第一篇：普通高校信息管理與信息系統專業人才培養模式探究論文

【摘 要】普通高校信息管理與信息系統專業人才培養模式定位，始終是我國各類普通高校較為困惑的一個問題，學科的復雜性、前瞻性，導致目前普通高校辦此專業在培養目標制定、課程體系設置上的混亂，使培養出來的學生不能適應社會的需要。本文將從該專業的培養目標確定、課程體系設置、學生創新能力的培養等多個角度進行探究，旨在促進我國普通類高校開辦該專業成功。

【關鍵詞】普通高校 信息管理與信息系統專業 人才培養模式

隨著信息化時代的到來，我國普通高校對信息化相關專業培養趨之若鶩。信息管理與信息系統專業就在此背景下孕育而生的。它是以管理科學、信息科學為基礎，運用現代信息技術，對各類信息及信息系統的組織、管理與服務所需的人才培養的專業。目前，各普通高校培養方案的制定都要參照教育部“信息管理與信息系統”專業目錄的要求，在符合教育部下達的專業培養總體方向和目標的基礎上，根據自身的辦學層次、辦學特色，來確立人才培養模式。

一、結合普通高校辦學特色，確定專業培養目標

“信息管理與信息系統”專業開辦的歷史較短，各高校教師所擁有知識結構的不同以及對該專業理解的不同，使得信息管理與信息系統專業人才培養目標定位問題成為各高校關注的焦點。重點大學與普通高校在人才培養目標制定上，應有所不同。因此，普通高校該專業人才培養的總體目標上在與教育部下達的專業培養總體方向和目標保持一致性前提下,更應注重應用型人才的培養，保證地方建設對人才的需求。

二、課程體系合理設置

課程體系建設是教學之根本。其中，課程設置狀況直接反映了人才培養的方向,體現了知識、能力、市場和未來四個方面的導向作用。課程設置的主要任務在于結合社會對人才的實際需求,依據專業培養的總體方向和目標設計一套最優的課程體系,使培養出來的學生既符合教育部規定的信息管理與信息系統專業人才培養總體方向和目標,又滿足信息時代社會對該專業人才多方面的需求。

在進行課程體系設計時,應當充分理解和把握信息管理與信息系統專業的特色。教育部在下達普通高校本科專業目錄時,曾明確指出:信息管理與信息系統專業的學生應當學習經濟、管理、數量分析方法、信息資源管理、計算機及信息系統方面的基本理論和基本知識,受到系統和設計方法以及信息管理方法的基本訓練,具備綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力。據此，普通高校在課程設置中主要包括：即基礎課程、專業課程、外語課程、計算機與網絡課程。文化基礎課程是基礎,專業課程是核心,計算機與網絡課程是主要技術支撐手段。很多學校忽視專業課程的教學，過分強調計算機和軟件等技術類課程的教學，這樣會導致培養的學生像計算機科學與技術類專業,但又不能真正同計算機科學與技術類專業相媲美，這樣會使該專業的畢業生陷入技術誤區。

課程設置要盡量結合本校特色優勢學科，滿足地方建設需求。專業課程中一般分為必修課程和選修課程。其中必修課，要反映信息管理與信息系統專業的特色,可設置信息管理學、運籌學、信息管理學、信息經濟學、管理信息系統、信息系統分析與設計、數據庫原理及應用、程序設計語言、計算機網絡、網絡編程等課程；選修課程設置中，要根據本校自身優勢學科開設相關課程，如帶有化工行業背景的學?？砷_設化工原理、化工生產運作管理、化學工藝學等課程，縮短學生就業后的適應期，為企業節省后續培養成本。在課程設置與制定中要認真聽取企業和行業專家意見，對課程結構、比例、學分、內容銜接等方面進行推敲，力爭做到使理論教學與實踐教學相結合；自然科學與管理科學知識相統一。確保在課程制定方面將新知識、新技術、新方法納入到教學內容中，形成更完備的教育課程體系。

三、走校企聯合培養創新辦學模式

人才培養的起點在高等學校，人才的使用在企業。通過二者合作，能很好地解決人才培養的方向性。在校企合作中，可從共建實訓基地入手。將教學從課堂上延伸到企業管理一線中，按照企業的真實需求，來提高學生的技能。學校的專業建設與市場需求之間往往存在很大的差異，雖然很多學?；ㄙM了大量精力與財力進行了專業建設，但由于行業技術的不斷變化，原有專業教學遠遠滯后于現有的市場需求。高等學校和企業合作培養人才，正是充分利用高校和企業兩種不同的教育環境和教育資源在培養人才方面的各自優勢，學生與用人單位零距離接觸，增強了學生的就業競爭力，也符合企業對現代化人才的需求標準。這對于解決當前金融危機下的大學生就業問題更具有現實意義。進行校企合作后，可通過教師與學生的反饋意見，組織相關專家、教授、教研室老師進行有針對性地進行課程建設和教學改革。另外，還可以通過外聘企業高級技術人員、管理專家的方法，對現有的實踐教學環節進行有益的補充。

四、自我創新發展能力的培育

信息管理與信息系統專業是一個知識復合型的專業，該專業要求培養的人才既要有扎實的基礎理論知識又有解決實際問題的能力即具有較強的創新能力。社會信息化的發展對信息管理類人才的要求也在不斷變化和提高，這就要求該專業學生的創新能力更強一些。為提高學生的實踐與創新能力，在本科生導師制的活動中，針對“拔尖”學生的個性化人才培養模式。注重對“優創”學生的“針對性”教育，教師努力為他們提供創新訓練環境與條件。“針對性”教育是創新教育的組成部分，教師在授課過程中，挑選學習成績優秀或有特長的學生開展“針對性”培養，對其理論學習及實踐能力等方面進行全程跟蹤指導。在創新能力培育中，高校可充分利用網絡資源。隨著計算機的普及和校園網絡化程度的不斷提高，網絡正以其資源豐富、資料搜尋快速和圈子互動等特點逐步成為學生獲取學習資料的主要來源。網絡在學生的學習中開始扮演越來越重要的角色，網絡學習已經成為一種新的學習方式。教學過程中，要正確引導學生通過網絡學習更多的知識，培養學生的自學、創新能力，提高學生的專業技能。

總之，普通高校信息管理與信息系統專業人才培養要注重人才的應用型。培養模式的選擇既要保證學生能夠具備系統的理論知識體系，還要保證學生有較好的實踐技能及較強的自我創新發展的能力，滿足當前社會和經濟發展的需要。

參考文獻：

[1]李群.大學生學習動力缺失的原因分析及對策[J].安徽教育學院學報，2007，（01）.[2]陳健.提高高等教育教學質量促進大學生創新能力的培養[J].北京工業職業技術學院學報，2004，（04）.[3]張秀萍，王春艷.信息管理與信息系統專業創新[J].通化師范學院學報，2005，（06）.

第二篇：普通高校社會體育專業人才培養模式分析論文

摘要：文章首先對普通高校體育教育專業人才培養模式的指導思想和要實現的目標進行梳理，在此基礎上對目前人才培養模式存在的問題進行了剖析，最后從高校管理層、職業導向、就業、教學理論等方面闡述了社會體育專業人才培養模式研究策略。

關鍵詞：普通高校；社會體育；人才培養模式

體育教育專業人才培養模式是指高校為實現體育教育專業學生對于專業知識、實踐能力及整體素質構建而組織的教學模式。目前體育專業人才培養模式是上世紀90年代初體育專業進行設置的，雖然隨后有一定的修改，但隨著我國整體經濟水平提高，人民的生活對于健身、健康等方面的需求越來越高，原人才培養模式的問題越來越突出，例如人才培養過“?！?、學生對社會適應能力不強、模式過于單

一、課程設置未考慮社會實際需求、人才培養與學生就業脫節。在“互聯網+”的創新背景下，如何以職業為導向對體育專業人才培養模式進行深化改革迫在眉睫。

1.社會體育專業人才培養模式改革的指導思想與目標

1.1指導思想

社會體育專業人才不僅要求知識的體系完善，更強調理論與實踐相結合，注重學生實踐能力的培養，在一定程度上側重知識的實用。因此對社會體育專業人才培養模式的改革首先要從思維變革，以多維度創新理念為前提，以職業為導向，強化學生專業技能，增強學生綜合素質為主線，構建職業、就業一體化實踐教學體系。關鍵節點在師資隊伍建設質量，重點打造“雙師型”教學團隊，并運用現代信息技術手段促進教學，建立科學、靈活的考核體系，遵循學生的生理特點，建立科學、高效、實用的人才培養模式。

1.2社會體育專業人才培養模式目標

基于上述指導思想，學生在校的四年時間通過系統化、實用化的培養，使學生具備一定的理論基礎和較強的實踐能力，并建立科學的教學體系，打造一支能力突出的師資隊伍及產、學、實踐、就業一體化的教學模式。

2.目前社會體育專業人才培養模式現狀

2.1教學內容相對體育科技發展滯后

雖然體育教育專業使用的教材歷經修訂數次,但教材本身就相對體育科技最新、最前沿知識有滯后性，未能解決教學內容的滯后性。所以在學生學習過程中不能汲取先進的理論，不能掌握最新的體育科技發展。

2.2教師隊伍不能滿足新的教學體系和社會需求要求

學生最終的素質和能力，除了學生自身原因外，專業教師的能力高低對培養出的學生質量有很大的影響。但我國普通高校體育院系大部分教師是“單一”型教師，自身的知識結構、整體素質無法完全滿足教學、社會需求。所以對人才模式的改革在一定程度上更是對教師自我能力提升的督促，只有師資隊伍質量整體得到提升，人才培養才能有堅強的“基石”。

2.3課程設置不科學

在普通高校的社會體育專業課程設置中，以競技類為主，其他大眾亟需的項目開設的較少，如傳統體育、社會體育、康復體育等項目。還有課程開設不能銜接學生實習、就業等環節，只強調“專業”，而忽視休閑性，如健身、戶外旅游、體育產業、營銷等方面的課程開設較少。這些導致學生的就業能力受限，發展空間受到限制。

3.高校社會體育專業人才培養模式研究策略

3.1學校管理層要在思想上高度重視

人才培養模式要變革要創新，需要有巨大的推動力量。對于高校而言，推動力量只能自上而下，利用學校的行政力量，以學校相關的管理條例的形式去自上而下進行貫徹。學校管理層在思想上重視，在制度上能堅決執行，使院系、教師看到這種要變革創新的決心，再輔之以一定的激勵措施，才能使教師由被動轉變向主動創新過渡。

3.2汲取國內外先進經驗

社會體育專業人才培養模式改革要重視學生的綜合素質的提高，也要重視對學生進行人格的培養。在此過程中要汲取美國、日本、英國等教育比較發達國家的先進經驗，并結合本地區、本校的實際情況，構建社會體育人才培養的創新模式。

3.3在教學中要引入動機理論、情景教學等先進教學理論，以刺激學生學習主動性

社會體育專業人才培養模式改革應按需施教、因材施教。但社會體育專業的學生由于自小生活環境不同、個人受教育程度不同、個人特長不同、成長經歷差異較大，故在身心方面的個體化差異較為明顯。如何調動學生學習的主觀能動性，使學生具有旺盛的求知欲和學習的驅動力，是擺在每一位專業教師面前需要解決的問題。所以，在教學環節中要引入動機理論，情景教學等先進教學理論，激勵學生由“要我學”變成“我要學”，促使學生學習，使他們掌握扎實的理論和實踐技能。

3.4社會體育專業人才培養模式改革要以就業為導向

教育部規定如某專業連續幾年就業率較低，將亮黃牌限制招生，如果沒有改觀將停止招生，所以社會體育人才培養目標要以就業為導向，提高學生就業率和就業質量。而要提高學生就業率，就要加強學生專業知識、專業技能和職業技能一體化教學。在校內應該建立學生實踐技能培訓中心，使學生在其中能夠得到系統的專業技能培訓，然后利用校外的實習基地進行頂崗實習，讓學生得到職業技能的鍛煉和訓練?？傊?，社會體育專業人才培養模式的改革是一個多方聯動、多維度創新的過程，更是隨著時代的變遷而要做到與時俱進，以適應社會的需求和人民的需要，培養學生具備良好的職業道德素質和社會責任感，以及為社會體育市場建設和社會體育事業發展服務的本領。

作者:王偉 王敬 單位:邯鄲學院 邯鄲市農林路小學

參考文獻：

[1]張廣群.社會體育專業人才培養模式改革初探[J]遼寧師專學報，2015（2）：64-67

[2]王玉俠，李潤中.基于就業導向的社會體育專業畢業環節一體化培養模式設計[J]體育科技文獻通報，2015（5）:39-40

[3]王剛軍.構建以職業為導向的社會體育專業實踐教學模式-以佛山科學技術學院社會體育專業為例[J]體育研究與教育，2014,29（6）:51-55

第三篇：信息管理與信息系統專業實習報告論文

XXXXXX信息科學與技術學院

學生畢業實習報告

姓名：學號：實習單位：專業：

班級：

完成時間：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX信息管理與信息系統08級（2）班2011年9月24日

畢 業 實習報 告

一、實習目的與意義

1.實習目的及公司簡介

實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

實習單位簡介

XXXX：XXXXXXXXXXXX信息技術有限責任公司是XXXXXXXXXXXXXXXX軟件有限責任公司和XXXXXXXX區城市建設投資發展有限責任公司共同出資成立的，其母公司XXXXXXXXXXXXXXXX軟件有限責任公司主營業務有數字油田、中石油股份公司信息化、數字城市建設與研究，2006年12月被確定為中國石油天然氣集團公司十大信息技術支持單位之一，新疆油田公司數字油田于2008年底宣布建成。2008年3月，XXXXXXXX軟件被確定為新疆XXXXXXXX市數字城市建設技術支撐單位。公司總部坐落在XXXXXXXX市。XXXXXXXXXXXX信息技術有限責任公司的設立可對XXXXXXXX及周邊地區提供及時、全面到位的售后服務。

二、實習內容

1、網絡web應用方面

在Internet飛速發展的今天，互聯網成為人們快速獲取、發布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經濟、生活等各個方面發揮著重要的作用。因此網站建設在Internet應用上的地位顯而易見，它已成為政府、企事業單位信息化建設中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。通過這兩年的學習實踐中和老師的指導下以大量明晰的操作步驟和典型的應用實例，教會我們。使更豐富全面的軟件技術和應用技巧，使我們真正對所學的軟件融會貫通，熟練在手。所以本人結合所學的內容制作了個人網站，作為實習的成果。其內容是多樣化的。制作網頁用的軟件是Dreamweaver,Fireworks,Flash軟件。Dreamweaver大大加速了網絡時代電子交易應用中的項目交付。它提供了網頁和表單的動態生成到企業級的解決方案，如電子商店，庫存管理系統和企業內部局域網的數據庫應用等功能。Fireworks是目前最流行的網頁圖像制作軟件。只要將Dreamweaver的默認圖像編輯器設為Fireworks，那么在Fireworks中制作完成網頁圖像后將其輸出就會立即在Dreamweaver中更新。Fireworks還可以安裝使用所有的Photoshop濾鏡，并且可以直接導入PSD格式圖像。更方便的是它不僅結合了Photoshop位圖功能

以及CoreDRAW矢量圖的功能，而且提供了大量的網頁圖像模板供用戶使用，例如，網頁上很流行的陰影和立體按紐等效果，只需單擊一下就可以制作完成。當然，其最方便之處是，它可以將圖像切割，圖像映射，懸停按紐，圖像翻轉等效果直接生成HTML代碼，或者嵌入到現有的網頁中，或者作為單獨的網頁出現。Flash是目前最流行的矢量動畫制作軟件，與其他Wed動畫軟件相比，它具有很多優點。制作的是矢量圖形。只要用少量矢量數據就可以描述一個復雜的對象，而占用的儲存空間只是位圖的幾千分之一，非常適合在網格上使用。同時，矢量圖像不會隨瀏覽器窗口大小的改變而改變畫面質量。使用插件方式工作。用戶只需安裝一次插件，以后就可以快速啟動并觀看動畫，而不比像Java那樣每次都要啟動虛擬機。Flash插件也不大，只有170KB左右，很容易下載并安裝。還提供其他一些增強功能。例如，支持位圖，聲音，漸變色和Alpha透明等。擁用了這些功能，用戶就完全可以建立一個全部由Flash制作的站點。Flash影片也是一種流式文件。這就是說，瀏覽者在觀看一個大動畫時，可以不必等到影片全部下載到本地再觀看，而是可以隨時觀看，即使后面的內容還沒有完全下載，也可以開始欣賞動畫。主圖是一個網頁的門面，它能體現出這個網頁的整體風格。首頁的標頭是以書畫社的名字作為主題。內容精彩豐富，簡潔明快，語言風趣，通俗易懂。頁面簡潔明了，具有濃厚的藝術情凋。

通過這次實習，在制作時想想使自己的網頁更加豐富多彩，在網頁中插入圖像，動畫，動態特效?？墒强傆龅竭@樣那樣的問題，例如Flash動畫到入Dreamweaver里，開始不明白后來才知道是在Dreamweaver里先插入個層，這樣就可以瀏覽出效果了。還有是有時上傳到網頁上的圖片不顯示，原因是它們沒有在?/p>個文件夾內。但在同學的幫助和自己摸索的情況下完成了這個實習的成果?？吹搅艘恍┲木W站開發出的網頁，不僅欄目內容豐富，信息量大，而且頁面圖文并茂，五彩繽紛，使得網民贊嘆不已，流連忘返。以我們的經驗，當前的軟件的功能日趨復雜，不學到一定的深度和廣度是難以在實際工作中應付自如的。

因此反映出學習的還不夠，缺點疏漏。需在加以刻苦鉆研及學習，不斷開拓視野，增強自己的實踐操作技能，為以后能做出出色的網頁而努力。

2、計算機安裝及維護方面

（一）安裝電腦

組裝電腦這個活，經過我總結發現，有以下幾點：

1、實際操作能力。工作時，如果你只是把書看的明白，可沒有實戰過，那么在實際操作的時候，你會變的手足無措，不知道從何處下手。

2、工作時，要細心、注意細節。電腦硬件這些東西，有些部件是十分的嬌貴的，要小心對待，那種感覺就像是對待初生的嬰兒似的，比如cpu就要物別小心，不能把上面的針角弄壞了，哪怕是一個，都會影響它的使用，還有就是主板，使用的時候也要小心，因為主板就像是人的身體，身體一壞也就不能工作了，這些都是注意的地方。

3、及時了解市場動態信息。因為電腦硬件更新快，價格變化也快，所以只有經常瀏覽相關信息才可以，否則，就會在激烈的市場競爭下被別人的店給淘汰的。

組裝電腦的工作流程：

組裝電腦時，我們會跟據客戶的需求，列出電腦配置單，然后去采集相關貸物，在安裝時，首先拿出主板，然后安裝cpu和風扇，這時在將已安裝cpu的主板放入機箱內固定，安裝其它硬件，如顯卡、網卡、硬盤等，最后進行跳線，在跳線時要注意線序，因為有的前置usb接口沒有標識，所以很容易安錯，結果導致跳線燒毀，這都是要注意的。當安裝完畢后，我們還要安裝

操作系統，這個可以使用特定的系統盤，十分鐘左右就可以搞定。最后，一臺電腦安裝完畢，我們打包裝箱，給客戶列出裝機單，供客戶驗貸，簽單。

（二）電腦維修服務

電腦維修也是我經常要做的業務，通常我們會接到用戶的電話去上門解決問題，大部分用戶離我們工作的地方都不算遠，我可以很快到達，一般用戶電腦出現的故障主要有：

1、操作系統損壞或種毒

安裝系統時，使用公司發的ghost系統盤，可以很快安裝好操作系統，而用戶一般出現安裝系統的情況大多是，系統種毒，或因使用不當造成系統文件損壞，這種情況，按照公司培訓手則，我們都會給用戶做系統，2、計算機上不了網

用戶計算機上不了網，是第二大問題，多數原因是路由器配置出現問題，或ip調控出現問題，一般我們會幫助用戶調整ip或處理路由器，實在不行就從做系統，當然有的機器上不了網是硬件出現問題，這時就可以打電話讓硬件供應商公司進行處理。

3、計算機無法進入系統

這種情況大多是出在計算機業卡上，或者是計算機電源上，這時我們需要使用專門的故障檢測卡來檢查計算機硬件，并對出現問題的硬件進行更換處理。

三、實習結果

近八個星期的實習下來，我完成了自己的任務，也讓自己走進了一個全新的領域，開始了自己真正的工作生涯。實習無所謂結果而言，更確切的說，它是一個開端，一個讓自己學會成長的地方，當然也確實讓自己長大了許多。不管是從工作技能上還是從為人處事上，我都感覺到了有很大的提高。其次，在為人處事方面，也讓自己成熟了許多。雖然不能用語言來描述，但是確實可以從生活中的點點滴滴感覺得到。經歷使人成長，只有真正的經歷過，才能把大道理記錄在自己的經驗中。

四、實習總結

當前的時代日趨復雜，不學到一定的深度和廣度是難以在實際工作中應付自如的。因此反映出學習的還不夠，缺點疏漏。需再加以刻苦鉆研及學習，不斷開拓視野，增強自己的實踐操作技能，為以后的工作存儲更多的能力?？偢械綄嵙晻r間太短，好像什么都還剛剛步入正軌，就已經要結束了。從一開始的不知所措到離別的依依不舍，有苦也有甜，但無論怎樣 , 這些都將成為我的美好回憶更是我人生的財富。如今，我早已扣上了行囊的背帶，蓄勢待發的準備奔赴精彩的社會舞臺了。我相信，在我今后的偶然回首的瞬間，我一定會為大學時光而微笑，因為它為我撐起了一片陽光燦爛的天空。

第四篇：信息管理與信息系統專業人才培養體系研究

信息管理與信息系統專業人才培養體系研究

趙琛浙江傳媒學院新媒體學院

[摘要]本文在分析了信息管理與信息系統專業的背景下,闡述了其人才培養體系存在的問題,針對存在的問題,提出了人才培養的方向選擇,并構建了信息管理與信息系統專業的人才培養體系。

[關鍵詞]信息管理與信息系統人才培養體系

一 前言

信息管理與信息系統學科于1960年代起源于美國，其目的是研究如何系統地設計數據處理應用系統。從20世紀70年代開始，我過大學紛紛創辦相關專業，在經歷多次調整后1998年教育部正式頒布的《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹》中確定為“信息管理與信息系統專業”。

教育部在廣泛實踐的基礎上，按照“寬口徑、厚基礎、高素質”的要求，通過整個的方式將原來的科技信息、經濟信息管理、信息學、管理信息系統和林業信息系統五個背景專業整合而成的一個新的專業，通過整合把若干覆蓋面過于狹窄的專業合并成一個覆蓋面比較寬的專業，并明確專業培養目標為：本專業培養具備現代管理學基礎、計算機科學技術知識和應用能力，掌握系統思想和信息系統分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力的高級專業人才。

二 信息管理與信息系統專業人才培養體系的分析

周屹在其《信息管理與信息系統專業人才本科培養模式研究》中提出建立以實踐能力為主線的人才培養模式，通過建立校內實驗室和校外實習基地的形式整合實踐教學，使學生能自主地學習和掌握工作所必需的新原理、新技術、新工具，而不被層出不窮的新技術、新產品迷惑的實踐性人才。楊善林等在《信息管理類專業創新性人才培養模式研究》中構建了“一寬一厚兩注重”的信息管理類創新性人才培養模式，“一寬”指橫向上適當拓寬專業口徑，縱向上延伸專業內涵；“一厚”是指通過提煉專業基礎理論、優化教學計劃、調整課程，夯實專業基礎，增強發展后勁；“兩注重”指注重實踐和注重創新思維、創新能力的培養。綜上所述信息管理與信息系統專業的歷史背景的復雜性造成其對人才培養體系的討論與探索較多，無論是創新性的人才培養體系，還是應用性的人才培養體系都是為了尋找一個能力適合當前信息管理與信息系統專業人才培養現狀的人才培養體系，以期通過對人才培養模式的改革與創新，提高學生綜合素質，從而符合現代社會對信息管理人才需求。

三 信息管理與信息系統專業人才培養體系中存在的問題.1專業定位不明確。信息管理與信息系統專業的目標是培養“既懂經濟管理又懂信息技術”的高級應用型人才。但在實際的人才培養過程中很難進行把握，各個高校對此專業學科范圍、內容理解上五花八門，無法確保一致性。同時，又要兼顧國家相關部門的人才培養要求，最終導致人才培養目標不清晰，課程體系無法有效將各個學科進行有效整合，學科之間缺乏系統性和關聯性，形成“拼盤式”的人才培養模式。

3.2課程體系不合理。按照教育部本科專業目錄中信息管理與信息系統專業所列出的課程涵蓋了管理學、經濟學、信息技術等多個專業。各個高?？梢愿鶕约旱膶嶋H情況以及社會實際需求開設課程，導致課程體系設置廣而散，無法突出核心課程和重點課程，缺少體現專業特色的課程或課程群，這樣必然導致本專業的學生畢業后缺乏核心競爭力。

3.3師資隊伍素質不能滿足人才培養要求。從各個高校從事信息管理與信息系統專業教學的教師隊伍來看，很多教師來自計算機及相關專業，管理方面的知識比較欠缺，很難將管理與信息技術知識相結合。另外，有一部分教師來自己管理專業，他們的計算機知識較為薄弱，也很難將管理理念運用到信息系統應用之中。

3.4實踐教學缺乏手段。信息管理與信息系統專業本身具有很強的實踐性特點，必須通過深入的實踐，才能達到對理論的充分理解。而目前很多高校及教師對實踐教學重視程度不夠，缺乏積極探索與開發實踐課程的動力，使得實踐教學環節十分薄弱，無法達到培養和提高學生的綜合素質和創新能力的目的。

四 信息管理與信息系統專業人才培養的方向選擇

目前，國內高校信息管理與信息系統專業大多專業定位模糊，而部分重點高校在長期辦學過程中逐漸形成了自己的半血特色定位。從國內高校的信息管理與信息系統專業人才培養的特色定位看，大致有以下幾種方向選擇：

4.1信息系統開發方向：以技術方向為代表，如清華大學、浙江大學、同濟大學、哈爾濱工業大學、中山大學等。這些院校一般都是工科強校，計算機能力突出，學生一般至少掌握一種編程語言，很多畢業生轉行從事計算機編程、維護等方向的工作。

4.2金融信息管理方向：由于我國金融業的繁榮，對金融信息管理人才產生了大量的需求。近些年，一些高校形成了以金融信心管理的人才培養特色，如西安交通大學經濟與金融學院、西南財經大學的信息管理與信息系統專業就以金融信息管理為特色方向。

4.3經濟信息管理方向：該特色方向為宏觀經濟運行中的信息管理，以中國人民大學信息學院下設的經濟信息管理系為代表。

4.4文獻信息管理方向：武漢大學信息管理學院、北京大學信息管理系、南京大學信息管理系等高校的信息管理與信息系統專業與圖書館學、情報學、檔案學、編輯出版社等專業相關聯，主要以文獻的信息管理為專業特色。

此外信息管理與信息系統專業還有很多其它的專業方向，如政務信息管理方向、財務信息管理方向、林業信息管理方向、農業信息管理方向、醫學信息管理方向等。

五 信息管理與信息系統專業人才培養體系構建

5.1融合優勢學科，構建特色專業定位。各個高校在專業定位方面，在確保與國家相關部門下達的專業培養總體方向和目標保持一致性前提下，要根據自身的辦學層次、辦學特色、學校定位及社會實際需求確定復合型人才培養目標，力爭培養出擁有較為深厚的管理學理論基礎、扎實的信息化技能的人才，以滿足社會的實際需求。

5.2優化課程體系設置，形成特色課程群。信息管理與信息系統專業不能是管理與信息技術專業知識的疊加，應有自己的知識體系結構與課程體系結構。所以，各個高校在進行課程設計時，在滿足國家相關部門要求的前提下，要盡量結合自身特色優勢學科及社會建設需求，認真聽取企業和行業專家意見，對課程內容和結構等方面進行充分論證，力爭做到教學過程中的理論與實踐相結合。

5.3加強實踐教學體系設計，提升學生綜合能力。各個高校應通過課程設計、專業知識、實驗等方式進一步提高學生動手能力、在課程實踐方面要求學生必須掌握本課程知識點的實踐技能而設置的實踐環節，如嘗試開發各類小型的ERP系統軟件等。

5.4強化教師素質培養，完善師資隊伍建設、信息管理與信息系統的專業特性決定了教師隊伍知識結構的多樣性。教師不但要具備扎實的管理理論基礎，又要具備較強的信息技術應用能力。各個高校要進一步拓寬人才引進渠道，結合實踐引進一大批有著不同學科背景的專業人才，確保學科交叉、優勢互補。

5.5加強產學合作。信息管理與信息系統專業發展迅猛、實用性強，只有進一步加強校企聯合，才能充分利用高校和企業兩種不同的教育環境和教育資源在培養人才方面的各自優勢、高校要積極爭取得到企業和社會更多的資源投入，將教學從課堂上延伸到企業生產管理的前沿。

六 總結

信息管理與信息系統建設是一個在實踐中不斷探索和改進的過程，各個高校要根據自身的辦學層次、辦學特色、學校定位及社會實際需求找到適合自身發展的人才培養體系，力爭培養出能夠滿足社會需求的復合型人才。

第五篇：信息管理與信息系統專業求職信

信息管理與信息系統專業求職信1

本著真誠的態度，自認為：本人具有農村人吃苦耐勞的品質，性格沉穩，責任感強，對任何的錯與敗不會去找任何借口理由，而是從自己開始找原因。

在工作上：

（1）能充分為公司利益著想，不為小便宜小私利而損壞公司的其他利益！

（2）于人，能站在對方角度去思考自己的或是他人的問題，能顧及他人的利益，有成果共享的心態；

（3）工作不偷懶，因為努力工作的同時也是在對自己的前途負責，對上級下達的任務會不擇不扣地去執行并落實完成；

（4）在工作的`同時自己必學習相關理論知識，以求提高自己，以求把工作做到最好。

另外，本人讀的專業是：信息管理與信息系統。

由于我們這專業是屬于管理類專業，所以課程里除了信息系統軟件知識外還包含了一系列管理類課程、學得比較廣泛。其中有：財務管理學、會計學、稅法學、宏觀與微觀經濟學、金融學、貨幣銀行學、統計學等知識，并學得不差！

可由于興趣方面的原因，大學期間自學了工程造價定額與預算、CAD制圖以及一系列相關知識。所以在工作的選擇上傾向于建筑類方面。

座右銘：只要我決定去做的事，就一定能辦到！

致！

禮！

20xx年9月30號

應聘者：xx

信息管理與信息系統專業求職信2

尊敬的人力資源部負責人：

您好！我是西安石油大學經濟管理學院信息管理與信息系統專業20xx年應屆畢業生。

我是來自陜西寶雞渭濱區一個小鎮的農村孩子，家鄉的生活環境和父母的影響讓我從小形成了一種自強自立、吃苦耐勞的精神和積極開朗、待人真誠的性格特點。進入大學后，我以“嚴”字當頭，時刻不忘父母的諄諄教誨和自己的信念追求，嚴格要求自己。學習上勤奮努力、積極思考。同時，鑒于專業特點，我不拘泥于書本知識，閱讀了大量書籍，對于別人的觀點及發現的問題盡量加深思考，力求形成自己的想法和見解。優美的大學教育環境和良好的學習氛圍，是我從幼稚走向成熟的沃土，我以勤奮、求真為自訓，在近四年的學習生活中，我系統的學習了專業理論知識，掌握了專業技能，學習成績優異。此外，我還輔修了本校外語系的英語專業。20xx年3月參加西安石油大學心理研究所和中石油EAP服務中心舉辦的“企業CEAP咨詢師培訓班”獲得企業員工心理援助咨詢師（CEAP）專業證書。20xx年暑假在西安華德ERP中心學習了SPABusinessOne的ERP管理軟件；先后榮獲國家勵志獎學金2次、品學兼優二等獎2次、校級三好學生和優秀團干部榮譽稱號各1次。

連續四年擔任本班團支部書記，努力為班級全體同學服務，提高班級整體凝聚力，主動幫助思想偏激的同學，了解他們的.思想動態，及時和輔導員老師溝通，20xx年被評為優秀團干部；積極組織本班同學參加院系活動，20xx年被評為先進班集體。擔任學生干部的經歷，鍛煉了我的口頭表達能力、宣傳能力、組織協調能力、溝通交流能力和領導能力。同時，我曾在院團委愛心社宣傳部任職，有著較好的集體榮譽感和團隊意識。20xx年在五四文化節的校園原創短信大賽中獲得優秀獎；參加課外活動豐富了我的生活情趣，也體驗了人際溝通與團隊協作精神的可貴。此外，我還愛好體育鍛煉（主要是乒乓球和健美操），提高身體素質，使自己在將來的工作中更好的發揮作用。

為增強社會實踐能力，利用節假日在校外兼職。20xx年暑假在西安雅典娜兒童攝影公司（高新店）禮服部擔任暑期工；20xx年4月奧運圣火在西安傳遞之前，擔任陜西八O商貿有限責任公司奧運T恤的校園代理，獲得當月銷售冠軍；20xx年暑假參加了學校組織的赴延安的“紅色之旅再教育”社會實踐活動；20xx年五一期間在興慶公園南門外的“秦一丁面莊”做服務生；

現在，我正以滿腔的熱情，隨時準備投身到現實社會這個大熔爐中。雖然我知道就業形勢嚴峻，競爭激烈，工作壓力大，但是我會用一顆平常心去對待，以積極進取、樂觀向上的心態去面對困難挫折和挑戰——正像我對待自己的大學生活一樣，永不停息的奮斗。這也正是我樸實的農民父母和生活經歷教給我的最樸實、最有價值的生活哲學！

祝您身體健康、工作愉快！

自薦人：xx

20xx年9月25日

信息管理與信息系統專業求職信3

本信息姓名：民族：證件號碼：身高：戶籍：畢業學校：專業名稱：工作經驗：求職意向職位性質：職位類別：職位名稱：工作地區：待遇要求：到職時間：技能專長語言能力：電腦水平：教育培訓

楊小姐漢族1234567890 160cm貴陽湖南信息大學

性別：出生年月：婚姻狀況：體重：現所在地：學歷：

女

1985年11月20日未婚50kg湖南本科20xx年

個人相片

管理工程類信息管理與信息系

畢業年份：

統全職銀行IT—管理

最高職稱：

人力資源管理，財務管理，助理類，與計算機或管理有關都可；貴州；長沙

1000—20xx元/月可面議；需要提供住房三個月內英語4；普通話標準

熟練掌握word，excel，powerpoint操作；能進行簡單的網頁制作；對計算機網絡有一定的`了解；能用visual basic，owerpoint進行編程時間

所在學校湖南信息大學培訓機構

培訓主題

學歷本科

教育背景：

20xx年9月20xx年9月民營/私營企業

批發零售（百貨、超市、專賣店）在校學生

幫助超市賣東西，收款等。

其他信息

自我評價：

聯系方式本人性格開朗、穩重、有活力，待人熱情，真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環境，并融合其中。電話：13555555555

信息管理與信息系統專業求職信4

尊敬的領導：

您好！

本著真誠的態度，自認為：本人具有農村人吃苦耐勞的品質，性格沉穩，責任感強，對任何的錯與敗不會去找任何借口理由，而是從自己開始找原因。

在工作上：

（1）能充分為公司利益著想，不為小便宜小私利而損壞公司的其他利益！

（2）于人，能站在對方角度去思考自己的或是他人的問題，能顧及他人的利益，有成果共享的'心態；

（3）工作不偷懶，因為努力工作的同時也是在對自己的前途負責，對上級下達的任務會不擇不扣地去執行并落實完成；

（4）在工作的同時自己必學習相關理論知識，以求提高自己，以求把工作做到最好。

另外，本人讀的專業是：信息管理與信息系統。

由于我們這專業是屬于管理類專業，所以課程里除了信息系統軟件知識外還包含了一系列管理類課程、學得比較廣泛。其中有：財務管理學、會計學、稅法學、宏觀與微觀經濟學、金融學、貨幣銀行學、統計學等知識，并學得不差！

可由于興趣方面的原因，大學期間自學了工程造價定額與預算、CAD制圖以及一系列相關知識。所以在工作的選擇上傾向于建筑類方面。

座右銘：只要我決定去做的事，就一定能辦到！

此致！

敬禮！

求職人：xx

時間：20xx年xx月xx日

信息管理與信息系統專業求職信5

尊敬的領導：

您好！我是一名信息管理與信息系統專業的畢業生。非常感謝您在百忙之中抽出時間，閱讀我這份自薦材料，給我一次邁向成功的機會。

大學四年轉眼即過，我滿懷希望地走進社會這個更加博大的課堂。當今世界充滿著競爭、充滿著挑戰，也充滿了機遇。我希望能從貴公司得到一個機遇、一個舞臺，用我所學去服務公司，服務社會。

大學期間，本著嚴謹求學的態度，在學習中我注重實際能力的培養，把專業知識與實踐相結合，積極主動地參加各種社會活動，將我所學用于實踐，不斷增強自己的工作能力，為今后開展各項工作打下堅實的基礎。在英語方面，我通過了國家英語四級考試，具備良好的聽、說、讀、寫能力。在計算機方面，我廣泛地學習計算機軟、硬件方面的知識，能熟練地運用WindowsXP、Office20xx等軟件，并通過了國家計算機二級（VFP）、三級（信息管理技術）、四級（數據庫工程師），精通C#、ASP。NET、VB，善于信息系統的'分析與實現，熟悉AJAX、XML技術、熟悉Dreamweaver、Fireworks、Flash軟件工具的使用，會易語言編程及雅奇MIS編程，專注與。NET領域。同時對Internet有一定的了解，能夠有效地利用互聯網資源。

尊懷著自信我向您推薦自己，如果有幸成為貴公司的一員，我愿從小做起，從現在做起，虛心盡責、勤奮工作，在實踐中不斷學習，發揮自己的主動性、創造性，竭力為公司的發展添一份光彩。

最后，再次感謝您閱讀此信，期待著您的早日答復。愿貴單位興旺發達！

此致

敬禮！

xx敬呈

20xx年10月6日

信息管理與信息系統專業求職信6

尊敬的用人單位：

您好！我現在就讀于南京工業大學管理科學與工程學院，我的專業是信息管理與信息系統。在過去的三年里，作為一名在校學生，我很認真地學習本專業的各方面的知識。在學習上，我一直名列專業前茅。我從不敢有絲毫的松懈，在我看來成績已成為過去，一切從零開始，不管過去的成績有多么好，但那都是過去，我們要做的只是從現在開始，對自己嚴格要求，讓自己變得更加優秀。

學習上一旦我發現自己落后于別人，我會盡快找出自己落后的'原因，并努力去趕上別人。正因為這樣，我可以專注于我的學習并取得最后的成功。