第一篇：《巖石的組成》的教學設計

一、教學目標

1、通過觀察，認識幾種常見礦物，知道巖石都是由一種或幾種礦物組成的。

2、利用放大鏡觀察花崗巖的結構，初步了解石英、長石、云母三種礦物的特征。

3、閱讀資料了了解一些礦物的形態特征和用途，知道一些描述礦物特征的標準。

4、培養對礦物觀察研究的興趣，認識到認真、細致的觀察、比較、記錄、描述是十分重要的。

二、教學重點

了解花崗巖的組成，認識幾種常見的礦物。

三、教學難點

觀察、描述礦物的特征，培養認真、細致的探究精神。

四、教學準備

每組四種不同的花崗巖、每人一個放大鏡、赤鐵礦、記錄紙等。

五、教學過程

一、引入

今天這節課，我們繼續研究巖石，先請同學們觀察幾張照片（課件：鋪有花崗巖的不同場景）。

這些地方都用到了一種巖石，它是什么呢？（花崗巖）

花崗巖在我們的生活中是十分常見的一種巖石，由顏色不同的顆粒組成，它們是怎么樣的？讓我們來觀察一下。

二、研究花崗巖

1、觀察

出示觀察任務，請同學們每人觀察一塊花崗巖，找找里面主要有哪幾種顏色，除了顏色不同，你還有什么發現？

學生觀察，教師隨機指導。

2、學生匯報，教師分類板書。

3、分析

雖然我們觀察的花崗巖顏色各不相同，但是他們都是由三種不同的礦物組成的，讓我們來認識一下。

看圖片，觀察石英、長石的形態，閱讀文字資料了解它們的特征。

分組觀察云母，說說你們的發現。

結合圖片、補充云母的特征。

分析自己觀察到的三種顏色的顆粒分別是哪種礦物。

4、小結

單獨的石英、長石、云母與花崗巖中的形狀不太一樣，礦物很少單獨存在于自然界中。

花崗巖主要由石英、長石、云母三種礦物組成。

三、觀察礦物

1、不僅是花崗巖，所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成的。世界上已經發現的礦物有近4000種。礦物是組成地殼的重要物質，讓我們來認識一些礦物。

看課件或書本圖片

2、閱讀關于石墨的特征介紹，想想我們可以從哪些方面來觀察、描述一塊礦物？（顏色、形狀、軟硬、光澤、透明度、作用等）

3、分組觀察赤鐵礦。

學生匯報，交流，閱讀課后資料庫看看對赤鐵礦的描述，有哪些補充。

4、閱讀課后礦物特征卡。

四、練習

1、思考：礦物和巖石有哪些不同？我們可以從哪些方面來描述礦物？

2、判斷題

1、礦物是組成地殼巖石的重要物質。（）

2、花崗巖主要是由石英、長石、云母三種礦物組成的。()

3、地球上已經知道的礦物有近百種。()

板書：

巖石的組成白色

長石肉紅色 塊狀 光澤較暗

黃色

紅色

花崗巖

灰色

石英煙灰色 有點透明 有光澤

灰白色

灰色

黑色

云母黑色 片狀 光澤度強

黑色

黑色

一種或幾種礦物組成巖石

第二篇：巖石的組成教學設計

第3課 《巖石的組成》教學設計

一、教學目標：

1、科學概念：學生通過提供的工具和自己的觀察認識常見的幾種礦石。知道巖石是由一種或幾種礦物組成的。

2、過程與方法：學生利用工具，多種途徑發現巖石的成分。通過對巖石的觀察，收集記錄巖石的一些性狀。通過閱讀資料，能夠確定一些描述礦物特征的標準。

3、情感態度與價值觀：學生對研究身邊的礦物有濃厚的興趣，將生活中的發現利用所學知識檢索定位。

二、教學重點、難點：

重點：觀察幾種常見巖石，了解巖石的組成。難點：能描述常見的礦物。

三、教學準備：

花崗巖、云母、長石、石英、小刀、放大鏡、閱讀資料。

四、教學安排：1課時

五、教學過程：

（一）引入

上節課我們知道了花崗巖是由幾種不同顏色的顆粒組成的，那么這幾種顆粒是什么樣的？它們又是什么呢？今天這節課來研究巖石的組成。

（二）探究過程

1、研究花崗巖

師：請大家拿出花崗巖，仔細觀察花崗巖，比一比那個小組發現花崗巖的秘密多。

（1）學生進行觀察活動，師巡回指導。(準備：放大鏡)（2）匯報交流：小組互評其他組的討論研究，交流發現所得。

（3）課件展示圖片：云母、長石、石英標本。教師提供云母、長石、石英礦物標本。

（4）學生利用放大鏡仔細觀察，它們各有什么樣的特點？ 學生交流、匯報：云母有閃亮的薄片；長石有肉紅色顆粒；石英有白色透明顆粒。（5）利用提供的礦物標本再次鑒定花崗巖的成分。

比較：花崗巖中的什么物質與這三種礦物中的哪一種礦物最為接近？

（6）學生再次觀察并進行匯報?；◢徥褪怯墒?、長石、云母組成的。石英、長石和云母都是自然界的礦物。

（7）小結：礦物在自然界中很少單獨存在，通常都是幾種混雜在一起組成巖石。

2、常見的礦物（1）教師提供一些礦物標本，學生試著觀察，進行描述兩塊不同的礦物標本。(描述中要求學生不是比較它們的異同，而是分別描述他們的特征。）（2）圖片展示：煤、硫磺、石膏、赤鐵礦、方解石等礦物。（3）師解說：世界上已發現的礦物近4000種。我們身邊有許多礦物制成的物品，如我們吃的鹽，點豆腐用的石膏，做鉛筆芯的石墨，中藥用的雄黃，做首飾的金、銀和鉆石等。

（3）你對礦物知道什么？請大家閱讀單元資料庫《礦物特征卡》，了解人們是怎樣描述礦物特征的。（4）學生閱讀單元資料庫《礦物特征卡》。

（5）交流匯報：我們可以從哪些方面去描述礦物？（學生：名稱、性狀、用途）（6）教師提供礦物，學生明確描述礦物著重于哪些方面后，試著模仿描述。（7）學生制作礦物鑒定分析卡。

（8）匯報交流，教師與學生共同修正。

三、總結

1、通過這節課的研究我們知道了什么？

2、所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成的。并能夠確定一些礦物的特征。

四、課外延伸

制作自己帶來的巖石礦物鑒定分析卡。

四、板書設計

巖石的組成

花崗巖是由石英、長石和云母組成的。

礦物在自然界中很少單獨存在，通常都是幾種混雜在一起組成巖石。

第三篇：巖石的組成教學設計

《巖石的組成》教學設計

教學目標：

1、學生通過提供的工具和自己的觀察認識常見的幾種礦石。知道巖石是由一種或幾種礦物組成的。

2、學生利用工具，多種途徑發現巖石的成分。通過對巖石的觀察，收集記錄巖石的一些性狀。通過閱讀資料，能夠確定一些描述礦物特征的標準。

3、學生對研究身邊的礦物有濃厚的興趣，將生活中的發現利用所學知識檢索定位。

教學重點：觀察幾種常見巖石，了解巖石的組成。教學難點：能描述常見的礦物。教學準備：

放大鏡、花崗巖、石英、長石、云母等巖石和礦物。教學過程：

一、引入

1、欣賞圖片，圖片中都用到了一種巖石，是什么呢？

2、花崗巖有著美麗的顏色，但是它們都由三種礦物組成，這三種礦物是怎樣的呢？

二、探究過程

（一）觀察石英、長石、云母三種礦物。

1、課件提出要求： 注意：

（1）、礦物要輕取輕放。

（2）、放大鏡要放在眼睛和礦物之間，并做適當調整，直到看得最清楚為止。（3）、小組同學有序的進行觀察。

（4）、小組交流、總結。比一比，哪組發現礦物的特點最多。

2、學生觀察

3、師生利用資料共同認識三種礦物。（云母有閃亮薄片，長石有肉紅色顆粒，石英有無色透明顆粒等。）

（二）把花崗巖里的顆粒分別和三種礦物進行比較，辨別這些顆粒哪種是石英，哪種是長石，哪種是云母。

1、學生小組觀察、討論。

2、匯報。

3、課件出示小結。（花崗巖是由石英、長石和云母組成的，石英、長石、云母都是自然界的礦物。巖石是由一種或幾種礦物組成的。）

（三）認識自然界中的礦物和巖石及其作用，復習鞏固兩者的關系。板書設計：

巖石的組成

花崗巖

礦物

石英

長石

云母

第四篇：《巖石的組成》教案

教科版義務教育課程標準實驗教科書科學四年級下冊

03 巖石的組成

一、教學目標： ㈠科學概念

知道巖石是由一種或幾種礦物組成的，花崗巖是由石英、長石和云母組成的；不同的礦物有不同的的特征和用途。㈡過程與方法

學生能利用工具，多種途徑發現巖石的成分。通過巖石的觀察，收集記錄巖石的一些性狀。通過閱讀資料，能夠確定一些描述礦物特征的標準。

㈢情感態度價值觀

通過對巖石組成的探究，讓學生對研究身邊的礦物有濃厚的興趣，將生活中的發現利用所學知識檢索定位。

二、教學重難點：

重點：觀察幾種常見的巖石，了解巖石的組成。難點：能描述常見的礦物。

三、教學課時：1課時

四、教學準備：

花崗巖、放大鏡、云母、石英、長石等

五、教學過程：

（一）引入

1.（出示美麗花崗巖的圖片）根據它的主要特征，你們知道這種巖石的名稱嗎？——花崗巖

2.你在哪些地方見過？——花崗巖在生活中的用處不小，人們為什么這么喜歡花崗巖那？——美麗

3.通過上節課的觀察，我們知道了花崗巖是由幾種不同顏色的顆粒組成的？它們分別是什么？怎么樣？

4.出示課題：今天我們就來研究“巖石的組成”

（二）美麗的花崗巖

1.請同學再次拿起放大鏡，仔細觀察花崗巖的組成。有幾種顏色的顆粒？顆粒形狀怎樣？

2.花崗巖是由三種類型的顆粒組成的：石英、長石、云母。我們把這些顆粒叫做礦物。

3.討論觀察方法和內容：接下來我們重點觀察這三種礦物的特征。你打算用什么方法來觀察，觀察它什么？

4.學生邊觀察邊記錄。（在作業本中）

5.小結：石英、長石和云母都是自然界的礦物。礦物在自然界中很少單獨存在，通常都是幾種混雜在一起組成巖石。花崗巖是由石英、長石和云母組成的。一塊花崗巖為什么那么美麗而又豐富多彩呢，原來它是由那么多的礦物組成的，長石、云母、石英各種礦物的含量不同，花崗巖的顏色就不同。如果長石含量多一些，那花崗巖就呈紅色；如果云母成分多一些，那花崗巖就呈灰色、褐色或黑色；如果石英成分多一些，花崗巖就呈白色等。人們根據自己的喜歡選用自己喜歡的顏色，來裝飾各自的居室。

6.那么自然界其他巖石呢？它們的成分？

三、認識幾種常見的礦物

1.今天我們初步認識了石英、長石和云母三種礦物，地球上的礦物很多，你們還知道哪些礦物？它們有什么用途？

2.學生閱讀書p71和P82的資料庫中的礦物特征卡。

3.通過閱讀資料庫中的信息,他們從哪些方面來觀察描述礦物的？你對礦物了解了多少？還想知道什么？

四、小結延伸

1.通過這節課的研究我們知道了什么？

2.花崗巖是由石英、長石和云母三種礦物組成的。所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成的。我們還了解了一些礦物的特征，下節課我們將繼續觀察和描述礦物的特征。

板書設計：

巖石的組成

礦物：

石英

長石

云母——花崗巖

第五篇：浙教版科學七年級3.3組成地殼的巖石教學設計

3.3組成地殼的巖石 教學設計

一、學情分析（1）教材分析（2）學習者分析

二、教學目標

1、科學探究

（1）指認典型巖石標本或其圖片所屬的巖石類型。（2）能借助知識結構圖梳理三大類巖石的轉換關系。

2、科學知識與技能

（1）說出三大類巖石的名稱。（2）解釋三大類巖石的成因。

（3）描述三大類巖石的主要外觀特征。

3、科學態度、情感、價值觀

（1）通過對巖石這一生活中常見事物的學習，養成留心觀察的習慣。

4、科學、技術、社會、環境

（1）通過對巖石應用的學習，感受巖石在人類生活中的廣泛應用。

三、教學重難點

教學重點：闡述三大類巖石的成因和主要特征。

教學難點：說出三大類巖石及巖漿之間的相互轉化關系。

四、教學過程

（一）回顧舊知，新課導入 人們生活在巖石圈中，提問巖石圈的分布范圍，指出巖石是組成地殼的主要成分，導入新課。

（二）巖石的種類 1.識別巖石：

展示自然界中奇異的巖石圖片，提問：如何識別不同種類的巖石？學生回答（觀察）。觀察書本P94-95巖石圖片，學生嘗試描述巖石的特征，結合PPT簡單講解。（A：具有水水平和垂直裂縫，受風化作用后裂縫逐漸擴大變得明顯。）

總結：以上是識別巖石的主要外觀特征。而顏色、色澤、堅硬的程度等差異（組成巖石的物質特性）來識別巖石。根據巖石的外觀特征和組成巖石物質的特性來識別。提問：為什么不同巖石的特征不一樣呢？與巖石的成因有關。2.巖石類型

根據巖石的成因把巖石分成巖漿巖、沉積巖和變質巖三種類型，說明巖漿巖又叫做火成巖。然后介紹三種巖石的形成過程和主要特征。1）介紹巖漿巖的形成過程和主要特征

形成過程：巖漿在高壓狀態下噴出地表或侵入地殼上部（展示圖片，什么叫噴出地表，什么叫侵入地殼上部）冷卻凝固形成巖漿巖。噴出地表的叫做噴出巖，侵入地殼上部的叫做侵入巖，巖漿巖又分為噴出巖和侵入巖兩種類型。噴出巖的代表巖石是玄武巖，侵入巖的代表巖石是花崗巖。

主要特征：巖漿巖的主要特征是有明顯的礦物晶體顆粒和氣孔，或柱狀結構。然后展示三張具有明顯特征的圖片，向學生講解什么叫礦物晶體顆粒、氣孔和柱狀結構。

（拓展）噴出巖的主要特征是有許多氣孔，侵入巖的主要特征是礦物晶體顆粒較大。通過PPT向學生解釋其中原因?？偨Y完成板書。2）介紹沉積巖的形成過程和主要特征 形成過程：（沉積巖是怎么形成的呢？）裸露地表的巖石在風化作用等外力作用下變成碎屑物質（如礫石、沙子、泥土等等），這些碎屑物質再通過搬運、沉積、固化成巖最后形成沉積巖。

主要特征：讓學生觀察以下兩張圖，向學生特別點明第一張圖的層狀結構和化石，第二張圖里的層狀結構，并點出煤是由古代的植物形成的。讓學生從這兩張圖中歸納出沉積巖的兩大特征：

1、層狀結構；

2、化石?？偨Y完成板書

3）介紹變質巖的形成過程和主要特征 形成過程：已經形成的巖石在高溫高壓的環境下經過變質作用成為變質巖。哪里有高溫高壓的環境呢？（放圖）在地表深處、靠近巖漿的地方存在高溫高壓的環境，原來的巖石和巖漿有一個接觸帶，接觸帶經過變質作用成為變質帶，變質帶里就出現了變質巖。（石灰巖變成大理巖）

主要特征：變質巖的主要特征是具有片狀結構。片狀結構用肉眼很難辨別，在電鏡下看得比較明顯。右邊是一種變質巖——片麻巖。強調片狀結構是變質巖中特有的構造，總結完成板書。后提一提片狀結構和沉積巖的層狀結構的區別。

4）三種巖石的轉換關系 以石灰巖（沉積巖）經變質作用變成大理巖（變質巖）導入，板書展示三種巖石的轉換關系。講解完成之后做題，先不看題目，把圖填出來。

（三）常見的巖石

1）常見的巖石識別歸類

提問：生活中有哪些常見的巖石？閱讀書本常見五種巖石，分別屬于什么類型的巖石，你的依據是什么？

補全板書。記口訣：花崗玄武巖漿巖，石灰或砂沉積巖，變質大理最堅硬

補充各類巖石相互轉化的關系：石灰巖——大理巖，頁巖——板巖，花崗巖——片麻巖

（四）巖石的應用

從石器時代起，巖石一直被人們廣泛地應用于生活和生產之中。有些巖石是優質建筑材料，如花崗巖、大理巖等。有些巖石是良好的工藝品材料，如新疆的和田玉、浙江的青田石等。

在巖石的形成過程中可以形成各種礦產資源，如鐵礦、銅礦、鋁土礦、煤礦、石油、天然氣等，為我們的生活和生產提供原料和能源。閱讀書本P98

（五）形成性評價（見PPT）

五、板書