容具體，表現在：①寫了爬竿的地點；②寫一個小同學從下爬上的全過程。

第四自然段內容具體，表現在：①寫了丟沙包的地點；②寫了丟沙包的同學如何猛攻；③寫了中間同學如何躲包和抓包；④寫了同學們的心情。

六、請三名同學分別讀二、三、四自然段，再認真體會一下作者是怎樣把這三項課間活動寫具體的。

七、小結。

今后寫作文，要注意學習作者把內容寫具體的方法。

八、練習有感情地朗讀。

板書設計 ：

丟包

丟沙包 躲包

抓包

16課間十分鐘 打乒乓球 你推我擋

爬竿 迅速敏捷

跳皮筋、跳繩、踢毽、捉小雞

第二篇：《課間十分鐘》教案

課間十分鐘

教學目標：

1.引導學生在課間活動時注意游戲安全，感受校園生活的快樂。

2.通過現場體驗的方式，引導學生交流課間可以開展的游戲，讓學生學到更多的 課間游戲，學會勞逸結合；

教學重難點： 合理安排課間生活，感受校園的快樂生活。

教學準備： 學校區域內的課間活動圖片、音樂、視頻、游戲道具（折紙、棉

繩、象棋或者五子棋、毽子、笑臉貼）

教學過程：

活動一：音頻聽歌，入課題 《哦，十分鐘》

1、上課前，老師想請小朋友們欣賞一首歌曲，想聽嗎？讓我們閉上眼睛靜靜來

欣賞吧（音頻，大概一分鐘）

2、老師發現小朋友們聽得可專心了！那你聽出來歌中唱的是發生在什么時候的事情呢？ 他們快樂嗎？ 老師想問問小朋友們，你喜歡課間的十分鐘嗎？ 那今天咱們也來說說我們的課間十分鐘吧！出示課題。（出示板書：課間十分鐘）

你課間的時候都做些什么事情呢

活動二：危險的課間（出示圖片，危險的課間）

1、小朋友們的課間真是豐富多彩呀，老師這里有幾幅圖片，這幾張圖片都是老師在校園里拍下的一些小朋友的課間，睜大眼睛，看看他們在干什么？你們都看到了什么？

2、我請小手舉得最高的你來說。他們這樣做對嗎？為什么？是啊，這么危險的動作，咱們不能做。（交流）

3、教師小結: 剛才呀，咱們班的小朋友們觀察得很仔細，也說得很好。就像大家說的那樣，下課玩耍時，沒有秩序，不講文明，很容易使我們受到傷害。所以，孩子們，像這樣的（加重語氣強調）危險動作，我們——（生）不能做；粗魯行為——不能有；危險游戲——不能玩！（出示板書：危險）

活動三：文明、快樂的課間

（一）課后三件事

1、小小攝影師還拍攝到了這樣一個瞬間，我們趕緊來看一看吧！（出示孩子下課做課前準備的視頻）仔細觀察，下課了，他們在干什么？

2、對，下課了，我們首先就應做好課前準備。那咱們班的小朋友們在下課后怎么做課前準備的呢？（生回答）

3、老師今天給大家帶來一套動作，讓我們一起來試一試吧：一收，二擺，三推凳。

（可以讓學生來說說一收是收什么？二擺擺什么？怎樣推凳？）（集體做）

你們真是一群有秩序，講文明的小學生！把最熱烈地掌聲，送給自己。

（二）課間活動

1、上下樓，靠右行

現在，課前準備做好了，我們要出去玩了。瞧！圖上的孩子在干什么？（出示孩子們上下樓的圖片）他們做得好不好？ 為什么？

2、上廁所，排好隊

孩子們在玩之前，可別忘了上廁所呀！（出示上廁所的圖片）老師想問一問咱們班的小朋友們，廁所擁擠我們應該怎么辦？（交流）

3、玩游戲，有秩序

上完廁所，我們就可以玩了。老師又想問問咱們班的小朋友們了，你們在課間都玩什么游戲呢？（學生交流、演示）

哎呀，咱們班孩子們可真是多才多藝，會玩這么多小游戲，那老師今天也想展示一下，給大家帶來幾個小游戲（游戲集錦視頻），看一看視頻里的小朋友們都在玩什么游戲？（交流）小朋友們知道的可真多，除了視頻中的游戲，老師這里還有幾個（邊出邊說游戲圖片），老師覺著今天咱們班的小朋友表現的特別棒，那老師就教大家一個小游戲，非常簡單，名字叫做“漢堡包，漢堡包”，有幾句口訣（帶動作）：漢堡包漢堡包，你吃；漢堡包漢堡包，我吃；漢堡包漢堡包，扔掉；漢堡包漢堡包，三明治；漢堡包漢堡包，漢堡包。先來看視頻（出視頻）

老師發現咱們班的孩子們都躍躍欲試了，想不想一起玩一玩？那接下來我們就來模擬一下小課間，老師給大家一個信號，鈴聲響起，開始游戲，鈴聲結束，回到座位，身體坐正，好不好？（游戲時間）

小朋友們玩的開心嗎？快不快了？（出示板書：快樂）

4、要喝水，排隊取

玩了這么開心，小朋友們口渴嗎？ 看看他們又在干什么呢？（PPT出排隊取水的圖片）他們這樣做，好不好？ 為什么？（出示板書：文明）

活動

四、回顧小結，歌曲結束

看來呀，我們課間短短的十分鐘要做的事情還真不少呢，通過這一節課的學習，老師希望咱們班的孩子們都能講文明、守秩序，度過一個快樂的課間十分鐘，老師送大家一首兒歌（出示兒歌：下課鈴，丁零零。眼睛遠遠望，大腦放放松。開心做游戲，安全記心中。）最后，讓我們一起來唱快樂的《哦，課間十分鐘》。全體起立，孩子們，我們一起拍手唱起來。

第三篇：課間十分鐘教案

《課間十分鐘》教案

（一）教學目標：

1．知識與技能：教師引導學生讓孩子們知道作為學生在學校里應遵守學校紀律，做安全文明游戲，在學校里和同學和睦相處，遵守學校的各項秩序。

2．過程與方法：教師引導學生通過聽歌曲、看圖片、情景表演、討論等活動，體驗到有序的安全生活給自己帶來的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問題。

3．情感與態度：通過《課間十分鐘》文明安全游戲的認識，形成初步的自我保護意識和安全意識，形成積極向上的學習態度。

4．行為與習慣：教師引導學生了解課間十分鐘的活動，知道哪些是安全有益的活動，哪些是不文明行為，也明白課間休息時要做好下一節課的課前準備，玩文明的游戲，養成良好的行為習慣。

教學重點：

教師引導孩子們合理地安排課間十分鐘。教學難點：

教師引導學生讓他們知道：課間積極開展有益的安全文明活動，懂得活動中要遵守秩序和規則。

教學方法：

教法：情景烘托、引導質疑法、重點引領法、榜樣示范法 學法：自主學習，合作討論、游戲體驗 教學時間：第一課時 教學過程： 第一課時

教學活動內容：下課了 活動準備： 教師準備：歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音、下課后學生畫畫的視頻、不文明行為視頻。學生準備：學生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節課的學習用品”等內容的卡片。

學生把桌椅擺開，空出一塊場地“體驗”下課后的文明活動。活動過程：

一、目標情景化導航，引導學生進入新課：

教師請學生閉著眼睛聽歌曲《課間十分鐘》，情感體驗烘托主題導入新課，然后提問：課間十分鐘你們都在做什么？

【設計意圖：一年級孩子才入學不久，教師制定教學目標直接顯現在課件上會顯得生硬，但是為了圍繞教學目標進行教學活動讓學生明白，根據學生年齡的特點，我設計由“課間十分

鐘”的歌曲引入新課，讓學生在歌曲播放的情景中閉著眼睛回想下課后自己活動的場景，這樣既能激起學生學習的興趣，學生回答問題又能積極主動。】

二、匯報交流體驗感悟，梳理學點

教師引導學生根據課件提示，請學生看書28—29頁圖片，告訴老師：書中的小朋友課間十分鐘在做什么？你看書后還需要老師給你解答什么問題？

【設計意圖：教師根據學生的回答以及質疑的問題及時調整好教學難點，做到和下面一個環節環環相扣。】

三、重點引領，突破難點：

1、拿出自己回家準備的下課后“上廁所”“喝水”“準備下節課的文具”“做游戲”的卡片同座互相說一說：下課后先做什么，然后做什么，最后做什么？

2、教師出示課件，引導學生明白：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？

3、師小結：課間休息時間不是很長，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題再去準備下節課的學習用具，然后踢毽子、拍皮球、看書、老鷹抓小雞、丟手巾、講故事、做游戲??這樣做才是文明的小學生。

4、小調查：課間你不喜歡哪種形式的不文明、不安全的活動？

5、看看不文明的游戲及視頻，讓學生明白游戲時要注意安全，辨別哪一些是文明安全活動，哪一些是不文明不安全的活動，從而下課后做一些安全文明的游戲活動。

6、安全游戲體驗：學生明白了哪一些是課間安全游戲，教師引導學生上臺展現安全游戲，孩子們在體驗中使課堂氣氛更活躍，學生在課堂活動中知道下課后合理安排好時間，安全游戲。

7、分組自編課間安全活動競賽，激發學生的想象創造力。

【設計意圖：教師根據學生的質疑梳理學點，知道課間要開展有益的安全文明活動，懂得活動中要遵守秩序和規則。教師首先讓學生拿出準備的課間活動圖片，引導孩子們說出課間有序活動，教師再根據學生的回答出示情景化的課件，在學生看幻燈片和視頻的過程中孩子們知道下課后先應該做什么再做什么，最后做什么。我這樣設計是想讓學生在形象的圖片感知中引導孩子們知道合理地安排課間十分鐘，突破教學重點。當學生知道課間要做安全文明游戲之后，教師再次引導學生明白還有少數學生課間做不文明、不安全游戲，那可危害很大，我們都不去做。最后教師引導學生情景表演下課后的安全活動，分組自編課間安全活動競賽創新展演。教師圍繞學校品德課的教研課題 “支撐教學目標的主題教學活動創新設計與課堂實施研究”展開教學活動，師生在活動中突破教學難點。】

四、總結運用，鞏固提高： 教師小結：這節課同學們在快樂的游戲中知道下課后先上廁所再擺書，一起跳繩、拍球、踢毽子快樂地去活動，不打架，不搗亂，安全游戲記心中。下課鈴聲要響了，老師獎勵你們聽著“下課了”的情景解說安全游戲去吧！

【設計意圖：教師根據課堂情況小結，孩子們在情景解說中“學了就去做”，學生在聽到鈴聲后快樂安全游戲，真正體現了學以致用的效果。】

課間十分鐘教案

（二）教學目標 ：

1.知道在課間要文明休息，活動中要按順序、守規則。2.能根據正反事例說明課間活動要守秩序。3.懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。4.進行快樂的課間小游戲。教學重點：

1、使學生知道課間活動守秩序應該怎樣做。

2、讓學生明白怎樣才算是文明休息。教學難點：

為什么課間活動要守秩序。教學準備：

學校區域內的課間活動圖片、音樂視頻 教學過程：

一、歌曲激趣，導入課題

上課前，老師想請小朋友們欣賞一首歌曲，孩子請看《哦，課間十分鐘》。（視頻，大概一分鐘）（小朋友們可以跟著節奏一起搖頭）

師：我發現孩子們聽得可專心了！那你聽出來歌中唱的是發生在什么時候的事情呢？ 生：課間下課了。師：他們快樂嗎？ 生：快樂！

師：那今天咱們也來說說我們的課間十分鐘吧！出示課題。（板書課題）

二、危險的課間。師：孩子們——誒！瞧?? 出示圖片一，旁白：瞄準！發射?? 出示圖片二，旁白：嘿~嘿~，誰讓你自己不看路的！出示圖片三，旁白：快來看，他們玩得多開心呀！

出示圖片四，旁白：小火車，嗚-嗚-嗚-，看我開得快不快？ 出示圖片五，旁白：你釣到了嗎？看我的魚兒又上鉤了。出示圖片六，旁白：嗯?這個人肉墊子還蠻不錯嘛！

師：孩子們，這幾張圖片都是你們在課間活動的時候，老師拍下的。你們都看到了什么？

師：我請小手舉得最高的你來說。生：下課了，有的孩子趴在欄桿上玩。師追問：他們這樣做對嗎？為什么？

這樣做不好，很不安全。如果掉下去，就會摔傷的。師：是啊，這么危險的動作，咱們不能做。（獎勵笑臉）師：你還看到誰？他們在干什么？

生：下課了，有的孩子，在樓道上“開火車”，這樣做很容易摔倒，受傷。師：是呀，多危險哪！真是一個愛總結的好孩子！（獎勵）

師：哦，你還想說，請你來。。

生：有的孩子，他們在樓上“釣魚”，這樣做也容易出現危險。下面的人容 易把上面的小朋友扯下來。

師：的確，危險的游戲，我們不能玩（獎勵）師：照片上其他的小朋友還在干嘛？

生：有的孩子，在別人下課時，伸“勾腳”，這樣很容易把別人絆倒，使人受傷。

師：所以，以后我們走路的時候可得小心啦！千萬別中招。（獎勵）師：還有的小朋友在玩什么游戲呢？

生：還有的孩子在樓道上追跑打鬧，玩“疊羅漢”，在教室里扔粉筆頭，這些事情都不好，容易使別人收到傷害。

師：這樣的游戲真危險（獎勵）

3、教師小結: 剛才呀，孩子們觀察得很仔細，也說得很好。就像大家說的那樣，下課玩耍時，沒有秩序，不講文明，很容易使我們受到傷害。這里，老師想請一個會講故事的孩子來給大家講講他在課間活動中受傷的故事 生一：（喻）

師：這真是一次血的教訓啊，危險的游戲我們真是——不能玩（生齊）生二：（許）

師：是啊，我們學校的活動場地有限，只有不追打、不瘋跑，才能盡量避免這些小意外的發生。

所以，孩子們，像這樣的（加重語氣強調）危險動作，我們——（生）不能做；粗魯行為——不能有；危險游戲——不能玩！

請孩子們一起來總結總結。（分男女生讀，同時出現帶兒歌的圖片！）全班：鈴聲響，下課了

女生：危險動作 男生：不能做 女生：粗魯行為 男生：不能有 女生：危險游戲 男生：不能玩

（師在孩子們讀的過程中，板書：危險。）

三、文明的課間

（一）課后三件事

師：小小攝影師還拍攝到了這樣一組不一樣的圖片呢！我們趕緊來看一看吧！師：（出示孩子做課前準備的圖片）仔細觀察，下課了，他們在干什么？ 生：他們在做課前準備。

師：對，下課了，我們首先就應做好課前準備。那么我們班的下課三件事是?? 生：下課三件事：一收，二擺，三推凳。

（可以讓學生來說說一收是收什么？二擺擺什么？怎樣推凳？）師：孩子說一步，出示一張。（完畢）

你們真是一群有秩序，講文明的小學生！把最熱烈地掌聲，送給自己。

（二）正面引導，巧編兒歌

1、上下樓

師：現在，課前準備做好了，我們要出去玩了。瞧！圖上的孩子在干什么？（出示孩子們上下樓的圖片）

生：他們在上下樓梯。師：他們做得好不好？ 生：好！師:為什么？

生：因為他們上下樓沒有亂跑，是靠著右邊，慢慢地走。師:那你能為他們編一句兒歌嗎？ 生：上下樓，靠右行。

師：（出示兒歌）孩子，編得可真好！一張笑臉送給你。（遞上獎勵）

2、上廁所

師：孩子們在玩之前，可別忘了上廁所呀！（出示上廁所的圖片）瞧！他們做得好不好？為什么？

生：他們做得很好。他們上廁所在排隊，這樣就不擁擠了。師：說得可真好！那有誰能為他們編一句兒歌呢？ 生：上廁所，排好隊！

師：（出示兒歌）真是個聰明的孩子！我們把掌聲送給他。

3、玩游戲

師：上完廁所，我們就可以玩了。瞧！他們玩得可開心了。你能說說，他們為什么玩得這么開心嗎？

生：因為他們一個接一個的去跳，每個人都跳到了。所以很開心。師：說得棒極了！那你能為他們編一句兒歌嗎？ 生：我能！玩游戲，有秩序。

師：（出示兒歌）你是一個愛動腦筋的孩子，老師喜歡你！

4、喝水

師：玩累了，口渴了。看看他們又在干什么呢？ 生：喝水。

師：他們這樣做，好不好？ 生：好！師：為什么？

生：因為他們排隊喝水，很有秩序。

師:請個孩子為他們編句兒歌吧！老師請坐得最端正的你來編一編。生：要喝水，排隊取。

師：（出示兒歌）你真是一個守秩序的小學生。掌聲??

5、教、讀兒歌 師：孩子們編的兒歌，可真好！既簡單，又好記。我想請個小老師來教一教！小小老師誰來當？

生：我來當。（生教一遍，學生跟讀）

師：同桌對對碰，拍手唱兒歌。孩子們，你們準備好了嗎？ 生：準備好了！師：對對碰，開始了——

生：上下樓，靠右行 上廁所，排好隊 玩游戲，有秩序 要喝水，排隊取（生讀的時候，老師板書“文明”）

三、快樂的課間

師：孩子們——誒！課間十分鐘，除了講文明，守秩序后，我們還要快樂的游戲。現在，老師來當當記者，采訪采訪大家：你們課間都做些什么好玩的游戲呢？

生：（抽六名學生回答）

師:記者采訪完畢，現在有請各小隊為大家展示自己小隊設計的安全、文明的小游戲。各小隊，亮出你們的口號！

紅隊紅隊，我最棒！黃隊黃隊，我第一！

師：下面有請紅隊，給大家帶來“過城門”。我們下面的小朋友就一起為他們喊游戲口訣吧！準備好了嗎？（準備好了）開始——

生：請小隊代表8人上臺表演，其他學生喊游戲口訣。口訣喊兩遍，游戲停止。

師：對他們的游戲，誰來評一評—— 生：我來評一評。師：好，請你來。?? 師：接著是黃隊，他們推薦的游戲是“猴子撈月”，準備好了嗎？ 生：請小隊代表6人上臺表演，其他學生喊游戲口訣。口訣喊兩遍即停。（評一評）

（孩子在最后一個游戲時，板書“快樂”）

四、課堂小結，歌曲結束

師：兩個小隊給我們推薦了這兩個健康、安全、文明、快樂的課間游戲，在以后的課間十分鐘小朋友們就可以和你的小伙伴一起玩這些游戲了。我們班還專門設計了一個“課間活動小明星”的評比欄，只有活動守秩序，講文明的孩子才能成為我們班的“小明星”，才能告別危險（說這句就擦掉板書“危險”），才能度過一個快樂的課間十分鐘。讓我們一起來唱快樂的《哦，課間十分鐘》。

全體起立，孩子們，我們一起拍手唱起來 生：（播放視頻，孩子跟著唱）下課——立正，孩子們休息——老師休息！附游戲： 愚公移山（6人）

先選一人當“大山”，其他人面對他排成一路縱隊，游戲開始，第一個人與“大山”用腳猜拳，大家在旁邊幫唱： 一米二米三，三乘以三，山高難開，愚公移山。動作有：

1、雙足并攏；

2、雙足側開；

3、雙足前后開；4單足屈膝提起。每唱完一句必須跳躍出其中一個動作，若和“大山”同則為失誤，退到隊尾去排隊等待，換下一人做，若連續四次即把兒歌唱完與“大山”動作不重樣，則為獲勝，換當“大山”的角色。

過城門（8人）城門城門幾丈高?三十六丈高。騎白馬,帶把刀,走進城門滑一跤，問你吃橘吃香蕉？

（由兩個小孩將雙手高舉過頭頂，形成拱門狀，其余的小孩排成一圈形隊伍鉆城門，不許間斷。然后當拱門的小孩唱童謠，唱到最后一字時給抓到的人問他們吃橘子吃香蕉。然后吃香蕉的站一起，吃橘子的站一起。最后哪邊人少，那邊的人就要劃拳出來2個當拱門，之后繼續游戲~）

小猴撈月（8人）

這個游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個圓圈當“水井”，選一個小朋友站在圈內當“小月亮”，另外再選一個小朋友站在圈外當“小猴子”。游戲開始，大家按逆時針方向一邊轉圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個“小猴”鉆進“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個帶“月”字的詞語、成語、詩句或表現一個小節目。接著由這個同學指定別人擔任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。

紅燈綠燈小白燈（6人）

先決定出來一個人站在墻根底下，面對著墻站好后，觀看的孩子一起喊“紅燈綠燈小白燈”。其他游戲者從他背后慢慢走上來，當孩子們說完“紅燈綠燈小白燈”那個人才可以回頭，看見誰動了那個人就得過來替他。

第四篇：《課間十分鐘》教案

《課間十分鐘》教案

教學目標

1、知道課間休息時要做好下一節課的課前準備，玩文明的游戲，養成良好的行為習慣。

2、在學校里和同學和睦相處，遵守學校的各項秩序。

教學重難點

1、合理地安排課間十分鐘。

2、積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規則。

教學準備

1、歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音。

2、學生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節課的書”等內容的卡片。

教學過程

活動

一、下課了

1、聽歌曲《課間十分鐘》導入：課間十分鐘你們都在做什么？

2、創設情境，學生自主選擇。

（1）教師放鈴聲錄音，告訴學生下課鈴響了，請學生選擇這時應該先做什么，后做什么？

（2）讓學生根據自己的想法或平時的做法選擇相應的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節課的書”等內容的卡片。

3、小小討論會：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？（1）小組討論。（2）班級交流。

4、小結要點：課間休息時間不是很長，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題。

5、游戲：我是課間行為監督員。讓學生找一找課間活動做得不好的現象。

6、分析討論：哪些做法值得學習？哪些做法要注意避免？

7、教師小結：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動，活動中要遵守秩序和規則。

活動

二、上課鈴響了

1、放鈴聲錄音，模擬表演。

（1）“叮鈴鈴”上課了，現在應該怎么做？（2）學生表演，再現自己平時的行為。

2、閱讀教科書說說：這些同學是怎樣做的？

3、擊鼓傳花搶答：上課鈴響了，要做好哪些準備？

4、朗讀兒歌。

上課鈴聲響，快快進課堂。書本文具桌上放，安靜等著老師把課上。

5、教師小結：上課鈴響了，我們要快速進教室，做好課前準備。

活動要求：學生表演的內容應是自己平時的真實行為，學生在表演時教師一定要留心觀察學生課間時出現的問題以及他們的表現，做到心中有數。

第五篇：課間十分鐘優秀作文

課間十分鐘優秀作文

課間十分鐘優秀作文1

“叮咚！叮咚！”下課鈴響了。五年三班的教室中，沖出了一群興致勃勃的學生，他們飛速地前往熱鬧的操場，我也不例外。

操場那可謂是人山人海。擠上去才知道，原來有幾位強壯的體育老師在互相比劍術。旁邊的同學們看得津津有味，其它班的搗蛋鬼梁浩賢同學還時不時疾步地跑進器材室拿把木劍來模仿著老師們。

人越來越多了，只聽見遠處的'校長在吼叫著：“加油！加油！”

忽然，張老師大叫一聲，手中的木劍飛在半空中，張老師輸了！同學們大驚失色，誰也沒想到這位能一人挑三人的張老師竟然被KO了。看到張老師OUT了，最強壯的梁老師握木劍的手也出汗了。誰知，梁老師飛身一躍到了木凳上，一劍劈了下去，把另一位老師也打敗了。之后梁老師來了一個后空翻，又來一個表示勝利的姿勢。我們觀看的人都很高興，人群中響起了叫好的喝彩聲，大家都為梁老師的勝利而感到高興。

“當！當！”上課鈴響了。三班的同學們像逃命的羚羊似的，飛速地跑回了課室……

課間十分鐘優秀作文2

“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學們像快活的小鳥閃電般地沖出了教室，開始了我們快樂的課間十分鐘。剛才寧靜的走廊一下子就變得熱鬧起來。

我和同學在走廊玩游戲，這個游戲叫“西瓜爆炸”。這個游戲是這樣玩的：先剪刀石頭布，輸的同學捉人，要是被捉到就要代替輸的.同學捉人。如果用雙手交叉搭在肩膀上，說西瓜就不能捉了。

游戲開始了，我們剪刀石頭布，結果小嘉嘉輸了，就由她先來捉。我們東奔西跑，小嘉嘉也東奔西跑地追，結果我們都西瓜了。小嘉嘉東張西望地看著，看看還有沒有可以捉的人。突然，小蕓從我背后跳了出來，得意洋洋地說：“來捉我呀！”小嘉嘉馬上跑過去，想捉住小蕓，小蕓一下子就從我后面跑了過去，結果小嘉喜撲了個空。小嘉嘉不氣餒，繼續奮起直追，小蕓果然不是小嘉嘉的對手，很快就被小嘉嘉捉住了，小嘉嘉得意地說：“哈，你們還是逃不出我的手掌心。”

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們快樂的課間十分鐘又在同學們歡快的笑聲中結束了。

課間十分鐘優秀作文3

下課了，校園里頓時熱鬧起來。同學們快步走出教室，開展自己喜愛的活動。

你們看，有的在玩三個字，有的跳繩，有的踢毽子，還有的.在玩老鷹捉小雞的游戲，幾個愛看書的同學正在坐在圖書角看書呢……我正在和吳思哲同學開心地在走廊的中間玩著“石頭、剪刀、布”的游戲，誰贏了誰就往后走一步，看誰先到樓梯那里誰就贏得了比賽。

游戲開始了，我贏了第一局和第二局后，我就揣摩出吳思哲出拳的規律了，他的規律就是“剪刀、布”、“剪刀、布”、“剪刀、布”，偶爾會先出“布”再出“剪刀”，他從來不出“石頭”，所以我知道了他的規律，下面幾局比賽我都輕輕松松地贏了，哈哈哈……

時間過得可真快，突然，上課鈴響了起來，我和吳思哲從開心中醒悟過來，快速地走回了教室準備上課。

課間十分鐘，真開心！

課間十分鐘優秀作文4

“叮，叮……”清脆的下課鈴聲響了，我們疾步如飛地跑出了教室，我找好小玲、小燕、小欣、小倩、小朱……到操場來玩“老鷹捉小雞”。

我們先用石頭剪子布來分出勝負，贏了當“雞媽媽”，輸了當“老鷹”，其他的當“雞寶寶”。

游戲開始了，老鷹給我們做飯吃。“啪”最后一只可愛的“小雞”把碗打碎了，這下怎么辦呢？“雞寶寶”可急壞了，老鷹見了，怒氣沖沖的問：“現在怎么辦？用什么賠償呢？”媽媽一本正經地說：“陪金子”“不要”“陪銀子”“不要”“雞媽媽”問：“那你要什么？”老鷹說：“我要你的`小雞。”還沒等“雞媽媽”答應，“老鷹”就猛的撲向小雞，“它們”連在一起像一條長長的龍的尾巴在左右搖擺，也像魚兒在游來游去，“老鷹”展開雙翅想用爪子去抓“雞寶寶”，“雞媽媽”并沒有放棄，使出全身力氣保護著“雞寶寶”一滴滴汗水從“雞媽媽”的臉頰滾滾而下，“老鷹”生氣極了，由于飛得太快，不小心滾在了地，還弄+了個腳朝天，頭朝地小學生作文，摔得鼻青臉腫，“小雞們”見了拍手大笑。上課鈴聲響了，我們戀戀不舍地進了教室，“老鷹”也垂頭喪氣地走了。

我的課間活動有意義吧！

課間十分鐘優秀作文5

“丁零零”，下課鈴響了，老師剛一說“下課”，我們就像小鳥一樣擁出了教室。這下，本來冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來。操場上頓時變成了歡樂的海洋，到處都充滿了歡聲笑語。

你們看，雙杠那邊男同學和女同學正在賽杠，男同學一隊，女同學一隊，男同學已經摩拳擦掌地準備“戰斗”了。快看，第一組的同學已經開始比賽了，男同學猶如一個個猛虎，一開始就想給女同學來一個“下馬威”，女同學也不甘示弱，一個個如同靈巧的燕子。男同學怎么也追趕不上她，她卻越跑越快，一會兒就把男同學“打敗了”。

“哈哈！”咦？那邊是誰在笑？原來是幾個三年級的同學在打沙包，只見邊上的同學猛地從底下一拋，眼看就把中間的同學打著了，突然中間的`同學猛地轉身，來了個“海底撈月”把沙包抓住了。這一次兩邊的同學改變了“戰術”開始“掉包”，把沙包拋得很高，中間的同學可能是太急了，猛地一跳，結果不但沒抓住沙包，自己還被罰下了場。

那邊，四個小女孩在跳皮筋，她們就像一只靈巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花樣。

上課了，同學們又擁進了教室，操場上空蕩蕩的，校園內又恢復了平靜，課間十分鐘結束了。

課間十分鐘優秀作文6

“叮叮叮”，下課鈴響了，同學們像洪水般地沖到操場。我也約了幾個朋友一起來玩“老鷹捉小雞”的游戲。

老鷹由我們班的張羽飛擔任，他可是出了名的“機靈鬼”，動作十分敏捷。只見他一會兒向左撲，一會兒向右撲，讓人防不勝防。而作為“母雞”的'我也不是吃素的。我伸長了手臂，拼命阻擋老鷹的攻勢，不讓老鷹抓到小雞。我后面的小雞緊緊地拉著前面小雞的衣服，生怕抓到自己。就這樣有驚無險地進行了幾個回合。大家都累得滿頭大汗。我一邊喘著粗氣，一邊想：這樣下去是永遠也分不出輸贏的。為了讓我們勝利，我裝作一副快要沒勁的樣子，弓著背，貓著腰。老鷹見狀果然上了當，他朝著我們猛地一撲，我趁機一躲，老鷹一個踉蹌，差點摔跤。第一局就這樣以老鷹的失敗告終了。

到了第二局，不甘認輸的老鷹想出了辦法，他趁著大家警惕之時大喊一聲：“快看，有飛碟。”我們一聽，想也沒想便都抬頭望著天空，老鷹見機對我們發起了總攻，結果老鷹把我的小雞全部抓住了。這一局老鷹贏了，他高興地又蹦又跳，而我也終于體會到了“劉備大意失荊州”時的悔恨。

這時，上課鈴敲響了，我們戀戀不舍地離開了操場。這寶貴的課間十分鐘，雖然短暫，卻讓人覺得樂趣非凡。

課間十分鐘優秀作文7

“丁零零”一陣清脆的鈴聲再次響起，老師說：“同學們，可以下課了”。我一聽老師說這話，趕緊捂住耳朵，生怕一陣可怕聲音會把我的耳朵震聾。果然，一陣可怕的聲音響起來了。

也許很多同學都不覺得可怕，因為他們都加入了那可怕的聲音之中。好不容易等到大家的吵鬧聲轉移到操場上，我才走出教室。

大家在玩各種各樣的.游戲。我最喜歡看同學們玩“老鷹捉小雞”，因為這個游戲很有意思。

我覺得扮“老鷹”的人一點兒也不像，應該讓他扮小雞。這只老鷹可真笨，才跑幾下就摔了一大跤。你瞧“小雞”還笑著對著“老鷹”說：“快來抓我呀，哈哈！”“老鷹”氣得直跺腳。

可是上課鈴響了，大家都只好回教室。

我們多么珍惜每個下課，多么留戀每個下課呀！

課間十分鐘優秀作文8

今天，第一節課終于下課了，我們迫不及待的整好隊跑到了操場上。

我們想打半籃，可是一時怎么也找不到籃球，我想，難道這“夜明珠”被盜圣楚留香竊走了不成？我忽然發現籃球在女生劉淑婕的手上，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”啊！于是胡新濤拿起球就發瘋似的跑了起來，不到五秒鐘，那球已經運到了籃筐下面，我心中暗暗想，這胡新濤比國家級運動員跑的都快呀！

胡新濤開始投球了，看他把球舉過頭頂，憋足了勁兒，用力一投，球在籃圈中刷了一圈又跳了出來，真可惜呀！我搶到了籃板，我用盡全身力氣，一下子把球投向了籃筐，只聽“咔嚓”一聲砸在了籃板上，又彈了回來。胡新濤大步向前搶起球又投了出去，結果連籃板都沒碰著，球一躍而過，我傻眼了！愣了一分多鐘啊！后來球又到了我的手上，我抓住機會就想投，一陣刺耳的聲音傳來了，我環視四周，原來是在蕩秋千的`王春水發出的聲音，我們不理會他們這一套，繼續打球。

正當我們打得難解難分的時候，班長招呼我們集合了，原來上課的時間到了。我們戀戀不舍的離開了操場，回到了教室里。

課間十分鐘優秀作文9

下課鈴剛剛響過，各班同學紛紛涌出教室。本來寧靜的校園頓時沸騰起來，同學們各自參加自己喜愛的活動。

在校園花壇前，圍著不少女同學在跳橡皮筋。她們跳得可歡啦！一根長長的橡皮筋被兩人拉得直直的、高高的，跳的同學動作可優美啦！先是單腳輕輕點地，然后跳起用腳尖勻住皮筋按下來，再雙腳珠花似的跳，邊跳還邊唱歌哩。

籃球架上，一些高年級的男同學正在打籃球；雖不是比賽，可也爭奪得很激烈。只見一個高個子男同學舉球投籃，另一個男同學跳起來想搶，可是球已經出手了。另外一群男同學立刻沖到籃板底下，想去搶籃板球。可是，球已經穩穩當當地投進了籃里，好一個漂亮的'空心籃！大家向高個子投去佩服的目光。

在操場的另一頭，圍著不少人，他們正在跳繩。一根長長的繩子被兩個同學拉著，甩得啪啪響。站在繩外的人排成一隊單行，一個接一個地往繩里跳。繩子甩得有多快，他們就跳得有多快，一個都不落下，真精彩！

操場上到處龍騰虎躍，到處是歡聲笑語，到處充滿勃勃的生機。

上課鈴響了，同學們飛也似的各自回課室上課，一時間，操場上又恢復了平靜。新的學習又在每一間教室里開始了。

課間十分鐘優秀作文10

“鈴鈴鈴鈴···”哦！終于下課咯！我們像往常一樣在課桌旁聚在一起。

我想了想便說;“我來猜猜你們的年齡和出生月份，好不好？”大家異口同聲的說；“好啊！”我興高采烈的說；“你們用年齡乘以 ，加上 乘以 加上你們的出生月份再減去 ，就把得數告訴我就行了！”大家紛紛在紙上算了算， 倩如笑說；“得數是9 9.”我自豪的說；“你今年 歲，沒錯的話是 月份生的。”倩如瞪大眼睛說；“你怎么知道的.啊！”接下來的幾位同學都被我猜對了。黃莞兒驚訝的說；“你是怎么知道的，可以告訴我們嗎？”我嚴肅的說；“你們啊你們！這還是三年級的奧數呢！都不知道。年齡乘以 加上 再乘以 加月份減去 的得數加上 ，年齡在百位和千位上，月份在個位和十位上，就這么簡單啊！明白了沒有？”大家都點點頭。“鈴鈴鈴鈴···”又上課了，大家依依不舍的回到了座位上，認真的聽課。

你也明白了嗎？不過你要保密哦！

課間十分鐘優秀作文11

”叮。叮。叮“每當這快樂的下課鈴聲響起，我們就開始活躍起來。

在當老師說：”下課了。“我們就開始活蹦亂跳了。四分之一人急忙地跑向了WC，四分之一人在教室介紹自己新創的游戲，四分之二人都急匆匆地向乒乓球跑去。

此時，乒乓球場以是人氣鼎沸，終于，我們班的乒乓球天王葉俊豪登場了，他手拿他那破舊的三星短拍，神氣十足地等待著對方發球。突然，對方一個快球讓人防不勝防，可是他用了一個重力 的扣殺，把對方在一瞬間就把對方打敗了，來了一個開門紅。

然后，有很多人來挑戰他，可每次都是落敗而歸，小天王葉俊豪越頂越有力，開心的過了這個愉快的`十分鐘。

”叮。叮。叮“上課了，我們急忙的往教室里去，開始了我們快樂的上課時間。等到那下課鈴聲到來，我們又會開始那愉快的課間十分鐘了，我們又要開始活躍起來了。

課間十分鐘優秀作文12

“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”隨著一陣鈴響，同學們像一匹匹脫韁的野馬飛快地跑出教室。

只見走廊上是熱鬧非凡，有的踢毽子，有的扔沙包，有的跳繩……，只聽見“1，2，3，4……”的數數聲，原來走廊那頭王晗、衡瀾心、崔琪瑞在踢毽子，王晗身輕如燕，隨著毽子忽右忽左在不停地奔西跑。毽子在她兩腳間像蝴蝶一樣左右紛飛，毽子絲毫沒有要掉到地上的樣子。

再看教室旁邊走廊的'幾個男生在緊張激烈地玩著扔沙包。攻方王珂凡手拿沙包“嗖”的一聲，以迅雷不及掩耳之勢將沙包扔向了守方男生們，他們一會兒下蹲，一會兒上跳，一會兒左閃，一會兒右躲。一次次攻擊被他們靈巧躲過。正在守方男生沾沾自喜時，功方王珂凡抓住時機，向守方男生扔去，等守方男生張迅反應過來時，那沙包早就砸住了他，他就這樣“壯烈犧牲”了。

看，那邊幾個女生在跳繩呢。她們有時雙腳跳，有時單腳跳，有時跳花式，有時跳雙搖……真是花樣百出。

正在同學們玩得熱火朝天時，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們依依不舍地走進了教室，走廊上頓時安靜起來走廊上空，似乎還洋溢著同學們的歡聲笑語。

課間十分鐘優秀作文13

“丁鈴鈴，丁鈴鈴……”下課鈴打響了，同學們像籠子里的小鳥一樣，急急忙忙地“飛”到外面去了。看！有的同學在玩踢足球，有的在玩“老鷹捉小雞”，有的在玩乒乓，有的在玩丟沙包，三個一堆，五個一群，好不熱鬧呀！

最有趣的要算“老鷹捉小雞”了。看！當“老鷹”的是我們班的李壯壯。只見他一會兒向左，一會兒向右，一會兒又連繞好幾圈，尋找機會撲捉“獵物”。突然，“老鷹”猛的一轉身，撲向小雞。只見“雞媽媽”韓續，張開雙臂，保護自己的.“孩子”。跟在“雞媽媽”背后的“小雞”們連忙左躲右閃。幾次進攻后，“老鷹”見“小雞”疲憊不堪了，就擺好駕勢，深深地吸了一口氣，撲了過去，“雞媽媽”來不及保護，只見幾只“小雞”幾乎都被逮住了……

“丁鈴鈴，丁鈴鈴……”上課鈴打響了，玩的高興的同學們大步走向教室，又開始了新的一課……

課間十分鐘優秀作文14

下課了，同學們不約而同地走出教室，來到操場上。操場上立刻沸騰起來。看，我們三年級的同學們都聚在一起玩起了陀螺。“預備——開始！”大家把花花綠綠的陀螺發了出去。班長是防御型的，徐亞東是進攻型的，黃孫冉是持久型的。只見五顏六色的陀螺在地上歡快地旋轉，發出滋溜溜的響聲，大家都目不轉睛地盯著。這時，班長自言自語地說：“先下手為強！”只見他用發射器把陀螺輕輕一跳，來了個騰空旋轉，陀螺跳到了黃孫冉的戰神蓋上，黃孫冉的陀螺立刻死了，氣得黃孫冉鼻子冒泡。正在大家一片歡騰的時候，徐亞東的陀螺向班長的陀螺沖了過去，“吱——”班長的陀螺定格了。圍觀的同學“哇”地一聲，都向徐亞東投去羨慕的.目光。

再看墻角邊，一年級的小朋友們正在玩開火車的游戲，長長的火車彎彎曲曲的，一個同學沒有跟上，后邊的同學都跟著摔跤了。真有趣！

課間十分鐘，我們玩得真開心。

課間十分鐘優秀作文15

“叮呤呤……”清脆的下課鈴聲響了，同學們涌出教室，來到操場上做游戲。

護綠小隊出發了。小明給小樹施肥，小紅給小花澆水，小華忙著剪枝葉，花草樹木在他們的精心培養下茁壯成長。

宣傳小隊也行動了。小剛在一邊畫畫，小麗在一旁讀著稿子。不一會兒，一幅畫就畫好了，引來了許多同學觀看。原來畫上畫了一些小花，連小蜜蜂和小蝴蝶都飛來了，急著采花蜜呢！

課間當然還是課代表最忙，小燕抱著本子，老師夾著三角尺，一邊說一邊笑地走向教學樓。

一個小弟弟邊走路邊看老師發的《我們愛科學》，一個小姐姐跑過來對他說：“走路看書對眼睛不好。”小弟弟急忙放下書對小姐姐說：“我知道了，下次我一定改。”

遠處有的.同學在玩雙杠，有的在打籃球。課間活動真有意思啊！