第一篇：弱者沒有微笑的權利故事

弱者沒有失敗的權利，只能夠成功，沒有退路，往后退是死路一條啊。強者可以經歷失敗，兩次三次，有退路可走；弱者只能往前。我的博客記錄過一個女孩的事情，她全身被燒傷，戴一個大口罩和眼鏡，來敲我家門。她說她去一個地方被城管抓起來了，因為長得丑，人家說她會不會是上訪的。女孩特別難受，發誓要學法律，去告訴抓她的那些人——我即使丑也有權利到街上走。我跟她講，弱者根本就沒有生氣的權利，你只有一個權利就是去奮斗。把所有的精力放在和城管斗上是沒有意義的。我問她有什么特長，她說想寫作，我說好，你把所有的精力都放在寫作上，等社會上承認你了，你才有權利再去追求你的法律地位。

弱者沒有權利去搖擺、放棄。我給大家舉另外一個例子：我們班有一個同學，26歲學了第一個英文字母，可是后來他在美國斯坦福讀了兩個博士，現在是北大的黨委書記。他就是一步一步往前走的。世界上只有三件事是人做不到的：第一條就是克服死亡；第二條永遠年輕；還有第三條，就是不能讓老婆不背叛他。除了這三條其他都可以做到。比如說你現在設定一個目標一定可以實現，如果你畢生都是做這件事。

我說過弱者沒有微笑的權利，因為一笑就很丑，一累就犯病，一高興就犯錯誤。人類沒有大象、老虎那樣的牙齒，奔跑速度非常慢，所世人類在幾百年的進化過程當中永遠是弱者。正因為這樣，人產生了特別大的恐懼心理；也正是由于這種恐懼心理，人就成為萬物的主宰。這叫生于憂患，死于安樂。比如一只小老鼠，爬到旗桿上面之后，突然感到巨大的恐懼，就爬下來了，從此過著幸福的生活。第二只老鼠也爬到旗桿上了，但因為它是做了外科手術的，沒有恐懼心，于是在旗桿上面特別高興地跳舞，最后摔死了。

所以，樂觀者未必是幸運的，悲觀者未必是不幸的。上輩人給了你憂郁的氣質，就享受憂郁吧，因為，憂郁是一種高貴。

第二篇：故事《微笑》

活動名稱：故事《微笑》

活動目標：

1、理解故事內容，學習詞語“孤單”“了不起”，并學說小動物間的對話。

2、能運用故事中小動物間的對話句式，只要我醒著……來表達自己的想法。

3、感受朋友間的友誼，體驗幫助別人的同時也能給自己帶來快樂。

活動準備：故事課件，微笑標志，小動物卡片若干，故事中小動物的頭飾。

活動過程：

一、通過故事表演，激發幼兒興趣。

1、教師與部分幼兒合作完成前段故事表演，并提出問題。

師：請小朋友來欣賞一段表演，有請我們的小演員登場。

2、表演之后進行提問：1）小朋友們樹林里住著哪些小動物？

2）他們在一起討論什么？

3）小動物都是怎樣說的？（引導幼兒說一說）

4）這時小蝸牛的心里為什么著急呀？

5）你們能為小蝸牛想想辦法嗎？

今天故事中的小動物也來到了我們班，我們來看看他們的表演，聽聽小蝸牛到底是用了什么方法來為朋友帶來快樂。

二、教師結合課件完整的講述故事，并提出問題，引導幼兒理解故事內容。

1、教師提出問題：

1)故事的名字是什么？

2)小蝸牛到底想了一個什么辦法來給朋友帶來快樂？

3)畫下面有一行什么字？

4)小朋友們你知道什么是孤單嗎？

5)你有感到孤單的時候嗎？

6)朋友們看到信都說了什么？為什么？

7)你認為什么事是了不起的事呢？（引導幼兒理解朋友們之間分享快樂，為朋友們排憂解難這也是很了不起的事情。）

8)小朋友你想怎樣為別人帶來快樂？

三、教師引導幼兒用“只要我醒著”的句式，表達自己的想法。

1、教師出示一張小烏龜的圖片，扮演小烏龜用只要我醒著的句式，說說自己想用什么方法給朋友帶來快樂啟發引導幼兒大膽表達自己的想法。

師：森林里的其他小動物們也紛紛想用自己的方法為朋友帶來快樂，咦，小朋友們看誰來啦(教師出示小烏龜的圖片)教師扮演小烏龜說：只要我醒著我愿意馱著朋友們去旅行。

2、小朋友們我們班今天還來了很多森林里的朋友，摸摸你的小椅子底下看看有什么？如果你是他你會怎樣做？分別請數名幼兒用手里的小卡片的口吻和身份來表達自己的想法。

四、引導幼兒制作微笑標志，將微笑標志送給好朋友繼續傳遞下去。

1、師：小朋友老師還要請出一位朋友，出示笑臉圖片，請幼兒制作微笑標志。最后隨音樂將微笑標志送出，結束活動。

（根據時間而定

2、教師將制作好的微笑標志發給幼兒請幼兒相互贈送。）

活動延伸：

請小朋友在區角活動時表演故事。

第三篇：生活不能沒有微笑（定稿）

生活需要微笑

沒有了水，魚兒還能自由自在地戲水嗎？沒有了翅膀，小鳥還能騰空翱翔嗎？沒有了空氣，人還能活得如此瀟灑嗎？沒有了微笑，生活還會多姿多彩嗎？

如畫般的童年在歡聲笑語中渡過，如詩般的青年在微笑中渡過。微笑是生活的源泉，少了它，怎可以？微笑，是生活的食糧,清新的空氣嗎？或許是。老師、親人信任的微笑，朋友友情的微笑，陌生人和藹可親的微笑都可以牽動著你的心。

當你站在考場上，小鹿調皮地在你心中砰砰亂跳時，老師微笑地對你說：“相信自己，你能行！”或許，就是這個甜蜜的、信任的微笑，這句溫馨的話語，使你放下了沉重的包袱，帶著滿腹信心，輕松上陣。有人說：“要笑著面對生活，用新的眼光看待生活，用新的思想追求生活。”這句話妙極了。是啊，我們要有樂觀的態度，不能與悲觀常伴。

生活是七色板，其中蘊涵著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞，這些都需要用微笑去面對。當你遇到挫折時，倘若只懂得退縮，只會被挫折擊退，而沒有勇于去面對，那么，你將會嘗到挫折的苦痛，你應當微笑地面對挫折，勇敢地同它搏斗，戰勝它，踩在它的頭上，做它的主人,才是正確的。當你嘗到孤獨的寂寞時，或許是因為你和朋友發生了些許矛盾。如果你不去分析鬧別扭的原因，那么你就有可能會失去一個朋友；但如果你認真分析原因，微笑地找好朋友把事情解決，那么，你將會換回真摯的友誼。

微笑天使，生活需要你。請你插上神奇的翅膀，在哭泣惡魔到來之前，先飛到我們的身邊來吧！你是我們生活中不可缺少的一部分，就像魚兒離不開水，人離不開空氣，精彩的生活也將離不開你。微笑，生活需要你！

我的媽媽總是很忙，每天早晨出門，有時中午也不回家吃飯，有時很晚才回家，總感覺她很少有空閑的時間。

看到媽媽每天忙碌的樣子，我總想替媽媽做點什么，但又想不起做什么好。終于有一天晚上，媽媽下班回家后，坐在沙發上休息。看到媽媽疲憊的樣子，我悄悄地端來一盤熱水，放在媽媽面前說：“媽媽，洗洗腳吧。”媽媽驚訝地看了我一眼，連聲說好。說話間，我幫媽媽脫下襪子，把腳放進了盆里，細心地為媽媽按摩起來，嘴里還連聲不迭地問，“媽媽水熱嗎？媽媽你累嗎？媽媽舒服嗎??。”媽媽則用溫馨的微笑回答了我的問題。

突然，我摸到了一個硬梆梆的東西，我問媽媽：“什么東西貼在你腳下了，這么硬，我幫你揭下來吧。”媽媽笑了笑說，“孟杰，那是媽媽每天跑來跑去留下的‘足跡’。”“疼嗎？”我關切地問。“不疼，孩子，用水一泡就好了。”媽媽微笑著回答我。看著媽媽的微笑，摸著媽媽的“足跡”，我突然感覺有一股酸酸的東西直沖腦門，眼淚忍不住流了下來。媽媽見我低下了頭，關切地問：“孩子，別幫媽媽洗了，去休息吧！”我慢慢地站起身子，一頭扎進媽媽懷里，緊緊地抱住了媽媽，我不想讓媽媽看到我浸滿淚水的雙眼。忽然，我感覺到一滴淚水滴在我的脖子上，媽媽哭了，可嘴角仍然浮現出一絲微笑。我立即問媽媽，怎么了？媽媽笑著說：“孩子，媽媽高興，看到你長大了，知道疼媽媽了，媽媽太高興了。”聽到這兒，我的心里不禁“咯噔”一下，我僅僅就幫媽媽洗了一次腳，媽媽就這么激動。怪不得人們常說“可憐天下父母心”呢，這時我對這句話似乎有了一種新的認識。每個孩子在成長過程中，無不包含了父母的殷殷關愛和細心照顧，看到孩子成長的每一步，每一個父母都會感到無比的自豪和驕傲。媽媽的淚水是微笑的淚水、欣慰的淚水。

以后，我要經常幫父母洗腳，經常讓父母激動，讓滿意的笑容掛在父母的臉上，讓幸福、激動和欣慰的淚水永遠流淌在父母的心間。在這里，我也想告訴每一位同齡人，讓我們每個人都做一個自強、自立的孩子，主動拿出一份孝心去關愛一下自己的父母吧，其實，他們也需要我們的關心。

第四篇：父親沒有故事

我在上個世紀八十年代末，在天津家庭報發表過散文媽媽的故事，是寫給患腦血栓一年的母親，樣報和手稿都丟失了。后來一直想寫爸爸的故事，一晃我父親辭世都十年了，我面對既定的題目，仍然無從下筆。也許，父親沒有故事。

我的父親是個小人物，名叫靳鳳梧，本村靳姓這一輩都帶鳳字，我后來覺得，包括我大叔靳鳳桐、老叔靳鳳森，他們名字體現著一個家族的文化素質。祖輩是堂字輩，出了兩個富農，我爺爺、大爺等在外當賬房先生，他們辦事謹小慎微，基本功扎實，普遍崇尚文化學習。

遙想保定解放前夕，兩個少年竟摸黑徒步執行到保定城的任務，是到他們出嫁不久的大姐家，只因為他們的爸爸去那里沒有回來。一個十來歲，一個十二、三歲，還要穿過封鎖線，耳邊是震耳欲聾的槍炮聲，不時有我軍戰士們的看護和提醒聲。

五、六十里地啊，他們見到了大姐，見到了他們的爸爸，不禁歡呼雀躍，沒有恐懼的神情。這是父親說給孩子們唯一的故事，主人公是我父親和大叔。很多年里，我知道大叔怵走夜道，可以想象那個故事中我父親肯定是主角。父親不善于打開他心底塵封的故事，沒有炫耀，沒有遺撼，沒有牢騷，好像一切都在歲月的塵埃中煙消云散。

我的父親參加工作早，先是在公社當秘書，后在縣供銷社從事文秘，那是他一個光榮而又無奈的年代。他的照片多是參加工作時的留影，有留分頭的，有戴帽子、圍圍巾的，很年輕，很精神，很英武，看上去朝氣蓬勃，與后來當農民的父親判若兩人。他繼承祖輩的傳統，是否有過雄心壯志我不得而知。但我后來知道父親當時很希望加入中國共產黨。我家是下中農成分，嚴肅的政審讓一個風華正茂的年輕人的希望化為泡影。大姑那里是富農，父親的兩個姑姑家全是富農，這就意味著組織上很可能要對一個人無休止地培養下去。國家三年經濟困難時期來臨，患胃病的父親大約不愿體味吃皇糧的神圣，光榮還鄉成了他極其固執的選擇，雖然領導挽留他，說他不在精簡之列，可大有作為云云。

事實證明，回鄉不是我父親的初衷，他也當不了一個非常合格的農民，是一個大家庭呼喚他做出犧牲的選擇。奶奶五十掛零兒就病逝；爺爺在商店工作，每月即使回一次家也是沉默寡言，對眼前困難的麻木讓他不大認真地思考家事。大叔當時參軍，我的母親放棄了教師職業，要拉扯大我的姐姐，忍受她的大兒子剛剛夭折的痛苦，還要負責養育比我姐姐稍大點的老姑、老叔。父親本村一個單身的舅舅不時過來幫助照料這個家。至今，我老叔回去燒紙，每次要去山邊一個墳丘，里面埋葬的是我的那個舅爺。

我的父親回鄉后，當過會計，以后當了十來年小隊長，總的說口碑不錯，因為我們全村12個生產隊中，6隊和我們8隊人心齊、分糧多、工值高。在那個年代，我的父親托人到滄州成噸地買來化肥，較早買拖拉機運河石增加隊里收入。每當冬閑時，社員們到界河灘自由組合篩河石賣，那是有獎金的；我父親不去，是在家呆一冬，有人戲稱他坐月子。那樣的重活、臟活，他不愿意干，可能也沒有那個體力，以至推土、墊圈、挑水之類的事，他也很少去做。至于人口增多后的家庭困難，父親多是黯然的沉默，聽任我的母親爭取娘家支持或變換山藥干等。記憶中，父親在家讀過入黨培訓教材。在昏暗的油燈下，他邊讀邊做筆記，書是嶄新的。現在推算他當隊長時，又重新被確定入黨積極分子吧，不知是政審的坎兒過不去，還是生產隊隨著土地承包制實行后的迅速解體，或許是他沒有派性的結果，反正是不了了之。

他被村里安排去管理果園，與另外一名隊長協作，平時也銷售蘋果。那個地方在村邊，鳥語花香，陽光比從前燦爛，人們的說笑比從前響亮。在我上師范的兩年里，我的爺爺患病不能自理，當時大叔在鉆井隊工作、老叔接班在商店工作，父親每晚都要陪伴爺爺。他說過的一句話我后來才明白：我沒有工作，耽誤不了事兒！他十幾年在本家紅白事中當總管的生涯，雖不是完美，也是肯定者居多，與其說有能力，不如說人實在。在大興平反照雪的年代，右派莫名其妙的多了，反革命也不時冒出來，我的一個親戚幫父親辦了一個退職，因回鄉時月薪40元，按百分之四十算，當時每月給16元生活補助，后增加到48元，一段時間里實報藥費的三分之二。他的同事鼓動辦退休，說有人證明就行，咬定是因病回家的。我父親不感興趣，坦然說是自愿回家的，怎么能找后翻賬？當年的同事給予他生活上的支持，并對我畢業后的分配有過許諾，但我的父親認為平安是福，不大欣賞我的胡思亂想這是他的同事告訴我的。

因為他做事的可靠，因為我有在本鄉信用社當負責人的舅舅，父親經別人三番五次地做工作，合股辦起石碴廠，當的是會計，一干就是十年多。1993年，我的弟弟、妹妹各自成家后，父親結束了上班生涯，與我同住一個院子，靠自己的積蓄，擔當起主要伺候我母親的重任。從穿衣、做飯、洗衣，到侍候我母親大小便，他都極其耐心；至于煎炸炒烙，他做得有滋有味，這樣確保他們二老晚年比較上乘的生活水平。期間，他也盡力幫我們帶孩子，我和弟弟主動承擔父母藥費時，父親還不大樂意。1999年夏天，我母親在患病12年后去世。父親血壓高，心臟不好，他愿意一個人起居。冬天，我在早晨一定聽見父親的聲響才能去上班，我的孩子都非常喜歡出入爺爺的房間，我的姐姐和妹妹經常拿來自家產的草莓、蔬菜什么的，爭著幫助拆洗被褥，外甥們也不斷來玩，希望我父親在熱鬧中快樂起來。2002年臘月晚上，他心臟病突發，不到70歲辭世，尚有8000多元存款。

2003年正月，我全家搬進縣城。父親字寫得漂亮，我只學了鋼筆字；他希望我當老師，可我后來離開了講臺；他不愿意我當什么文秘，可我也當過鄉鎮秘書，而且干了很多年文秘；他說寫文章不沾光，但我依舊保持激情。我和弟弟都不吸煙，除了應酬在家是不喝酒的，很少與父親一邊喝酒一邊家長里短的交流。他沒有虛言假語，對孩子沒有強制性說教的。父親沒講過粗話，不會違心地逢迎，受點委屈沒什么，央求人的話則難以磨開面子。他的骨子里也是崇尚文化的，這也許是我們村靳家這一輩兒名字大多帶文的原因吧。

我已把父親的幾張照片重新洗了幾張，很希望有一幅我父親少兒時穿行在硝煙中去保定的畫，烽火連天里，他曾經是一個無所畏懼的少年。父親是個農民，早年回鄉的光榮證被我保留著，他沒有太多的故事，但永存在我的記憶里。愿父母在天保佑我們兄弟姐妹。

第五篇：微笑小故事

微笑的魅力

小時候，疼愛我的奶奶總是用她那特有的黃陂口音告訴我，對別人要溫和，要微笑，伸手不打笑臉人，遇到任何困難的時候，用微笑解決都可以得心應手。

后來長大了，工作了，當了一名幼兒教師，每天面對的都是些雞毛蒜皮的瑣事，不是誰打架了，就是誰摔跤了等等，如果沒有良好的性格和心態，真的會覺得很辛苦。在工作中我一直都把奶奶的話牢記于心，希望自己的微笑能感動孩子，感動家長。

有一天下午離園的時候，家長們都在門口翹首期待著自己孩子的影子，孩子們看見要回家了，顯得特別的興奮，小李老師站在門口接待著家長，我在和熊藝含的奶奶談孩子眼睛治療的問題，突然聽見門口余汪濤的爺爺大聲地吼：“我孫子的書包被別人踩了，你們也不管，當的什么老師啊？”小李老師委屈地在辯解：“小朋友不小心的，又不是有意的！”爺爺還當著很多家長的面在數落著李老師，我一看氣氛比較緊張，趕緊走過去，親熱的挽起爺爺的手，笑瞇瞇地說：“爺爺，有什么事情不能好好說呀，別氣壞了身體喲！”然后把爺爺帶到教室的一角，詳細了解了情況，原來爺爺看見孫子的書包被別的小朋友踩了，很不高興，事情不大，但爺爺愛孫心切，所以發起了脾氣。我耐心地聽完爺爺的講述，微笑著說：“爺爺非常愛孫子，我們能理解，但在幼兒園這個教育的場所，您這樣發脾氣既傷害了自己的身體，也傷害了老師的心，同時在孩子心目中也產生了不好影響，您覺得這樣的做法好嗎？”爺爺看見我的態度非常的友善，自己的臉都紅了，不停地給我賠禮道歉，說自己太沖動了，又跑到李老師那鞠躬，我又攙著爺爺，邊走邊談他的孫子在幼兒園的表現，爺爺笑瞇了眼，不停地說：“謝謝老師，謝謝老師，你們辛苦了！”回到班上，李老師敬佩地說：“付老師，你好厲害，什么樣的家長你都搞得定！”我微笑地指著自己的臉告訴她：“很簡單，這就是秘訣！”

你給別人以微笑，別人回報你以友情。你什么也沒付出，卻得到了一份珍貴的感情饋贈。斯提德說得極為精彩：微笑無需成本，卻創造出許多價值。微笑使得到它的人們富裕，卻并不使獻出它的人們變窮。讓我們都微笑著面對人生吧！

付 瓊