第一篇：《生命中的那個夏天》的讀后感

暑假里，我在家看了許多課外書，但讓我最深刻的就是《夏成長》中的《生命中的那個夏天》了。文章講了：一個十五歲的小男孩十分討厭讀書，一氣之下，就把書包扔近路旁的臭水溝里。回到家里，父親答應讓男孩明天幫忙干農活。第二天清晨，男孩就被父親叫醒了。在地里沒干一會兒，男孩就兩臂酸痛，手掌就起了泡。中飯過后，男孩本以為可以睡個好覺，可是父親又拿起鐮刀走了，他無奈地跟了去。在太陽底下男更受不了了，只好熬到傍晚。

就這樣過了好幾天，父親準備帶男孩去拉石頭。搬了一上午的石頭，男孩感覺自己已經奄奄一息了。下午男孩在搬第一塊石頭的時候就出了事情，男孩的兩根腳指頭粉碎性骨折。父親跟醫生說：“土里刨食的孩子，靠體力吃飯，不鍛煉哪行?”男孩聽了父親的話，第二天一瘸一拐的去上學了。這個故事讓我懂得了小孩子的任務是學習，沒有比這更好的任務了。以前，我也想過要曠課。今年的暑假，從七月一日開始到七月二十三日，每天早上八點都要去英語興趣班。去了幾天，我就開始厭煩了。一天早上，爸爸媽媽來叫我，因為我睡的太香了，他們叫了很長時間，我才醒了過來。我想：我可以賴在床上，等時間過去了，我就可以不用去了。我假裝還想睡的樣子。爸爸看見了對媽媽說：“再讓小小再睡一下?！薄澳莁``好吧。”我聽見了非常高興。爸爸媽媽走了之后，我馬上起床，走到客廳看電視。到了八點四十幾分的時候，我忽然聽見一陣開門聲，爸爸走了進來，我下了一跳。爸爸看見我在看電視，我辯解道：“我睡不著了，所以我就起來看電視了?！薄芭叮热荒阈蚜耍腿ド险n吧?！卑职只卮鸬?。沒辦法，我只好去上課了。這篇短文給我的知識讓我終身享受，這個夏天也是我生命中的夏天。

第二篇：生命中的她 讀后感

生命中的她

世界上有一個人，不管在你生活中迷失方向的時候，還是在你痛不欲生的時候，你都會第一時間想到她，而她會在你迷茫的時候默默無言的注視著你，從不計任何回報無怨無悔的為你做他能做到的任何事情，當你被全世界人拋棄的時候，也只有她在默默的支持你安慰你，那個人不是別人，正是我們的母親。

小時候怎么過母親節已經沒有印象了，印象中只是在婦女節時給母親還有家中所有的已婚女性每人買一枝康乃馨，至于這外國人的節日卻是沒有留意。長大了一點，在花花綠綠的宣傳聲中，也會隨便和母親說一聲“節日快樂”，母親先是驚訝然后笑笑，母親節也就過了。

離開了家，經常想起母親，想起母親的嘮叨，想起母親做的飯，于是開始主動留心五月的周末，在母親節的前一天打個電話：“媽媽，節日快樂！”電話那邊，聽到的依然是母親一如既往的關心。

來商院已經兩年了，也有兩年沒有給母親買過花了，寫下這些文字，就當是送給母親的一個禮物吧?？紤]了許久，關于母親的故事很多很多，卻不知道如何開始，也許是自己太久沒有寫文章的緣故，或是我更愿意把那份感情放在心里吧……

記得初二時，由于身體不好，本應休學的我硬是說服爸爸堅持上學。母親便辭了工作，專心在家照顧我。每天早晨母親喊我起床，放學回家可口的飯菜已經擺在桌上，晚上我學習母親也睡得很晚。那段時間母親說是她最開心的日子，對于我，當然也是很難忘的一段經歷，不僅僅是因為初覺生活的美好和有意義，還因為和母親在一起溫暖而又開心的氛圍。記憶中，母親一直是一個堅強能干的女人。前段時間回家，母親由于貧血和低血壓暈倒了，當時家里沒有其他人，昏迷半小時后母親自己爬起來還去工作，堅持到工作結束才去醫院。這是母親自己說的，過程當然被簡單化了，聽完之后我好難受，再次看到母親憔悴的臉，真的很心疼她。

我和母親的關系一直很親密，我們幾乎沒有爭吵過，高興時互相分享，困難時互相鼓勵，有時候老爸還因為這個吃母親的醋。小時候我形影不離圍著母親轉，現在在外上學，總覺得母親一個人在家是孤單的，于是放假回家我還是喜歡跟著母親，幫她做點事情，和她說說話?？粗秊榧依锊俪值纳碛埃蚁耄幸惶?，我一定要讓母親舒舒服服的休息休息。

長大了，愛的表達也似乎變得含蓄起來，過去的往事不想再提起，母親的愛已經記在心里。對于我和我的母親，一切的華麗詞藻都僅僅是形式，母親一直希望我能快樂的成長，而我，正在努力地去做。

我知道我的生命不完全是我自己的，至少在這個世界上還有許多人在默默的關注著我，我痛苦的樣子映在他們眼里只會讓他們比我更痛苦，我難過的樣子被他們看到只會比我更難過，作為對母親的回報，我們做子女的唯一能做的就是要好好的活著，一步一個腳印的走好自己的每一步路，踏踏實實的做人，然后長大成人，努力地孝敬父母。最后，誠祝媽媽節日快樂，身體健康！

08級會計系實務B6班 孫民強

第三篇：《生命中的貴人》的讀后感

前言

當我寫下這個題目時，忽然啞然失笑，想起了一個學生剛剛問過的一道題目：

——Areuthenlhildinurfail?（你是家里唯一的孩子嗎？）

——es,Ia,butantherbabisnthea（是的，但是另一個孩子快要出生了。）

為什么我會寫下這樣的一個題目呢？大概是我覺得我就像是那個沒出生的嬰兒一樣，正在全力以赴的奔走在朝向目的地的路上吧。

1坎坷+勵志

在韋志中老師成為一名心理學者之前，他的命運是非?？部赖?。在這一篇篇感恩的中，我看到了他走過了無數坎坷不平的道路。

從洗碗工，到炸油條的伙計，到豆腐小哥，到工廠小工；從開始的學武術，到后的學廚師，大飯店的幫廚、大廚，種種勾心斗角；小飯館的廚師，從生意紅火到債臺高筑……

在一個不能依賴父母，全靠自己打拼的環境下，為了混一口飯吃，韋老師吃了很多的苦。包括他后所謂的“在野派”和“學院派”的融合，看他說的云淡風輕，可以想象到其中的艱難和曲折。

無論主觀意識是主動或者被迫，無論環境條是惡劣或者優越，在韋老師的身上，我看到了一個始終保持著堅韌不拔頑強生存意念的人。

在不斷變化的環境中，努力爭取或是無奈離開，生活就像是一個魔法師，領著我們不斷向前。就像我有一次和一個遭遇了婚姻不順的朋友聊到的那樣——正是為了要邂逅的美好，命運才安排錯誤一次次走開。

寫到這里，我忍不住手扣胸口輕問自己，從前的路曲折嗎？今后的路迷茫嗎？生活教會了我什么？我有沒有努力去追求？

2積極心理學

在所有的里，我最喜歡的是“彭凱平——小道消息創始人”這一篇。

在我們教師的生活中，尤其是作為一名班主任，碰到學生打小報告的情況可以說是不勝枚舉，我們在處理工作中也是煩不勝煩。就是這樣的一種情況，韋老師發明了“小道消息積極心理技術”

我恍然大悟，原小道消息還可以這樣用，我們不僅可以說某某某的缺點，還可以說他的優點。三人可以成虎，也可以成就一名具有正能量的人。

我建議我們的老師們都可以試試這樣的一種方法，你安排三到五個人去跟同一個人不經意地說，“某某某說你怎樣怎樣好著”,過了不多久，我們就能驚奇的發現，原這名同學在某項品質上果然越越好。

——這，就是小道消息積極心理學。我覺得，在處理學生矛盾、克服學生壞習慣方面，運用小道消息積極心理學，尤為能起到意想不到的作用。

分享心動的句子

我在讀書的時候有一個說不上是好還是壞的習慣，經常在書上隨心所欲的勾畫和涂寫，借過我的書的老師們都知道我的這一個習慣。

有時候，情之所至，思如泉涌，我最喜歡的方式是用一兩句古詩寄情。請允許我寫下一些讓我動情的句子——

p4:教育要有愛、要體驗、要全身心地投入。

p6:只有善心是不夠的，你還要行動。

（我的批注——It’sbettertgivethantreeive）

p16:只有我內心真正強大了，我表面才不會裝得那么強大。

p17:人格的成長讓我知道自己的軟肋，懂得做事做人應該有規則，有原則，應該符合倫理，符合科學發展。

p24:在別人需要溫暖的時候，你伸出了手，那就能給別人一些溫暖。

p28:他讓我深深地認識了一點，有學問也可以沒脾氣。

p:任何一個人在走向大路的時候，之前都應該有一段小路。

p64:他用武術作為載體，教了我做人的道理。

（我的批注：德為萬事首。）

p80:那一刻我就知道，這個班未絕對能有所成長，為什么？因為男人們都擔當起了。

（我的批注：有情義有擔當，無依無傍我自強。）

p90:人生到底能不能設限？到底有沒有上限？我覺得沒有上限，精彩無處不在。

p107:只因一時仗義，就把話說了出。

（我的批注：仗義每多屠狗輩，負心多是讀書人）

p112:不忘時的路，不忘當初的心。

（我的批注：不忘初心，方得始終。）

p11:我們的學生，未不一定全是國家的棟梁，但至少可以做一個快樂的人。

4寫給我生命中的貴人

有一段時間，我忍不住自己的沖動，很想寫一篇，名字就叫做《生命中的貴人》?？墒俏疫€是遲遲沒有落筆，為什么呢？讀了韋老師的書，我知道了，我沒有資格寫這樣的一篇。

有一次在和一位幫助過我的朋友閑聊時說；“感謝你一直以對我的幫助，如果有一天，我可以取得一點點小小的成就的話，我一定要寫一本書，名字就叫做《生命中的貴人》，我一定要把你寫進去。”接下說不出口的話是，現在的我，落魄江湖載酒行，我怕說出你是我生命中的貴人，會令你蒙羞……

細數生活中幫助過自己的人，一個一個如暖流流過寒冬。可是我依然選擇把感謝放在心底，我知道，哭的再久，也必須有擦干眼淚的時候，追夢的路再遠，它也一定會有盡頭。我只希望，早日到達夢的終點，大聲對那些我生命中的貴人說出一句“Thanu”

而現在的我，只是風雨兼程、無怨無悔的奔走，奔走在追夢的路上。

后記

投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也！

投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也！

投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也！

——詩經衛風木瓜

第四篇：回憶那個夏天

回憶那個夏天

無論誰輸給誰，我們都是最好的朋友記得，那個夏天，你好看的臉，因生氣微微泛紅。

記得

回憶里想起模糊的小時侯，云朵漂浮在藍藍的天空

飛兒的歌，在那個火熱的夏天，彌散開來，涼爽了整個炎熱。你說，你喜歡飛兒的《我們的愛》。你說，你喜歡他們唱歌的奔放，喜歡里頭夾雜的那豪放的鋼琴曲。

開頭的開頭就這樣上演著，深情的主題曲，曲折的情節，軟軟的云朵，透藍的天空。你手中的冰檸檬汁在火熱的溫度中，漫漫融化著，你說你拿了兩根吸管，我們一起喝。

中間的中間被我們書寫著，白白的紙，藍藍的字，炙熱的溫度，升華的夢想。你手中的筆不知何時顫動了一下，濃濃的藍墨，滴落，像一朵花，綻放。你生氣，撕碎了整張紙，紙屑，如蝴蝶，翩翩起舞。你說你不想再在文字里和我捉迷藏，你說不管誰贏誰輸，都還是一樣，是最好的朋友。看著你好看的臉，因生氣微微泛紅，我笑了。那天，陽光燦爛，梔子正艷。

后來的后來，我們含著淚唱著，黑白的琴鍵，明亮的音符，五彩的紙鶴，美好的祝福。比賽的結果揭曉了，我們并列第二。誰也沒贏誰，誰也沒輸誰。你笑，雙眼紅紅地笑。你說分開后，或許誰忘了誰，或許誰記得誰，你說不管身隔千里，你都會祝福。你說只是時間太短，還沒容我們盡情揮霍。我無語，默默佇著，看你的手指飛快地在琴鍵上跳動著，嘴里哼起，那首再熟悉不過的歌：

回憶里想起模糊的小時侯，云朵漂浮在藍藍的天空，那時的你說要和我手牽手，一起走，走到世界的盡頭

飛兒《我們的愛》

記得

這個夏天，梔子依然香得無可救藥；這個夏天，天空依然藍得透明；這個夏天，你送的千紙鶴依然美麗得刺痛雙眼。只是這個夏天，飛兒已不在紅火；只是這個夏天，《我們的愛》早已被人遺忘；只是這個夏天，已沒有你陪我一起度過。

回憶在炙熱的空氣里彌漫，黑白的鍵盤忘了如何按動，蒼白的文字再也玩不起我們的迷藏，只能在泛黃的紙上寫下：

回憶還沒邊黑白

已經置身世外

承諾不曾說出來

關系已不在

給我一雙手，對你依賴

給我一雙眼，看你離開

就像蝴蝶飛不過滄海

沒有誰忍心責怪

第五篇：致我生命中的那個她的傷感故事

[1]

我是一個孤寂的小孩，住在一個孤寂的地方。沒有朋友，沒有家人。更沒有快樂?？僧斏械乃霈F的那一霎那，我的心溫暖了。她是第一個懂我的人，更是第一個有關系的人。我問她；‘我們是什么關系？’她說；‘可能是醫生和病人吧！’但，不管我們是什么關系，是醫生和病人也好是閨蜜和閨蜜也好是同學和同學也?？傊覍⒂肋h守護那個她。

——致我生命中那個她

[2]

我叫夏宇，是個悲慘的小孩。是人見人踹，花見花敗的那種。如果說街頭流浪的人很悲慘，那么我就是流浪人中的流浪人。我的小學開始很順利，可到了2年級左右進入了一個一帆不風順的地步。毫無意義，也受盡折磨。

記得那個秋天，我的班主任告訴我她要請假生孩子去，我們班要又別的老師接管，當時的我還是在學霸階級徘徊，可到了這回。就……算了不說了，繼續，我的老師走了。另一個老師來接管，就這么著吧。那個老師是個男老師，姓馬，老馬識途的馬。他其實到了更年期，心情可能比較郁悶吧！可以理解。但不久，又發生了波動，哎，我們老師又換了。我的小自尊受到了打擊。又是個心里變態的老師，姓李。木子李的李。我的精神繃緊了。社會適應能力不好的我，精神到了崩潰的邊緣。

當時我得到了真正的孤獨與寂寞。本是陽光的我到了一種懸崖，一種看不到摸不著的心理懸崖。在那懸崖邊的感覺真的是痛不欲生。卻又無可奈何，總想著逃跑卻又逃不了。就這樣我過著每天在懸崖邊提心吊膽的日子。記得那是一個陰雨天。外面北方呼嘯，我的心情卻好的很，可意外就在這第一天的上學，第一天的遇見新老師，她來時可以說是興致勃勃?？珊髞淼搅宋?u>自我介紹是她送給我的卻是一個毫無血色我白眼。當時收到這一驚喜的我卻戰戰兢兢。絲毫說不出話來。就是這樣。

[3]

白眼事件過后，我就知道不會有什么好日子過。每天過著白眼，辱罵的日子。受著老師欺凌的日子。我的心到了崩潰的邊緣，可有一次，她竟把班長做的錯事安到我的頭上，我的第一反應就是，你真……一時性子急的我驟然從心里冒出來這幾個粗字。可這不久，又出事了。一把無名火從他心頭冒出來把我的小自尊心激怒了她竟然因為班長搶我的必不還，冒充幾個臟字讓我寫檢查，抄課文。我內心的小宇宙爆發了，我也有自尊。一向不喜歡告訴家長學校里的事的我。竟然，一到家就冒出了幾個粗口。母親說：“只是怎么了，我的寶貝這是怎么了，怎么罵罵咧咧的就回來了。”我卻是哭哭啼啼的說道：“李老師，她竟然以為班長欺負我而讓我抄課文，不罰他?！蹦赣H猛然抖了抖身子，讓她萬萬想不到的是，自己的孩子在學校竟是如此受辱。

[4]

當落日的余暉進入褪色的時候，母親和我一起去了學校工作部見了校長等一大堆領導?？傊?，轉班的事情妥協下來了。好難得啊，終于，我的這一陣痛苦結束了。但我的心靈卻早已深深的烙下了寂寞的烙痕。

[5]

進入新的班級體，我的大腦比較混亂。更加難以適應新的班級了，更加排斥同學了。我的日子也越來越難過了，怎么辦？怎么辦？我飛奔出門，在遼闊的操場上飛奔，跑著跑著，兩顆晶瑩的淚珠從我臉頰留下。又是一次，進入新的班級體的日子，我的心已經沒有絲毫喜悅，僅有的就是自己心里的那意思回憶。哎，又是把說了七八邊的詞說了一遍：老師好，同學們好，我叫……就這樣我開始了新班級體的生活，“心若在，夢見在……”聽的勁爆的CD聲，唱著五音不全的歌聲。我熬過了那段日子，那段日子我是真真切切的感受到了壞學生是怎樣的，或者是說壞學生是怎樣快樂的，逍遙的。而好學生又是怎樣痛苦的，煎熬的。我的美好回憶在遇見她之前可能留在這里了！

[6]

一個月，兩個月，半年。過去了，我的美好結束了，我就要小學畢業了?？鞓酚咳胄念^，卻絲毫笑不出來，不知為什么，自從白眼事件之后。我的笑越來越少，越來越消極了。除了英語班以外，玩了一個暑假。沒有痛苦，沒有失落，卻沒有笑聲。

[7]

開學的第一天，我真正第一次興致勃勃的來到教室。見到新老師，她姓張。給我留下的記憶很深，都是快樂的記憶。沒有失落，沒有痛苦，卻只有虛偽的笑。不知道為什么我并沒有被欺負，甚至在班里的威望很好。卻不想笑，或只能虛偽的一笑。曾經我做過實驗自己面對鏡子，對鏡子里的人笑一笑。我才真切的懂的了什么叫‘笑的比哭的還難看’。但在那天我見到了她，她是一個轉學生，叫李鑫。比較晚才進來的。我卻是很用心的教她，她卻成了我的心理老師。每天給我講什么大道理，大理念?？晌覅s是不想聽，直到有一次，她氣憤的略帶哭腔的說道：“夏宇，你不能在這樣的，在這樣你會把自己逼的去自殺的。”我對視了她一會，想到這里，我像是覺醒了一般，她的話在心里產生了回聲：夏宇，你不能在這樣的，在這樣你會把自己逼的去自殺的。夏宇，你不能在這樣的，在這樣你會把自己逼的去自殺的。在這樣你會把自己逼的去自殺的……我的心頓時沉了下來不能在這樣了。對我要改，要改。我飛奔出去在路上吶喊：“我要改，我會成功的！”回聲在校園里游蕩。

[8]

就這樣我們成了最好我朋友，但我的那層隔閡卻已經變得越來越小越來越薄了，我的心卻慢慢向她的身邊靠近。我的心可能真的喜歡上了這種被關心的感覺。可，我卻還不知她正在慢慢向我疏遠。