第一篇：你別問這是為了什么的詩歌

媽媽給我了兩盒泡泡糖，

我悄悄地留下了一盒，你別問這是為了什么。

媽媽送給我了兩條布料連衣裙，我悄悄地放起來一條，你別問這是為了什么。

爸爸給了我十二塊錢，我悄悄地留下了六塊，你別問這是為了什么。

爸爸買給我了兩盒貼畫，我悄悄地省下了一盒，你別問我這是為了什么。

哥哥給我了兩盒玩具的家具，我悄悄地留下了一盒，你別問這是問了什么。

哥哥給我了兩只蝸牛，我悄悄地養下了一只，你別問這是為了什么。

爸爸給我了兩個甜甜圈，我悄悄地省下了一個，你別問這是為了什么。

媽媽給我了兩套睡衣，我把最漂亮的一套留了下來，你別問這是為了什么。

想知道嗎？

這是送給窮孩子的。

我要和他一起分享這些東西。

第二篇：西師版《你別問這是為什么》教案

教學目標

1.運用學過的識字方法，認寫本課生字，做到書寫規范、端正、整潔。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會主人公純真、善良的美好心靈。

3.背誦課文。

教學重點

認寫本課生字;能用多種形式讀、背詩歌。

教學準備

教師：教學掛圖，生字、詞語卡片，動畫片《賣火柴的小女孩》的片段。

學生：布置學生閱讀《賣火柴的小女孩》這篇童話故事，讀后有自己的感想。

教學時間

1~2課時

教學過程

一、談話引入，激發興趣

師：有一個小女孩，名叫劉倩倩，她吃蛋糕時，會留下一塊;穿棉衣不把它弄破;她還選出了最美的一頁歌片，留下來。你別問這是為什么。今天我們就來學習一首兒歌 《你別問這是為什么》。

(師板書課文題目，生齊讀課文題目)

二、聽讀課文，引出故事

1.聽童聲朗誦磁帶。

2.提問：課文中的“她”指的是誰.3.看動畫片《賣火柴的小女孩》片段，或聽老師講故事。

4.提問：聽了這個故事你有什么想法.三、初讀課文，學習生字

1.生自由小聲讀課文，數一數這首詩共有幾節。勾畫出生字、新詞，多讀幾遍。

2.小組內利用生字卡片互相學習。

3.檢查認字、記字情況。

4.字形分析，寫字指導。

四、讀悟結合，體會感情

1.自讀課文，讀正確，讀通順。

2.指導朗讀，體會感情。

(1)學習1~4小節。

A.你認為該怎樣讀.(輕輕地讀，讀出神秘的語氣。)

B.抽讀、評價。

C.同桌抽讀，互相評議。

D.齊讀。

E.找規律，指導背誦1~4小節。

(2)學習第5小節。

A.“我”的夢飛到哪里了.B.想象和小女孩在一起時的情景，并說一說。

C.引導學生讀出歡快的語氣。

(3)學習第6小節。

A.簡介安徒生。

B.推薦讀《賣火柴的小女孩》，讀后有自己的感想。

(4)朗讀并背誦。

A.想象情景，自由朗讀，互評互議。

B.自選方法，背誦全詩。

五、拓展延伸，激發情感

你想帶給小女孩什么呢.給賣火柴的小女孩說幾句話，也可仿照兒歌的樣式寫一首小詩，送給賣火柴的小姐姐。

第三篇：你別問這是為什么教學設計

《你別問這是為什么》教學設計

佚名

教學目標

1運用學過的識字方法，認寫本課生字，做到書寫規范、端正、整潔。

2正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會主人公純真、善良的美好心靈。

3背誦課文。

教學重點

認寫本課生字；能用多種形式讀、背詩歌。

教學準備

教師：教學掛圖，生字、詞語卡片，動畫片《賣火柴的小女孩》的片段。

學生：布置學生閱讀《賣火柴的小女孩》這篇童話故事，讀后有自己的感想。

教學時間

1~2課時

教學過程

一、談話引入，激發興趣

師：有一個小女孩，名叫劉倩倩，她吃蛋糕時，會留下一塊；穿棉衣不把它弄破；她還選出了最美的一頁歌片，留下來。你別問這是為什么。今天我們就來學習一首兒歌

《你別問這是為什么》。

（師板書課文題目，生齊讀課文題目）

二、聽讀課文，引出故事

1聽童聲朗誦磁帶。

2提問：課文中的“她”指的是誰？

3看動畫片《賣火柴的小女孩》片段，或聽老師講故事。

4提問：聽了這個故事你有什么想法？

三、初讀課文，學習生字

1生自由小聲讀課文，數一數這首詩共有幾節。勾畫出生字、新詞，多讀幾遍。

2小組內利用生字卡片互相學習。

3檢查認字、記字情況。

4字形分析，寫字指導。

四、讀悟結合，體會感情

1自讀課文，讀正確，讀通順。

2指導朗讀，體會感情。

（1）學習1~4小節。

A你認為該怎樣讀？（輕輕地讀，讀出神秘的語氣。）

B抽讀、評價。

C同桌抽讀，互相評議。

D齊讀。

E找規律，指導背誦1~4小節。

（2）學習第5小節。

A“我”的夢飛到哪里了？

B想象和小女孩在一起時的情景，并說一說。

C引導學生讀出歡快的語氣。

（3）學習第6小節。

A簡介安徒生。

B推薦讀《賣火柴的小女孩》，讀后有自己的感想。

（4）朗讀并背誦。

A想象情景，自由朗讀，互評互議。

B自選方法，背誦全詩。

五、拓展延伸，激發情感

你想帶給小女孩什么呢？給賣火柴的小女孩說幾句話，也可仿照兒歌的樣式寫一首小詩，送給賣火柴的小姐姐。

第四篇：為了你,我不敢老愛情詩歌

遇到你

是我的驕傲

擁有你

是我的自豪

只因生命中有了你

我的生活才有了目標

只因你的多情

我的人生才充滿了春天的妖嬈

可歲月無情

改變了我英俊瀟灑的容貌

在我臉上刻下了一道道

那蒼老的線條

又是衰老的信號

卻將我無情地變老

我纏綿你的愛

我惦記你的好

我怕離你而去

我的情未了

為了你，我不敢老

只有你才會陪我走一遭

為了你，我不敢老

只有你才會伴隨我到老

為了你，我不敢老

實現愛的諾言才最曼妙

我不想獨自老去

留下你一個人在煎熬

第五篇：為了春天詩歌

年久失修的老屋

早已無人居住

在早春的風里吞咽著孤獨

//

古老的石頭墻

也已嶙峋突兀

用斷壁殘垣言講著凄苦

//

虛掩的柴扉

似乎跌傷了筋骨

在風中呻吟嘆息搔首頓足

//

我詫異

為何這里的老宅還未曾拆除

難道是為了把貧困的歷史留住

//

帶著困惑和哀憐

我放慢了腳步

竟有脈脈的的花香撲鼻而入

//

我丟掉了凄惶和恐怖

放棄了猶豫和躊躇

在襤褸的柴扉前駐足

//

原來院子里有一棵棵年輕的桃樹

滿樹繁花

正在春天里縱情炫舞

//

嬌美的花瓣粉嫩嫩紅撲撲

帶著盈盈的笑柔柔的媚

曼妙著春天的神韻和香酥

//

如霞的花朵擠擠挨挨

虬枝縱橫仍難堪重負

惹得落英繽紛香飄簌簌

//

樹上黃鶯弄喉花團錦簇

樹中花香四溢蜂飛蝶舞

樹下綠草茵茵紅顏楚楚

//

我迷在桃的夭夭里

醉在花的灼灼里

夢在果的累累里

//

原來柴扉石墻老屋

飽經滄桑歷經風雨仍然堅守

是為了給年輕的桃樹更多的呵護

//

原來草青青桃夭夭蝶翩翩

是為了讓這里的春天輕歌曼舞

有了燦爛的桃花開老宅就不會寂寞孤獨

//

萬物復蘇

萬象更新

而我卻中了春的毒不思歸路