第一篇：課間十分鐘教案

開頭：

1、“叮鈴鈴”，下課鈴響了，老師剛一說“下課”，我們就像小鳥一樣擁出了教室。這下，本來冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來。操場上頓時變成了歡樂的海洋，到處都充滿了歡聲笑語。

2、“叮鈴鈴——”下課了，同學們都向操場涌去。樓道里熙熙攘攘，走廊里擠得不得了，有幾個高個子的男生高聲嚷嚷：快，一會兒地方就沒了！

3、“叮鈴鈴——”下課鈴響了，同學們爭先恐后地跑出了教室，安靜的操場上頓時人聲鼎沸。

4、說起我們學校恐怕最熱鬧的就要屬下課十分鐘了。只要下課鈴聲一響，同學們的板凳上就像是有釘子似的，坐都坐不穩，心也早就不在教室里了?！跋抡n！”只要老師的話音一落，同學們便向教室外奔去，像一群關在籠子的小鳥得到了自由，教室外就像是有魔力一般地吸引著我們。“玩去了！”同學們歡呼著跑向教室外，像一群小孩得到了糖果一般的高興，沒有什么能讓我們的快樂“打折扣”。

結尾：

1、上課的鈴聲響了起來，我們只好匆匆收兵，多么叫人留戀的課間十分鐘??！

2、啊，十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限樂趣。它讓同學們的身心變得愉悅，讓緊張的學習變得輕松，讓同學們的思維更加活躍，讓同學之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩！

3、啊，課間十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限樂趣！

4、叮鈴鈴，叮鈴鈴上課鈴聲響了，同學們結束了游戲，迅速地回到了教室。此時，校園又恢復了朗朗的讀書聲。同學們愛你——美好、快樂的課間十分鐘！中間：

1、看，北面一二年級的小同學，在舉行別開生面的跳繩比賽。他們身輕如燕，腳下好像踩著彈簧似的，越來越有勁。

2、看那個女同學，她雖然跳得慢，但動作優美，步伐穩健。

3、操場南面，是我們班同學正在玩砸沙包和夾沙包游戲。

4、男同學們砸沙包，個個掄圓胳膊，勁頭十足，恨不得馬上把中間的同學砸下去。

5、她們左躲右閃、上蹦下跳，看！一枚“子彈”飛向了一個女同學，她敏捷的像個小猴子，躲過了這枚“子彈”。

6、一位穿短裙的女同學踢得十分出色。腳底下像踩著風，腳上的毽子像燕子般上下飛舞，幾乎看不出毽子在哪里，只聽見“噔噔”的毽子聲，旁邊的同學情不自禁的大喊：“真棒啊”！快樂的課間十分鐘

“丁零零，丁零零……”下課鈴聲又響了，盡管它有點單調，可在我們小學生聽來，它就像一首悅耳動聽的樂曲，同學們在它的召喚下，像燕子似的飛出教室，哈，我們快樂的課間十分鐘又開始了！

課間十分鐘，我和同學常常在一起做各種各樣的游戲。“老鷹捉小雞”刺激好玩，“摸人游戲”緊張有趣，“悠悠球”花樣新穎，“一二三木頭人”鍛煉了同學們的反應能力，踢毽子、跳橡皮筋、玩呼啦圈、打乒乓球等更是鍛煉了我們的體力，增強了同學之間的合作精神。一下課，綠茵茵的操場便成了我們歡快的樂園。

你看，玩得最精彩的游戲是老鷹捉小雞，只見一只兇惡的“老鷹”猛地撲向一群可愛的“雞寶寶”，母雞媽媽拼勁全力用自己的身體保護著她的孩子們?！袄销棥睈汉莺莸卣f：“小雞別跑站住……”，可是“雞寶寶”們卻勇敢地異口同聲地大聲說道：“我們有媽媽的保護，我們一定要戰勝你這個壞家伙”?！袄销棥钡靡庋笱蟮卣f：“你們看我已經捉到了一只小雞啦！”，可是小雞們沒有垂頭喪氣，雞媽媽說：“老鷹你不要得意，做壞事是不會有好下場的！”小雞們在媽媽機智勇敢的保護下，終于戰勝了“老鷹”，只見“老鷹”一屁股坐在了地上氣喘吁吁地說：“我認輸，我認輸啦……”，這時雞“媽媽“和她的雞”寶寶“們大聲地歡呼雀躍著，??！我們勝利啦！我們勝利啦！她們的呼喊聲在校園的上空飄蕩著，飄蕩著……

你再看那邊玩跳大繩的同學們，像一只只快樂的小兔子在大繩的一起一伏下穿梭著、蹦跳著。有的同學可真棒，竟然跳了一百多個呢！繩子在同學們靈巧的動作中上下翻飛著，女同學頭上的小辮子也隨著跳繩躍動著，美麗的花蝴蝶結仿佛也在飛舞呢！真是美麗極了！旁邊還有很多圍觀的同學，在大聲地數著1、2、3……一陣陣笑聲呼喊聲激蕩在校園！好不熱鬧??！

玩呼啦圈的同學們更是氣氛熱烈，你知道嗎？呼啦圈這項活動可是一個高難度的游戲活動，但是對于有的同學可是駕輕就熟呢！只見她們左右熟練地擺動著身體，呼啦圈在腰部飛速地旋轉著越轉越快呢！玩呼啦圈同學的面部表情卻很輕松自得，一點也不緊張，仿佛在表演一場得意的精彩節目呢！哇！真令人羨慕?。?/p>

叮鈴鈴，叮鈴鈴上課鈴聲響了，同學們結束了游戲，迅速地回到了教室。此時，校園又恢復了朗朗的讀書聲。同學們愛你——美好、快樂的課間十分鐘！

第二篇：《課間十分鐘》教案

課間十分鐘

教學目標：

1.引導學生在課間活動時注意游戲安全，感受校園生活的快樂。

2.通過現場體驗的方式，引導學生交流課間可以開展的游戲，讓學生學到更多的 課間游戲，學會勞逸結合；

教學重難點： 合理安排課間生活，感受校園的快樂生活。

教學準備： 學校區域內的課間活動圖片、音樂、視頻、游戲道具（折紙、棉

繩、象棋或者五子棋、毽子、笑臉貼）

教學過程：

活動一：音頻聽歌，入課題 《哦，十分鐘》

1、上課前，老師想請小朋友們欣賞一首歌曲，想聽嗎？讓我們閉上眼睛靜靜來

欣賞吧（音頻，大概一分鐘）

2、老師發現小朋友們聽得可專心了！那你聽出來歌中唱的是發生在什么時候的事情呢？ 他們快樂嗎？ 老師想問問小朋友們，你喜歡課間的十分鐘嗎？ 那今天咱們也來說說我們的課間十分鐘吧！出示課題。（出示板書：課間十分鐘）

你課間的時候都做些什么事情呢

活動二：危險的課間（出示圖片，危險的課間）

1、小朋友們的課間真是豐富多彩呀，老師這里有幾幅圖片，這幾張圖片都是老師在校園里拍下的一些小朋友的課間，睜大眼睛，看看他們在干什么？你們都看到了什么？

2、我請小手舉得最高的你來說。他們這樣做對嗎？為什么？是啊，這么危險的動作，咱們不能做。（交流）

3、教師小結: 剛才呀，咱們班的小朋友們觀察得很仔細，也說得很好。就像大家說的那樣，下課玩耍時，沒有秩序，不講文明，很容易使我們受到傷害。所以，孩子們，像這樣的（加重語氣強調）危險動作，我們——（生）不能做；粗魯行為——不能有；危險游戲——不能玩?。ǔ鍪景鍟何ｋU）

活動三：文明、快樂的課間

（一）課后三件事

1、小小攝影師還拍攝到了這樣一個瞬間，我們趕緊來看一看吧?。ǔ鍪竞⒆酉抡n做課前準備的視頻）仔細觀察，下課了，他們在干什么？

2、對，下課了，我們首先就應做好課前準備。那咱們班的小朋友們在下課后怎么做課前準備的呢？（生回答）

3、老師今天給大家帶來一套動作，讓我們一起來試一試吧：一收，二擺，三推凳。

（可以讓學生來說說一收是收什么？二擺擺什么？怎樣推凳？）（集體做）

你們真是一群有秩序，講文明的小學生！把最熱烈地掌聲，送給自己。

（二）課間活動

1、上下樓，靠右行

現在，課前準備做好了，我們要出去玩了。瞧！圖上的孩子在干什么？（出示孩子們上下樓的圖片）他們做得好不好？ 為什么？

2、上廁所，排好隊

孩子們在玩之前，可別忘了上廁所呀?。ǔ鍪旧蠋膱D片）老師想問一問咱們班的小朋友們，廁所擁擠我們應該怎么辦？（交流）

3、玩游戲，有秩序

上完廁所，我們就可以玩了。老師又想問問咱們班的小朋友們了，你們在課間都玩什么游戲呢？（學生交流、演示）

哎呀，咱們班孩子們可真是多才多藝，會玩這么多小游戲，那老師今天也想展示一下，給大家帶來幾個小游戲（游戲集錦視頻），看一看視頻里的小朋友們都在玩什么游戲？（交流）小朋友們知道的可真多，除了視頻中的游戲，老師這里還有幾個（邊出邊說游戲圖片），老師覺著今天咱們班的小朋友表現的特別棒，那老師就教大家一個小游戲，非常簡單，名字叫做“漢堡包，漢堡包”，有幾句口訣（帶動作）：漢堡包漢堡包，你吃；漢堡包漢堡包，我吃；漢堡包漢堡包，扔掉；漢堡包漢堡包，三明治；漢堡包漢堡包，漢堡包。先來看視頻（出視頻）

老師發現咱們班的孩子們都躍躍欲試了，想不想一起玩一玩？那接下來我們就來模擬一下小課間，老師給大家一個信號，鈴聲響起，開始游戲，鈴聲結束，回到座位，身體坐正，好不好？（游戲時間）

小朋友們玩的開心嗎？快不快了？（出示板書：快樂）

4、要喝水，排隊取

玩了這么開心，小朋友們口渴嗎？ 看看他們又在干什么呢？（PPT出排隊取水的圖片）他們這樣做，好不好？ 為什么？（出示板書：文明）

活動

四、回顧小結，歌曲結束

看來呀，我們課間短短的十分鐘要做的事情還真不少呢，通過這一節課的學習，老師希望咱們班的孩子們都能講文明、守秩序，度過一個快樂的課間十分鐘，老師送大家一首兒歌（出示兒歌：下課鈴，丁零零。眼睛遠遠望，大腦放放松。開心做游戲，安全記心中。）最后，讓我們一起來唱快樂的《哦，課間十分鐘》。全體起立，孩子們，我們一起拍手唱起來。

第三篇：課間十分鐘教案

《課間十分鐘》教案

（一）教學目標：

1．知識與技能：教師引導學生讓孩子們知道作為學生在學校里應遵守學校紀律，做安全文明游戲，在學校里和同學和睦相處，遵守學校的各項秩序。

2．過程與方法：教師引導學生通過聽歌曲、看圖片、情景表演、討論等活動，體驗到有序的安全生活給自己帶來的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問題。

3．情感與態度：通過《課間十分鐘》文明安全游戲的認識，形成初步的自我保護意識和安全意識，形成積極向上的學習態度。

4．行為與習慣：教師引導學生了解課間十分鐘的活動，知道哪些是安全有益的活動，哪些是不文明行為，也明白課間休息時要做好下一節課的課前準備，玩文明的游戲，養成良好的行為習慣。

教學重點：

教師引導孩子們合理地安排課間十分鐘。教學難點：

教師引導學生讓他們知道：課間積極開展有益的安全文明活動，懂得活動中要遵守秩序和規則。

教學方法：

教法：情景烘托、引導質疑法、重點引領法、榜樣示范法 學法：自主學習，合作討論、游戲體驗 教學時間：第一課時 教學過程： 第一課時

教學活動內容：下課了 活動準備： 教師準備：歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音、下課后學生畫畫的視頻、不文明行為視頻。學生準備：學生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節課的學習用品”等內容的卡片。

學生把桌椅擺開，空出一塊場地“體驗”下課后的文明活動?；顒舆^程：

一、目標情景化導航，引導學生進入新課：

教師請學生閉著眼睛聽歌曲《課間十分鐘》，情感體驗烘托主題導入新課，然后提問：課間十分鐘你們都在做什么？

【設計意圖：一年級孩子才入學不久，教師制定教學目標直接顯現在課件上會顯得生硬，但是為了圍繞教學目標進行教學活動讓學生明白，根據學生年齡的特點，我設計由“課間十分

鐘”的歌曲引入新課，讓學生在歌曲播放的情景中閉著眼睛回想下課后自己活動的場景，這樣既能激起學生學習的興趣，學生回答問題又能積極主動?！?/p>

二、匯報交流體驗感悟，梳理學點

教師引導學生根據課件提示，請學生看書28—29頁圖片，告訴老師：書中的小朋友課間十分鐘在做什么？你看書后還需要老師給你解答什么問題？

【設計意圖：教師根據學生的回答以及質疑的問題及時調整好教學難點，做到和下面一個環節環環相扣?！?/p>

三、重點引領，突破難點：

1、拿出自己回家準備的下課后“上廁所”“喝水”“準備下節課的文具”“做游戲”的卡片同座互相說一說：下課后先做什么，然后做什么，最后做什么？

2、教師出示課件，引導學生明白：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？

3、師小結：課間休息時間不是很長，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題再去準備下節課的學習用具，然后踢毽子、拍皮球、看書、老鷹抓小雞、丟手巾、講故事、做游戲??這樣做才是文明的小學生。

4、小調查：課間你不喜歡哪種形式的不文明、不安全的活動？

5、看看不文明的游戲及視頻，讓學生明白游戲時要注意安全，辨別哪一些是文明安全活動，哪一些是不文明不安全的活動，從而下課后做一些安全文明的游戲活動。

6、安全游戲體驗：學生明白了哪一些是課間安全游戲，教師引導學生上臺展現安全游戲，孩子們在體驗中使課堂氣氛更活躍，學生在課堂活動中知道下課后合理安排好時間，安全游戲。

7、分組自編課間安全活動競賽，激發學生的想象創造力。

【設計意圖：教師根據學生的質疑梳理學點，知道課間要開展有益的安全文明活動，懂得活動中要遵守秩序和規則。教師首先讓學生拿出準備的課間活動圖片，引導孩子們說出課間有序活動，教師再根據學生的回答出示情景化的課件，在學生看幻燈片和視頻的過程中孩子們知道下課后先應該做什么再做什么，最后做什么。我這樣設計是想讓學生在形象的圖片感知中引導孩子們知道合理地安排課間十分鐘，突破教學重點。當學生知道課間要做安全文明游戲之后，教師再次引導學生明白還有少數學生課間做不文明、不安全游戲，那可危害很大，我們都不去做。最后教師引導學生情景表演下課后的安全活動，分組自編課間安全活動競賽創新展演。教師圍繞學校品德課的教研課題 “支撐教學目標的主題教學活動創新設計與課堂實施研究”展開教學活動，師生在活動中突破教學難點?！?/p>

四、總結運用，鞏固提高： 教師小結：這節課同學們在快樂的游戲中知道下課后先上廁所再擺書，一起跳繩、拍球、踢毽子快樂地去活動，不打架，不搗亂，安全游戲記心中。下課鈴聲要響了，老師獎勵你們聽著“下課了”的情景解說安全游戲去吧！

【設計意圖：教師根據課堂情況小結，孩子們在情景解說中“學了就去做”，學生在聽到鈴聲后快樂安全游戲，真正體現了學以致用的效果?！?/p>

課間十分鐘教案

（二）教學目標 ：

1.知道在課間要文明休息，活動中要按順序、守規則。2.能根據正反事例說明課間活動要守秩序。3.懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。4.進行快樂的課間小游戲。教學重點：

1、使學生知道課間活動守秩序應該怎樣做。

2、讓學生明白怎樣才算是文明休息。教學難點：

為什么課間活動要守秩序。教學準備：

學校區域內的課間活動圖片、音樂視頻 教學過程：

一、歌曲激趣，導入課題

上課前，老師想請小朋友們欣賞一首歌曲，孩子請看《哦，課間十分鐘》。（視頻，大概一分鐘）（小朋友們可以跟著節奏一起搖頭）

師：我發現孩子們聽得可專心了！那你聽出來歌中唱的是發生在什么時候的事情呢？ 生：課間下課了。師：他們快樂嗎？ 生：快樂！

師：那今天咱們也來說說我們的課間十分鐘吧！出示課題。（板書課題）

二、危險的課間。師：孩子們——誒！瞧?? 出示圖片一，旁白：瞄準！發射?? 出示圖片二，旁白：嘿~嘿~，誰讓你自己不看路的！出示圖片三，旁白：快來看，他們玩得多開心呀！

出示圖片四，旁白：小火車，嗚-嗚-嗚-，看我開得快不快？ 出示圖片五，旁白：你釣到了嗎？看我的魚兒又上鉤了。出示圖片六，旁白：嗯?這個人肉墊子還蠻不錯嘛！

師：孩子們，這幾張圖片都是你們在課間活動的時候，老師拍下的。你們都看到了什么？

師：我請小手舉得最高的你來說。生：下課了，有的孩子趴在欄桿上玩。師追問：他們這樣做對嗎？為什么？

這樣做不好，很不安全。如果掉下去，就會摔傷的。師：是啊，這么危險的動作，咱們不能做。（獎勵笑臉）師：你還看到誰？他們在干什么？

生：下課了，有的孩子，在樓道上“開火車”，這樣做很容易摔倒，受傷。師：是呀，多危險哪！真是一個愛總結的好孩子?。í剟睿?/p>

師：哦，你還想說，請你來。。

生：有的孩子，他們在樓上“釣魚”，這樣做也容易出現危險。下面的人容 易把上面的小朋友扯下來。

師：的確，危險的游戲，我們不能玩（獎勵）師：照片上其他的小朋友還在干嘛？

生：有的孩子，在別人下課時，伸“勾腳”，這樣很容易把別人絆倒，使人受傷。

師：所以，以后我們走路的時候可得小心啦！千萬別中招。（獎勵）師：還有的小朋友在玩什么游戲呢？

生：還有的孩子在樓道上追跑打鬧，玩“疊羅漢”，在教室里扔粉筆頭，這些事情都不好，容易使別人收到傷害。

師：這樣的游戲真危險（獎勵）

3、教師小結: 剛才呀，孩子們觀察得很仔細，也說得很好。就像大家說的那樣，下課玩耍時，沒有秩序，不講文明，很容易使我們受到傷害。這里，老師想請一個會講故事的孩子來給大家講講他在課間活動中受傷的故事 生一：（喻）

師：這真是一次血的教訓啊，危險的游戲我們真是——不能玩（生齊）生二：（許）

師：是啊，我們學校的活動場地有限，只有不追打、不瘋跑，才能盡量避免這些小意外的發生。

所以，孩子們，像這樣的（加重語氣強調）危險動作，我們——（生）不能做；粗魯行為——不能有；危險游戲——不能玩！

請孩子們一起來總結總結。（分男女生讀，同時出現帶兒歌的圖片?。┤啵衡徛曧?，下課了

女生：危險動作 男生：不能做 女生：粗魯行為 男生：不能有 女生：危險游戲 男生：不能玩

（師在孩子們讀的過程中，板書：危險。）

三、文明的課間

（一）課后三件事

師：小小攝影師還拍攝到了這樣一組不一樣的圖片呢！我們趕緊來看一看吧！師：（出示孩子做課前準備的圖片）仔細觀察，下課了，他們在干什么？ 生：他們在做課前準備。

師：對，下課了，我們首先就應做好課前準備。那么我們班的下課三件事是?? 生：下課三件事：一收，二擺，三推凳。

（可以讓學生來說說一收是收什么？二擺擺什么？怎樣推凳？）師：孩子說一步，出示一張。（完畢）

你們真是一群有秩序，講文明的小學生！把最熱烈地掌聲，送給自己。

（二）正面引導，巧編兒歌

1、上下樓

師：現在，課前準備做好了，我們要出去玩了。瞧！圖上的孩子在干什么？（出示孩子們上下樓的圖片）

生：他們在上下樓梯。師：他們做得好不好？ 生：好！師:為什么？

生：因為他們上下樓沒有亂跑，是靠著右邊，慢慢地走。師:那你能為他們編一句兒歌嗎？ 生：上下樓，靠右行。

師：（出示兒歌）孩子，編得可真好！一張笑臉送給你。（遞上獎勵）

2、上廁所

師：孩子們在玩之前，可別忘了上廁所呀?。ǔ鍪旧蠋膱D片）瞧！他們做得好不好？為什么？

生：他們做得很好。他們上廁所在排隊，這樣就不擁擠了。師：說得可真好！那有誰能為他們編一句兒歌呢？ 生：上廁所，排好隊！

師：（出示兒歌）真是個聰明的孩子！我們把掌聲送給他。

3、玩游戲

師：上完廁所，我們就可以玩了。瞧！他們玩得可開心了。你能說說，他們為什么玩得這么開心嗎？

生：因為他們一個接一個的去跳，每個人都跳到了。所以很開心。師：說得棒極了！那你能為他們編一句兒歌嗎？ 生：我能！玩游戲，有秩序。

師：（出示兒歌）你是一個愛動腦筋的孩子，老師喜歡你！

4、喝水

師：玩累了，口渴了?？纯此麄冇衷诟墒裁茨兀?生：喝水。

師：他們這樣做，好不好？ 生：好！師：為什么？

生：因為他們排隊喝水，很有秩序。

師:請個孩子為他們編句兒歌吧！老師請坐得最端正的你來編一編。生：要喝水，排隊取。

師：（出示兒歌）你真是一個守秩序的小學生。掌聲??

5、教、讀兒歌 師：孩子們編的兒歌，可真好！既簡單，又好記。我想請個小老師來教一教！小小老師誰來當？

生：我來當。（生教一遍，學生跟讀）

師：同桌對對碰，拍手唱兒歌。孩子們，你們準備好了嗎？ 生：準備好了！師：對對碰，開始了——

生：上下樓，靠右行 上廁所，排好隊 玩游戲，有秩序 要喝水，排隊?。ㄉx的時候，老師板書“文明”）

三、快樂的課間

師：孩子們——誒！課間十分鐘，除了講文明，守秩序后，我們還要快樂的游戲。現在，老師來當當記者，采訪采訪大家：你們課間都做些什么好玩的游戲呢？

生：（抽六名學生回答）

師:記者采訪完畢，現在有請各小隊為大家展示自己小隊設計的安全、文明的小游戲。各小隊，亮出你們的口號！

紅隊紅隊，我最棒！黃隊黃隊，我第一！

師：下面有請紅隊，給大家帶來“過城門”。我們下面的小朋友就一起為他們喊游戲口訣吧！準備好了嗎？（準備好了）開始——

生：請小隊代表8人上臺表演，其他學生喊游戲口訣。口訣喊兩遍，游戲停止。

師：對他們的游戲，誰來評一評—— 生：我來評一評。師：好，請你來。?? 師：接著是黃隊，他們推薦的游戲是“猴子撈月”，準備好了嗎？ 生：請小隊代表6人上臺表演，其他學生喊游戲口訣。口訣喊兩遍即停。（評一評）

（孩子在最后一個游戲時，板書“快樂”）

四、課堂小結，歌曲結束

師：兩個小隊給我們推薦了這兩個健康、安全、文明、快樂的課間游戲，在以后的課間十分鐘小朋友們就可以和你的小伙伴一起玩這些游戲了。我們班還專門設計了一個“課間活動小明星”的評比欄，只有活動守秩序，講文明的孩子才能成為我們班的“小明星”，才能告別危險（說這句就擦掉板書“危險”），才能度過一個快樂的課間十分鐘。讓我們一起來唱快樂的《哦，課間十分鐘》。

全體起立，孩子們，我們一起拍手唱起來 生：（播放視頻，孩子跟著唱）下課——立正，孩子們休息——老師休息！附游戲： 愚公移山（6人）

先選一人當“大山”，其他人面對他排成一路縱隊，游戲開始，第一個人與“大山”用腳猜拳，大家在旁邊幫唱： 一米二米三，三乘以三，山高難開，愚公移山。動作有：

1、雙足并攏；

2、雙足側開；

3、雙足前后開；4單足屈膝提起。每唱完一句必須跳躍出其中一個動作，若和“大山”同則為失誤，退到隊尾去排隊等待，換下一人做，若連續四次即把兒歌唱完與“大山”動作不重樣，則為獲勝，換當“大山”的角色。

過城門（8人）城門城門幾丈高?三十六丈高。騎白馬,帶把刀,走進城門滑一跤，問你吃橘吃香蕉？

（由兩個小孩將雙手高舉過頭頂，形成拱門狀，其余的小孩排成一圈形隊伍鉆城門，不許間斷。然后當拱門的小孩唱童謠，唱到最后一字時給抓到的人問他們吃橘子吃香蕉。然后吃香蕉的站一起，吃橘子的站一起。最后哪邊人少，那邊的人就要劃拳出來2個當拱門，之后繼續游戲~）

小猴撈月（8人）

這個游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個圓圈當“水井”，選一個小朋友站在圈內當“小月亮”，另外再選一個小朋友站在圈外當“小猴子”。游戲開始，大家按逆時針方向一邊轉圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個“小猴”鉆進“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個帶“月”字的詞語、成語、詩句或表現一個小節目。接著由這個同學指定別人擔任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。

紅燈綠燈小白燈（6人）

先決定出來一個人站在墻根底下，面對著墻站好后，觀看的孩子一起喊“紅燈綠燈小白燈”。其他游戲者從他背后慢慢走上來，當孩子們說完“紅燈綠燈小白燈”那個人才可以回頭，看見誰動了那個人就得過來替他。

第四篇：《課間十分鐘》教案

《課間十分鐘》教案

教學目標

1、知道課間休息時要做好下一節課的課前準備，玩文明的游戲，養成良好的行為習慣。

2、在學校里和同學和睦相處，遵守學校的各項秩序。

教學重難點

1、合理地安排課間十分鐘。

2、積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規則。

教學準備

1、歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音。

2、學生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節課的書”等內容的卡片。

教學過程

活動

一、下課了

1、聽歌曲《課間十分鐘》導入：課間十分鐘你們都在做什么？

2、創設情境，學生自主選擇。

（1）教師放鈴聲錄音，告訴學生下課鈴響了，請學生選擇這時應該先做什么，后做什么？

（2）讓學生根據自己的想法或平時的做法選擇相應的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節課的書”等內容的卡片。

3、小小討論會：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？（1）小組討論。（2）班級交流。

4、小結要點：課間休息時間不是很長，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題。

5、游戲：我是課間行為監督員。讓學生找一找課間活動做得不好的現象。

6、分析討論：哪些做法值得學習？哪些做法要注意避免？

7、教師小結：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動，活動中要遵守秩序和規則。

活動

二、上課鈴響了

1、放鈴聲錄音，模擬表演。

（1）“叮鈴鈴”上課了，現在應該怎么做？（2）學生表演，再現自己平時的行為。

2、閱讀教科書說說：這些同學是怎樣做的？

3、擊鼓傳花搶答：上課鈴響了，要做好哪些準備？

4、朗讀兒歌。

上課鈴聲響，快快進課堂。書本文具桌上放，安靜等著老師把課上。

5、教師小結：上課鈴響了，我們要快速進教室，做好課前準備。

活動要求：學生表演的內容應是自己平時的真實行為，學生在表演時教師一定要留心觀察學生課間時出現的問題以及他們的表現，做到心中有數。

第五篇：課間十分鐘

課間十分鐘?

開頭：?

鈴??鈴??鈴??，下課鈴響了，同學們一窩蜂地跑出教室，來到操場，玩起了自己喜愛的游戲。?

下課了，悅耳動聽的音樂想起了，同學們像出籠的小鳥一樣飛出了教室，來到了操場上，操場一下子熱鬧了起來。?

?叮鈴鈴?，下課了，教室里的一群同學，拿著自己心愛的體育用品，蜂擁至操場。他們有的跳繩，有的跳皮筋，還有的踢毽子。原本安安靜靜的操場，一下子變得熱鬧起來。?叮鈴鈴，下課鈴響了，同學們就像剛從籠子里飛出來的小鳥，跑到操場上，操場上立刻變成了歡樂的海洋．

“鈴鈴鈴”下課啦！伴隨著清脆的鈴聲，朗朗的讀書聲截然而止，一陣陣歡聲笑語從四面八方飄然而起，直至洋溢整個校園，寂寞的校園瞬間熱鬧起來了！

下課了，下課了。我們一大群孩子喊著、叫著。像一群小鳥飛出教室。操場上可熱鬧了，歡笑聲，叫喊聲，合在一起。

每個學校有不同的課間十分鐘，雖然課間十分鐘是短暫的，但是給我們增添了不少的色彩、歡樂

正文

你看，操場里熱鬧非凡，有的在玩跳繩，有的在踢毽子，有的在打羽毛球，有的在打籃球，有的在踢足球，還有的在爬雙杠……

操場上頓時熱鬧非凡。看這邊，那些玩跳大繩的同學們，一個個都躍躍欲試、胸有成竹!看那邊，踢毽子、跳皮筋、打藍球??同學們個個玩的熱火朝天