第一篇：“信息管理與信息系統”專業方向畢業設計(論文)指導書

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“信息管理與信息系統”專業方向畢業設計（論文）指導書

一、畢業設計（論文）的目的畢業設計（論文）是培養學生綜合運用本專業基礎理論、基本知識和基本技能分析解決實際問題能力的一個重要環節。它是本專業各個先修教學環節的繼續深化和檢驗。通過畢業設計（論文）使學生在實際的管理信息系統工程實際中，充分利用所學的專業知識，理論聯系實際，獨立開展工作，從而使學生具備從事管理信息系統工作的實際能力。畢業設計（論文）的目的具體有：

1.培養學生綜合運用所學知識和技能，解決信息系統分析、設計、實施和信息管理中實際

問題的能力；

2.培養學生調查研究與信息收集、整理的能力；

3.4.5.6.培養和提高學生的自學能力和計算機實際應用能力； 培養和提高學生的文獻檢索及中外文資料的收集、閱讀能力與外文資料的翻譯能力； 培養和提高學生的科技論文寫作能力； 培養學生的創新意識、嚴謹的治學態度和求實的科學作風以及刻苦鉆研的精神。

二、畢業設計（論文）的選題

畢業設計（論文）作為本專業在校教育的最后一個環節，在選題上應具有很強的綜合性和實踐性。綜合性是指從本專業的發展狀況出發，充分反映現代管理理論、系統科學方法和信息技術的有機結合。實踐性是指從信息系統建設施和信息管理實踐出發，題目要有很強的實際背景，從而在實際的科研課題研究、工程項目或產學研結合工作中，培養學生分析、解決實際問題的能力。因此本專業畢業設計（論文）的選題應以以下幾個方面為主：

1、管理信息系統規劃、系統分析、系統設計、系統實施、系統維護與管理的理論、方法和技術的研究與應用。

2、信息資源管理理論和方法的研究與應用。

3、管理信息的預測、決策技術與方法的研究與應用。

4、管理系統的建模、仿真、優化的理論、技術和方法的研究與應用。

畢業設計（論文）選題的參考題目如下：

l、XXX商場的供應商與進貨管理；

2、XXX商場的客戶與銷售管理；

3、XXX商場的存貨管理；

4、XXX學校食堂的飯卡管理；

5、XXX公司的庫存管理；

6、XXX圖書館（資料室）的圖書資料管理/借閱管理；

7、XXX公司的人事檔案管理與人力資源績效考核管理；

8、XXX公司的固定資產及設備管理

9、XXX學校排課系統的分析與設計；

10、XXX學校實驗室的實驗項目與設備管理；等。

注：學生選題時不局限于上述題目，可以根據自己的情況選擇自己熟悉的背景或易于調研的問題。

三、畢業設計（論文）的基本要求

l、學生必須充分認識畢業設計（論文）的重要性，嚴格按要求開展畢業設計（論文）工作。

2、畢業設計（論文）任務必須包括對實際問題的調查分析、數學模型或邏輯模型的建立或分析，求解或實現方法與技術的研究，以及對求解與實現結果的分析評價等。

Page 2 of 23、畢業設計（論文）任務必須由學生本人在指導教師指導下獨立進行。

4、畢業設計（論文）必須有進度要求、有明確的階段成果，并定期進行檢查。

5、畢業設計（論文）任務應有工作量要求。

四、畢業設計說明書(畢業論文)的基本要求

1、畢業論文是對畢業設計（論文）工作的總結，是考察學生畢業設計（論文）的主要依據，應由學生獨立完成。

2、論文要求概念清楚、內容正確、條理分明、語言流暢、結構嚴謹，符合專業規范。

3、畢業論文的內容重點應放在自己所從事的工作上，要突出自己的工作特點、自己的思路和自己的做法，切忌大段的抄書和敘述與自己所從事的工作無關或關系不大的內容。

4、論文寫作過程中要采用腳注的形式注明有關資料、觀點的來源。

5、畢業論文的結構，大致應有下列幾部分內容：

1)畢業設計（論文）題目(以20字為限)

2)畢業論文中英文摘要：以400個左右的漢字簡要說明畢業設計（論文）工作的主要

內容，并譯成英文。

3)關鍵字：為了便于索引，列出3—5個高度反映論文主要內容的詞匯，并譯成英

文。

4)前言：介紹所從事的課題的目標、背景和任務；所研究的領域的概況，已有的結

論、成果以及存在的問題；本課題研究的主要內容及意義；如果是合作研究任務，應說明本人的工作內容以及在整個課題中的作用和關系。

5)畢業設計（論文）的基本內容：詳細闡述學生本人在畢業設計（論文）中的獨立工

作內容，包括：

a.b.畢業設計（論文）工作中的主要難點及解決辦法； 工作過程采用的方法、分折解決問題的思路；

c.主要的成果和結論。

6)專題研究論述

對畢業設計（論文）中，學生最具特色的具有創新或獨到見解的內容進行進

—步詳細的闡述說明，要體現出學生在畢業設計（論文）中獨立思考、研究的成果以及對于本專業領域的新體會和認識。(這部分內容如單獨列出有所不便，亦可并入“畢業設計（論文）的基本內容”中進行闡述)

7)致謝

8)主要參考文獻；列出在整個畢業設計（論文）活動中所直接參考過的資料。參考文

獻必須在10篇以上，其中至少有1篇為英文資料。參考文獻寫法規范參見 “附2 畢業論文參考文獻示例”。

9)附錄：需要對畢業論文進行說明的各種圖表、附加說明、數據參數表格、公式推導

與證明，重要參考文獻摘要、重要的程序源碼清單等以及不便在正文中列出的其他資料。

6、論文中的章、節編號統一采用如下格式：1，1.1，1.1.1，1.1.1.1。正文中圖、表編號格式為：圖i.j(表i.j)。其中“i”為所在章的編號，“j”為所在章內圖（表）的順序號。附錄格式為：附錄A、附錄B、附錄C。附錄中圖（表）格式為：圖Ai(表Ai)、圖Bj(表Bj)。

7、畢業論文要嚴格按照規定的順序進行裝訂，即封面、題目、摘要、目錄、引言(前言)、正文、結論、致謝、參考文獻、附錄。

第二篇："電子商務"專業方向畢業設計(論文)指導書

一,畢業設計(論文)的目的 畢業設計(論文)是培養學生綜合運用本專業基礎理論,基本知識和基本技能分析解決實際問題能力的一個重要環節.它是本專業各個先修教學環節的繼續深化和檢驗.通過畢業設計(論文)使學生在實際的電子商務系統管理與工程實際中,充分利用所學的專業知識,理論聯系實際,獨立開展工作,從而使學生具備從事電子商務工作的實際能力.畢業設計(論文)的目的具體有:培養學生綜合運用所學知識和技能,解決電子商務系統分析,設計,實施和電子商務系統管理中實際問題的能力;培養學生調查研究與信息收集,整理的能力;培養和提高學生的自學能力和計算機實際應用能力;培養和提高學生的文獻檢索及中外文資料的收集,閱讀能力與外文資料的翻譯能力;培養和提高學生的科技論文寫作能力;培養學生的創新意識,嚴謹的治學態度和求實的科學作風以及刻苦鉆研的精神.二,畢業設計(論文)的選題畢業設計(論文)作為本專業在校教育的最后一個環節,在選題上應具有很強的綜合性和實踐性.綜合性是指從本專業的發展狀況出發,充分反映現代管理理論,系統科學方法和信息技術的有機結合.實踐性是指從電子商務系統建設和電子商務系統管理實踐出發,題目要有很強的實際背景,從而在實際的科研課題研究,工程項目或產學研結合工作中,培養學生分析,解決實際問題的能力.因此本專業畢業設計(論文)的選題應以以下幾個方面為主:1,電子商務系統規劃,系統分析,系統設計,系統實施,系統維護與管理的理論,方法和技術的研究與應用.2,電子商務中的信息資源管理理論和方法的研究與應用.3,電子商務中的預測,決策技術與方法的研究與應用.4,電子商務系統的建模,仿真,優化的理論,技術和方法的研究與應用.畢業設計(論文)選題的參考題目如下: l,XXX商場的電子商務系統方案研究;2,XXX商場電子商務系統中的客戶管理;3,XXX商場電子商務系統中的供應商管理;4,XXX網上書店電子商務系統的分析與改進;5,XXX網上拍賣電子商務系統的分析與改進;6,XXX網上鮮花店電子商務系統的分析與設計;7,XXX公司網上售車(或其他網上銷售)電子商務系統的分析與設計;8,XXX商場(公司)電子商務系統的支付研究;9,XXX商場(公司)電子商務系統的安全問題研究;10,電子商務的第三方物流問題研究;等.注:學生選題時不局限于上述題目,可以根據自己的情況選擇自己熟悉的背景或易于調研的問題.三,畢業設計(論文)的基本要求 l,學生必須充分認識畢業設計(論文)的重要性,嚴格按要求開展畢業設計(論文)工作.2,畢業設計(論文)任務必須包括對實際問題的調查分析,數學模型或邏輯模型的建立或分析,求解或實現方法與技術的研究,以及對求解與實現結果的分析評價等.3,畢業設計(論文)任務必須由學生本人在指導教師指導下獨立進行.4,畢業設計(論文)必須有進度要求,有明確的階段成果,并定期進行檢查.5,畢業設計(論文)任務應有工作量要求.四, 畢業設計說明書(畢業論文)的基本要求畢業論文是對畢業設計(論文)工作的總結,是考察學生畢業設計(論文)的主要依據,應由學生獨立完成.論文要求概念清楚,內容正確,條理分明,語言流暢,結構嚴謹,符合專業規范.畢業論文的內容重點應放在自己所從事的工作上,要突出自己的工作特點,自己的思路和自己的做法,切忌大段的抄書和敘述與自己所從事的工作無關或關系不大的內容.論文寫作過程中要采用腳注的形式注明有關資料,觀點的來源.畢業論文的結構,大致應有下列幾部分內容:畢業設計(論文)題目(以20字為限)畢業論文中英文摘要:以400個左右的漢字簡要說明畢業設計(論文)工作的主要內容,并譯成英文.關鍵字:為了便于索引,列出3—5個高度反映論文主要內容的詞匯,并譯成英文.前言:介紹所從事的課題的目標,背景和任務;所研究的領域的概況,已有的結論,成果以及存在的問題;本課題研究的主要內容及意義;如果是合作研究任務,應說明本人的工作內容以及在整個課題中的作用和關系.畢業設計(論文)的基本內容:詳細闡述學生本人在畢業設計(論文)中的獨立工作內容,包括:畢業設計(論文)工作中的主要難點及解決辦法;工作過程采用的方法,分折解決問題的思路;主要的成果和結論.專題研究論述對畢業設計(論文)中,學生最具特色的具有創新或獨到見解的內容進行進—步詳細的闡述說明,要體現出學生在畢業設計(論文)中獨立思考,研究的成果以及對于本專業領域的新體會和認識.(這部分內容如單獨列出有所不便,亦可并入“畢業設計(論文)的基本內容”中進行闡述)致謝主要參考文獻;列出在整個畢業設計(論文)活動中所直接參考過的資料.參考文獻必須在10篇以上,其中至少有1篇為英文資料.參考文獻寫法規范參見 “附2 畢業論文參考文獻示例”.附錄:需要對畢業論文進行說明的各種圖表,附加說明,數據參數表格,公式推導與證明,重要參考文獻摘要,重要的程序源碼清單等以及不便在正文中列出的其他資料.論文中的章,節編號統一采用如下格式:1 ,1.1, 1.1.1, 1.1.1.1.正文中圖,表編號格式為:圖i.j(表i.j).其中“i”為所在章的編號,“j”為所在章內圖(表)的順序號.附錄格式為:附錄A,附錄B,附錄C.附錄中圖(表)格式為:圖Ai(表Ai),圖Bj(表Bj).畢業論文要嚴格按照規定的順序進行裝訂,即封面,題目,摘要,目錄,引言(前言),正文,結論,致謝,參考文獻,附錄.page of 2

第三篇：信息管理與信息系統考研專業方向（定稿）

同學您好，信息管理與信息系統專業的考研方向有：管理科學與工程，檔案學，情報學，行政管理，企業管理，物流管理，電子商務，系統工程，計算機等，當然也可以選擇和計算機軟件開發相關的方向考研。管理方向考研的考研科目有數學一，政治，英語，專業課。但是各個學校的考研需要的專業課不同，需要你自 己去查找就拿浙江大學來說~~好幾個考研方向的考研科目都是數學英語政治管理學（不是周三多教授那本，浙 大考的那本是史蒂芬P羅賓遜的中譯本中國人民大學出版社）點擊查看>>不同學校的同種專業考 研科目也不一樣大家可以上網自己具體查一下。總之，如果想考研的話，從現在開始就必須學好高數，英語，政治，還有自己所有的專業課，當然計算機也是必須要學好的科目。信息管理與信息系統專業開設學校排名及比較：

專業排名******819開設院校院校全國排名清華大學1浙江大學3華中科技大學6上海交通大學7中國地質大學41天津大學16中國石油大學40中國科技大學11西安交通大學14華北電力大學104哈工大13北航23東南大學21華東師范大學33中南大學17武漢大學8東北大學29大連理工大學27復旦大學4所在地北京市杭州市武漢市上海市武漢市天津市北京市合肥市西安市保定市哈爾濱北京市南京市上海市長沙市 武漢市沈陽市大連市上海市主管部門2 11教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是中科院是教育部是教育部否 國防科工委 是國防科工委 是教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是 985國防生是是是是是是是否否否是是否否是是是是否否是是是是是是否否是是是是是是是是是

第四篇：原創：信息管理與信息系統專業(醫學方向)教學改革探討

【摘 要】本文針對信息管理與信息系統專業(醫學方向)的辦學特點,從培養目標、課程設置、實踐教學、師資建設等方面提出了專業教學改革的思想和方法。

中國論文網

【關鍵詞】信息管理與信息系統 專業建設 教學改革

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-9682(2010)07-0087-02

【Abstract】For the characteristics of the Information Management and Information Systems Professionals(medical direction), this paper proposed the ideas and methods of the professional’s development form the training objectives, curriculum, teaching practices and teacher building.【Key words】Information Management and Information Systems Professional building Teaching reform

信息管理與信息系統專業(醫學方向)是從醫學圖書情報專業發展而來的,從最初創建發展至今已有二十余年的歷史。隨著全球信息化的發展,社會對本專業的需求不斷發生變化,對本專業的需求越來越凸現。為了更好地適應社會對本專業人才的需求,我們需要不斷地、系統地思考本專業教學體系中各環節的內容,進行一系列專業創新改革,全面提高本專業人才素質。本文淺談一下對本專業教學改革的一點認識。

一、確立科學的專業培養方案與人才培養模式

1998年教育部頒發了《普通高等學校本科專業目錄和介紹》(以下簡稱《目錄》),《目錄》對信息管理與信息系統專業培養目標給出了明確的指向:“本專業培養具備現代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力、掌握系統思想和信息系統分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力,能在國家各級管理部門、工商企業、金融機構、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統分析、設計、實施管理和評價等方面的高級專業人才。”[1]明確人才培養模式,制定科學合理的培養方案,是提高人才培養質量的基礎和保障。信息管理與信息系統專業(醫學方向)在確定培養方案時應在《目錄》指導下,借鑒國內外高水平大學信息管理與信息系統專業的培養方案,以提高特色人才培養質量為目標,結合學校實際辦學經驗與特色,依據經濟社會發展需要,以本校畢業生就業市場需求狀況為導向,對人才培養的定位與培養目標、教學環節設置、教學內容與課程體系設置、實踐教學環節等進行充分思考,著力培養學生創新精神和創新能力,致力于建立適應我國醫療衛生領域的“知識、能力、素質”三位一體的信息管理與信息系統培養方案與人才培養模式,同時要充分體現本學科專業的發展前沿,增強課程的現實性、實用性及可操作性。

二、明確教學內容,改革課程體系,逐步完善專業教學計劃。

為了推進人才培養模式和機制改革,保證人才培養質量,做到與時俱進,必須明確專業教學內容、改革課程體系、修改并完善專業教學計劃,不斷吸收本學科領域的最新科技成果和教學成果,使教學內容體現經濟、社會、科技發展對人才培養提出的新要求,保證教學內容完整性、系統性和先進性。目前,我國信息管理與信息系統專業課程體系設計一般包括基礎課、核心課、必修課、選修課4個層次。在《目錄》中,開設了管理學原理、數據結構與數據庫、信息管理學等16門課程為主要課程,并在這些主要課程中,選出8門重要課程作為核心課程,即:管理學原理、經濟學、信息管理學、數據結構與數據庫、信息組織、信息存儲與檢索、計算機網絡、管理信息系統,這8門課程體現了本專業的本質特征。信息管理與信息系統專業(醫學方向)要在選擇《目錄》中設置的部分課程的基礎上,根據實際情況增設醫學專業部分基礎課與專業課,增強學生的醫學背景,更好地為醫學信息領域服務。

要積極不斷地探討課程體系改革,創建實踐性強、可根據社會發展及時調整的課程體系,并要根據經濟社會發展和科技進步的需要,及時更新教學內容,將新知識、新理論和新技術充實到教學內容中,為學生提供符合時代需要的課程體系和教學內容。通過推進學分制、加大選

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修課比例、增加實驗與實踐時數等,增加學生自主學習的時間,拓寬學生知識面,提升學生學習興趣,促進學生個性發展。利用網絡共享教育資源,廣泛使用國家及各省級精品課程,充分利用校級精品課程與優秀課程,并創造條件與其他高校聯合,使學生能夠實現跨校選修課程,使學生享受更多的優質教學資源,拓寬學生的學習空間,完善學生的知識結構。在課程設置上采取“核心課程+課程模塊”的方式,確定最基本的必修課程,其余課程根據性質進行分類,放置在課程模塊中,學生在完成必修課程的基礎上,可從課程模塊中任選部分課程,課程模塊中可針對市場需求設置實用性、針對性較強的課程,一方面提高學生的實踐技能,另一方面為學生提供就業方向選擇機會,為其走向社會奠定基礎。

三、強化實踐教學環節,重視能力的培養。

為了培養復合型高素質的醫學信息管理人才,實踐教學環節是不可忽視的重要一環。實踐教學是鞏固理論知識和加深對理論知識理解的有效途徑,是理論聯系實際、培養學生掌握科學方法和提高動手能力的重要平臺。通過鼓勵學生開展社會調查、社會實踐活動,參與科學研究,進行創新性實驗和實踐等專業實踐方式,可提高學生分析問題與解決問題的能力,鍛煉學生的創新意識,進而大大提升學生的創新精神和創新能力。

針對信息管理與信息系統專業(醫學方向)的特點,實踐教學環節應以理論培養體系為主體,結合就業能力需求,同理論培養體系相結合,構建一個多層次、多角度的綜合實踐培養體系。針對理論培養體系的內容,將本專業的實踐體系分成課程實踐、社會實踐、綜合實踐、創新實踐四個層次,[2]在專業教學計劃中,安排各個層次的實踐環節,每個層次分別從多個角度進行構建,以滿足本專業培養復合型人才的需求。

加強實踐教學,要大力搭建良好的實踐平臺,一方面建立功能比較齊全、設備比較先進、軟件配置合理的分析與設計實驗室,另一方面積極發展社會資源,建立相對穩定的專業實習和畢業實習等社會實踐基地,引入以能力為基礎的CBE(Competency Based Education)教學模式,[3]加強產學研密切合作,拓寬大學生校外實踐渠道,與社會、行業以及企事業單位共同建設實習、實踐教學基地。根據學生今后的專業崗位所需的能力設計教學內容體系,強化培養學生的分析問題、解決問題、動手操作的能力。

四、加強師資建設,完善知識結構。

教書育人是教師的天職,教學是教師的首要工作,教師是提高教學質量的根本保證。教師作為專業領域中的引路人,對學生專業的發展有著深遠的影響。因此,為了保證醫學信息管理人才的質量,必須加強師資建設。醫學模式的轉變使得醫學信息管理專業也面臨變革。面對這些變革,教師首先應在思想上變更傳統觀念,明確培養適應現代信息社會發展的醫學信息管理人才,捕捉現代社會對醫學信息人才要求的變化,有針對性地選取教學內容,采取恰當的教學方法;其次,教師要不斷調整、完善自身的知識結構,注重將學科前沿知識和交叉學科的知識滲透到教學內容中,以適應時代的要求和專業的發展;[4]再次要積極投身教學改革,改進教學內容和教學方法,大力推進啟發式教學,努力取得高水平教學改革成果。此外,專業要重視兼職教師隊伍建設,積極聘請國內外著名專家學者和高水平專業人才承擔教學任務和開設講座。聘請的專家可以開闊學生的知識視野,給學生帶來有價值的實踐知識,這對完善學生的知識結構是必要且有益的補充。

實際上,專業建設的過程就是一個專業教學不斷改革、創新、完善的過程。21世紀是信息的社會、知識的社會、快速發展的社會,為了保持長久的發展必須建立一套科學完善的專業改革制度。適時地形成完善的專業教學體系,是專業教學改革的核心任務。我們要認真探索恰當的課程設置方案,根據“厚基礎、寬知識、強能力、高素質”的標準,構建信息管理與信息系統專業(醫學方向)人才的知識能力素質結構。當然只有這些還是不夠的,要想真正取得良好的教學效果要充分調動廣大師生的創新積極性,不斷加強專業教學改革的創新研究,師生共同努力,構建信息管理與信息系統專業(醫學方向)美好的明天。

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參考文獻教育部高等教育司.普通高等學校本科專業目錄和專業介紹[M].北京:高等教育出版社,1998徐建國、逄錦榮.信息管理與信息系統專業創新建設研究[J].現代情報,2007(10):74～77龔花萍、沈玖玖.中外信息管理專業教學模式比較[J].圖書館理論與實踐,2007(5):55～57劉 青、王俐良.中美信息管理學教育比較與啟示[J].情報理論與實踐,2006(1):15～19

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第五篇：信息管理與信息系統專業及保密學方向專業介紹

信息管理與信息系統專業及保密學方向專業介紹

信息管理與信息系統（注：可授管理學或工學學士學位，四年制本科）

培養目標：本專業培養具備現代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力，掌握系統思想和信息系統分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業、金融機構、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統分析、設計、實施管理和評價等方面的高級專門人才。

主干學科：管理學、經濟學、計算機科學與技術。主要專業課程：經濟學、會計學、市場營銷學、生產與運作管理、組織戰略與行為學、管理學原理、應用數理統計、運籌學、計算機系統與系統軟件、數據結構與數據庫、計算機網絡、信息管理學、信息組織、信息存儲與檢索管理信息系統分析與設計。

主要就業方向：主要是與計算機應用相關的工作，還有一些信息管理的工作。目前國內信息管理與信息系統專業兩個就業方向代表 1.一個方向是傳統的向金融方向發展。目前銀行信息管理與信息系統在我國基本處于壟斷地位，銀行每年都要招收大批電子專業畢業生。2.另外一個方向是向技術方向發展。一般都是計算機能力突出，學生一般掌握最少一種編程語言，很多畢業生轉行從事計算機編程、維護等方向的工作。這實際上是一個適應面相當廣的專業。就業的機會很多，近年來主要是： 軟件開發人員——幫助企業和組織開發管理應用軟件； 網絡或系統管理員——企業或組織高效運行的保障； 企業信息管理員——在企業中從事信息收集、管理工作。

保密管理(四年制本科)

培養目標：旨在培養系統地掌握保密法規、保密技術、保密管理專業知識，政治思想過硬、具有良好的保密業務素質、突出的創新意識、機智的適應能力，懂法律、有技術、善管理的復合型保密人才。

主要專業課程：保密學概論、保密法學、保密技術、國外保密制度和法規、保密史、保密審查認證實務、保密督查、定密解密理論與實務、保密行政管理、企業信息化與保密管理、商業秘密保護、機關文件管理與保密、政府信息公開與保密審查、計算機、網絡安全與保密、涉密信息系統建設、通信保密技術、竊密與反竊密技術、保密技術檢查、入侵檢測技術、信息對抗技術、密碼學原理與技術、計算機病毒原理與技術等。

主要就業方向：畢業生可在國家保密行政管理部門、國家行政機關、軍工企事業單位、大中型企業等單位從事保密理論研究、保密技術開發、保密組織管理、保密法規制定、保密教學培訓等工作。