第一篇：小班科學優質課《領域毛毛蟲穿花衣》教案

活動目標：

1、初步感知AB模式的排列，在老師的啟發下能說出物體排列和動作形成的模式。

2、能用重疊擺放的方法復制AB模式

3、能按要求將材料正確地擺放在相應的位置上。

物質準備：

經驗準備：幼兒對紅、黃、藍、粉顏色已熟悉物質準備：白板課件、每人兩種顏色圓形，每種顏色3-4個、操作卡每人一個張

活動重點：能夠說出物體排列形成的模式

活動難點：用重疊方法復制AB模式

活動過程：

一、游戲導入：

1、今天我們玩一個游戲，游戲的名字叫《拍手拍腿》

2、教師用簡單的拍手-拍腿-拍手-拍腿開始，聽幾遍后，讓幼兒跟教師一起做。

3、出示課件

一、幼兒學習看圖譜。

4、出示課件

二、幼兒看過圖譜后，幼兒根據圖譜做動作。

5、熟悉后，嘗試其他方式：如：拍手拍桌子或者拍手拍肩等動作。

二、分析講解：

1、教師出示課件三，告訴幼兒：喜羊羊家里買來新的小凳子，瞧!這些小凳子是怎樣排隊的?請幼兒觀察后說一說凳子是怎樣排的。

2、誰來做客了?播放語音。幼兒聽清楚指令(小豬要坐藍椅子，小貓要坐紅椅子)后，請3名幼兒到前邊進行操作，讓小豬、小貓坐在相應的椅子上。

三、游戲

1、出示課件四：這里有個禮物盒，要想打開禮物，就要草莓西瓜草莓西瓜這樣吃完，吃完了禮物就打開了。請幼兒到前面操作課件。

2、操作后，點擊禮物盒，就會發出禮花的聲音。

3、出示課件五:禮物盒打開了，里面是誰呀?原來是懶羊羊啊。教師點擊懶洋洋，播放一曲歡快的音樂。

四、操作活動：

1、師：毛毛蟲聽到這么好聽的歌聲，也來了，他們沒穿好看的花衣服，我們幫助它們穿上花衣服吧。穿好衣服，我們送毛毛蟲去找媽媽，小朋友要記得，毛毛蟲和媽媽長得一樣，千萬別找錯了。

2、幼兒操作，教師巡回指導。

五、結束：作品欣賞看毛毛蟲找到多高興呀，看一看，毛毛蟲的衣服是什么樣的?她穿上漂亮的衣服，謝謝小朋友!

第二篇：少兒美術教案——穿花衣

課

題：太陽穿新衣

教學目的：1了解線條的各種形態，線形的變化及其簡單的組合形式。

2體會線條的美感特征及其產生的視覺效果。

教學重點：了解各種線形及其變化，能運用各種線形裝飾太陽。教學準備：草.小河.蝸牛等圖片 教學過程：一.觀察討論: 1今天老師給大家帶來了一位朋友，不過老師把它藏起來了，猜猜它藏在哪里？并給這位朋友起個好聽的名字。線哥哥

2“線哥哥”引導我們找線條，找出千姿百態的線條。提問：你知道線從哪來的嗎？(生答)出示圖片引導幼兒觀察、尋找、發現，設問：你看到了什么樣的線條？

二．啟發造型：玩一玩，玩出千變萬化的線條

1演示各種線條的不同變化

2幼兒在畫紙上想象畫出各種不同變化的線條。3幼兒討論交流自己的作品。

三．畫一畫幼兒用線條裝飾太陽

幼兒創作，老師指導，發現有新的創意就說出來與幼兒共享，隨機評價。

小 結: 我們的課結束了，你能說說對這節課的感想嗎?線條千變萬化，線條有情有趣，讓我們與線條交朋友，用線條畫出更美的作品。”

作品點評:用兩種不同的表現方式表現給太陽穿新衣，用粘貼的形式表現五顏六色的太陽，并添加各種線條和形狀。另一種以線和形的排列組合產生變化美。

第三篇：瓶子寶寶穿花衣教案

活動目標：

1、欣賞各種瓶子圖片，感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。

2、嘗試運用簡單的線條和花紋創造性地裝飾瓶子。

3、在裝飾活動中主動發現美和感受美，體驗動手創作的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶，造型多種多樣。

2、物質準備：油泥、透明瓶子人手一個

3、多媒體：音樂、錄音機、瓶子ppt活動過程：

一、激發興趣，導入活動指導語：（出示瓶子）這是什么？今天瓶子寶寶想去參加一個宴會，可是，瓶子們很不高興，（教師出示沒有裝飾的瓶子苦惱的臉）猜猜看，是什么原因？因為它們沒有漂亮的衣服，心里很苦惱，小朋友們幫幫它們，想想好辦法吧！（幼兒發言）小結：小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心，他們心中很高興，瞧，他們笑了！（教師出示瓶子的笑臉譜）那該怎么為他們打扮呢！老師今天帶來些漂亮的瓶子圖片，想不想看看！

二、播放ppt，幼兒欣賞各種瓶子，感受瓶子身上的花紋和圖案的美

1、教師播放各種顏色的瓶子ppt，幼兒欣賞指導語：仔細看看圖上這些瓶子，它們身上是什么顏色，有什么花紋圖案？

看了這些瓶子圖片，你們覺得它們漂亮嗎？

2、逐一播放幼兒喜歡的圖片，說一說它的美。

指導語：你喜歡哪一張圖片上的瓶子？說一說它美在哪里？

教師根據幼兒喜歡的圖片序號和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。

三、示范講解瓶子創意裝飾的方法

1、指導語：那么，今天請你為瓶子寶寶設計花衣，你想用什么方法為它設計什么樣的花紋和圖案？

2、指導語：今天我們學習用新方法裝飾瓶子，(出示油泥)需要小朋友們怎樣裝飾瓶子寶寶呢？教師示范油泥分開一小團搓圓黏貼在瓶身作為一個點，也可以將油泥搓長或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周圍裝飾，還可以做成一個簡單的圖案，如：愛心，太陽等等，創意地為瓶子寶寶裝飾。

3、指導語小結：我聽到瓶子寶寶開心地笑聲，他們希望中三班小朋友為他們穿上漂亮的衣服，有美麗的花紋和圖案，你們愿意為瓶子寶寶設計嗎?

四、幼兒作業，教師指導教師巡回指導：指導幼兒用簡單的線條和花紋裝飾瓶子

五、作品展示與評價

1、將幼兒制作好的作品展示，幼兒相互欣賞、介紹創作方法

2、教師小結：表揚幼兒的創造性，對圖案的表現以及不同裝飾方法的選用進行小結。

第四篇：《三色毛毛蟲》幼兒園優質課小班藝術

《三色毛毛蟲》兒童園優質課小班藝術教案教育規劃 三色毛毛蟲教案教育規劃--活動方針：

1、情感與心情方針：經過手藝撕紙、張貼毛毛蟲，培育兒童對手藝活動的愛好；引導兒童在制造、仿照毛毛蟲的活動中產生開心的心情體驗。

2、才干與常識方針：引導兒童用撕紙、拼貼的辦法體現毛毛蟲的根本外形特征，經過撕紙、拼貼展開兒童的小肌肉動作以及手眼和諧的才干，引導兒童經過運用紅黃藍三色紙，穩固對三原色的知道。

3、技術方針：引導兒童學習沿線撕紙的技術和拼貼的技術。

4、創造力培育方針：進步兒童著手操作才干，培育兒童開始的幻想力和創造力。

三色毛毛蟲教案教育規劃--活動來源：

咱們日子的國際是五顏六色的，是五彩斑斕、五顏六色的。在多彩的國際中咱們要充沛挖掘每一位兒童對色彩的敏感度，推進兒童對色彩的審美才干的展開。本次活動是對于小班規劃的，旨在引導兒童知道紅、黃、藍，在知道這三原色的基礎上調集兒童的日子經驗，導致兒童產生色彩對于不搭檔、物聯系的聯想，展開兒童的幻想及表達才干，打開兒童視覺與感覺的色彩之旅，讓兒童變成五顏六色國際的探索者。

三色毛毛蟲教案教育規劃--活動預備：

1、常識預備：兒童對毛毛蟲的外形特征有所了解。

2、物質預備：有關毛毛蟲的錄像材料、圖像、玩具。畫有圓 形的方形紅、黃、藍三色紙若干，空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用工作紙每人一張，典范撕紙毛毛蟲、錄音機、磁帶。

3、環境預備：可以匍匐的地上，花園展板。三色毛毛蟲教案教育規劃-活動過程：

一、愛好導入

1、播映錄像導致兒童愛好。輔導語：今日老師請來了幾位奧秘的小客人，想知道是誰嗎(播映錄像出示毛毛蟲)發問：方才看到的小客人是誰?(毛毛蟲)你看到啥樣的毛毛蟲了?

2、請兒童尋覓、調查毛毛蟲，發現毛毛蟲之間不一樣的外形特征。

3、輔導語：如今毛毛蟲小客人就在咱們身邊，看哪個小兄弟的雙眼亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲。(請兒童尋覓藏在周圍的毛毛蟲圖像)請兒童說一說自個找到了啥樣的毛毛蟲，并看一看和別的小兄弟的毛毛蟲相同嗎?啥當地不相同。兒童自由答復。

老師小結：毛毛蟲有的身體是一個色彩，有的身體是五顏六色的，有胖的、瘦的……根據兒童答復狀況小結。

二、學習典范，測驗撕紙

1、出示玩具毛毛蟲，引-t-S兒童調查手藝毛毛蟲的根本外形特征。

輔導語：老師也找到一只大大的五顏六色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲。

發問：

(1)毛毛蟲的頭上長著啥?(雙眼、嘴巴、觸角)(2)身體是啥姿態的?(五顏六色的，一節一節的)(3)身體兩側還長著啥?(很多小腳)

2、出示典范手藝撕紙毛毛蟲，引導兒童調查。

輔導語：在一座麗的大花園里還藏著一只美麗的毛毛蟲，請雙眼亮的小兄弟把它找出來。

發問：(1)這只毛毛蟲是用啥,圖形做成的?(圓形)(2)毛毛蟲身上有啥色彩?(紅、黃、藍)(3)毛毛蟲的雙眼、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的(畫上去的)

3、老師解說演示毛毛蟲制造辦法。

輔導語：咱們一同給這只毛毛蟲做一個兄弟吧!(老師演示，操作過程：先撕圓，然后把圓一個一個靠在一同粘在樹葉上，然后畫上雙眼、嘴巴、觸角和小腳。老師要點介紹撕圓的辦法。)

4、兒童撕紙、張貼毛毛蟲，老師巡回輔導。

輔導語：下面請小兄弟也來著手做一只心愛又美麗的毛毛蟲吧。

出示電子版《兒童美術新天地》教材中的典范，調查不一樣形狀的毛毛蟲，引導兒童自個著手制造。

請求：撕圓的時候盡量沿線撕，張貼時，圓與圓緊緊挨在一同，撕剩的廢紙放進空盤子里。

三、賞識著作、互評、游戲

1、請兒童將著作放置于展板上，咱們一起賞識。

2、講評：兒童互評，老師講評，表揚有創意的兒童。

3、游戲：毛毛蟲爬爬爬。

四、活動延伸

在美工區，為兒童供給各種材料的紙張，讓兒童操練撕紙，并在此基礎上再造幻想。

三色毛毛蟲教案--專家點評：

小班兒童喜愛涂涂畫畫，撕撕貼貼。可是，在展開正式活動時，他們往往決心缺乏，熱心不高，為防止出現這種狀況，咱們先讓兒童制造一些日子中了解又感愛好的事物，如天上的飛機，河里的小魚，花花草草等。手藝課《三色毛毛蟲》就選用了兒童對比喜愛的毛毛蟲這一形象，兒童一看到毛毛蟲，馬上來了心情，由于他們了解喜愛，覺得好玩，所以積極性高漲。因而，本節活動的選材極好。其次，整節活動的環節很明晰，層次分明，老師在展開活動時言語的安排、引導簡練精確，演示解說理解理解，并且教態親熱，合適小班兒童，使兒童在高興的心情空氣中主動積極地參加活動，然后完結教育方針。美術活動還有一個很主要的環節就是最終的講評活動，在評估兒童著作時，應做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只從技術水平上談論好壞，要從幻想是不是美妙，構思是不是新穎，內容是不是童真稚趣，畫面是不是豐滿來評估，并對兒童的斗膽幻想，加以肯定。然后才干進步兒童對美術活動的愛好。三色毛毛蟲教案--活動反思：

在本次活動中，兒童學習、知道了紅、黃、藍三原色，并經過撕紙、張貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的知道。在活動過程中，兒童由調查知道毛毛蟲，到著手制造毛毛蟲，最終到仿照毛毛蟲，先靜后動，老師將常識天然的滲透到全部活動傍邊，使兒童可以高興的學習。并且活動的每個環節都能極好地調集兒童的積極性，全部過程愛好性很高，契合小班兒童的年紀特色，因而兒童的愛好很高，都能在高興的心情中積極主動的完結每個環節的活動，收到了極好的效果。可是，在這次活動傍邊也有不如意的當地，由于小班兒童年紀小，小肌肉發育不完善，著手才干相對較弱，因而細微動作的完結對比艱難，所以有些兒童很難較好的完結撕紙使命，也就不能按請求去完結著作。

第五篇：小動物穿花衣-幼兒園中班美術教案

小動物穿花衣

活動目標：

鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動，愿意幫助小動物。

活動準備：

廢舊白掛歷紙剪成的小動物造型（幼兒熟悉常見的）若干張、剪刀、膠棒、彩紙（邊角料）、小筐、樹林背景圖等。

活動進行：

1． 出示小動物造型，幼兒觀察后，挑選出自己喜歡的動物，互相說一說是什么小動物。

2． 教師創設情景，激發幼兒參與活動的興趣。師：“小動物今天開聯合會，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動物沒有漂亮的衣服，心里真著急。孩子們，咱們趕快幫小動物做件漂亮的衣服，好嗎？” “我們先剪出漂亮的圖形。”教師帶幼兒一起把彩紙剪小，鼓勵幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對個別幼兒進行指導。“漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動物身上，小動物的衣服就變漂亮了。”帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。

3． 小動物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說謝謝小朋友。小動物還請小朋友一起參加它們的聯合會，“笛笛……上車嘍，我們跟小動物去森林開聯合會嘍”！教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上。活動結束。

點評：創設生動、有趣的情景，以游戲為活動形式，激發了幼兒 參與活動的興趣。活動中教師鼓勵幼兒大膽嘗試，給予適時的個別指導，在師生共同動手操

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