第一篇：《課間十分鐘》教案

看圖說話寫話——《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教者：何麗麗

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察，鼓勵學(xué)生按“四素句——時間、人物、地點(diǎn)、事件”的基本要求寫幾句完整、連貫的話。2．引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號獨(dú)立占格”等基本的寫話習(xí)慣。

3．在寫話的學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生主動觀察、樂于表達(dá)的欲望。初步培植學(xué)生勇于個性表達(dá)的心態(tài)。

教學(xué)重點(diǎn)：“說說課間十分鐘”、“寫寫課間十分鐘” 教學(xué)難點(diǎn)：說課間十分鐘，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1．師：同學(xué)們，“課間十分鐘”對于我們來說是最熟悉不過的了。那么，在課間十分鐘里，你們都開展過哪些豐富多彩的活動?(鼓勵學(xué)生暢所欲言)

2．明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。師：這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)美麗的校園，認(rèn)識一群可愛的伙伴們，看一看你們的同伴在快樂的課間十分鐘里都會做些什么呢？

二、說圖畫

過渡語：瞧，這里有一群玩得很快樂的同學(xué)!讓我們來看看他們玩什么那么開心？比一比，誰的眼睛亮，都看清楚這些同學(xué)們在做什么。

1．教師逐一出示畫著各種課間活動的課件。2．指名說說畫面的內(nèi)容。

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生按“同學(xué)們正在。”的句式逐一說畫面的內(nèi)容。學(xué)生說的過程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生參與評價。

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生按“同學(xué)們玩得多開心啊!有的在，有的在，有的在，還有的在 ”句式連貫地說說幾幅畫面的內(nèi)容。

3．小結(jié)。評比“眼睛最亮”的學(xué)生，為下一階段學(xué)習(xí)保持學(xué)習(xí)興趣。

三、練圖畫

過渡語：同學(xué)們說得很好。老師這里還有一幅畫，看一看，哪位同學(xué)不但能看清楚畫面的內(nèi)容，還能說清楚。讓我們來賽一賽，誰的小嘴棒!

1．出示描繪課間十分鐘的彩畫圖。2．指名學(xué)生說說自己看見的內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)學(xué)生按“什么時間，誰，在什么地方，干什么。”的句式說一說畫面內(nèi)容。

(2)組織學(xué)生有順序的觀看圖片，并用“有的??有的??有的??”的句式練習(xí)說話。

(3)組織評價：哪些學(xué)生能具體地說清畫面的內(nèi)容，尤其是把課間的各種活動都說出來了。

3．小結(jié)。評比“小嘴最棒”的學(xué)生。

四、寫圖畫

過渡語：老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不但有雙明亮的小眼睛，還有張能說會道的小嘴呢!那么，老師想請同學(xué)們把剛才看到的畫面用幾句話寫下來，不知大家有沒有信心?

1．寫話前，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生回顧寫幾句話的基本要求。（出示課件：開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號獨(dú)立占格的書寫習(xí)慣等。）2．學(xué)生寫話，教師巡回指導(dǎo)，也為講評環(huán)節(jié)準(zhǔn)備。

五、評作文

1．指名幾位學(xué)生展示他們的作文，讓其他學(xué)生互相交流，并說說好在哪里。

2、教師點(diǎn)評，先評格式，再評內(nèi)容。

3．再組織學(xué)生修改自己寫的話，并認(rèn)真地謄寫。

4．課堂總結(jié)：評比“亮眼睛、巧嘴巴”以及“小作家”等，以激發(fā)學(xué)生今后的寫話興趣。

六、板書：

課間十分鐘

有的??有的??有的??

時間 地點(diǎn) 人物 事情

從上到下 從左到右

第二篇：《課間十分鐘》教案

課間十分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生在課間活動時注意游戲安全，感受校園生活的快樂。

2.通過現(xiàn)場體驗(yàn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生交流課間可以開展的游戲，讓學(xué)生學(xué)到更多的 課間游戲，學(xué)會勞逸結(jié)合；

教學(xué)重難點(diǎn)： 合理安排課間生活，感受校園的快樂生活。

教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)校區(qū)域內(nèi)的課間活動圖片、音樂、視頻、游戲道具（折紙、棉

繩、象棋或者五子棋、毽子、笑臉貼）

教學(xué)過程：

活動一：音頻聽歌，入課題 《哦，十分鐘》

1、上課前，老師想請小朋友們欣賞一首歌曲，想聽嗎？讓我們閉上眼睛靜靜來

欣賞吧（音頻，大概一分鐘）

2、老師發(fā)現(xiàn)小朋友們聽得可專心了！那你聽出來歌中唱的是發(fā)生在什么時候的事情呢？ 他們快樂嗎？ 老師想問問小朋友們，你喜歡課間的十分鐘嗎？ 那今天咱們也來說說我們的課間十分鐘吧！出示課題。（出示板書：課間十分鐘）

你課間的時候都做些什么事情呢

活動二：危險的課間（出示圖片，危險的課間）

1、小朋友們的課間真是豐富多彩呀，老師這里有幾幅圖片，這幾張圖片都是老師在校園里拍下的一些小朋友的課間，睜大眼睛，看看他們在干什么？你們都看到了什么？

2、我請小手舉得最高的你來說。他們這樣做對嗎？為什么？是啊，這么危險的動作，咱們不能做。（交流）

3、教師小結(jié): 剛才呀，咱們班的小朋友們觀察得很仔細(xì)，也說得很好。就像大家說的那樣，下課玩耍時，沒有秩序，不講文明，很容易使我們受到傷害。所以，孩子們，像這樣的（加重語氣強(qiáng)調(diào)）危險動作，我們——（生）不能做；粗魯行為——不能有；危險游戲——不能玩！（出示板書：危險）

活動三：文明、快樂的課間

（一）課后三件事

1、小小攝影師還拍攝到了這樣一個瞬間，我們趕緊來看一看吧！（出示孩子下課做課前準(zhǔn)備的視頻）仔細(xì)觀察，下課了，他們在干什么？

2、對，下課了，我們首先就應(yīng)做好課前準(zhǔn)備。那咱們班的小朋友們在下課后怎么做課前準(zhǔn)備的呢？（生回答）

3、老師今天給大家?guī)硪惶讋幼鳎屛覀円黄饋碓囈辉嚢桑阂皇眨[，三推凳。

（可以讓學(xué)生來說說一收是收什么？二擺擺什么？怎樣推凳？）（集體做）

你們真是一群有秩序，講文明的小學(xué)生！把最熱烈地掌聲，送給自己。

（二）課間活動

1、上下樓，靠右行

現(xiàn)在，課前準(zhǔn)備做好了，我們要出去玩了。瞧！圖上的孩子在干什么？（出示孩子們上下樓的圖片）他們做得好不好？ 為什么？

2、上廁所，排好隊(duì)

孩子們在玩之前，可別忘了上廁所呀！（出示上廁所的圖片）老師想問一問咱們班的小朋友們，廁所擁擠我們應(yīng)該怎么辦？（交流）

3、玩游戲，有秩序

上完廁所，我們就可以玩了。老師又想問問咱們班的小朋友們了，你們在課間都玩什么游戲呢？（學(xué)生交流、演示）

哎呀，咱們班孩子們可真是多才多藝，會玩這么多小游戲，那老師今天也想展示一下，給大家?guī)韼讉€小游戲（游戲集錦視頻），看一看視頻里的小朋友們都在玩什么游戲？（交流）小朋友們知道的可真多，除了視頻中的游戲，老師這里還有幾個（邊出邊說游戲圖片），老師覺著今天咱們班的小朋友表現(xiàn)的特別棒，那老師就教大家一個小游戲，非常簡單，名字叫做“漢堡包，漢堡包”，有幾句口訣（帶動作）：漢堡包漢堡包，你吃；漢堡包漢堡包，我吃；漢堡包漢堡包，扔掉；漢堡包漢堡包，三明治；漢堡包漢堡包，漢堡包。先來看視頻（出視頻）

老師發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子們都躍躍欲試了，想不想一起玩一玩？那接下來我們就來模擬一下小課間，老師給大家一個信號，鈴聲響起，開始游戲，鈴聲結(jié)束，回到座位，身體坐正，好不好？（游戲時間）

小朋友們玩的開心嗎？快不快了？（出示板書：快樂）

4、要喝水，排隊(duì)取

玩了這么開心，小朋友們口渴嗎？ 看看他們又在干什么呢？（PPT出排隊(duì)取水的圖片）他們這樣做，好不好？ 為什么？（出示板書：文明）

活動

四、回顧小結(jié)，歌曲結(jié)束

看來呀，我們課間短短的十分鐘要做的事情還真不少呢，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望咱們班的孩子們都能講文明、守秩序，度過一個快樂的課間十分鐘，老師送大家一首兒歌（出示兒歌：下課鈴，丁零零。眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)望，大腦放放松。開心做游戲，安全記心中。）最后，讓我們一起來唱快樂的《哦，課間十分鐘》。全體起立，孩子們，我們一起拍手唱起來。

第三篇：課間十分鐘教案

《課間十分鐘》教案

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1．知識與技能：教師引導(dǎo)學(xué)生讓孩子們知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律，做安全文明游戲，在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。

2．過程與方法：教師引導(dǎo)學(xué)生通過聽歌曲、看圖片、情景表演、討論等活動，體驗(yàn)到有序的安全生活給自己帶來的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問題。

3．情感與態(tài)度：通過《課間十分鐘》文明安全游戲的認(rèn)識，形成初步的自我保護(hù)意識和安全意識，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4．行為與習(xí)慣：教師引導(dǎo)學(xué)生了解課間十分鐘的活動，知道哪些是安全有益的活動，哪些是不文明行為，也明白課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

教師引導(dǎo)孩子們合理地安排課間十分鐘。教學(xué)難點(diǎn)：

教師引導(dǎo)學(xué)生讓他們知道：課間積極開展有益的安全文明活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。

教學(xué)方法：

教法：情景烘托、引導(dǎo)質(zhì)疑法、重點(diǎn)引領(lǐng)法、榜樣示范法 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作討論、游戲體驗(yàn) 教學(xué)時間：第一課時 教學(xué)過程： 第一課時

教學(xué)活動內(nèi)容：下課了 活動準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音、下課后學(xué)生畫畫的視頻、不文明行為視頻。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品”等內(nèi)容的卡片。

學(xué)生把桌椅擺開，空出一塊場地“體驗(yàn)”下課后的文明活動。活動過程：

一、目標(biāo)情景化導(dǎo)航，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課：

教師請學(xué)生閉著眼睛聽歌曲《課間十分鐘》，情感體驗(yàn)烘托主題導(dǎo)入新課，然后提問：課間十分鐘你們都在做什么？

【設(shè)計(jì)意圖：一年級孩子才入學(xué)不久，教師制定教學(xué)目標(biāo)直接顯現(xiàn)在課件上會顯得生硬，但是為了圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)活動讓學(xué)生明白，根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)由“課間十分

鐘”的歌曲引入新課，讓學(xué)生在歌曲播放的情景中閉著眼睛回想下課后自己活動的場景，這樣既能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生回答問題又能積極主動。】

二、匯報(bào)交流體驗(yàn)感悟，梳理學(xué)點(diǎn)

教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件提示，請學(xué)生看書28—29頁圖片，告訴老師：書中的小朋友課間十分鐘在做什么？你看書后還需要老師給你解答什么問題？

【設(shè)計(jì)意圖：教師根據(jù)學(xué)生的回答以及質(zhì)疑的問題及時調(diào)整好教學(xué)難點(diǎn)，做到和下面一個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。】

三、重點(diǎn)引領(lǐng)，突破難點(diǎn)：

1、拿出自己回家準(zhǔn)備的下課后“上廁所”“喝水”“準(zhǔn)備下節(jié)課的文具”“做游戲”的卡片同座互相說一說：下課后先做什么，然后做什么，最后做什么？

2、教師出示課件，引導(dǎo)學(xué)生明白：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？

3、師小結(jié)：課間休息時間不是很長，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題再去準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，然后踢毽子、拍皮球、看書、老鷹抓小雞、丟手巾、講故事、做游戲??這樣做才是文明的小學(xué)生。

4、小調(diào)查：課間你不喜歡哪種形式的不文明、不安全的活動？

5、看看不文明的游戲及視頻，讓學(xué)生明白游戲時要注意安全，辨別哪一些是文明安全活動，哪一些是不文明不安全的活動，從而下課后做一些安全文明的游戲活動。

6、安全游戲體驗(yàn)：學(xué)生明白了哪一些是課間安全游戲，教師引導(dǎo)學(xué)生上臺展現(xiàn)安全游戲，孩子們在體驗(yàn)中使課堂氣氛更活躍，學(xué)生在課堂活動中知道下課后合理安排好時間，安全游戲。

7、分組自編課間安全活動競賽，激發(fā)學(xué)生的想象創(chuàng)造力。

【設(shè)計(jì)意圖：教師根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑梳理學(xué)點(diǎn)，知道課間要開展有益的安全文明活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。教師首先讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的課間活動圖片，引導(dǎo)孩子們說出課間有序活動，教師再根據(jù)學(xué)生的回答出示情景化的課件，在學(xué)生看幻燈片和視頻的過程中孩子們知道下課后先應(yīng)該做什么再做什么，最后做什么。我這樣設(shè)計(jì)是想讓學(xué)生在形象的圖片感知中引導(dǎo)孩子們知道合理地安排課間十分鐘，突破教學(xué)重點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生知道課間要做安全文明游戲之后，教師再次引導(dǎo)學(xué)生明白還有少數(shù)學(xué)生課間做不文明、不安全游戲，那可危害很大，我們都不去做。最后教師引導(dǎo)學(xué)生情景表演下課后的安全活動，分組自編課間安全活動競賽創(chuàng)新展演。教師圍繞學(xué)校品德課的教研課題 “支撐教學(xué)目標(biāo)的主題教學(xué)活動創(chuàng)新設(shè)計(jì)與課堂實(shí)施研究”展開教學(xué)活動，師生在活動中突破教學(xué)難點(diǎn)。】

四、總結(jié)運(yùn)用，鞏固提高： 教師小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們在快樂的游戲中知道下課后先上廁所再擺書，一起跳繩、拍球、踢毽子快樂地去活動，不打架，不搗亂，安全游戲記心中。下課鈴聲要響了，老師獎勵你們聽著“下課了”的情景解說安全游戲去吧！

【設(shè)計(jì)意圖：教師根據(jù)課堂情況小結(jié)，孩子們在情景解說中“學(xué)了就去做”，學(xué)生在聽到鈴聲后快樂安全游戲，真正體現(xiàn)了學(xué)以致用的效果。】

課間十分鐘教案

（二）教學(xué)目標(biāo) ：

1.知道在課間要文明休息，活動中要按順序、守規(guī)則。2.能根據(jù)正反事例說明課間活動要守秩序。3.懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。4.進(jìn)行快樂的課間小游戲。教學(xué)重點(diǎn)：

1、使學(xué)生知道課間活動守秩序應(yīng)該怎樣做。

2、讓學(xué)生明白怎樣才算是文明休息。教學(xué)難點(diǎn)：

為什么課間活動要守秩序。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)校區(qū)域內(nèi)的課間活動圖片、音樂視頻 教學(xué)過程：

一、歌曲激趣，導(dǎo)入課題

上課前，老師想請小朋友們欣賞一首歌曲，孩子請看《哦，課間十分鐘》。（視頻，大概一分鐘）（小朋友們可以跟著節(jié)奏一起搖頭）

師：我發(fā)現(xiàn)孩子們聽得可專心了！那你聽出來歌中唱的是發(fā)生在什么時候的事情呢？ 生：課間下課了。師：他們快樂嗎？ 生：快樂！

師：那今天咱們也來說說我們的課間十分鐘吧！出示課題。（板書課題）

二、危險的課間。師：孩子們——誒！瞧?? 出示圖片一，旁白：瞄準(zhǔn)！發(fā)射?? 出示圖片二，旁白：嘿~嘿~，誰讓你自己不看路的！出示圖片三，旁白：快來看，他們玩得多開心呀！

出示圖片四，旁白：小火車，嗚-嗚-嗚-，看我開得快不快？ 出示圖片五，旁白：你釣到了嗎？看我的魚兒又上鉤了。出示圖片六，旁白：嗯?這個人肉墊子還蠻不錯嘛！

師：孩子們，這幾張圖片都是你們在課間活動的時候，老師拍下的。你們都看到了什么？

師：我請小手舉得最高的你來說。生：下課了，有的孩子趴在欄桿上玩。師追問：他們這樣做對嗎？為什么？

這樣做不好，很不安全。如果掉下去，就會摔傷的。師：是啊，這么危險的動作，咱們不能做。（獎勵笑臉）師：你還看到誰？他們在干什么？

生：下課了，有的孩子，在樓道上“開火車”，這樣做很容易摔倒，受傷。師：是呀，多危險哪！真是一個愛總結(jié)的好孩子！（獎勵）

師：哦，你還想說，請你來。。

生：有的孩子，他們在樓上“釣魚”，這樣做也容易出現(xiàn)危險。下面的人容 易把上面的小朋友扯下來。

師：的確，危險的游戲，我們不能玩（獎勵）師：照片上其他的小朋友還在干嘛？

生：有的孩子，在別人下課時，伸“勾腳”，這樣很容易把別人絆倒，使人受傷。

師：所以，以后我們走路的時候可得小心啦！千萬別中招。（獎勵）師：還有的小朋友在玩什么游戲呢？

生：還有的孩子在樓道上追跑打鬧，玩“疊羅漢”，在教室里扔粉筆頭，這些事情都不好，容易使別人收到傷害。

師：這樣的游戲真危險（獎勵）

3、教師小結(jié): 剛才呀，孩子們觀察得很仔細(xì)，也說得很好。就像大家說的那樣，下課玩耍時，沒有秩序，不講文明，很容易使我們受到傷害。這里，老師想請一個會講故事的孩子來給大家講講他在課間活動中受傷的故事 生一：（喻）

師：這真是一次血的教訓(xùn)啊，危險的游戲我們真是——不能玩（生齊）生二：（許）

師：是啊，我們學(xué)校的活動場地有限，只有不追打、不瘋跑，才能盡量避免這些小意外的發(fā)生。

所以，孩子們，像這樣的（加重語氣強(qiáng)調(diào)）危險動作，我們——（生）不能做；粗魯行為——不能有；危險游戲——不能玩！

請孩子們一起來總結(jié)總結(jié)。（分男女生讀，同時出現(xiàn)帶兒歌的圖片！）全班：鈴聲響，下課了

女生：危險動作 男生：不能做 女生：粗魯行為 男生：不能有 女生：危險游戲 男生：不能玩

（師在孩子們讀的過程中，板書：危險。）

三、文明的課間

（一）課后三件事

師：小小攝影師還拍攝到了這樣一組不一樣的圖片呢！我們趕緊來看一看吧！師：（出示孩子做課前準(zhǔn)備的圖片）仔細(xì)觀察，下課了，他們在干什么？ 生：他們在做課前準(zhǔn)備。

師：對，下課了，我們首先就應(yīng)做好課前準(zhǔn)備。那么我們班的下課三件事是?? 生：下課三件事：一收，二擺，三推凳。

（可以讓學(xué)生來說說一收是收什么？二擺擺什么？怎樣推凳？）師：孩子說一步，出示一張。（完畢）

你們真是一群有秩序，講文明的小學(xué)生！把最熱烈地掌聲，送給自己。

（二）正面引導(dǎo)，巧編兒歌

1、上下樓

師：現(xiàn)在，課前準(zhǔn)備做好了，我們要出去玩了。瞧！圖上的孩子在干什么？（出示孩子們上下樓的圖片）

生：他們在上下樓梯。師：他們做得好不好？ 生：好！師:為什么？

生：因?yàn)樗麄兩舷聵菦]有亂跑，是靠著右邊，慢慢地走。師:那你能為他們編一句兒歌嗎？ 生：上下樓，靠右行。

師：（出示兒歌）孩子，編得可真好！一張笑臉?biāo)徒o你。（遞上獎勵）

2、上廁所

師：孩子們在玩之前，可別忘了上廁所呀！（出示上廁所的圖片）瞧！他們做得好不好？為什么？

生：他們做得很好。他們上廁所在排隊(duì)，這樣就不擁擠了。師：說得可真好！那有誰能為他們編一句兒歌呢？ 生：上廁所，排好隊(duì)！

師：（出示兒歌）真是個聰明的孩子！我們把掌聲送給他。

3、玩游戲

師：上完廁所，我們就可以玩了。瞧！他們玩得可開心了。你能說說，他們?yōu)槭裁赐娴眠@么開心嗎？

生：因?yàn)樗麄円粋€接一個的去跳，每個人都跳到了。所以很開心。師：說得棒極了！那你能為他們編一句兒歌嗎？ 生：我能！玩游戲，有秩序。

師：（出示兒歌）你是一個愛動腦筋的孩子，老師喜歡你！

4、喝水

師：玩累了，口渴了。看看他們又在干什么呢？ 生：喝水。

師：他們這樣做，好不好？ 生：好！師：為什么？

生：因?yàn)樗麄兣抨?duì)喝水，很有秩序。

師:請個孩子為他們編句兒歌吧！老師請坐得最端正的你來編一編。生：要喝水，排隊(duì)取。

師：（出示兒歌）你真是一個守秩序的小學(xué)生。掌聲??

5、教、讀兒歌 師：孩子們編的兒歌，可真好！既簡單，又好記。我想請個小老師來教一教！小小老師誰來當(dāng)？

生：我來當(dāng)。（生教一遍，學(xué)生跟讀）

師：同桌對對碰，拍手唱兒歌。孩子們，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了！師：對對碰，開始了——

生：上下樓，靠右行 上廁所，排好隊(duì) 玩游戲，有秩序 要喝水，排隊(duì)取（生讀的時候，老師板書“文明”）

三、快樂的課間

師：孩子們——誒！課間十分鐘，除了講文明，守秩序后，我們還要快樂的游戲。現(xiàn)在，老師來當(dāng)當(dāng)記者，采訪采訪大家：你們課間都做些什么好玩的游戲呢？

生：（抽六名學(xué)生回答）

師:記者采訪完畢，現(xiàn)在有請各小隊(duì)為大家展示自己小隊(duì)設(shè)計(jì)的安全、文明的小游戲。各小隊(duì)，亮出你們的口號！

紅隊(duì)紅隊(duì)，我最棒！黃隊(duì)黃隊(duì)，我第一！

師：下面有請紅隊(duì)，給大家?guī)怼斑^城門”。我們下面的小朋友就一起為他們喊游戲口訣吧！準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）開始——

生：請小隊(duì)代表8人上臺表演，其他學(xué)生喊游戲口訣。口訣喊兩遍，游戲停止。

師：對他們的游戲，誰來評一評—— 生：我來評一評。師：好，請你來。?? 師：接著是黃隊(duì)，他們推薦的游戲是“猴子撈月”，準(zhǔn)備好了嗎？ 生：請小隊(duì)代表6人上臺表演，其他學(xué)生喊游戲口訣。口訣喊兩遍即停。（評一評）

（孩子在最后一個游戲時，板書“快樂”）

四、課堂小結(jié)，歌曲結(jié)束

師：兩個小隊(duì)給我們推薦了這兩個健康、安全、文明、快樂的課間游戲，在以后的課間十分鐘小朋友們就可以和你的小伙伴一起玩這些游戲了。我們班還專門設(shè)計(jì)了一個“課間活動小明星”的評比欄，只有活動守秩序，講文明的孩子才能成為我們班的“小明星”，才能告別危險（說這句就擦掉板書“危險”），才能度過一個快樂的課間十分鐘。讓我們一起來唱快樂的《哦，課間十分鐘》。

全體起立，孩子們，我們一起拍手唱起來 生：（播放視頻，孩子跟著唱）下課——立正，孩子們休息——老師休息！附游戲： 愚公移山（6人）

先選一人當(dāng)“大山”，其他人面對他排成一路縱隊(duì)，游戲開始，第一個人與“大山”用腳猜拳，大家在旁邊幫唱： 一米二米三，三乘以三，山高難開，愚公移山。動作有：

1、雙足并攏；

2、雙足側(cè)開；

3、雙足前后開；4單足屈膝提起。每唱完一句必須跳躍出其中一個動作，若和“大山”同則為失誤，退到隊(duì)尾去排隊(duì)等待，換下一人做，若連續(xù)四次即把兒歌唱完與“大山”動作不重樣，則為獲勝，換當(dāng)“大山”的角色。

過城門（8人）城門城門幾丈高?三十六丈高。騎白馬,帶把刀,走進(jìn)城門滑一跤，問你吃橘吃香蕉？

（由兩個小孩將雙手高舉過頭頂，形成拱門狀，其余的小孩排成一圈形隊(duì)伍鉆城門，不許間斷。然后當(dāng)拱門的小孩唱童謠，唱到最后一字時給抓到的人問他們吃橘子吃香蕉。然后吃香蕉的站一起，吃橘子的站一起。最后哪邊人少，那邊的人就要劃拳出來2個當(dāng)拱門，之后繼續(xù)游戲~）

小猴撈月（8人）

這個游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個圓圈當(dāng)“水井”，選一個小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”，另外再選一個小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開始，大家按逆時針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個“小猴”鉆進(jìn)“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個帶“月”字的詞語、成語、詩句或表現(xiàn)一個小節(jié)目。接著由這個同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。

紅燈綠燈小白燈（6人）

先決定出來一個人站在墻根底下，面對著墻站好后，觀看的孩子一起喊“紅燈綠燈小白燈”。其他游戲者從他背后慢慢走上來，當(dāng)孩子們說完“紅燈綠燈小白燈”那個人才可以回頭，看見誰動了那個人就得過來替他。

第四篇：《課間十分鐘》教案

《課間十分鐘》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、合理地安排課間十分鐘。

2、積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音。

2、學(xué)生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。

教學(xué)過程

活動

一、下課了

1、聽歌曲《課間十分鐘》導(dǎo)入：課間十分鐘你們都在做什么？

2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自主選擇。

（1）教師放鈴聲錄音，告訴學(xué)生下課鈴響了，請學(xué)生選擇這時應(yīng)該先做什么，后做什么？

（2）讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時的做法選擇相應(yīng)的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。

3、小小討論會：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？（1）小組討論。（2）班級交流。

4、小結(jié)要點(diǎn)：課間休息時間不是很長，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題。

5、游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學(xué)生找一找課間活動做得不好的現(xiàn)象。

6、分析討論：哪些做法值得學(xué)習(xí)？哪些做法要注意避免？

7、教師小結(jié)：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動，活動中要遵守秩序和規(guī)則。

活動

二、上課鈴響了

1、放鈴聲錄音，模擬表演。

（1）“叮鈴鈴”上課了，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？（2）學(xué)生表演，再現(xiàn)自己平時的行為。

2、閱讀教科書說說：這些同學(xué)是怎樣做的？

3、擊鼓傳花搶答：上課鈴響了，要做好哪些準(zhǔn)備？

4、朗讀兒歌。

上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。書本文具桌上放，安靜等著老師把課上。

5、教師小結(jié)：上課鈴響了，我們要快速進(jìn)教室，做好課前準(zhǔn)備。

活動要求：學(xué)生表演的內(nèi)容應(yīng)是自己平時的真實(shí)行為，學(xué)生在表演時教師一定要留心觀察學(xué)生課間時出現(xiàn)的問題以及他們的表現(xiàn)，做到心中有數(shù)。

第五篇：課間十分鐘

課間十分鐘?

開頭：?

鈴??鈴??鈴??，下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂地跑出教室，來到操場，玩起了自己喜愛的游戲。?

下課了，悅耳動聽的音樂想起了，同學(xué)們像出籠的小鳥一樣飛出了教室，來到了操場上，操場一下子熱鬧了起來。?

?叮鈴鈴?，下課了，教室里的一群同學(xué)，拿著自己心愛的體育用品，蜂擁至操場。他們有的跳繩，有的跳皮筋，還有的踢毽子。原本安安靜靜的操場，一下子變得熱鬧起來。?叮鈴鈴，下課鈴響了，同學(xué)們就像剛從籠子里飛出來的小鳥，跑到操場上，操場上立刻變成了歡樂的海洋．

“鈴鈴鈴”下課啦！伴隨著清脆的鈴聲，朗朗的讀書聲截然而止，一陣陣歡聲笑語從四面八方飄然而起，直至洋溢整個校園，寂寞的校園瞬間熱鬧起來了！

下課了，下課了。我們一大群孩子喊著、叫著。像一群小鳥飛出教室。操場上可熱鬧了，歡笑聲，叫喊聲，合在一起。

每個學(xué)校有不同的課間十分鐘，雖然課間十分鐘是短暫的，但是給我們增添了不少的色彩、歡樂

正文

你看，操場里熱鬧非凡，有的在玩跳繩，有的在踢毽子，有的在打羽毛球，有的在打籃球，有的在踢足球，還有的在爬雙杠……

操場上頓時熱鬧非凡。看這邊，那些玩跳大繩的同學(xué)們，一個個都躍躍欲試、胸有成竹!看那邊，踢毽子、跳皮筋、打藍(lán)球??同學(xué)們個個玩的熱火朝天