第一篇：不愛上學(xué)的小獅子幼兒故事

幼教網(wǎng)整理了幼兒故事：不愛上學(xué)的小獅子，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

小獅子就要去上學(xué)了，可他很不想去上學(xué)，就跟媽媽說：“媽媽我不想去上學(xué)!”媽媽說：“既然這樣，那么我們玩一個(gè)好玩的游戲，你再?zèng)Q定吧!”小獅子一聽到要玩游戲，別提有多高興了，二話不說就答應(yīng)了。

于是媽媽把一堆生字卡片拿出來，和小獅子講規(guī)則：“如果，你能在5秒鐘以內(nèi)讀出任何一個(gè)字并沒有任何錯(cuò)誤，我就給你一個(gè)你最想要的東西;如果讀不出來或者有任何錯(cuò)誤，那么七天之后我們?cè)偻嬉槐檫@個(gè)游戲。”

于是媽媽就把生字卡片給小獅子看了，小獅子發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)字都不會(huì)，很是著急，所以，過了一會(huì)兒，他就和媽媽說：“媽媽，我要去上學(xué)!”媽媽笑瞇瞇地對(duì)他說：“對(duì)呀!這樣才對(duì)呀!”

第二天，小獅子早早準(zhǔn)備好，背著書包，跟媽媽說了聲再見就去上學(xué)了。這天，等小獅子放學(xué)回到了家，就興高采烈地和媽媽說：“上學(xué)好有趣啊!我認(rèn)識(shí)了好多新朋友呢，老師也對(duì)我們很好。”

過了一段時(shí)間，小獅子把媽媽的生字卡片上的字都讀對(duì)了，媽媽給了他夢(mèng)寐以求的禮物——一只虎皮足球。而小獅子自從第一天上學(xué)之后就越來越喜歡去學(xué)校了，他每天都快樂地去上學(xué)。老師還常常表揚(yáng)他，說他是班上最認(rèn)真的學(xué)生!小獅子聽到表揚(yáng)之后可開心了，下定決心要更加努力地學(xué)習(xí)。

第二篇：不愛刷牙的小獅子 (幼兒園中班教案)

健康：不愛刷牙的小獅子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性。

2、知道正確的刷牙方式，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

3、讓幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、刷牙的flash課件。

2、白板課件 活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒積極猜想故事

1、利用幕布，揭示故事主角——小獅子

師：莎莎老師請(qǐng)來了一只動(dòng)物朋友，請(qǐng)你猜猜它是誰？（教師由下向上拉開幕布，一層層幼兒進(jìn)行猜想）

2、出示哭泣的小獅子

教師：誰來了？它怎么了？為什么會(huì)哭呢？

二、感知故事上半段情節(jié)：小獅子找不到好朋友

1、師：想知道小獅子為什么哭嗎，原來這里還有一個(gè)故事呢？

2、師：有一只小獅子準(zhǔn)備去找好朋友玩。請(qǐng)你猜猜小獅子找了哪些好朋友？

幼兒進(jìn)行操作聚光燈，將小獅子去找過的好朋友進(jìn)行呈現(xiàn)。師：小獅子去找了小熊、小兔、小象。你猜猜發(fā)生了什么事，小獅子哭了呢？

3、教師進(jìn)行角色對(duì)話講述，利用視頻輔助 師：你聽聽小熊說什么了？（小兔、小象）引導(dǎo)幼兒重復(fù)小熊、小兔、小象的語言

4、教師：他們之間發(fā)生了什么事呢？

（1）小熊（捂住鼻子）什么味道啊，“撲通”一聲倒在了地上。（2）小兔（頭暈暈）“好臭”，“撲通”一聲倒在了地上。（3）小象（阿．．．嚏）“搖搖晃晃”，“撲通”一聲倒在了地上。

師：為什么小動(dòng)物們都不愿意和小獅子玩，都倒在地上了呢？

5、師：請(qǐng)你看看小動(dòng)物們的眼睛，請(qǐng)你圈一圈。幼兒利用白板課件進(jìn)行圈圖和畫圖。

小結(jié)：原來他不愛刷牙、不講衛(wèi)生，它的嘴巴就越來越臭了。小動(dòng)物們都被小獅子嘴巴里的臭味弄暈啦！

四、幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法和兒歌。

1、引導(dǎo)幼兒幫助小獅子刷牙

師：請(qǐng)我們班的小朋友幫幫小獅子，教教他正確的刷牙方式。師：“怎樣刷牙才正確呢？帶領(lǐng)幼兒練習(xí)正確的刷牙方式。”

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

2、幼兒學(xué)習(xí)并示范正確的刷牙方法

3、、利用刷牙兒歌視屏進(jìn)行——幫小獅子刷牙

兒歌：洗刷刷洗刷刷 上下刷一刷

洗刷刷洗刷刷

左右都要刷

洗刷刷洗刷刷

里外都要刷

洗刷刷洗刷刷 早晚都要刷 師：寶貝們，你們看小獅子現(xiàn)在的牙齒是怎樣的？ 教師利用白板課件刮圖進(jìn)行。

五、故事延伸

1、師：你喜歡現(xiàn)在的小獅子嗎？我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)我們的牙齒呢？

2、教師小結(jié)記錄保護(hù)牙齒的方法。

[1]多吃蔬菜水果，少吃糖果、零食和太燙、太冷的東西。[2]不用牙齒要硬的東西，會(huì)損傷牙齒。

[3]多到太陽光下去玩耍，太陽公公會(huì)幫助我們的牙齒長好。[4]定期檢查，發(fā)現(xiàn)牙齒生病馬上治療。

3、小結(jié)：請(qǐng)你把正確的刷牙方法和你身邊的小伙伴分享，一定要提醒所有的小朋友早晚刷牙，飯后漱口。

附故事：

小獅子不講衛(wèi)生，不愛刷牙，它的嘴巴越來越臭。有一天，小獅子來找小熊玩，他剛開口說：“小熊，我——”話還沒說完呢，只聽小熊說了句：“什么味兒！”接著，“撲通”一聲，倒在了地上。“小兔，我們——” 小獅子看了小兔走過來，想和他一起玩。可他話還沒說完呢，小兔子暈暈地說了包：“好臭！”接著，也“撲通”一聲，倒在了地上。小獅子呆呆地看著。不久，小象甩著鼻子走過來。小獅子張開嘴巴，對(duì)小象說：“小象，我們來玩——”“好難聞的氣味！啊……啊……啊嚏！”小象打了個(gè)大噴嚏，接著，也搖搖晃晃地倒在了地上。小獅子沒有找到一個(gè)朋友玩，他悶悶不樂地回到家里。

第三篇：語言活動(dòng)：不愛刷牙的小獅子(小班)

小班語言活動(dòng)：不愛刷牙的小獅子 活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道牙齒的重要性，熱愛刷牙。

2、知道正確的刷牙方式，做一個(gè)愛清潔的寶寶。

3、喜歡聽故事，體驗(yàn)童話故事所帶來的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、契合故事內(nèi)容的PPT課件。

2、刷牙歌動(dòng)畫視頻。活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入（PPT出示悶悶不樂的小獅子）教師：今天是小獅子生日，可是，小朋友們你們看（出示悶悶不樂的小獅子）小獅子高興嗎？ 幼兒：??

2、學(xué)習(xí)文學(xué)作品（教師講述上半段故事）。

教師：講述上半段故事（小獅子不講衛(wèi)生不愛刷牙??小獅子悶悶不樂的回家了。）教師：小朋友們，故事中，小獅子都找了哪些小動(dòng)物玩？ 幼兒：??

教師：小獅子遇到小熊、小兔、小象的時(shí)候小熊、小兔、小象分別是怎么說的？ 結(jié)合PPT請(qǐng)幼兒表演：小熊（捂住鼻子）什么味道啊，“撲通”一聲倒在了地上。

小兔（頭暈暈）“好臭”，“撲通”一聲倒在了地上。

小象（阿．．．嚏）“搖搖晃晃”，“撲通”一聲倒在了地上。

教師：那這些小動(dòng)物有沒有和小獅子一起玩呀？這些小動(dòng)物都怎么樣了?（為什么這些小動(dòng)物們都倒在地上了呢？）幼兒：??

教師：教師繼續(xù)重復(fù)講述上半段故事，幼兒可以用動(dòng)作表演。（提醒幼兒注意安全，防止壓傷同伴）

教師：請(qǐng)幼兒來幫小獅子出出主意，小獅子怎么做才能找到小伙伴一起玩？ 幼兒：??

3、繼續(xù)講述故事的下半段 教師：什么是“悶悶不樂”，它是什么意思？（讓幼兒在自己的位置上根據(jù)自己的想法來表演一下“悶悶不樂”是怎么樣的，教師可以觀察一下哪位幼兒表演的比較到位，可以請(qǐng)他上來表演，然后在向幼兒簡單的解釋一下“悶悶不樂”的意思。）幼兒：??

教師：小獅子最后有沒有找到小伙伴一起玩？為什么？ 幼兒：??

教師：那小朋友們有沒有每天刷牙？（讓小朋友們露出小白牙看看！）幼兒：??

教師：如果小朋友們不刷牙的話會(huì)怎么樣？ 幼兒：??

教師：簡單講講不刷牙的后果，出示蛀牙的圖片。

教師：小朋友們知道正確的刷牙的方法嗎？（發(fā)放牙刷道具，讓幼兒在位置上刷刷牙！）幼兒：??

教師：示范正確的刷牙方法。（幼兒可以跟著老師一起學(xué)。）

教師：放學(xué)后，小朋友可以把你刷牙的好方法介紹給你的小伙伴！

4、教學(xué)反思：在本次教學(xué)活動(dòng)中，我基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，而且課堂氣氛也是比較好的。但是因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)實(shí)習(xí)老師，初上講臺(tái)，有一些緊張，所以上課的時(shí)候普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)。還有因?yàn)樘o張的緣故，有一些教案上寫了的教學(xué)過程被我給忘記了，所以我這堂課的教學(xué)過程不夠完整。再者，就是在上課的過程中，我沒有把我課前準(zhǔn)備的教具充分的利用起來，幼兒的興趣沒有被完全激發(fā)起來，從而我的課堂氣氛沒有預(yù)想當(dāng)中的熱烈。另外，在上課過程中，我的一些提問幼兒回答的不是很完整，而且語序也有些不太符合邏輯，但是我沒有提醒幼兒把話說說完整或者說幫助他們糾正錯(cuò)誤而是自己把他們的回答完善了一下，事后通過與指導(dǎo)老師的交流，我知道了我這樣做是不太好的，因?yàn)檫@樣做不利于幼兒的語言發(fā)展，所以在今后的教學(xué)中我要及時(shí)提醒幼兒讓他們把話說完整，說的有邏輯。最后，我在這堂課的最后播放刷牙歌，讓幼兒跟著歌曲隨樂運(yùn)動(dòng)，目的在于讓幼兒鞏固一下刷牙的正確方法，可是我的這首歌時(shí)間太長了，到后來幼兒都失去了興趣，還有就是我沒有在歌曲中充分和幼兒互動(dòng)起來，所以幼兒的興致不是很高。以上就是我對(duì)本堂課的總結(jié)與反思，希望我在下次課中能有所改進(jìn)，取得更大的進(jìn)步！

第四篇：小獅子的故事

小獅子的故事導(dǎo)學(xué)案

安和進(jìn) 2013年10月25日

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1、通過看圖，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的語言表達(dá)自己觀察到的、看到的內(nèi)容。

2、通過小獅子的故事，讓學(xué)生明白同學(xué)之間要互幫互讓，和睦相處，不能恃強(qiáng)逞兇，搶拿別人東西。導(dǎo)學(xué)過程

一、師出示故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

1、師按一定的順序出示圖片，生自由觀察，自由討論，把自己看到的內(nèi)容和同桌說一說。

2、師指名講講小獅子的故事。

3、師歸納，給小朋友講小獅子的故事

從前，有只小獅子，它自以為是森林之王。一天，他看見小兔、小熊、小鹿正在看書，他不顧別人的感受，沒有經(jīng)過他們的同意，搶了他們的書就走。過了一會(huì)兒，小獅子看見小兔、小熊、小鹿、小刺猬在玩捉迷藏，他也想去和他們一起玩，小朋友都不喜歡他，不愿意和他玩。小獅子很傷心，他就去問小松鼠是什么原因。小松鼠說：你不該搶他們的東西。小獅子聽了很后悔，他決定把書還給他們。第二天，小獅子就把書親自還給了他們，并向他們道歉。小兔、小熊、小鹿原諒了小獅子，小獅子又和他們成為好朋友了。他們又在一起高高興興的玩耍。從此以后，小獅子和其他小朋友一起玩，他感覺很充實(shí)、很快樂，只是覺得生活在大森林的懷抱中實(shí)在是太幸福了！

4、師提問：小獅子怎么了，小朋友們開始喜歡它嗎？后來呢？

5、師要求學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)了故事后的感受

（1）你平時(shí)有什么地方做得不對(duì)？你準(zhǔn)備怎么改正？

二、給小朋友播放其它和小獅子有關(guān)的故事。

三、師小結(jié)

我不能向小獅子那樣。同學(xué)之間要互幫互讓，和睦相處，不能恃強(qiáng)逞兇，搶拿別人東西。

四、板書設(shè)計(jì)

小獅子的故事

小獅子

搶

小兔、小熊、小鹿的書

聽了小松鼠的話

小獅子還書

教學(xué)后記：

知錯(cuò)能改和睦相處

第五篇：小獅子的一天故事

下了很多很多天的雨，然后，太陽—下子出來了。

小獅子醒來的時(shí)候，看到陽光正從樹葉間漏下來，在樹底下印了好多好多個(gè)小光斑。

多么漂亮的陽光啊，小獅子抬頭看看陽光，又看看身邊的這片草地，他小心地挪了挪胖胖的屁股，不讓自己壓到那棵才鉆出地面的小蘑菇。

然后，小獅子舒服地呼了一口氣。

草葉上還沾著雨水，水珠打濕了小獅子的毛，讓小獅子變得亮閃閃的。

小獅子甩了甩腦袋，他喜歡看到水珠從身上跳下來。

這么好的一天，我應(yīng)該做點(diǎn)什么呢?

小獅子伸了一個(gè)懶腰，看著幾只螞蟻正忙著爬上爬下。

螞蟻們找到了一粒被雨水打落的漿果，急匆匆地往家趕。

一個(gè)小小的水坑擋住了螞蟻的路，小獅子伸出手指，讓小螞蟻爬了過去。

正是漿果成熟的時(shí)候，果子都沉甸甸地掛在樹梢上，散發(fā)著甜蜜蜜的味兒。

小獅子想，也許，我可以乘著天晴，去采一些野果送給小猴子——

可是，鳥兒們正在枝頭上蹦跳，它們哼著歌兒，尋找親愛的伙伴。

看烏兒們那么開心，還是不要去打擾它們吧!

躺在這兒，聽到它們的歌聲，那么開心那么好聽，也很棒!

那么，去找兔子玩，還是拜訪一下刺猬先生，聽他講講有趣的故事?

小獅子又想了-一會(huì)兒。陽光熱乎乎的，不一會(huì)兒，就把他的毛曬得暖暖的。

嗯，這么美好的一天，一定要讓自己舒舒服服的!

小獅子看看身邊的植物葉子，它們被雨水洗得好干凈，又被陽光曬得綠油油的。

然后，小獅子又望望遠(yuǎn)處，他發(fā)現(xiàn)自己非常喜歡這樣靜靜地欣賞風(fēng)景，靜靜地聆聽大自然的聲音——

陽光灑下來，照在一只歡歡喜喜地躺在草地上的小獅子身上。